考点18-20 公民受教育的权利与义务
公民受教育的权利和义务(考点18)(复习课件)
高中
初中
小学
看了关系图后，你有什么想法？
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大学生数
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中国
日本
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中国
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经济实力
说一说：这两张图让你产生了哪些联想？
知识改变命运
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公民应该享有 的一项基本权利。
自觉履行受教育的义务，必须做到：
第一，按时入学,自觉接受规定年限的义 务教育的义务，认真完成九年义务教育，不 得中途辍学；
第二，自觉遵守国家法律和学校纪律， 尊敬师长，努力完成规定的学习任务，争取 做一名德、智、体、美全面发展的好学生。
（变题：当受教育权被侵犯，应怎样维护？）
我国法律保护公民享有受教育权。当我们的受教育 权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采取非诉讼方式 和诉讼方式予以维护。
▲维护受教育权的非诉讼方式主要有：
①与父母协商沟通，向父母宣讲有关法律知识； ②寻求学校、老师的帮助； ③向媒体反映； ④寻求居（村）委会、教育行政管理部门的帮助等。
④义务教育： 含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受
的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
（我国实行9年制）
显著特征：
A．强制性——即由国家强制力保证其推行和实施； B．公益性——即不收学费、杂费；
（与免费性联系在一起） C．统一性——即在全国范内实行统一的义务教育，包
括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标 准、建设标准、学生公用经费的标准等。
①要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的思想道德素质和科 学文化素质是关键。
2013中考考点19 公民有受教育的权利和义务
强制性：所有适龄儿童、少年都要入学接受 规定年限(九年)的义务教育
含义 我国的义务教育包括初等(小学)和初级中等 (初中)两个阶段，前后共九年。
要把注重培养学生的独立思考能力、实 重大 使命 践能力和创造能力作为促进学生全面发 展的重点
3. 理解受教育既是公民的基本权利，又是基本义务 （1）从公民个人发展来说，受教育是我国公民应该享 有的一项基本权利。 ①只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地 丰富和发展自己。 ②只有受教育，才能使公民更有可能获得更好的就业机 会，更好地享受现代文明成果。 (2)从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是我国公 民应该享有的一项基本义务。 ①要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的思想道 德素质和科学文化素质是关键。 ②每个公民有责任通过接受教育，提高自身的思想道德 水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，“推进义务教育均衡发展”作为教育体 制改革试点的主要任务。这是为了让青少年平 等享有( ) A.财产安全权 B. 受教育权 C. 生命健康权 D. 人格尊严权
2、2010年4月18日，胡锦涛总书记看望震后复课玉 树县孤儿学校的学生时，在黑板上写下“新校园， 会有的！新家园，会有的！”十二个大字。“新 校园，会有的！”这句话充满了对灾区学生 A. 生命健康的呵护 B. 受教育权的尊重 C. 人格尊严的尊重 D. 政治权利的关注
规定公民不分民族、种族、性别、职业、 财产状况、宗教信仰等，依法享有平等 的受教育权机会
规定凡是我国公民的适龄儿童和少年， 《义务教育法》 都能获得接受从小学到初中教育的机会
2. 自觉接受九年义务教育
义 务 教 育 九 年 义 务 教 育
国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接 含义 受的，是国家必须予以保障的公益性事业 公益性：不收学杂费、课本费(显著特征)
第七课 受教育的权利与义务
徐州市铜山区国文实验学校七年级上册《道德与法治》第七课受教育的权利与义务1、我国是如何保障公民的受教育权利的？①《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
”②国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。
③国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个公民依法平等地享有受教育权利。
