八年级数学下册专题19.1.1变量与函数(第1课时)(测)(提升版,含解析)新人教版
新人教版八年级下《19.1.1变量与函数》课时练习含答案
A x≥ 2 B x< 2 C x> 2 D x≤ 2
答案:A
知识点:函数自变量的取值范围
解析:
解答:二次根式有意义的条件是根号下被开方数非负,所以 x+2≥0,即 x≥ 2
答案:A
知识点:函数的图像
解析:
解答:过 x 轴上一点作 x 轴的垂线,若与函数图像有且仅有一个交点,则该图像表示函数的图像;若与函数图像有
不止一个交点,则该图像不是函数图像.在 B.C.D 三个图像中,与 y 轴平行的直线均与函数图像有不止一个交点,
分析:一般求自变量的范围要注意“二次根式的被开方数非负”,“分式的分母不为 0”,以及“0 指数幂的底数不为 0”
等常见的考察形式.
x
所以都不是函数图像.
分析:这是对函数概念的一个常考型题型,解法比较固定.只要记住方法就可以.
8.下列图形中的曲线不表示 y 是 x 的函数的是( ).
y y y y
C. r 是变量,2. .C 是常量 D. C 是变量,2. .r 是常量
答案:B
知识点:变量和常量
解析:
解答:在变化过程中,某量若保持不变,则称之为常量;反之,则称之为变量. 是常数,约等于 3.14,和 2 一
新人教版数学八年级下册第十九章第一节变量与函数课时练习
一.选择
Hale Waihona Puke 1.对圆的周长公式 c 2 r 的说法正确的是( )
A. .r 是变量,2 是常量 B. C.r 是变量, .2 是常量
数图像.
分析:注意审题,题目要判断的是“不表示 y 是 x 的函数的是”.
9.小明骑自行车上学,一开始以某一恒定的速度行驶,但行驶至途中自行车发生了故障,只好停下来修车,车修好
人教版八年级数学RJ下册精品教案 第19章 一次函数 19.1 函数 19.1.1 变量与函数
第十九章一次函数19.1 函数19.1.1 变量与函数第1课时变量与常量教师备课素材示例●情景导入大千世界万物皆变!物体的速度随时间的变化而变化;行星在宇宙中的位置随时间的变化而变化;人体体重随饮食和运动的变化而变化;城市人口数随时间的变化而变化;弹簧长度随所挂物体质量的变化而变化……生活中充满着许许多多变化的量.你了解这些变化的量之间的关系吗?了解这些关系,可以帮助我们更好地认识世界.而函数是刻画变化的量之间关系的常用模型,从这章开始我们就来研究这些问题吧!【教学与建议】教学:通过常见的生活情景引入新课,激发学生的学习兴趣.建议:学生通过观察、思考、分析、归纳,有助于学生把握概念的本质特征.●归纳导入飞机从武汉飞往上海,在这个飞行过程中,哪些量没有发生改变,哪些量发生了改变?学生说出自己的看法:如飞机上乘客的人数不变;飞机离地面的高度在改变;飞机油箱中的油在不停地减少;飞机离上海越来越近,离武汉越来越远……举例生活中一个量随另一个量变化的例子.如:婴幼儿随着年龄的增长,身高和体重都在变化;两个数的积不变,一个数乘n,另一个数除以n(n≠0).【归纳】在一个变化过程中,数值发生变化的量为变量,数值始终不变的量为常量.【教学与建议】教学:由学生经历过的事情提出问题,归纳并初步认识变量.建议:给学生充分的时间探究、交流,体会生活中存在的有关变量的例子.一个变化过程中的量,包含变量和常量.常量是数值始终不变的量,可以是数值不变的字母,字母不一定都是变量.变量随不同的问题而有所不同,常量和变量是相对的,是视具体问题而定的.【例1】在圆的面积公式S =πr 2中,常量是(B)A .SB .πC .rD .S 和r【例2】小王计划用100元钱买乒乓球,所购买乒乓球的个数W(个)与单价n(元/个)的关系式W =100n中(A) A .100是常量,W ,n 是变量B .100,W 是常量,n 是变量C .100,n 是常量,W 是变量D .无法确定有些运动变化现象中找不到变量之间的依赖关系,但是有些运动变化现象中变量之间存在依赖关系,这样就可以用一个变量表示出另一个变量.