初中语文过零丁洋课件
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走近作者
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一 名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营 议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵 罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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课堂小结
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮 志。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能; 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味; 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ,能举 例如何 孝亲敬 长。 4. 学 习 书 本 知识更 重要, 只有学 好更多 的知识 ,才能 为社会 作出更 大的贡 献 5. 实 践 更 重 要,没 有实践 经验, 书本知 识学再 多也没 有用, 青少年 要勇于 探索和 实践; 6. 空 谈 的 人 都是有 智慧的 人,实 干的都 是些头 脑不灵 活的人 ,实干 不如巧 干; 7. 青 少 年 是 祖国的 未来, 热爱劳 动、奉 献社会 是大学 毕业以 后的事 ; 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界, 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕;
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2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕; “雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
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走近作者
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一 名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营 议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵 罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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课堂小结
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人 忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮 志。
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能; 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味; 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ,能举 例如何 孝亲敬 长。 4. 学 习 书 本 知识更 重要, 只有学 好更多 的知识 ,才能 为社会 作出更 大的贡 献 5. 实 践 更 重 要,没 有实践 经验, 书本知 识学再 多也没 有用, 青少年 要勇于 探索和 实践; 6. 空 谈 的 人 都是有 智慧的 人,实 干的都 是些头 脑不灵 活的人 ,实干 不如巧 干; 7. 青 少 年 是 祖国的 未来, 热爱劳 动、奉 献社会 是大学 毕业以 后的事 ; 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界, 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕;
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2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?
“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕; “雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。
《过零丁洋》公开课 ppt课件
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18
颈联:惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
“惶恐”、“零丁”有双层含义: 一是地名; 二是写出了形势的险恶和境况的危苦。
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19
留人 尾
取
生
联 :
丹自
心古
照 谁 慷慨表明了诗
汗无 青死 !,
人为国献身的 自豪,充分体 现了他的民族 气节。
PPT 经历,表现诗人忧国之痛和 愿意以死明志、为国捐躯的 豪情壮志。
次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么 话要说?回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可 说的?”他问监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文 天祥向南方跪拜,说:“我的事情完结了,心中无愧了!”于是 引颈就刑,从容就义。文天祥死时年仅47岁。
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8
零丁洋
liáo luò
国家与个人命运的变化的句子是 _________________________。
容
理 答:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
解
2、 《过零丁洋》中表现作者视死如归
的爱国情怀的语句
是:
。
答:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
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24
14
颔联: 山河破碎风飘絮, 身世沉浮雨打萍。
山河破碎,局势危急,个人命运也动荡 不安,历经艰辛危苦。
运用于了比喻的修辞方法。把危亡的
国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象 得抒写了国破人亡的悲哀。
运用于了对偶的修辞方法。“山河破
碎”对“身世沉浮”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐, 增强了诗歌的韵律美。
PPT课件
15
辛苦遭逢起一经, 个人 干戈寥落四周星。 国家 山河破碎风飘絮, 国家 身世浮沉雨打萍。 个人
《过零丁洋》ppt课件
想到兵败江西,从惶恐滩头撤离的情景,至今还让人惶恐 心惊;如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶仃。
自古以来,人世间谁能免于一死?只求留下一颗赤胆忠心永 远照耀在史册上。
直 击
中考试卷上 诗歌鉴赏主要由两个题型组成
中
简答题、选择题
考
1.尾联采用了什么手法写作手法?请结合诗句分析。3分(2018 凉山中考)
典 型 考 1.根据提示默写。 题
(1)古往今来,有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。
《过零丁洋》中“__人__生__自__古谁_无__死___?留取丹心照汗青 ”两句正是抗元名将文
天祥用生命写下的壮烈誓词。
(2)文天祥的《过零丁洋》中“_山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 ”两句,
过 文零 丁 天
祥
洋
知
人
论
世
文天祥(1236—1283),字履善,又字宋
瑞,号文山,南宋政治家、文学家。官至右丞
相。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。与张
世杰、陆秀夫等坚持抗元,后失败被俘,不屈
于元人的威逼利诱,最后从容就义。
知 人 论 世
文天祥
南宋政治家、文学家,爱国诗人。 相貌好:“体貌丰伟,美皙如玉,
气
节 仍然坚持北伐一样,文天祥等人明知南宋大势已去,却仍
然坚持救亡图存,“六合全覆而争之一隅,城守不能而争
之海岛,明知无益事,翻作有情痴”。
因为,即使明知失败,败,也要败得忠肝义胆、轰轰
烈烈!