2、公民接受教育的意义？公民通过受教育可以掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提升技术业务水平，力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。
3、为什么说受教育是公民的权利？①受教育是我国公民的一项基本权利。
②国家、社会、学校为我们享有受教育权利提供了必要的条件，以保障每个公民依法平等地享有受教育权利。
③每个公民都可以通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提升技术业务水平，力争为国家的经济发展、社会进步多作贡献。
4、受教育权利受到侵犯时，应该怎么办？在我国，公民的受教育权利是宪法和法律赋予的，神圣不可侵犯，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权利。
当受教育权利受到侵害时，我们应当拿起法律武器维护自己的合法权利。
5、为什么说受教育是公民的义务？①教育不仅能改变个人的生活和命运，而且关系到国家的未来。
②当代，科学技术的进步已成为经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步关键在人才，基础在教育。
③“天下兴亡，匹夫有责”，每个人都必须履行受教育的法定义务。
6、面对受教育权利与义务，青少年怎么做？①我们要树立远大理想，树立正确的学习观念，珍惜受教育的权利，立志成才，回报社会；②认真履行宪法和法律规定的受教育的义务，遵纪守法、尊敬师长、努力学习、自觉完成规定的学习任务；③青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
7、权利和义务的关系？①权利和义务是统一的，两者互为条件,互相依存，没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
公民受教育的权利和义务的知识点总结
公民受教育的权利和义务的知识点总结公民受教育的权利和义务的知识点总结1、受教育既是公民的基本权利;又是公民的基本义务我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，又是一项基本义务(1)为什么说受教育是公民的基本权利?教育能为人的一生幸福奠定良好的基础。
在科学技术迅猛发展，人类知识急剧增加，社会竞争空前剧烈的形势下，一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
受教育能改变我们的命运和生活，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
(2)为什么说受教育是公民的基本义务?我国实现现代化,初中生物，科技是关键，基础在教育。
教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。
从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。
社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。
2、要怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务?(1)要坚持是自己受到法律规定年限的教育，依法维护自己的受教育权利;同时也要遵守教育法和义务教育法的.规定，自觉履行法律规定的义务。
(2)树立振兴中华的理想和信念，培养良好品德;确立正确的学习目的，学习科学文化知识，掌握建设祖国的本领;强健体魄，培养良好的心理素质，努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
(3)争取接受更高程度的教育。
知识经济时代的到来，对劳动者的素质提出了更高要求。
新的知识新劳动者将取代传统的体力劳动者。
我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，正确接收更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
考点20、公民受教育的权利与义务
2. 接受九年义务教育是公民的义务
（1）含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须 接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育 的义务，最主要的有三项：认真履行按时入学的义务； 自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵 守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习。
1. 下列行为属于侵犯学生受教育权的是( B )
A. 期末考试后，小明所在学校取消了张榜排名的做法
B. 新学期，父亲让小明每天上午在家帮忙干农活，下午去上 学
C. 学校开设了多种多样的活动课，明从中得到锻炼