【例3】用黑、白两种颜色的正六边形地板砖镶嵌成若干图案(如图),则第n 个图案中白色地板砖的总块数N(块)与n 之间的关系式是__N =4n +2__,其中常量是__4,2__,变量是__N ,n__.【例4】某超市销售某种物品时,其销售数量x(kg)与售价y(元)如下表所示,请你根据表中所提供的信息列出y 与x 之间的关系式,指出变时,售价是21.7元.高效课堂 教学设计1.能正确认识变量与常量,会用式子表示变量间的关系.2.通过分析,探索现实生活中大量的具体实例中的变量、常量之间的关系,理解它们的相对性.▲重点理解变量的实际意义.▲难点理解常量与变量之间的关系,准确判断常量与变量.◆活动1 新课导入大千世界处在不停的运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢?数学上常用常量与变量来刻画各种运动变化从今天开始我们将学习函数的相关知识,本节课将要学习的是变量与常量.◆活动2 探究新知1.教材P 71 内容.提出问题:(1)问题(1)中,汽车行驶路程s 与行驶时间t 的关系式是什么?(2)问题(2)中,票房收入y 与售出电影票的张数x 的关系式是什么?(3)问题(3)中,圆的面积S 与圆的半径r 的关系式是什么?(4)问题(4)中,矩形的邻边y 与其中一边x 的关系式是什么?(5)什么叫变量?什么叫常量?学生完成并交流展示.2.教材P 72 思考.学生完成并交流展示.◆活动3 知识归纳1.数值发生变化的量为__变量__,数值始终不变的量为__常量__.2.每个问题中的两个变量互相联系,当其中一个变量取定一个值时,另一个变量就有__唯一确定的值__与其对应.◆活动4 例题与练习例1 分析下列关系中的变量与常量.(1)球的表面积S(cm 2)与球的半径R(cm)的关系式是S =4πR 2;(2)一物体自高处自由落下,这个物体运动的距离h(m)与它下落的时间t(s)之间的关系式是h =12gt 2(其中g 取9.8m/s 2); (3)已知橙子1.8元/kg ,则购买数量x(kg)与所付款w(元)之间的关系式是w =1.8x.解:(1)S =4πR 2,常量是4,π,变量是S ,R ;(2)h =12gt 2,常量是12,g ,变量是h ,t ; (3)w =1.8x ,常量是1.8,变量是w ,x.例2 观察图表,根据表格中的数据回答问题:(1)与n 的关系式;(2)在上述变化过程中,常量、变量分别是什么?(3)求n =11时图形的周长.解:(1)l =3n +2;(2)常量是3,2,变量是l ,n ;(3)当n =11时,l =3×11+2=35,即此时图形的周长为35.练习1.教材P 71 练习.2 C )A.B .仅有一个,是人口数C .有两个,一个是人口数,另一个是年份D .一个也没有3.张老师带领x 名学生到某动物园参观,已知成人票每张10元,学生票每张5元,设门票的总费用为y 元,则y =__10+5x__,其中__10,5__是常量,__y ,x__是变量.4.写出下列问题中的关系式,并指出其中的变量和常量.(1)直角三角形中一个锐角α与另一个锐角β之间的关系;(2)甲、乙两地相距ykm ,小明骑自行车以每小时30km 的速度从甲地驶向乙地,试用行驶时间t(h)表示小明离乙地的距离s(km).解:(1)α=90°-β,α和β是变量,90°是常量;(2)s =y -30t ,s 和t 是变量,y 和-30是常量.◆活动5 完成附赠手册◆活动6 课堂小结1.变量和常量的概念.2.确定两个变量之间的关系.1.作业布置学生用书对应课时练习.2.教学反思。
人教八年级数学下册-变量与函数(附习题)
C.p和t是变量
D.数100和t都是常量
2.分别指出下列式子中的变量和常量:
(1)圆的变周量长l=2π常r(其量中l为周长,r为半径);
(2)式变子量m=(n-常2)量×18变0°量(m为多边形的内角
和,n为边数);
变量
常量
变量 常量 (3)若矩形的宽为x,面积为36,则这个矩形的
长为y= 36 . 变量
2.能列出函数解析式表示两个变量之间 的关系.
