初中化学第一课 -
化学初中第一课时教案
化学初中第一课时教案教学内容：化学的基本概念和基本实验操作教学目标：1. 了解化学的定义和基本概念；2. 熟悉化学实验室的基本安全规则和实验装置的使用方法；3. 能够进行简单的化学实验操作。
教学重点：1. 化学的定义和基本概念；2. 化学实验室的基本安全规则；3. 化学实验实验装置的使用方法。
教学难点：1. 熟悉化学实验室的基本安全规则；2. 掌握化学实验装置的使用方法。
教具准备：1. PPT课件；2. 实验器材和药品：试管、试管架、试管夹、酒精灯、试管刷、盛液瓶、玻璃棒等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT向学生介绍本课程的内容和目标；2. 让学生自由讨论化学在生活中的应用。
二、讲解化学的定义和基本概念（15分钟）1. 通过PPT讲解化学的定义；2. 讲解原子、分子、化合物、元素等基本化学概念。
三、讲解化学实验室的安全规则和实验装置（15分钟）1. 介绍实验室安全规则，如穿戴实验服装、戴安全镜、实验台清洁等；2. 简要介绍实验室常用的实验装置，如试管、试管架等。
四、进行简单的化学实验操作（15分钟）1. 老师演示如何正确使用试管、试管架等实验装置；2. 学生进行简单的实验操作，观察化学反应的现象。
五、总结与扩展（10分钟）1. 总结本节课的重点内容；2. 提出下节课的预习内容。
六、作业布置（5分钟）留作业：预习下节课内容，完成一定的预习任务。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对化学的基本概念和实验操作有了初步的了解，同时也培养了他们的实验操作技能和实验室安全意识。
在后续的教学中，可以进一步加强实验操作的训练，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
初中化学第一课教案
初中化学第一课教案
课题：化学的基本概念
教学目标：
1. 了解化学学科的定义和涵盖内容。
2. 掌握元素、化合物、混合物的基本概念。
3. 知晓化学实验的基本操作和安全常识。
4. 培养学生对化学学科的兴趣和探究精神。
教学重点：
1. 化学的定义及其学科涵盖内容。
2. 元素、化合物、混合物的区分及其基本概念。
教学难点：
1. 化学实验的基本操作和安全常识。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和探究精神。
教学准备：
1. 教学课件、实验器材；
2. 教师备课笔记、教辅书籍。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入化学学科的定义和涵盖内容，激发学生对化学的兴趣。
二、教学内容呈现（20分钟）
1. 介绍元素、化合物、混合物的基本概念以及区分方法；
2. 展示相关实验操作和实验结果，引导学生理解实验中的基本原理。
三、实验操作演示（15分钟）
1. 教师带领学生进行简单的化学实验，让学生亲身体验实验的乐趣；
2. 强调实验中的安全常识，确保学生的安全。
四、讨论与总结（10分钟）
1. 学生回答相关问题，巩固对元素、化合物、混合物的认识；
2. 总结本节课的重点内容，强调学习要点。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置相关作业：复习本节课内容，预习下节课内容；
2. 引导学生积极参与化学学科的学习和探究。
六、课堂小结（5分钟）
1. 总结本节课的教学内容，鼓励学生主动探索和学习；
2. 鼓励学生积极参与化学实验和科学探究活动。
注：本教案仅供参考，实际教学中可根据具体情况进行灵活调整。
化学初中第一课时教案
化学初中第一课时教案教学目标：1. 了解化学学科的基本概念和作用；2. 掌握化学实验的基本操作技能；3. 培养学生的观察能力和思维能力；4. 激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 化学学科的基本概念和作用；2. 化学实验的基本操作技能；3. 观察和思考化学现象的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍化学学科的基本概念和作用，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对化学实验的认知和经验，激发学生对化学实验的期待。