弘扬气节,无愧无心!
课 堂 小 结
《过零丁洋》一诗,把叙事和抒情融为一体,全诗 通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿 意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
自古以来,人世间谁能免于一死?只求留下一颗赤胆忠心永 远照耀在史册上。
直 击
中考试卷上 诗歌鉴赏主要由两个题型组成
中
简答题、选择题
考
1.尾联采用了什么手法写作手法?请结合诗句分析。3分(2018 凉山中考)
典 型 考 1.根据提示默写。 题
(1)古往今来,有多少爱国志士用生命和鲜血书写了一页页忠贞为国的篇章。
《过零丁洋》中“__人__生__自__古谁_无__死___?留取丹心照汗青 ”两句正是抗元名将文
天祥用生命写下的壮烈誓词。
(2)文天祥的《过零丁洋》中“_山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍 ”两句,
过 文零 丁 天
祥
洋
知
人
论
世
文天祥(1236—1283),字履善,又字宋
瑞,号文山,南宋政治家、文学家。官至右丞
相。诗作有《过零丁洋》《正气歌》等。与张
世杰、陆秀夫等坚持抗元,后失败被俘,不屈
于元人的威逼利诱,最后从容就义。
知 人 论 世
文天祥
南宋政治家、文学家,爱国诗人。 相貌好:“体貌丰伟,美皙如玉,
气
节 仍然坚持北伐一样,文天祥等人明知南宋大势已去,却仍
然坚持救亡图存,“六合全覆而争之一隅,城守不能而争
之海岛,明知无益事,翻作有情痴”。
因为,即使明知失败,败,也要败得忠肝义胆、轰轰
烈烈!
弘扬气节,无愧无心!
课 堂 小 结
《过零丁洋》一诗,把叙事和抒情融为一体,全诗 通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿 意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
《过零丁洋》 ppt优秀课件
细读感悟
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因 科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境 中已经度过了四个春秋。
“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已 经接近尾声,南宋几近灭亡。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个 比喻句中,意思是国家和个人的命运都已经 难以挽回。
过零丁洋
走近作者
【文天祥】(1236—1283),初名云孙,字 宋瑞,一字履善。自号文山、浮休道人。南 宋末年文学家,爱国诗人,与陆秀夫、张世 杰并称为“宋末三杰”。
景炎三年(公元1278)于 五坡岭兵败被俘,宁死不降。 至元十九年(公元1282)十二 月初九,在柴市从容就义。著 有《文山诗集》《指南录》 《指南后录》《正气歌》等。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
再读课文,结合注释理解课文内容。
回想我早年由科举入仕历尽辛苦, 如今战火消歇已熬过了四个年头。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮, 个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐, 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死? 我要留一片爱国的丹心映照史册。
4. 就真正意义上的法律而言,不管在 哪个国 家,没 有法律 就没有 真正的 自由; 因此可 以说, 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由, 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
5.西方文化将“物性”表现得非常极 致,他 们的物 质文化 可以非 常发达 ,而物 质文化 的手段 ﹣﹣科 技,也 相应的 可以非 常发达 。西方 设计的 许多制 度特征 也是“ 物性” 的,尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由 ”是指 人身及 其行为 的自由 ,而中 国人的 自由更 多是“ 心性” 的自由 。
《过零丁洋》课件完美版
过零丁洋
作者简介
文天祥,字宋瑞,号文山,南宋爱国诗人。二十岁 考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278 年)冬,在广东潮阳兵败被俘。 始终不屈服于元人 的威逼利诱,最后英勇就义。其作品有《正气歌》 《指南录》《过零丁洋》《文山先生全集》等。
背景简介
1279年(文天祥被元军所俘的第二年)正月,过零
内容赏析
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
前者各表地名,后者各表心绪。表达对抗 战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、 哀怨。
写作手法
直
抒
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
胸
臆
表现了作者誓死报国的精神,视死如归、
大义凛然的民族气节和舍生取义的精神气
概。
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。
亲爱的同学们,再见! 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
