第14课世界格局的演变中华书局版九年级下册历史
中华书局版九年级下册历史第14课世界格局的演变
科索沃战争：
（1）概况： ①1999年3月24日开始，美国为首的北约对主权 国家南斯拉夫联盟用兵，持续了78天的轰炸，南斯 拉夫联盟不得不全面让步，接受和平协议，彻底丧 失了对科索沃的控制权。
在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BL U-97 A/B集束 星期四上午，科索沃首府普里什蒂纳最大的军营 炸弹和集束炸弹的外壳。这种炸弹是国际上禁止使用的。
附近 的居民区遭空袭后冒 三 名 驻 南 记 者
邵 5月8日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国驻南联 云 盟大使馆，导致3人死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，制造了世界 外交史上罕见的重大事件，严重侵犯了中国的主权，激起了中 环 化做废墟的中国驻南斯拉夫大使馆 国人民的极大愤慨。
②1999年5月8日，北约轰炸中国驻南联 盟大使馆，侵犯中国主权
南联盟地处巴尔干半岛西北，战略地位十分重要， 是北约向东扩张的严重障碍。科索沃是南斯拉夫联 盟塞尔维亚共和国的一个自治省，人口200万，阿尔 巴尼亚族人占90%左右。在东欧剧变和南斯拉夫联邦 逐渐解体的影响下，阿族人自行组织“议会”，成 立“共和国”，选举“总统”，要求脱离南联盟独 立。科索沃危机是南联盟内部民族矛盾和国际影响 造成的。
有人认为北约是为了维护人 权和正义才轰炸南联盟的，你 认为这种看法对吗?
这种看法不对。 因为以美国为首的北约打着捍卫“人权”和维护“正 义”的旗号，对南斯拉夫联盟进行了轰炸，严重违背 了国际法基本原则和联合国宪章。 以美国为首的北约对南联盟的轰炸，不仅侵犯了南联 盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而 且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。 因此，美国所谓的“人权”和“正义”，是美国推行 霸权主义的行为.
九年级历史下册第14课世界格局的演变课件中华书局版
三、世界格局的多极化趋势
暂时一超多强
欧盟
俄罗斯 中国 日本
美国
印度
巴西
多极化
四、科索沃战争（1999年）
1、概况：
2、科索沃战争表明：
霸权主义和强权政治 是对多极化趋势的严重挑战。 也是世界和平的主要威胁。
3、当今世界两大主题是：和平与发展
世界政治格局的演变：
一、“冷战”结束：
1991年，苏联解体。也标志着东西方对峙的 两极格局结束。
二、“一超多强”的局面
一超：美国
“冷战”结束后，美国成为世 界上唯一的超级大国。
欧盟： 当今世界上最大的经济集团。
多强
日本： 仅次于美国的经济强国。 俄罗斯：目标是恢复大国地位，实现民
族振兴。 中国： 综合国力增强，国际地位提高。
3、1999年，发动科索沃战争的国家是 （C ） A．欧盟 B．俄罗斯 C．美国 D．德国
4、当今世界格局中的“一超多强”，下列 国家不属于“多强”的是（ B ） A．日本 B．加拿大 C．中国 D．俄罗斯
小结
一战后
二战后
苏联解体后 暂时形成的
发展趋势
凡尔赛—华盛顿体系 两极格局 一超多强 多极化趋势
达标检测：
1、两极格局崩溃后，世界进入新旧交替， 向多极化过渡的时期，出现了“一超”与 “多强”的局面。“一超”指的是（ D ） A．欧盟 B．俄罗斯 C．中国 D．美国
2、世界政治格局走向多极化是在（ A ） A．两极格局结束后 B．西欧走向联合自强后 C．东欧剧变后 D．美苏争霸出现后
复习
1、一战后形成怎样的世界格局？ 凡尔赛——华盛顿体系
2、二战后的世界格局又是什么？ （美苏）两极格局
最新精选中华书局版初中历史九年级下册第14课 世界格局的演变巩固辅导第五十篇
最新精选中华书局版初中历史九年级下册第14课世界格局的演变巩固辅导第五十篇第1题【单选题】有人说：当今的世界格局有进入“碎片化”的征兆。
这主要是指( )A、两极格局的瓦解B、多极化格局的形成C、多极化趋势的出现D、美国霸权地位的丧失【答案】：【解析】：第2题【单选题】历史漫画或历史示意图能生动的再现历史。
下列漫画和示意图能反映当今世界经济格局的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】当今世界格局仍处于一个过渡期，出现了权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
