王戎识李课件
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部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共20张PPT)
诸小诸小儿儿:
唯戎
竞走心取里之会怎么想? 不动
你会怎么说?
你会怎么做呢?
诸儿竞走取之,唯戎不 动。
兔走触株,折颈而死。
跑 ——《守株待兔》
儿童急走追黄蝶。
——《宿新市徐公店》
王戎为什么不动呢? “树在道边而多子,此必苦李。”
视察
推断
取之,信然。
25 王戎不取道旁李①
李子
王戎不去摘李子
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸 儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然⑤。
25 王戎不取道旁李
孔 融
司 马 光
骆 宾 王
róng
王
兵戎相见 戎装
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
借助课文注音和注释 自由大声朗读文言文
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁,尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之,唯戎不动。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
注释
李子
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎,晋
朝人,“竹林七贤”之一,自由聪慧。
②[尝]曾经。
③[竞走]争着跑过去。 ④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
你认为王戎是一个怎样的孩子?
有主见、善于视察、勤于思考
《世说新语》,又名《世说》, 由南朝刘义庆组织一批文人编写, 是我国魏晋南北朝时期“笔记小 说”的代表作,也是我国最早的 一部文言志人小说集。
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不 动。人问之,答曰:“树在道边/而多子, 此必/苦李。”取之,信然。
王戎识李PPT课件
王戎识李
①王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。
②看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。
③人问之,答曰:“树在道
边/而多子,此必/苦李。” ④取之,信然。
译文: 王戎七岁的时候,曾经和一些
小孩儿一起出去玩。他们看见路边 的一棵李子树上结满了果子,果子 多得把枝条都压弯了。孩子们抢着 跑去摘,只有王戎不动。有人问他 原因,他说:“树长在路边上,并 且还有许多果子,那一定是苦的。” 摘下一尝,果然如此。
王戎( ) 王戎( ),尝与( )游。看道 边李树( ),折枝,诸儿( ),唯 戎( )。人问之,答曰:“树在道边而 ( ),此必( )。”取之,( )。
王戎( )
王戎( ),尝(
) 。看
道边 (
),折枝, (
),
唯 ( )。人问之,答曰:“ ( ),
此必( )。”取之,( )。
2019/11/5
之, 唯 戎 不 动。 人 问 之,答 曰:“ 树 在
dào biān ér duō zǐ cǐ bì kǔ lǐ ” qǔ zhī xìn rán
道 边 而 多 子,此 必 苦 李。取 之 , 信 然。
王戎识李
王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边/ 而多子,此必/苦李。”取之, 信然。
讲故事
其实,古代像王戎这样 值得我们学习的孩子有很多, 你知道哪些古代儿童的小故 事讲给同学们听听?
文彦博是北宋时期的 宰相。他从小爱动脑筋, 有一次和小伙伴玩球时, 一不小心,球掉进一棵大 树的树洞里去了。小朋友 尝试将手伸手进树洞取球, 可是树洞太深,怎么摸也 摸不到。怎么办呢?正当 大家议论纷纷时,文彦博 看着树洞想了一会儿,说: “我有个办法 !”他吩咐几 个小朋友提来几桶水,把 水一桶一桶的往树洞里灌, 不一会儿,树洞就灌满了 水,皮球也忽忽悠悠地浮 了上来。
王戎识李_讲课课件
王戎七岁的时候,曾经和小朋友 们一起游玩。看见路边有株李子树, 结了很多李子,枝条都被压弯了。那 些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有 王戎没有动。大家问他为什么不去摘 李子,王戎回答说:“这树长在路边 上,还有这么多李子,这一定是苦李 子。”摘来一尝,果然是这样。
《世说新语》是一部笔 记小说。此书语言简练, 文字生动活泼,是一部文 学价值极高的古典名著。 书中有许多小故事,历经 千年,依然鲜活动人。
yóu 游 yuē 曰
戎
竞
唯
曰
折
尝
诸
游
王戎七岁,尝与诸小儿游。 尝 诸 游
曾经
许多, 一些 游玩
王戎七岁的时候,曾经和一些小 孩儿一起出去玩。
子 折枝 看道边李树多子,折枝,
果实 压弯了树枝
他们看见路边的一棵李树上结满了果 子,果子多得把枝条都压弯了。
跑
诸儿竞走取之,唯戎不动。 竞走取 唯
争逐,抢着 摘 只有
你还知道哪些古代儿童的小故事?讲给大 家听听吧!
