幼儿园优秀教案：好吃的Fruit
小班科学好吃的水果教案6篇
小班科学好吃的水果教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班科学好吃的水果教案6篇写教案是教师们的成长必学之路，教案是分析教学中的问题和需要，本店铺今天就为您带来了小班科学好吃的水果教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班英语教案《好吃的Fruit》
幼儿园小班英语教案《好吃的Fruit》教学目标：1.认识如何表达食材名称的英文单词；2.学习如何用英文表达自己的食欲和喜好；3.培养幼儿对英文课程的兴趣。
教学过程：1. Warm-up (5 min)老师向学生展示几个水果的图片，然后鼓励学生说出图片名称并模仿它的发音。
老师可以为此演示一两次。
2. Presentation (15 min)老师讲解几个新的水果名称，展示相应的图片，并要求学生跟读。
老师可做出如下提示： 1. 拿起一个苹果（an apple）的图片，展示给学生看，要求学生重复2~3遍。
2. 拿起一个香蕉（a banana）的图片，展示给学生看，要求学生重复2~3遍。
3. 拿起一个橙子（an orange）的图片，展示给学生看，要求学生重复2~3遍。
4. 拿起一个草莓（a strawberry）的图片，展示给学生看，要求学生重复2~3遍。
3. Practice (20 min)老师协助学生进行表演活动，鼓励学生发挥自己的创造力问“what’s your favorite fruit?（你最喜欢吃哪种水果？）”并让学生回答。
老师应为学生演示一两个例子，以激发学生的兴趣。
例如： - Teacher: What’s your favorite fruit, Jack? - Jack: I like apples, teacher!4. Extension (15 min)让学生自己做出水果图案，并在白板上展示出来。
在此过程中，老师应激励学生使用所学单词，同时不忘进行单词检验。
5. Summary (5 min)老师为整个课程画上一个圆满的句号，重点强调课上所学的英文单词，并鼓励学生提出疑问或问题，以便下次的课程更加有针对性。
教学评估：•学生是否能在语音上准确地重复老师所展示的英文单词；•学生是否能在表演时流利应用所学英文词汇；•学生是否在创作时启发了他们的创造力，并应用所学英语知识。
幼儿园英语《好吃的水果》教案
幼儿园英语《好吃的水果》教案幼儿园英语《好吃的水果》教案（精选7篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园英语《好吃的水果》教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园英语《好吃的水果》教案篇1一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“Iloveyou的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《AppleIloveyou》2.讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3．老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现1出示PPT，学习水果单词。
例如T：What’sthis？S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIloveyou。
（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗（1）例如韵律：AppleApple红苹果PeachPeach甜桃子PearPear大黄梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黄香蕉GrapeGrape酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
小班英语教案《好吃的Fruit》
小班英语教案《好吃的Fruit》一、教学内容本节课选自英语教材《开心英语》第二册第五章《Fruits We Love》。
详细内容包括：认识各种水果（apple，banana，orange，grape，watermelon，pineapple等），学习水果名词和形容词，通过图片和实物进行单词认读，以及用“I like…”句型进行表达。
二、教学目标1. 让学生掌握并能熟练运用水果单词和形容词。
2. 培养学生运用“I like…”句型表达自己喜欢的水果。
3. 增进学生对英语的学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动。
三、教学难点与重点重点：水果单词和形容词的认读，以及“I like…”句型的运用。
难点：正确运用形容词描述水果，以及灵活运用句型进行表达。
四、教具与学具准备教具：PPT，水果图片，水果实物，单词卡片。
学具：学生用书，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅水果超市的图片，引导学生说出各种水果的名称，为新课学习做好铺垫。
a. 学生尝试用英语说出图片中的水果。
b. 教师纠正发音，并带领学生一起读。
2. 呈现新课：教师展示水果实物，引导学生学习新单词和形容词。
a. 教师拿起一个水果，引导学生学习其名称和形容词。
b. 学生跟读，并模仿教师描述水果。
3. 句型练习：教师用“I like…”句型表达自己喜欢的水果，引导学生模仿。
a. 教师给出示例：“I like apples. They are sweet and delicious.”b. 学生模仿教师，用句型表达自己喜欢的水果。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相描述喜欢的水果，并进行角色扮演。
a. 学生A：“I like bananas. They are long and yellow.”b. 学生B：“I like oranges. They are round and orange.”5. 小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 水果单词：apple，banana，orange，grape，watermelon，pineapple等。