这反映了( )A、世界经济出现全球化趋势B、欧美强国传统优势完全丧失C、多极世界格局已正式形成D、世界格局出现“一超多强”【答案】：【解析】：第4题【单选题】“摧毁了纳粹政权之时……我（丘吉尔）向欧洲提出的建议可以概括为一句话——联合起来！”20世纪90年代，欧洲国家为此进行的实践是( )A、建立北约B、建立华约C、建立欧共体D、建立欧盟【答案】：【解析】：第5题【单选题】近年来，中国、俄罗斯、朝鲜、韩国、美国、日本就朝鲜核问题在北京多次举行六方会谈，由参加谈判的成员国可以反映出( )A、世界经济的全球化趋势B、两极对峙的政治格局C、世界政治格局的多极化发展趋势D、美国的霸权主义政策【答案】：【解析】：第6题【单选题】冷战结束后，霸权主义介入地区冲突，直接威胁到世界和平的典型事例是( )A、古巴导弹危机B、印巴分治C、苏联入侵阿富汗D、科索沃战争【答案】：【解析】：第7题【单选题】建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民的共同心愿。
20世纪以来,世界政治格局出现了三次大的演变,按其形成的先后顺序排列,正确的是( )A、凡尔赛—华盛顿体系——两极格局——多极化趋势B、两极格局——凡尔赛—华盛顿体系——多极化趋势C、多极化趋势——凡尔赛—华盛顿体系——两极格局D、两极格局——多极化趋势——凡尔赛—华盛顿体系【答案】：【解析】：第8题【单选题】冷战结束后，美国对世界多极化趋势的挑战是( )A、古巴导弹危机B、印巴分治C、苏联入侵阿富汗D、科索沃战争【答案】：【解析】：第9题【单选题】建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民共同的心愿。
中华书局版初中历史九年级下册《第14课 世界格局的演变》优质课教学设计_2
第14课世界格局的演变教案一、教学目标要求掌握的知识1、两极格局结束后，新的世界格局尚未形成当前是“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
2、“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义,利用“北约”随意干涉他国事务科索沃战争就是其中一例。
要使学生理解：和平与发展是当今世界的主题，霸权主义强权政治加剧了世界的不安定，科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。
二、学情分析三、重点难点教学重点与难点重点：两极格局结束后世界形势的变化。
难点：对科索沃战争要有准确的理解。
四、教学过程活动1【讲授】导入新课1999年3月24日开始，以美国为首的北约不经联合国同意打着“人道主义”的旗子，对南斯拉夫联盟共和国实行78天的轰炸，5月8日，导弹袭击了中国大使馆，导致3人死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，严重侵犯了中国的主权。
教师：以美国为首的北约为什么如此猖狂?当今的世界格局发生了怎样的变化？我们又该如何应对呢?让我们一起来探寻答案吧!活动2【活动】讲授新课活动一、自主学习，理解新知（5分钟）（阅读课文，划出以下知识点）1、“冷战”结束后，美国政府意图建立以美国为首的即由美国称霸世界的“世界局势”初步形成。
2、一超指什么？多强指什么？3、随着经济世界化的发展，世界格局趋势明显增强。
4在一超多强的形势下，超级大国的行为已对世界的和平与安全造成极大的威胁。
活动二合作交流、探究新知（10分钟）小组合作，结合教材内容完成下列思考题1、两极格局结束的标志是什么？2、欧盟、日本、中国、俄罗斯凭什么成为“多强”之一？3、美国发动科索沃战争的借口是什么？说明了什么？活动三课题拓展，升华知识（小组讨论5分钟）在多极化趋势下，中国更想成为一极，该如何去做？做题小知识如何做好选择题1.找关键词：如时间、人物、地点、事件2.知识迁移：对与关键词相关的知识点实行筛查3.可用排除法实行核对材料解析题一、准确把握材料和课本之间的度。
九年级历史下册 第14课《世界格局的演变》导学案 中华书局版
第14课世界格局的演变学习目标1.概述两极格局结束后世界格局的基本特点;说出“一超多强”中各种力量的发展情况及影响。
2.讲述科索沃战争的基本史实,认识美国霸权主义对多极化趋势的挑战。