写 丁洋时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正
作
在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并
背
景
写了这首诗作为回答。这首诗作者誓死明志,是一首
作者简介
文天祥,字宋瑞,号文山,南宋爱国诗人。二十岁 考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278 年)冬,在广东潮阳兵败被俘。 始终不屈服于元人 的威逼利诱,最后英勇就义。其作品有《正气歌》 《指南录》《过零丁洋》《文山先生全集》等。
背景简介
1279年(文天祥被元军所俘的第二年)正月,过零
内容赏析
惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。
前者各表地名,后者各表心绪。表达对抗 战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、 哀怨。
写作手法
直
抒
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
胸
臆
表现了作者誓死报国的精神,视死如归、
大义凛然的民族气节和舍生取义的精神气
概。
1. 通过学习课文,教育学生做一个像 雷锋一 样乐于 助人、 关心他 人的好 孩子。 2.通过欣赏图片、诵读,想象等方法 走入文 本的情 境,体 会汉蒙 情深、 民族团 结的思 想感情 ,激发 学生热 爱草原 、热爱 草原人 民的感 情。 3.再 向 远 一 点 的地 方望去 ,湖水 在春风 的吹拂 下,泛 起鱼鳞 般的波 纹。
亲爱的同学们,再见! 4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。 5.紧 接 着 就 是 树下 那些五 颜六色 的小花 让我看 得眼花 缭乱。 6.更 远 处 , 湖 面有 很多船 ,来来 往往。 渔民在 湖面上 撒网捕 鱼,一 派繁忙 的景象 。 7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾 向,就 是把大 部分时 间花费 在看电 视和看 漫画书 上,而 不喜欢 阅读文 字比较 多的书 籍。
写 丁洋时,元军统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正
作
在海上坚持抵抗的将领张世杰,文天祥坚决拒绝,并
背
景
写了这首诗作为回答。这首诗作者誓死明志,是一首
《过零丁洋》公开课课件
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
直抒胸臆,抒发诗人忠贞不屈的民族气节和以 死明志、为国捐躯的英雄气概。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
一生两大事: 1.通过科举入仕; 2.四年抗元战争。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 对偶、比喻。
写出国势危亡,身世坎坷。 将国家命运与个人命运相连,抒发了国破家亡 的悲哀。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
写艰险的战斗生活和被俘境况。
巧借地名与心情的双关。渲染形势的险恶和 境况的孤苦。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
直抒胸臆,抒发诗人忠贞不屈的民族气节和以 死明志、为国捐躯的英雄气概。
过零丁洋 文天祥
七律
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
பைடு நூலகம்山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
创作背景:
南宋末年,元军大举进攻,文天祥起兵 抗元勤王,艰苦作战四年,最终还是兵败广 东被俘。元军统帅张弘范逼他写信招降仍在 抵抗的南宋元帅张世杰,,文天祥写此诗以 明志节。
第24课《诗词曲五首——过零丁洋》课件+2023—2024学年统编版语文九年级下册
诗歌风格——沉郁悲壮
舍生取义
文天祥
过
零 丁 洋
主旨
通过追忆自己抗元的艰辛经 历,表达了诗人忠贞为国、 视死如归的决心以及崇高的 民族气节。
文天祥
过 零
当堂练习
丁1、文天祥在《过零丁洋》中表达“舍生取义”的思想,抒发浩然正气
洋
的千古名句是: 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
2、文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出了形势险恶和境况孤苦的
文天祥
过
零 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
丁
洋 大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭;自己身世坎坷,如 同雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。
➢ 颔联运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
比喻、对偶。把危亡的国势比作风中柳絮, 把坎坷的身世比作雨中浮萍。将国家命运和个 人命运紧密相连,抒写国破家亡的悲哀。
D.尾联直抒胸臆,以高亢的情调收束全篇,为诗歌平添了一种悲
壮激昂的力量和底气。
3
文天祥
过
零
丁 洋
杰。可文天祥说:我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以
吗?可是张弘范向文天祥坚决索要书信,文天祥于是写了《过
零丁洋》诗给了他以明志。
