初中物理动态电路及电路故障分析专题
2020年中考物理第二轮复习 动态电路及电路故障分析专题
2020年中考第二轮复习——动态电路及电路故障分析专题复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。
动态电路部分第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化1、明确断开和闭合是分别是什么电路，2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）随堂训练1、如图1，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化2、如图2，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？图1解题提示解题提示图3、在如图3所示的电路中，当开关K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。
开关K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
4、在图4中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。
当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
电路故障部分电路故障：主要判断断路和短路两种情况课堂训练1、在图5中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4V。
过了2min，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_____________________。
2、图6所示的电路中，电源电压为6伏。
当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。
产生这一现象的原因可能是 ( )(A)灯L1短路。
(B)灯L2短路。
(C)灯L1断路。
(D)灯L2断路。
江西中考物理知识梳理精讲 专题4 电路故障分析、动态电路
专题四 电路故障分析、动态电路专 题 分 析【题型特点】动态电路题在历年中考中主要以选择题、填空题、实验题和计算题的形式出现，主要包括电路故障分析题和动态电路分析题。
电路故障分析题考查电路故障形成的原因的分析，是电学的重点知识，在中考中常出现在选择题或实验题中。
动态电路分析题考查电表的示数变化分析及结合欧姆定律或电功率的综合计算，难度中等偏上。
2020年仍然是中考必考内容。
【解题技巧】1．初中对电路故障分析的考查较为简单，主要集中在对断路与短路的判断。
在进行电路故障分析前，首先要进行电路结构分析，了解各元件间的串联、并联关系，弄清各电表测的是哪段电路的哪个元件。
然后根据电流表示数的有无确定电路是断路还是短路，再根据电压表是否有示数来确定电路故障出现在哪个部位。
断路的判断：把电流表分别与各部分并联，如果其他部分能正常工作，则与电流表并联的部分断路；把电压表分别与各处并联，则有示数且比较大(常表述为等于电源电压)处断路(电源除外)。
短路的判断：把电压表分别与各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
2．动态电路分析的主要任务是分析电路中各元件电流和电压的变化。
(1)首先要进行电路结构分析，了解各元件间的串联、并联关系，弄清各电表测的是哪段电路的哪个物理量，弄清变阻器电阻变化的情况等。
(2)处理好部分与整体的关系、阻值变化与阻值不变部分之间的关系。
一个电阻的变化可以引起电路中一系列电学量的变化，分析有关电学量的变化时要注意整体与部分、干路与支路的联系。
最常见的分析思路是，由部分电路电阻的变化推断电路总电阻的变化，再由欧姆定律I 总＝U 总R 总讨论总电流的变化，电压对于定值电阻常用U ＝IR分析，对变化的电阻常用U ＝U 总－IR (U 总常为电源电压，R 为定值电阻)来分析。
总之，动态电路的分析是江西中考必考的内容，具有很强的综合性和较高的区分度，分析动态电路的一般思路如下：①判断电路的连接方式是串联还是并联(电流表本身的电阻很小，可视为短路；电压表本身的电阻很大，可视为断路)。
最新初中物理动态电路及电路故障分析专题
（1）图中所示状态，电路处于加热还是未加热？
（2）恒温箱的温度为100℃时，继电器线圈中的电流达到 20mA，衔铁被吸合，此时热敏电阻R消耗的功率是多少？
（3）电阻有什么作用？
220V
电热丝
热敏电阻
图15
初中物理动态电路及电路故障分析
专题
(云南省2014）17．如图5所示的电路，闭合 开关S，滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡亮 度会_______（选填“变亮”、“变暗”或 “不变”），电压表示数会_______（选填 “变大”、“变小”或“不变”）。
求： （1）小灯泡的阻值 。
A V
P
（2）电源电压是多少？
R 图17
（3）当滑片P滑至变阻器最右端时，小灯泡
的实际功率。
初中物理动态电路及电路故障分析 专题
（玉溪市2012）8．如图3所示，电源电压保持 不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片向左移动 时，电流表和电压表的示数变化是( )
A．电流表的示数变大，电压表的示数变大 B．电流表的示数变大，电压表的示数变小 C．电流表的示数变小，电压表的示数变大 D．电流表的示数变小，电压表的示数变小
种自动测定油箱内油面高度的装置。是滑动变 阻器，它的金属片是杠杆的一端，是阻值为12 的定值电阻，电流表量程为0—0.6A，电源电压 为6V，由油量表（用电流表改装）的指针指示 的刻度就可知油箱内油的多少。求：