孩子们争先恐后地跑去摘,只有王戎不动。
诸儿竞走取之,唯戎不动。 之
意义不同
之 人问之,答曰:“树在道边而多 子,此必苦李。”
有人问他为什么不去摘李子,他回答 说:“树长在路边,并且还有许多果子,那 一定是苦的”。
取之,信然。 信然
真是这样
摘下一尝,果然是这样。
王戎为什么没有品尝就说路边的 李子是苦的呢?
我们应该学习王戎仔细观察,善于动脑, 能根据有关现象进行理智的推理判断。文章 最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的, 可见他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。 我们也要学会独立思考。
王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子,折枝,诸儿 竞走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。”取之,信然。
25 王戎不取道旁李 课件 (共19张PPT)
取之,信然。
摘来一尝,果然是这样。
壹
合作探究 你觉得王戎是个怎样的人?从哪里可以看出来?
王戎是个有主见不盲从、聪明的人。从“诸儿竞走取之,唯戎不动”可 以看出他不随主流,有自己主见;从“树在道边而多子,此必苦李”可以看 出他很聪明。
合作探究
思考:树在道边而多子,此必苦李。为什么?
因为李子树在路边很容易被看到,如果这些李子好吃的 话,肯定早就被争相摘走了,不会留有这么多果实。
诸 zhū 诸位 唯 wéi 唯一
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝,诸儿/ 竞走/取之,唯戎/不动。人问之,答 曰:“树在道边/而多子, 此/必苦李。”取之,信然。
帮你学课文
快速阅读课文,边读边想一想: 1.本文讲了一件什么事情? 2.为什么王戎不取道旁李?
译文
王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路 边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争 先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什 么不去摘李子,王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么 多李子,这一定是苦李子。”那人摘来一尝,的确如此。
实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词 语,一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容 词、数词、量词、代词,掌握较多的文言实词,是提高 阅读文言文能力的关键。
感谢各位的聆听
王戎不取道旁李
文学常识
《世说新语》,又名《世说》,由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人 编写,是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作,也是我国最早的一 部文言志人小说集。
原本有八卷,被遗失后只有三卷。其内容主要是记载东汉后期到晋宋 间一些名士的言行与轶事。
文学常识
王戎(234年-305年),字濬冲,西晋琅琊(今属山东)人,自幼聪明过人,为“竹林七 贤”之一,官至尚书令,司徒。
《王戎不取道旁李》ppt课件完美版全
小思考
王戎为什么说: “树在道边而多子,此 必苦李。”
请同学们结合图片用自己的话 讲讲这个故事吧!
从前,有一个
小孩叫王 戎……
你怎么 站在这儿不 动?你怎么 不摘李子?你傻啦,为 什么不去?
读了这则小故事,王戎给你留下什么印象?
善于观察
勤于思考
时间:古时候 地点:道路旁边 人物:诸小儿、王戎 场景:一、二、三
场景一(起因) 小朋友A(兴高采烈):今天天气可真好啊!我们一起出去赏秋吧! 小朋友B(眉飞色舞):好哇!好哇!听说___________________ 王戎( 兴致勃勃 ):____________________
一行人走着走着,发现道路旁边的李子树上果实累累,把树枝都 压弯了腰。
场景二(经过) 小朋友A(又蹦又跳):_________________________ 小朋友B(咽了一口口水):_____________________ 只有王戎站在那里。 小朋友A问:______________________ 王戎(胸有成竹、淡定自如):_______________
请同学们带着对课文的理解,想象画面,齐读课文。
王戎(胸有成竹、淡定自如):_______________
小朋友B(咽了一口口水):_____________________
小朋友A问:______________________
看/道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。
看(
),诸儿( ),唯( )。
场景三(结果) 小朋友B(半信半疑):_____________ 于是品尝了一个李子,(眉头紧皱),吐掉李子说道___________ 小朋友们对王戎佩服的五体投地。
最后,让我 们边回忆边尝 试背诵吧!