小班英语教案：好吃的Fruit
小班英语教案：好吃的Fruit课程目标•学生能够认识并说出五种水果：banana，apple，strawberry，orange，grape•学生能够正确使用“this is”和“these are”来描述单数和复数物品教学准备•英语水果卡片•水果模型或图片•课堂操练题•课堂活动：画出你最喜欢的水果教学内容活动一：课前热身老师拿出一些真实的水果，并问学生他们是否认识这些水果，如果学生不知道，老师可以给他们一个clue让他们猜出答案。
这样的热身旨在让学生感兴趣，并引导他们尝试与其他同学交流。
活动二：教授新词汇老师出示五张水果卡片，每张卡片印有一个水果的名称和一张配图。
老师从banana开始，说：“ This is a banana.” 然后问学生，“What’s this?” 如果学生没有听懂，老师可以提示他们仔细观察这张卡片，并再次说出“this is a banana.” 然后老师要求全班一起说出“banana”，并重复几次，确保学生掌握这个新词汇。
接下来，老师会按照同样的方式教授其他四个单数物品：apple，strawberry，orange和grape。
这些词汇教学过程中，老师还需向学生表达此单复数和可食用性的意思。
例如，老师可以说：“一副grape是这么多，你可以一个一个的吃。
”并问学生应该如何使用正确的语法来描述多个物品。
活动三：课堂操练老师拿出课堂操练题，让学生做一遍。
此操练题共有5题，每题都会出现一张图片，学生需要选择正确的答案，以更好地巩固他们所学的新词汇。
问题示例：Which fruit is it?a. bananab. applec. strawberryd. orange活动四：课堂活动通过上述教学方式，学生们已经认识了五种水果，现在老师要求学生在纸上画一张他们喜欢的水果，然后呈现给其他同学观看。
学生可以写他的水果，也可以跟同学交流水果名称，从而加强学生们的交流能力和语言学习。
幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇为了让课堂更加生动有趣，教案中应包含多样化的教学形式，我们通过教案的制定，可以提前设计好课堂上的讨论问题和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置水果园墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等）让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
小班英语教案《好吃的Fruit》
小班英语教案《好吃的Fruit》一、教学内容《好吃的Fruit》选自英语教材《Primary Colors》的第二单元，详细内容包括：Chapter 2: Fruits. 该章节主要介绍各类水果的英文表达，如apple, banana, orange, grape等，并通过简单的句子描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 让学生掌握并运用常见水果的英文表达。
2. 培养学生运用英文句子描述水果的特点。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养合作学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果的英文发音，如banana, grape等。
2. 教学重点：掌握常见水果的英文表达，并能运用句子进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果店场景，引导学生用英文说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种水果，通过PPT展示，教授水果的英文表达，并进行发音指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相提问水果的英文，并进行回答。
4. 课堂游戏（10分钟）教师将水果卡片分发给学生，学生需用英文说出水果名称，并描述其特点。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用英文制作海报，展示水果的名称、颜色、形状和味道。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示海报，并介绍所选择的水果。
教师对学生的表现进行评价，强调学习重点。
六、板书设计1. 板书左侧：列出常见水果的英文表达。
2. 板书右侧：展示描述水果的句子模板。
七、作业设计1. 作业题目：用英文写一篇关于自己喜欢的水果的小短文。
答案示例：My favorite fruit is apple. It's red and round. It tastes sweet and juicy. I like eating apples very much.2. 作业要求：不少于5句话，描述水果的名称、颜色、形状、味道及原因。
小班英语精品教案《好吃的Fruit》
小班英语精品教案《好吃的Fruit》一、教学内容本节课选自小班英语教材《快乐的儿童英语》第三单元，主题为“好吃的Fruit”。
教学内容详细包括：Chapter 3 常见水果词汇学习，包括apple、banana、orange、grape、watermelon等五个水果单词，以及相关的句型：“What's this?”、“It's a(n) ”和“Do you like ?”。
二、教学目标1. 让学生掌握五个常见的水果词汇：apple、banana、orange、grape、watermelon。
2. 培养学生运用句型“What's this?”、“It's a(n) ”和“Do you like ?”进行简单的水果问答。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，培养合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：五个水果词汇的发音和拼写，以及三个句型的运用。
