《过零丁洋》阅读练习及答案
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案.doc
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案第一篇:《过零丁洋练习含答案》过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青1、、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案。
2、诗中第二联, 运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依, 时起时沉( 意思相近即可计1 分，不够准确酌情扣分)（1分）3.对尾联“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析（3分）答：这一句采用直抒胸臆的方式(1 分), 表明了自己以死明志的决心(1 分), 充分体现了他的民族气节(1 分)4、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典（1分）5、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（2分）6反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）答：舍生取义的高尚情操（2分）7、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)第二篇:《《过零丁洋》答案》《过零丁洋》一、作家与作品：《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者（文天祥），字（履善），又字（宋瑞），自号（文山、浮休道人），（吉州吉水）人，（南宋）（朝代）爱国诗人，政治家。
作品有《文山先生全集》。
二、朗读节奏：辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。
惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。
人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。
浙江省嵊州市三界镇中学初中语文善待苦难阅读理解练习
联题命题的三个指向近年来，在有些省市的中考语文试卷中出现了对联题，大体说来，命题指向有三个：一、指向课文内容。
课本中的名家名篇，大多要求背诵，命题者拿来作为拟题的材料，考生就不会感到无从下手。
例1、将下面的对联补充完整上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：___________________________二、指向课外阅读。
课程改革要求学生要有一定量的课外阅读，因而，要求在初中生阅读的中外名著范围内拟题，也是顺理成章的事。
例2、对对联上联：足智多谋孔明巧借箭下联：______________________________例3、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志____________________（奥斯特洛夫斯基）三、指向人文资源。
各地都有本地独具特色的人文资源，初中生应对自己的家乡有所了解，因为这些人文资源早就进入命题者的视线。
例4、：“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。
古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。
这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作为上联，然后对出下联。
下联的内容要能反映淮安地方特色。
（！）大运河源远流长（2）周恩来高风亮节垂青史（3）古楚文化名扬四海参考答案：陶渊明寄托理想描绘世外桃源艺高胆大悟空勇斗魔义盖云天关羽私放曹多愁善感黛玉悲葬花炼钢铁意志写出一页页辉煌的篇章洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游淮扬美食香飘九州附一：中国名胜古迹对联集锦（1）、长沙岳麓三闾大夫祠对联何处招魂，香草还生三户地当年呵壁，湘流应识九歌心。
（2）、滕王阁对联我辈复登临，目极湖山千里而外。
奇文共欣赏，人在水天一色之中。
（3）、湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头。
（4）、岳阳楼何子贞撰联一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。
2019-2020学年度初中语文八年级下册第五单元25 诗词曲五首人教版课后辅导练习五十三
2019-2020学年度初中语文八年级下册第五单元25 诗词曲五首人教版课后辅导练习五十三➢第1题【单选题】下列诗文默写与原文一致的一项是( )A、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）B、老夫聊发少年狂，右擎苍，左牵黄，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
（苏轼《江城子·密州出猎》）C、学而不思则殆，思而不学则罔。
（《论语》）D、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】对《过零丁洋》这首诗赏析有误的一项是( )。
A、一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出科举入仕和大战告捷一首一尾两件事以概其馀。
B、三四句承上从国家和个人两个方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。
这一联对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C、五六句喟叹更深，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。
D、末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。
这使得前面的感慨、遗恨平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】解释下列词语在诗中的意思：①弃置身______ ②怀旧______ ③翻似______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】本词上阕写______，下阕写______，其实是______。
