语文综合实践活动四季风光5篇
四季风光作文（15篇）
四季风光作文四季风光作文(15篇)在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的四季风光作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四季风光作文1我的老家在乡下，那儿没有堆满垃圾的河流，没有大声的喧哗与吵闹，没有呛人的废气，只有清澈见底的小溪、蔚蓝色的天空和茂密的森林。
它四季的景象最令人陶醉。
春天，大地妈妈换上漂亮的绿色新装，点缀着五彩缤纷的野花。
万物复苏，山上结冰的泉水开始融化，融化的雪水从高耸的山涧飞泻下来，像千百条铁链，在太阳的照射下就像一朵朵盛开的白莲；田野间的小路旁，冒出了一个个小花丛，给单调的小路添了一抹色彩，给沉默的小路增了一丝可爱；杏花、桃花开了，有的含苞欲放，迫不及待地想要看看外面的世界，有的只开了一些，抽出细长的花蕊，有的全开了，露出甜美的笑容。
夏天，知了寄住在树上，唱起那熟悉的歌谣，“知了，知了……”那歌声真好听。
夏天是树木最茂盛的时候，每一棵树都投下一片绿绿的浓荫，坐在树荫下，听着知了的音乐。
渴了，摘野果吃；饿了，挖土豆找一个没树没草的地方，生火烤着吃，剥开那层皮，香气扑鼻而来，两三口就能吃完。
秋季，田野里可热闹了！高粱笑红了脸，稻子弯下了腰，玉米露出排排金黄的牙齿，果树上挂满了一个个红通通的小灯笼，农民伯伯笑着收割农作物，因为今年有了大收成！冬天，雪姑娘跳着舞来到人间，整个田野变得雪白一片。
咦？雪上怎么有“血”？原来是落下的梅花瓣，梅花树傲然挺立在寒风暴雪中，为雪白的冬天添了一抹生机与色彩。
乡村，虽然没有高大的房屋、繁华的城市、雄伟的建筑……但总有一道迷人的风景。
四季风光作文2我的家住在农村，所以没有像大城市那样大而美丽的花园，只能看到一大片一大片的田野。
春天，许多农民伯伯都来到了田野上，开始春耕的准备，我偷空去田里看了一下，哇！大家都在松土，然后再把种子播种下去。
五年级写四季美景作文田野即景（通用35篇）
五年级写四季美景作文田野即景五年级写四季美景作文田野即景（通用35篇）在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的五年级写四季美景作文田野即景，欢迎大家分享。
五年级写四季美景作文田野即景篇1风和日丽，阳光明媚的一个星期五，我们像出笼的小鸟一样飞快的跑向宽敞的后操场，观察后操场的一处美丽而迷人，还很壮观的景色。
我选中的是一排排，一颗颗高大而苍劲的大榕树。
那些榕树高大而苍劲，也很粗壮，还很苍翠茂盛，枝叶繁茂，它那苍翠的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，太阳出来时，阳光都不能透过叶片之间的缝隙。
但在阳光的照射下那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生的生命在颤动。
这就是后操场美丽而迷人的小叶榕。
棕褐色的树杆很粗壮，一棵一棵的拔地而起，各不相连，就像是一个个保卫着宽敞学校的哨兵，一个个都非常的威武挺拔，遮挡着学校的风雨及尘土，每当到了晚上在微风的吹拂下，一棵棵榕树又像是一个个婀娜多姿的美少女一样在风中翩翩起舞。
一棵棵的榕树上还有一个个温暖的鸟窝，每个鸟窝里都有一只只可爱而活泼的小鸟，有一棵榕树上的鸟窝里，一只只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停，好像是在对鸟妈妈说：妈妈我们饿了，鸟妈妈忙着从这棵树飞到那棵树，给它的孩子们寻找食物。
真是一个个幸福的家庭，家里有非常惹人喜爱的小鸟，有勤劳的鸟爸爸和鸟妈妈。
这样的榕树一排一排的，它们的树杆有粗有细，有高有矮，有大有小，这就是我今天给大家介绍的我们美丽而宽敞的高升实验学校的后操场的小叶榕。
美丽吗？无庸置疑我们的学校真是美丽无比呀!五年级写四季美景作文田野即景篇2我的家在绥化，一个不大的城市，但一年四季却有美丽的景色，我爱我的家乡。
一春天一朵朵鲜花绽开了笑脸，散发出迷人的清香，小草也从大地里钻出来，为春天献出一份生机。
五年级写景遇见美丽的四季
遇见美丽的四季
要到春天了，过了春天还有夏天、秋天、冬天，四季把大地变成了什么样子呢？让我们看看吧。
春天，给大地披上了五颜六色的新衣，鸟儿在枝头唱着娓娓动听的音乐，蜜蜂在油菜花里勤劳地采蜜，人们在田野里播种、劳动，小孩子在迎接春的到来。
夏天，人们在田野里劳作。
炽热的阳光照在他们身上，把他们热的汗流浃背，小孩子在河里嬉戏。
老人在树下乘凉，夏天把大地变得像一个火球一样让人们发热，热得脸都是红的，人们都只在家里吹电风扇，睡觉之类的。
秋天，又给大地披上了金灿灿的叶子，把大地变成了秋姑娘，特别美丽。
在马路上黄黄的叶子给马路添上了颜色，害的清洁工阿姨、叔叔们忙天忙地地打扫。
小孩子们也收集各种各样的叶子来做标本，完成老师布置的作业。
冬天，把大地变成了一个庞大的雪球，雪白的衣服好看极了，人们把自己穿得像个雪人。
小孩子们把雪堆积成了一个雪人，雪人有手、眼睛、鼻子、头、还有身体，就是没有耳朵和腿。
雪花有八个角，雪白色的融化后加上盐可以把鸭蛋扔进去，过几个月后，拿出来就会做的非常美味，我们这的人叫做“咸蛋”。
这些就是四季的变化，春天万紫千红，夏天烈日炎炎，秋天秋高气爽，冬天瑞雪丰年。
四季很奇妙，有不同的节气和气温，也有不同的迷人景象。
《四季风光》综合实践活动课
小学综合实践活动课《四季风光》案例谷城县城内小学席慧主题提出我的家乡谷城位域鄂西北，这里四季分明。
学生们享受着暖洋洋的春日、接受着大地的炙烤、迎来了迷人的秋季、进入了凛冽的寒冬。
学生学习着有关季节的课文，背诵着描写景色的古诗，吟唱着赞美春天的歌曲。
然而，又有多少同学认真观察、研究过家乡的四季呢？于是，经过全班同学共同商讨，决定以“四季风光”为主题，开展一系列综合实践活动。
二、活动目标1、知识与技能（1）引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