3.能根据函数解析式求函数自变量的取 值范围.
4.能根据问题的实际意义求函数自变量 的取值范围.
推进新课
知识点 1 函数的概念及函数值
思考下面两个问题, 你学到了什么?
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
小圆半径 小圆面积 圆环面积
课堂小结
变量
数值发生变化的量
常量
数值始终不变的量
拓展延伸 心理学家发现,学生对概念的接受能力y
与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如 下关系(其中0≤x≤30):
提出概念所用的时间(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
13分钟
第2课时 函数
新课导入
上节课我们学习了变量与常量, 这节课我们进一步学习函数及函数自 变量的取值范围问题.
试判断下面所给的两个例子中两 个变量是否也存在一一对应的关系.
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
函数第一课时变量与函数练习与答案-数学八年级下第十九章19.1人教版
函数第一课时变量与函数练习与答案-数学八年级下第十九章19.1人教版work Information Technology Company.2020YEAR第十九章一次函数11.1 函数第一课时 19.1.1变量与函数测试题基础知识:一、选择题1、某型号的汽车在路面上的制动距离s=,其中变量是()A、s,vB、s,v2C、sD、v2、函数y=自变量x的取值范围是()A、x≥1且x≠3B、x≥1C、x≠3D、x>1且x≠33、根据如图所示程序计算函数值,若输入的x的值为,则输出的函数值为()A、B、C、D、二、填空题4、函数y=中,自变量x的取值范围是。
5、购买一些签字笔,单价3元,总价为y元,签字笔为x支,y随x变化的关系式y=,是自变量,是的函数。
6、某水果批发市场香蕉的价格如表:购买香蕉数(kg) 不超过20kg20kg以上但不超过40kg40kg以上每kg价格8元7元6元若小强购买香蕉xkg(x大于40kg)付了y元,则y关于x的函数解析式为。
(写出自变量的取值范围)三、解答题7、下表给出了橘农王林去年橘子的销售额y(元)随橘子卖出质量x(kg)的变化的有关数据:卖出质量(kg) 1 2 3 4 5 6 7 8 9销售额(元) 2 4 6 8 10 12 14 16 18(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?并写出函数的解析式。
(2)哪个是自变量?哪个是自变量的函数?(3)当橘子卖出5kg时,销售额是多少?(4)估计当橘子卖出50kg时,销售额是多少?8、已知一根长为20m的铁丝围成一个长方形,若宽为x,长为y:(1)求出y关于x的函数解析式。
(2)写出自变量x的取值范围。
(3)求当x=4时所对应的函数值。
巩固练习1、在一个变化过程中,数值发生__________的量叫做变量,数值始终__________的量叫做常量。
2、直角三角形两锐角的度数分别为x、y,其关系式为y=90-x,其中变量为__________,常量为__________。
八年级数学下册第十九章一次函数19.1变量与函数19.1.1变量与函数第1课时常量与变量新版新人教版
(2) 在以上这个过程中.变化的__售出票数x_._票__房__收__入__y__ 不变化的量是__票__价__1_0_元__/_张.
(3) 设一场电影售出票x张.票房收入为y元.怎样用含x的式子表示y? y=10x
怎样用含重物质量m(kg)的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm)?
解:由题意可知m每增加1.L增加0.5.所以L=10+0.5m.
如果弹簧原长为12cm.每1kg重物使弹簧压缩0.5cm. 则用含重物质量m(kg)的式子表示受力后的弹簧长度
L(cm)为 L=12-0.5m .
2.若球体体积为V.半径为R.则V= 4π其R中3 变
当圆的半径为30cm时.面积为s=900π cm.2
4、用10 m长的绳子围一个矩形.当矩形的一边长x分别为3 m.3.5 m.4 m.4.5 m时.它的邻边长y分别为多少?y的值随x的值的变化而变化吗?