双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋军全军 覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没,海上浮尸10万,南宋 灭亡。
文天祥
过
零 丁
6、下列对诗歌的理解有误的一项是(
B)
洋 A.首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程,突出了生平的艰
辛,命运的曲折。
B.颔联运用比喻和拟人,把个人命运和国家局势交织在一起,表
达了国破家亡的悲哀。 拟人有误
舍生取义
文天祥
过
零 丁 洋
主旨
通过追忆自己抗元的艰辛经 历,表达了诗人忠贞为国、 视死如归的决心以及崇高的 民族气节。
文天祥
过 零
当堂练习
丁1、文天祥在《过零丁洋》中表达“舍生取义”的思想,抒发浩然正气
洋
的千古名句是: 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
2、文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出了形势险恶和境况孤苦的
文天祥
过
零 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
丁
洋 大宋国势如风中柳絮,失去根基,即将覆灭;自己身世坎坷,如 同雨中浮萍,漂泊无根,时起时沉。
➢ 颔联运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
比喻、对偶。把危亡的国势比作风中柳絮, 把坎坷的身世比作雨中浮萍。将国家命运和个 人命运紧密相连,抒写国破家亡的悲哀。
D.尾联直抒胸臆,以高亢的情调收束全篇,为诗歌平添了一种悲
壮激昂的力量和底气。
3
文天祥
过
零
丁 洋
杰。可文天祥说:我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以
吗?可是张弘范向文天祥坚决索要书信,文天祥于是写了《过
零丁洋》诗给了他以明志。
双方投入兵力50余万,动用战船2千余艘,最终宋军全军 覆没,南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南 宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没,海上浮尸10万,南宋 灭亡。
文天祥
过
零 丁
6、下列对诗歌的理解有误的一项是(
B)
洋 A.首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程,突出了生平的艰
辛,命运的曲折。
B.颔联运用比喻和拟人,把个人命运和国家局势交织在一起,表
达了国破家亡的悲哀。 拟人有误
过零丁洋课件
三、总结
起一经
四周星
现实
风飘絮
雨打萍
心情
说惶恐
叹零丁
精神
谁无死
照汗青
追忆经历 忧国之痛 以死明志 为国捐躯
步入仕途
起兵抗元
经历
叙事
抒情
国家危难
命运艰辛
形势险恶
境况危苦
舍生取义
名垂青史
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
主旨:
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
经:经书。 干戈:两种兵器,这里借代战争。 寥落:荒凉冷落。 四周星:四年。
①熟读经书,因科举走入仕途; ②在国家危急存亡的飘絮”:风中柳絮, 比喻国家命运惨淡,危在旦夕。 “雨打萍”:雨中浮萍, 比喻自己一生坎坷,家破人亡,孤苦伶仃。
国家山河分裂,局势危急,个人命运也动荡不安,暗示国家命运和个人命运紧密相连。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
零丁:孤苦无依的样子。
1.颈联两个“惶恐”,两个“零丁”各有什么含义?
前一个“惶恐”、“零丁”是指地名,后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。写出了形势的险恶和境况的危苦。
2.表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
丹心:爱国之心。 汗青:史书。
千古名句
表明诗人舍生取义,以死明志的决心,充分体现了他视死如归的气节。
一、文常
(一)作者
文天祥 字履善,又字宋瑞,自号文山,浮休道人。 南宋末大臣,文学家。 作品: 《过零丁洋》、《正气歌》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》
起一经
四周星
现实
风飘絮
雨打萍
心情
说惶恐
叹零丁
精神
谁无死
照汗青
追忆经历 忧国之痛 以死明志 为国捐躯
步入仕途
起兵抗元
经历
叙事
抒情
国家危难
命运艰辛
形势险恶
境况危苦
舍生取义
名垂青史
通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
主旨:
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
经:经书。 干戈:两种兵器,这里借代战争。 寥落:荒凉冷落。 四周星:四年。
①熟读经书,因科举走入仕途; ②在国家危急存亡的飘絮”:风中柳絮, 比喻国家命运惨淡,危在旦夕。 “雨打萍”:雨中浮萍, 比喻自己一生坎坷,家破人亡,孤苦伶仃。
国家山河分裂,局势危急,个人命运也动荡不安,暗示国家命运和个人命运紧密相连。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
零丁:孤苦无依的样子。
1.颈联两个“惶恐”,两个“零丁”各有什么含义?
前一个“惶恐”、“零丁”是指地名,后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。写出了形势的险恶和境况的危苦。
2.表达了诗人怎样的思想感情?