25《王戎不取道旁李》 课件(共28张PPT)
方
借助注释
法 指
联系生活
导
结合插图
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
看
多多子子折折枝枝
(
)诸儿
(
)戎
(
)人
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取 之,唯戎不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦 李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
王戎/七岁,尝/与诸小儿游。 看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之, 唯/戎 不动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多 子,此必/苦李。”取之,信然。
国学经典日日诵
吾辈幸味苦,得似道旁李。
---(明)刘基
又如道旁李,味苦不堪折。
---(宋)范成大
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。 看道边李树多子折枝,诸儿竞 走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此 必苦李。” 取之,信然。
王戎不取道旁李
南朝时期所作的文言志 人小说集,由刘义庆组织一 批文人编写,又名《世说》。 其内容主要是记载东汉后期 到魏晋间一些名士的言行与 轶事。
王戎识李_文言文课件
yóu 游 yuē 曰
戎
竞
唯
曰
折
尝
诸
游
王戎识李 王戎七岁,尝与/诸小儿游。 看道边李树多子,折枝,诸儿/ 竞走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边/而多子,此 必苦李。”取之,信然。
王戎七岁的时候,曾经和一些小孩儿一起 出去玩。他们看见路边的一棵李子树上结满了 果子,果子多得把枝条都压弯了。孩子们抢着 跑去摘,只有王戎不动。有人问他原因,他说: “树长在路边,并且还有许多果子,那一定是 苦的。”摘下一尝,果然如此。
竞 走 取 之,唯 戎
dá yuē
不 动。人 问 之,
shù zài dào biān ér duō zǐ cǐ bì kǔ lǐ 答 曰:“树 在 道 边 /而 多 子,此必苦
李。”
qǔ zhī xì n rán
取 之 , 信 然。
róng cháng zhū 戎 尝 诸 zhé 折 jì ng 竞 wéi 唯
生活中你是不是也喜欢观察、 善于思考呢?举例说一说。
1、开头可以从人物生平入手。如:王戎是西晋时期的一位大臣,在文 学上很有造诣,是“竹林七贤”之一 。他小时候聪明过人。…… 2、(加入环境和场面描写)那是一个炎热的下午,王戎和一群孩子在屋 外玩耍。正当大家汗流浃背,焦渴难忍时,一个孩子嚷道:“…… ” 3、(加入环境描写、状物描写)放眼望去,在道路两边有几株李子树, 十分茂密。一颗颗李子挤挤挨唉结满枝头。就 像…… 4、(着重描写人物、神态、语言、动作)孩子们兴奋极了……,大叫道: “……”像……似的……。只有…… 5、(着重描写王戎外貌、神态,以及语言,突出王戎冷静从容)邻居家 孩子扯着王戎衣襟,忙说:“……”可王戎却淡然的说“……” 6、(着重对众生相描写)那些性急的没等将李子洗洗就将李子送到嘴里, 再看看他们的表情,个个…… 7、(领悟道理,首尾呼应)想起王戎的话,大家都不得不佩服这个观察 仔细、会动脑脑筋的好伙伴。
25 王戎不取道旁李 课件(共28张PPT).ppt
理解句意
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
句意:有人问他为什么不去摘李子,他回答说: “李树生长在路边上,却还有这么多李子,这李
子一定是苦的。”
理解句意 取之,信然。 的确如此 句意:摘下一尝,的确如此。
理解重点词
“之”在文言文中用于指代某一种事物。说说下面几个“之”分别 指代什么事物?
结果
④取之,信然。
短文的四句话分 别讲了什么内容?
故事串讲
人物:______________ 地点:______________ 事件:______________
把这些内容串联起 来,讲一讲故事的主
要内容。
理解句意
曾经
游玩,
王戎七岁,尝与诸小儿游。 玩耍
众,许多
句意:王戎七岁的时候,曾经和许多小 伙伴们一起玩耍。
人物
王戎不取道旁李
摘
晋朝人,“竹林七贤” 之一,自幼聪慧。
王戎为什么不摘路边的 李子?
初读课文
1.听课文录音,并用“/”给课文划分朗读节奏。 2.画出王戎不取道旁李的原因的语句。
内容梳理
故事
背景
①王戎七岁,尝与诸小儿游。
不同
表现
②看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
原因
③人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
A. 诸儿竞走取之 (指李子)
B. 人问之
(指王戎不去摘李子这件事)
C. 取之,信然。 (指李子)
课文翻译
王戎不取道旁李的原因?
树在道边而多子,此必苦李。
王戎认为: 李树长在路边,却有这么多果子,一定是苦李子。
为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
李树长在路边,如果好吃的话,早该被人摘光。没人 摘的话,说明一定是苦的,不好吃。 李树长在路
王戎不取道旁李ppt课件
曾经 许多
王戎七岁,尝与诸小儿游。
方法:结合注释
王戎七岁,尝与诸小儿游。
句意:王戎七岁的时候,曾经和小朋 友们一起玩耍。
王戎那天和诸小儿玩了什么呢?展开想象, 尝试着用小古文说一说!
王戎七岁,尝与诸小儿
跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……
诸小儿在游玩的时候看见了什么?
李树是什李树么样的?