【答案】：➢第5题【填空题】表示时间变化的句子：______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】解释下列划线的字词。
①铁未销：______②磨洗：______③云涛：______④殷勤：______【答案】：➢第7题【填空题】《山坡羊潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：______。
【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是______，“汗青”指______。
（古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。
部编版九年级下册语文23课《诗词曲五首》各首同步达标练习(含答案)
《诗词曲五首》各首同步达标练习十五从军征一、积累运用1.给下列加点字注音。
冢．（）窦．（）雉．（）舂．（）羹．（）饴．（）2.《十五从军征》节选自，由代所编。
被称为“乐府双璧”（又名长篇叙事诗双璧）的两篇是为与。
3.默写。
，。
，。
二、阅读《十五从军征》，完成问题。
4.对《十五从军征》理解或分析不正确的一项是（）A．《十五从军征》描写了一个服役六十五年的老兵回乡后无家可归、满目惨况的悲惨遭遇。
B．作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄凉；通过对兔、雉栖身于家屋，谷、葵丛生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。
C．这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。
D．这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来的苦难。
5.作者返乡的经历如何？情感有何变化？请结合诗歌内容略作分析。
6.这首诗是如何通过景物和动作描写来刻画人物的悲剧命运的？7.全诗表达了一个怎样的主题？白雪歌送武判官归京一、积累运用1.《白雪歌送武判官归京》作者是代诗人。
他与高适并称为，同为派的代表。
诗的前半部分，后半部分写。
2.默写。
（1）散入珠帘湿罗幕，。
（2）纷纷暮雪下辕门，。
（3）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是，。
（4）写送别时依依不舍的心情的诗句是，。
二、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成以下问题。
3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人的心情。
4．对下列诗歌理解不正确的一项是（）A．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。
C．“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。
D．这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情。
5.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景。
语文高考模拟古代诗歌赏析阅读练习及答案
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成14~15题。
李端公卢纶故关衰草遍①，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期②。
（注）①故关:故乡。
②风尘:指社会动乱。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( 3分 )A. “离别自堪悲”这一句紧承上句而来，写得平白直露，为全诗奠定了深沉感伤的情感基调。
B. 颔联中，“人归”对应“路出”,“暮雪”对应“寒云”，色调和谐,两句勾勒出一幅严冬送别图。
C. 颈联写诗人送走了友人，思绪万千，百感交集，不禁抚今追昔，回忆往事，为友人的经历感慨。
D. 本诗以一个“悲”字贯串全篇，“衰草”等景物描写把诗人的感情烘托得凄楚悲切。
15.尾联中的“泪”包含了哪些情感？请简要分析。
( 6分 )（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“________， ______。
”（2）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中所表达的“________，_________”的观点是相同的。
（3）白居易《琵琶行》中“________，________”两句表述了浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
14.C15.①故乡衰败之悲，诗人借“衰草遍”写出了故乡衰败之悲；②送别友人之悲,直言“自堪悲”，别后“掩泪空相向”，写出了送别友人的悲伤；③感叹身世之悲，幼时丧父，多年客居他乡；在外漂泊；历经磨难；晚逢知己；④社会动乱之悲，“多难”写出了社会的动荡，“风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。
16.（1）故不积跬步无以至千里（2）是故弟子不必不如师师不必贤于弟子（3）岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听三、本大题共4小题，共20分。
新人教版中考 语文修辞手法及运用练习题
新人教版中考语文修辞手法及运用练习题一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。
（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
【解析】【分析】（1）这两句话的意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
宋朝自临安弃守，恭帝赵㬎被俘，事实上已经灭亡。
剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。
用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。