（2）通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。
2、过程与方法：（1）引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解四个季节的不同变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记等多种方式收集、整理资料。
（2）开展汇报与交流，加深学生对各个季节的了解。
3、情感态度与价值观：(1)培养学生对四季、对家乡、对美好生活的热爱之情。
(2)使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。
三、活动过程第一阶段：确定主题，拟定方案第二阶段：分组活动，整理资料第三阶段：汇报交流，评价总结第一阶段确定主题，拟定方案（2课时）一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的综合实践活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
那么，你想做些什么呢？学生围绕“四季风光”这个主题，谈了很多自己的想法，如：我想去拍摄美丽的图片；我想查查春天可以种哪些花；夏天有哪些小动物；我想知道秋天哪些果子成熟了；我想看冬天的雪景；我还想唱几首赞美春天的歌……经过讨论、归纳，列出了以下六项内容，作为本次活动的子课题。
四季的美景作文（精选13篇）
四季的美景作⽂（精选13篇）四季的美景作⽂（精选13篇） 题：四季的美景作⽂ 在平平淡淡的⽇常中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼀种⾔语活动，具有⾼度的综合性和创造性。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的四季的美景作⽂（精选13篇），欢迎阅读与收藏。
四季的美景作⽂1 也许你喜欢⽣机勃勃的春天，也许你喜欢⼤暑酷热的夏天，也许你喜欢硕果累累的⾦秋，也许你喜欢银装素裹的冬天。
⽽我认为都很迷⼈，分不出⾼低。
春天，万物复苏，⼈们都说：“⼀年之计在于春。
”春天给⼤地带来了新的希望，它是⼀年新的开始。
麦⽥⾥，⽲苗吐绿，经过⼀夜春⾬的洗礼，⽲苗便开始茁壮成长。
⼩河边，柳树发芽，嫩绿的⼩芽⼉在褐⾊的细枝上“窃窃私语”，好像在说：“春天到了，春天到了！”⼩河上的冰已经融化了，碧绿的河⽔变暖和了，春风拂过，河⾯上漾起了⼀层层涟漪，不远处的河⾯上忽然出现⼏个⽩点，啊，是鸭⼦。
俗话说：“春江⽔暖鸭先知。
”鸭⼦可真是⼀位尽职的“春天使者”。
夏天，披着⼀⾝的绿叶⼉在暖风⾥，在知了的鸣叫声中跳出来了。
盛夏，太阳⽕辣辣的，烤得⼤地焦躁难忍。
植物被“⽕球”晒得低下了头。
也许⼀会⼉，乌云当头，随即电闪雷鸣，⾬点像断了线的珠⼦⼀样落下来，花草树⽊便贪婪地吮吸着上天的恩赐，霎时变得神采奕奕起来。
夏季⽩天的景⾊美，但不及晚上夜空的神秘。
每当夜幕降临，我就独⾃⼀⼈坐在长椅上仰望天空。
夜空中，⼏颗星星忽明忽暗，好像在对着我们眨眼睛。
可是⽉亮却像⼀个害羞的⼩姑娘，躲在云纱中不肯出来。
秋天受到⼤地的邀请，便马不停蹄地向⼈间赶来了。
秋天先给绿树们披上⼀件件黄纱⾐，再给花草做了⼀条黄被⼦，这样，似乎秋天就是黄⾊的世界了。
秋天也是个收获的季节，果园⾥的⽔果成熟了。
紫⾊的葡萄像紫钻⽯，在太阳底下闪闪发光。
庄稼地⾥，成堆的⽟⽶黄灿灿地⾦光四射，⼀⽚⽚红红的⾼粱乐弯了腰，那是在歌颂着农民的勤劳，诉说着⼤地的丰收。
秋天还是⼀个充满喜悦的季节，你瞧，农民伯伯望着那⼀篇⾦黄的麦⽥欣慰地笑了。
(完整word版)小学语文综合实践活动课教案四季风光(word文档良心出品)
小学语文综合实践活动课教案四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。
活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。
活动过程：一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
二、授队牌，介绍活动规则三、活动①：积累词汇1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。
（写对升一格）。
2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。
谁能在1分钟内写出5个这样的词。
注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。
（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格）3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。
（根据速度分别上升4格、3格、2格、1格）4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。
四、活动②：赏析片断1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。
2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。
（背一首上升一格）3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。
六年级写景家乡四季的风光
家乡四季的风光
我的家乡是一个很美丽的地方。
尤其在四季，那景色更是迷人了！春天到了，听，那春风在吹笛、细雨在弹琴、鸟儿在唱歌。
看，春姑娘帮柳树梳理那长长的“头发”，她飘过草地，小草从地面钻出来，花儿含羞地伸出小苞，村的叶芽探出头。
瞧，那燕子和鸟儿在空中飞舞，吟着歌。
闻，那一阵风吹来，花儿的淡淡香味儿迎面前我扑来……家乡的春天真美丽啊！
夏天来了，听，树叶被风吹动摇摆的声音。
看，太阳红彤彤的，像被燃烧的火球。