二、基本概念和作用（15分钟）1. 教师向学生讲解化学学科的基本概念，如原子、分子、化学反应等。
2. 解释化学学科的作用，如解决生活中的问题、开发新能源等。
3. 引导学生思考化学学科与日常生活的关系，提高学生的学习兴趣。
三、基本操作技能（20分钟）1. 教师向学生讲解化学实验的基本操作技能，如仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录等。
2. 分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
3. 学生互相交流实验操作的心得，提高实验操作的熟练度。
四、观察和思考化学现象（10分钟）1. 教师展示一些化学实验现象，如颜色变化、气体产生等，引导学生观察和思考。
2. 学生通过观察实验现象，培养观察能力和思维能力。
3. 教师引导学生运用化学知识解释实验现象，提高学生的理解能力。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固学生的知识。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感受，提高学生的表达能力。
3. 教师鼓励学生提出问题，激发学生的学习欲望。
教学评价：1. 学生对化学学科的基本概念和作用的掌握程度；2. 学生对化学实验的基本操作技能的熟练度；3. 学生对观察和思考化学现象的能力的提高程度；4. 学生对化学学科的兴趣和好奇心的激发程度。
教学资源：1. 化学实验室及实验仪器；2. 化学试剂；3. 教学PPT或黑板；4. 实验操作手册或教材。
教学建议：1. 注重学生的实验操作安全，遵守实验规程；2. 鼓励学生积极参与实验，培养学生的实验兴趣；3. 教师在实验过程中要注重引导学生观察和思考，提高学生的观察能力和思维能力；4. 及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高化学学习效果。
初中化学第一课开场白
初中化学第一课开场白尊敬的同学们，大家好！欢迎来到初中化学的第一课。
今天，我们将一起探索化学的奥秘，揭开原子的神秘面纱，了解物质的组成和性质。
化学是一门非常有趣的学科，它关乎到我们的生活和周围的世界。
无论是空气、水，还是我们身边的物体，都离不开化学的存在。
化学研究的对象是物质，而物质是由原子构成的。
原子是最基本的粒子，是构成一切物质的“积木”。
通过对原子的研究，我们可以深入了解物质的性质和变化。
原子的结构非常微小，我们无法直接观察到它们，但通过实验和理论的研究，科学家们揭示了原子的组成和性质。
同学们，你们知道吗？原子由核和电子构成。
核心是原子的中心部分，其中包含着质子和中子。
质子带有正电荷，中子则没有电荷。
电子则围绕着核心运动，带有负电荷。
质子的数目决定了原子的元素，而电子的数目决定了原子的化学性质。
在化学中，我们常常提到元素和化合物。
元素是由相同类型的原子组成的物质，而化合物则是由不同类型的原子以一定比例结合而成的。
元素的种类非常多，我们熟悉的金银铜铁等都是元素。
化合物则是由两个或更多种不同元素的原子组成的。
例如，水是由氧原子和氢原子组成的化合物。
同学们，化学的魅力还体现在物质的性质和变化上。
我们常常遇到物质的溶解、燃烧、氧化等现象。
这些都是物质发生变化的表现。
化学反应的发生是物质的重新组合和转化，原子的组合方式发生了改变。
我们通过实验和观察，可以了解物质变化的规律和特点。
化学的应用非常广泛。
在生活中，我们经常使用化学原理来解决问题。
例如，我们可以利用酸碱中和的原理来调节饮料的味道；利用电化学原理来制备金属；利用聚合反应来制造塑料等等。
化学不仅仅是一门学科，更是一门实用的技术。
同学们，化学的学习需要我们掌握一些基本的实验技能和观察能力。
在实验中，我们要注意安全，遵守实验室规则，正确使用实验器材。
同时，我们要能够观察实验现象，进行数据的记录和整理。
只有通过实验，我们才能真正了解化学的原理和规律。
初三化学开学第一课ppt课件
• 绿色化学又称环境友好化学，清洁化 学,环境无害化学.