3.认识地区冲突和民族矛盾成为影响当今世界安全的因素,霸权政策则加剧了世界的不安定。
4.重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势;对科索沃战争的正确认识。
预习导学1.“冷战”结束与“一超多强”(1)“冷战”结束(两极格局终结)的标志: 苏联解体。
(2)“一超多强”局势的初步形成①“一超”:美国。
②“多强”:欧盟、日本、俄罗斯、中国等。
想一想:“一超多强”局势的初步形成的背景是什么?“冷战”结束后,美国成为世界上唯一的超级大国。
美国政府企图建立以美国为主导的“世界新秩序”,建立美国独霸世界的格局。
但欧盟、日本、俄罗斯、中国等成为制约美国建立单极世界的主要力量。
“一超多强”局势初步形成。
③表现2.世界格局的多极化趋势(1)背景:苏联解体后,旧的两极对峙的世界格局已经打破,新的世界格局又未形成。
“一超多强”的局面并不是稳定的世界格局,世界形势在不断变化。
(2)威胁当今世界和平与安全的因素——霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等。
(3)典型表现: 科索沃战争。
经过: 1999 年3月24日,以美国为首的北约,在未经联合国安理事会授权的情况下,借口南斯拉夫联盟屠杀科索沃地区的阿尔巴尼亚族人,对南联盟进行大规模空袭。
这次战争,中国驻南联盟大使馆遭到北约导弹袭击,使3名中国记者死亡, 20多名使馆工作人员受伤。
(4)影响: 霸权主义和强权政治是对多极化趋势的严重挑战。
合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】20世纪国际格局发生了哪三次大的变动?你认为推动或制约世界格局演变的主要因素有哪些?变化:①20世纪一二十年代,第一次世界大战后凡尔赛—华盛顿体系建立。
九年级历史下册 第14课《世界格局的演变》导名师精编学案 中华书局版
第14课世界格局的演变学习目标1.概述两极格局结束后世界格局的基本特点;说出“一超多强”中各种力量的发展情况及影响。
2.讲述科索沃战争的基本史实,认识美国霸权主义对多极化趋势的挑战。
3.认识地区冲突和民族矛盾成为影响当今世界安全的因素,霸权政策则加剧了世界的不安定。
4.重点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势;对科索沃战争的正确认识。
预习导学1.“冷战”结束与“一超多强”(1)“冷战”结束(两极格局终结)的标志: 苏联解体。
(2)“一超多强”局势的初步形成①“一超”:美国。
②“多强”:欧盟、日本、俄罗斯、中国等。
想一想:“一超多强”局势的初步形成的背景是什么?“冷战”结束后,美国成为世界上唯一的超级大国。
美国政府企图建立以美国为主导的“世界新秩序”,建立美国独霸世界的格局。
但欧盟、日本、俄罗斯、中国等成为制约美国建立单极世界的主要力量。
“一超多强”局势初步形成。
③表现2.世界格局的多极化趋势(1)背景:苏联解体后,旧的两极对峙的世界格局已经打破,新的世界格局又未形成。
“一超多强”的局面并不是稳定的世界格局,世界形势在不断变化。
(2)威胁当今世界和平与安全的因素——霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等。
(3)典型表现: 科索沃战争。
经过: 1999 年3月24日,以美国为首的北约,在未经联合国安理事会授权的情况下,借口南斯拉夫联盟屠杀科索沃地区的阿尔巴尼亚族人,对南联盟进行大规模空袭。
这次战争,中国驻南联盟大使馆遭到北约导弹袭击,使3名中国记者死亡, 20多名使馆工作人员受伤。
(4)影响: 霸权主义和强权政治是对多极化趋势的严重挑战。
合作探究1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】20世纪国际格局发生了哪三次大的变动?你认为推动或制约世界格局演变的主要因素有哪些?变化:①20世纪一二十年代,第一次世界大战后凡尔赛—华盛顿体系建立。
中华书局版-历史-九年级下册-中华书局版九下检测 第14课 世界格局的变化
第14课世界格局的演变基础过关知识点1“冷战”结束与“一超多强”1．俄罗斯总统普京曾说：“华约和苏联解体后，北约实际上失去了存在的价值。
”你认为普京此话的含义是()A．国与国之间应该友好合作B．世界两极格局已经终结C．世界局势日趋缓和D．经济全球化趋势的加强2．两极格局解体后，世界格局暂时呈现“一超多强”的局面，这里的“一超”指的是()A．美国B．欧盟C．俄罗斯D．中国3．冷战结束后，世界格局开始出现了“一超”与“多强”并存的多极化趋势。