树木长出来了茂盛的树叶和树枝。
瞧，小朋友们穿着泳衣跳下河里，在河里像一只只小鱼在那里欢快地游着，到了黄昏，老人们在树下吃饭，看着夏天的彩霞……家乡的夏天真美丽啊！
秋天到了，真是秋高气爽。
看，稻田里的稻谷金灿灿的，像一片金色的海洋。
闻，一阵微风吹过，刀郎便随之翻滚，而后那醉人的稻香便一股股飘了出来，庄家汉闻了心里直痒痒。
瞧，田野那一颗颗涨红了脸的高深长得多么喜人，高粱粒大得像小豆似的，高粱低着头，让人看不到，还让人觉得高粱害羞了呢……家乡的秋天真美丽啊！
冬天来了，人们的衣服穿得越来越多。
听，冬天刮得像一把把锋利的刀向人们刮来，呼呼的刮着。
看，下起了雪，雪像鹅毛般的一样在空中飘洒，像给大地一层层厚厚的棉被，也像吹落的花瓣。
我看见树上挂满了一个个雪球，有的像毛茸茸、亮晶晶的银色花朵，有的像一团团香甜的棉花糖，所有的屋顶上都戴了一顶漂亮的白帽子。
孩子们在
雪中打雪仗、玩游戏，真快乐……家乡的冬天真美丽啊！我的家乡一年四季都美丽，我爱我的家乡，也爱我的祖国！。
乡村四季美景范文
乡村四季美景范文乡村四季美景是我国独特的自然资源，无论是春天的万物复苏，夏天的碧绿一片，秋天的丰收季节还是冬天的银装素裹，都给人们带来了无尽的美丽与享受。
下面将为大家描述一下我眼中的乡村四季美景。
春天是四季中最美的季节之一，这个季节万物复苏，大地从冬天的枯黄中苏醒过来。
我所在的乡村是一个山清水秀的地方，春天的时候，整个乡村都被各种花卉的香气所弥漫。
路边的桃花、樱花、杏花，都竞相绽放，映衬着蓝天白云，美不胜收。
田野间也是一片生机勃勃，农民们正在忙着播种，绿油油的麦苗顶着风吹日晒，青翠欲滴。
田地里的油菜花也是一片金黄色的海洋，油菜花的香气远远就能闻到，吸引着很多蜜蜂和蝴蝶来采蜜。
夏天是一个炎热的季节，但是在乡村，可以感受到清凉舒适的气息。
夏天的乡村犹如一幅大自然的画卷，在那里可以看到一片片的绿叶、蓝天、白云和小溪。
我所在的乡村有一片小山林，山林里有一条小溪流淌，夏天的时候，我们经常到那里玩水、钓鱼。
小溪水清澈见底，鱼儿在水中游来游去，溪水中的小石子也静静的躺在水底，犹如镶嵌在蓝色的宝石中。
山林里长满了各种叶子翠绿的树木，枝叶茂密，给人们带来了阵阵凉意和清凉的感觉。
夏天的乡村还有一个美丽的特点是金黄的稻田，一片片金黄的稻浪在阳光的照射下泛起波浪，犹如一片金色的海洋，美不胜收。
秋天是丰收季节，也是乡村最美丽的季节之一。
乡村的田野里，一片片金黄的稻谷已经成熟了，香甜的碾出的米正等待着我们的品尝。
秋天的乡村还有一片丰收的果园，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、翠绿的葡萄，都挂满了树上，红艳艳、黄澄澄、翠绿绿的颜色交织在一起，给人一种极大的视觉享受。
我们常常会去果园里采摘水果，在阳光的照射下，橙红色的苹果和蓝天白云映衬在一起，美不胜收。
此外，乡村的群山也是秋天的一道亮丽风景线，群山上在阳光的照射下泛起丰收的电晕，像金黄色的帷幕，十分美丽。
冬天虽然寒冷，但是乡村的冬天却给人一种宁静和祥和的感觉。
冬天的乡村是一片雪白的世界，屋顶上、树枝上、大地上都铺满了洁白的雪花，整个乡村都被白茫茫的雪景所覆盖。
家乡四季的自然观察
家乡四季的自然观察我的家乡是一个美丽的小地方，四季的景色就像一幅幅生动的画卷，各有各的美。
春天，那可是充满希望和生机的季节。
我记得有一次，我和小伙伴们一起去田野里玩耍。
微风轻轻拂过，带着泥土的清香和花朵的芬芳。
田边的柳树抽出了嫩绿的新芽，就像小姑娘扎的辫子，轻轻摆动。
我们在田野里奔跑着，欢笑着。
突然，我发现一只小兔子从草丛里窜了出来，吓得我们哇哇大叫。
“哎呀，这小兔子跑得可真快！”一个小伙伴喊道。
“别跑，小兔子，来和我们一起玩呀！”另一个小伙伴边喊边追。
大家笑成了一团，那笑声在春天的田野里回荡。
夏天，热辣辣的太阳高悬在天空，整个世界都像被放进了一个大蒸笼。
有一回，我们一家人在夜晚去河边乘凉。
河水在月光下泛着银色的光，波光粼粼。
河边的草丛里传来阵阵蛐蛐的叫声，像在演奏一场音乐会。
爸爸拿着扇子，给我扇着风，说：“孩子，热不热？”我摇摇头说：“不热，有爸爸在就不热。
”妈妈则在一旁笑着说：“瞧你们爷俩儿。
”我们就这样，一边享受着夏夜的清凉，一边聊着天，温馨极了。
秋天，是个丰收的季节。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，就像小朋友们红扑扑的脸蛋。
那次，我跟着爷爷奶奶去果园摘苹果。
我够不着高处的苹果，急得直跺脚。
爷爷笑着把我抱起来，说：“来，孙子，爷爷抱你摘。
”我开心地摘着苹果，不一会儿，篮子就装满了。
“哎呀，今年的苹果可真甜！”奶奶咬了一口说道。
我们都笑了，笑声中充满了丰收的喜悦。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。
有一次，我和小伙伴们一起堆雪人。
我们滚着雪球，小手冻得通红，但谁也不在乎。
“这个雪球做雪人的头，那个做身子。
”“给雪人安个胡萝卜鼻子。
”大家七嘴八舌地讨论着，忙得不亦乐乎。
终于，一个可爱的雪人堆好了，我们围着它又唱又跳。
家乡的四季，每一季都有独特的魅力，让我深深眷恋。
我爱我的家乡，爱它的四季，爱它的一切！。
【二年级作文】四季的美景_300字
【二年级作文】四季的美景_300字
四季交替，每个季节都有着独特的美景。
春天，万物复苏，田野里绿油油的小麦苗发
出嫩绿的耀眼光芒，树枝上的嫩叶一片片地翻滚，远处的山峰被染上一层浅绿。
春天的空
气清新，微风拂面让人感受到温暖的拥抱。
夏天，骄阳似火，烈日下的田野里一片沁人心脾的绿色。
池塘边上的荷花引人入胜，
蜻蜓、蝴蝶忙碌地翩翩起舞，让人感受到了生命的活力。
夏天的点滴清凉，让人在炎炎夏
日中感受到一丝丝的凉爽。
秋天，丰收的季节，稻田里金黄的稻谷随风飘动，道路两旁桂花树开满了香甜的花朵，落日的余辉映照着天空的云彩，让人感受到生活的美好与丰盈。
冬天，白雪皑皑，银装素裹的大地如同被掸上了一层银粉。
枝条上的冰晶闪烁着晶莹
的光芒，雪人在空地上笑嘻嘻地等待着蓝天和阳光的到来。
