西师大版小学一年级数学下册4.3《解决问题》(II )卷

人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一) 》第4框《解决问题》练习题(含两套题)

人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（二）》第4框《解决问题》第二课时同步练习题
学校班级姓名
1.用20根小棒摆右面独立的三角形，最多可以摆几个？
2.26个梨，5个装一袋，圈一圈，可以装满（）袋。

3.看日历。

5月共有31天，含有几个星期零几天？
4.要把下图中左面的水杯包装改用右面的包装，可以装几盒？
5.一根长20米的绳子，要把它剪成每段长4米的短跳绳，需要剪几次？
参考答案
1.方法不唯一，如：20－3－3－3－3－3－3＝2（根）最多可以摆6个。

2.5 圈图略
3.方法不唯一，如：31－7－7－7－7＝3（天）
五月含有4个星期零3天。

4.4＋4＋4＋4＋4＝20（个） 20－5－5－5－5＝0（个）可以装4盒。

5.需要剪4次。

人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》第4框《解决问题》第一课时同步练习题
学校班级姓名
1.
然然买了3盒酸奶，每盒6瓶，一共买了多少瓶酸奶？
①用加法算：。

②列表算：
2.用七巧板拼下面的图案，一共需要多少块板？
3．他们3个人一共跳了多少下？
4．分鸡蛋。

5.同学们进行队形队列训练。

当队形排成一个“十”字形时，李宁正好站在“十”字形正中心，他的前、后、左、右各有6名同学。

一共有多少名同学参加这次训练？
参考答案
1.①6＋6＋6＝18（瓶）
②
2.7＋7＋7＝21（块）
3.20＋20＋20＝60（下）
4.5＋5＋5＝15（个） 15＜16 所以不够。

5.6＋6＋6＋6＋1＝25（名）。

西师大版【三套卷】小学数学一年级下册第五单元基础卷(含解析)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下面（）的钱数最多。

A. 1 张10元B. 5 张1 元C. 1 张5 元2．小红要买一个茶杯，要付2 元8 角，她只有2 元2 角，还差（）。

A. 1 元4 角B. 6角C. 1 元6 角3．1 元可换（）。

A. 2 张5 角B. 3 张5 角C. 2张1 角4．用下面的钱买一个1元1角的毽子，( )A. 够B. 不够C. 无法确定够不够5．买东西8元，付10元，找回（）元。

A. 3B. 5C. 26．和30元不相等的是（）。

A. 30张1角B. 30张1元C. 3张10元7．买一个笔记本要4元7 角钱，下面（）种付钱方法最简便。

A. 4张1元，7张1角B. 1张2元、2张1元、3张2角、1张1角C. 2张2元，1张5角、1张2角8．下面的钱数最少的是（）。

A. 5元7角B. 7元5角C. 6元6角9．8元4角=( )角A. 48B. 480C. 8410．元、角、分相邻单位间的进率是( )。

A. 1B. 10C. 10011．6元5角=( )角。

A. 65B. 56C. 60512．笑笑买练习本用去7角，她付了1元，应找回( )。

A. 1元3角B. 3角C. 4角二、填空题13．5分+3分=________分1元-6角=________角14．1张可以换________张和________张。

15．在横线上填上“>”、“<”或“=”。

23 ________32 47+4________50 89________90-19角9分________1元5角+6角________1元5元-4元________12角16．我用1张5元钱买一根1元5角钱的冰棒，应找回________钱。

17．60角=________元 89分=________角________分1元-4角=________角 11元+10角=________元18．在横线上填上“>”“<”或“=”。

(精选) 一年级数学下册解决问题应用题专项练习(300道)