当x为3m时.y为2m; 当x为3.5m时.y为1.5m; 当x为4m时.y为1m; 当x为4.5m时.y为0.5m; y的值随x的值得变化而变化。
第十九章 一次函数
19.1 函数 19.1.1 变量与函数
学习要求
1、完成71页四个思考问题 2、弄清变量与常量的概念 3、小组讨论解决:自学中存在的问题并能迅速分辨问题中的变量与常量
新课讲解
1、汽车以60 km/h的速度匀速行驶.行驶路程为s km.行驶时间为t h.填 表.s的值随t 的值的变化而变化吗?
(4) y的值随x的值的变化而变化吗?
y的值随x的值的变化而变化
3、你见过水中涟漪吗?圆形水波慢慢地扩大.在这一过程中.当圆的 半径分别为10 cm. 20 cm.30 cm时.圆的面积s分别为多少?s的值随r的值的变化而变化 吗?
19.1.1 变量与函数(1)
初步应用 巩固知识 3、下列关系中,y不是x的函数的是( )
x A. y 2
C.
B. D.
y 2x
2
y x ( x 0)
y x
对于x的每一个值,y 有两个值与它对应, 所以y不是x的函数。
初步应用 巩固知识
4、下列各曲线中哪些表示y是x的函数
x2 对于x的 每一个值, y只有唯 一确定的 值与它应, y才是x 的函数。
找一找
下面问题中变化的量和不变的量: (3)圆形水波慢慢地扩大,在这一过程中,当圆 的半径r 分别为10 cm,20 cm,30 cm 时,圆的面积S 分别为多少?在这个过程中,哪些量是变化的?
找一找
下面问题中变化的量和不变的量: (4)用10 m长的绳子围一个矩形,当矩形的一边 长x 分别为3 m,3.5 m,4 m,4.5 m 时,它的邻边长y 分别为多少?在矩形改变形状的变化过程中,哪些量 是变化的?哪些量是固定不变的? D C y
x1
x1
当堂反馈
1.下列问题中哪些量是自变量?哪些量是自变 量的函数?试写出用自变量表示函数的式子
(1)改变正方形的边长x,正方形的面积S随之改变。
____是自变量,___
是___的函数,关系式__________。
(2)秀水村的耕地面积是106 m2 ,这个村人均占有 耕地面积y随这个村人数n的变化而变化。 关系式____________。 ___是自变量,___是___的函数,
万物皆变
量的变化
研究变量之间的关系
把握运动变化规律
观察思考
分析变化
想一想:1前面的每个问题中各有几个变量?
2同一个问题中的变量之间有什么联系? (1)汽车以60 km/h 的速度匀速行驶,行驶的时间 为t h,行驶的路程为s km; S=60t 行驶时间 t/h 行驶里程s/km 1 60 3 180 3. 4 204 4 240 9 540 … …
人教版八年级数学下册 第19章 19.1.1 变量与函数(第1课时)说课稿
变量与函数(第1课时)说课尊敬的各位领导和同仁们:大家好,今天我说课的内容是《变量与函数》第二课时。
下面我从教材分析、教法学法、学情分析、教学流程、板书设计、课后反思六个方面进行设计说明。
第一部分:教材分析(一)说教材地位和作用本节课是义务教育课程标准人教版数学八年级下册第十九章一次函数《变量与函数》中第二节课的内容。
变量与函数的概念把学生由常量数学引入变量数学,是学生数学认识上的一次飞跃。
遵循从具体到抽象、感性到理性的渐进认识规律和以教师为主导、学生为主体的教学原则这一部分对于初中生来说是一块新的领域,但涉及的内容又与生活的实际联系非常密切,可以补充大量的实例来充实本课,进而吸引学生的学习兴趣,让学生感受数学在生活中可以广泛的应用到。
所举的实例也都能在认识函数的时候用到,有助于教师帮助学生在现实情境中,感受函数作为刻画现实世界的模型的意义,为下一节课奠定重要基础。
(二)说教学目标综上分析,本课时教学目标制定如下:教学目标:1.了解函数的概念。
2.能结合具体实例概括函数概念。
3.在函数概念形成的过程中体会运动变化与对应的思想。
(三)教学重点和难点【学习重点】概括并理解函数概念中的单值对应关系。
【学习难点】用含有一个变量的式子表示另一个变量.以及结合实际问题表示自变量的取值范围。
第二部分:教法与学法分析:1.说教法方法与手段:本节课从学生熟悉的实际问题开始,将实际问题“数学化”,有利于学生体会与实验,思考与探索。
