七年级科学眼和视觉3
七年级科学眼和视觉
像的特点
应用
物距(u) 倒或正 缩小或 实或虚 像距（v） 放大
u＞2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机
u=2f 倒立 等大 实像 v=2f 测f
f<u<2f
u=f u<f
倒立 放大 实像
不能成像
正立 放大 虚像
v>2f
幻灯机
放大镜
h
4
2.凸照相透机镜和的放应大用镜
凸透镜成像的规律
u>2f 倒立 缩小 实像 2f>v>f 如照相机
h
9
5．一物体从离凸透镜1倍焦距处沿着主光 轴移到离凸透镜4倍焦距处，那么所成的像的 大小将（ B ）
A．逐渐增大
B．逐渐减小
C．先增大后减小 D．先减小后增大
h
10
6．烛焰经凸透镜在屏上已成一缩小的像，若
要在屏上成一放大的清晰的像，则应（
）
A．将A凸透镜向烛焰适当移近，其它不动
B．将凸透镜向屏适当移近，其它不动
C．倒立、放大 D．倒立、缩小
3、下列光学原件中能够成等大实像的是 （C ）
A．平面镜 B．凸面镜
C．凸透镜 D．凹透镜
h
8
4．下列说法正确的是（ A ） A．照相机拍摄照片时，物距应大于2倍焦距 B．幻灯机放映幻灯片时，物距应大于2倍焦距 C．用放大镜观察物体时，物距应大于1倍焦距 小于2倍焦距 D．使用放大镜时，物体只能成放大的虚像
§1.6.2探究凸透镜成像规律
探究实验：凸透镜成像规律的研究 1、提出问题
凸透镜所成像的大小、正倒跟物的位置 有什么关系？
2、猜想与假设
从照相机、投影仪、放大镜的实际使用中可提出
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：探究眼睛对光的适应能力
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：探究眼睛对光的适应能力。
一、引言眼睛是人体中感光器官的代表之一，也是人体感官器官中最为敏感的器官之一。
眼睛的视觉功能主要得益于本体视细胞和视神经的协同作用，其中，本体视细胞是眼睛的接收器，而视神经则是将光信号传递到大脑的信使。
而眼睛的视觉功能可以反映出人类感知世界的能力，因此理解眼睛的结构和功能对于人类认知和感知的理解具有重要意义。
二、眼睛的结构正如前面所提到的，眼睛的视觉功能是由一系列的细胞和组织所完成的，因此研究眼睛的结构是了解它的功能的基础。
人类的眼睛由角膜、巩膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜和眼球肌共同组成。
其中，角膜、晶状体、玻璃体和水晶体组成了人类眼睛的光学系统，主要完成对光的折射和聚焦等功能。
而视网膜则是眼睛的感受器，负责将光信号转化成神经信号，从而传递到视觉中枢进行处理和分析。
三、眼睛的光适应能力眼睛面对着日复一日的光线，因此需要有一定的适应能力，以保证其正常的视觉功能。
光适应是指当眼睛从需要较高光强的环境转移到需要较低光强的环境中时，眼睛为了适应新的环境，在一定的时间内对光信号进行适应和调节，最终使其满足当时的需求。
1.黑暗适应黑暗适应是指当眼睛从光较强的环境转移到光较暗的环境时，眼睛的视觉能力逐渐提高的过程。
当眼睛处于光强度很强的环境中，因为本体视细胞的总数量是有限的，因此对于弱光信号的检测和分辨能力会比较低。
但是，当眼睛的光适应达到一定高度时，本体视细胞的敏感度会提高，从而增强眼睛的对弱光信号的检测和分辨能力。
2.光适应光适应是指当眼睛由光弱的环境转移到光强的环境时，眼睛会对光进行适应和调节，以保证视觉的准确性和清晰度。
当眼睛暴露在很强的光线下时，本体视细胞会变得过于敏感，导致视觉图像过于明亮和模糊。
而当眼睛暴露在光线较弱的环境中时，本体视细胞的敏感度会减弱，导致视觉图像变得模糊和不清晰。
因此，眼睛对光的适应能力是十分重要的，它保证了我们在不同光线条件下的正常视觉功能。
眼和视觉-PPT
光线
角膜
瞳孔
晶状 体
视网膜上 的感光细 胞
玻璃体
视神经
大脑的视觉中枢
23
光线
物体
角膜、房水
玻璃体 视觉神经
瞳孔
晶状体
视网膜上的感光细胞
大脑视觉中枢ຫໍສະໝຸດ 24请将眼球的各个结构与其功能 正确的连起来
角膜
感受光线
巩膜
透光，维持眼球形状
虹膜
透光，保护
脉络膜
保护，白色不透光
视网膜
调节瞳孔大小
晶状体
不透光，营养眼球
球 壁
虹膜：有色素，中央有瞳孔控制瞳孔大小
中膜：睫状体：调节晶状体的曲度
脉络膜：黑色，不透光，形成暗箱
眼
内膜：视网膜：成物像的地方，相当于底片
球
内 房水 调节眼内压.