难点：句型“What's this?”、“It's a(n) ”和“Do youlike ?”的灵活运用。
四、教具与学具准备教师准备：水果卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学生准备：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果店场景，与学生进行英文交流，引导学生用英文询问水果名称。
2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师展示教材中的水果图片，引导学生学习水果词汇。
b. 教师通过PPT和录音机，教授水果词汇的发音和拼写。
c. 教师引导学生用句型“What's this?”、“It's a(n) ”和“Do you like ?”进行水果问答。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个水果，进行句型问答示范，并解释句型的用法。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用句型进行水果问答练习。
5. 小组活动（5分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个水果进行绘画，并用英文描述水果。
每个小组展示自己的作品，并进行英文介绍。
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）
大班教案《好吃的水果》（通用14篇）《好吃的水果》篇1活动设计背景水果是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物。
当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、分类、数数能力等。
一般来说，让中班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数数活动比较枯燥，不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发中班孩子感受秋天丰收的喜悦出发，设计了《好吃的水果》这一活动，旨在通过看水果、摸水果、尝水果等游戏活动，让幼儿在玩中体验快乐，提高幼儿参与活动的积极性。
活动目标1、让幼儿认识各种水果，并说出它们的名称。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点活动重点：认识各种水果并说出它们的名称，通过味觉感知各种水果的味道。
活动难点：感知各种水果的外形特征，如：光滑的、粗糙的等。
活动准备小熊凳子、塑料筐、餐盘、牙签、水果刀、苹果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活动过程：1、出示小熊凳子，让幼儿看看是什么？猜一猜里面装的是什麽东西？2、请个别幼儿上前从小熊凳子中摸出水果，并说出水果的名称、形状和颜色。
3、数一数，一共有几种水果？比一比，哪种水果最大？4、讨论：秋天里有许多好吃的水果，你都吃过哪些水果？是什么味道的？5、请幼儿闭上眼睛，教师依次将水果装进凳子里，问幼儿什么水果不见了？6、请幼儿在筐里找一找，看一看你最喜欢哪种水果？摸一摸，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？7、请幼儿品尝水果，并讲述吃水果时应注意的安全。
品尝完后告诉老师，你吃的是什么水果，它是什么味道。
8、教师小结：刚才我们吃的水果味道都不一样，有酸酸的、有甜甜的，而其还有丰富的营养，小朋友应多吃水果，对我们的身体有好处。
小班英语教案：好吃的Fruit
小班英语教案：好吃的Fruit一、教学目标：1. 让学生能够听懂并能够用英语说出常见的水果名称。
2. 让学生能够通过图片和实物，识别和说出水果的名称。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 教学水果：apple, banana, orange, watermelon, pineapple2. 水果颜色：red, yellow, orange, green, purple3. 水果味道：sweet, sour, juicy, crispy三、教学重点与难点：1. 重点：能够听懂并能够用英语说出常见的水果名称及颜色、味道形容词。
2. 难点：能够用英语描述水果的颜色和味道。
四、教学准备：1. 水果实物或图片2. 水果颜色、味道形容词卡片3. 教学音频或视频五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师播放英语儿歌《Fruit Salad》，让学生跟随音乐节奏进行全身运动，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（10分钟）教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果名称。
教师用英语重复水果名称，让学生听懂并模仿。
3. 教学水果颜色和味道（10分钟）教师展示水果颜色、味道形容词卡片，用英语解释并让学生模仿。
教师挑选几种水果，让学生用英语描述水果的颜色和味道。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一种水果，用英语讨论水果的颜色、味道和特点。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与展示（5分钟）每个小组向全班展示他们讨论的水果，并用英语介绍。
其他学生听后，用英语提问或发表意见。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生用英语画出一种水果，并写上水果的名称、颜色和味道。
7. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
鼓励学生在课后多练习，提高英语口语表达能力。
六、教学延伸活动：1. 制作水果沙拉：学生在教师的指导下，分组制作水果沙拉。
在制作过程中，要求学生使用英语交流，如“Can I have an apple, please?”、“This is sweet.”等。