多子折枝
品读课文
司 马 光 砸 缸
凿 壁 偷 光
曹 冲 称 象
王戎不取道旁李 西门豹治邺 故事二则
➢ 了解故事情节,简要复述课文。 ➢ 写一件事,能写出自己的感受。
25 王戎不取道旁李
《世说新语》是我国南朝宋时期 (420-581年)产生的一部主要记述 魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由 南朝临川王刘义庆组织一批文人编写 的,记述自汉末到刘宋时名士贵族的 遗闻轶事,主要为有关人物评论、清 谈玄言和机智应对的故事。
诸儿竞走取之,
争着跑过去 李子
品读课文
思考:王戎与诸儿的做法一样吗?
唯戎不动
只有
看道边李树多子折枝,诸儿竞走 取之,唯戎不动。
句意:(他们)看见路边有一棵李树, 结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小 朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。
品读课文
为什么王戎不摘李子?
王戎是怎样得 出这一结论的?
从本文你学到了什么?王戎聪明在哪里?
我们要善于观察,善于思考,能根据有关现象进 行推理判断,避免不必要的错误,少走弯路。
用自己的话讲讲这个故事吧!
王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游 玩,看见路边的李子树有好多果实,枝断了,许 多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他为什么,他回答说:“李树长在路边却 有许多果实,这必定是苦味的李子。”摘取果实 品尝确实是这样的。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
方法:结合注释
王戎七岁,尝与诸小儿游。
句意:王戎七岁的时候,曾经和小朋 友们一起玩耍。
王戎那天和诸小儿玩了什么呢?展开想象, 尝试着用小古文说一说!
王戎七岁,尝与诸小儿
跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……
诸小儿在游玩的时候看见了什么?
李树是什李树么样的?
多子折枝
品读课文
司 马 光 砸 缸
凿 壁 偷 光
曹 冲 称 象
王戎不取道旁李 西门豹治邺 故事二则
➢ 了解故事情节,简要复述课文。 ➢ 写一件事,能写出自己的感受。
25 王戎不取道旁李
《世说新语》是我国南朝宋时期 (420-581年)产生的一部主要记述 魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由 南朝临川王刘义庆组织一批文人编写 的,记述自汉末到刘宋时名士贵族的 遗闻轶事,主要为有关人物评论、清 谈玄言和机智应对的故事。
诸儿竞走取之,
争着跑过去 李子
品读课文
思考:王戎与诸儿的做法一样吗?
唯戎不动
只有
看道边李树多子折枝,诸儿竞走 取之,唯戎不动。
句意:(他们)看见路边有一棵李树, 结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小 朋友争着跑去摘李子,只有王戎站着不动。
品读课文
为什么王戎不摘李子?
王戎是怎样得 出这一结论的?
从本文你学到了什么?王戎聪明在哪里?
我们要善于观察,善于思考,能根据有关现象进 行推理判断,避免不必要的错误,少走弯路。
用自己的话讲讲这个故事吧!
王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游 玩,看见路边的李子树有好多果实,枝断了,许 多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他为什么,他回答说:“李树长在路边却 有许多果实,这必定是苦味的李子。”摘取果实 品尝确实是这样的。
王戎不取道旁李ppt课件
他们在游玩的时看见了什么?
看道边李 树多子折枝
(他们)看见路边李树上李子多得压弯了树 枝,
诸小诸小儿儿:
唯戎
竞走心取里之会怎么想? 不动
你会怎么说。
兔走触株,折颈而死。
跑 ——《守株待兔》
儿童急走追黄蝶。
——《宿新市徐公店》
王戎为什么不动呢?