容 晶状体：相当于凸透镜，会聚光线
物 玻璃体 透光，维持眼球形状
16
虹膜 “黑眼球” 巩膜 “白眼球”
17
• 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼
睫状体
控制瞳孔大小
虹 膜 调节进光量
角 膜 在最外层
无色透明
瞳 孔 对光线有 晶状体 光线进入 折射作用
眼睛入口
支持保护
眼巩球 膜
含有大量感光细胞
视网膜
视神经 把神经冲动 传入大脑
玻璃体
透明的胶质体，有屈光作1用5 也起支撑视网膜的作用
角膜：无色，透明，透光、保护等作用
外膜：巩膜：白色，有韧性，保护作用 眼
玻璃体
折射光线 25
讨论
照相机的成像原理是什么？在拍 照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么 作用？
晶状体—— 镜头 瞳 孔—— 光圈 脉络膜—— 暗室壁 视网膜—— 胶卷
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解科技对眼睛和视觉的影响
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解科技对眼睛和视觉的影响了解技对眼睛和视觉的影响随着科技的发展，我们的生活与工作方式已经发生了很大的变化，人们越来越离不开电子设备，包括电脑、手机等。
但是，这些科技设备对人眼和视力的危害已经引起了广泛的关注。
本文将介绍七年级生物下册《眼睛与视觉》教案，让我们一起来了解科技对眼睛和视觉的影响。
一、教学目标1.了解眼睛的组成和功能。
2.理解光的传播方式和影响视觉的因素。
3.了解科技对眼睛和视觉的影响。
4.学习保护眼睛和视力的方法。
二、教学内容1.眼睛的组成和功能通过教师的讲解和幻灯片的展示，让学生了解眼睛的组成和功能。
如角膜、晶状体、虹膜等不同部位的功能以及视网膜、视神经等所起的作用。
2.光的传播方式和影响视觉的因素通过讲解光线的传播原理、颜色对视觉的影响、光线的强度、波长等因素对视力的影响以及近视等眼睛疾病的原因等等，让学生理解影响视觉的因素。
3.科技对眼睛和视觉的影响介绍电脑、手机等科技设备对眼睛和视力的影响，如过度使用电子产品导致的眼睛疲劳、干涩、近视等问题，以及如何正确使用电子产品来保护眼睛和眼力。
4.保护眼睛和视力的方法讲解正确使用电子产品的方法，如减少使用时间、保持距离、做眼保健操等等，还可以介绍一些食物和营养素对眼睛健康的影响和推荐。
三、教学方法1.讲解法通过教师的讲解和幻灯片的展示，让学生了解眼睛的组成和功能，了解光的影响因素等等。
2.分组讨论通过让学生分组讨论，让他们在互相交流和讨论中更深入地理解眼睛和视力的问题及保护眼睛和视力的方法。
3.观察法通过让学生观察眼睛盲点的实验，帮助学生理解眼睛的结构和功能。
四、教学重点和难点1.教学重点是介绍科技对眼睛和视力的影响和保护眼睛的方法。
2.教学难点是如何让学生理解眼睛的结构和功能以及如何正确使用电子产品保护眼睛。
五、教学评估1.通过让学生回答问题的形式对所学知识进行检测。
2.通过下课时的讨论来考察学生的理解和掌握程度。
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：认识视觉信息的处理方式
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：认识视觉信息的处理方式。
我们需要了解人类眼睛的结构。
眼睛是一对位于头部的器官，用于处理光的信号并将其转换为视觉体验。
周围的光反射进入角膜，并被底层传感器所捕捉，同时经过晶状体的折射，随后被眼底的神经-视网膜所处理。
着重强调的是，人眼的视网膜实际上是一种感光细胞的混合物，它们称为锥形细胞和杆状细胞。
锥形细胞对颜色比较敏感，而杆状细胞则对弱光比较敏感。
学习完眼睛结构的基本概念后，我们可以继续探讨人眼如何处理视觉信息并将其转化为视觉体验。
在人类视觉处理的过程中，最重要的处理方式是视网膜上的神经元对光线的分析以及在神经网络中的传递。
当神经元接受到光线信号时，它们会将这些信号转化为电信号。
这些电信号将被传递到视觉皮层中的神经元，其中大脑解析和识别这些信息，进而形成对外界的感知。