• 绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头
减少和消除工业生产对环境的污染。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
化学与医药
结晶牛胰岛素
据有关资料统计， 新药物、抗生素的 发明使人类平均寿 命增加了25年。
化学与能源 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 Energy
化学Chemistry
• 化学是人类进步的关键。
-------（美国化学家西博格教授在1979年美国化 学学会成立100周年大会上所做的精辟论述）
化学与生活的关系 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
农业
生命
化学与生活中的衣、食、行 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
食品中的添加剂
• 防腐剂----防腐； • 香精------使食物更香； • 色素------使食物鲜艳； • 干燥剂------使食品保持乾燥
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初中化学第一教案
教案名称：初中化学第一教案——氧气年级：初中一年级学科：化学教材：《初中化学》第一册课时：2课时教学目标：1. 认识氧气，了解氧气的性质、用途和制法。
2. 学习氧气的实验室制法，掌握实验操作技能。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
教学重点：1. 氧气的性质和用途。
2. 氧气的实验室制法。
教学难点：1. 氧气的实验室制法。
2. 实验操作技能的掌握。
教学准备：1. 实验室用具：酒精灯、试管、铁丝、木炭、硫磺、澄清石灰水等。
2. 教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是氧气？我们生活中在哪里可以找到氧气？2. 学生回答后，教师总结：氧气是一种无色无味的气体，存在于空气中，是动植物生存所必需的气体。
二、学习氧气的性质（15分钟）1. 教师讲解氧气的物理性质：氧气在标准状况下是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
2. 教师讲解氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，如燃烧、氧化等。
三、学习氧气的用途（10分钟）1. 教师讲解氧气的用途：氧气在生产、生活和学习中有着广泛的应用，如支持燃烧、供给呼吸、潜水、登山等。
2. 学生举例说明氧气在生活中的应用。
四、学习氧气的制法（15分钟）1. 教师讲解氧气的实验室制法：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾等。
2. 学生分组讨论：如何设计实验制取氧气？3. 教师演示实验：分解过氧化氢溶液制取氧气。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容：氧气的性质、用途和制法。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了氧气的哪些知识？2. 学生回答后，教师总结：本节课我们将继续学习氧气的实验室制法。
二、学习氧气的实验室制法（15分钟）1. 教师讲解氧气的实验室制法：分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾等。
2. 学生分组讨论：如何设计实验制取氧气？3. 教师演示实验：分解过氧化氢溶液制取氧气。
初中化学第一课开场白
初中化学第一课开场白尊敬的同学们，大家好！欢迎来到初中化学课堂，今天我们将开始学习化学的第一课——《化学是什么》。
化学作为一门自然科学，研究的是物质的组成、性质、变化以及与能量的关系。
它无处不在，我们所接触的一切物质都与化学有关。
我们的生活中，空气、水、食物、药品等无不与化学息息相关。
因此，学习化学对于我们了解世界、提高生活质量具有重要意义。
让我们来了解一下物质。
物质是构成世界的基本单位，它可以分为纯物质和混合物两种。
纯物质由相同种类的微粒组成，具有一定的化学组成和独特的性质，如金属、水、氧气等。
而混合物则由不同种类的微粒混合而成，如空气、海水等。
了解物质的性质对我们理解化学变化和化学反应过程至关重要。
我们将学习化学反应。
化学反应是物质发生变化的过程，它是化学研究的核心内容。
化学反应可以分为物理变化和化学变化两种。