2024年小班英语教案《好吃的Fruit》
2024年小班英语教案《好吃的Fruit》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元《好吃的Fruit》。
详细内容包括：认识不同的水果（如apple，banana，orange，grape 等），学习关于水果的简单英文描述，通过图片、歌曲、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见水果的英文单词，并能熟练运用。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的英文单词，如apple，banana，orange，grape等。
难点：学会用英文简单描述水果的特点，如颜色、形状等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、PPT、录音机、磁带、卡片等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿唱一首英文歌曲《Fruit Salad》。
1.2 教师展示水果图片，让幼儿用中文说出水果名称。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师用PPT展示水果图片，教授对应的英文单词。
2.2 教师请幼儿模仿发音，进行单词卡片游戏。
3. 实践情景引入（15分钟）3.1 教师设置一个水果店场景，与幼儿进行角色扮演。
3.2 教师与幼儿一起用英文描述水果，进行买卖游戏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）4.1 教师出示一个水果，让幼儿用英文描述其特点。
4.2 教师指导幼儿完成随堂练习，巩固所学知识。
5.1 教师邀请幼儿分享本节课学到的内容。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示水果图片，右边列出对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并用英文标注水果名称。
2. 答案示例：I have a beautiful fruit basket. There are many fruits in it, such as apples, bananas, oranges and grapes. I like them very much!八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿的学习兴趣，注重个体差异，提高课堂参与度。
《好吃的水果》教案
《好吃的水果》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《好吃的水果》教案《好吃的水果》教案（精选16篇）《好吃的水果》教案篇1设计意图：猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。
2023年托班科学教案：好吃的水果(精选3篇)
2023年托班科学教案：好吃的水果（精选3篇）教案一：水果的颜色和味道教学目标：1. 学生能够认识和描述常见水果的颜色和味道。
2. 学生能够运用所学知识，用适当的词语进行交流和表达。
3. 学生通过参与水果品尝活动，培养对水果的兴趣和喜爱。
教学准备：1. 图片或实物展示常见水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 板书。
教学过程：1. 导入：教师通过展示水果图片或实物，引发学生对水果的兴趣，并询问学生对水果的认识。
2. 呈现：教师逐一展示水果图片或实物，并强调每种水果的颜色和味道。
教师通过简单描述和指向图片中的颜色和形状，让学生了解水果的外观特征。
3. 练习：教师提问学生关于所展示水果的颜色和味道。
学生逐个回答，并用简单的句子描述，如：“苹果是红色的，味道酸甜。
”4. 拓展：教师可以让学生尝试不同的水果，并询问他们对水果的感受。
学生可以用简单的词语表达自己的观点，如：“香蕉吃起来很甜”或“橙子有点酸”。
教案二：水果的种类和用途教学目标：1. 学生能够认识和说出常见水果的种类。
2. 学生能够了解水果的用途。
3. 学生能够通过参与水果制作活动，培养动手能力。
教学准备：1. 图片或实物展示常见水果，如苹果、橙子、葡萄等。
2. 板书。
教学过程：1. 导入：教师通过展示水果图片或实物，引发学生对水果的兴趣，并询问学生对水果的了解程度。
2. 呈现：教师逐一展示水果图片或实物，并简单介绍每种水果的种类和用途，如苹果可以生吃或制作果酱，橙子可以榨汁等。
3. 练习：教师提问学生关于所展示水果的种类和用途。
学生逐个回答，并用简单的句子表达自己的观点，如：“苹果可以生吃，也可以榨汁。
”4. 拓展：教师可以进行水果制作活动，让学生参与其中，如让学生亲手榨橙汁，或自己制作水果拼盘等。
通过动手实践，培养学生对水果的兴趣和喜爱。
教案三：水果的营养价值教学目标：1. 学生能够了解常见水果的营养价值，并认识到水果对健康的重要性。
2. 学生能够通过参与水果品尝活动，培养对水果的兴趣和喜爱。
《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
【新学期】-学前班科学公开课教案 第18课《好吃的Fruit》(第一版)教案
《好吃的Fruit》活动目标1 重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。
2 让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。
3 幼儿能明白人多力量大的道理。
4 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：让幼儿明白人多力量大的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。
