新人教版九年级化学上册《第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究》优质教案

第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
三维目标要求
知识与技能
1．蜡烛及其燃烧的探究。

2．初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力。

过程与方法
1．认识科学探究的基本过程和方法，进行初步的探究活动。

2．能主动与组内的同学讨论、交流，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感、态度与价值观
1．通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生学习化学的兴趣。

2．通过探究，使学生体会发现的乐趣和成功的喜悦。

3．通过分组实验使学生认识到实验是学习化学的重要途径，并培养同学之间的合作能力。

教学重点和难点
教学重点
1．激发学生对探究实验的兴趣。

2．培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。

教学难点
1．训练学生主动观察实验现象。

2．学会表述实验现象。

情境导入
大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。

合作探究
探究点一化学实验与科学探究
提出问题学习科学探究的步骤是怎样的呢？
交流讨论学生结合生活经验或实例讨论。

归纳总结科学探究的一般步骤：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计方案；(4)
进行实验；(5)收集证据；(6)解释与结论；(7)反思与评价；(8)表达与交流。

知识拓展科学探究的形式有多种，实验、调查、讨论等都是科学探究的形式，进行科学探究不是一定都按科学探究的8个步骤一步步进行，可根据实际的研究内容选择其中几个环节进行。

探究点二观察描述实验现象
提出问题在实验时，我们在实验前观察什么？实验的过程中观察什么？实验后又观察什么呢？观察到的这些实验现象，我们从哪些方面去进行描述呢？
讨论交流讨论相关的原因。

归纳总结观察化学实验的内容：
化学实验学习的特点：(1)关注物质的性质(如颜色、气味、状态、溶解性等)；(2)关注物质的变化(如发光、放热、生成气体、生成沉淀等)；(3)关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现象，得出结论。

探究点三对蜡烛及其燃烧的探究
探究实验
续表
蜡烛，观察现象焰；蜡烛火焰闪烁摇
晃，并有黑烟产生；
火焰分三层流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；燃烧火焰分三层：焰心、内焰、外焰
(2)取一根火柴梗，迅速平放在火焰中约1～2 s后取出火柴梗在火焰最外
层的部位先变黑，第
二层次之，里层几乎
无变化
外焰处石蜡蒸气充
分燃烧，温度最高；
内焰处石蜡蒸气燃
烧不充分，温度较
低；焰心主要是未燃
烧的石蜡蒸气，温度
最低
(3)在蜡烛火焰的上
方罩一个冷而干燥
的烧杯烧杯内壁有水珠生
成
蜡烛燃烧有水生成
(4)将上述烧杯取下
来正放，迅速往烧杯
中倒入少量澄清石
灰水，振荡澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成
熄灭后
熄灭蜡烛，观察现象有一缕白烟从烛芯
飘出
石蜡的蒸气遇冷形
成白烟
用燃着的火柴点燃白烟，再观察现象火焰顺着白烟将蜡
烛重新点燃
白烟是石蜡小颗粒，
石蜡具有可燃性
课堂讨论
1．蜡烛燃烧时状态有没有什么改变？
2．火柴迅速平放在火焰中约1～2s后取出，放置的时间长了，会有什么现象？3．蜡烛燃烧时产生黑烟，为什么熄灭后是白烟？熄灭后的白烟是什么物质？归纳总结
1．石蜡燃烧的文字表达式：
石蜡＋氧气点燃二氧化碳＋水
此反应的条件是点燃，写在了箭头的上方。

表达式的意义：石蜡和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳和水。

2．对蜡烛及其燃烧的探究：
探究步骤对现象的观察和描述
点燃前白色(或其他颜色)固体，质地较软，有气味，难溶于水，密度比水小
燃着时发光，放热，冒黑烟，熔化成液态后又凝固；火焰分三层，外焰最亮；干燥的烧杯内壁有水雾生成，另一烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊
熄灭后冒白烟；点燃白烟，蜡烛又重新复燃
板书设计
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
一、化学实验与科学探究
科学探究的一般步骤：(1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计方案；(4)进行实验；
(5)收集证据；(6)解释与结论；(7)反思与评价；(8)表达与交流。

二、观察描述实验现象
变化前；变化过程中；变化后。

三、对蜡烛及其燃烧的探究
点燃前；点燃时；熄灭后。

教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。

学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。

认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。

学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。

人生就像一杯茶，不会苦一辈子。

但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。

苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。

拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。

须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。

学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。