物理变化是指物质在改变外部条件下，如温度、压力等，发生形态、状态的变化，但其化学组成并未改变，如水的蒸发、冰的熔化等。
而化学变化则是指物质在发生反应过程中，其化学组成发生了变化，如火焰燃烧、钢铁生锈等。
了解化学反应的类型和规律，有助于我们掌握化学的基本原理和应用技能。
接下来，我们将学习化学元素和化合物。
化学元素是构成物质的基本单位，目前已知的元素有118种。
元素由原子构成，每个元素都有自己的特定物理和化学性质。
而化合物是由两种或两种以上不同元素化学组合而成的物质，如水（H2O）、二氧化碳（CO2）等。
了解化学元素和化合物的性质和应用，有助于我们认识和利用自然界的资源。
我们将学习化学符号和化学方程式。
化学符号是用来表示元素的简化形式，如氧元素的符号为O、氢元素的符号为H等。
化学方程式是用化学符号和化学式表示化学反应的过程和物质的变化，如水的电解方程式为2H2O → 2H2 + O2。
学习化学符号和化学方程式有助于我们理解和描述化学反应的过程和结果。
同学们，化学作为一门重要的学科，不仅帮助我们认识和改造世界，还培养了我们的观察力、实验技能和创新思维。
初中化学第一课教案
初中化学第一课教案教学目标：1. 了解化学的定义、研究对象和特点；2. 掌握化学实验的基本操作技能；3. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
教学重点：1. 化学的定义和研究对象；2. 化学实验的基本操作技能。
教学难点：1. 化学实验的基本操作技能的掌握。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等；2. 化学试剂：盐酸、硫酸、氢氧化钠等；3. 课件和教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件或实物，引导学生思考：什么是化学？化学研究什么？2. 学生回答后，教师总结：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，它的研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解化学的特点，如实验性、实用性、创造性等；2. 教师讲解化学实验的基本操作技能，如如何取用试剂、如何进行混合、如何观察现象等；3. 教师通过示例，讲解如何进行实验操作，如盐酸和氢氧化钠的中和反应实验。
三、学生实验（10分钟）1. 学生分组进行实验，教师巡回指导；2. 学生根据实验步骤进行操作，观察实验现象，并记录实验结果；3. 学生汇报实验结果，教师进行点评。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结化学的定义、研究对象和特点；2. 学生分享自己的学习收获和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容；2. 学生认真完成作业，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过引导学生思考化学的定义和研究对象，让学生了解化学的基本概念；通过讲解化学实验的基本操作技能，让学生掌握化学实验的基本方法；通过学生实验，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，确保教学效果的达成。
初中化学第一课
化学用语 研究角度 研究方法
化学学科特点
H和O
H2O 化学方程式 化学式
元素符号
宏观 微观
基本 操作
物质 制备
化学 研究方法 基本
Chemistry
仪器
Chem is try！
实验
性质 实验
探究 实验
定量 实验
化学用语 研究角度 研究方法
化学学科特点
H和O
H2O 化学方程式 化学式
元素符号
宏观 微观 以实验为基础
H
水的变化
氢气— 气
—氧 水
电池
宏观 水在通电条件下可以分解成氢气和氧气
2H2O 通电 2H2 ↑＋ O2 ↑
化学方程式
微观
水的用途
氢能源汽车
绿色化学
绿色化学核心：利用化学原理从源头消除污染。
什么是化学？
水 化学
什么是化学？
化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、 组成、结构与变化规律的科学。
怎样学好化学
化学家的元素组成“C3H3 ” Clear Head 清醒的头脑 Clever Hand 灵巧的双手 Clean Habit 整洁的习惯
道尔顿 原子论
阿伏加德罗 分子学说
现代
物质结构理论和先进研究技术
扫描隧道显微镜
中国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构
化学式：H2O
微观
结构 一个水分子由两个氢
原子和一个氧原子构成
水的变化