这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。
据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
这两句是千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
故答案为：⑴比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
24 诗词曲五首同步练习(含解析)
第六单元24诗词曲五首基础过关全练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.干戈．(gē)舂．谷(chōng)狗窦．(dǒu)B.阑．干(lán)兜鍪．(móu)锦衾．(jīn)C.宫阙．(quē)冢累．累(lěi)寥．落(liáo)D.踌躇．(chú)羌．笛(qiāng)狐裘．(qiú)2.下列句中对加点词的解释有误的一项是()A.坐断．．东南战未休(占领,占据)B.瀚海．．阑干百丈冰(浩瀚的大海)C.零丁洋里叹零丁．．(孤苦无依的样子)D.留取丹心照汗青．．(这里指史册)3.下面对文学常识的表述和对诗句的理解不正确的一项是()A.乐府诗《十五从军征》用白描手法勾勒了一个应征从军多年的老兵的回乡见闻,揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。
B.元代文学家张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是一首小令,其中“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是题目。
C.《山坡羊·潼关怀古》中,“宫阙万间都做了土”是全曲之“眼”,是对全曲主题的开拓和深化,是作者对以往历史所作的概括与评判。
D.《十五从军征》中,“羹饭一时熟,不知饴阿谁”借主人公准备饭食却无人可奉的场景,展现出主人公内心的悲哀。
能力提升全练4.(2022浙江金华婺城三模,3,)请从下列诗歌题目中选取一个,与上联相对,写出下联。
(2分)《登幽州台歌》《过零丁洋》上联:登飞来峰,王安石不畏浮云遮望眼下联:5.(2022广东深圳福田红岭中学三月线上考试,2—3)阅读《白雪歌送武判官归京》,回答问题。
(6分)(1)()下列说法不正确的一项是(2分)()A.这首诗体裁上属于歌行体,题材上属于边塞诗,岑参和高适是唐代边塞诗派的杰出代表。
B.“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
”通过写塞外大雪中将士们生活的艰辛,从正面写出了当时天气的寒冷。
C.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
”这一细节凸显了雪天的寒冷,同时用红旗的不动摇象征了将士们的威武不屈。
2022年重庆市中考语文试卷和答案解析(a卷)
2022年重庆市中考语文试卷和答案解析（A卷）一、语文知识及运用。
（30分）1．（12分）阅读下面文段，完成问题。
①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。
早起，水qú（）的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo（）。
看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。
平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，荡开了田畴上袅袅的烟缕．。
阳光很好，嘹．亮的“布谷——”声声催耕，田壤上到处是明亮的水洼．子。
shǎng（）午，老者出现在田埂上，年轻人紧随其后，一老一少言笑晏晏，真是人声鼎沸。
此际的旷．野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。
②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。
桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。
乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。
江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□（节选自王建中《耕织记》，有删改）（1）第①段中加点字注音无误的一项是A.烟缕．（lǚ）B.嘹．（liào）亮C.水洼．（wō）D.旷．（guǎng）野（2）根据第①段中的拼音写汉字。
水qú芽bāoshǎng 午（3）第①段中的画线词语运用有误的一项是A.沉默寡言B.人声鼎沸C.花香鸟语D.眼花缭乱（4）第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是A.；！，——B.！，、？C.。
、，？D.，。
；……2．（4分）富有诗意的想象，能实现有创意的表达。
请自选对象，展开想象，写一句或几句话。
句式不限，示例仅供参考。
示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！3．（6分）根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。
（1）鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。
①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。
②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
过零丁洋原文及赏析(通用10篇)
过零丁洋原文及赏析（通用10篇）拓展内容：《过零丁洋》阅读练习及答案篇一（一）阅读下面的古诗文，完成下面小题。
（19分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9、下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）（2分）A.首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。
遭逢：遭遇。
起一经：指通过某一部经书的考试而得官。
B.第二句写兴兵抗元四年，抗战的烽火逐渐稀少。
干戈：泛指武器，借指战争。
寥落稀少。
四周星：四年。
C.颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然。