表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
丹心:爱国之心。 汗青:史书。
千古名句
表明诗人舍生取义,以死明志的决心,充分体现了他视死如归的气节。
一、文常
(一)作者
文天祥 字履善,又字宋瑞,自号文山,浮休道人。 南宋末大臣,文学家。 作品: 《过零丁洋》、《正气歌》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》
《过零丁洋》课件
2023-2026
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《过零丁洋》优秀课 件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 《过零丁洋》的作者与背景 • 《过零丁洋》的诗意解析 • 《过零丁洋》的艺术特色 • 《过零丁洋》的思想内涵 • 《过零丁洋》的影响与评价 • 《过零丁洋》的朗读与感悟
PART 01
《过零丁洋》的作者与背 景
诗歌中运用了一些典故,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”, 寓意深远,增加了诗歌的内涵。
意境创造
情景交融
诗人将情感与景物融为一体,如 “辛苦遭逢起一经,干戈寥落四 周星”,创造出一种悲壮苍凉的
意境。
画龙点睛
诗歌的结尾“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”起到了画龙点 睛的作用,使整个意境得到了升
历史学家肯定
历史学家认为该诗不仅反 映了文天祥个人的命运, 更是中国历史和文化的重 要见证。
现代读者喜爱
在现代读者中,《过零丁 洋》因其深刻的情感和哲 理而备受喜爱,成为了许 多人的文学启蒙之作。
对现代社会的启示
民族精神的弘扬
01
该诗所体现的民族精神和爱国情怀,对现代社会具有启示作用
,有助于激发人们的民族自豪感和国家意识。
分析文天祥的人物形象,探讨他的人格魅力和历 史地位。
感悟分享
鼓励学生分享自己读诗后的感悟,从诗歌中汲取 正能量,树立正确的人生观和价值观。
联系实际,思考人生
1 2
现实意义
引导学生思考诗歌的现实意义,探讨如何在现代 社会中传承和发扬文天祥的民族精神。
个人成长
鼓励学生将文天祥的精神品质融入到自己的成长 过程中,培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
人生哲理的启示
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• 《过零丁洋》的作者与背景 • 《过零丁洋》的诗意解析 • 《过零丁洋》的艺术特色 • 《过零丁洋》的思想内涵 • 《过零丁洋》的影响与评价 • 《过零丁洋》的朗读与感悟
PART 01
《过零丁洋》的作者与背 景
诗歌中运用了一些典故,如“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”, 寓意深远,增加了诗歌的内涵。
意境创造
情景交融
诗人将情感与景物融为一体,如 “辛苦遭逢起一经,干戈寥落四 周星”,创造出一种悲壮苍凉的
意境。
画龙点睛
诗歌的结尾“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”起到了画龙点 睛的作用,使整个意境得到了升
历史学家肯定
历史学家认为该诗不仅反 映了文天祥个人的命运, 更是中国历史和文化的重 要见证。
现代读者喜爱
在现代读者中,《过零丁 洋》因其深刻的情感和哲 理而备受喜爱,成为了许 多人的文学启蒙之作。
对现代社会的启示
民族精神的弘扬
01
该诗所体现的民族精神和爱国情怀,对现代社会具有启示作用
,有助于激发人们的民族自豪感和国家意识。
分析文天祥的人物形象,探讨他的人格魅力和历 史地位。
感悟分享
鼓励学生分享自己读诗后的感悟,从诗歌中汲取 正能量,树立正确的人生观和价值观。
联系实际,思考人生
1 2
现实意义
引导学生思考诗歌的现实意义,探讨如何在现代 社会中传承和发扬文天祥的民族精神。
个人成长
鼓励学生将文天祥的精神品质融入到自己的成长 过程中,培养坚韧不拔、勇往直前的品质。
人生哲理的启示
《过零丁洋》精品优质完整教学PPT课件(精选3篇)
写作背景
➢ 这是一首咏志诗。祥兴元年(1278)十二月,文天祥兵败被俘。第 二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天祥被押解 同行,过零丁洋时写了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘 范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说:“我自 救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此诗以明心志。张弘范 见诗中辞意坚决,“但称‘好人!好诗!’竟不能逼。”
译文:当年历尽艰辛因精通经书而被起用,兴 兵抗元四年,战事逐渐消歇。
课文研读
1.首联写了个人和国家的哪几件大事?
一是在他21岁时熟读经书,因科举走入仕途; 二是在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗金。
山河破碎风飘絮 ,身世浮沉雨打 萍。
山河:代指国家 风飘絮:形容大宋国势如风中柳絮,失去
根基,即将覆灭。写此诗后不久,南宋流 亡朝廷覆亡。 雨打萍:比喻自己身世坎坷,如同雨中浮 萍,漂泊无根,时起时沉。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
自古以来,人生在世谁能躲避一死?我要为朝廷捐躯,留 下一颗忠心永垂史册。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
首联写了个人和国家的两件大事: 1、在21岁时因科举步入仕途。
2、在国家危急存亡的关头,起兵抗元, 已度过四年。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞方法?