氢气— 气
—氧 水
电池
H
H
O
O
H
Oቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
H
分解
H
HH
H
H
H HO O
初中化学第一课笔记
初中化学第一课笔记
课程名称：初中化学第一课
学习目标：
1. 了解化学的基本定义和概念。
2. 掌握化学实验的基本操作方法。
3. 了解化学在日常生活中的应用。
重要概念：
1. 化学：研究物质组成、性质、结构和变化规律的自然科学。
2. 实验：通过观察、测量和分析数据来研究化学反应和现象。
3. 元素：由一种原子组成的物质。
4. 化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
5. 原子：构成物质的基本单位，具有相同质子数和不同中子数的同种元素原子。
6. 分子：由两个或两个以上原子组成的粒子，具有与单个原子相同的化学性质。
7. 离子：失去或获得电子的原子或分子，带有正负电荷。
8. 酸：具有酸性，能与碱发生中和反应的物质。
9. 碱：具有碱性，能与酸发生中和反应的物质。
10. 中和反应：酸和碱反应生成盐和水的过程。
重点实验操作：
1. 使用试管、烧杯、滴管等实验器材。
2. 进行化学反应实验，观察反应现象并记录数据。
3. 使用pH试纸测定溶液的酸碱度。
4. 用火焰法鉴别不同离子。
5. 进行中和反应实验，了解酸碱中和反应的过程。
生活中的应用：
1. 了解食品中的化学成分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物等。
2. 了解药物中的化学成分，如抗生素、止痛药等。
3. 了解日用品中的化学成分，如化妆品、洗涤剂等。
4. 了解环境中的化学问题，如空气污染、水污染等。
化学第一课初中鲁教版教案
化学第一课初中鲁教版教案
教学目标：
1. 了解什么是化学，化学在日常生活中的应用；
2. 能够简单描述物质的性质和变化；
3. 培养学生的观察和实验能力。
教学重点和难点：
重点：化学的定义，化学在日常生活中的应用；
难点：物质的性质和变化之间的联系。
教学准备：
1. 教科书《鲁教版化学一年级》；
2. 实验器材：试管，试管夹，酒精灯等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师用有趣的故事或图片引入化学的概念，激发学生对化学的兴趣。
二、讲解化学的定义（10分钟）
教师向学生介绍化学的定义，并通过例子说明化学在日常生活中的应用，如洗衣粉的作用等。
三、物质的性质和变化（15分钟）
教师向学生解释物质的性质和变化之间的关系，通过教材中的例子和小实验，让学生理解物质的性质是如何影响其变化的。
四、小结及作业布置（5分钟）
教师对本节课所学内容进行总结，并布置相关的作业，激发学生的学习兴趣。
五、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的教学效果进行总结和评价，鼓励学生积极参与下节课的学习。
教学反思：
本节课主要介绍了化学的概念和物质的性质和变化，通过直观的例子和简单的实验让学生更好地理解化学知识。
在后续的教学中需要引导学生多进行观察和实验，提高他们的实践能力和创新意识。
初中化学第一课PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请问，你想到了什么？
化学课的主导思想： 1.以人为本； 2.理论+实验； 3.关注关键字； 4.题目难度适中； 5.转动你的大脑。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
12福建省环保厅通报称紫金矿业集团公司旗下紫金山铜矿湿法厂污水池发生渗漏污染了汀江部分江段出现死鱼
化学第一课
你能举出几个生活中涉及化学 的例子吗？
现实生活中的实例：
化学的魅力：
化学的魅力：
电影中的化学：
模拟壁虎的强力弹性纤维
香烟炸弹
电影中的化学：
讨论：你认为化学能够做什么呢？ 现在/未来
人有可能会被蒙蔽，以至于做 出会令自己后悔的决定。请思 考接下来的几个事例，并讨论： 你想到了什么。
第一个事例：
2007年，一名男子用化学试剂 伤害了动物园的黑熊。
第二个事例：
中山大学药学院药物研究与开发中心技术总监、 医学博士方放治，伙同他人，并销往国外。
第三个事例：
福建省环保厅通报称，紫金矿业集团公司旗下紫金 山铜矿湿法厂污水池发生渗漏，污染了汀江，部分 江段出现死鱼。
初中化学开学第一课教育教案模板
初中化学开学第一课教育教案模板一、教学目标1.深入了解化学学科的基本概念和原理；2.掌握化学实验的基本要求和注意事项；3.学习化学实验的基本操作技能；4.开展化学实验探究活动，培养学生的科学探究能力；5.培养学生的科学精神，提高学生的科学素养。