D. 某企业为家庭贫困的小明等数名学生提供助学金 2.八年级学生小淘辍学离校，校、镇领导多次 上门做思想工作未果，镇政府对小淘强制执行接受九年义务教 育，责令其立刻返校上学，并对其家长罚款1000元，镇政府处罚 小淘家长的法律依据是( A ) ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国义务教育法》 ③《中华人民共和国未成年人保护法》 ④《中华人民共和国预 防未成年人犯罪法》 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
7.四年前，带着父母的祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。 四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作与快乐中不断进步；校 园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母 校的日子里，我们更加相信“那间教室放飞的是希望”。我想大声对 您说：“今天，我以母校为荣；明天，我将成为母校的骄傲！” (1)学校和家长都在维护青少年的哪一项权利？(2分) (2)试从教育对公民个人发展影响的角度谈谈你对“那间教室放飞的 是希望”这句话的理解。(6分) (1)受教育权。 (2)教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。(2分)公民只有通过接 受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好 的就业机会，享受现代文明。(4分)
国家保障公民受教育的权利和义务(二)
国家保障公民受教育的权利和义务（二）1. 介绍在上一篇文章中，我们介绍了国家保障公民受教育的权利和义务的重要性以及相关政策和措施。
本篇文章将继续探讨这一主题，重点关注教育资源的均等分配和教育质量的提升。
2. 教育资源的均等分配教育资源的均等分配是保障公民受教育权利的基础。
国家应当确保每个公民都有平等的接受教育的机会，不论其社会背景、经济条件或地理位置。
为了实现教育资源的均等分配，以下措施可以采取：•制定并执行教育发展规划：国家应制定长期的教育发展规划，并将教育资源的均等分配纳入其中。
规划应综合考虑不同地区的教育需求，确保资源的合理配置。
•增加教育投入：国家可以增加教育预算，并将重点投入到教育资源匮乏的地区和群体。
这包括增加学校设施的建设和改善，提供教育设备和教材，以及招募和培训更多的教育工作者。
•实行义务教育：国家可以实行义务教育制度，确保每个公民都能够接受基本的教育。
这可以通过法律规定来实现，要求所有孩子在适当的年龄接受教育，以及通过经济和政策手段提供支持。
•推行远程教育：对于那些地理位置偏远或教育资源有限的地区，远程教育是一个有效的解决方案。
国家可以投入资金和技术支持，建设远程教育网络，为公民提供平等的教育机会。
3. 教育质量的提升除了教育资源的均等分配，教育质量的提升也是保障公民受教育权利的重要环节。
国家应当确保教育质量的提高，使每个公民都能够获得优质的教育。
以下是一些可以采取的策略：•建立教育评估体系：国家可以建立教育评估体系，对教育机构和教育者进行评估。
这可以促使教育机构和教育者提高教学质量，推动教育改革。
•提高教师培训质量：教育质量的提升离不开优秀的教育工作者。
国家应当加强对教师的培训和教育，提高他们的教学水平和专业能力。
•加强教育科研和创新：教育科研和创新是提高教育质量的重要手段。
国家应当鼓励和支持教育科研和创新，为教育实践提供科学的理论和方法。
•增加教育投入：提高教育质量需要相应的投入。
八年级政治公民有受教育的权利和义务PPT优秀课件
的 ——对国家发展来说。基本义务
《教育法》规定受教育者的权利有：参看教材。
《教育法》规定受教育者的义务有： 参看教材。
二、我国的义务教育：
《义务教育法》是新中国成立以来的第一个
关于教育的专门法律；它的颁布标志着我国
九年义务教育从此有法可依了。
《教育法》（于1995年颁布）是我国教育
领域的基本法。
2、普遍性：《义务教育法》规定：凡年满6周 岁，…条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 3、免费性：免收学费。
三、国家采取积极措施确保 公民实现受教育权：
实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。 发展教育事业，提高全民素质，把沉重的人口负担 转化为人力资源，这是我国实现现代化的一条必由 之路。
四、提高教师地位，加强师资培训； 五、帮助经济困难的学生完成学业。
青少年应当怎么办？
1、树立为振兴中华而读书的志向；
2、培养奋发向上、坚韧不拔的意志； 马克思说：
“攻城莫畏艰，攻书莫畏难； 科学有险阻，苦战能过关。”
——叶剑英
3、科学地利用时间，珍惜光阴。
1990年齐玉玲从山东滕州八中毕业，被济宁 商校录取后，她的录取通知书却被同届毕业生 陈晓琪半路截走，陈晓琪以齐玉玲的名字进入 济宁商校就读，后来参加工作。11年后，知道 真相的齐玉玲对陈晓琪提起诉讼，法院判决齐 玉玲胜诉，她获得了近10万元的赔偿。
受 教 育 通过接受教育，掌握知识，才能享受现代 是 文明，丰富和发展自己，使自己获得良好、 公 满意的就业机会。 民 ——从公民个人发展来说； 的 基 本 权 利