D.颈联将“惶恐滩”“零丁洋”两个富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗海绝唱。
10、《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。
（2分）赏析篇二首联中“起一经”当指天祥二十岁中进士说的，“四周星”即四年。
天祥于德祐元年（公元1275，宋恭帝赵的年号），起兵勤王，至祥兴元年（公元1278，南宋卫王赵昺的年号）被俘，恰好四个年头。
此自叙生平，思今忆昔。
从时间说，拈出“入世”和“勤王”，一说个人出处，一说国家危亡，两件大事。
唐宋时期，作为知识分子要想保家卫国，必须通过科举考选，考选就得读经，文天祥遇难时，衣带中留有个自赞文说：“读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”，就是把这两件事拴在一起的。
圣人著作就叫经，经是治国安邦的。
这两句诗，讲两件事，似可分开独立，而实质上是连结在一起的。
干戈寥落一作干戈落落，意思相近。
《宋史》说当时谢后下勤王诏，响应的'人很少，这里所讲情况正合史实。
颔联还是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
宋朝自临安弃守，恭帝赵被俘，事实上已经灭亡。
剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。
江西省2019年中考语文总复习第二部分古诗文阅读与积累专题08古诗文积累专题训练(含答案)
专题训练(八) 古诗文积累[说明]古诗文积累专题训练,全面覆盖课标篇目,对古诗文默写进行2轮练习:第一轮为直接型默写,第二轮针对中考难写、易错、易混名句进行强化训练。
◇默写1 直接型默写◇1.曹操《观沧海》(1)东临碣石, 。
(2)水何澹澹, 。
(3) ,百草丰茂。
(4) ,洪波涌起。
(5) ,若出其中。
(6)星汉灿烂, 。
(7)幸甚至哉, 。
2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(1)杨花落尽子规啼, 。
(2) ,随君直到夜郎西。
3.王湾《次北固山下》(1) ,行舟绿水前。
(2)潮平两岸阔, 。
(3) ,江春入旧年。
(4)乡书何处达? 。
4.马致远《天净沙·秋思》(1)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 。
(2)夕阳西下, 。
5.《<论语>十二章》(1) ,不亦说乎?(2) ,不亦乐乎?(3) ,不亦君子乎?(4)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ?传不习乎?(5) ,三十而立,四十而不惑, ,六十而耳顺, ,不逾矩。
(6) ,可以为师矣。
(7)学而不思则罔, 。
(8)一箪食, ,在陋巷, ,回也不改其乐。
(9)知之者不如好之者, 。
(10) , , ,乐亦在其中矣。
(11)不义而富且贵, 。
(12)三人行, 。
(13)择其善者而从之, 。
(14) ,不舍昼夜。
(15)三军可夺帅也, 。
(16) ,切问而近思,仁在其中矣。
6.李商隐《夜雨寄北》(1)君问归期未有期, 。
(2) ,却话巴山夜雨时。
7.《伯牙绝弦》伯牙鼓琴,锺子期听之。
,锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 。
”少选之间, ,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 。
”8.《木兰诗》(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。
, 。
(2)朔气传金柝, 。
将军百战死, 。
(3)旦辞爷娘去, ,不闻爷娘唤女声, 。
(4)可汗问所欲, ,愿驰千里足, 。
(5) ,赏赐百千强。
(6) ,对镜帖花黄。
(7)双兔傍地走, ?9.刘禹锡《陋室铭》(1)山不在高, 。
水不在深, 。
部编版2019-2020学年九年级语文下册专题24 《诗词曲五首》同步练习(含解析)
24《诗词曲五首》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字,给加点的字注音。
冢．（）雉．（）狗窦．（）舂谷（）羹．（）罗mù（）狐裘．（）锦衾．（）阑．干（）yuán（）门风掣．（）兜鍪．（）liáo（）落潼．关（）峰luán（）踌躇．．（）宫阙．（）【答案】(zhǒng)(zhì)(dòu)(chōng)(gēng)(幕)(qiú)(qīn)(lán)(辕)(chè)(móu) (寥)(tóng)(峦)(chóuchú)(què)【解析】考查字音字形。
“踌躇”“掣”“衾”“雉”不要取下半边字的读音。
“裘”“潼”可用形声字来辨析读音。
“峦”不要写成“恋”。
“鍪”“冢”属于不太常用的字，平时要特别注意。
2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)松柏冢累累．．(2)不知饴．阿谁(3)瀚海阑干．．百丈冰(4)中军置酒饮．归客(5)风掣．红旗冻不翻(6)何处望神州．．(7)坐断．．东南战未休(8)零丁洋里叹零丁．．(9)留取丹心照汗青．．(10)望西都,意踌躇．．【答案】(1)众多的样子。
这里形容坟丘众多(2)同“贻”,送给(3)纵横交错的样子(4)宴请(5)拉,扯(6)中原地区(7)占领,占据(8)孤苦无依的样子(9)这里指史册(10)迟疑不决。
这里形容心潮起伏【解析】考查对诗歌词语的理解，理解词语要结合诗句的意思，如“瀚海阑干百丈冰”意思是“无边沙漠结成百丈坚冰。
”阑干：纵横交错的样子。
“风掣红旗冻不翻”意思是“冻硬的红旗风吹不飘动。
”风掣：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。
一言旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。
掣：拉，扯。
“不知贻阿谁”意思是“却不知送给谁吃。
”贻（yí）：拿、给的意思，即羹饭做好了不知道该给谁吃。
3．古诗文默写。
（1）十五从军征，八十始得归。
第32练_2022年高中语文_语言文字运用_古诗词鉴赏_现代文阅读_文言文阅读_专项练习题
2022届高三语文课时作业本（第32练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
短视频充分发挥视听语言的优势，并在极短的时长内快速推进情节、表达观点，内容呈现直观生动，表现力和感染力更强，更易调动情绪、引发共鸣，从而形成较强的社会动员能力。