人问之,指代王戎不去摘李子这件事。 答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
观察
推断
取之,信然。
的确如此。
25 王戎不取道旁李①
李子
王戎不去摘李子这件事
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸 儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而 多子,此必苦李。”取之,信然⑤。
注释
李子
①本文选自《世说新语·雅量》。王戎,晋
朝人,“竹林七贤”之一,自由聪慧。
②[尝]曾经。
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
借助课文注音和注释 自由大声朗读文言文
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁,尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之,唯戎不动。
王戎不取道旁李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
单元主题:历史传说故事 时光如川浪淘沙, 青史留名多俊杰。
◎ 了解故事情节,简要复述课文。语文要素 ◎ 写一件事,能写出自己的感受。习作要求
25 王戎不取道旁李
róng
王
兵戎相见 戎装
《世说新语》,又名《世说》, 由南朝刘义庆组织一批文人编写, 是我国魏晋南北朝时期“笔记小 说”的代表作,也是我国最早的 一部文言志人小说集。
王戎不取道旁李ppt课件
树在道边而多子,此必苦李。(王戎 认为:李树长在路边,却有这么多果子, 一定是苦李子。) 2.说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
李树长在路边,如果好吃的话,早该被人摘 光。没人摘的话,说明一定是苦的,不好吃。
结合全文思考并回答问题:
3.王戎是一个怎样的孩子? 善于观察,善于思考,有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什么启示? 我们要仔细观察,善于思考,凡事多动
人文主题:历史传说故事
语文要素:了解故事情节, 简要复述课文。
习作要求:写一件事,能 写出自己的感受。
司马光砸缸
语文 四年级 上册
人名
道路两旁
李
子,
25 王戎不取道旁李
一 种
水
王戎不去摘道旁树上的李子 果。
王戎 魏晋时期名士,竹林七贤之一, 自幼聪颖,神彩秀美。据说能直视太 阳而不目眩。王戎六七岁时,在宣武 场看表演,当时猛兽在栅槛中咆哮, 众人都被吓跑,只有王戎站立不动, 神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后, 称赞王戎是奇童。
/
/
/
/
/
/
zhé
/
/
学认字
róng zhū jìng wéi
戎诸竞唯 装 位走 一
学写字
比 一 比
(戎装) (戎马)
意思(:品争尝着)。
(诸位) 意思:(终竞了争;)表示出乎(唯一)
组词(:尝竞试争)、竞选、(竞诸多) 意料。(竞赛)
(唯恐)
相开放。
组词:竟然。
互动课堂
王戎七岁,尝② 与诸小儿游。
你们喜欢连环画吗?相信你一定能看连环画背文言文
结构梳理
王戎不取道旁李
诸小儿:竞走取之
王戎:不动
李树长在路边,如果好吃的话,早该被人摘 光。没人摘的话,说明一定是苦的,不好吃。
结合全文思考并回答问题:
3.王戎是一个怎样的孩子? 善于观察,善于思考,有主见。
4.《王戎不取道旁李》带给了你什么启示? 我们要仔细观察,善于思考,凡事多动
人文主题:历史传说故事
语文要素:了解故事情节, 简要复述课文。
习作要求:写一件事,能 写出自己的感受。
司马光砸缸
语文 四年级 上册
人名
道路两旁
李
子,
25 王戎不取道旁李
一 种
水
王戎不去摘道旁树上的李子 果。
王戎 魏晋时期名士,竹林七贤之一, 自幼聪颖,神彩秀美。据说能直视太 阳而不目眩。王戎六七岁时,在宣武 场看表演,当时猛兽在栅槛中咆哮, 众人都被吓跑,只有王戎站立不动, 神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后, 称赞王戎是奇童。
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zhé
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学认字
róng zhū jìng wéi
戎诸竞唯 装 位走 一
学写字
比 一 比
(戎装) (戎马)
意思(:品争尝着)。
(诸位) 意思:(终竞了争;)表示出乎(唯一)
组词(:尝竞试争)、竞选、(竞诸多) 意料。(竞赛)
(唯恐)
相开放。
组词:竟然。
互动课堂
王戎七岁,尝② 与诸小儿游。
你们喜欢连环画吗?相信你一定能看连环画背文言文
结构梳理
王戎不取道旁李
诸小儿:竞走取之
王戎:不动
25 王戎不取道旁李 课件(共33张PPT).ppt
《世说新语》故事会
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板
书
王戎不取道旁李
设
计 起因——王戎与诸小儿游
经过
道边李树 多子折枝
诸儿竞走取之 唯戎不动
善勤 于于 观思 察考
人问之,答曰:此必苦李
结果——取之,信然
王戎是魏晋时期的名士,“ 竹林七贤”之一,他自幼聪颖, 神彩秀美。
魏晋时期有七位文人,他们 不流于世俗,经常在竹林里面聚 会、喝酒、清谈,被人誉为“竹 林七贤”。
文言文的学习方法
1. 多读,读正确,读流利,熟读成诵。 2. 不理解的地方看注释、看插图、联系上下文、联系生
活实际。 3. 用自己的话讲故事……
朗
读 课 初读课文,读准字音。
文
王戎不取道旁李
rónɡ chánɡ zhū
zhé
jìn王ɡ 戎七岁w,éi尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸
儿竞走取之。唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多
子,此必苦李。”取之,信然。
多音字我会读
折扇 zhé 折
折扣
zhē 折腾
折跟头
shé
折本 折秤
再读课文,正确停顿。 听老师范读课文,用铅笔在书上画出停顿符号,然后练
故 事 导 入
曹冲称象
司马光砸缸
孔融让梨
凿壁偷光
人名 摘 道路两旁
李 子
25 王戎不取道旁李
, 一
种
王戎不去摘道旁树上的李子 水
果
。
《世说新语》由南朝宋刘义庆撰,原 名《世说》。主要记载汉末至晋代士大夫 的言谈、轶事。
《世说新语》是中国魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作,是我国最早的一 部文言志人小说集。
王戎不取道旁李ppt课件
⑤
注释 ②[尝]曾经。 ③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
讲
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李
树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
讲
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树Βιβλιοθήκη 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
提示:人物不同,对话的方式也不同哦!