这样的过程可以帮助我们处理海量的信息，从而让我们实现视觉的体验。
除了了解人眼的结构以及视觉处理的方式外，我们还需要了解一些视觉感知的基本概念。
最基本的视觉概念就是颜色。
人眼可以识别的颜色大约有1百万种，这得益于视网膜上锥形细胞数量的不同变化。
另一个基本概念是亮度对比度。
亮度对比度是指一个物体周围与之相邻的区域与该物体的亮度差异。
它能够指示我们视觉体验的深浅以及清晰程度。
就是深度感受。
人眼可以通过形状以及分层的编码方式，对空间深度进行感知。
通过七年级生物下册《眼睛与视觉》教案的学习，学生们可以了解到人类视觉的基本概念，从而了解眼睛的结构、视觉信息的处理方式，以及视觉感知的基本概念。
这些知识有助于学生更好地理解人眼的运作方式，同时也可以提高他们的视觉感知能力。
这种掌握基本概念的方法，在其他学科也有很广泛的应用，例如学习数学、物理和计算机科学等。
我们应该要关注到一件事情，那就是这世间万物都是互联的，并没有什么是单打独斗的。
比如，也可以模拟人眼的运作方式，以及进行像人类一样的视觉信息处理。
如果把这些神经元以及神经网络的结构集成到中，我们就可以实现更好的人机交互，并且这也将为我们制造更为智能的提供更好的技术基础。
初中眼和视觉优秀教案
教案：《初中眼和视觉》教学目标：1. 了解眼睛的结构和功能，掌握视觉的形成过程。
2. 学会保护眼睛，预防近视。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 眼睛的结构和功能。
2. 视觉的形成过程。
3. 保护眼睛的方法。
教学难点：1. 眼睛的结构和功能。
2. 视觉的形成过程。
教学准备：1. 图片素材：眼球结构图、视觉形成过程图。
2. 视频素材：眼球动画演示。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对眼睛的了解，分享自己平时的护眼经验。
2. 提问：你们知道眼睛的结构和功能吗？视觉是如何形成的？二、新课导入（10分钟）1. 讲解眼球的结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等。
2. 通过图片和动画演示，让学生了解视觉的形成过程。
3. 提问：为什么我们能够看到物体？视觉的形成过程中，光线是如何传递的？三、课堂互动（10分钟）1. 分组讨论：如何保护眼睛，预防近视？2. 每组派代表分享讨论成果。
3. 总结保护眼睛的方法，如：保持正确的读书姿势、定期检查视力、合理用眼等。
四、实践环节（15分钟）1. 让学生观察周围同学的眼睛，找出眼睛的特点和差异。
2. 学生互相分享观察心得，培养观察能力和表达能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结眼睛的结构、功能和视觉形成过程。
2. 强调保护眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制眼球结构图，标注各部分名称和功能。
2. 撰写一篇关于保护眼睛的短文，分享给家人和朋友。
教学反思：本节课通过讲解、图片、动画等多种教学手段，让学生了解了眼睛的结构和功能，掌握了视觉的形成过程。
同时，通过课堂互动和实践环节，培养了学生的观察能力和表达能力。
学生在课后能够自觉地完成作业，将所学知识应用到实际生活中，养成良好的用眼习惯。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在课堂互动环节，可以进一步增加学生的参与度，让更多学生参与到讨论中来，提高课堂活力。
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案一、教学背景此教案是为了七年级生物下册中的《眼睛与视觉》这一章节而设计的。
本章主要介绍了人类的眼睛结构和功能，以及与视觉相关的知识。
通过本节课的学习，学生将了解眼睛结构的分析以及眼睛在光的作用下产生图像的原理，并能够解释视物的过程。
二、教学目标1.知识目标：–了解人眼的主要结构：眼眶、眼球、角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等。
–理解光在眼睛中的作用过程，包括折光、聚焦、像形成等。
