小学音乐 螃蟹歌 课件
音乐课件《螃蟹歌》
2024/1/25
4
作者生平及代表作品
作者介绍
歌曲的作者是李海鹰，他是中国 著名的作曲家和音乐家，创作了
大量脍炙人口的歌曲。
2024/1/25
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表 作品还包括《弯弯的月亮》、《走 四方》等，这些歌曲在中国音乐史 上具有重要地位。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的音乐才华和创 作实力，赢得了众多音乐奖项和荣 誉，为中国音乐事业做出了杰出贡 献。
2024/1/25
23
学生参与演唱或舞蹈表演
演唱《螃蟹歌》
鼓励学生积极参与歌曲的演唱，通过 集体或个人表演的形式，展现歌曲的 活力和趣味性。
舞蹈表演
结合歌曲的节奏和旋律，设计简单的 舞蹈动作，让学生在动感的音乐中自 由舞动身体，感受音乐的韵律。
2024/1/25
24
分组讨论歌曲主题和意义
歌曲主题探讨
旋律起伏跌宕
通过旋律的起伏变化，形 象地描绘出螃蟹的形态和 动态。
12
音域跨度及演唱难度
音域适中
音域跨度适中，适合大多 数人的嗓音条件。
2024/1/25
演唱难度适中
歌曲难度适中，需要一定 的演唱技巧和情感表达。
高潮部分挑战
在高潮部分，音高和节奏 的变化对演唱者构成一定 的挑战。
13
发声方法与气息控制
创作灵感
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当 时中国社会正处于改革开放初期，文 化艺术领域涌现出大量富有创意和活 力的作品。
据说歌曲的创作者在一次海边漫步时 ，被螃蟹的行走姿态和坚韧精神所打 动，从而产生了创作这首歌曲的灵感 。
地域文化
歌曲以螃蟹为题材，融入了丰富的地 域文化元素。螃蟹在中国传统文化中 具有独特的象征意义，如勤劳、朴实 和厚道等。
《螃蟹歌》PPT精选教学课件
2024版螃蟹歌(省一等奖)课件pptx
螃蟹歌(省一等奖)课件pptx目录CATALOGUE •歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•音乐技巧与演唱方法•舞蹈编排与表演技巧•获奖经历与荣誉展示•现场互动环节01CATALOGUE歌曲背景与作者简介螃蟹歌创作背景时代背景01螃蟹歌创作于20世纪80年代，正值中国社会改革开放初期，人们思想活跃，文化艺术领域涌现出大量优秀作品。
地域文化02螃蟹歌具有鲜明的地域特色，融合了南方沿海地区的民间音乐元素，展现了丰富多彩的海洋文化。
创作灵感03歌曲创作者在一次海边漫步时，被螃蟹横行的场景所吸引，从而产生了创作灵感，将螃蟹的形象与人们的生活哲理相结合，创作出这首富有哲理性和意境的歌曲。
作者简介及艺术成就作者简介歌曲的作者是李海鹰，他是一位著名的作曲家和词作家，创作了大量脍炙人口的歌曲，深受广大听众喜爱。
艺术成就李海鹰在音乐创作领域取得了显著成就，多次获得国内外音乐奖项，包括中国音乐金钟奖、华语音乐传媒大奖等。
他的作品风格多样，既有浓郁的民族特色，又具有国际视野。
歌曲风格与特点歌曲风格螃蟹歌是一首具有民族特色的抒情歌曲，旋律优美动听，节奏明快流畅。
歌曲采用了民族调式和和声手法，使得整首歌曲充满了浓郁的民族风情。
歌曲特点螃蟹歌以生动的螃蟹形象为载体，通过借物喻人的手法，表达了作者对人生的独特感悟。
歌曲旋律优美动听，歌词富有诗意和哲理性，给人以深刻的思考和启迪。
同时，歌曲还具有鲜明的地域特色和文化内涵，展现了丰富多彩的海洋文化。
02CATALOGUE歌词解析与意境描绘歌词逐句解读“螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个”形象描述螃蟹的外貌特征，通过数字“一”和“八”以及“两头尖尖”的形容词，生动展现螃蟹独特的形态。
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”通过动词“挤”、“缩”和“爬”，生动地描绘了螃蟹在行动中的动态特征，同时“过沙河”则暗示了螃蟹的生活环境。
歌曲意境描绘01通过对螃蟹外貌和行动的描绘，营造出一种生动、活泼的海洋气息，使听众仿佛置身于螃蟹的世界之中。
《螃蟹歌》课件
目录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 音乐元素分析 • 演唱技巧指导与示范 • 舞蹈动作设计与表演展示 • 课堂互动环节设置
01
歌曲背景与作者简介
《螃蟹歌》创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，当时中国 社会正处于改革开放初期，文化艺术领域涌 现出大量富有创意和活力的作品。
代表作品