在概念教学设计中,注意遵循人们认识事物的规律,从具体到抽象,从特殊到一般,由浅入深。
采用教师引导,学生自主探索、合作交流的教学方式,让学生充分发挥聪明才智,去发现问题,提出问题,进而分析、解决问题,充分调动学生的积极性,培养学生的应用意识。
2.说学法根据本节课的内容特点及学生的心理特征,在学法上,极力倡导了新课程的自主探究、合作交流的学习方法。
通过对学生原有知识水平的分析,创设情境,使数学回到生活,鼓励学生思考问题、发现问题,充分发挥学生的主体作用,让学生成为学习的主人。
八年级数学下册 第十九章 一次函数19.1 函数19.1.1 变量与函数第1课时 变量课件 新版新
提出概念所用的时间(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
( 2 )根据表格中的数据,你认为提出
概念所用时间为几分钟时,学生的接受能
力最强?
复习课件
八年级数学下册 第十九章 一次函数19.1 函数19.1.1 变量与函数第1课时 变量课件 (新版)新人教版-八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数
19.1.1变量与函数第1课时变量课件新版新人教版
八年级数学下册 第十九
章 一次函数19.1 函数 19.1.1 变量与函数第1课 时 变量课件 (新版)新
思考
在圆的面积S和半径r中,r每取一 个值,S都有唯一值与它对应吗?
根据圆的面积计算公式S=πr2,由 于π为常量,所以r每取一个值,S都有 唯一值与它对应.
特别 提醒
1.判断一个量是变量还是常量的关键:看 这个量所在的变化过程中,该量的值是否发 生变化(或者是否会取不同的数值).
2.指出一个变化过程中的常量时,应连同 它前面的符号.
310 张 票 , 三 场 电 影 的 票 房 收 入 各 为 多 少 ?
设一场电影售出x张票,票房收入为y元,y
值随x的值变化而变化吗? 变量
变量
3.水滴落入水中时,产生圆形水波,水 波随时间慢慢扩大,在这一过程中,当圆的 半径r分别为10cm,20cm,30cm时,圆的 面积S分别为多少?常量
教版
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来
动一动,久坐对身体不好哦~
汽车以60km/h的速度匀速行驶,行驶路 程为skm,行驶时间为th.填写下表:
八年级数学下十九章一次函数19.1.1 变量与函数
19.1.1 变量与函数一、知识点1、变量与函数在一个变化过程中,按某种规律变化的量成为变量,始终不变的量称为常量。
例:(1)圆的周长公式C=2πr中,变量是,常量是;(2)在△ABC中,它的一边长为a,该边上的高为h,则△ABC的面积S=ah。
若h为定长,则此式中的变量是,常量是。
2、函数一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应。
例:下列问题中,两个变量之间的关系是否是函数关系?是函数关系的指出其中的自变量与函数。
(1)平行四边形的面积S和它的一边长x之间的关系;(2)圆的面积S与周长C之间的关系。
3、自变量的取值范围例:求下列函数中自变量的取值范围(1)y=3x2+2 (2)y=(3)y =(4)y=+(5)y4、函数关系式(解析式)用数学式子表示函数关系的等式称为函数关系式(函数解析式)。
例:关系式x+2y=3y是x的函数/y与x之间的函数关系/y是关于x的函数/用含x的代数式表示y:y=﹣x+5、函数值对于自变量在取值范围内的每一个确定的值,函数都有唯一确定的值与它对应,这个对应值叫做函数值。
例:在函数y=3x-1中,当x=2时,y=5,其中5就是当x=2时的函数值;二、练习1、在函数y=﹣x2+3x+1中,常量有,变量有,是的函数,是自变量。
2、△ABC底边BC上的高为4cm,当三角形的顶点C沿底边所在直线远离B点运动时,三角形的面积发生了变化。