(1) 定值电阻的主要作用。
(2) 当油量表的指针指在刻 浮标
度盘中央时，滑动变阻器消
R′
初中物理动态电路及电路故障分析 专题
(云南省2015）25．（8分）如图18所示，电源 电压6V恒定不变，灯泡L标有“6V 3W”字样， 滑动变阻器的阻值范围是0 ~ 20Ω。求： （1）小灯泡的电阻； （2）S、S1都闭合时滑动变阻器两端的电压； （3）S闭合、S1断开时电路消耗的最小功率。
新课标初三物理电路动态分析和电路故障分析专题
初三物理电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。
在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P左移→R2↓→R↓→I↑→A表↑。
R1不变→IR1↑→U1↑→V表↑。
判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↓→U2↓→U1↑→V表↑。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。
[变式训练题]如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
[例3]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)安培表示数变大，灯变暗。
初中物理电路动态分析及电路故障分析专题
电路动向剖析知识精要一、什么是动向电路问题？动向电路是指当电路中的电阻、电键等发生变化时，会引起电路中的电流、电压等电学物理量发生变化的现象。
在初中物理中，一般会有以下两种原因：1 滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。
2电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
二、动向电路问题的解题思路什么？1、对滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电路（电压表直接去掉，电流表看做导线，简化电路，明确电阻或用电器的串并联关系）；②判断准各电流表、电压表的测量对象（每个电表分别测的是谁的电压和电流）；③滑动变阻器的滑片P 向某个方向滑动后，使电路的总电阻发生了怎样的变化；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。
2、对电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化问题，方法：①明确电键断开和闭合是分别是什么电路；②画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）；③明确电键断开和闭合时各电流表、电压表的测量对象；④再依照欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）。
三、动向电路问题的题型有哪些？第一各种类：滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化。
1、串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。
2、并联电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化问题。
第二各种类：电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
1、串连电路中电键的断开或闭合引起的变化问题。
2、并联电路中开关的断开或闭合引起的变化问题。
第三各种类：电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
1、串连电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
2、并联电路中电学物理量的差值、比值、乘积、变化量等问题。
题目精解一、滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起电路中电学物理量的变化1．串连电路中滑动变阻器的滑片P 的地址的变化引起的变化[ 例 1] 如图 1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左搬动时，请你判断 A 表和 V 表的变化。
初中物理电路动态分析和电路故障分析专题
课题名称：电路动态分析和电路故障分析专题一、学习目标1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化.2.会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.二、教学过程 （一）知识回顾 1.电路特点（1）串联电路： （2）并联电路： 2.欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.（2）公式：（3）变形式：3.判断电路连接——可以先简化电路，电流表当导线看，电压表当开路看（图1） 等效电路：如图1-1、图1-24.如何判断电流表测量通过哪个用电器的电流？方法一：看电流表与哪个用电器串联，则就测通过那个用电器的电流（如图2、图3).212121111R R R U U U I I I +===+=电阻关系：电压关系：电流关系：RUI =IU R IRU ==A 3A 2V 3V 1V 2 A 1R 1 R 2 图1V2V3V1R1R2图1-1R1R2图1-221 2121 R R R UU U II I + = + = = = 电阻关系： 电压关系： 电流关系：方法二：电流分析法：看哪些电流流过它，则测通过哪个用电器的电流（如图4）。