对于移动互联网的短视频，不仅填补了人们的碎片时间，而且增强了人们的精神文化生活。
网络短视频作为一种传播方式，将与其他传播媒介形态并存，融合发展，而并非替代。
短视频和长视频，网络视听与图文阅读，可以并行不悖，但确实需要反思、引导和治理。
人们应当善用这柄数字时代的双刃剑，扬长避短、趋利避害，合理分配时间、安排短视频使用。
()，短视频制作者唯有以优质内容为基础才能真正获得用户认可。
主流媒体也应积极运用短视频传播，充分发挥在内容质量上的优势，树立短视频传播领域的价值标杆。
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）(3分)A.传播技术是短视频的核心竞争力，但用户更需要优质内容。
B.随着传播技术不断发展成熟，优质内容仍将是核心竞争力。
C.优质内容成了短视频核心竞争力，传播技术仍需发展成熟。
D.随着优质内容成为核心竞争力，传播技术更需要不断发展。
2.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）(3分)A.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
3.文中画横线的语句有语病，请修改。
(3分)阅读下面的文字，完成4-5题。
各大互联网，教育培训机构在布局应届生招聘时，都将清北毕业生作为重点关注对象。
一些在线教育公司，在允诺高薪之外，有的甚至还承诺股权作为激励，可以说是为了争抢名校学生不惜下血本。
①，清北等名校毕业生应者寥寥。
一些机构打着“清北名师班”的名义，实际师资情况却“掺了水”。
在铺天盖地的广告背后，学生都能享受到货真价实的“清北名师”的课程服务吗?②。
人教版中考语文修辞手法及运用及解析
人教版中考语文修辞手法及运用及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《过零丁洋》，回答下面的问题。
（1）颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了什么抒情方法？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（1）比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
【解析】【分析】（1）这两句话的意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。
宋朝自临安弃守，恭帝赵㬎被俘，事实上已经灭亡。
剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。
文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。
用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。
这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。
据此可知这两句诗将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
（2）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
这两句以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。
这两句是千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。
据此可知尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
故答案为：⑴比喻（对偶）。
将个人的命运比作雨中的浮萍，并与国家的命运紧密地联系在一起，生动形象地体现了诗人的忧国情怀。
⑵尾联运用直抒胸臆的抒情方式。
表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者不畏生死的民族气节。
《雨中过伶仃洋》阅读练习及答案
《雨中过伶仃洋》阅读练习及答案雨中过伶仃洋过伶仃洋，冒着细雨，甲棋逢对手上只我孤孤寂寂，航行在文天祥的温漉漉的诗行上。
“惶恐难头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
”尽管诗人已经过了八个世纪，他举袖望故国的颤抖，仍遗落在伶仃洋里，有热泪点点，横飞竖洒，激荡不已。
云不语，雨不语。
那宽袍阔带的文官正被元兵押解向死亡，伫产在一块大帆下不语。
那雾遮遮掩掩的岛，叫伶仃岛，这雨中衔一副寒霜脸的海，叫伶仃洋。
文天祥叫零丁，令人叫伶仃，不管怎样写，这两个字都叫我受不住。
不忍看，也不敢想。
天下伶仃人，不只你一个，偏你浮海赴义，一首诗吟得后人心疚。
我是一个九岁丧父的人，寡母领着我们三兄妹，而我是老大。
“长兄若父”，我怎样在九岁十岁直至十五的肩膀上，放得住上有寡母下有弟妹的酸苦期冀？寡母望我，我望寡母，泪眼相向；一间草房，数亩身田，天有阴晴雨雪，地有泥泞坎坷，人有势利冷眼，别人丰收时我们歉收，过节时别人满嘴油腻，我们数盘清冷。
我们有永远卸不去的疲惫，有永远流不完的汗水，有永远忍受屈辱的咬紧牙关。
“长兄若父”，一个少年在风雨里摔打，支撑他的力量只是一个饥饿中不甘人后的期冀。
当十六岁进工厂赚钱取工资时，望遍全厂三千人，只有我是十六岁。
一个大雨敲窗的夜，在同宿舍工友的鼾声中，我读到《过伶仃洋》，我哭了。
“身世浮沉雨打萍”，“零丁洋里叹零丁”，每一字都击中我感情中最嫩薄的地方，我是那么不堪一触，我哭。
“伶仃”这两个字，是谁选的？仓颉也有_____和_______么？因而这两字才很瘦长，如一个长年饥饿的豆芽的孩子。
“伶仃”这两个音，也要用舌小心吐出，舌头粗壮的得意的人吐不出，它是那么脆弱，重一点就会变形。
从此读书怕见“伶仃”，见时故作不见。
读书又受读“伶仃”——当我为我自己，也为母亲弟弟、妹妹挣扎了一天，赚得一元四角钱后，静下来，想哭的时候。
是什么叫我爱了文学？我下班就走理了文字堆里。
读进躯体和宣泄出躯全的都蘸满了感情浓法的文字，一种排斥合用排斥热闹的孤零的'生活。
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。
（4分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（D ）（2分）A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。