“大眼睛”苏明娟
受
教
育 是 公
国家经济的振兴，科技的进步和社会的发展， 必须通过教育。所以，教育是促进社会进步，
高考政治 考点一遍过 考点19 我国公民的权利和义务(含解析)
——————————教育资源共享步入知识海洋————————考点19 我国公民的权利和义务（一）我国公民享有的政治权利和自由1．我国公民政治生活的基础我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础的。
2．我国公民享有的政治权利和自由公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由。
我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。
3．选举权和被选举权（1）法定条件：我国宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（2）内容：我国公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利。
（3）地位：选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
4．人民、选民、公民的区别（1）内涵不同人民是泛指一切对社会进步和发展起推动作用的阶级、阶层和社会集团的成员的总称。
人民是国家的主人，在国家和社会中居主人翁地位。
我国《宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”选民是指依法享有选举权的公民。
我国《选举法》第三条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住年限，都有选举权和被选举权。
凡是具备我国法律所规定的资格要求，都是中国选民。
但依法被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
”在我国，选举权和被选举权是统一的，但在个别情况下，二者是可以分离的，即我国《刑法》所规定的受到刑法主刑（拘役、管制、有期徒刑）处罚的犯罪分子，在依法不被剥夺政治权利的情况下依然享有选举权，但不享有被选举权。
公民是指具有一国国籍并依法享有一定权利和履行一定义务的人。
我国《宪法》第三十三条第一款规定：“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
宪法 受教育的权利和义务
宪法通常规定了公民的基本权利和义务，而教育的权利和义务是其中一个重要方面。
这通常涉及到个体受教育的权利以及社会对于提供教育的义务。
以下是一些宪法通常涵盖的受教育的权利和义务：
受教育的权利：宪法通常确认公民享有受教育的权利。
这包括获得基础教育、中等教育和高等教育的权利。
它强调平等的受教育机会，无论性别、种族、宗教或其他身份特征。
义务教育：宪法可能规定政府有责任提供义务教育，确保每个公民都有机会接受基本的教育。
这通常包括确保儿童能够获得初等和中等教育。
平等权利：宪法通常要求教育权利的平等。
这意味着无论个体的经济状况、社会地位或其他因素如何，都应该有平等的机会获得高质量的教育。
文化权利：有些宪法还强调个体对于保留和发展自己的文化身份的权利，这可能涉及到对母语教育的支持和鼓励。
家庭教育权利：一些宪法承认家庭在孩子教育中的权利，强调家庭是第一位的教育机构，有权选择符合其价值观的教育方式。
言论自由：宪法通常承认言论自由的权利，这也包括对于学术自由和教学自由的保护。
教育机构和教育工作者应当享有一定程度的学术自由，以推动知识的创新和发展。
高等教育的权利：宪法可能也包括个体追求高等教育的权利，并且这应当是基于个体的资质和努力而不受歧视的。
这些权利和义务有助于确保教育是一个包容性、平等和机会公平的过程，同时也强调了教育的重要性对于社会的全面发展。
这些原则在不同国家的宪法中可能有所不同，但总体而言，它们共同构成了一个社会对于教育权利和义务的基本框架。
受教育法律赋予的权利和义务
受教育法律赋予的权利和义务
汇报人：
2023-12-12
•受教育法律赋予的权利
•受教育法律赋予的义务
•受教育法律责任目录
•受教育法律保护
01
受教育法律赋予的权利
无论性别、种族、家庭背景或社会经济地位如何，每个人都有平等接受教育的机会。
法律保障公民在入学、升学、
就业、授予学位等方面的平等
权利。
禁止任何组织或个人进行种族、
性别、宗教等方面的歧视。
受教育机会平等
接受免费义务教育
法律规定为公民提供免费的义务教育，
从小学到初中，以及一些特殊教育。
国家承担教育费用，包括学费、书本
费、文具费等。
家长或监护人只需承担一些生活费用，如餐饮费等。
学校应提供必要的教学设施和资源，如教室、实验室、图书馆、
计算机等。
学生有权参与学校的文体活动、
社团活动等，以促进全面发展。
学生有权参加教育教学活动，包括课堂学习、实验、实践操作等。
参加教育教学活动
学生完成一定的学业
后，有权获得相应的
学业证书和学位。
证书和学位是对学生
学业成绩的认可，也
是求职和升学的依据
之一。
学生有权申请高等教育机构进行深造，并获得相应的学位。
获得相应的学业证书和学位
02
受教育法律赋予的义务。
第38课公民受教育的权利与义务