一年级数学下册解决问题应用题专项练习(300道)2、小红两次画了15个；第一次画了7个；第二次画了多少个？3、小东家有苹果和梨子共21个；苹果有13个；梨子有多少个？4、学校要把28箱文具送给山区小学；已送去16箱；还要送几箱？5、家有23棵白菜；吃了8棵；还有几棵？6、一条马路两旁各种上10棵树；一共种树多少棵？7、从停车场开走12辆汽车；还剩7辆；停车场原来有多少汽车？8、飞走了4只小鸟；树上还有7只小鸟；飞走的小鸟比树上的小鸟少几只？9、学校体育室有14个足球；又买来8个；现在有多少个？10、学雷锋小组上午修了9张椅；下午修了11张；一天修了多少张椅？11、小西和小辰一共拍了55下球；小辰拍了20下；小西拍了多少下？12、树上有25只小鸟；先飞走了7只；又飞走了6只；一共飞走了多少只？13、蓝花：30盆红花：48盆黄花：9盆(1)红花和黄花一共有多少盆？(2)蓝花比黄花多多少盆？(3)蓝花再添多少盆就和红花同样多了？(4)你还能提出什么数学问题？写出来；列式计算。

14、地球仪：35元上衣：48元书：12元(1)买一件上衣可以怎样付钱？(2)买一件上衣和一本书一共多少钱？(3)50元钱可以买到什么？还剩多少钱？15、河里有8只鸭子；岸边有7只鸭子；一共有多少只鸭子？16、学校有兰花和菊花共20盆；兰花有7盆；菊花有几盆？17、15个小朋友玩捉迷藏的游戏；小强已经捉到9人；还有几人没捉到？18、12个小朋友排成一排；小明的右边有7人；小明的左边有几人？19、篮球队有20名同学。

男生12名；女生有多少人？20、小明有16张邮票；送给小华7张；又买来6张；现在小明有几张邮票？21、有15位家长参加家长会；现在有12把椅子；每人坐一把；还差几把？22、停车场先开走16辆汽车；后来又开走6辆；两次共开走多少辆汽车？23、停车场停有10辆汽车；后来又开走了6辆；停车场现在停有多少辆汽车？24、一共有16只小鸡；左边有6只；右边有几只？25、共有26个气球；飞走9个；还剩几个？26、明明：“我有17张邮票。

新人教版一年级数学下册《解决问题(2)》精品教案.docx

►教学内容教科书P78例5,完成P78“做一做”，P79“练习十八”第3题。

►教学目标1.结合具体情境，理解并学会用不同的策略解决减去相同数的实际问题。

2.经历解决问题的过程，不断积累解决问题的策略和经验，初步培养学生观察、比较、分析、解决问题的能力。

3.感受数学在生活中的应用，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。

►教学重点能运用解题策略正确解答减去相同数的实际问题。

►教学难点掌握在实际问题中灵活运用“减去相同数”的策略。

►教学准备课件、圆片学具。

►教学过程一、口算复习，引入课题1.课件出示习题。

；/如件出示口算。

【学情预设】两位数减一位数的口算，指名学生回答，并说一说是怎样算的。

2.回忆方法，揭示课题。

师：上节课解决“相同数连加的问题”时用了哪些方法？【学情预设】学生可能会说画图、列算式、列表、画箭头等。

师：这些方法都是我们在解决问题时经常用到的，今天我们继续来运用这些方法解决实际问题。

[板书课题：解决问题(2)]【设计意图】通过复习连减口算和连加解决问题的方法，既巩固了计算方法，又为后面解决减去相同数的实际问题奠定基础。

二、引导探究，形成策略1.情境呈现，解读信息，理解题意。

师：勤劳的小猴子来到果园，采摘了一些橘子。

它准备把橘子装回家，却遇到了数学问题，我们一起去看看吧！课件出示教科书P78例5。

布件出示◎教学笔记点J28个橘子,9个装一袋，可以装满几袋？(1)师：从图中你获得了哪些信息？问题是什么？【学情预设】学生可能会直接从文字中获取信息，也有少数同学会去数有多少个橘子。

师生交流后要让学生完整地说出条件和问题。

(2)师：“装满”是什么意思？在课件上圈上“装满”二字。

【学情预设】可能会有学生回答：每袋都要装9个，才能算装满。

如果一袋中比9个少就是没装满。

(3)动手操作，直观感悟。

师：弄清了题意和问题，那怎样解决这个问题呢？请同学们拿出准备好的28个圆片表示橘子，真正数一数、分一分、摆一摆。

北师大版小学数学一年级下解决问题练习

北师大版一年级数学解决问题一、解决问题。

1．拔了50个萝卜，拔了20个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？□○□=□（）2．小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？□○□=□（）3．学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人?□○□=□（）4．买玩具。