某博友绘制了“一超多强”趋势示意图(如下图)，天平的一边如果是美国，那么另一边应是()A．日、中、俄、英B．法、德、英、日C．欧盟、日、俄、中D．亚、非、拉美知识点2世界格局的多极化趋势4．下列示意图反映了世界政治格局的发展趋势，该趋势是()A．单极化趋势B．两极对峙趋势C．多极化趋势D．全球化趋势5．世界政治格局是指活跃于世界舞台，充当主角的国家和国际组织之间，在一定历史时期内形成的一种结构、态势。
当今世界政治格局所包括的特点有()①两极格局已经结束②世界呈现多极化发展趋势③新世界格局还没有形成④民族冲突和地区冲突此起彼伏A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下面漫画《北约之鹰》充分说明了()A．战争是当今世界的主流B．世界多极化格局已经形成C．霸权主义、强权政治威胁世界和平D．联合国“维护国际和平及安全”的宗旨发生改变7．1999年，科索沃战争爆发后，有报纸评论说：“这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取的大规模军事行动。
”这里的“主权国家”是指()A．伊拉克B．南联盟C．阿富汗D．阿尔巴尼亚能力提升8．随着苏联解体、两极格局终结，世界多极化趋势加强，这是继凡尔赛——华盛顿体系、雅尔塔体系以来世界格局的第三次变化，导致每次世界格局变化的根本原因是() A．大国对外政策的变化B．经济发展不平衡C．大国军事力量对比的变化D．地区冲突激烈9．要彻底铲除恐怖主义，仅靠动武是不够的，处理好国家、地区间经济发展的不平衡问题，更有深层次的意义。
九年级历史下册第14课世界格局的演变教案中华书局版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
2019-2020年中华书局版历史九年级下册第五单元 冷战后世界格局的变化第14课 世界格局的演变复习巩固二十八
2019-2020年中华书局版历史九年级下册第五单元冷战后世界格局的变化第14课世界格局的演变复习巩固二十八第1题【单选题】2000年美国自1947年以来第一次在联合国人权委员会改选中落选说明了( )A、欧洲盟国不再支持美国了B、俄国的强烈反对C、美国没有同其他国家打好招呼D、越来越多的国家对美国借人权干涉别国内政、推行霸权主义做法的不满【答案】：【解析】：第2题【单选题】当今世界政治格局呈现出“一超”与“多强”并存的局面。
“多强”的存在和发展，对世界格局的最主要影响是( )A、彼此防范，展开新的竞争B、无法制约美国建立单极世界C、互相竞争，使世界不得安宁D、牵制美国称霸世界，促进多极化【答案】：【解析】：第3题【单选题】2009年11月，美国国家情报委员会发表报告称，二战后构建的国家体系，到2025年将变得“难以辨认”，美国霸权不受挑战的“单极时刻”行将终结，一个多级的世界体系正在形成。
世界政治格局多极化趋势的根源在于( )A、联合国地位的提高B、中国重返联合国C、世界经济力量结构的多极化D、美国在越南战争失败后国力衰退【答案】：【解析】：第4题【单选题】1971年11月25日，第26届联合国大会以压倒多数，通过阿尔巴尼亚、古巴、巴基斯坦等23国的提案，恢复中人民共和国在联合国的一切合法权利，同时立即把美、日支持的台湾当局从联合国的一切机构中驱逐出去。
这说明国际形势朝着哪一趋势发展( )A、两极对峙B、美苏争霸C、多极化D、冷战【答案】：【解析】：第5题【单选题】世界格局体现了各种力量的对比。
如图反映当今国际形势呈现出( )A、两极格局B、冷战格局C、多极格局D、“一超多强”局面【答案】：【解析】：第6题【单选题】随着苏联解体、两极解体终结，世界多极化趋势加强，这是继凡尔赛﹣﹣华盛顿体系、雅尔塔体系以来世界格局的第三次变化，导致每次世界格局变化的根本原因是( )A、大国对外政策的变化B、经济发展不平衡C、大国军事力量对比的变化D、地区冲突激烈【答案】：【解析】：第7题【单选题】随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的局面，“多强”成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。
春中华书局版历史九下第14课《世界格局的演变》课件
“不平衡的跷跷板”反映的是当今世界什么样的格局？