每一片雪花都是一份美景，都
是一份微笑。
四季交替，每个季节都有着自己独特的美景。
让我们走进大自然，感受四季变化带给
我们的美好，欣赏四季的美景。
我眼中的四季自然奇观
我眼中的四季自然奇观春，是大自然的新生季节。
当冬日的严寒逐渐褪去，春风如同一位温柔的使者，轻轻地抚摸着大地。
沉睡了一冬的世界，在她的轻唤下，慢慢地苏醒过来。
最先感受到春的气息的，是那些嫩绿的芽苞。
它们在树枝上悄悄地探出脑袋，仿佛在好奇地打量着这个全新的世界。
原本干枯的树枝，因为这些小小的芽苞，而焕发出了勃勃的生机。
不远处的草地，也在不知不觉中染上了一层淡淡的绿色。
那是小草们努力钻出地面，为大地铺上的绿色绒毯。
它们柔弱却又坚韧，在春风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示着生命的力量。
春天的花，是大自然最美丽的杰作之一。
桃花、杏花、梨花竞相绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们把整个世界装点得如诗如画。
每一朵花都绽放着自己独特的魅力，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
空气中弥漫着花的芬芳，让人陶醉其中，仿佛置身于一个美丽的梦境。
春雨，也是春天的一大特色。
它不像夏天的雨那样猛烈，而是淅淅沥沥，如丝如缕。
雨滴轻轻地落在大地上，滋润着每一寸土地。
在雨中，一切都变得清新而又明亮。
树叶被洗刷得更加翠绿，花朵也因为雨水的滋润而显得更加娇艳。
夏，是热情奔放的季节。
当太阳高悬在天空，炽热的阳光毫不留情地洒向大地，整个世界仿佛被放进了一个巨大的蒸笼里。
夏日的荷塘，是一道迷人的风景。
碧绿的荷叶挨挨挤挤，像一个个大圆盘。
荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的含苞待放，有的已经盛开。
粉色的、白色的荷花，在绿叶的衬托下，显得更加美丽动人。
微风拂过，荷叶轻轻摇曳，荷花翩翩起舞，散发出阵阵清香，让人感到心旷神怡。
夏夜，是神秘而又迷人的。
当夜幕降临，繁星点点，闪烁在浩瀚的夜空。
明月高悬，洒下银白的光辉。
在田野里，青蛙们欢快地歌唱着，此起彼伏的蛙鸣声仿佛是一场大自然的音乐会。
偶尔还能看到一闪一闪的萤火虫，它们提着小小的灯笼，在草丛中穿梭，为夏夜增添了一份浪漫的气息。
夏天的雷雨，也是让人印象深刻的。
天空中突然乌云密布，电闪雷鸣。
紧接着，豆大的雨点倾盆而下，打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。
【写景】四季景象_1500字
【写景】四季景象_1500字四季景象春春天是一个充满希望和生机的季节。
当春天到来时，大地上的一切都开始苏醒。
湿润的泥土开始变得松软，新鲜的空气中传来了花朵的香气。
樱花树和桃花树上绽放着娇艳的花朵，它们像天使一样飞舞在清晨的阳光下，让人眼花缭乱。
春天的田野上，一片新绿，青翠欲滴，像翡翠一样闪烁着光芒。
小鸟千千万万，欢快地飞舞在空中，为春天的到来歌唱。
夏夏天是一个阳光明媚、热情洋溢的季节。
太阳高高地挂在天空中，照射着大地。
树木郁郁葱葱，花草繁盛，像展开的彩色的地毯铺满了整个世界。
盛夏时节，荷花盛开，荷叶上的露水闪闪发亮，像镶嵌着一颗颗美丽的珍珠。
湖水清澈透明，不时有鱼儿跃出水面，溅起一片水花。
因为太阳实在太热，地上甚至能听见脚步声时噼里啪啦的响声。
秋秋天是一个硕果累累，丰收的季节。
大地上的树木逐渐进入凋谢的阶段，漫山遍野的树叶变成了五彩斑斓的颜色，犹如一幅美丽的油画。
秋天是一个风和日丽的季节，微风拂过脸庞，给人一种温暖和舒适的感觉。
天空中的云朵是那么的高，高得让人觉得云彩也能抚摸到。
稻田里金黄的稻穗迎风摇摆，像是在迎接丰收的到来。
冬冬天是一个寒冷而宁静的季节。
大地凝结成了一片雪白的世界，万物都仿佛进入了沉睡的状态。
冰雪覆盖的湖面上，孩子们兴奋地驾着冰刀，在湖上尽情地嬉戏。
天空中云彩已经变得灰蒙蒙的，风一吹，雪花洒落下来，飘飘洒洒，像天使的羽毛飘落到人间。
屋檐上挂满了透明的冰柱，阳光照射下来，冰柱闪烁着奇异的光芒。
整个世界都被包裹在白茫茫的大地上，宁静而美丽。
四季交替，各有各的美丽。
春天的生机勃勃，夏天的热情洋溢，秋天的金黄丰收和冬天的沉寂安静都让人心旷神怡。
四季的变迁是大自然的律动，也是生命的轮回。
无论是哪个季节，都有它独特的景色和韵味。
这就是四季交替的奇妙之处。
大自然的风光 春夏秋冬作文
大自然的风光春夏秋冬作文在城市的喧嚣中待久了，人们总会渴望投入大自然的怀抱，去感受那四季流转带来的奇妙风光。
春夏秋冬，就像大自然这位神奇的画师手中的调色盘，每个季节都有着独特而迷人的色彩。
春天，是大自然从沉睡中苏醒的季节。
当第一缕春风轻轻拂过面庞，那种轻柔的触感，就像妈妈的手在温柔地抚摸着你，带着丝丝的暖意。
我家附近有一片草地，每到春天，那简直就是一幅生机勃勃的画卷。
枯黄的草儿像是被施了魔法，一夜之间就从地下探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个全新的世界。
草地上的野花也不甘示弱，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们有的羞涩地打着朵儿，有的已经迫不及待地绽放出灿烂的笑脸。
草地旁的小溪也解冻了，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏着一曲春天的赞歌。
溪边的柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中摇曳生姿，就像一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。
我喜欢在春天的午后，躺在这片草地上，闭上眼睛，倾听着鸟儿欢快的歌声，感受着阳光洒在身上的温暖，任由思绪飘荡在这美好的春光里。
夏天，是大自然最热情奔放的季节。