42元 40元 28元 30元（1）小明买一辆和一架，一共多少元？□○□=□（）（2）小丽拿50元去买一种玩具，找回20元，她买了什么玩具□○□=□（）（3）分别提出一个用加法和减法做的数学问题，并解答加法问题：算式：减法问题：算式：5．小明看一本书，看了78页，还有20页没看，这本书一共有多少页?□○□=□（）6．妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱?□○□=□（）7、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本?□○□=□（）8、停车场上有45辆车，到了中午少了30辆。

停车场还有几辆车？□○□=□（）9、停车场里开走一些车后还剩12辆，开走的比剩下的多20辆，开走了多少辆?□○□=□（）（1）、树上一共有93个松塔。

我们已经采了70个松塔。

还剩多少个？= （）（2）、奶奶比小明大几岁？＝（）（3）、二班种了几棵？= （）（4）、小红家养的家畜①、鸭比鸡多多少只？= （）②、鸡比鹅少多少只？= （）③、提出数学问题。

列式解答问题：= （）（5）、商店先运来20条，又运来80条，商店共运来多少条金鱼？ □○□=□（）（6）学校有80个和，其中有30个，有多少个？ □○□=□（）7、妈妈买来30个，吃了一些，还剩下20个，吃了多少个？ □○□=□（）（8）汽车站有40辆，第一次开走20辆，第二次开走10辆，两次共开走多少辆？ □○□=□（）（9）小军今年7岁，再过几年就是10岁？□○□=□（）10、买一个篮球55元，足球40元，篮球比足球贵多少钱？□○□=□（）（11）饲养场共养猫80只，有20只，10只，剩下的是，有多少只？□○□=□（）种类只数 20 30 46 我今年65岁。

小学一年级数学下册期中测试卷-西师大版(含答案)

小学一年级数学下册期中测试卷-西师大版（含答案) 一．选择题（共8小题）1．在算式□﹣50＞17中，□里最小填（）A．51B．67C．682．一个数比50大一些，比60小一些，个位上的数字与十位上的数字相差3，这个数可能是（）A．25B．52C．633．在如图的百数表中，用十字架框住五个数（如图），这五个数之和可能是（）A．205B．216C．220D．2244．观察图片，下列说法错误的是（）A．在鸭子的上面B．的下面有鸭子和小鱼C．大鸭子的右边有2只小鸭D．小鱼在的下面5．小老鼠在小狗的（）面。

A．上B．下C．前D．后6．如果把球切成两半，它的切面是（）形．A．三角B．正方C．长方D．圆7．下列算式中的8和3可以直接相减的是（）A．58﹣3B．58﹣30C．85﹣38．至少（）同样大小的小正方形可以拼成一个大正方形．A．2个B．4个C．6个D．5个二．填空题（共8小题）9．最大的一位数是，最大的两位数是，它们相差．10．一个加数是20，另一个加数是60，和是．11．数图形．圆形个，长方形个，正方形个，三角形个．12．我们一般用手写字．你的眉毛长在眼睛的面，嘴巴在鼻子的面．13．（1）39里面有个十和个一；（2）一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是，这个数添1是．14．29的个位是，十位是．写出3个十位上是5的数是、、．15．你能从下表中找数填一填吗？3569212527283536373841444647+＝36+＝41+＝5016．（1）比7大比10小的数是和。

（2）和7相邻的两个数是和。

（3）4后面的第5个数是。

（4）遮住了个西瓜。

（5）10个小朋友排成一排，从左边数，小芳排在第3位；从右边数，小红排在第3位，小芳和小红之间有个小朋友。

三．判断题（共4小题）17．辨一辨．对的画“√”，不对的改正过来．54﹣6＝58（判断对错）改正：．92﹣4＝52（判断对错）改正：．72﹣8＝64（判断对错）改正：．61﹣4＝63（判断对错）改正：．18．用2cm，3cm，5cm的三根小棒围不成一个三角形．．（判断对错）19．他用右手拿苹果。