二、教学重点和难点重点：化学实验的基本操作技能和注意事项。
难点：探究活动中的实验设计，科学精神的培养。
三、教学过程1.化学学科基本概念和原理讲授通过课件、板书等形式，介绍化学学科基本概念和原理，让学生了解化学的基础知识和理论基础，为后续实验探究活动的开展打下基础。
2.化学实验的基本要求和注意事项通过视频、图片等形式，让学生了解化学实验的基本要求和注意事项，如实验前必须认真阅读实验操作步骤等，让学生明确实验前必须做好的准备工作，避免出现危险情况。
3.化学实验基本操作技能通过演示操作等形式，让学生掌握化学实验的基本操作技能，如吸取液体、加热、冷却等基本操作。
4.化学实验探究活动开展依据教师事先设计的探究活动，让学生开展化学实验探究活动，进行数据记录和分析。
让学生从实验中发现规律，探究问题。
同时，教师可以引导学生从实验中感受科学精神，强调科学探究中的实验设计、数据分析技能等，培养学生的科学素养。
四、教学方法1.课件辅助讲授：通过多媒体教学工具，如课件、视频等辅助，让学生更好地理解化学基本概念和实验要求。
2.演示操作：通过教师的演示操作，让学生更加清晰地了解化学实验的基本步骤和基本操作技能。
3.探究活动：通过让学生自己开展实验探究活动，使学生能够更好地理解科学探究的基本方法和技巧，培养学生的思维能力和动手能力。
五、作业布置老师可以根据课堂设计，对学生布置相应的作业，如实验报告、小论文、实验笔记等，加强对学生的科学素养培养。
六、板书设计板书设计要求清晰美观，包括化学学科知识的核心概念和重点内容等。
通过板书设计，可以有效提高学生对化学学科知识的理解和记忆能力。
七、教学效果评估老师可以通过实验报告、小论文、实验笔记等作业来评估学生的学习效果。
初中化学第一课 PPT课件 图文
物质的变化是化学要研究的
组成
物质
化学
结构 性质
自 实验为基础 然
科
学
变化规律
三、化学有什么用？
化学是一门实用性很强的科学
① 化学与健康 ② 化学与能源 ③ 化学与生活 ④ 化学与材料 ⑤ 化学与环境
化学 化学真奇妙 处处都需要 社会要发展 化学不能少
溶洞是怎样形成的？
实验：加热碳酸氢铵固体
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿 放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保 存碳酸氢铵化肥要注意什么？
现象： 蒸发皿中白色固体逐渐减少 有水雾冒出 闻到强烈刺激性气味
强调：描述现象 时一定不能说出
生成物的名称
产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。
结论：碳酸氢铵受热分解生成 水 、氨气 和 二氧化碳 。 反应的文字表达式：
奇 妙
见证奇迹的时刻
衣
利用化学从石 油中得到优质 纤维--生产出漂 亮的衣服
化 肥
食
人口不断增长，耕地面积不断减少，如何提 高粮食的产量呢？
当农业新生型产高中效出现、病无虫毒害的时农怎么药办?
住
“水立方”(国家游泳中心) “鸟巢”(国家体育馆)
行
如何保护我们的世界？
绿色化学 ➢节约用水 ➢海水淡化
一对一试听课
欢迎你与我一同走进化学世界！
二、什么是化学？
(1)、水变油
不正确。 水组成元素是氢、氧， 石油组成元素是碳、氢、氧。
(2)、ห้องสมุดไป่ตู้石成金
不可能的。 因为石头中没有金元素。
1、当我们从妈妈的肚子钻出来，来到这 个世界上，所做的第一件事是什么？
初中化学第一课
初中化学第一课
初中化学的第一课主要介绍了化学的基础知识和概念。
这些知识对于理解化学世界以及日常生活中的化学现象非常重要。
化学的定义
化学是一门研究物质的性质、组成和变化的科学。
它探索了物质在不同条件下的反应和转化过程。
化学用于制造新的物质，改变现有物质的性质，并解释物质之间的相互作用。
物质的分类
根据物质的性质，化学将物质分为不同的类别。
最常见的分类方式是根据物质的状态，包括固体、液体和气体。
固体有固定的形状和体积，液体具有固定的体积但没有固定的形状，而气体既没有固定的形状也没有固定的体积。
物质的组成
物质是由原子构成的。
原子是化学中最基本的单位，它们通过化学反应进行组合和分解。
不同的元素由不同类型的原子组成。
元素是由相同类型的原子组成的，例如氧、氮和碳。
化学方程式用于描述原子之间的组合和分解过程。
化学反应
化学反应是物质在不同条件下的变化过程。
反应物参与反应并生成产物。
化学方程式用于描述反应物与产物之间的关系。
方程式中的化学式表示了物质的组成，箭头表示反应的方向。
实验室安全
在研究化学时，实验室安全非常重要。
合理使用实验室设备，正确操作化学物质是确保实验安全的关键。
穿戴适当的防护装备，如实验室外套、手套和护目镜，以防止身体受到化学物质的伤害。