活动准备1利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶内装有少许斗子,瓶口系一根绳子]2用木制线轴保鲜膜芯卫生纸芯易拉罐大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干,上系较长的绳子另悲装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干3一块较大的安全的户外场地4每人自带一辆玩具汽车活动过程一、看看讲讲(播放课件)1、小朋友，你们看这是谁呀?(出示娃娃)2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。
看!是些什么礼物呀?[来源屈老师教案](观看一遍幻灯片)3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。
找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结：娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、选礼物整个活动运用各种感官，南京代账公司哪家好 mioow3.22 听一听，看一看，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。
充分突出幼儿为主体，努力把握玩中学的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充分表现自己，从而达成活动目标。
1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?(小朋友每人去挑选一件礼物)3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?3、幼儿送礼物。
(ppt精品)-学前班音乐优质课教案及教学反思 第3课《好吃的Fruit》第一册教案
《好吃的Fruit》活动目标1喜欢参加尝试活动，知道五官的重要性，懂得要爱护五官。
2能正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，知道它们的数目与作用，了解它们在头部的位置。
3学习一些简单的保护五官的方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备一个皮球;铃鼓伴奏。
活动过程一、参加活动引起幼儿的兴趣，让幼儿了解汽车的基本组成部分，。
教案来自:屈;老师教案，为动手做汽车打下基础。
二、鼓励幼儿自主选择材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。
三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。
四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。
活动反思整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
活动准备1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。
3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。
活动过程1、我在组织的快乐的小鸭活动中，武汉小鹿快跑科技有限公司/ask/question-15298027.html以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓厚。
2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。
3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动时要做的更好。
(一)激发宝宝兴趣。
1、谈话引出课题。
老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。
幼儿园教案：好吃的水果（2篇）
幼儿园教案：好吃的水果活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
幼儿园教案：好吃的水果（2）教案：好吃的水果课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 认识并了解常见的水果名称。
2. 能正确说出水果的颜色、形状和口感。
3. 能正确描述水果的味道和营养价值。
教学重点：1. 认识常见的水果。
2. 学习水果的颜色、形状和口感。
教学准备：1. 图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓等常见的水果的图片或卡片。
2. 音乐：适合活动的水果主题歌曲。
教学过程：步骤一：引入1. 利用音乐和舞蹈引起学生的兴趣。
老师播放一首轻快的水果主题歌曲，让学生随着音乐活动，做一些简单的舞蹈动作，如摇摆手臂象征摇晃树上的水果等。
2. 导入水果主题老师用引导性的问题引导学生思考：我们每天都吃什么食物？（引导学生回答：水果）。
幼儿园好吃的果实教案
幼儿园好吃的果实教案1. 教学目的通过本课的教学，让幼儿能够：•认识不同的果实•了解果实的颜色、大小和形状•探究果实的味道和口感•培养幼儿对食物的好奇心•提高幼儿的观察能力和感官体验2. 教学内容2.1. 游戏环节：认识不同的果实•准备好多种不同的果实，例如：苹果、梨、香蕉、葡萄、草莓等。
•让幼儿摸一摸这些果实，感受它们不同的形状、大小和表面的质地。
•引导幼儿观察这些果实的颜色，让他们说出它们的名称。
2.2. 学习环节：探究果实的味道和口感•给每个幼儿一小块苹果、梨、香蕉、葡萄和草莓。
•让幼儿分别品尝每一种果实，感受它们的味道和口感。
•引导幼儿用自己的语言描述这些果实的味道和口感，例如：酸、甜、脆等。
2.3. 创作环节：制作水果饮品•将苹果、梨、香蕉、葡萄和草莓切成小块。
•让幼儿自己选择自己喜欢的水果，放入搅拌机中。
•加入一些冰块和适量的水，一起搅拌成水果饮品。
•让幼儿品尝这个自己动手制作的水果饮品。
3. 教学方法•游戏启发法：通过游戏的形式让幼儿更好地认识并理解不同的果实。
•示范引导法：通过老师的示范，让幼儿自己动手制作水果饮品，提高他们的实践能力。
•激励引导法：给予幼儿表扬和认可，让他们感受到自己的成就和被别人关注的重要性。