求比一个数多(少)几的数是多少(问题解决)(教学设计)-一年级下册数学西师大版

求比一个数多（少）几的数是多少问题解决在数学学习中，学生经常遇到求比一个数多（少）几的数是多少的问题。

例如，给定一个数12，求比它多8的数是多少。

这是一个基础问题，但对于初学者来说可能不太容易理解和解决。

所以，本文将介绍一种简单的方法来解决这种问题。

首先，我们需要知道比一个数多或少几，可以理解为在原来的基础上加上或减去一个数量。

因此，我们可以用加减法来解决问题。

假设要求比数a多（少）b的数是多少，我们可以进行如下计算：•如果要求比数a多b的数，那么答案为a+b。

•如果要求比数a少b的数，那么答案为a-b。

例如，要求比数12多8的数是多少，我们可以将计算过程表述为：12 + 8 = 20也就是说，比数12多8的数是20。

同样地，如果要求比数12少8的数是多少，我们可以进行如下计算：12 - 8 = 4也就是说，比数12少8的数是4。

通过这种方法，我们可以轻松地解决求比一个数多（少）几的数是多少的问题。

教学设计针对一年级下册数学西师大版的学生，本文提供以下教学设计方案：教学目标•知道比一个数多（少）几的数是怎么求解的。

•能够应用加减法解决求比一个数多（少）几的数是多少的问题。

教学过程1.导入新知识。

通过对比一个数多（少）几的数是多少的问题进行讲解，向学生介绍如何应用加减法来解决这种问题。

2.实际操作。

提供一些实际问题作为练习，让学生应用所学知识进行计算。

例如：–求比16多7的数是多少？–求比25少9的数是多少？–求比33多6的数是多少？–求比41少12的数是多少？3.练习巩固。

提供一些类似的问题，让学生自己设计题目并计算答案。

例如：–求比13多4的数是多少？–求比22少7的数是多少？–求比37多9的数是多少？–求比28少6的数是多少？–求比50多15的数是多少？–求比64少18的数是多少？4.总结归纳。

对所学知识进行总结，并为学生提供一些小结和提示。

教学评估为了评估学生对所学知识的掌握程度，可以进行一些测试或作业。

【常考题】西师大版【三套卷】小学数学一年级下册第四单元习题(含答案)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．一个两位数，个数上的数是4，十位上的数是6。

这个两位数是多少？（）A. 46 B. 64 C. 602．36后面第5个数是（）。

A. 31B. 40C. 413．在1—100中，个位上是9的两位数有几个? （）A. 1个B. 9个C. 10个4．一个数，个位上的数字比十位上的数字多4，这个数是（）。

A. 15B. 20C. 515．从23到28一共有（）个数。

A. 6B. 7C. 56．十位上是8的最小两位数是（）。

A. 80B. 88C. 817．从40倒着数到1,数的第3个数是( )。

A. 3B. 43C. 388．三十八写作（）。

A. 308B. 38C. 839．用表示10，用△表示1，下面的图形表示的数比30小的是（）。

A. B. C.10．100以内个位和十位相同的数共有（）个。

A. 8B. 9C. 1011．（ )是个位上是7的两位数。

A. 17B. 73C. 712．100里面有（）个十。

A. 1B. 10C. 100二、填空题13．在（）里填合适的数，在○里填“>”、“<”或“=”。

（1）________________（2）56________65 7+40________70+4 55-50________25-20________>29>________14．________里面有________个十和________个一，再添上1是________。