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 孤苦无依的样子。
红心,比喻忠心。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 这里指史册。
译文:当年历尽艰辛因精通经书而被起用,兴兵抗元四年,战事逐渐消 歇。国家支离破碎好像风中的柳絮,自己身世坎坷如同雨中的浮萍。 (当年)在惶恐滩头诉说心中的惶恐,(而今)在零丁洋中悲叹自己的孤苦 无依。自古以来人活在世上谁能不死?留存这颗赤诚的心光照史册。
演示文稿过零丁洋优秀课件
(优选)过零丁洋优秀课件
第一页,共23页。
文天祥 (1236年-1283年),原 名云孙,字宋瑞,号文山,吉州庐陵 人。20岁中状元。南宋杰出的民族英 雄、政治家、军事家、爱国诗人。代 表作品《正气歌》《过零丁洋》。
第二页,共23页。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次 整体亡于游牧民族——蒙古人之手。
第五页,共23页。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长 揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日子久了, 如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书省给你一个位
零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。
第九页,共23页。
颈联
惶恐滩头说惶恐,
惶恐:怕出师未捷身先死; 怕看到南宋朝廷灭亡。
第十页,共23页。
颈联
零丁洋里叹零丁。
第十一页,共23页。
尾联
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
第十二页,共23页。
下面请同学们一起朗诵文天祥这首气壮山河,苍凉 悲壮的诗歌《过零丁洋》。读出视死如归,英勇就义的气势。
置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了,我只求速死。 不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文天祥回答:”但 愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处死文天祥。
次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么话要说? 回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的?”他问 监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文天祥向南方跪拜,说: “我的事情完结了,心中无愧了!”于是引颈就刑,从容就义。文 天祥死时年仅47岁。
第一页,共23页。
文天祥 (1236年-1283年),原 名云孙,字宋瑞,号文山,吉州庐陵 人。20岁中状元。南宋杰出的民族英 雄、政治家、军事家、爱国诗人。代 表作品《正气歌》《过零丁洋》。
第二页,共23页。
南宋末年,元军大举进攻南宋,1276年元军包 围南宋都城临安,文武官员纷纷出逃,谢太后任命文
这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次 整体亡于游牧民族——蒙古人之手。
第五页,共23页。
南宋灭亡后,文天祥被送到大都(今北京),文天祥誓不投降, 1282年三月,元世祖召见文天祥,亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长 揖不跪。元世祖也没有强迫他下跪,只是说:“你在这里的日子久了, 如能改心易虑,用效忠宋朝的忠心对朕,那朕可以在中书省给你一个位
零丁洋:即“伶仃洋”,现在广东省中山南的珠江口。
第九页,共23页。
颈联
惶恐滩头说惶恐,
惶恐:怕出师未捷身先死; 怕看到南宋朝廷灭亡。
第十页,共23页。
颈联
零丁洋里叹零丁。
第十一页,共23页。
尾联
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
第十二页,共23页。
下面请同学们一起朗诵文天祥这首气壮山河,苍凉 悲壮的诗歌《过零丁洋》。读出视死如归,英勇就义的气势。
置。”文天祥回答:“我是大宋的宰相。国家灭亡了,我只求速死。 不当久生。”元世祖又问:“那你愿意怎么样?“文天祥回答:”但 愿一死足矣!“元世祖十分气恼,于是下令立即处死文天祥。
次日,文天祥被押解到刑场。监斩官问:“丞相还有甚么话要说? 回奏还能免死。”文天祥喝道:“死就死,还有甚么可说的?”他问 监斩官:“哪边是南方?”有人给他指了方向,文天祥向南方跪拜,说: “我的事情完结了,心中无愧了!”于是引颈就刑,从容就义。文 天祥死时年仅47岁。
《过零丁洋》完美课件PPT部编版1
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过零丁洋-PPT课件
•说说中国历史上的英雄......
文天祥是谁?
作 者 简 介
南宋伟大的 爱国主义诗人, 号文山。 1256年举进士 第一。 有
《文山先生全 集》
创作背景
兵败
五
岭
惶
坡
恐
被俘
滩
虏
幼帝 身亡
崖
山
零
丁
洋
以诗明志
身亡
大 都
学 习
• 1.朗读全诗,体会情感。 • 2.熟读全诗,理解诗意。
目
• 3.品读全诗,赏析诗句。
依情而读
注意语气轻重
4、他做出了怎样的选择?
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
誓死不屈,以死明志 爱国情操,民族气节
依情而读
激昂
语调高亢,充满激情
你如何看待他的选择?
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。--于谦《石灰吟》
生当做人杰,死亦为鬼魂。--李清照《夏日绝句》
有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.