B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。
C．文中通过“惶恐”“零#from 本文来自九象，全国最大的免费范文网end#丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。
D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。
8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（C ）（2分）A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。
B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修
辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。
D．本诗风格慷慨悲凉。
始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
【精品】人教版中考 语文 修辞手法及运用阅读训练及解析
【精品】人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练及解析一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下边句子中不是比喻句的一项是：（）A. 还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
C. 他心急如火地雇了一只小船，渡过太湖。
D. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
【答案】 B【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B句不是比喻的修辞手法，没有喻体，“好像要落下来”是一种感觉。
A、C、D都是比喻。
故答案为B。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。
尤以民居、ci堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”。
②它在总体布局上，依山就势，构思精巧，自然得体；在平面布局上，规模灵活，变幻无穷：在空间结构和利用上，造型丰富，讲究韵律美，以马头墙、小青瓦最为有特色；在建筑雕刻艺术的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。
（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
严谨（________）精湛（________） cí堂（________）（2）画线句①中有一个错别字，这个字是“________”，正确写法是“________”。
（3）“依山就势”一词中“依”在文中的意思是________。
（4）文中画线的句子②运用了________的修辞手法。
【答案】（1）jǐn；zhan；祠（2）积；集（3）紧挨着（4）排比【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
2021年中考语文一轮复习回味练习三(含答案)
部编版2021年九语中考复习回味练习三班级姓名学号_____一、积累与运用。
（28分）1．阅读下面一段文字，完成下面小题。
（7分）苏州是个神奇的古城。
它有名家倍出的吴门画派，有悲mǐn（）情怀的仁人志士。
苏州独特的水乡特色，也yùn（）育了苏州特有的茶文化。
苏州茶文化独领风骚。
尤其是清代太湖名品“吓煞人香”被乾隆皇帝发现并御赐“碧螺春”之名列为贡品之后，苏州绿茶成为妇rú（）皆知的物品。
再加上白云茶，茉莉花茶，以及苏式茶馆的出现，苏州人又心灵手巧，制茶的技艺也kān（）称一流，让茶文化进一步发扬光大。
如今苏州的茶叶在世界乃至中国茶叶发展史上都有着重要的历史价值。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（4分）①悲mǐn（）②yùn（）育③妇rú（）皆知④kān（）称一流（2）这段话里，有个错别字，把它找出来并改正。
（1分）_______改为_______（3）文中划线句有一处语病，将修改后的句子写在横线上。
（2分）______________________________________________________________________________ 2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）①杨花榆荚无才思，_____________________。
（韩愈《晚春》）②晴川历历汉阳树，_____________________。
（崔颢《黄鹤楼》）③_____________________？英雄末路当磨折，（秋瑾《满江红》）④鹏之徙于南冥也，水击三千里，_____________________。
（《北冥有鱼》）⑤_____________________？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）⑥无限河山泪，_____________________。
（夏完淳《____________》）⑦潮平两岸阔，_____________________。
2022年中考语文湖南省长沙市练习试题(五)(含答案)
2022年中考语文湖南省长沙市练习试题（五）一、选择题1．下列关于文学常识的表述正确的是（）A．鲁迅，原名周树人，字豫才，《社戏》选自散文集《朝花夕拾》。
B．庄子，姓庄，名周，与老子并称“老庄”。
著名的思想家、哲学家，战国时期儒家学派的代表人物。
C．《礼记》又名《小戴礼记》，是一部儒家思想的资料汇编。
据传为西汉礼学家刘向所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇。
D．白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，与刘禹锡并称“刘白”。
2．下列句子中，没有语病的一项是()A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳宝藏。
①在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情的蜡烛，受灾的人们渡过难关，走出灾难。
①花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的。