除了《螃蟹歌》外，李海鹰的代表作 品还包括《弯弯的月亮》、《走四方 》等，这些歌曲在中国流行乐坛上具 有广泛的影响力和传唱度。
艺术成就
李海鹰凭借其卓越的创作才华和音乐 作品，赢得了众多音乐奖项和荣誉， 为中国流行音乐的发展做出了重要贡 献。
歌曲风格与特点
音乐风格
《螃蟹歌》采用了四川地区的民 间音乐元素，融合了现代流行音 乐的编曲技巧，形成了独特的音
在这个世界里，螃蟹不仅仅是一种生物，更 是一种象征，代表着生命的顽强和奋斗的力 量。
通过欣赏这首歌曲，人们可以感受到大自然 的美丽和生命的可贵，从而引发对自然和生 命的深刻思考和感悟。
03
音乐元素分析
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以跳 进和级进相结合，形 成活泼、生动的音乐 形象。
歌曲中多次出现切分 节奏和附点节奏，增 强了音乐的律动感。
问题汇总与分享
03
教师将学生提出的问题进行汇总和分类，将共性问题和有价值
的问题分享给全班学生，引发更深入的思考和探讨。
感谢您的观看
THANKS
乐风格。
歌词特点
歌曲的歌词生动形象地描绘了螃蟹 的形态和动作，运用了大量的比喻 和拟人手法，使得歌词既富有童趣 又充满诗意。
演唱技巧
歌曲要求演唱者具备较高的演唱技 巧，特别是在表现四川方言的韵味 和歌曲旋律的起伏变化方面需要有 一定的功力。
小学音乐二年级下册第三单元《螃蟹歌》教学课件PPT
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开始学唱歌曲吧
完整跟音乐演唱
跟 伴 奏 演 唱
情景剧表演
在清清的小河边，有一只威武凶猛的大螃蟹正在河边懒懒的晒太阳。 （一组学生唱第一二段歌曲，乐器组加入打击乐伴奏，小螃蟹即兴表演） “好舒服啊，在这眯一会吧”。白鹭飞着上台，东转转西瞧瞧，找小鱼吃。 “今天阳光真好，正好在这光滑的石头上休息一下” （哎呦”螃蟹夹住白鹭的脚（学生演唱第三段） “求求你螃蟹哥，放放我的脚吧，对不起，不小心踩到您了”白鹭哀求。 螃蟹放开白鹭，两个小家伙相互握握手，成了好朋友。
刚才我们学习了四川方言演唱的《螃 蟹歌》，现在老师又给你们带来了云南昆 明方言演唱的《螃蟹歌》 我们仔细听一 听，不同的方言带给我们什么样的不同感 受。
不同的地域文化有着不同 的文化特点。希望同学们 以后能多去欣赏不同地域 的音乐，感受不同地域音 乐文化的特点。下课！
今天，小动物们要举行音乐会。咦？哪只小动物没来呢？我们快来猜一猜！
我们海边的孩子对螃蟹那是一点都不陌生， 谁来说说你认识的小螃蟹是什么样子的？它 有哪些特点？能不能给我们表演一下？
请你们来模仿一下螃蟹走路吧
同学们，螃蟹也有淘气的时候，它常常在太阳底下吹泡泡。他吹泡泡的本领可不简单，你们听，
它是怎么吹的？
2/4 5 5 6 5 5 6 ︱ 5 2 3
· · · · · · ______
______
______
5︱
不知不觉到海边了我们的海边真热闹，孩子们，快看！一群白鹭鸟飞过来了，我们快来听 听发生了什么故事吧。
故事看完了，谁能告诉我发生了什么故事？
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
《螃蟹歌》教唱PPT课件
《螃蟹歌》教唱PPT 课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•旋律分析与演唱技巧指导•钢琴伴奏编配与演奏示范•多媒体教学资源展示与应用•课堂活动与拓展延伸目录CONTENTS01歌曲背景与作者简介歌曲创作背景时代背景《螃蟹歌》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初期，社会文化氛围轻松活泼。
地域文化歌曲融合了四川地区的民间音乐元素，展现了浓郁的地方特色。
创作灵感据说歌曲的灵感来源于作者在四川生活期间的所见所闻，以及对螃蟹这种动物的细致观察。
XXX ，著名作曲家，生于四川成都，毕业于中央音乐学院作曲系。
作者介绍代表作品艺术成就除了《螃蟹歌》外，XXX 还创作了《辣妹子》、《山丹丹开花红艳艳》等多首脍炙人口的歌曲。
XXX 的作品多次在国内外音乐比赛中获奖，被誉为中国流行音乐的代表人物之一。
030201作者生平及代表作品《螃蟹歌》采用了四川民歌的音调，结合了现代流行音乐的节奏和编曲手法，形成了独特的音乐风格。
音乐风格歌词生动形象地描绘了螃蟹的形态和动作，运用了大量的四川方言和俚语，富有地域文化特色。
歌词特点歌曲旋律跳跃较大，要求演唱者具备较高的音准和气息控制能力；同时，歌曲中的方言发音也是演唱的难点之一。
演唱技巧歌曲风格与特点02歌词解析与意境描绘歌词逐句解读“螃蟹一呀爪八个，两头尖尖这么大个”描述螃蟹的外形特征，突出其独特性和形象生动性。
“眼一挤呀脖一缩，爬呀爬呀过沙河”描绘螃蟹的动作特征，展现其生动的形象和动态感。
