最新语文A版小学语文三年级下册《我的家在月亮上》公开课教学设计

6 我的家在月亮上
【教学目标】
1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2.有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

3.了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

【教学重点】
了解课文内容，体会想象的奇特有趣。

【教学难点】
有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

【教学素材】
1.与月亮有关的谜语
2.嫦娥奔月的故事
3.吴刚伐桂的资料
4.鱼虾、野花、水稻、香蕉、苹果等图片
5.作者资料
6.与月亮有关的知识
7.拓展阅读
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
一、设疑导入，激发兴趣。

1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

”你知道谜底是什么吗？（月亮）。

2.同学们，如果有一天，你的家搬到了月亮上，你认为会是什么样子呢？
3.今天，我们就来学习课文《我的家在月亮上》。

先让我们一起来了解一下作者的情况吧！（课件展示作者）
作者不但想象丰富，而且还将他喜欢的传说和所知道的天文知识也写入了童话中，你想读吗？
二、初读课文，自主识字。

1.自由，轻声地朗读课文，标出自然段，把不认识的字和不理解的词语画出来。

2.小组交流学习情况。

3.课件出示生字，生练习读生字。

并试着给生字组词。

（课件出示生字）
蘑菇宠蕉莹趁渔捞虾
4.开火车检查字音。

5.接龙读课文（课件出示朗读要求）
三、分析字形，指导写字。

1.（课件出示本课生字）
挤之庭吴捞虾迅速
2.学生认真观察这8个字在田字格中的位置。

3.交流写字时该注意的问题。

4.重点指导“庭、迅、速”这三个较难的字。

教师范写。

（课件出示本课生字）
5.学生练习书写。

6.评价学生的写字情况。

7.你能给这些生字组词，说句子吗？（学生自由交流）（课件展示生字组词）
四、畅所欲言，交流收获。

读了本课后，你最大的感受什么呢？（学生自由交流）（课件展示）
五、当堂作业，反馈检查。

1.将其余的生字写一写。

2.搜集有关月球的知识
第二课时
一、复习检查，合作互动。

1.认读本课部分生字或词语。

（课件出示词语）
蘑菇宠物晶莹打捞
趁机香蕉鱼虾
二、品读课文，体会情感。

1.默读课文，思考：“你从课文中读出了哪些传说呢？”（课件出示问题）（吴刚伐桂、嫦娥奔月、天狗吃月亮）
2.吴刚伐桂（课件出示视频）
谁能来讲一讲吴刚伐桂的故事呢？（学生或老师简单讲故事）
文中的是怎样介绍吴刚的呢？（生读文中描写吴刚的句子。

）
3.嫦娥奔月（课件出示视频）
你听说过嫦娥奔月的故事吗？让我们一起来看一段视频
吧！（课件出示：嫦娥奔月）
文中的作者是怎样描写嫦娥的呢？（找出相关的句子读一
读）
4.（课件出示问题）课文哪些地方你认为想象最大胆，最有趣，为什么？
神奇之一：（课件出示句子）
月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的
稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！
（1）你从哪些词语可以看出作者的想象丰富？（课件出示：月牙形、圆月形、十二季、晶莹发亮、太）
（2）你能试着读出作者内心的喜悦之情吗？（学生试着朗读句子）
（3）展开想象说一说。

（课件出示问题）
（4）荒地里还可能种出哪些美丽的植物呢？（生交流）
神奇之二：（课件出示句子）
过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星
果。

星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光
呢。

（1）神奇在哪里呢？（生结合语句交流）
（2）你能读出神奇的感觉吗？（生同桌练习朗读句子）
（3）展示朗读
神奇之三：（课件出示句子）
有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞
一些鱼虾上来。

当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速
跳下去，采回许多野花。

（1）用横线画出作者想象大胆的句子。

（课件展示：爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。

妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。

）
（2）学生朗读交流。

（3）我的家在月亮上的确会发生很多神奇、有趣的事。

让我们再次走进这个梦幻的世界，感受作者的新奇、大胆的想象吧！（课件配乐：朗读课文）
三、拓展说话，加深感受。

（课件出示句子）“每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。

但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。

”
交流：你明白这是为什么吗？
对于课文，你还有哪些不明白的地方呢？（生交流）
四、畅所欲言，交流收获。

你还知道哪些有关月球的知识？把搜集到的资料读或者讲给大家听。

（课件展示：月球资料）
五、课外作业，书写真情。

1.将课文中你感兴趣的小故事，例如：在桂花树下荡秋千、种星星、妈妈山上采野花等选择一个写下来。

2.展开想象画一画月亮上的家。

板书设计：
荡秋千
和玉兔玩
我的家在月亮上
吃星星果
飞到老家
【教学反思】
教授本课时，我们可以借助一个问题：“课文中哪些语句描写，告诉了我们一家人在月亮上生活的情景呢？”通过鼓励学生自读自悟来找出相应的句子，然后通过朗读指导与评价来感受一家人在月亮上的幸福生活。