4. 教学效果通过本次教学，幼儿们能够更好地认识不同的果实，了解它们的颜色、大小和形状，并且探究它们的味道和口感。
同时，这种针对幼儿的教学方式可以培养他们对食物的好奇心和观察能力。
通过制作水果饮品这个创作性的环节，幼儿们也能够提高自己的实践能力，增强自信心。
最终达到引导幼儿爱上水果、爱上健康生活的目的。
小班英语公开课教案《好吃的Fruit》
小班英语公开课教案《好吃的Fruit》一、教学目标1.认识并学习英文水果单词：apple, banana, grape,orange。
2.学习描述水果的形状、颜色、口感等相关的简单句型。
3.认识并使用一些简单的数量词汇，如one, two, three等。
4.能够与同学进行简单的英语对话，交流有关水果的信息。
二、教学内容1.英文水果单词的学习与认知。
2.水果的名称、形状、颜色、口感的讲解及学习。
3.数量词汇的学习与认知。
4.简单英语对话的练习。
三、教学过程1. Warm-up教师通过播放“Fruit Salad”歌曲，引入本节课的主题。
2. Presentation教师准备四个不同种类的水果，如：苹果、香蕉、葡萄、橙子。
将它们依次拿出，教学生辨认、认知并学习英文水果单词。
教师可以用如下的对话形式：•Teacher: What is this?（指着苹果）•Student: It’s an apple.•Teacher: Very good! And what’s this?（指着香蕉）•Student: It’s a banana.•Teacher: You got it! This one?（指着葡萄）•Student: It’s a grape.•Teacher: Great job! And what about this one?（指着橙子）•Student: It’s an orange.•Teacher: Excellent! You all did a wonderful job!3. Practice教师设计水果的形状、颜色、口感的讲解及学习活动。
教师将每个水果都拿出来，描述它的形状、颜色、口感等，然后让学生跟读模仿。
例如：•Teacher: Look at this apple. It’s round and red.It’s sweet and juicy. Can you say it?•Student: It’s round and red. It’s sweet and juicy.•Teacher: Very good! What about this banana? It’s long and yellow. It’s soft and sweet. Can you say it?•Student: It’s long and yellow. It’s soft an d sweet.教师需要注意学生的反应，如果学生口齿不清，可以慢慢帮助他们发音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
好吃的Fruit
学科：英语小班第二学期
活动目标：
1．学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. T：Good morning boys and girls .
C：Good morning teacher .
T：Do you want to dance ?
C：Yes .
T：Ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)
2．T：（教师做很累的动作）Oh, I’m tir ed. Are you tied ?
C:Yes.
T：Ok. Please find a chair and sit down .
二．学习单词“bunny”
1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T：Yes bunny.
T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）
T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
2．听指令做动作
T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are
smart /How cleve)
T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)
T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C:Yes.
T:Ok.Let’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：（教师拍拍大口袋）I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s
a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .
T：I’ll beat the drum (击鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)
When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)
Stop.Let’s see who has the bunny.
C；XX.
T：Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)
T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now L et’go on .
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop .Let’s see who has the bunny……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束[幼儿园教案网]
T：I’m so happy ! Are you happy ?
T:：It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)。