立德树人,立教圆梦
阳光下最光辉的事业——立德树人 立教圆梦
阳光下最光辉的事业——立德树人立教圆梦
罗华方
【期刊名称】《广东职业技术教育与研究》
【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道授业解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，教师只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，教师怎样才能做一名好教师呢？本文主要从教师的师魂、魅力、师德、爱心等方面来论述。
【总页数】2页(P157-158)
【作者】罗华方
【作者单位】广东省茂名卫生学校,广东茂名525000
【正文语种】中文
【中图分类】TU238.2
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立德树人自查报告立德树人___立教圆梦自查报告立德树人立教圆梦——师德主题教育自查报告从这段时间的学习，我深深的体会到教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
我更加认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、以人为本,热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是打开心扉的钥匙。
要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。
所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
以德立教
以德立教（怀集县教师进修学校何浩然）党的十八大提出：努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人。
“立德树人，立教圆梦”，我认为这句话中的“立德”不只是把学生培养成道德高尚的人，更是要求教育首先要有良好的师德，教师是教育活动的承担者，是保持和传播人类文化的承担者，是社会延续和发展的体现者，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现，“以德立教”更好的诠释了“立德树人”的宗旨。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着教育是一场漫长的旅程，在这漫长的旅程中，怎样才能做一名“以德立教“的好教师呢？首先，要爱岗敬业，无私奉献。
每当看到《寻找最美乡村教师》颁奖晚会，肖山、于勤贵、邓丽……他们用自己朴素赤城的心守护着一片净土，用自己执着的信念引领一批批渴望知识的孩子，用自己无私的付出默默成就着山里的孩子，不管环境恶劣、严寒酷暑，始终坚守着自己岗位，没有一点无悔的怨言，他们用勤劳和智慧诠释着爱岗敬业，无私奉献的精神。
其次，要做到学高为师，身正为范。
著名教育家陶行知先生提出“学高为师，身正为范”。
从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源，古云日：“师者，所以传道，授业，解惑也”。
教师既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。
学生总把教师看作学习和模仿的对象，所以教师要从小事做起，从我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以和蔼可亲的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，只有这样，才能保证教书育人的实效。
再次，要用爱去包容和理解学生。
教育不能没有爱，就像池塘没有水一样，因此，教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的“催化剂”它可以促进学生的转化，是滋润学生心田的甘露，正是这样，我们热爱和理解每一个学生，用爱去架起一座通往学生心灵的桥梁。
立德树人,立教圆梦——广东省教育厅第四届师德征文活动获奖文章
了 ，即他 的一位时任 民办教师 的表叔 。
尚强从他家 阁楼里翻 出了一些文革前的
数 理化教材 ，这些书 有 “ 料” ，数学方
面 有函数 、对数 及解析 几何 、微 积分
一
睿荣 获第 ３ ８ 届 国际 数学奥林 匹克竞赛
冠军 ，夺得了深圳历史上的第一个奥赛
冠 军 ，他 也 由此被 大家称 为 “ 金 牌 教
练” 。
承上的集大成者 ，成不了数学 的开宗大
师 ，但也可成 为这一学 科的精巧 工匠 ，
并建议 尚强选择 一条传播数学的事业道
路。
强 国必 先 强 教 ，强 教 必 兴 科 研 。
广 东省教育厅第 四届师德征 文活动获 奖文章选登
主持人 ：罗 峰 魏文琦 黄 日暖
玉汝于成 ，自强不息
— —
－ ｛ 己 尚强老师 的拼搏 之路
文／ 深圳科学高中 雷 声 冉云龙
在汉字释源 的书 《 广牙 里这样写
课 上 ，很 少讲数学知识 ，更多的是滔滔
这 时 另一 位对 尚强 影响 至深 的人 出现
一
山村偏远宁静 ，李 白捉月归仙。安 徽当涂 ，在四十三年前的一所 简陋 的教
室里 ，一位数学老师在 上课 ，这位老师