初中化学的第一课只是简单介绍了这门科学的基础知识。
深入研究化学将使我们更好地理解世界和解决实际问题。
初三化学第一课
实验报告
要求学生完成实验后撰写实验报告，记录实验过程和结果，提高学 生的实验能力和总结能力。
学习笔记
要求学生整理学习笔记，记录重点、难点和易错点，便于复习和巩固。
学习资源推荐
பைடு நூலகம்
教材
推荐学生使用学校指定的化学教材，这是学习化学知识的基础。
网络资源
推荐一些优秀的化学学习网站和在线课程，如网易公开课、慕课网 等，供学生自主学习。
初三化学第一课
目录 Contents
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学与生活 • 课堂互动与作业
01
课程介绍
课程目标
掌握化学基础知识
通过本课程，学生将掌握初中化 学的基本概念、原理和实验技能，
为后续的化学学习打下坚实的基 础。
培养实验能力
本课程注重实验操作和实践，通过 实验培养学生的观察、分析和解决 问题的能力。
03
实验操作与安全
实验操作规范
实验前准备
确保实验室内整洁、无杂物， 检查实验器材是否完好、齐全
，准备好所需试剂。
实验操作顺序
按照实验步骤逐步进行，不得 随意更改操作顺序或跳过实验 步骤。
实验观察与记录
认真观察实验现象，及时记录 数据和实验结果，确保实验数 据的准确性和可靠性。
实验后整理
清洗实验器具，整理实验台面 ，确保实验室整洁、安全。
提高科学素养
通过学习化学，学生将了解科学探 究的方法和过程，培养科学思维和 科学态度，提高科学素养。
课程大纲
01
02
03
04
化学基础知识
介绍化学的基本概念、物质分 类和化学用语等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Page 1
学习目标
1.什么是化学?为什么学习化学？ 2.化学简单发展历程 3.怎样学好化学？
Page 2
什么是化学？
结 构 已存在的物质
组 成
物质
变化规律
Page 3
性 质 新合成的物质
美国著名的化学家，诺贝尔化 学奖获得者西博格：
化学——
人类进步的关键
Page 4
1.化学与粮食
Page
Page 25
纳 米 铜
镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温度下 慢慢绽放
Page 26
怎样学好化学？
1、动脑：记忆、思考、反思 2、动口：提问、交流
3、动手：实验操作，探究实验
Page 27
课后作业
1.在家里烧一壶开水，将玻璃杯 照在水壶上方，观察现象。 2.捣一瓣大蒜，观察现象。
Page
28
6
2.化学与医药
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据有关资料统计， 新药物、抗生素的 发明使人类平均寿 命增加了25年。
结晶牛胰岛 素
3.化学与材料 Material
高分子尼龙粉末
有机玻璃
聚丙烯
高分子人造血管
聚四氟乙烯 聚乙烯
PVC管材
塑料泡沫
化 学 与 材 料
美F-117攻击机、B-2隐形轰炸机 表面为具有良好吸波性能的碳纤维复合 材料
的方向发展，化学必将使世界变得更 加绚丽多彩。
Page
14
为什么学习化学？ 化学保证人类的生存并不断提高 人类的生活质量。
Page
15
古代化学
1.人类文明的起点——火的利用
Page
16
2、历史悠久的工艺——制陶
陶：早期陶器
——秦兵马俑
Page
17
南青北白 瓷china——China中国
南青”，指的南方浙 江的越窑青瓷。
期律和元素周期表。
门捷列夫
Page 23
元素周期表
现代化学
到20世纪末人类发现和合成的物质已超过 3000万种，使人类得以享用更先进的科技 成果，极大地丰富了人类的物质生活。
料玻 制璃 造纤 的维 破增 冰强 斧塑
消耐 防高 人温 员纤 的维 服制 装成 的
Page
24
X
射
线
衍
射
仪
扫描隧道显微镜
4、化学与能源问题
太 阳 能 电 池 无烟煤 干电池
可燃冰
蓄电池 锂电池
Page
11
5.化学与环境
白色污染 大气污染
Page
12
á ê Ë Ó ¶ Ô º ô Î ü µ À Ó Ð £ º Î ¦ × ÷Ó Ã
Page 13
绿色化学
近年来，绿色化学的提出，使更多
的化学生产工艺和产品向着环境友好
“
“北白”，指的是北方 河北的邢窑白瓷。
Page
18
3、冶金化学的兴起
司母戊大方鼎 战国编钟
Page
19
中国的造纸术
Page
20
中国的黑火药
Page
21
近代化学
1、原子论和分子学说的创立，奠定 了近代化学的基础。
英国
道尔顿
科学家
Page 22
意大利 物理学家
阿伏加德罗 化学家
1869年门捷列夫（俄国）发现了元素周