标
读
懂
1.释诗题
古 诗
2.悟诗情
四
3.明诗意
步 法
4.赏诗句
1.释诗题
经过零丁洋时,元军统帅张弘范逼他招降宋军抗 战将领张世杰等,文天祥严正拒绝, 出此诗以明 心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好试! 好诗!’竟不能逼。”
2、悟诗情
读零丁之诗
过零丁洋
沉痛
文天祥
悲壮
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死!留取丹心/照汗青。
4 他做出了怎样的选择?
文天祥是谁?
作 者 简 介
南宋伟大的 爱国主义诗人, 号文山。 1256年举进士 第一。 有
《文山先生全 集》
创作背景
兵败
五
岭
惶
坡
恐
被俘
滩
虏
幼帝 身亡
崖
山
零
丁
洋
以诗明志
身亡
大 都
学 习
• 1.朗读全诗,体会情感。 • 2.熟读全诗,理解诗意。
目
• 3.品读全诗,赏析诗句。
依情而读
注意语气轻重
4、他做出了怎样的选择?
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
誓死不屈,以死明志 爱国情操,民族气节
依情而读
激昂
语调高亢,充满激情
你如何看待他的选择?
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。--于谦《石灰吟》
生当做人杰,死亦为鬼魂。--李清照《夏日绝句》
有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.
标
读
懂
1.释诗题
古 诗
2.悟诗情
四
3.明诗意
步 法
4.赏诗句
1.释诗题
经过零丁洋时,元军统帅张弘范逼他招降宋军抗 战将领张世杰等,文天祥严正拒绝, 出此诗以明 心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好试! 好诗!’竟不能逼。”
2、悟诗情
读零丁之诗
过零丁洋
沉痛
文天祥
悲壮
辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。 山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。 人生自古/谁无死!留取丹心/照汗青。
4 他做出了怎样的选择?
过零丁洋精品课件
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过零丁洋
SJ·八年级语文上册
PPT教学课件
学习目标
1.反复朗诵诗歌,领略诗人深沉的爱国情怀。 2.深入理解名句,培养品味语言鉴赏诗歌的能力。 3.加强合作学习,养成自主、探究、交流的良好 习惯。
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背景资料
这是一首咏志诗。祥兴元年(1278)十二月,文 天祥兵败被俘。第二年元月,元军出珠江口,进军南 宋最后据点崖山,文天像被押解同行,过零丁洋时写 了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他 招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说: “我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此 诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人 !好诗!’竟不能逼。”
地理课件:./kejian/dili/
历史课件:./kejian/lishi/
文天祥,宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一 名。历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元年(1275) 元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营 议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵 罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后 兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品 有《文山先生全集》
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惶恐滩头说惶恐, 在惶恐滩上诉说着惊惶恐惧。 零丁洋里叹零丁。 在零丁洋里叹息着孤苦伶仃。
惶恐滩:在江西万安境内,是赣江十八滩中最险 恶的一个,1277年,文天祥在江西被元军打败,所 率军队死伤惨重,妻子儿女也被元军俘虏。他经惶 恐滩撤到福建。 惶恐:惊慌不安。面对强大敌人,恐不能完成守土 复国的使命,惶恐不安。
你还知道哪些像“人生自古谁无死,留取 丹心照汗青!”这类透着铮铮骨气的名句? 粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。
—— 明· 于谦《石灰吟》 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 ——清· 谭嗣同《狱中题壁》 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——宋· 李清照《乌江》 人不可有傲气,但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
首联写了个人和国家的哪两件大事?
一写自己靠精通经书,通过 科举考试入仕,二写自己率兵勤 王,但局势艰危;其中一为关系 个人政治前途的大事,一为关系 南宋王朝存亡的大事。诗人由此 起笔,很好地写出了当时的国家 局势和个人心境。
山河破碎风飘絮,
祖国河山破碎,就像被风吹散的柳絮。
身世浮沉雨打萍。 自己一生动荡不安,好像被雨击打的浮萍。
•
刘胡兰,1932年10月8日出生于山西省文 水县云周西村。14岁任村妇救会秘书,同 年任五区妇救会干事,并被吸收为中共候 补党员。1947年1月12日,军阀阎锡山的部 队突然袭击云周西村,刘胡兰因叛徒告密 而被捕。在敌人威逼利诱面前,刘胡兰毫 不畏惧,视死如归,以“怕死不当共产党” 的大无畏精神坦然躺在敌人的铡刀下,壮 烈牺牲。时年不满15周岁。刘胡兰就义后, 毛泽东亲自为其题词:“生的伟大,死的 光荣”。
零丁洋:现在广东省珠江口外。1278年底,文天祥 率军在广东五坡岭与元军激战,兵败被俘,囚禁船 上曾经过零丁洋。 零丁:孤苦的样子。
颈联有何巧妙之处?