歌曲主题思想阐述01通过对螃蟹的描绘，表达对生活的热爱和对自然的赞美。
02借助螃蟹的形象，传递出坚韧不拔、勇往直前的精神。
意境描绘与情感表达歌曲通过生动的描绘和形象的比喻，将听众带入一个充满生机和活力的自然世界。
在欢快的旋律和节奏中，表达出对生活的乐观态度和积极向上的精神风貌。
03旋律分析与演唱技巧指导《螃蟹歌》的旋律采用了民族五声调式，具有鲜明的民族特色。
歌曲旋律起伏跌宕，通过大跳音程和级进音程的结合，生动地描绘了螃蟹的形态和动作。
螃蟹歌优质课ppt课件
螃蟹歌优质课ppt课件旨在通 过现代化的教学手段，让更多 孩子了解和喜爱传统童谣。
课程目标
让学生了解螃蟹歌的 历史背景和文化内涵 。
激发学生对传统文化 的兴趣和热爱，增强 文化自信心。
培养学生的音乐素养 和审美能力。
课程大纲
第二章
螃蟹歌的起源与传 承
第四章
经典螃蟹歌赏析
第一章
螃蟹歌简介
第三章
螃蟹歌的艺术特色
螃蟹歌与其他民间文化的联系
与其他民间歌曲的关系
螃蟹歌在发展过程中，受到了其他民间歌曲的影响，同时也 对其他歌曲产生了影响。例如，在福建地区的“闽南歌”中 ，就可以看到螃蟹歌的影子。两者在旋律和歌词上都有相似 之处。
与地方戏剧的结合
在一些地方戏剧中，如闽剧和越剧，螃蟹歌被巧妙地融入到 剧情中，成为了剧情发展的重要线索。这不仅丰富了戏剧的 表现形式，也使得螃蟹歌得到了更广泛的传播。
感谢观看
第五章
创作与表演实践
02
螃蟹歌的起源与文化背景
起源与发展
起源
螃蟹歌起源于中国的沿海地区，特别是浙江和福建两省。据传，它最初是一首渔 民们唱的歌谣，用来描述螃蟹的形态和习性，后来逐渐发展成为一种具有地方特 色的民间歌曲。
发展历程
随着时间的推移，螃蟹歌逐渐传播开来，并受到了广大民众的喜爱。在清朝时期 ，螃蟹歌被收录进宫廷音乐，成为了当时的流行歌曲。到了现代，它更是成为了 中国民族音乐的重要组成部分，被广泛地应用于各种音乐会和演出。
螃蟹歌优质课ppt课件
目录
• 课程介绍 • 螃蟹歌的起源与文化背景 • 螃蟹歌的艺术特点 • 螃蟹歌的传承与创新 • 螃蟹歌的教学策略与方法 • 螃蟹歌的实践与应用
01
课程介绍
2024版《螃蟹歌》PPT教学课件
引导学生学会倾听他人的意见 和建议，虚心接受他人的评价 和指导，不断提高自己的演唱 能力。
05
拓展延伸内容
Chapter
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一首同样以海洋生物为主题的歌曲， 旋律欢快，适合儿童演唱。
《赶海的小姑娘》
《渔家孩子在海边》
展现了渔家孩子的生活场景，可以帮 助学生了解不同地域的文化和生活方 式。
情感态度与价值观
通过学习《螃蟹歌》，激发学生对 音乐的兴趣和爱好，培养学生的合 作意识和乐观向上的生活态度。
教学内容与重点
教学内容
学习歌曲《螃蟹歌》的旋律、节奏 和歌词，了解歌曲的背景和风格。
教学重点
准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够 流畅地演唱歌曲；理解歌词的意义， 表现出歌曲的情感。
教学方法与手段
社会影响及评价
社会影响
《螃蟹歌》作为一首具有浓郁地方特色的民歌，不仅在四川地区广为流传，而且在全国范围内也有着广泛 的影响。这首歌以其独特的艺术魅力和社会价值，成为了中国民歌宝库中的一颗璀璨明珠。
评价
对于《螃蟹歌》的评价，人们普遍认为它是一首非常优秀的民歌作品。它不仅具有很高的艺术价值，而且 也有着深刻的社会意义。通过这首歌，人们可以更加深入地了解和感受四川地区的文化和风情，也可以更 加热爱和珍惜自己的生活。
预习内容
提前预习下节课要学习的歌曲《小螺号》， 了解歌曲背景、歌词大意和演唱风格等。
VS
作业要求
完成《螃蟹歌》的歌词抄写和歌曲演唱练 习，并尝试用自己的方式演绎这首歌曲， 可以加入一些创意元素或个人特色。同时， 准备下节课的课堂展示和表演。
THANKS
感谢观看
描述海边生活的歌曲，与《螃蟹歌》 有着相似的海边风情。
《螃蟹歌》原创课件
《螃蟹歌》原创课件一、教学内容本节课将围绕《螃蟹歌》展开，教学内容涉及教材第二章“动物歌曲”第二节“海洋动物歌曲”部分。
详细内容包括螃蟹的生活习性、外形特征，以及歌曲的创作背景、歌词学习、旋律掌握等。
二、教学目标1. 让学生了解海洋生物——螃蟹的生活习性和外形特征，提高学生对海洋生物的认知。
2. 学会演唱《螃蟹歌》，掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐素养。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生关爱海洋生物，保护海洋环境。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，歌词的记忆。