20世纪以来世界格局发生变化的决定性因素是什么？
一战后
凡尔赛——华盛顿体系
二战后
国家——英国（2分）; 地盘——英国的殖民地和势力范围 （2分）格局——三国同盟和三国协约的对立。（2分）
写照——两极格局（2分）; 事件——古巴导弹危机（2分）结局——随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束。（2分）
趋势：多极化趋势。（2分）; 因素：经济实力。（2分）
世 界 政 治 格 局 演 变
1991年底后
发展方向
美苏两极格局
一超多强
多极化
（16分）近代以来，国际局势风云变幻。期间，上演了一幕幕大国兴衰的悲喜剧。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题：材料一 “让别的国家去分割大陆和海洋，而我们德国人满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要求阳光下的地盘。” （皮洛夫） （1）“别的国家”主要指哪个国家？（2分） “阳光下的地盘”指的是什么？ （2分） 争夺“阳光下地盘”的结果导致了怎样的世界格局？（2分）材料二 图中的赫鲁晓夫和肯尼迪正在起劲地扳手腕，他们的
图一 图二 图三
地图中是二十世纪四五十年代形成的哪两大军事集团？
北约、华约
两大军事集团的形成标志着什么？
两极格局形成
①五六十年代②七十年代 ③八十年代
结果：
表现：
美苏争霸
二战后初期形成的国际格局：两极格局形成的标志：两极格局结束的标志：
美苏对峙的两极格局
北约和华约的建立
1991年苏联解体
美国占优势
——古巴导弹危机
【精品历史课件】春中华书局版历史九下第14课《世界格局的演变》ppt课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
——克林顿
3．世界格局向多极化方向发展的因素(根源)： （1）．东欧剧变和苏联解体，使美国成为世界上惟 一的超级大国，美国企图称霸世界；
（2）．冷战结束后，俄罗斯出现了严重的经济政治 问题，但它继续作为一个统一的拥有足以毁灭美国的 军事力量而存在；
（3）．20世纪70年代以来，欧共体和日本经济发展 速度加快，在很多经济领域赶上或超过美国，它们不 愿意像过去一样受美国的控制，西欧、日本和美国竞 争激烈，资本主义世界出现了美、日、西欧三足鼎立 的局面；
当堂训练 1、完成P95单项选择1-5（C层次）
1．（ B层次） 90世界格局体现了各种力量的对比。右图 反映当今国际形势呈现出 A．两极格局 B．冷战格局 C．多极格局 D．“一超多强”局面
2．（B层次）以下能正确反映第一次世界大战后世界政治格局演变 历程的选项是 A．凡尔赛—华盛顿体系→多极化趋势→两极格局 B．凡尔赛—华盛顿体系→两极格局→多极化趋势 C．多极化趋势→两极格局→凡尔赛—华盛顿体系 D．两极格局→凡尔赛—华盛顿体系→多极化趋势
（4）．第三世界的兴起，对多极化产生了深刻的影 响。中国的综合国力在不断增强，在国际政治舞台上 发挥着越来越重要的作用。
4、新的世界格局形成中，起决定性作用 的因素和根源是什么？
由此可见 “一超多强”的局面将在今后较长时 间内存在，世界格局呈现多极化发展趋势。
中华书局版初中历史九年级下册《第14课 世界格局的演变》公开课PPT课件_6
图二
图三
1、图一反映的是哪一场战争爆发前的剑拔弩张的气氛？战后形成的世界格局是什么？
第一次世界大战
凡尔赛—华盛顿体系
2、图二反映的是二战后形成了怎样的世界格局？这种格局是什么时候结束的？
两极格局
1991年，苏联解体
3、图三反映了当今世界格局的特点是什么？这种格局的发展趋势如何？
一超多强
多极化趋势
4、和平与发展已成为当今时代主题，但哪些因素还在威胁着世界的和平与稳定？
冷战后（1991至今） 东欧剧变、苏联解体 多极化趋势
美国
势 化多 趋极
中国
日本
世
20
俄罗
纪
一超多强
斯
欧盟
世
美国
冷战后
界
政
两极格局（冷战）
苏联
治
格
凡尔赛 体系
二战后
局 的
凡—华体系
华盛顿 体系
演 变
一战后
谢谢大家 再见
放飞美丽的和平鸽，愿世界的明天更美好。 人类永享和平！！！
材料二 冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。
——以上材料均摘自人教版《世界历史》九年级下册
(1)材料一出自哪一组织缔结的公约?苏联采取了针锋相对的措施,成立了什么组织?由
此形成的国际格局是什么?