作者巧妙地借“惶恐滩”和 “零丁洋”两个地名,自然对仗, 将诗人昨日的惶恐、眼下的零丁 之感渲染得淋漓尽致。
人生自古谁无死,
自古以来谁人不死?
留取丹心照汗青。
本诗背景
公元1278年(宋祥兴 元年),文天祥在广东海 丰北五坡岭兵败被俘,押 到船上,次年过零丁洋时 作此诗。随后又被押解至 崖山,张弘范逼迫他写信 招降固守崖山的张世杰、 陆秀夫等人,文天祥不从, 出示此诗以明志。
古诗解析
辛苦遭逢起一经,
我遭遇各种辛苦,依靠精通经书,考试及 第做了官。
干戈寥落四周星。
文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”, 是个有骨气的人,你能举出类似的事例吗?
苏武执汉节牧羊十九年; 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮; 刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
• 苏武(前140年—前60年),西汉大臣。天 汉元年奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣 留。匈奴贵族多次威胁利诱,欲使其投降; 后将他迁到北海(今贝加尔湖)边牧羊, 扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历 尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。至始 元六年,方获释回汉。苏武去世后,汉宣 帝将其列为麒麟阁十一功臣之一,彰显其 节操。
山河破碎:指宋朝国土被元军侵占。宋朝自临安弃 守,恭帝被俘,事实上已经灭亡,剩下的只是各地 方军民自动组织起来抵抗。 风飘絮:(好像)被风吹散的柳絮。
浮沉:时起时浮。这时文天祥自己母亲被俘,妻女 被囚,大儿丧亡,真像水上浮萍,无依无附,景象 凄凉。
雨打萍:比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时 浮。
颔联采用了什么修辞? 采用了比喻和对偶的修辞。祖国河 山破碎,就像被风吹散的柳絮。自己 一生动荡不安,好像被雨击打的浮萍。 诗人把自己的命运同国家的命运紧紧 地联系在一起,其爱国赤诚之心可见 一斑。这一联对仗极为工整,比喻也 非常贴切,形象鲜明,感情真挚,读 之使人不禁潸然泪下。
• 1948年初,人民解放战争进入最后阶段,6 月,北平学生掀起了反对美国扶植日本军 国主义的运动。此此,朱自清身患重病, 又无钱医治,但他毫不犹豫地在写着“为 表示中国人民的尊严和气节,我们断然拒 绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资, 无论是购买的或给予的”的宣言上签了自 己的名字。8月初,朱自清病情加重,入院 治疗无效,12日逝世。那时他年仅50岁。 临终前,朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家 人:“有件事要记住,我是在拒绝美国面 粉的文件上签过名的,我们家以后不买国 民党配合给的美国面粉!”
在兵荒马乱的战斗中度过四年。 遭逢:遭遇。 起一经:指依靠精通经书,通过考试及第后做官。 文天祥二十岁考中状元。 干戈:古代两种兵器,泛指战争。 寥落:荒凉冷落。这里指当时像诗人一样忠心抗元 的人很少,正因如此,南宋王朝危在旦夕。 四周星: 指四周年。文天祥于1275年起兵抗元到 1278年被俘,前后共四年。
(我只愿)留下赤城的心来照耀史册。
丹心:赤城的心。 照汗青:史照耀册。古代在竹简上书写, 为了防蛀,先用火烘烤青竹板,把竹中的 水分(竹汗)蒸发出来,叫“汗青”。后 来用“汗青”特指史书。
尾联抒发了作者怎样的思想感情?
作者直抒胸臆,表明自己以 死明志的决心,充分体现他的民 族气节,表现了诗人为了国家宁 愿慷慨赴死的民族气节。这两句 气势磅礴,格调高亢。
过 零 丁 文 天 洋 祥
作者介绍:
文天祥(1236~1283), 字宋瑞,又字履善,号文山, 庐陵(今江西省吉安市)人。 宋理宗时中状元,官至丞相, 封信国公。临安危急时,他 奉命至元营议和,因据理抗 争而被拘,后脱险逃出,并 率兵抗元,后兵败被俘。在 拘囚中,敌人多方折磨,百 般诱降,但他都不为所动, 终被元军杀害。他是伟大的 民族英雄,也是南宋著名的 爱国诗人。