太阳像个大火球似的，炙烤着大地，整个世界仿佛变成了一个大蒸笼。
不过，夏天也有着它独特的魅力。
我记得有一次去乡下的奶奶家，那里有一个大大的池塘，一到夏天，就成了孩子们的乐园。
池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的含苞待放，有的已经盛开，粉色的花瓣簇拥着嫩黄色的花蕊，散发着阵阵清香。
池塘里的水清澈见底，能看到一群群小鱼在水中自由自在地游来游去。
我们几个孩子总会忍不住挽起裤脚，跳进池塘里捉鱼。
那些小鱼可机灵了，总是在我们快要捉到它们的时候，“嗖”的一下溜走了。
偶尔捉到一条小鱼，我们就会兴奋得手舞足蹈。
傍晚时分，大人们会在池塘边的树荫下乘凉，聊聊家常。
我们则躺在凉席上，仰望着天空中闪烁的星星，听着奶奶讲那些古老的故事，不知不觉就进入了梦乡。
秋天，是大自然收获的季节。
我的家乡四季风光
我的家乡四季风光我的家乡坐落于一个被翠绿山峦环绕的小镇，这里的四季分明，各有特色，它们交织出一幅幅美丽的风景画，让人流连忘返。
春天是万物复苏的季节。
柳树发新芽，桃花争春俏，农民伯伯忙着播种希望的种子。
在小河边，细长的柳条随风轻摆，仿佛是春姑娘温柔的手臂，拥抱着这片土地。
田野里，油菜花的金黄与泥土的芬芳融合，勾勒出一幅生机勃勃的画卷。
小鸟从南方飞回，忙碌地筑巢，用最美妙的歌声告诉世界：春天来了！夏天热情如火。
稻田中的青蛙呱呱作响，好似在比拼谁的歌声更加嘹亮。
夜晚的萤火虫在田间飞舞，星星点点如同夜空中的星辰。
孩子们会追逐这些带着微光的小精灵，欢笑声此起彼伏。
夏日的雷雨来得急去得快，雨后的空气清新宜人，彩虹横跨天际，美得令人心醉。
秋天是收获的季节。
金黄色的麦浪在阳光下泛着耀眼的光芒，果园里苹果和梨挂满枝头，红彤彤的柿子像灯笼一样点缀在绿叶间。
树林中落叶纷纷，踩上去沙沙作响，像是在奏响秋日的乐章。
秋风送爽，人们在这凉爽的季节里举行各种庆祝活动，感恩大自然的馈赠。
冬天则宁静而祥和。
雪花悄无声息地覆盖了整个小镇，白茫茫一片洁净如童话世界。
孩子们堆雪人、打雪仗，欢声笑语充满寒空。
屋檐下晶莹剔透的冰凌如宝石般闪烁，每当阳光照耀，便反射出绚丽的光芒。
这是一年中最冷的时候，也是家家户户围坐火炉，共享天伦之乐的时刻。
在我成长的过程中，家乡的四季总给我不同的记忆与体验。
春天教会我生命的意义，夏天让我懂得热情与活力，秋天启示我收获与感恩，冬天则是宁静与凝聚。
我爱我的家乡，更爱这不断变换的四季风光，它们是我生命中不可或缺的部分，陪伴我成长，给予我力量。
当我远离家乡，身处繁华都市时，心中总会浮现出家乡四季的风光。
那些熟悉的景色，那些温暖的记忆，总是在我最想念的时候，给予我无尽的慰藉和勇气。
家乡的四季，是我永远的牵挂，无论我走到哪里，那些自然的美丽景象都深深烙印在我的心中，成为我不变的底色。
四季的景色优秀作文
四季的景色优秀作文四季的景色优秀作文（通用10篇）无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的四季的景色优秀作文（通用10篇），欢迎大家分享。
四季的景色优秀作文1一年中，有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。
春天，是万物复苏的季节。
柳树又垂下了长长的辫子，公园里的花各种各样，每朵花都仿佛抿着小嘴，朝人们微笑。
小草又从泥土里钻出来了，绿油油的。
小溪里的冰，慢慢地溶化了。
夏天，是个很热的季节。
池塘里，绿色的荷叶上有一只只青蛙。
有的在唱歌，有的在吃害虫，还有的在跳水，可开心了。
在海滩上，很多人一会儿垒城堡，一会儿在玩皮球，一会儿捡贝壳。
秋天，非常凉爽，扑面而来的风，很舒服。
火红的枫叶，像小手掌一样落下来，可壮观了，铺在地上成了一片火红的地毯。
在田野上，金灿灿的谷子都笑弯了腰，农民伯伯脸上也露出了满意的笑容。
冬天，很冷很冷。
雪花纷纷落下，白茫茫的，像冬姑娘给大地穿上了一件雪白的棉袄。
即使冬天再冷，孩子们也喜欢出门玩，有的在打雪战，有的在堆雪人，还有的在滚雪球。
他们像一群欢天喜地的小鸟一样，跑来跑去。
你们看，四季的景色很美吧！四季的景色优秀作文2春天不知不觉来了，春回大地，草绿了，花红了，杨柳长出了柳条。
鸟在柳枝上歌唱着春天的歌谣，我不禁吟起了孟浩然的一首《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”夏天，烈日炎炎，荷花在水中慢慢开放，蝉热得“知了知了”叫个不停，人们也全都躲在室内避暑，真是“夏天的扇子——人人欢喜”啊！秋天到了，秋高气爽，橘子和橙子你挤我碰，争着抢着想要被摘。
枫叶也渐渐地变红了，远远看去，就像是一片红云，我想起了《山行》这首诗，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
冬天是十分寒冷的，冰天雪地，雪花一片片地飘落下来，漂亮极了！梅花在下雪天独自开放着，不畏严寒，我不禁想起了王安石的那首《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。
四季风光作文
四季风光作文四季风光作文（精选29篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的四季风光作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季风光作文篇1我的校园已经陪伴我四年了，让我从一个无知的小孩，长成了一个懂礼貌的高年级学生了，下面就让我给你介绍一下我美丽的校园吧！校园的春天就是一个温柔可爱的小公主。
粉嫩嫩的桃花绽开了美丽的笑脸，好像在向别人展现它的美；竹子抽出了新的枝条，长出了长长的叶子，一阵风吹过，好似在向我们表演节目；花坛里的小草也从土里争先恐后地冒出了小脑袋。
校园的夏天就是一个非常顽皮的小精灵。
火辣辣的太阳一直追赶着小鸟，直到它们飞到树枝上才罢休；高大的樟树长得非常茂盛，每到下课的时候，同学们就到树下乘凉，做游戏；蝉在树上不停地叫着，好似在说：“太热了”！校园的秋天就是一个特别爱美的小仙女。