2. 自觉接受九年义务教育
含义
国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 适龄儿童 必须接受的教育 是国家必须予以保障的公益性事业 公益性：不收学杂费、课本费(显著特征) 公益性：不收学杂费、课本费(显著特征)
义务教育 强制性：由国家强制力保证其推行和实施 强制性： 特征 强制性：所有适龄儿童、 强制性：所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限 九年) (九年)的义务教育 含义 九年义务 教育 重大使命 我国的义务教育包括初等(小学) 初级中等(初中) 我国的义务教育包括初等(小学)和初级中等(初中)两 初等 个阶段，前后共九年，所以也称“九年义务教育” 个阶段，前后共九年，所以也称“九年义务教育” 要把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和 要把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创造 独立思考能力 能力作为促进学生全面发展的重点 能力作为促进学生全面发展的重点
为什么说受教育既是公民的基本权利 又是公民的基本义务 基本权利， 3. 为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 (1)从公民个人发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 (1)从公民个人发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。 从公民个人发展来说 只有受教育，才能提高自己的科学文化素质 不断地丰富和发展 科学文化素质， 丰富和发展自 ①只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自 己。 只有受教育，才能使公民更有可能获得更好的就业机会 就业机会， ②只有受教育，才能使公民更有可能获得更好的就业机会，更好地享 受现代文明成果。 受现代文明成果。 (2)从国家的发展对公民的要求来讲 从国家的发展对公民的要求来讲， (2)从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是我国公民应该享有的一项 基本义务。 基本义务。 要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的思想道德素质 思想道德素质和 ①要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的思想道德素质和科学 文化素质是关键。 文化素质是关键。 是关键 这就要求每个公民有责任通过接受教育，提高自身的思想 思想、 ②这就要求每个公民有责任通过接受教育，提高自身的思想、道德水 平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会进步 文化水平，掌握当代先进的科学技术， 多作贡献。 多作贡献。
公民受教育权的基本内容
公民受教育权的基本内容
公民受教育权的基本内容包括以下三方面：
1. 按照能力接受教育的权利：公民按照自己所具有的能力，接受相应的教育。
国家和社会应提供合理的教育制度以及适当的教育设施等条件，使有一定能力的公民享受相应的教育。
2. 享受教育机会的平等：每个公民在宪法和法律所规定的范围内，享有平等的受教育权，不因除能力之外的民族、种族、职业、性别、宗教信仰等原因而受不平等的待遇。
3. 受教育权通过不同阶段和不同形式得到实现：在我国的受教育权保障体系中，直接与教育功能相联系的形式主要有幼儿教育、初等教育和初级中等教育、普通高等教育、成人教育等。
此外，公民有从集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量举办的教育机构接受教育的机会；就业前的公民有接受必要的劳动就业训练的权利等。
以上信息仅供参考，如有需要，建议您查阅相关资料或咨询专业人士。
宪法 受教育的权利和义务
宪法中关于受教育的权利和义务的规定受教育的权利和义务是每个公民的基本权利和责任，这一原则在宪法中得到了明确的规定。
以下是宪法中关于受教育的权利和义务的主要内容展示。
第一，宪法确认了每个公民受教育的权利。
根据宪法，每个公民都有接受教育的权利，并且禁止任何形式的教育歧视。
这意味着无论个人的性别、种族、宗教、社会地位或经济状况如何，每个公民都有平等的接受教育的权利。
第二，宪法强调教育的义务。
宪法规定，公民有义务接受国家、社会和家庭提供的教育，并且要努力学习科学、文化、技术和职业知识，从而为国家的发展和社会的进步做出贡献。
这一规定意味着教育不仅是个人的权利，也是公民的责任。
第三，宪法倡导教育的普及和提高质量。
宪法规定，国家应推动教育的普及，改善教育的质量，并保障教育的公平、公正和高质量。
这意味着国家必须提供各个层次的教育机会，确保所有人都能接受到平等的教育，并且不断提高教育的质量，以适应社会发展和个人需求。
第四，宪法确定了教育的目标和原则。
宪法规定，教育的目标应当是培养公民的全面发展，促进个人的素质提升和社会的进步。