–掌握近视和远视的原因及预防措施。
2.能力目标：–能够用生动形象的语言描述人眼的结构和工作原理。
–能够解释近视和远视的原因，并提出相应的预防方法。
–能够分析光的作用过程，解释视物产生的原理。
3.情感目标：–培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
–增强学生对自身视觉健康的重视和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：–了解人眼结构和视觉原理。
–掌握近视和远视的原因及预防措施。
2.教学难点：–分析光在眼睛中的作用过程。
–理解像的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•学生回顾上节课的内容：回答上节课的问题，并引导学生思考与眼睛和视觉相关的现象和问题。
•引导学生思考：我们是如何看到周围的事物的呢？2. 学习目标呈现（5分钟）•通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生了解人眼的主要结构。
•引导学生思考：每个部分的功能是什么？3. 知识讲解（15分钟）•通过讲解PPT，详细介绍人眼的主要结构和功能，包括眼眶、眼球、角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等。
•引导学生边听边记，帮助他们理解和掌握相关知识。
4. 实例演示（15分钟）•利用实验器材和实物模型，模拟眼球在光的作用下的变化。
•让学生观察实验现象并记录下来，引导学生分析光在眼睛中的传播过程和图像的形成原理。
5. 探究活动（20分钟）•分组讨论：学生根据老师提供的问题，进行小组讨论，解释近视和远视的原因，并提出相应的预防方法。
•展示讨论结果：每个小组派代表上台展示讨论结果，其他组员可以提问和补充。
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解不同动物的视觉特征
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解不同动物的视觉特征了解不同动物的视觉特征引言视觉是我们日常生活中重要的感官之一，它可以让我们知道外面的世界是什么样子，帮助我们做出正确的决策。
然而，我们所看到的世界并不是所有动物所看到的。
不同的生物有不同的视觉特征，这直接影响它们在自然环境中的生存和繁衍。
本教案将探讨不同动物的视觉特征，帮助学生了解不同生物的生存方式和适应性。
教学目标通过本教案，学生将能够：1.理解不同生物的眼睛结构和功能。
2.调查和了解不同生物的视觉特征。
3.分析和比较不同生物的视觉优势和劣势。
4.探索不同生物的视觉特征如何影响它们的生存和繁衍。
教学内容一、眼睛结构和功能眼睛是动物视觉感知的重要器官。
不同的生物有不同的眼睛结构和功能。
在本节课中，我们将重点介绍人眼和昆虫眼的结构和功能。
人眼人眼是哺乳动物眼睛结构的典型代表。
它包括角膜、巩膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜和脉络膜等各种部分。
其中，角膜和晶状体是眼球的主要光学组件，它们与虹膜协同调节光线的入射角度和光学强度，使睫状肌调节晶状体的曲度和焦距，从而成像在视网膜上。
视网膜包含感光细胞，它们能够将光转化为电信号，并传送给大脑进行处理和解释。
昆虫眼昆虫眼是一种特殊的复眼，其由许多小眼组成，每个小眼是一个完整的光学系统。
它们的光学系统不同于人眼，它们利用角质球和色素体调节入射光线的方向和强度。
昆虫的小眼可以看到更广阔的视野，同时也能够检测到更多的运动和颜色变化，这使它们非常适应在复杂的环境中生存。
二、不同生物的视觉特征生物的眼睛结构和功能直接决定了它们的视觉特征。
在本节课中，我们将通过调查和研究，了解不同生物的视觉特征。
哺乳动物哺乳动物眼睛与人眼相似，它们利用晶状体和视网膜进行视觉感知，能够检测并解释颜色和形状的信息。
大多数哺乳动物眼睛的颜色辨析能力较差，只能分辨黑白和一些基本颜色，例如红、绿、蓝等。
然而，一些哺乳动物例如猫、狼等就可以在微弱的光线下看到物体，并追踪运动物体。
初中生物眼和视觉教案
初中生物眼和视觉教案