银杏树的叶子从树上落下来，仿佛一只只黄蝴蝶正在飞舞；紫薇花为农民伯伯感到自豪、开心，笑得那么甜；她把所有的水果都变得成熟起来。
校园的冬天就是一个万分调皮的熊孩子。
他总是让雪姑娘陪他玩躲迷藏；高大的树木上堆满了雪，好像与同伴交谈自己的趣事。
这就是我的校园。
我爱校园的四季风光！四季风光作文篇2乡村田园的四季如同梦幻般美丽。
春姑娘把小草弟弟唤醒了，小草伸着懒腰仰起带着露珠的脸蛋，甜甜地笑了。
农民们正忙着种庄稼，这让我想起一句诗，“乡村四月闲人少，踩了蚕桑又插田。
炎热的夏天来了，热得小泥鳅在水沟里乱窜，田园里鹅黄嫩绿，远看像一片树林，又像一片草地，带给人们凉爽。
田里的小青蛙“呱呱”地拼命叫喊，小黄瓜也攀上了棚架，像一个个孩子在荡秋千。
秋姐姐来了，她给稻田换上了金色的秋装。
“秋风吹，稻谷香如同黄金灿灿呀！”棉田一片白皑皑，就像给大雪铺大地，金黄色的油菜花一望无际，油菜花还发出一阵阵诱人的芳香，蝴蝶和蜜蜂都围着它跳舞。
【写景】四季景象_1500字
【写景】四季景象_1500字四季，是大自然给予我们的天赐之宝。
每一季节都拥有着独特的魅力和美丽的景色。
春天的风和煦，夏天的阳光灿烂，秋天的繁华，冬天的银装素裹，都让人沉醉其中。
春天，是大地苏醒的季节。
盛开的花朵，嫩绿的嫩叶，让人仿佛在花的海洋中行走。
走进春天的小径，满眼是各色各样的花朵，粉红的桃花、娇艳的樱花、淡雅的牡丹，它们竞相绽放，散发着迷人的芬芳。
蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞，蝴蝶翩翩起舞，给人一种生机勃勃的感觉。
春天的田野上，小草也在苏醒，一片片翠绿的海洋铺展开来，给人一种无尽的想象空间。
夏天，是大自然最为热情奔放的季节。
清晨，明亮的阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，阳光下的草地仿佛披上了一层绿色的海洋。
远处传来的蝉鸣声，和蔼可亲，让人心旷神怡。
夏天的天空湛蓝如洗，阳光透过云层撒洒下来，给大地带来一份温暖和活力。
河水清澈见底，清凉的河水在阳光下闪烁着诱人的光芒。
夏天的夜晚，星星点点的星光漫布天际，繁星闪烁着神秘的光芒，仿佛在为夜空增添色彩和魔力。
秋天，是一年中最美丽的季节。
金黄的稻穗随风摇曳，庄稼地一片金黄，成熟的果实散发着浓浓的诱人香气。
各种各样的果实挂满了枝头，如苹果、梨、葡萄，仿佛给大地披上了一层五彩斑斓的外衣。
森林里的树木换上了一身红黄相间的装扮，它们争奇斗艳，给人一种浓郁的色彩享受。
秋天的天空明朗透彻，阳光透过稀疏的云层洒在大地上，给大地带来丰收的喜悦。
冬天，是大地的休眠季节。
冬天的天空灰蒙蒙的，寒风呼啸而过，大地被一层洁白的雪覆盖。
雪花洁白如羽毛，飘洒而下，铺满整个大地，给人一种宁静而神圣的感觉。
湖泊结冰了，冰面上的纯净反射着天空的色彩，犹如一面镜子，美丽而又神秘。
冬天的森林安静而寂寥，让人心生敬畏。
四季交替，大自然给予我们丰富多彩的景色。
春天带给人希望，夏天带给人活力，秋天带给人丰收，冬天带给人宁静。
每一个季节都有着自己独特的美丽，都值得我们去发现和欣赏。
四季的景色，让人心生向往和惊叹，也让我们更加珍惜大自然的馈赠。
【二年级作文】四季的美景_300字
【二年级作文】四季的美景_300字
四季的美景虽然各不相同，但都很美丽。
春天里，，大地复苏，万物复苏，树上张开嫩绿的芽，花儿也开始绽放。
樱花、桃花、杏花都成为春天的代表。
春天还有油菜花海，看起来就像一片金黄色的海。
夏天来了，美丽的夏天让我们忍不住想要欢呼雀跃。
天空湛蓝，阳光明媚。
鲜花和蝴
蝶在草地上跳跃，小河里的鱼儿嬉戏，纵情玩耍。
夏天的时候，我们可以去海边游泳、堆
沙堡、寻找贝壳。
秋天来了，天气开始凉爽，枫叶红了，落叶飘落，给了我们一片红黄色的大地。
秋天
的时候，我们可以去看金黄色的稻田，还可以去玩风筝。
冬天来了，大地一片寂静，万物凋谢。
尽管天气非常冷，但是白雪皑皑的美景也是让
人惊为天人。
冬天的时候，我们可以打雪仗、堆雪人、滑冰、滑雪等。
四季轮回，带给我们不同的美景。
我们应该多去欣赏大自然的美丽风景，体味四季的
不同。
小学语文综合实践活动课程方案的四季风景.doc
小学语文综合实践活动课程方案的四季风景小学语文综合练习计划——四季风光活动目标:1.引导学生在活动中体验不同季节风景的主要特征，培养学生的观察、想象和语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，鼓励学生多读书，扩大阅读范围，获得启迪，有效提高写景的能力和水平。
活动准备:1.课后安排学生大量阅读，收集词汇、古诗词和有关四季的常识，并对描述四季风景的精彩片段进行分类和提取。
2、准备活动设备:记分板、秒表、空白幻灯片、铅纸。
活动流程:首先，激动人心的条目:迷人的春天令人鼓舞。
夏天的天空很明亮。
秋天是收获的季节，也是大地分娩的时候。
冬天，地球似乎处于深度睡眠状态。
冬天去春天，夏天去秋来。
大自然神奇地改变了太阳、月亮、星星、云、雨、雷、温度、湿度、颜色和光。
今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，欣赏四季的风景。
第二，团队许可，介绍活动的规则三、活动(1):词汇积累1.每个队应该选出一名代表，并写三个词来表示季节。
他们被要求遵循季节中温度变化的顺序。
(为每一对写一个空格)。
2.人们根据每个季节气温的变化给它们取不同的名字。
此外，还有许多词代表季节。
例如，他们可以通过掌握季节的主要特征来描述它们。
谁能在一分钟内写出五个这样的单词？注意:这五个单词不能包含“春、夏、秋、冬”四个单词，同一个小组的学生可以给出提示。
(设置完成5次2格增量和3次1格增量的时间)3.似乎这些学生通常更注重积累单词。
其他学生呢？接下来，让我们进行一场火车比赛。
我们每个人都会说一句代表季节特征的话。
我们不能重复。
让我们看看哪一列火车跑得又快又稳。
(根据速度，分别向上4格、3格、2格、1格)4.仍然有许多词描述季节。