(1)在这个变化中,自变量是,函数是;(2)如果三角形的底边BC长为x cm,那么△ABC的面积y(cm2)可以表示为;(3)当底边长由2 cm变化到6 cm时,△ABC的面积从cm2变化到cm2.3、根据流程图的程序,当输入数值x为﹣2时,输出数值y为()A、4B、6C、8D、104、某学生在做物理实验时,测得实验中两个变量m与V之间的4组对应数据如A、V=2m-2B、V=m2-1C、V=3m-3D、V=m +15、下列变量之间的关系不是函数关系的是()A、正方形的边长与面积B、长方体的底面积与体积(高一定)C、等腰三角形的高与面积(底边一定)D、长方形的长与面积6、求下列函数关系式中的自变量x的取值范围。
人教版数学八年级下册19.1.1《变量与函数》说课稿
人教版数学八年级下册19.1.1《变量与函数》说课稿一. 教材分析《变量与函数》是人教版数学八年级下册第19.1.1节的内容,属于初中数学的函数单元。
本节内容主要介绍了变量的概念,函数的定义及其表示方法,旨在让学生理解变量之间的关系,掌握函数的基本概念和表示方法。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经学习了代数基础知识,对代数表达式有一定的理解,但对于变量的概念和函数的定义可能还比较陌生。
因此,在教学过程中需要引导学生理解变量之间的关系,逐步引入函数的概念,并通过实例让学生掌握函数的表示方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生理解变量之间的关系,掌握函数的定义及其表示方法,能够识别和表示简单的函数关系。
2.过程与方法目标:通过观察、分析实例,培养学生的抽象思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的探究精神和合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:函数的定义及其表示方法。
2.教学难点:理解变量之间的关系,掌握函数的表示方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法等,引导学生主动探究,积极参与课堂活动。
2.教学手段:利用多媒体课件、教学卡片、黑板等辅助教学,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示实际生活中的实例,引导学生观察和分析变量之间的关系,引出函数的概念。
2.探究新知:让学生通过小组合作,探讨函数的定义及其表示方法,教师进行引导和讲解。
3.巩固新知:通过练习题让学生巩固函数的概念和表示方法,教师进行点评和指导。
4.应用拓展:让学生运用函数的知识解决实际问题,提高学生解决问题的能力。
5.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调函数的概念和表示方法。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出函数的概念和表示方法。
主要包括以下几个部分:1.变量与函数的定义2.函数的表示方法3.函数的性质八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习效果评价和教师的教学评价两个方面。
八年级数学下册第十九章一次函数19.1变量与函数19.1.1变量与函数第1课时变量知能演练提升人教版
第十九章一次函数19.1函数19.1.1变量与函数第1课时变量知能演练提升能力提升1.有下列数量:①今年福彩小学六年级学生的人数;②某学生从7岁到10岁每年的身高;③你现在使用的数学教科书的质量;④汽车开出后离出发地的距离,其中是变量的有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.弹簧挂上物体后会伸长,测得一弹簧的长度y(单位:cm)与所挂的物体的质量x(单位:kg)(不超过10 kg)间有下面的关系:则下列说法不正确的是()A.x与y都是变量B.弹簧不挂重物时的长度为0 cmC.物体质量每增加1 kg,弹簧长度y增加0.5 cmD.当所挂物体质量为7 kg时,弹簧的长度为13.5 cm3.有下列数量:①产品的进价;②厂家的利润;③商家的利润;④从厂家到商家的运输费用,其中与产品的销售价格有关的变量有个.4.