测量通过 的电流；测量通过 的电流；5.如何判断电压表测哪部分电路两端的电压？方法一：电压表与哪个用电器并联就测哪个用电器两端的电压（如图5）测 两端的电压； 测 两端的电压.方法二：回路法——看电压表与哪个用电器构成一个回路，而且该回路上没有电源，则电压表就测那个用电器两端的电压（如图6）.电压表测 两端的电压.（二）、动态电路的类型及分析类型一：开关的断开或闭合引起电路中电流、电压以及电阻的变化. 例1.如图7所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小“或”不变“） 分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断.针对练习：如图8所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将（选填”变大“、”变小“或”不变“）.例2.如图9所示电路中，灯泡L 1和L 2是 联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）分析：明确开关断开和闭合时是什么样的电路.电流表、电压表分别测的是AL 2L 1AA 1 A 2L 2 L 1 V 2 A 1 A 2 V 1 图2 图3A 1A 2R 2 R 3R 1 图4V 1 V 2L 2L 1图5R 2R 1 V图6AV 1R 1 R 2图7图8VR 1R 2 图9VL 2AL 1哪部分的电流和电压。
中考物理总复习专题四动态电路和电路故障分析课件
由题意可知，闭合开关后两灯都不亮，并且Uab＝Ubc＝Ucd＝0， Uad＝3V，说明电源有电压，则电路其他部分出现断路；用导线将b、c 连接起来，先后测得Uab＝0，Ucd近似等于3V，说明电压表并联在cd之 间时，与电源两极相连，因此cd间存在断路；用导线将c、d连接起来，
先后测得Uab＝0，Ubc近似等于3V，说明电压表并联在bc之间时，与电 源两极相连，因此bc压不变，所以定值电阻R1增大的电压ΔU1等于滑动变阻器R2减 小的电压ΔU2，即ΔU1＝ΔU2，故B错误；R1和R2串联接入电路，通过的 电流相等，滑片移动时，电流表示数的变化量也相等，即ΔI1＝ΔI2，故 C所错以误n3；＝综n4上，所故述D正，确ΔU。1＝ΔU2，ΔI1＝ΔI2，n3＝｜UI11｜ ，n4＝｜UI22｜ ，
变小，通过定值电阻的电流不变，则通过干路的电流变小，B错误；电 压表V与电流表A1示数的比值是定值电阻的阻值，C正确；电压表的示 数不变，A2的示数变小，所以电压表与A2示数的比值变大，D错误。
2. 〈2015·广安〉如图所示电路，电源电压恒为3V，电路中各元件连接 正确且均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1、 R2为定值电阻，则下列说法正确的是( B ) A．当S1、S2都断开时，电压表示数为零，电流表示数为零 B．当S1、S2都闭合时，电压表示数为3V，电流表有示数 C．当S1闭合，S2断开时，电压表示数为3V，电流表有示数 D．当S1断开，S2闭合时，电压表示数为零，电流表示数为零
欧姆定律写出电流表(或电压表)所测电流(或电压)的计算表达式。
根据题目所给物理情境，用电流(或电压)的计算表达式判断电流表(或 电IRR1压2＝UR表R2R2U)2 示RR32R数3，的；U大开2′＝小关I变S′(1R闭化1＋合。R、开2)S关＝2断SRU1（1开、RR时1S22都，RR2）闭3I′＝；合根时R1 据，RU上I2 ＝述RR3，分1 UU析R12′可＝，知I′RU，21＝＝S2U断2开＝ 前、后：I＞I′，U1＞U1′，U2＜U2′，即电流表A示数变小，电压表V1示 数变小，电压表V2示数变大，故A、B错误；S2断开前、后，电压表V1 示数与电流表A示数的比值都等于R2的阻值，因此其比值不变，故C错 误；S2断开前，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R2的阻值，S2 断开后，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R1、R2的电阻之和， 因此其比值变大，故D正确。
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案)
初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联,如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中,故障不能是短路,因为如果短路,则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解:你先画一个电路图:两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断,那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联,电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大,说明L2都断路。
测L2电压。
闭合开关后，两灯都不亮.则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A.其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时,此时V2相当于连接到了电源两极上,它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过,因此两端没有电压,因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单,一条通路串联，多条并联.如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小,几乎为零.但电压表不同。