枝,诸儿 竞走 取③之,唯 戎④不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然 。
⑤
注释 ②[尝]曾经。 ③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
读
二读:读懂,读美 【借助注释】
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不 动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多子, 此必/苦李。”取之,信然 。
读 【 多 变 的 “之”】
光持石击瓮破之。( 缸)
——《司马光》
读
二读:读懂,读美 【借助注释】【联系上下文】
诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多 子,此必苦李。”
取之,信然。
A.李子
B.王戎
C.王戎不 去摘李子
讲
王戎七岁,尝 与②诸小儿游。看道边李树多子折 枝,诸儿竞走 取③之,唯 戎④不动。人问之,答曰: “树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然 。
李多树人之诸树游尝
背诵,积累
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不 动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多子, 此必/苦李。”取之,信然 。
背诵,积累
王戎七岁,尝________。看道边李树 _______ , 诸 儿 ______ , 唯 戎 ____ 。 人 _____,答曰:“树在道边而_____,此 必____。”取之,____。
注释 ②[尝]曾经。 ③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
讲
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李
树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
讲
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树Βιβλιοθήκη 道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
提示:人物不同,对话的方式也不同哦!
枝,诸儿 竞走 取③之,唯 戎④不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然 。
⑤
注释 ②[尝]曾经。 ③[竞走]争着跑过去。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
读
二读:读懂,读美 【借助注释】
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不 动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多子, 此必/苦李。”取之,信然 。
读 【 多 变 的 “之”】
光持石击瓮破之。( 缸)
——《司马光》
读
二读:读懂,读美 【借助注释】【联系上下文】
诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多 子,此必苦李。”
取之,信然。
A.李子
B.王戎
C.王戎不 去摘李子
讲
王戎七岁,尝 与②诸小儿游。看道边李树多子折 枝,诸儿竞走 取③之,唯 戎④不动。人问之,答曰: “树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然 。
李多树人之诸树游尝
背诵,积累
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看/道边 李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不 动。人/问之,答曰:“树/在道边/而多子, 此必/苦李。”取之,信然 。
背诵,积累
王戎七岁,尝________。看道边李树 _______ , 诸 儿 ______ , 唯 戎 ____ 。 人 _____,答曰:“树在道边而_____,此 必____。”取之,____。
部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共16张PPT)
25 王戎不取道旁李
《世说新语》 是我国魏晋南北 朝时期“笔记小 说”的代表作, 是我国最早的一 部文言志人小说 集。
róng
戎戈 戎马、戎装、兵戎相见
jiè
戒 戒备、戒严、警戒
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子
zhé
jìng
wéi
折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答
曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树 /多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之, 答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”取之, 信然。
众,许多
王戎七岁,尝与诸小儿游。 曾经
尝(品尝)尝试)
压弯 看道边李树多子折枝
压弯
诸儿竞走取之
竞竟
比赛 竞走 竞争 毕竟 究竟 竟然
看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
熟读成诵
王戎 , 。看道边
,
,
。人问之, :“
,
。”取之, 。
李子
树在道边而多子,此 必苦李。
取之,信然。
李子
王戎不去摘李子这件事
人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”
王戎七岁,尝与诸小儿游。看
道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
指代:李子
唯戎不动。人问之答曰:“树在道
指代:王戎不去摘李子这件事
边而多子,此必苦李。”取之,信
指代:李子
然。
“树在道边而多子, 此必苦李。”
《世说新语》 是我国魏晋南北 朝时期“笔记小 说”的代表作, 是我国最早的一 部文言志人小说 集。
róng
戎戈 戎马、戎装、兵戎相见
jiè
戒 戒备、戒严、警戒
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子
zhé
jìng
wéi
折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答
曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树 /多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之, 答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”取之, 信然。
众,许多
王戎七岁,尝与诸小儿游。 曾经
尝(品尝)尝试)
压弯 看道边李树多子折枝
压弯
诸儿竞走取之
竞竟
比赛 竞走 竞争 毕竟 究竟 竟然
看道边李树多子折枝, 诸儿竞走取之,唯戎不动。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不 动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然。
熟读成诵
王戎 , 。看道边
,
,
。人问之, :“
,
。”取之, 。
李子
树在道边而多子,此 必苦李。
取之,信然。
李子
王戎不去摘李子这件事
人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”
王戎七岁,尝与诸小儿游。看
道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,
指代:李子
唯戎不动。人问之答曰:“树在道
指代:王戎不去摘李子这件事
边而多子,此必苦李。”取之,信
指代:李子
然。
“树在道边而多子, 此必苦李。”
25《王戎不取道旁李》 课件(2课时 共37张PPT).ppt
诸小儿在游玩的时候看见了什么?