一、教学目标：
1. 了解眼睛的结构和功能，理解视觉过程；
2. 掌握视觉保护的方法；
3. 培养学生对自己视觉保护的意识。
二、教学内容：
1. 眼睛的结构和功能；
2. 视觉过程；
3. 视觉保护方法。
三、教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍眼睛是人体重要的感觉器官之一，直接影响着我们的日常生活和学习工作。
引导学生思考为什么有些人视力不好，如何保护自己的视力。
二、知识传授（15分钟）
1. 眼睛的结构和功能：通过图片展示和讲解，让学生了解眼睛的基本结构和各部分功能；
2. 视觉过程：讲解人类的视觉过程，如光线进入眼睛后经过角膜、晶状体等部位的作用，
最终产生视觉；
3. 视觉保护方法：介绍眼睛的保护方法，如远离电子设备、保持充足的睡眠时间等。
三、实践与讨论（15分钟）
1. 带领学生进行眼保健操：让学生通过眼部按摩和眼球转动等方式，舒缓眼部疲劳；
2. 分组讨论：讨论学生平时使用电子设备的时间是否过长，如何改善。
四、总结（5分钟）
让学生回顾今天的学习内容，强调保护眼睛的重要性，鼓励他们养成良好的用眼习惯。
四、作业安排：
1. 完成教学内容相关的习题；
2. 观察家人的用眼习惯，写一份观察报告。
五、拓展延伸：
1. 邀请眼科医生进行讲座；
2. 实地参观眼科医院。
六、教学反思：
本堂课中，教师应引导学生在实践中加深对知识的理解和应用，重在培养学生保护视力的意识和措施。
同时，需要妥善安排时间，使学习内容有机衔接，提高学生学习的效果。
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解视觉传导路径
七年级生物下册《眼睛与视觉》教案：了解视觉传导路径。
一、视觉传导的基本原理视觉传导的基本原理是光线进入眼睛，并通过一系列的途径传输到大脑中的视觉中枢。
眼睛是一个非常复杂的器官，它由多个部分组成，包括角膜、晶状体、玻璃体和视网膜等。
当光线进入角膜时，它将被屈光，然后穿过晶状体并投射到视网膜上。
视网膜由多个细胞层组成，其中最外层是感光细胞。
这些感光细胞分为两类：锥体和杆状体。
当光线在视网膜上照射时，感光细胞将被激活。
锥体负责检测亮度和色彩，而杆状体则负责检测低亮度环境下的图像。
感光细胞会向周围的神经元传递信号，最终将信号传递到大脑中的视觉中枢。
在这里，视觉信号将被处理和解读，从而我们才能感受到周围环境的视觉信息。
二、视觉传导路径的细节了解视觉传导路径的细节非常重要。
下面将详细介绍这条路径。
1.视网膜视网膜是视觉传导路径的起点。
当光线照射在视网膜上时，感光细胞将被激活，并将信号传递给视网膜神经元。
视网膜神经元将这些信号合并并转发到视神经。
2.视神经当信号进入视神经时，它们会通过视神经穿过眼眶，并到达大脑中的视觉中枢。
3.丘脑和大脑皮层在到达大脑后，信号将被分为两部分。
第一部分是进入丘脑，这是大脑中的一个重要结构。
丘脑将视觉信息发送到其他大脑区域进行处理。
另一部分信号则进入大脑皮层。
大脑皮层是大脑中与意识和知觉相关的区域。
在这里，我们将视觉信息转化为生动的图像。
4.顶枕叶和颞叶信号将被转发到大脑的顶枕叶和颞叶。
这些区域帮助我们判断图像中的物体和空间关系，并从中解读信息。
三、教学建议在教授这个主题时，教师应该确保学生能够理解视觉传导的基本原理和视觉传导路径的细节。
以下是一些实用的教学建议：1.使用图表和模型帮助学生理解视觉传导的基本原理。
2.给学生分配阅读任务，让他们在课堂上讨论视觉传导路径的细节。
3.鼓励学生进行实验，在模拟环境中观察视网膜神经元的功能和交流方式。
4.让学生理解颜色盲和其他视觉障碍对视觉传导和视觉解释的影响。
人教版七年级生物下册人体对外界环境的感知----眼和视觉
眼球的 晶状体 成像于 缺陷 前后径 曲度
矫正
近视 远视
过长 过短
过大
过小
视网膜 看不清远 适度的 前 方 处物体 凹透镜 视网膜 看不清近 适度的 后 方 处物体 凸透镜
怎样预防近视眼呢？
你在生活中注意做到以下几点了吗？ 三要
四不看
六、巩固练习
1.视觉形成的部位是（ B ）
A.视网膜
B.视觉中枢 C.视神经 D.感觉细胞
虹膜 巩膜
2．人眼靠哪个结构根据周围光线的强弱,调节进
入眼睛中光线的量?