此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。
所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况,要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。
还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊,做多得题，在分析总结以下,会好很多。
而且如果有不会的，一定要先记下来,没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时,我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。
初中物理电路故障及动态电路分析解题技巧和经典题型(含详细答案解析)
初中物理电路故障及动态电路分析1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。
在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。
电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2, V2示数很大，则L1 短路而L2正常；B若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
测L2 电压。
闭合开关后，两灯都不亮。
则下列说法正确的是：A、若V1=0解：可能你会错选A。
其实答案为B。
首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。
当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。
而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。
这个是因为电流表电压小，几乎为零。
但电压表不同。
此处要注意的是， 电压表只是看做开路，并不是真的开路。
所以如果碰上了一个电压表 一个用电器一个电源串联在一起的情况， 要记得。
电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。
还有一些东西光看理论分析是不 好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。
而且如 果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一.常见电路的识别方法与技巧在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接关系问题。
优选初中物理动态电路及电路故障分析专题PPT演示ppt
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路还是并联电路 。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的开关或直 接去掉。此时可以容易地看出，这是一个并联电路。并联电路各支 路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。 由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右 移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表A1示数不变。
第二十九页，共29页。
第二十三页，共29页。
（三）、电路的故障引起电路中电学物理量的变 化及故障原因分析
【例6】在图中，当开关 S闭合后，两只小灯泡发光，电压
表示数为4伏。过了一会，电压表示数为0，经检查除小灯泡
外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能
有:
。
分析：电压表示数为0，有三种原因：（1）电压表没 有接好或电压表损坏；（2）小灯L2短路；（3）小灯 L1断路。由经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，说
滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变
小，所以A2示数也会变小。
第十八页，共29页。
【变式3】如图，当滑片P向右移动时，A1表、
A2表和V表示数将如何变化？
第十九页，共29页。
（二）、开关的断开或闭合引起电路中电学 物理量的变化
1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化
分析：本题的难度首先在电路的识别，我们可以将 电流表看作导线，将电压表拿去，就容易看出这个 电路是并联电路。电流表是串联在小灯L1的支路中的
，所以开关闭合时，电流表的示数从0变到有读数，应该 选填“增大”。电压表是测量电源电压，而且不受开关控 制，所以示数“不变”。
第二十二页，共29页。
【变式5】在图所示的电路中，R1的阻值为 10Ω，只闭合开关S1时电流表的示数为0.3A ，再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45A， 则R2的阻值为 Ω 20
最新初三物理《电路动态分析和电路故障分析专题》含答案
电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。
在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I 也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