15．82是由________个十和________个一组成的，4个一和6个十合起来是________。

16．看图写数。

________________________17．86是由________个十和________个一组成的，再添上________个一就是90。

18．在横线上填上“＋”或“－”。

小学数学北师大版(2014秋)一年级下册第七单元总复习解决问题-章节测试习题

7.【答题】小明的妈妈买了26个苹果，吃掉了15个.（<lxjx></lxjx>）
【答案】×
【分析】此题考查的是两位数减一位数的退位减法.根据题意，小明的妈妈买了26个苹果，篮子里还剩下9个，求吃掉了多少个，用减法计算.
【解答】26－9＝17（个），所以吃掉了17个.故此题是错误的.
8.【答题】小芳有18元，妈妈又给她52元，现在小芳有60元.（<lxjx></lxjx>）
【分析】此题考查的是两位数加两位数的进位加法和解决问题.根据题意，钢琴上有36个黑键，黑键比白键少16个，用加法计算出白键有多少个，再根据“黑键个数＋白键个数＝一共琴键的个数”计算即可.
【解答】36＋16＝52（个），36＋52＝88（个），所以一共有88个琴键.故此题是错误的.
20.【答题】一共有41只天鹅.（<lxjx></lxjx>）
14.【答题】学校组织了34名学生去参观展览，由3名老师负责带队，一共需要买门票（）张.
A.4 B.31 C.37 D.64
【答案】C
【分析】此题考查的是两位数加一位数的不进位加法和解决问题.根据题意，学校组织了34名学生去参观展览，由3名老师负责带队，求一共需要买门票多少张，用加法计算.
【解答】34＋3＝37（张），所以一共需要买门票37张.选C.
【答案】×
【分析】此题考查的是两位数加两位数的不进位加法和解决问题.根据题意，湖里有55只天鹅，又飞来了14只，求一共有多少只天鹅，用加法计算.
【解答】55＋14＝69（只），所以一共有69只天鹅.故此题是错误的.
A.31 B.41 C.39 D.49
【答案】C
【分析】此题考查的是两位数减两位数的退位减法.根据题意，草地上有53只小鸭，有14只到河里游泳了，求草地上还有多少只，用减法计算.

西师大版一年级数学下册第四单元 100以内的加法和减法(一)课件

20+40 > 50
40 = 20+20 20+60 < 90
30+50 = 40+40 70+10 > 70 60+20 = 20+60
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加整十数：整十数看作几个十，整十数加整十数,只要把十位上的数字相加,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版数学一年级下册
2.整十数减整十数,只要把十位上的数字相减,再在结果后边添上一个0即可。
西师大版数学一年级下册
4 100以内的加法和减法（一）
练习七
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知
整十数加整十数
整十数看作几个十，整十数加整十数,只要把十位上的数字相加,再在结果后边添上一个0即可。
整十数减整十数
3盒月饼
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼月饼
10个装 10个装
10个装
月饼月饼
月饼
23+30 ＝？（个）
一共有多少个月饼？
10个装 10个装
月饼月饼
10个装月饼 10个装月饼
10个装月饼
23+30＝？53（个）
十个十个
地数。
从23开始，再数三个十，即:33、43、53。
一共有多少个月饼？
看图写算式。
求一共是多少,用加法计算。
（2）两种树一共有多少棵？
□40 ○＋ □20 =□60 （棵）
提出数学问题，并解决。
提出的问题符合题意即可，可以提出加法问题，也可以提出减法问题。
40元

人教版小学一年级数学下册第七单元《找规律》第四课时《解决问题》同步练习题及答案(含两套题)

人教版小学一年级数学下册第七单元《找规律》第四课时《解决问题》同步练习题及答案学校班级姓名1.丽丽穿了一条手链，但掉了2个贝壳，掉的是哪两个？请把它们圈出来。

2.找位置，连一连。

3.第13棵树是什么树？在后面圈出来。

4.按规律接着画。

5.找规律，画一画。

参考答案1.2.3.4.5.人教版小学一年级数学下册第七单元《找规律》第四课时《解决问题》同步练习题及答案学校班级姓名1.根g ēn 据j ù 珠zh ū 子z ǐ 的de 规gu ī 律l ǜ，请q ǐng 你n ǐ 接ji ē 着zhe 往w ǎng 后h òu 画hu à 三s ān 个g è 珠zh ū子z ǐ。

2.请q ǐng 在z ài里l ǐ 画hu à 出ch ū 缺qu ē 失sh ī 的de 珠zh ū 子z ǐ。

3.第13只是什么鸟？在后面圈出来。

4.体育课时，同学们从左往右1至2报数，1，2，1，2……小明站在第一排从左往右数第10个，请你猜猜看，他报的数字是（）。

5.科学课上，为了让同学们分小组活动，老师让同学们站成一排从左往右报数，报到哪个数字就是第几组，1，2，3，4，5，1，2，3，4，5，1，2…按照这个规律，小红站在从左往右数第19个，她报完数后属于第（）组。