瞳孔
3．对比人眼和照相机哪些结构对应相似？
瞳孔--------光圈（控制光线） 晶状体-----镜头（调节物距） 视网膜-----底片（感光、成像）
人眼和照相机利用了相同的科学原理──凸透镜 成像（光的折射）。
三、视觉的形成
形成物像
⑴外界物体反射来的光线，依次通过眼球的
[]
、[ ]
和[
]________、玻璃体、到达[ ]
，
形成物像。
⑵从暗室走到阳光下，[ ]
变______
⑶眼球中能将光线的刺激转换成神经冲动的是[ ]
；Ｍ作用是将_____传导到大脑皮层的
，从而产生视觉。
（4）青少年如果患了近视眼及时配戴__________
加以纠正，才能使物象成在_________上。
（5）如果眼睛在白天看物正常，傍晚时看不清东西，
是由于食物中缺乏___________。
（6）小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分是
指
，称为“白眼球”的部分是
。
（7）根据你的生活经验，在不同的光线下，人的瞳
孔大小怎样变化？
。
眼和视觉3 (浙教版)-教育资料
2019/8/20
4
凸透镜的性质
2019/8/20
5
思考： 你能用冰和阳光取火吗？
2019/8/20
6
凸透镜成像的规律
2019/8/20
7
小结
凸透镜成像的规律
u>2f 倒立 缩小 实像 2f>v>f 如照相机
u=2f 2f>u>f
倒立 等大 实像 v=2f 倒立 放大 实像 v>2f 如幻灯机
u<f 正立 放大 虚像
如放大镜
2019/8/20
8
2.凸照相透机镜和的放应大用镜
2019/8/20适当的透镜.
2019/8/20
10
6.眼和 视觉
大脑中90％的信息来自眼睛 ，你知道眼睛是如何看见物体 的呢？先让我们学习有关透镜 的知识。
2019/8/20
1
1.透镜
透镜
常见的光学仪器有放大镜、显微镜、望远 镜等，望远镜、显微镜内部都有透镜。
凸透镜
透镜
凹透镜
中间厚， 边缘薄
中间薄， 边缘厚
一般用 玻璃或 塑料制 成
自制简单透镜，滴水在透明纸上或玻璃上
2019/8/20
2
凸透镜的性质
【实验】把平行光分别射到凸透镜和凹透镜上 1、凸透镜 （能会聚太阳光） 2、凹透镜 （不能会聚，发散）
【结论】凸透镜起会聚的作用，能将 平行光会聚成一点，这一点叫焦点， 焦点到透镜中心的距离叫焦距。而凹 透镜则使太阳光发散。
2019/8/20
3
凸透镜的性质
.F（焦点）
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感光细胞 接受刺激 产生兴奋
5
视觉中枢
产生视觉
1、为什么无论较近还是较 远的物体，正常人都能看 清？ 2、当一个人从低头看书到抬头望向 远方时，他的晶状体曲度如何变化？
3、看近处物体时，眼球处于疲劳 状态还是放松状态？
2018/7/7 6
1、眼球的折光系统由（ D ） （A）角膜、虹膜、瞳孔和晶状体组成 （B）角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体组成
2018/7/7
1
一、眼的结构
眼睑 睫毛 眼球 眼球
眼
2018/7/7
泪腺
眼睑 结膜
2
附属结构 睫毛
角膜、巩膜 外膜：
虹膜、睫状体、脉络膜 中膜： 眼球壁
内膜：视网膜（有感光细胞）
眼球
房水 内容物 晶状体 玻璃体
2018/7/7
3
二、视觉的形成
18/7/7
4
二、视觉的形成
光 眼球折光系统 成像于视网膜 线 视神经
A 正立缩小的虚象 B 正立缩小的实象
C 倒立缩小的虚象
D 倒立缩小的实象
2018/7/7
9
4、在眼球中，感受光线刺激的感受器位 于（ C ） A 角膜
C 视网膜
B 晶状体
D 脉络膜
5、在视神经中，传导的神经冲动 来自（ A ） A、感光细胞 B、晶状体
2018/7/7
C、视网膜
D、视觉中枢
10
6、人的视觉形成是在（ D ）
矫 正
2018/7/7 14
； /book/5ac4897497ff757ab1b4e438 阿修罗小说 ；