同时，教育应当贯彻科学、民主、社会主义和中华优秀传统文化的原则，培养公民的爱国主义精神、集体主义精神和道德品质。
这意味着教育应当既注重个人能力的培养，又注重社会价值观念的引导，以达到个人和社会共同发展的目标。
第五，宪法保障教育的投入和管理。
宪法规定，国家应当加大教育的投入，确保教育经费的合理分配，并且加强对教育的管理和监督。
这意味着国家必须提供足够的教育经费，保证教育资源的公平流动，并且建立科学的教育管理机制，以确保教育的有效实施。
综上所述，宪法明确规定了每个公民受教育的权利和义务。
这一规定不仅肯定了每个人接受教育的平等权利，也明确了受教育的目标、原则和管理机制。
通过宪法的规定，我们可以确保每个公民都能享受到平等的教育机会，为个人的成长和社会的发展做出积极的贡献。
受教育的权利与义务
受教育的权利与义务接受义务教育仅仅是公民的权利吗【案例】在社会上一些不良现象的影响下，有的家长形成了“读书无用论”的思想，他们认为孩子花钱读书，即使能考上中专、大学，也找不到工作，跳不出农门，孩子还不如不读书，趁早打工赚钱。
还有学生家长认为，接受教育是孩子的权利，孩子可以放弃此项权利。
请问，接受义务教育仅仅是公民的权利吗？【法律解析】接受义务教育不仅是公民的权利，也是公民必须履行的义务。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
【法条链接】《宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)第二条第二款义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
女大学生在校怀孕，学校能将其开除吗【案例】2005年5月，某高校大三女生吴某因与男友同居而怀孕。
此事被学校知道后，校领导认为此事严重影响了学校声誉，于是责令吴某及其男友写出深刻检查，后又以吴某对错误认识不到位、严肃校纪为由对吴某做出勒令退学的处罚。
请问，女大学生在校期间怀孕，学校有权将其开除吗？【法律解析】受教育权是《宪法》赋予公民的一项基本权利。
法律没有规定在校期间怀孕就要被剥夺受教育权，因此，在本案中，学校可以对吴某及其男友进行惩戒，但却无权以严肃校纪、校规为由，勒令她退学，否则就侵犯了公民的受教育权。
另外，自2005年9月1日起，我国《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》正式实施。
根据这两个规范性文件，大学生在校期间不仅可以享有性权利，而且还可以结婚。
国家保障公民受教育的权利和义务二
国家保障公民受教育的权利和义务二国家保障公民受教育的权利和义务（二）国家保障公民受教育的权利公民要自觉履行受教育义务教学设计（二）林华教学提纲三、国家保障公民的受教育权利，人民要自觉履行受教育的义务1.国家采取各种措施保障公民的受教育权（1）法律保障是公民享有受教育权的可靠保障（2）物质保障是公民享有受教育权的物质基础（3）师资保障是公民享有受教育权的重要条件2.自觉履行受教育的义务（1）应当履行按时入学的义务。
（2）应当履行接受规定年限的义务教育的义务。
（3）应当履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。
教学目标（一）认知目标识记：我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律。
理解：列举实例表明，国家采取各种措施保障公民的受教育权。
运用：结合对受教育既是公民权利又是公民义务的理解，结合自己的学习状况，制定学习规划。
（二）能力目标初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
（三）思想觉悟目标1.通过对依法施教事例的分析，帮助我们进一步认识我国法律在保障公民受教育权方面的作用，由此增强自己的法律意识。
2.联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强我们依法维护自己合法权益的意识。
3.结合受教育即是公民权利又是公民义务，初步培养自己对社会的责任感，增强自己的义务观念。
教学重点自觉履行受教育的义务。
课时安排1课时教学过程导入新课通过上节课的学习，我们知道了受教育是每个公民的权利和义务，但是在现实生活中，还存在一些妨碍、破坏公民受教育权行使的实例，哪位同学能从自己的所见所闻来举个这方面的实例？（如辍学、旷课、欠作业等等）。
因此，为了减少这种现象的发生，保护公民受教育的权利，国家采取各种措施保障公民的受教育权。
三、国家保障公民的受教育权利，人民要自学发行受教育的义务（板书）1.国家采取各种措施保障公民的受教育权（板书）请同学们看漫画“如此家长”。
案例分析——“如此家长”教师提问：请仔细观察图片，图片反映了什么问题？学生描述：图片中的小孩叫小民，是某中学初二年级的学生，其父开了间小店，由于缺少人手便不让小民去读书，让他去做买卖。
八年级政治公民有受教育的权利和义务
想一想：
从日本二战后国家经济发展中，同学 们受得到了什么样的影响？体现了同学们 的什么责任？同学们又该怎么做？
从二战后日本经济的发展中感受到 教育的优劣和培养人才质量的高低对国 家经济和发展有多么大的影响，人才在 国家发展中的巨大力量和作用！ 这就要求同学们应该为国家发展接 受教育提高自身素质，从繁荣国家，推 动社会来讲这是同学们的基本责任和义 务！