看道边李树多子折枝,
1.重点字词解释 子:李子 折枝:压弯树枝
2.翻译他们 看见路边李树 上果实累累, 压得树枝都弯 下去了,
诸儿看到满树的李子是怎么做的?找出 相关语句吧!
诸儿竞走取之,
1.重点字词解释 竞走:争着跑过 去 之:李子
2.翻译 大家都争先恐 后地奔过去摘 李子,
2.翻译 有人问他为什么不去 摘李子,王戎回答说: “李树在路边却还有 这么多李子,这一定 是苦李子。”
说说为什么“树在道边而多子,此 必苦李”。
李子树长在路边,如果李子是甜的,早 被路人摘光了,不可能多子折枝,因此,只 有一种可能,这是苦李。
思考:王戎的猜测正确吗?
取之,信然。
1.重点字词解释 之:李子 信然:的确如此
辨字识记
诸位 诸如此类 堵塞 围追堵截
jìng
竞
三部分比例不要平均分,做 到“上下舒展,中心对正”。 “立”的第二横要写长些。 “儿”的竖弯钩要向外延伸, 不要太拘谨。
辨字识记
竞走 物竞天择 竟然 未竟之志
wé i
唯
左窄右宽。“口”窄小偏 上;“亻”要挺直。
辨字识记
唯一 唯命是从 维护 举步维艰
王戎不取道旁李
第一课时
,
当你 你会 路怎 过么 这做 里?
看 到
满 山 李 子
,
今天我们故事的主人公是一
个叫 “王戎” 的小朋友,
我们一起来看看当他看见道路 两旁的李子的时候,他是怎么 做的?
人名,竹林七贤之一
王戎/不取/道旁李
动词,摘
李子
ró ng
兵器 铠甲
斜钩的书写要把握好弧度,写得 挺拔舒展。两个撇画要写出区别, 第一个是竖撇,第二个是斜撇, 要写出锋芒。
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王戎识李
wáng róng qī suì cháng yǔ zhū xiǎo ér yóu kàn
王
dào biān lǐ
戎 七 岁, 尝 与 诸 小 儿 游。 看
shù duō zǐ zhé zhī zhū ér jìng zǒu qǔ
道 边 李 树 多 子 ,折 枝,诸 儿 竞 走 取
zhī wéi róng bú dòng rén wèn zhī dá yuē shù zài
同学们还想了解更多的 小故事吗?请同学们课后可 以从课外书或网上搜集更多 的古代儿童的小故事来读读。
王戎( ) 王戎( ),尝与( )游。看道 边李树( ),折枝,诸儿( ),唯 戎( )。人问之,答曰:“树在道边而 ( ),此必( )。”取之,( )。
王戎( ) 王戎( ),尝( ) 。看 道边 ( ),折枝, ( ), 唯 ( )。人问之,答曰:“ ( ), 此必( )。”取之,( )。
“识”字在古代有四种意思: ①知道、懂得。②认识。③识 别;辨认。④知识、见识。 题目“王戎识李”中的“识” 是哪种意思?
文彦博是北宋时期的 宰相。他从小爱动脑筋, 有一次和小伙伴玩球时, 一不小心,球掉进一棵大 树的树洞里去了。小朋友 尝试将手伸手进树洞取球, 可是树洞太深,怎么摸也 摸不到。怎么办呢?正当 大家议论纷纷时,文彦博 看着树洞想了一会儿,说: “我有个办法 !”他吩咐几 个小朋友提来几桶水,把 水一桶一桶的往树洞里灌, 不一会儿,树洞就灌满了 水,皮球也忽忽悠悠地浮 了上来。
那王戎是怎么辨别出李子是苦的? 你觉得王戎是个怎样的孩子?