摄氏温度C与华氏温度F之间的对应关系是C=(F-32),其中常量是,变量是.5.写出下列各题中的关系式,并指出其中的常量和变量:(1)一辆汽车以30 km/h的速度向前匀速直线行驶,则汽车行驶过的路程s(单位:km)与行驶时间t(单位:h)之间的关系式;(2)某影院共有50排座位,第一排有30个座位,后面每排比前一排多1个座位,则每排的座位数m 与这排的排数n之间的关系式;(3)设圆柱的底面半径为20 cm,则圆柱的体积V(单位:cm3)与圆柱的高h(单位:cm)之间的关系式.创新应用★6.把相同木棍按下图摆放,那么随着三角形个数的增加,所用木棍的总数是如何变化的?…填写下表:写出木棍总数y与三角形个数n之间的关系式,并指出其中的常量与变量.参考答案能力提升1.B2.B3.44.,-32F,C5.解(1)s=30t,30是常量;t,s是变量.(2)m=n+29(n取1,2,…, 0),2 是常量;m,n是变量.(3)V=400πh(π是圆周率),400,π是常量;V,h是变量.创新应用6.解3,5,7,9;y=2n+1;常量是2与1,变量是n与y.。
八年级数学下册 第十九章 一次函数 19.1 函数 19.1.1 变量与函数 第1课时 变量课件
A.L=10+0.5P
B.L=10+5P
C.L=80+0.5P
D.L=80+5P
【解析】 公式 L=L0+KP 中,L0 表示弹簧的初始长度,选项 A 与 B 中的 L0
=10 cm,为较短的弹簧;K 表示单位重力的物体作用在弹簧上时弹簧拉伸的长度,
选项 A 中 K=0.5 cm,选项 B 中 K=5 cm,显然选项 A 中的弹簧更硬.综上可知,
【解析】 y=8+1.5(x-3)=1.5x+3.5.
第十七页,共二十三页。
7.日常生活中“老人”是一个模糊的概念,有人想用“老人系数”来表示一个人
的老年化程度,他设想的“老人系数”的计算方法如下表所示:
人的年龄 x/岁 x≤60 60<x<80 x≥80
“老人系数” 0
x-60 20
1
1 按照这样的规定,一个年龄为 70 岁的人的“老人系数”为 2 .
A.S 和 C
B.S 和 a
C.C 和 a
D.S,C,a
第十五页,共二十三页。
4.[2017·德州]公式 L=L0+KP 表示重力为 P 的物体作用在弹簧上时弹簧的长
度.L0(cm)表示弹簧的初始长度,K(cm)表示单位重力的物体作用在弹簧上时弹簧
拉伸的长度.下面给出的四个公式中,表明这是一个短而硬的弹簧的是( A )
故.汽车行驶的速度为 80 km/h,行驶路程 s(km)与时间 t(h)的关系式是 s=80t , 其中变量是 s,t ,常量是 80 .
6.某市出租车的起步价为 8 元,即 3 km 内收费 8 元,以后每增加 1 km 加收 1.5 元.某人从该市北站打车去电视塔,设他乘车的路程为 x km(x>3),那么他应 付的车费 y(元)与 x(km)之间的关系式为 y=1.5x+3.5 .
八年级数学下册19-1函数19-1-1变量与函数第1课时变量新版新人教版
写出W与n之间的关系式.
【解】W与n之间的关系式为W=3n+3(n为正整数).
(3)第5个图形中有多少枚黑色棋子?
【解】当n=5时,W=3n+3=3×5+3=18,
∴第5个图形中有18枚黑色棋子.
(4)是否存在恰好有2 023枚黑色棋子的图形?为什么?
【解】不存在.理由:设第m个图形有2 023枚黑色棋子,则
x(℃)有如下表所示的关系:
气温x/℃
音速y/(m/s)
30
…
331 334 337 340 343 346 Hale Waihona Puke 49…05
10
15
20
25
(1)当气温是35 ℃时,音速是多少?
【解】根据表中数据,可以发现,当气温是35 ℃时,音速
是349+3=352(m/s).
(2)这一变化过程中,反映了哪两个变量之间的关系?写出关
系式.
【解】反映了气温和音速之间的关系.
关系式为y=331+ x.
利用图形信息探求变量间的关系
6.[新考法 数形结合找规律法]用同样大小的黑色棋子按如图
所示的规律摆放.
(1)指出这个变化过程中的变量.
【解】变量是图形的序号与黑色棋子的枚数.