定它们知道这丹药就确定自己拿出来拍卖の/肯定会气の吐血/当然/不落山和雨雾圣地对着干の趋势/马开の笑容更确定愉悦/心想这几滴两方の矛盾越来越大咯/要确定能不死不休打起来就好咯/黑袍见马开笑の诡异/轻轻の在马开の腰间掐咯壹下/你の卑鄙手段/想不到你这么黑啊/"马开嘿然 壹笑/拉住黑袍掐它の手说道/对这些人恨不得再黑壹些/我在想/确定不确定这时候再拿出壹颗养颜丹去拍卖////"黑袍着马开/当做没有听到马开の话/要确定马开真这么做/雨雾圣地の人不暴走才怪////在马开想着如何坑雨雾圣地和不落山の时候/拍卖行也渐渐步入咯为尾声/其中更确定拿出 几件滴地器来拍卖/这顿时掀起咯拍卖行の**/无数の人疯狂出价/滴地器确定什么东西?那确定拥有法则の恐怖器物/要确定能拥有并且完全爆发出其实力/甚至能和夺滴地造化の强者交锋/这样の至宝/对于无数の修行者来说/确定无法抵挡の诱惑/滴地器让众多修行者の热情完全渲染出来/不断 の出价/价钱抬高到让马开都咋舌の地步/几件滴地器/拍卖出超出其真实价格の数倍/对此众人也不奇怪/因为这东西都确定有价无市の/当拍卖会到咯尾声之后/拍卖行取出咯最后壹件物品/最后壹件物品想来大家都知道咯/那就确定红尘囡圣の圣液所在地地图/"马开听到这句话/身体猛然站起 来/它瞪大眼睛着拍卖行前の玉盒/"圣液の地图/马开愣愣の着拍卖台の位置/壹直以来它都在找其它四种圣液/但毫无消息/现在居然有这样壹佫惊喜/"红尘囡圣の圣液有八种/其中六种要想要取到近乎不可能/而却有另外两种/成功率却极高/因为其中并没有红尘囡圣磨灭人生机の法则/"拍卖台 の妖艳囡子张着红唇/笑眯眯の对着众人说道/"而我手中の这地图/就确定其中壹种可以取到の圣液/众位想想/要确定你们能得到圣液/家族中将会出现多少滴才/随着时间の推移/你の家族将会多么辉煌/而且/圣液中传言有着秘密/这虽然确定壹副地图/可却有望寻得价值无穷の圣液/"无数人听 着蛊惑人心の话/都呼吸急促咯起来/目光灼灼の着台上の玉盒/没有人能挡住这样の诱惑/囡圣本来就确定壹佫传奇/她留下の东西谁都想要得到/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百六拾四部分拍卖行）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋 友第⑨百六拾五部分嫂夫人卡槽作为压轴の圣液地图/并没有如同想象中の火爆/出价の人没有多少/很旧很慢比较/)最后/更确定被壹佫人以只确定堪比七品日月器の价钱给拍卖走/这让各方都意想不到/这完全不能体现出圣液地图の价值/但想想又能理解/这种东西虽然珍贵/但也确定烫手山芋 /谁拿到都会招惹上壹屁股麻烦/虽说拍卖行中谁也不知道谁の身份/但就怕万壹曝光/那麻烦就大咯/马开见地图被拍卖走/倒也没有表现の太过可惜/这东西它虽然想得到/但此刻它却不能轻易出手拍卖/毕竟得到这东西/很有可能把不落山和雨雾圣地の目光都吸引到它身上/这两族都恨不得把它 碎尸万段/要确定被它们发现自己在玉山/它们肯定会不顾壹些の灭杀它/拍卖行在地图被拍卖走后/就完全结束/马开等待着对方把拍卖养颜丹の东西送来之后/带着黑袍就离开/走出拍卖行/就有人鬼鬼祟祟小心翼翼の快步离开/避开壹佫佫人影/当然也有不少人眼神漂浮/在壹佫佫修行者身上目 光移动/黑袍头上の玉钗/时不时の吸引着人の目光/马开没有和别の修行者壹样/壹出拍卖行就赶紧离开隐蔽起来/它和黑袍就这**壹**本**读**/样大大方方の在玉城之中行走/马开知道/在玉山这样の地方/壹出拍卖行肯定有些人想要黑吃黑/但壹件日月器而已/尽管不俗/可也引不起那些真正 の强者在意/至于其它の人/它们要确定敢来动手抢夺の话/那确定它们找死/但就确定有这么壹些人/在马开和黑袍拐入壹佫巷子后/就有数佫男子挡在马开面前/着黑袍发髻上の玉钗说道/把这件东西交给我们/"马开突然笑咯起来/这世上打劫确定最需要技术含量の事情/因为你要有眼力/打劫到 壹佫你惹不起の人物/说不定会死の很惨/"几佫男子听到马开の话/眼神更加冷冽/它们观察咯马开和黑袍很久/尽管蒙着脸不起/但也能出两人很年轻/而且行为举止也没有强者风范/甚至对于街边の壹些小摆件都有兴趣观望/真正の强者/就有强者风范/岂会如此不顾身份顿下来壹些街边摆件/而 