6.猜一猜，盒子里有（）个●和（）〇，并在图中画一画验证你的猜想。

7.根g ēn 据j ù 规gu ī 律l ǜ 接ji ē 着zhe 画hu à。

8.把☆、△、口、O 画在方格里，使每一横行、竖行都有四种图形。

参考答案 1. 2. 3.4.25.4 提示：所报的数每5个为一组，报3组后一共报了15个数，还有4个，则第19个报4，即为第4组。

6.6 2 提示：在图中先画一画。

7.提示：方框内的线段逐渐减少，且按顺时针方向依次消失。

8.提示：先将四个图形填在第一列中，然后按一定的顺序向左或向右移动来改变位置，分别填到其他几行中。

【经典题】西师大版【三套卷】小学数学一年级下册第二单元经典测试(含解析)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．小红有17张卡片，小明有9张卡片，小红比小明多（）张卡片。

A. 8B. 9C. 102．淘气有14张卡片，送给了笑笑8张，淘气还剩（）张卡片。

A. 5B. 6C. 73．比12小5的数是（）。

A. 7B. 17C. 64．妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（）个。

A. 8B. 95．从15里减去9，还剩下（）。

A. 6B. 76．12-（）=4，（）里应该填（）。

A. 9B. 87．动物园有小猴14只，大猴比小猴少8只．大猴有几只？正确的解答是（）A. 22＋8=30(只)B. 14－8=6(只)C. 14＋8=22(只)D. 14－6=8(只) 8．16－7=（）A. 4B. 9C. 48D. 80 9．“15－8 8”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋10．“17－9 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -11．“16－7 9”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -12．给下面应用题，选一个合适的问题是小英有14本连环画，借给小明9本，________？（）A. 小英原来有多少本？B. 一共有多少本？C. 小英比小明多多少本？D. 还剩多少本？二、填空题13．横线上最大能填几？6+7＞________ 4+________＜12 ________+7＜1614．从6、7、9、12、15这些数中选出三个数，列出四道算式。

________ ________________ ________15．8可以分成3和________。

6和________合起来是14。

17里面有________个一和________个十。

16．在横线上填上合适的数。

9+________=13 6+________=6 10+________=1417-________=9 12-________=7 4+3=________-617．被减数是15，减数是6，差是________。

5.1《小兔请客》(教学课件)一年级数学下册北师大版

30 50 80
90 30 60
达标练习
2.
30+20=50 40+50=90 90-60=30 50-10=40 60+20=80 80-50=30
达标练习
3. 6 ＋3 ＝ 9 60＋30＝ 90
9 － 2＝ 7
90－20＝ 70
－
4＋2＝ 6 40＋20＝ 60 8 －5 ＝ 3 80－50＝ 30
达标练习
4.开火车计算： 30+20 50 -10 40 +30 70 -50 20 +60 80
90-30 60 -40 20 +50 70 +10 80 -60 20
达标练习
5.试一试，你准行！
50 60 70 80 90
达标练习
6.试一试，你准行！
50 40
30 20 10
课后作业
作业：
北师大版·第五单元
小兔请客
小学数学·一年级（下）
学习目标
在具体情境中，经历提出问题、解决问 01 题的过程，进一步体会加减法的意义。
探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
02
认识加减算式中各部分的名称。
03
重点难点
重点难点
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
答：还剩下40个果子。
探索新知
5 － 10 = ? (个)
被减数－减数 = 差
探索新知
认一认
20+30＝ 50（个） 50－10＝ 40（个）
加加和数数
被减差减数数
探索新知
活动三
小兔要给小猴送两盘苹果，还剩多少个苹果呢？

西师大版【三套卷】小学数学一年级下册第六单元经典测试(提高培优)

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 72．选择。

（1）35－5=A.30B.20C.10（2）75－5=A.60B.70C.40（3）75－60=A.5B.15C.25（4）98－80=A.90B.88C.18（5）50+40=A.10B.90C.703．“3＋57○57”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋4．一个加数是6，另一个加数是27，和是（）A. 87B. 34C. 33D. 235．去游乐场．A. 51-8=B. 30+27=C. 46-9=D. 26+8=E. 40-6=F. 8+77=G. 64-50=6．40＋20=（）A. 60B. 80C. 90D. 207．90－40＋5=（）A. 27B. 55C. 81D. 908．错误的卡片是（）A. 58+3=61B. 72+8=80C. 49+5=64D. 36+8=44 9．60＋10＋20=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 10．70－50＋60=（）A. 60B. 80C. 20D. 9011．8－2＋40=（）A. 0B. 46C. 60D. 76 12．80－10－40=（）A. 50B. 90C. 30D. 80二、填空题13．在横线上填“>”“<”或“=”。