学生在日常阅读中应该认真，及时分类和提取单词，为他们的“语言仓库”增加财富。
活动2:欣赏片段1.一年四季，春天，夏天，秋天和冬天，你最喜欢哪个季节？请解释原因。
2.古代诗人给我们留下了许多描写四季风景的诗歌。
谁将背诵它们？(后一个备份一个)3.现代文人如何描述四季的景色？同学们，请把你们通常摘录的精彩片段读给大家听，让我们来评判今天的"摘星"。
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语文综合实践活动四季风光5篇第一篇：语文综合实践活动四季风光语文综合实践活动四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
活动重点：教育学生做个保护大自然的好孩子。
活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：课件、画纸、彩笔、“笑脸”、奖品。
活动方法：合作交流法小组比赛活动过程：课前准备活动：听音乐自由唱《春天在哪里》。
一、赏四季1、欣赏画面伴随音乐出示一年四季的相关画面，学生欣赏画面。
2、学生谈感受3、教师小结二、赏四季1、小组交流（交流有关描写四季的词语、句子、古诗等）2、知识竞赛⑴必答题：①各小组开火车每人说出一个描写四季的词语；②各小组推选出四个代表分别说出描写“春夏秋冬”的句子；③各小组推选一个代表背两首自己喜欢的描写四季的古诗；⑵教师小结⑶抢答题（猜谜语、说词语、判断对错、猜题目、用词说话、猜季节等）举例如下：猜谜语：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。
（打一植物）说词语：请说出5个描写春季的词语。
判断对错：遍野铺金、五谷丰登、落叶纷纷、满园春色都是描写秋季的词语。
猜季节：那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。
请问：这段话描写的是什么季节？用词说话：请用“果实累累、桃花、荷花、雪花”这四个词说一句或几句话。
猜题目：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首古诗的题目是什么，谁写的？⑷教师小结⑸学生交流搜集资料的途径三、画四季1、学生各自画出自己喜爱的季节的景物；2、交流展示作品、渗透环保教育；3、评出优胜小组；4、总结延伸：总结并教育学生不断积累知识，为写作做准备，布置学生课外写一写自己喜欢的季节。
四、唱四季布置作业：画出自己喜爱的季节的景物。
板书设计：四季风光赏四季赏四季画四季唱四季第二篇：小学语文综合实践活动课教案四季风光四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。
活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。
活动过程：一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。
冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。
二、授队牌，介绍活动规则三、活动①：积累词汇1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。
（写对升一格）。
2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。
谁能在1分钟内写出5个这样的词。
注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。
（规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格）3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。
（根据速度分别上升4格、3格、2格、1格）4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。
四、活动②：赏析片断1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。
2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。
（背一首上升一格）3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。
①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。
②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。
⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。
⑵学生评论，这些片断好在哪儿？精彩在何处？⑶一起赏读。
⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。
（最佳队上升2格，其余3队各上升1格）4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——（引导学生答。
新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子……），夏天可以写——（盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子……），秋天可以写——（金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨……），冬天可以写——（阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景……）五、活动③——练写片断1、每人动笔练写片断。
2、上台交流，打擂台（四队依次上台朗读片断，各升一格）。