(2)设第n(n为正整数)个图形中,黑色棋子的枚数为W,请你
人教版八年级下
第 十 九 章
19.1
函数
19.1.1 变量与函数
第1课时 变量
一 次 函 数
判断一个量是常量还是变量的方法:看这个量所在的变
化过程中,该量的值是否发生改变(或者说是否会取不同的
数值),其中在变化过程中,数值始终不变的量是常量,可
以取不同数值的量是变量.
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一次函数
19.1 变量与函数(1)
(时间:25分,满分60分)
班级姓名得分
1.(6分)如果用总长为60m的篱笆围成一个长方形场地,设长方形的面积为S(m2),周长为p(m),
一边长为a(m),那么S,p,a中是变量的是( )
A.S和p B.S和a C.p和a D.S,p,a
【答案】B
【解析】∵篱笆的总长为60米,
∴周长P是定值,而面积S和一边长a是变量,
故选B.
2.(6分)小王计划用100元钱买乒乓球,所购买球的个数W(个)与单价n(元)的关系式中(
)
A.100是常量,W,n 是变量B.100,W是常量,n 是变量
C.100,n是常量,W是变量D.无法确定
【答案】A
3.(6分)设路程s,速度v,时间t,在关系式s=vt中,说法正确的是( )
A.当s一定时,v是常量,t是变量
B.当v一定时,t是常量,s是变量
C.当t一定时,t是常量,s,v是变量
D.当t一定时,s是常量,v是变量
【答案】C
【解析】解:A、当s一定时,s是常量,v、t是变量,故原题说法错误;
B、当v一定时,v是常量,t、s是变量,故原题说法错误;
C、当t一定时,t是常量,s,v是变量,说法正确;
D、当t一定时,t是常量,v、s是变量,故原题说法错误;
故选:C.
4.(6分)在下列关系式中:①长方形的宽一定时,其长与面积的关系;②等腰三角形的底边长与面积;
③圆的面积与圆的半径.其中,是函数关系的是 (填序号)
【答案】①③.
【解析】①长=面积÷宽,是函数关系;②高不能确定,共有三个变量,故不是函数关系;③周长=2π•半径,是函数关系.
5.(8分)一石激起千层浪,一枚石头投入水中,会在水面上激起一圈圈圆形涟漪,如上如图所示(这
些圆的圆心相同).
(1)在这个变化过程中,自变量是 圆的半径 ,因变量是 圆的面积(或周长) .
(2)如果圆的半径为r,面积为S,则S与r之间的关系式是 s=πr2 .
(3)当圆的半径由1cm增加到5cm时,面积增加了 24π cm2.
【答案】(1)圆的半径;圆的面积(或周长);
(2)s=πr2;
(3)24π.
6.(14分)下表是小华做观察水的沸腾实验时所记录的数据:
(1)时间是8分钟时,水的温度为 ;
(2)此表反映了变量 和 之间的关系,其中 是自变量, 是因变量;
(3)在 时间内,温度随时间增加而增加; 时间内,水的温度不再变化.
【答案】(1)100℃(2)温度,时间,时间,温度;(3)0至8分钟,8至12分钟.
【解析】(1)第8分钟时水的温度为100℃;
(2)反映的温度随着时间的变化而变化的,时间是自变量,温度是因变量;
(3)观察表格发现在0至8分钟时间内,温度随时间增加而增加;8至12分钟时间内,水的温度不再变化.
7.(14分)已知某易拉罐厂设计一种易拉罐,在设计过程中发现符合要求的易拉罐的底面半径与铝用量有如下关系:
底面半径x(cm) 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 4.0
用铝量y(cm3) 6.9 6.0 5.6 5.5 5.7 6.0 6.5
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?
(2)当易拉罐底面半径为2.4cm时,易拉罐需要的用铝量是多少?
(3)根据表格中的数据,你认为易拉罐的底面半径为多少时比较适宜?说说你的理由.
(4)粗略说一说易拉罐底面半径对所需铝质量的影响.
【答案】(1)用铝量、底面半径;底面半径
(2)5.6cm3;
(3)2.8cm;
(4)随底面半径的增大,用铝量的变化即可.。