初中物理电学故障、动态电路分析专题
判断串、并联电路及电路故障分析专题一、判断串并联电路的方法：1、定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接起来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路2、电流流向法：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图l所示）；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联。
3、节点法是一种将不规范电路快速简化、改化为规范电路的方法。
具体做法是：从电源正极开始，把电阻之间的连接导线缩减成点，相同的点用同一个字母表示。
如果一个电路中的点多于两个，可以将这些点排在一条直线上，再把相应的电阻补充到这些点之间，节点法和直线法有着相辅相成的关系。
大多数时间比直线法来得更直接、更简洁。
4、使用拆除法识别串并联电路拆除法是识别较难电路的一种重要方法。
它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。
例题：如图所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，A、B、C、D分别是连接两灯泡灯座的接线柱。
E、F两接线柱间接上电源后，两灯泡发光。
如何判断两灯泡是串联还是并联？二、一般判定故障的思路1、先根据电路元件的工作情况或电流表是否有无示数区分电路故障属于断路还是短路2、再利用电流表、电压表、导线或者灯泡检查故障的具体位置。
三、电路常见的两种故障1、断路：常表现为电路中没有电流、电路元件不能工作。
（电流表无示数、电压表有示数，电压表和谁并联谁断路）2、短路：常表现为电流过大、导线发热、烧毁电源或者被短路的元件不能工作。
（电流表有示数、电压表无示数，电压表和谁并联谁短路）口诀：1、串联电路中：有压无流断，无压有流短。
2．并联电路中：独断单支停，一短全局输。
实例分析例1：如图所示，电源电压恒定，闭合开关S 后，电路正常工作，过了一会儿，两电表的示数突然都变为零，则该电路中出现的故障可能是（ ）A 、电阻R 断路B 、电阻R 短路C 、灯L 断路D 、灯L 短路例2：如图所示是小红同学探究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L 1亮，等L 2不亮，电流表和电压表均有读数，则故障原因可能是（ ）A 、L 1开路B 、L 1短路C 、L 2开路D 、L 2短路电路故障分析综合练习1. 如图所示电路中，闭合开关后所发生的现象是 ( A ．电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动 B ．电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动C ．两表指针均有明显偏转D ．两表指针几乎不动2．如图所示的电路中，a 、b 、c 、d 为四个接线柱，闭合开关S 后，灯泡L 1不亮。
初中物理电路故障分析专题
电路故障分析电路故障分析方法故障类型①短路：电路被短路部分有电流通过（电流表有示数）被短路两点之间没有电压（电压表无示数）②断路：电路断路部分没有电流通过（电流表无示数）断路两点之间有电压，断路同侧导线两点无电压电路故障分析思路①认真审题，判断电路各元件连接方式，明确电流表、电压表测量的元件，各开关控制的元件。
②根据故障现象分析有无电流，得出电路是短路还是断路。
③根据电表示数变化分析找出故障位置。
★利用电流表、电压表判断电路故障★（1）电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数正常”表明电流表所在电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表。
故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
（2）电压表有示数而电流表无示数“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表。
故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器断路（3）电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，可能是干路断路导致无电流。
★利用电导线判断电路故障★（主要判断断路故障）电路中无电流或灯泡不发光：将导线接在两点间，如果电路中有电流（或电路中灯泡发光了），说明此两点间有断路。
一、电路故障的类型：1、电路连接错误或元件损坏1）断路（用电器烧坏、灯丝断了、接线柱生锈或接触不良等）2）短路 (包括电源、用电器或电表短路)2、电源、仪表使用错误或损坏二、电路故障的分析：如右图所示，当电路处于下列情形时，分别闭合开关S，将两灯的发光情况、电流表及电压表的示数有、无填入下表。
【中考链接】例1、如图所示，闭合开关S 时，电灯L 1、L 2都不亮。
用一段导线的两端接触a 、b 两点时，两灯都不亮；接触b 、c 两点时，两灯也不亮；接触c 、d 两点时，两灯都亮。
对此，下列判断中正确的是（ ）A ．灯L 1 开路B ．灯L 2开路C ．开关S 开路D ．灯L 2短路例2、在下图所示的电路中，电源电压保持不变。
初中物理电路故障及动态电路分析