温馨点击
《世说新语》是南朝文学家刘 义庆写的,它在古代文学史上有 着重要的地位。书中有许多小故 事,历经千年,依然鲜活生动。 “孔融让梨”、“王戎识李”就 是其中有代表性的小故事。看, 王戎小时候多么善于独立思考呀!
讲故事
其实,古代像王戎这样 值得我们学习的孩子有很多, 你知道哪些古代儿童的小故 事讲给同学们听听?
王戎识李 ① 王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。 ② 看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。 ③ 人问之,答曰:“树在道 边/而多子,此必/苦李。” ④ 取之,信然。
译文: 王戎七岁的时候,曾经和一些 小孩儿一起出去玩。他们看见路边 的一棵李子树上结满了果子,果子 多得把枝条都压弯了。孩子们抢着 跑去摘,只有王戎不动。有人问他 原因,他说:“树长在路边上,并 且还有许多果子,那一定是苦ห้องสมุดไป่ตู้。” 摘下一尝,果然如此。
之, 唯 戎 不 动。 人 问 之,答 曰:“ 树 在
dào biān ér duō zǐ cǐ bì kǔ lǐ ” qǔ zhī xìn rán
道 边 而 多 子,此 必 苦 李。取 之 , 信 然。
王戎识李 王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边/ 而多子,此必/苦李。”取之, 信然。
wáng róng qī suì cháng yǔ zhū xiǎo ér yóu kàn
王
dào biān lǐ
戎 七 岁, 尝 与 诸 小 儿 游。 看
shù duō zǐ zhé zhī zhū ér jìng zǒu qǔ
道 边 李 树 多 子 ,折 枝,诸 儿 竞 走 取
zhī wéi róng bú dòng rén wèn zhī dá yuē shù zài
同学们还想了解更多的 小故事吗?请同学们课后可 以从课外书或网上搜集更多 的古代儿童的小故事来读读。
王戎( ) 王戎( ),尝与( )游。看道 边李树( ),折枝,诸儿( ),唯 戎( )。人问之,答曰:“树在道边而 ( ),此必( )。”取之,( )。
王戎( ) 王戎( ),尝( ) 。看 道边 ( ),折枝, ( ), 唯 ( )。人问之,答曰:“ ( ), 此必( )。”取之,( )。
“识”字在古代有四种意思: ①知道、懂得。②认识。③识 别;辨认。④知识、见识。 题目“王戎识李”中的“识” 是哪种意思?
文彦博是北宋时期的 宰相。他从小爱动脑筋, 有一次和小伙伴玩球时, 一不小心,球掉进一棵大 树的树洞里去了。小朋友 尝试将手伸手进树洞取球, 可是树洞太深,怎么摸也 摸不到。怎么办呢?正当 大家议论纷纷时,文彦博 看着树洞想了一会儿,说: “我有个办法 !”他吩咐几 个小朋友提来几桶水,把 水一桶一桶的往树洞里灌, 不一会儿,树洞就灌满了 水,皮球也忽忽悠悠地浮 了上来。
那王戎是怎么辨别出李子是苦的? 你觉得王戎是个怎样的孩子?
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《世说新语》是南朝文学家刘 义庆写的,它在古代文学史上有 着重要的地位。书中有许多小故 事,历经千年,依然鲜活生动。 “孔融让梨”、“王戎识李”就 是其中有代表性的小故事。看, 王戎小时候多么善于独立思考呀!
讲故事
其实,古代像王戎这样 值得我们学习的孩子有很多, 你知道哪些古代儿童的小故 事讲给同学们听听?
王戎识李 ① 王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。 ② 看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。 ③ 人问之,答曰:“树在道 边/而多子,此必/苦李。” ④ 取之,信然。
译文: 王戎七岁的时候,曾经和一些 小孩儿一起出去玩。他们看见路边 的一棵李子树上结满了果子,果子 多得把枝条都压弯了。孩子们抢着 跑去摘,只有王戎不动。有人问他 原因,他说:“树长在路边上,并 且还有许多果子,那一定是苦ห้องสมุดไป่ตู้。” 摘下一尝,果然如此。
之, 唯 戎 不 动。 人 问 之,答 曰:“ 树 在
dào biān ér duō zǐ cǐ bì kǔ lǐ ” qǔ zhī xìn rán
道 边 而 多 子,此 必 苦 李。取 之 , 信 然。
王戎识李 王戎/七岁,尝与/诸小儿 游。看道边/李树多子,折枝, 诸儿/竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边/ 而多子,此必/苦李。”取之, 信然。