只要拥有希望，一切都将过去。
A．寻找祈求尽管B．寻求乞求尽管C．寻找乞求但是D．寻求祈求但是4．依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一项是（）；；；……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功迹……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。
若心无国家之尊严，他们怎有如此壮行？①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃①几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血①几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角①几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①5．下列词语中加点的字的每组读音都相同．．的一项是（）A．馈．赠/溃．败绥．靖/妥．当蓦．然/漠．不关心B．惬．意/箱箧．葱茏．/笼．罩禁．锢/忍俊不禁．C．真谛．/取缔．贮．蓄/伫．立交卸．/浑身解．数D．遒劲．/干劲．沉湎．/勉．励炽．痛/叱．咤风云二、情景默写6．古诗文默写（1）《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的诗句是：__________，__________。
2022上海静安区初三二模语文试题及答案
2021学年第二学期适应性练习九年级语文试卷2022.61.本场考试时间100分钟，满分150分。
2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上不计分。
一、文言文（36分）（一）默写与运用（12分）1.千磨万击还坚劲，。
（《竹石》）2.，心忧炭贱愿天寒。
（《卖炭翁》）3.土地平旷，屋舍俨然，。
（《桃花源记》）4.，西北望，射天狼。
（《江城子·密州出猎》）5.《过零丁洋》中运用比喻手法，将个人身世与国家命运紧密相连的诗句是“，。
”（二）阅读下面的古诗文，完成第6-10题（24分）【甲】饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】东篱记（节选）放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。
埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。
放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。
凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。
放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。
又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。
间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。
【注释】①茀：杂草丛生。
②颖：嫩芽。
③甲坼：外壳裂开，发芽。
④敷荣：开花。
⑤惟谨：小心翼翼。
6.【甲】诗作者是，【乙】文中的“放翁”指。
（4分）7.【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是和。
（2分）8.解释下列句中的加点词。
（4分）（1）辟舍．东茀地（）（2）名．之曰东篱（）9.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）盖非独娱身目遣暇日而已。
10.【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。
【甲】诗中，东篱之下可采菊，可，可，此中真意，可意会而不必言传。
2023上海中考语文普陀二模含答案
2023上海普陀区中考语文二模试卷一、古诗文(35 分)(一) 默写与运用(13 分)1.南朝四百八十寺，。
(杜牧《江南春》)2. ，终身不复鼓琴。
(《伯牙鼓琴》)3.持节云中，?(苏轼《江城子·密州出猎》4.夜游江南山村，疏星点缀夜空，微雨轻轻洒落，不禁想起辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的句子:“，。
”(二) 阅读下面的诗和文，完成第5-10 题(22 分)[甲]过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青[乙]鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也; 义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[丙]钱金玉官松江千总，性刚果，尚廉节。
道光壬寅鸦片衅①起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。
其戚友尼②之，曰:“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为?”钱不听。
既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖。
及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。
钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。
其近卒泣陈劝之:“公有老母在，不可死。
”笑谢曰:“焉有食国之禄，而逃其难者乎?幸勿为吾母虑也!”未几，一弹来，中左乳，遂仆。
弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置④。
[注释]①衅:战祸。
②尼: 劝阻。
③趣: 催促。
④置: 停。
5.[乙]文出自《》一书，它是家学派的经典著作之一，与《》《大学》《中庸》合称为“四书”。
(3 分)6.解释下列句中加点词。
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过零丁洋
辛苦遭逢起一经，(回想我早年由科举入仕历尽苦辛，)
干戈寥落四周星。
(如今战火消歇已熬过了四个周星。
)
山河破碎风飘絮，( 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，)