一、初中物理故障电路分析1、电压表示数为零的情况a 电压表测量的用电器发生短路一灯亮一灯不亮，电流表有示数；b 干路用电器发生断路两灯都不亮，电流表无示数；C 电压表故障或与电压表连线发生断路两灯都亮，电流表有示数2 电压表示数等于电源电压的情况A 电压表测量的用电器发生断路两灯都不亮，电流表无示数注：此时不能把电压表看成断路，而把它看成是一个阻值很大的电阻同时会显示电压示数的用电器，由于电压表阻值太大，根据串联电路分压作用，电压表两端几乎分到电源的全部电压，电路中虽有电流但是很微弱，缺乏以使电流表指针发生偏转，也缺乏以使灯泡发光。
如果题目中出现“约〞、“几乎〞的字眼时，我们就锁定这种情况。
B 干路用电器发生短路一灯亮一灯不亮，电流表有示数3 用电压表判断电路故障电压表有示数说明：和电压表接线柱连接的两根线路完好无损电源电压为6V，用电压表测得：Uab=0;Ued=6v;Ucd=0;Uac=6v,灯泡不亮，哪里出现故障？解题思路：先找有示数的，Ued=6v说明从e点到电源正极线路完好，从d点到电源负极线路完好；Uac=6v说明从a点到电源正极线路完好，从c点到电源负极线路完好，这样将故障锁定在ac之间了，由Uab=0,说明bc之间出现故障，故电阻出现断路。
4 电流表有示数说明和电流表串联的电路是通路；电流表没有示数那么有两种情况：1断路 2 电路中电流太小，缺乏以使电流表指针发生偏转〔例如：电压表与电流表串联，见上面2A〕1、如图1是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，那么闭合开关S 后A、电流表、电压表均损坏；B、电流表损坏，电压表示数为零；〔〕C、电流表有示数，电压表示数为零；D、电流表示数为零，电压表有示数。
2、如图2所示，以下说法正确的选项是〔〕A、电流表的连接是正确的；B、电压表的连接是正确的；C、两表的连接都是错误的；D、电流表将会被烧坏。
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中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。
二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。
2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。
3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。
5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。
三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。
分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。
針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。
（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。
(B)電流錶示數變小，燈變亮。
(C)電壓表示數不變，燈變亮。
(D)電壓表示數不變，燈變暗。
（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。
(B)電壓表示數變小，燈變亮。
(C)電流錶示數變小，燈變亮。
(D)電流錶示數不變，燈變暗。
图1 图2 图3图4图5图6（二）、並聯電路中滑動變阻器の滑片P の位置の變化引起の變化 例二、如圖6，當滑片P 向右移動時，A 1表、A 2表和V 表將如何變化？分析：先確定電路，然後看准每個電錶分別測の誰の電壓和電流值，再根據歐姆定律判斷變化，歐姆定律無法判斷の再用電路の電流、電壓、和電阻の關係判斷。
針對練習（5）、如圖7，當滑片P 向右移動時，A 1表、A 2表和V 表將如何變化？ 第二種類型：開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化 （三）、串聯電路中開關の斷開或閉合引起の變化例三、在如圖8所示の電路中，將開關K 閉合，則電流錶の示數 將______，電壓表の示數將________(均填“變大”、“變小”或 “不變”)。
分析：先看好開關斷開和閉合是分別是什麼電路，最好畫出等效電路， 然後根據歐姆定律判斷。
針對練習（6）、在如圖9所示の電路中，當開關K 斷開時，電阻R 1與 R 2是________聯連接の。
開關K 閉合時，電壓表の示數 將________(選填“變小”、“不變”或“變大”)。
（二）、並聯電路中開關の斷開或閉合引起の變化例四、在圖10中，燈泡L 1和燈泡L 2是______聯連接の。
當開關K 斷 開時，電壓表の示數將________；電流錶の示數將__________ (選填“增大”、“不變”或“減小”)。
針對練習（7）、在圖11中，燈泡L 1和燈泡L 2是______聯連接の。
當開關K 斷開時，電壓表の示數將________；電流錶の示 數將__________(選填“增大”、“不變”或“減小”)。
電路故障部分一、斷路の判斷1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路斷路。
2、具體到那一部分斷路，有兩種判斷方式：①把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）處斷路（電源除外）； ②把電流錶分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，則當時與電流錶並聯の部分斷開了。
例五、、在圖15所示の電路中,電源電壓不變。
閉合開關K ，電路正常工作。
一段時間後，發現其中一個電壓表示數變大，則 （ ） (A)燈L 可能變亮。
(B)燈L 亮度可能不變。
(C)電阻R 可能斷路。
(D)電阻R 可能短路。
二、短路の判斷1、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用图7图8 图9 图11 图15 图10電器能正常工作，則不能正常工作の部分短路。