我国宪法规定：“中华 人民共和国公民有受教育的 权利和义务。”
第十一课 公民有受教育的权利和义务 一、受教育既是公民的权利又是公民的义务 1、什么是受教育权 含义 基本要素 内容
2、受教育既是公民的权利又是公民的义务 受教育是公民的一项基本权利 受教育是公民的一项基本义务
巩固新课：
（1）所谓受教育权，是指（CD） A、学龄前儿童有接受学前教育的机会 B、适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利 C、公民有从国家接受文化教育的机会 D、公民有从国家获得受教育的物质帮助的权利 （2）在当代，只有接受教育，掌握知识，才能 （ABCD） A、获得良好的就业机会 B、为社会创造更多的财富 C、丰富和完善自己 D、享受现代文明 （3）每个公民都有责任通过受教育 （ABCD） A、掌握先进的科学文化知识 B、提高思想道德水平 C、提高技术业务水平 D、力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献
1990年山东某市中学生齐玉铃考上中专，其同 学陈某在其所在中学和她父 亲的共谋下攫取了招 生学校给齐的录取通知书，并冒齐之名上学和工作 直到1999年。这一年 ，事情真相大白于是齐以陈 某和她父亲以及原所在学校等为被告起诉到法院， 请求责令 被告停止侵害、赔礼道歉并赔偿经济损 失。就此案本身所反映的情况来看，在齐与陈等之 间，齐的合法的权利确实受到了陈等的不正当侵犯， 并因此而产生了一定的损害后果。 讨论：齐的什么权利造到了侵犯？如果你遇到了 这样的问题你如何解决？
考点21《受教育权的权利与义务》
一、受教育是我们的权利和义务
1、受教育权利的含义：
是指公民所享有的并由国家 保障实现的接受教育的权利。
受教育权包括两个基本要素： 一是公民均有上学接受教育的权利； 二是国家提供教育设施，培养教师， 为公民受教育创造必要的机会和物质 条件。
•学龄前儿童有接受学前教育的机会； • 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的 权利； • 符合一定条件的公民，有接受高级中等 教育及继续深造的机会； • 成年人有接受成人教育的权利； • 公民可以从社会其他合法教育机构、合 法途径接受教育。
依法维护受教育权利
受教育是法律赋予我们的基本 权利，是我们成长和发展的基础。 当我们的受教育权被他人剥夺或受 到侵犯时，我们可以采用非诉讼方 式或诉讼方式予以维护。
二十一世纪被称为知识经济时 代，许多人认为，除具有相关专业 知识外，外语、电脑、驾驶这三种 技能是21世纪劳动者必需具备的技 能。 为迎接新世纪的挑战，我
文化程度与失业人数关系图
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0
大专
高中
初中
小学
看了关系图后，你有什么想法？
知识改变命运
从公民自身的发展来说， 受教育是我国公Байду номын сангаас应该享有 的一项基本权利。
600
哪 说 些 一 联这说 想两： ？张 图 让 你 产 生 了
们应该怎么做？
自觉履行受教育义务
在我们这个不发达的大国 办教育、普及义务教育很不容 易，父母辛勤劳动供子女读书 也不容易。为了自己的发展， 更为了国家的富强、社会的进 步，我们一定要珍惜受教育的 机会，履行受教育的义务，为 中华民族的腾飞而努力学习。
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《民法和物权法》 通过民事法律手段来实现
2、怎样依法维护公民的合法财产所有权？
公民要提高依法维护自身财产所有权的意识。当 财产权受到侵犯时，通过协商、调解仍不能解决问题 时，我们要运用法律武器维护自身财产所有权，向人 民法院起诉。
维护财产所有权最有效的途径是？ 向人民法院起诉
3、未成年人的合法财产主要来自于
选择题： 1 、某公民在获得体育彩票特等奖 500 万元后，捐款 50 万元
以支持中国体育事业的发展，其行为是（ C ） A、对自己的财产依法占有 B、对自己的财产依法使用
C、对自己的财产依法处分 D、对自己的财产依法收益
2 、 下 列 不 属 于 公 民 合 法 财 产 的 是 （ C
）
A、公民通过劳动获得的依法扣除所得税后的财产收入 B、公民将现金存到国家审批的银行获得的税后利息 C、公民放高利贷所得收入 D、公民获得荣誉颁发的税后奖金
知识梳理
• 1. 公民享有受教育的权利 • (1)公民的受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的机会， 以 • 及获得受教育的物质帮助。(物质帮助：如在九年义务教育阶 • 段，国家实行免学杂费、免课本费等措施) • (2)在我国，公民的受教育权由法律保障。
法律 《宪法》 《教育法》 《义务教育 法》 保障内容 规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 规定公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育权机会 规定凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，都能获得 接受从小学到初中教育的机会