3、评选“创作之星”（升一格）。
六、为优胜小队发奖七、总结：这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。
其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。
资料附录：1、每一季节按气温变化顺序的词早春阳春暮春初夏仲夏盛夏初秋仲秋深秋初冬仲冬隆冬2、记分牌（绿）（红）（黄）（白）（桃花）（荷花）（菊花）（梅花）春夏秋冬第三篇：实践活动四季风光教学设计实践活动（二）活动内容：四季风光活动目标：1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
3、教育学生做个保护大自然的好孩子。
活动重点：引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
提高写作能力和水平。
活动难点：培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。
积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。
活动方法：小组合作法、讨论法活动准备：1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。
2、准备活动用具：课件、画纸、彩笔、“笑脸”、奖品。
活动进程：课前准备活动：听音乐自由唱《春天在哪里》。
一、赏四季1、欣赏画面。
伴随音乐出示一年四季的相关画面，学生欣赏画面后谈感受。
二、说四季1、小组交流（交流有关描写四季的词语、句子、古诗等）2、知识竞赛。
（1）必答题：①各小组开火车每人说出一个描写四季的词语；②各小组推选出四个代表分别说出描写“春夏秋冬”的句子；③各小组推选一个代表背两首自己喜欢的描写四季的古诗；（2）教师小结。
（3）抢答题（猜谜语、说词语、判断对错、猜题目、用词说话、猜季节等）举例如下：猜谜语：头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。
（打一植物）说词语：请说出5个描写春季的词语。
猜季节：那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的种种野花，远远望去，好像一张美丽的地毯。
请问：这段话描写的是什么季节？用词说话：请用“果实累累、桃花、荷花、雪花”这四个词说一句或几句话。
猜题目：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首古诗的题目是什么，谁写的？（4）教师小结后学生交流搜集资料的途径。
三、画四季1、学生各自画出自己喜爱的季节的景物；交流展示作品、渗透环保教育。
评出优胜小组。
4、总结延伸：总结并教育学生不断积累知识，为写作做准备，布置学生课外写一写自己喜欢的季节。
四、唱四季第四篇：一年级语文《四季》综合实践活动方案感受自然，走近四季设计者：**小学一年级组概况适用范围：一年级时间跨度：4周课堂指导：4课时选题依据对于一年级的学生来说，现在的孩子们已经从学习的准备期进入小学的正式学习期，孩子们喜欢吸引眼球的东西，喜欢在课堂上动一动来集中注意力，更喜欢贴近生活的学习而非脱离生活的课本。
一年级上册《四季歌》这首儿歌将孩子们带入自然，欣赏四季之美，由此为出发点，老师适时组织学生观察周围因四季而产生的变化，感受大自然的美妙，从而使学生在生活中扑捉美的镜头，培养语文综合能力。
学习目标1、知道一年中四个季节的名称；了解四季的代表性事物：如桃花、知了、荷花、雪花等。
2、感受四个季节的特征，体会温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天，知道秋天是丰收的季节。
3、能够根据儿歌《四季歌》，抓住各个季节代表性事物的特征自编儿歌：春天________________,夏天________________,秋天________________,冬天________________。
4、培养团结协作的意识和相互合作的学习能力，愿意把自己观察到的关于四季的美与他们分享、交流；培养学生的动手能力和创造精神。
实施策略1.根据一年级学生的年龄特点，精心策划，组织学生喜欢的活动。
2.通过有趣的游戏、竞赛等活动，有效引导学生参与，适时指导。
3.采用学生喜爱的评价方式，以鼓励为主，激发学生的学习热情。
题材网络季节变换，周围事物及人们的变化。
感受四季寻找合作伙伴，主动向家长或老师咨询四季的代表性事物。
学习儿歌《四季歌》了解四季{说自己喜欢的季节及原因编写儿歌画画我看到的冬天实施步骤第一阶段了解四季【学习目标】1、能说出四个季节分别是什么，每个季度的月份，知道一些四季的代表性事物，尝试用拼音拼出这个事物的名称。
2、通过学习儿歌《四季歌》，感受四季之美，激发学生对大自然的热爱之情。
【活动步骤】【课堂指导】一、学习儿歌《四季歌》1、由秋天的枫叶图，引出四个季节在让学生欣赏枫叶的同时，提问枫叶是什么时候红的？自然引出——秋天，并学习生字“秋”。
接着提问“除了秋天，你还知道哪些季节？”根据学生回答，总结“春、夏、秋、冬”四个季节，并认识生字。
二、组织交流，你还知道哪些季节的代表性事物？（1）迎春花是哪个季节开的？它的名字是怎么来的？（2）青蛙什么时候冬眠？为什么？（3）做“灵通小能手”的游戏。
谁还能知道其它关于四季的代表性事物，看谁知道得多？学生在回答过程中老师要注意倾听学生说的事物是否符合他说的季节，强调语句的完整性，及时纠正学生不规范的语言。
三、评价激励，激发兴趣1、自己评一评，你能得多少个笑脸达标要求笑脸能说出四个季节的名称会拼“春”、“夏”、“秋”、“冬”四字的拼音会写“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字能说出5个以上四季的代表性事物愿意把自己知道的代表性事物与他人分享2、评选“灵通小能手”，颁发奖状选取获得笑脸总数最多的五位学生为“灵通小能手”，颁发奖状，以资鼓励。