北大西洋公约组织
华沙条约组织
两极格局
(2)材料二中“冷战消失”的标志性事件是什么?“具有更加多元化”体现了世界政治格
冷战后，暂时形成了 “一超多强”的局面，是向 多极化趋势发展
一战后的弱肉强食：凡尔赛—华盛顿体系
《凡尔赛和约》---大国强权下的分赃
巴黎 和会
凡尔赛和 约
九年级历史下册 第五单元 第14课 世界格局的演变导学案 中华书局版
14课世界格局的演变一、课前预习要求认真阅读课文内容，并思考课文P78页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”练习。
二、学习目标（1—2分钟）记住“一超多强”、“多极化”的含义。
2、记住冷战后威胁世界安全的因素3、学会用分析的方法，分析科索沃战争的影响。
4、结合实际分析美国人权的实质学习重点：目标1、2 学习难点：目标3、4三、导学指导与检测（10分钟）1、自学指导（一）“冷战”结束与“一超多强”阅读课文P76页，勾画、标注【“一超”指美国。
“多强”指欧盟、日本、中国和俄罗斯。
多极化：指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。
世界多极化是指世界上出现了多级并存的发展趋势。
冷战后美国为称霸世界重新制定了全球战略：即美国利用北约军事集团，随意干涉其他国家和地区的事物，还大力发展高科技武器，加紧研制和部署导弹防御系统。
在新的世界格局的形成过程中具有决定作用的是：经济实力。
教材91页动脑筋题参考答案：美国不能称霸世界。
因为①美国的霸权主义不得人心。
②欧盟、日本、中国、俄罗斯的在经济实力上的牵制。
】2、自学指导（二）世界格局的多极化趋势阅读课文P78页、勾画、标注【冷战后威胁世界安全的因素有：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争。
威胁世界安全的诸因素是：霸权主义。
科索沃战争的时间：1999年3—6月。
影响：①科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。
②这场战争表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争。
③以美国为首的北约违背国际法基本准则，公然对一个联合国成员国动武，严重消弱了联合国的作用。
④联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
⑤对世界和平进程极其不利。
】四、合作探究与检测（20分钟）（一）科索沃战争给我们什么启示？⑴和平与发展是人类的美好愿望，需要人类的长期艰苦风斗才有可能实现。
⑵美国有可能进一步强化其强权政治和霸权主义的势头，其他国家应当积极运筹，利用合力加强反霸力量。
⑶军事因素仍在国际关系中起着重大作用，为了维护国家主权和民族尊严，发展中国家应加强国防建设。
中华书局版九年级历史下册第14课《世界格局的演变》学案设计
第14课《世界格局的演变》学案设计【学习目标】一、课标要求：初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
二、学习目标：1.知道两极格局结束后世界形势的基本特点；2.以科索沃战争等历史事件为例，了解世界格局的多极化趋势。
【学习重点】两极格局结束后世界形势的多极化趋势；对科索沃战争的正确认识。
【学习难点】世界政治格局多极化的必然趋势；和平与发展是当今世界的两大主题。
【教学方法】先学后教当堂训练【课时安排】一课时【教学过程】：导入语：上节我们学习了第13课《东欧剧变和苏联解体》，知道了东欧剧变和苏联解体对当代世界格局的影响。
这一节我们继续学习冷战后世界格局发生的一系列新的变化对当代世界历史发展产生的影响。
首先让我们回顾一下前面的我们学习的主要内容。
一、温故知新1. 冷战时期美苏争霸的原因是什么？（为了争夺世界霸权）形成了怎样的世界格局？（两极格局）2.东欧剧变和苏联解体后对世界格局产生的影响是什么？（标志着两极格局的结束）过渡语：两极格局结束后，世界历史的发展会呈现什么样的趋势呢？这一节我们通过学习第14课《世界格局的演变》来了解这一史实。
（板书课题，明确目标）二、导入新课，明确目标：【学习目标】1.知道两极格局结束后世界形势的基本特点；2.以科索沃战争等历史事件为例，了解世界格局的多极化趋势。
三、新课学习：自学指导一：1、自学内容：独立阅读教材P76 —P77““冷战”结束与“一超多强””一目；2、自学方法：认真阅读教材，大字部分认真读，小字部分快速读，在自读过程中做好圈点勾画，并标注出自己有问题的地方。
3、自学时间：5分钟自主学习：1.“冷战”结束后世界格局暂时形成了什么样的局面？2.“一超”的目的是什么？3.“多强”的发展情况怎么样？4.“一超”与“多强”之间是什么样的关系？讲述：看完能找到答案的请举手回答。
（学生回答后点评）整合强化：“冷战”结束后，世界格局暂时形成了“一超多强”的局面。
过渡语：“一超多强”的局面形成后，世界格局将呈现什么样的发展趋势呢？下面我们通过学习“世界格局的多极化趋势”来了解这一史实。
中华书局版初中历史九年级下册《第14课 世界格局的演变》优质课教学设计_5
3、冷战的崩溃：1991年，，美苏两极格局随之结束。
4、冷战的影响：造成世界长期动荡不安，地区冲突持续（消极）；两强相对均势，避免了新的世界大战。（积极）
请回答：
(1)材料一体现了哪一条约对中国主权的侵犯？由此在中国引发了什么事件?