20、学会依法维护公民的合法财产所有权和 智力成果权 c
1、公民的合法财产所有权受哪些法律保护？
宪法、刑法、民法、物权法、行政法规、继承法、 消费者权益保护法。
法律依据
《宪法》 《刑法》 《行政法规》
保护方式
《宪法》作原则性规定：公民的合法的 私有财产不受侵犯 通过处罚有关犯罪行为来实现 利用行政措施和行政处罚的方法，与破 坏、侵吞公民财产的行为斗争
公民受教育的权利与义务
基础盘点 考点自清
• 【考试要求】 • 考点18：学会运用法律维护自己受教育的 权利，自觉履行受教育的义务﹝c﹞ 导引 P82
• 自受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本
•
• • •
义务(从哪两个方面分析)
2.什么是义务教育？它有何特征？ 3.青少年如何维护自己受教育的权利？又怎样自觉履行受 教育的义务？
20、学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成 果权 c
19、知道公民的合法财产及其所有权受法律保 护 1、什么是财产？
有形财产： 物资、金钱
财产
无形财产：债权，知识产权，虚拟财产权
包括：工资、储蓄、房屋、股票和其它 合法财产。
2、哪些是法律保护的财产？
1、张强从事劳动获得的工资 2、李某赌博赢得3000元钱 3、小商贩陈某新进的一批盗版光盘 4、演员小赵将钱存入银行获得的利息 5、小杨买彩票中奖的500万元 6、刘某撰写文章得的稿费 只有公民合法的收入、储蓄、房屋和其他 财产的所有权才受国家保护。国家不保护非法 财产的所有权，国家保护合法财产的所有权。
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• P《导学-练习》102-103 • P《导引》86-87
基本义务。 ①要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的思想道德素质和科学
•
• •
文化素质是关键。
②这就要求每个公民有责任通过接受教育，提高自身的思想、道德水 平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会进步多作 贡献。
3. 自觉接受九年义务教育
含义
国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育， 是国家必须予以保障的公益性事业 公益性（免费性）：不收学杂费、课本费(最显著特征)
继承
法定继承
继承 遗嘱继承
4、法律保护公民的智力成果权（即知识产权）， 包括著作权、专利权、发明权和商标权等 维权途径： （1）向侵权人提出权利请求，要求其停止侵 权行为并承担相应的法律责任 （2）向有关行政部门提请申诉，保护自己的 合法权利 （3）向法院起诉，要求侵权人停止侵权并对 侵权行为承担相应的法律责任
义务 教育
特征
普遍性：所有适龄儿童、少年都接受
强制性：所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限 (九年)的义务教育
含义 九年 义务 教育 我国的义务教育包括初等(小学)和初级中等(初中)两个阶段， 前后共九年，所以也称“九年义务教育”
相应 规定
任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童 及少年入学就读，剥夺他们接受九年义务教育 的权利。
4. 珍惜受教育的机会
1、青少年要学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利； 2、要珍惜学习机会，自觉履行受教育的义务。自觉接受九
年制义务教育，不中途辍学。自觉遵守法律和学校纪律，
尊敬师长，努力学习，做一个德、智、体、美全面发展
的好学生；
五、公民的财产权 复习目标：导引P85 19、知道公民的合法财产及其所有权受法律保护 a
• 2. 为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务?
•
•
(1)从公民个人发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
①只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自 己。
•
②只有受教育，才能使公民更有可能获得更好的就业机会，更好地享 受现代文明成果。 (2)从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是我国公民应该享有的一项
3、什么是财产所有权？
财产所有人依法对自己的财 产享有占有、使用、收益和 处分的权利。
分类 占有权
含义 财产所有人依法对其财 产的实际控制权
举例
我买来一台新电脑
我用电脑上网玩游戏 我把电脑租给他人暂 用一个月 我把电脑卖给别人
财产所有人根据财产的 使用权 性能和用途加以利用， 以满足自己需要的权利 财产所有人在其经营、 收益权 使用的财产上获得经济 利益的权利 财产所有人在法律允许 的范围内，处理其财产 处分权 的权利，即财产所有人 决定其财产命运的权利