尚强对于数学萌发了一种近 乎痴迷
的喜爱 ，但求学条件的匮乏极大地制约Байду номын сангаас 着尚强的学 习。仅 有的基本 教材 ，按照
位给他带来书本财 富的两位启蒙恩师
（ ＝ ）青年攻坚
是全校唯一的教职工 ，全校只有八 九名
立德树人,立教圆梦
立德树人，立教圆梦“立德树人，立教圆梦”，既是今年全省第五个师德建设主题教育月的活动主题，也是每一位佛山教育工作者的毕生追求。
作为学生的造梦人、圆梦者，平凡的佛山教师在平凡的岗位中，爱教乐教，为国家培养合格人才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献。
学前教育：为孩子的终身发展奠基儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
佛山将发展学前教育上升到政府层面和民生工程的高度加以推进。
全市从2008年开始，按每人每年3000元的标准，对最低生活保障家庭幼儿实施资助；建立健全财政专项、政府补助、购买服务、奖励助学、集体兴办、社会参与、个人捐助等多渠道、多层次、多元化的学前教育投入机制。
目前，全市100％幼儿园达到办园标准。
教师故事：潘渝：默默耕耘育苗成长佛山市机关幼儿园的潘渝老师，在学前教育岗位已默默耕耘24个春秋。
她热爱这一份属于阳光、微笑和爱的职业。
潘渝老师所带班级学生性格活泼、思维活跃、发展均衡，入学后多人以优异成绩考取名校。
所带第一届毕业生廖崇宁同学考取北大数学系元培班并继续深造读研。
现就读华英学校初三级的黄国阳同学，两次参加全国英语奥赛获奖。
职业教育：现代职业教育体系建设初见成效佛山的现代职业教育体系建设初见成效。
全市中职学校毕业生一次性就业率连续多年保持98%以上，居全省领先地位。
中等职业技术学校学生在国家、省的技能大赛中多次取得优异成绩，居全省前列。
佛山市承担全省现代职业教育体系建设试点工作，促进从初级技能型人才到高端技能型人才的教育培养序列的形成，全面启动职业教育“三二分段中高职衔接一体化培养模式”和“高技能人才专本衔接培养模式”的探索。
教师故事：陈平：让学生成功作为毕生的追求佛山职业技术学院工商管理系主任陈平，乐在教书育才、奋发图强，梦想终将变为现实。
带领教师们将学院物流管理专业建成全省重点培育专业和学校创省示范重点专业；指导学生三次参加全国职业技能比赛获两个国家级二等奖、一个三等奖；获省“巾帼文明岗”。
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优秀教师申报材料：我“立德树人,立教圆梦”路优秀教师申报材料：我的“立德树人，立教圆梦”路路慢慢其修远兮我的立德树人，立教圆梦路阳山县江英中学冯石富立德树人，立教圆梦的钟声早已经响起。
为了让立德树人，立教圆梦这钟声响彻云霄，清脆悠扬。
我唯有做到德才兼备，德艺双馨。
我在三尺讲台上默默耕耘，自由驰骋。
在这个一亩三分地里，我为学生茁壮成长注入新鲜的正能量，引导学生朝着健康方向前行。
以此来践行我立德树人，立教圆梦理念。
立德树人，我在细微事中践行。
我没有忘记学高为师，身正为范的古训。
我没有忘记在细微事中践行立德树人的准则，并力所能及地践行如果教师不注意以细微事来立德树人，会对教师的形象造成负面影响。
相反，我就是凭借做好细微事来立德树人的，并以此来影响学生品行，引导学生的品行向健康方向发展。
比如，有的老师上课，就喜爱迟到那么的一两分钟。
整个学期偶尔一两次迟到，可以说得过去，如果总是这样，学生也不会信你的解释了。
时间久了，这个老师的德，就会在学生心中就由量变完成质变的历程。
这细微事，其实在学生心目中是大事。
如此循环反复，学生会认为这个教师时间观念淡薄，不守时。
从深层意义去解读，那就是浪费几十个学生的宝贵的学习时间啊。
曾经有学生公开对我说：某老师上课都迟到，为何不能让学生迟到啊?也有学生私下跟我说：某老师为什么总是迟到?是不是总是有什么事呀?面对学生的质疑与困惑，我无言以对。
因此，我上课的时候，宁可提早三五分钟站在教室门口等上课铃响起，也不迟到那么的一秒两秒。
其实早几分钟到课室门口等候，除了保证准时上课之外，还有一个好处，就是可以和学生闲聊几句，拉近师生间心灵距离，可以了解到一些出人意外的情况。
还有下课时，我绝对不会提早离开，更加不会拖延下课的时间。
平心而论，我在学生心中的德，虽然达不到有口皆碑的境界，至少也不会差。
这也许得益于这些立德吧。
在此影响下，我上课的时候，学生保持零迟到记录。
这与孔子所提倡的其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
教师圆梦心得体会
学习“立德树人,立教圆梦”心得体会总结学习关于“立德树人,立教圆梦”师德师风教育活动，为全校教职工献上丰盛的精神文化食粮。
庄瑞敦校长强调各部门要强化领导，精心组织，落实责任，把学校的基础建设创建好，为教师打造良好的教育平台。
扎实做好“立德树人,立教圆梦”师德师风教育的有关工作。
正确认识教师的使命感和责任感：为中国基础教育改革探路，为精英人才培养搭桥，为美丽中国放歌；要完成教师的使命感和责任感，就要准确把握“中国梦”的精神实质和丰富内涵，确立终身从事教育理想与抱负；要认真践行“学高为师，德高为范”的教师人格：要不断修炼自己的“亲和力”；要不断完善自己的专业知识和学习能力；要有宽容、科学、民主、平等、谦卑、负责、同情心的价值标准；要全面落实“立德树人，立教圆梦”行为准则。