(2)材料二是针对中国问题的哪一文件？这个文件中提出了什么政策和原则？
(3)材料三中毛泽东的话说明了什么问题？
(4)根据上述材料，战后确立了怎样的国际关系体系?
任务二
（12分钟）
一、知识梳理：两极格局
1、冷战政策：美国带领西方资本主义国家，对________等社会主义国家采取了除________之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
3、和平与发展成为世界主题：在一超多强的形势下，超级大国的和
直接威胁到世界和平。主要表现有：科索沃战争、伊拉克战争等。
二、中考史料分析：下面三幅图分别反映了不同时期的世界政治格局
苏联
美国
图一图二图三
1、图一反映的是ห้องสมุดไป่ตู้一场战争爆发前的剑拔弩张的气氛？战后形成的世界格局是什么？
2、图二反映的是二战后形成了怎样的世界格局？这种格局是什么时候结束的？
二战后
（1955-1991）
冷战后
（1991年后至今）
发展趋势
格局
凡尔赛－华盛顿体系
两极格局
（又称雅尔塔体系）
一超多强
多极化
形成
或原因
形成：①1919年1月，战胜的协约国集团召开巴黎和会，签署《凡尔赛和约》等一系列条约，构成了“凡尔赛体系”，确立了重建欧洲、西亚和非洲的新秩序。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1999年5 月8日，北约 轰炸中国驻 南联盟大使 馆，侵犯中 国主权
许 杏 虎 朱 颖
中 国 三 名 驻 南 记 者
邵 5月8日，以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国驻南联 云 盟大使馆，导致3人死亡、多人受伤和馆舍的毁坏，制造了世界 外交史上罕见的重大事件，严重侵犯了中国的主权，激起了中 环 化做废墟的中国驻南斯拉夫大使馆 国人民的极大愤慨。
(3）恐怖主义。 如”9.11”事件。
1、(2015·南京)苏联解体后，世界政治格局的演变趋势 ( ) A．凡尔赛－华盛顿体系崩溃 B．两极格局趋于瓦解 C．经济全球化趋势加速发展 D．朝着多极化方向发展 2、(2015·苏州)图示法是中学生学习历史的一种常用方 法。下面是不同时期世界形势示意图，其中能够反映当 今世界形势的是 ( )
（1）旧格局：两极格局 新格局：多极格局 （尚未形成） （2）交替时期：“一超多强”局面 当前世界格局呈现多极化趋势
南联盟地处巴尔干半岛西北，战略地位十 分重要，是北约向东扩张的严重障碍。科索 沃是南斯拉夫联盟塞尔维亚共和国的一个自 治省，人口200万，阿尔巴尼亚族人占90%左 右。在东欧剧变和南斯拉夫联邦逐渐解体的 影响下，阿族人自行组织“议会”，成立 “共和国”，选举“总统”，要求脱离南联 盟独立。科索沃危机是南联盟内部民族矛盾 和国际影响造成的。
5、(2015·桂林)下图拍摄于2014年战火纷飞的叙利亚。 照片中4岁的小女孩对摄影师的长焦镜头，默默举起双 手投降，眼神里既有恐惧也有镇定，因为她误认为那是 一把枪。看到这张照片，我们在震撼之余不禁认识到当 今世界形势是 ( ) A.出现“一超多强”局面 B.独立运动高涨 C.世界格局向多极化发展 D.和平与动荡并存 6、(2015·齐齐哈尔)虽然当今社会冲突频繁，恐怖活动 增多，但是世界的两大主题仍然是 ( ) A.友好与融合 B.冲突与交流. C.和平与发展 D.霸权与恐怖
四、威胁当今世界和平的因素：
地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、 霸权主义、强权政治、恐怖主义等
美 唯一的超级大国 国 “两个建立”
欧 盟 日 本
建立以美国为首的“世界新秩序” 建立由美国独霸世界的单极格局
当今世界最大的经济集团 全面一体化, 努力摆脱美国的控制 世界第二经济大国 谋求政治大国