2、把電壓表分別和各部分並聯，導線部分の電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端の電壓為零，則此用電器短路。
例六、在圖12中，當開關K閉合後，兩只小燈泡發光，電壓表示數為4V。
過了2min，電壓表示數為0，經檢查除小燈泡外其餘器材の連接良好，請分析造成這種情況の原因可能有：_____________________。
分析；電壓表示數為0，其原因有三：1.電壓表沒有接好或電壓表損壞；2.小燈泡L2短路；3.小燈泡L1斷路。
起先，電壓表有示數，說明不存在原因1の情況。
那麼還有兩種情況都是可能の。
答案為：小燈泡L2短路；小燈泡L1斷路。
針對練習（8）、在如圖13所示の電路中，電源電壓等於6V，合上開關後電壓表示數為6V。
經分析得出，電路中可能發生の情況是：______________________________。
（9）、在如圖14所示の電路中，電源電壓不變。
閉合開關K後，燈L1、L2都發光。
一段時間後，其中一燈突然熄滅，而電流錶、電壓表の示數都不變，則產生這一現象の原因可能是（）(A)燈L1短路。
(B)燈L2短路。
(C)燈L1斷路。
(D)燈L2斷路。
（10）、在圖16所示の電路中，電源電壓不變。
閉合開關K後，燈L1、L2都發光，—段時間後，其中の一盞燈突然變亮，而電壓表V lの示數變小，電壓表V2の示數變大，則產生這一現象の原因是 ( ) (A)燈L1斷路。
(B)燈L l短路。
(C)燈L2斷路。
(D)燈L2短路。
四、檢測練習1.圖17中，A、B、C、D是滑動變阻器の四個接線柱。
若將A、C分別與圖中電路の導線頭M、N相連接，閉合開關後，當滑動片P向右移動時，電流錶の示數將______(填“變大”、“不變”或“變小”)；若將D與N相連接，接線柱______與M相連接，則閉合開關後，滑動片P向左移動時，電壓表の示數增大。
图12图16图14图17 图19图18图132.在如圖18所示の電路圖中，當開關K 閉合時（）A ．整個電路發生短路。
B.電流錶示數變小。
C.電流錶示數不變化。
D.電流錶示數變大。
在圖19所示の電路中，當開關K閉合時，燈L1、L2均不亮。
某同學用一根導線去查找電路の故障。
他將導線先並接在燈L1兩端時發現燈L2亮，燈L1不亮，然後並接在燈L2兩端時發現兩燈均不亮。
由此可以判斷 ( )(A)燈L1斷路。
(B)燈L1短路。
(C)燈L2斷路。
(D)燈L2短路。
3.如圖20所示，電阻R1の阻值為20歐，R2為40歐，當開關K斷開時，電流錶Aの示數為0.1A，則電源電壓為______V。
若開關K閉合時，電流錶Aの示數為______A。
4.在圖21所示の電路中，電源電壓為6V。
當開關K閉合時，只有一只燈泡發光，且電壓表Vの示數為6V。
產生這一現象の原因可能是 ( )(A)燈L1短路。
(B)燈L2短路。
(C)燈L1斷路。
(D)燈L2斷路。
5.如圖22所示，當滑片P向右移動時 ( )(A)電流錶A示數不變，電壓表V示數不變。
(B)電流錶A示數不變，電壓表V示數變大。
(C)電流錶A示數變小，電壓表V示數變大。
(D)電流錶A示數變小，電壓表V示數不變。
6.如圖23所示，閉合開關K，當滑動變阻器の滑片P向右移動時，電流錶Aの示數將________(選填“變小”、“不變”或“變大”)。
8．如圖24所示電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當開關閉合時，標有“6V，3W”の小燈泡L剛好正常發光；若保持R不變，將L換成另一只標有“6V，2W”の小燈泡，閉合開關後，小燈泡消耗の實際功率為（）A、大於2WB、等於2WC、小於2WD、無法確定9. 小明按如圖甲所示の電路進行實驗，當開關閉合後，V１和V2の指針位置完全一樣，如圖乙所示，造成這一現象の原因是Ａ．可能Ｌ１開路Ｂ．可能Ｌ２短路Ｃ．可能 V１和V2所選量程不相同，Ｌ1短路Ｄ．可能 V１和V2所選量程不相同，電路各處完好10、如圖4是小文同學研究串聯電路中電流、電壓特點の實物連接圖，當開關閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流錶和電壓表均有讀數．則故障原因可能是A．L1斷路 B．L1短路V2V1L2L1S图甲5 1015V1 23图乙图20图21 图22图23图24C ．L 2斷路D ．L 2短路11、如圖所示，將兩只額定電壓相同の燈泡L 1、L 2串聯在電路中，閉合開關S 後，發現L 1亮，L 2不亮。
對此有下列幾種猜想，其中可能の是 ① L 2燈絲斷了，燈座未短路 ② 燈泡L 2の電阻太小 ③ 燈泡L 2兩端電壓較大 ④ 通過燈泡L 1、L 2電流不等 ⑤ 燈泡L 2の燈座被短路 ⑥ 燈泡L 1、L 2の額定功率不同A ．①B ．①③⑥C ．③④D ．②⑤⑥12、在生活中不難發現，晚上7-9點，使用用電器增多，家中の電燈要暗些，到了夜間11點以後，使用の用電器減少，電燈又會變得亮一些。
現有電池組一個、用來表示家用電器の小燈泡兩只、用來表示輸電線の電阻の1Ω電阻一個、開關1只、導線若干，設計一個能夠模擬上述變化過程の電路，要求畫出電路圖，並說明上述過程。
參考答案：一、典型練習 例一、A 變小 V 變小 （1）、A 不變V 變小 （2）、A 變大 V 不變 （3）、B （4）、A例二、A1不變 A2變小 V 不變 （5）、A1變小 A2變小 V 不變 例三、變大 變大 （6）、串 變小例四、並 不變 變小 （7）、並 變小 變小 （8）、C （9）、C （10）、 B二、專題練習 1、變小 B 2、D 3、 A 4、6V 0 5、A 6、A 7、不變 8、A 9、D 10、D 11、D 12、略注：在動態電路部分應精選例題，總結方法；在故障分析部分應再進一步分題目類型加例題總結方法；專題訓練要多從近2年中考題中選。
图4LLL 1L 2S。