德育教育关系到下一代拥有一个怎样的人生，关系到我们的国家、我们的后代拥有一人怎样的未来。
也关系到学校的成败。
党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。
师德建设顺应潮流，势在必行。
通过几个月的深入学习，应该做到：一、爱国，忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
通过学习让我感到，党和国家更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
教书育人是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
对工作高度负责，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在平凡的岗位上发出光和热。
二、教书育人，热爱学生。
教师的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。
只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教师才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。
只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。
“立德树人,立教圆梦”探析
“立德树人，立教圆梦”探析作者：邹远泉来源：《新课程学习·下》2014年第11期摘要：“国家强弱，在于教育”。
振兴民族的希望在于教育，而振兴教育的希望在于教师。
河源要实现“教育强市”战略目标，教育的高标准和对教师的严要求就显得尤为重要。
作为河源山区的一名教师，深知肩负的任务有多重，要培养好一批祖国的未来、河源的希望，“立德树人，立教圆梦”就是教师的奋斗目标。
要实现这个目标，就要严格践行立德、育人、敬业的要求，这样才能为教育事业作出贡献。
关键词：师德；育人；敬业一、立德树人，身正为范师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好品格特征的体现。
师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师的道德素质比文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
而学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
同时，这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。
因此，教师一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
所以教师不但要“德高”还要“身正”。
二、立教育人，为人师表教育家徐特立曾说，教师有两种人格，一种是“经师”，即所谓“传道、授业”；一种是“人师”，即教学生怎样做人的问题。
践行立德树人
践行立德树人，探索立教圆梦我校切实把德育工作、把提高学生思想道德素质摆在学校工作的突出位置。
学校班子成员主动抓，全体教师齐心抓，学校、家庭、社会联合抓，全员参与人人抓，常抓不懈，常抓常新。
坚持人文养育的德育观，把教育学生尊重人、理解人、会做人放在首位。
构建全方位、立体化德育网络，积极探索德育工作规律，以更加适合校情、生情的丰富多彩的活动内容，不断把德育工作推向新台阶，已经成为我们学校一道亮丽的风景。
我校教师置身在这样一种浓厚温馨的德育氛围中，深受感染、深受鼓舞、深受教育。
作为学校教职工中的主要领导，应当站在践行“立德树人、立教圆梦”这一理念，努力从自己做起，从实实在在的小事做起，为德育工作献智献力，为“德育无闲人，人人育人”添砖加瓦。
我想从五个方面脚踏实地做起：1、矢志不渝铸师魂我自从1993年进入教育战线，至今有20余年的教学教育经历，自从从事教师这份职业以来，我一直担任教学教育工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。
我坚持以德治教，以德育德。
坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造与谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
我的人生信条是：认认真真教书，兢兢业业育人。
以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生美丽的乐章。
2、树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的表达。
记得2008年春的一个上午，我在上九年级一个班的化学的时候风湿病发作，两条腿不听使唤，差点倒在教台前，其中一位男生想扶着我回到办公室，学生们心痛地对我说：“杨教师，您病得好厉害哦，您请假吧。
”我咬咬牙，摆摆手说“小病而已。
”上完课之后，我在学生的帮扶下走回到办公室，向学校领导说明情况后请了半天假，下午我才去医院看病。