教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，了解螃蟹的生活习性和外形特征。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、钢琴、教学PPT、歌词卡片。
学具：笔、纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性，激发学生对海洋生物的兴趣。
2. 歌曲背景介绍（3分钟）介绍《螃蟹歌》的创作背景，让学生了解歌曲的来源，增加学生对歌曲的认同感。
3. 歌词学习（10分钟）分组学习歌词，教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的难点，帮助学生记忆歌词。
4. 旋律学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生学唱《螃蟹歌》，逐句教唱，纠正学生的音准和节奏。
5. 例题讲解（5分钟）挑选歌曲中的一段旋律，讲解旋律的构成，帮助学生更好地理解音乐。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《螃蟹歌》，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演唱水平。
六、板书设计1. 黑板左侧：螃蟹的生活习性和外形特征。
2. 黑板右侧：《螃蟹歌》歌词。
3. 中间部分：歌曲旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅螃蟹的图画，并附上《螃蟹歌》的歌词。
2. 答案：图画要求真实展现螃蟹的外形特征，歌词要求准确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他海洋生物，创作一首关于海洋生物的歌曲，激发学生的创造力和环保意识。
二年级上册音乐课件-第10课《螃蟹歌》｜花城版
2 吐泡泡 吐泡泡
4
●○ ○
● ○○
吐泡泡 吐
●○ ○ ●
歌词朗诵：
螃 呀么 螃蟹 哥—
八 呀么 八只 脚—
螃蟹歌是一首四川民歌， 如果用四川方言来唱肯定更有 韵味！
哥 guo 脚 jiuo 个 guo 硬 en 壳 kuo 河 huo
螃蟹歌
螃呀么螃蟹哥guo , 八呀么八只脚 jiuo 两只呦大夹夹，一个硬壳壳kuo 横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河， 那天从你门前过，夹住了我的脚jiuo 夹呀么夹的紧又紧，甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo 求求你螃蟹哥guo，放放我的脚jiuo
谢谢
二年级上册音乐课件 －第10课《螃蟹
歌》｜花城版 (共10 张PPT)
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体被硬壳保护着。 螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋。 它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可 达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场来判断方向的。
节奏练习：
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XX X X XX X
咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚
t i hu 鹈 鹕
反复记号：
两条竖线在后面 前面放有两个点 如在歌中遇见他 请你重复唱一遍
螃 呀么 螃 蟹 横 呀么 横 上 夹 呀么 夹 得
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哥， 坡， 紧。
八 呀么 八 只 直 呀么 直 下 甩 呀么 甩 不
脚， 河， 脱，
两只 那天 求求
哟 从 你
你
大 夹 夹， 门 前 过， 螃 蟹 哥，
一 个 硬壳 夹 住了 我 的 放 放 我 的
壳 脚 脚
哟。 哟。 哟。
求求
你
螃 蟹
哥，
放 放
我 的
脚
哟。
螃 呀么 螃 蟹 横 呀么 横 上 夹 呀么 夹 得
哥， 坡， 紧。
八 呀么 八 只 直 呀么 直 下 甩 呀么 甩 不
脚， 河， 脱，
两只 那天 求求
哟 从 你
你
大 夹 夹， 门 前 过， 螃 蟹 哥，
一 个 硬壳 夹 住了 我 的 放 放 我 的
壳 脚 脚
哟。 哟。 哟。
求求
你
螃 蟹
哥，
放 放
我 的
脚
哟。