28________25 20+4________24 18-9________15-734-30________6 17-8________18-7 89-9________70+914．33连续加7：________、________、________、________、________。

82连续减9：________、________、________、________、________。

北师大版一年级数学下册《4.3 动手做(二)》教案

动手做(二)。

(教材第40、第41页的内容)1.通过七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。

2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。

重点:培养学生的动手操作能力。

难点:发展学生的空间观念。

七巧板、课件。

师:同学们,你们玩过七巧板吗?知道七巧板的来历吗?出示课件介绍七巧板的来历:宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子,可以根据吃饭人数的不同,把桌子摆成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形……有意思吧!后来这种桌子演变成了一种玩具,它十分巧妙好玩,人们叫它“七巧板”。

师:今天这节课我们就一起来研究用七巧板拼图的问题。

【设计意图:介绍七巧板的来历,既吸引学生注意力,又丰富学生的课外知识,拓宽知识视野,激发了学生学习数学的兴趣。

】1.观察七巧板。

师:七巧板由几种图形组成?其中有几个三角形?生:七巧板由3种图形组成,有5个三角形。

师:图中的哪两个号的图形完全一样?生:1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。

2.尝试拼正方形。

师:同学们,谁能利用七巧板拼出一个正方形呢?试一试。

学生尝试拼图,教师巡视了解学生拼图情况,然后组织交流展示学生拼图的结果。

对于能拼出正方形的学生要给予表扬。

3.刚才大家拼得很认真,你们能拼出一个三角形吗?自己试一试。

学生尝试独立拼图,教师巡视了解情况。

组织学生展示交流拼图的结果,对于有创意的学生要给予肯定和表扬。

【设计意图:给学生提供独立思考、自主探索的空间,培养学生动手能力和审美能力,发展学生的创造力和想象力,感受图形变化的美妙。

】师:古人的智慧创造了七巧板,希望同学们用自己的智慧利用七巧板拼出美丽的图案,课下玩的时候要随时用笔记录下自己的创造哟!【设计意图:鼓励学生自己创造,同时教会学生要养成良好的记录习惯。

】动手做(二)七巧板:3种图形5个三角形(1号与2号图形,4号与6号图形完全一样)平行四边形A类照样子拼一拼。

(考查知识点:观察能力和动手操作能力;能力要求:能模仿拼图。

4.3问题解决(教案)-三年级上册数学西师大版

4.3问题解决（教案）-三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生理解问题解决的含义，知道问题解决的过程。

2. 培养学生运用所学知识解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容1. 问题解决的意义和过程。

2. 问题解决的策略。

3. 实际操作，解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：问题解决的过程和策略。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解问题解决的重要性。

2. 新课：讲解问题解决的意义、过程和策略，举例说明。

3. 实践操作：让学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题。

4. 小结：总结问题解决的方法和步骤，强调合作交流的重要性。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成。

6. 评价与反馈：检查学生练习情况，给予评价和指导。

六、板书设计1. 问题解决的意义和过程。

2. 问题解决的策略。

3. 实际操作，解决实际问题。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察生活中遇到的问题，尝试用所学知识解决，并记录下来。

2. 设计一道问题解决的题目，让学生独立完成。

八、课后反思1. 本节课学生对问题解决的意义和过程有了深入了解，能运用所学知识解决实际问题。

2. 学生在实践操作中，合作交流能力得到了锻炼，但部分学生仍需加强。

3. 今后教学中，要注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。

总结：本节课通过讲解问题解决的意义、过程和策略，让学生在实际操作中学会解决问题，提高了学生的动手操作能力和合作交流能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识，培养学生的解决问题的能力。

课后作业和课后反思的布置，有助于巩固所学知识，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。