世界性政治大国和军事强国 俄罗斯 恢复大国地位，实现民族振兴 中 “和平崛起”国力上升 国 实现中华民族的伟大复兴
7、当今世界政治格局呈现多极化趋势，根源在于 （ ） A、强大的军事实力 B、稳定的政局 C、发达的科技和教育 D、世界经济力量结构的多极化
8、当今世界向着多极化趋势发展，它的确立最终 取决于各国综合国力。综合国力包括 （ ） ①政局稳定程度 ②经济实力 ③科学技术 ④军事实力 A、①②③④ B、①②④ C、③④ D、①②③
经济实力具有决定性的作用
三、当今世界格局的多极化趋势
江泽民同志在纪念中国共产党成立七十周年的讲 当 旧格局已经终结，新格局尚未形成。 话中所指出的：“现在旧的世界格局已经打破， 今 新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动 世 荡时期。” 暂时形成“一超多强”的局面 界 （1）新、旧世界格局各指什么？ 格 （2）交替时期又是指什么局面？处于一种什么样 世界格局呈现多极化趋势 局 的趋势当中？
欧盟 日本 中国 俄罗斯
1、两极格局结束后，世界形势的基本特点：新 的世界格局尚未形成，目前暂是“一超多强” 的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展； 2、“冷战”结束后，世界并不太平，美国继续 推行霸权主义，继续实施其全球战略目标； 3、美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科 索沃战争就是其中一例。 重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势， 同时对科索沃战争要有正确的认识。 难点：理解世界格局多极化的原因以及如何评 价“人道主义干涉”这一借口。
A
B
C
D
3、(2015·连云港) 1999年，在俄罗斯等国的斡旋下， 以美国为首的北约停止轰炸科索沃。这反映了世界政 治格局发展的趋势是 ( ) A.恐怖主义日趋泛滥 B.全球一体化持续加强 C.单极世界逐渐形成 D.政治多极化不断发展 4、(2015•漳州)对科索沃战争的认识,正确的是( A.它表明多极化已不是世界发展的趋势 B.它是美国企图建立单极格局的表现 C.它是美国发动的以维护人权为目的的正义战争 D.它是美苏冷战的延续 )
——美国对多极化趋势的挑战
有人认为北约是为了维护人权和正义才轰 炸南联盟的，你认为这种看法对吗? 不对。
因为以美国为首的北约打着美国打着“人权 高于主权”的幌子，和维护“正义”的旗号， 对南联盟进行狂轰滥炸，造成南联盟的重大人员伤亡 和物质损失。严重违背了国际法基本原则和联合国宪 章。 以美国为首的北约对南联盟的轰炸，不仅侵犯了南联 盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而 且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。 因此，美国所谓的“人权”和“正义”，是美国推行 霸权主义的行为。
科索沃战争说明了哪些问题？从中你能得到哪些认识？
(1)说明了霸权主义和强权政治是多极化趋势的 严重挑战,也是世界和平的主要威胁. （2）认识： ①美国的霸权主义行为，给世界和平带来严重威 胁； ②和平与发展是世界潮流，霸权主义不得人心； ③中国奉行独立自主和平外交政策，反对任何形 式的霸权主义。
(l）地区冲突、民族矛盾、宗教纷争 。 如科索沃战争、巴以冲突。 (2）霸权主义、强权政治。 如科索沃战争、伊战”的起止时间： 1947、3——1991、12 2、“冷战”的开始及结束的标志： 杜鲁门主义的出台 苏联解体
二、 “一超多强”的局面：
“一超”：美国，“多强”：中国、俄罗斯、欧盟、日本 三、当今世界格局的特点： 两极格局
旧格局已经终结，新格局尚未形成。 “一超多强”，向多 极化发展的世界格局。 暂时形成“一超多强”的局面 世界格局呈现多极化趋势