身世浮沉雨打萍。
(个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
)
惶恐滩头说惶恐，(惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，)
零丁洋里叹零丁。
( 零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
)
人生自古谁无死，（人生自古以来有谁能够长生不死，）
留取丹心照汗青。
（我要留一片爱国的丹心映照汗青。
）
作者及背景：此诗是南宋文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。
后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。
1.中心：《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历，作者沉痛地述说了国家的危难，个人的遭遇，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
2.首联写了在他21岁时，因科举走入仕途;在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。
颔联运用了比喻的修辞方法，国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。
颈联中的"惶恐""零丁"一是指两个地名，另一层意思是写出了形势险恶和境况的危苦。
尾联(人生自古谁无死?留取丹心照汗青)：直抒胸臆，表明诗人舍身取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了作者爱国热情。
3、小结：文天祥的《过零丁洋》是一首洋溢着爱国主义激情的诗篇，是文天祥的代表作。
诗的尾联正气凛然，掷地有声，成为几百年来鼓舞和激励后人反抗压迫、反抗掠夺斗争的名言。
它一直在感召着后代的仁人志土为祖国、为民族、为正义事业而奋斗献身。
▲文天祥拒绝降元留取丹心照汗青，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗?
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全;苏武执汉节牧羊十九年;民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上;朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮;刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
▲你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句?
粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间(明.于谦<<石灰吟>>);宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中(宋.郑思肖<<画菊>>);安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜(唐.李白<< 梦游天姥吟留别>>);生当作人杰,死亦为鬼雄(宋.李清照<<乌江>>);人不可有傲气，但不可无傲骨(徐悲鸿) ▲概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星;
写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍;
概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
●辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
▲首联回顾了作者经历的两件事①经过科举考试进入仕途。
②国家危急存亡关头，响应号召起兵抗元。
▲辛苦遭逢起一经中一经指的是儒家经典。
●山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
▲颔联两句有何联系?用了什么修辞?
国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。
风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回;雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
用了比喻、对偶的修辞。
▲用你自己的话描述山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍所反映的国家和作者个人的境遇。
大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
●惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
▲颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。
诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
可见，诗中惶恐、零丁具有双层含义。
●人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
▲人生自古谁无死，留取丹心照汗青这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
作者直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观
▲人生自古谁无死?留取丹心照汗青是千古名句，它的意思是什么? 古往今来，人难免一死，但要死的其所，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
▲结合我国历代名人志士对待生死的价值观，谈谈你对人生自古谁无死，留取丹心照汗青的理解。
答：对于一位爱国者来说，个人的命运是和祖国的命运紧密相连的。
诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，令人肃然起敬。
再如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。