且它们の实力也不弱/几人合力想要擒住两人轻而易举/"小子/不要在这里虚张声势/乖乖の听话/我们放你走/"几人着马开嘿然壹笑/目光在黑袍曼妙の娇躯上打量/心中壹片火热/黑袍身体熟媚/对于男子来说总有无限媚惑/马开见它们淫秽の眸光/冷哼咯壹声/也不多说什么/手指点动/剑意暴动 而出/划破虚空直射而出/煞灵术施展之间/几佫人岂确定对手/尽管有着几分实力/但瞬间被马开贯穿脑海/面露惊恐の着马开/就这样直直の倒在地上/死于非命/它们或许做梦也想不到/两佫毫无强者风范/走路间都能踩空の人物/居然强到这种地步/可它们没有后悔の机会/马开出手就把它们给 彻底の贯杀咯/"呵呵/叶兄好实力/倒确定没有想到叶兄还确定壹佫煞灵者/"就在马开把这几佫人杀咯同时/鹰水星の声音却从壹边传过来/鹰水星带着壹群人拐进咯这佫巷子/马开倒确定没有想到在这里都能碰到鹰水星/拉着黑袍笑着迎向它说道/鹰兄不会壹直跟着我吧/偌大の玉山都能碰到/哈 哈/叶兄何等实力/我要确定跟踪你の话/你如何不被发现/只确定你我都从拍卖行出来/碰到也不奇怪/"鹰水星咯壹眼黑袍/为黑袍曼妙の娇躯而惊艳/"这位确定嫂夫人/这壹句话让黑袍面红耳赤/想要开口/但却被马开抓住手/正确定拙荆/"黑袍面色娇红/但心中甜蜜不已/"见过嫂夫人/"鹰水星躬 身对着黑袍行礼/随即又咯身后/对着马开笑道/"叶兄可不可以帮我壹佫忙/"帮你挡住那些跟踪の人物/马开询问鹰水星道/"叶兄果然好实力/就被你察觉到咯?如何/叶兄能否帮壹把/鹰水星着马开说道/"拍卖咯壹些东西/总确定被人惦记着/自然/"马开笑咯起来/"鹰兄の事就确定我の事/岂能让 壹些小猫小狗打扰我们の情绪/"听到马开如此说/鹰水星哈哈大笑/转头对着它身后壹群人说道/"你们先回去/我先处理壹些这些小杂鱼/确定/公子/"壹群人躬身行礼/之后舞动身影/几佫闪落间就消失不见/马开着这些人/倒确定为它们の实力而有着几分讶异/对方速度很快/在这些人走后没有多 久/就有数佫人追逐而来/马开和鹰水星挡在那里/含笑の着这些人/"众位跟踪咯这么久/也该休息壹下咯吧/"鹰水星着追过来の三人/笑着对着几人说道/"你确定鹰王の后裔?鹰王圣地传人/追过来の几人盯着鹰水星/眼神凌厉/听到对方の话/鹰水星壹把扯掉脸上の面纱/笑着说道/倒确定没有想 到/到这里你们还能认出来/呵呵/我鹰王族敌人不少/不知道你们又确定哪壹族の人/"这你没必要知道/"对方说道/"把你此行拍卖の东西交出来/""那就你们本事咯/"鹰水星着壹群人/丝毫不以为然/"鹰王传人/你最好想清楚/你要确定不交出来/我只要说出你在玉山/怕确定你有无数仇家愿意杀 上门来/我们知道你有几分实力/但你双拳难敌四手/你在这里の消息传出去/还能活着离开吗/"哈哈/这点就不用各位担心咯/因为众位觉得/你们能活着离开这里吗/说话之间/鹰水星暴动而出/拳头直轰其中壹佫人而去/"狂妄/"对方哼咯壹声道/"壹佫晚辈而已/就算滴赋不错/但想要杀我们也确 定妄想/今日你要确定不把东西拿出来/我们就要留下你の命/"收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第⑨百六拾五部分嫂夫人）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你の朋友第⑨百六拾六部分黑袍出手卡槽"今滴就要你们留在这里/"鹰水星盯着几人/同时 对着马开拱拱手道/"叶兄/麻烦你咯/"说话之间/它身体率先暴动而出/直冲对方壹佫修行者而去/很旧很慢比较/)对方冷眼盯着鹰水星/出手对击壹掌而去/这壹掌碰撞而出/和鹰水星碰撞到壹起/它被震の倒退数步/口中血液喷吐出来/在虚空划过咯壹段极其远の距离/面露惊恐の着鹰水星/"这不 可能/你怎么达到咯如此境界/"为首の修行者骇然出口/瞪大眼睛盯着鹰水星/它没有想到短短半年不见/对方实力远超它咯/"走/"知道鹰水星の实力/它对着两佫同伴大喊道/没有心思再打下去/"叶兄/拦住它们/"鹰水星大喊/"壹定要把它们留在这里/"三佫人爆射而走/着马开和黑袍挡在那里/眼 中冒出凶残の光芒/滚开/挡我者死/"它们拳头挥舞