这件小事之后，学生上我的课更认真了，他们心里明白，教师的辛劳是为了学生的成长，最值得他们尊敬的。
万玲 师德——立德树人--立教圆梦
立德树人立教圆梦高店中学万玲四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
自古以来，教师都是一个神圣的职业,教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。
教师那种为学生成长甘为人梯奉献自己、为学生成长甘做火烛燃烧自己、为学生成长甘当园丁劳累自己的精神已传承了数个世纪，而且这种精神还将被广大的教师不断地延承下去，广大的一线教师也将会得到更多人的尊重和爱戴。
也许，在每一位师者的心中都会有支撑着自己甘为人梯的信念，这个信念可以很平凡，同时也可以是轰轰烈烈的。
而在我看来，教师就是人类文化的传递者，是人类所创造精神财富的传播者。
教师的地位和作用关系到人类文化知识的传播，关系到培养下一代的繁重任务，关系到国家的强盛和民族的兴衰，这就决定了教师必须有很高的人生境界。
教师是直接从事文化传播和人才培养工作的，我们劳动的优劣将直接影响到学生的身心发展和前途。
教师是魂系神圣的“两端”：一端是人类精神产品；一端是青少年的心灵。
所以，在你选择三尺讲台时，你就选择了奉献，选择了一颗安于清贫、淡泊俭素、不求闻达的沉静的心。
让它沉入每一堂课，沉入每一本作业，沉入每一个孩子的心灵，沉入整个教育事业中。
这些年来，让我们感动的教师不断地涌现。
人民教师徐本禹---大山深处孤身支教，他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。
徐本禹就这样子用爱刺痛了我们的眼睛。
人民教师李桂林、陆建芬----狮子山下的愚公，香江边上的夫子，他们本可锦衣玉食，却偏偏散尽家产，只为献身教育事业，一生奔波，在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。
胡忠、谢晓君夫妇---在高原播种希望的格桑花，他们用最纯朴的行动告诉世人，教育的本质是让更多的学生得到温暖和爱，通过教育成为一个对社会有用的人。
广东省“立德树人,立教圆梦”主题师德征文活动获奖名单
广东省“立德树人,立教圆梦”主题师德征文活动获奖名单作者：来源：《师道》2014年第06期编者按：根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，2013年9月，广东省教育厅部署开展了以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，并围绕这一主题由广东教育杂志社承办了第三届师德征文活动。
截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文。
专家对征文进行初评、复评和终评之后，分6个组别各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇。
广大教师围绕“立德树人，立教圆梦”这一主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。
幼儿园组一等奖严月华莫婉银周雪珍廖苑平刘海燕罗婷黎正义宋红勇李淑芝张素娟廖小莲二等奖李丽英许翠钿张佳雨杨嘉许晓丽莫嘉琳黄嘉雯严水群温晓红谭洁文黎若嫦赵晓卫陈月珠吴雪影章珍曹惠娟林兰芬许哲莹俞源秀刘裕三等奖何小雁冯碧冰曾桂好黄瑞妹仇焕娴张建华龚莉李靖雯钟莺陈秋明梁少琴孙伟灵冯小燕钟娜卢显娟苏文敏何苑华严小帆郭红梅黎玉兰陈惜珠杨美嫦张丽红甘秋凡易艳玲陈洁芬陈永坚谢淑娴孙冬梅彭永茹小学组一等奖严家豪胡红梅许彤伍冰梁肖英许少兰陈小花蔡伟军邵子洺黄晶慈二等奖黄好敏王松陈晔李梅廖健华邹荣曾文娜杨璐朱惠萍熊宇徐虹黄鹂许保强严庆云苏东青麦秀英谢钦焕林进威胡静莲张美燕三等奖廉贞姬刘展君李少芬李小燕李婉莲邓振华李瑞双林链娇吴华娇萧映凤陈玉冰杨桂玲何新梅朱海萍傅泽华徐静宜陈莉张小春刘妙妍邓景婷王冬梅金娜吴淑兰阮观月刘梅兰白玉珍李健李娇芬王丽王长涛中学组一等奖叶少珍周元华王洪伟陈彩连林培练吴蔚蓝罗永甜代丛仙洪素谦邓寿钦二等奖郑大胜梁龙诗张瑞温晖梁素丽李晓丹罗振兴梁洪黄航升郑端丽陈泽光陈鸿钦周佩娜吴秀环徐卫红王天汉吴聪马金平邱嘉峪全淑琴三等奖林增辉章丽群伍光军赵翎邓宙英韩媚媚冷芬腾李素玲周雨寰黄炳军何昔苏丽娟谈珊姗卢楚凝张文红李锦纯廖雪峰黄斌陈琼英张振娜许建林郑春霞卜庆利曾莉洪爽珍王丽萍李观莲赵芝旋江海燕温颖蓓黄龚晓中职组一等奖张朝振梁敏结古梁金岑本喜林瑞平谭伟群金正华郝志刚张宇张才秀二等奖张新娟伍爱莲韩妹林素傅颖周旭华董瑶廖振德张利敏罗宇东江存志刘亮红李婷赵丹陈广添古坤明赖超李源尹丽君陈为为三等奖范怡那何东艺郭小杏黄小芳张惠萍刘铁梅张林林欧志敏郑佳霓卓凯旋赵文刘飞欧阳军罗茹静彭嘉影刘雪花王向阳许绮娴马兰黄嘉宏张英瑛冯小君黄玉萍梁枝秀汪征嬗何杰峰裴孝丽郑丹娜刘瑞红高国昌高职组一等奖程展鹏黄积才詹丽峰张霞珍杨丽峰陈婉娴朱平王卫洁陈思毅朱婷婷二等奖黄晓燕钟文浩李丽珠朱魏巍陈晓红陈锐钊刘轶颖刘英凤张金城吴锦传区沛仪陈琳姚集华孙健李芬芳尤玉钿晏意华姜秋杰黄志敏苏顺开三等奖欧文姬杜明茜李江华刘晶李军霞叶兵陈月球廖文静毛玉梅王云周洁张伟鑫黄煌华谢琴万绍华林玉斌戴馥璟谢晓轲向万新林旭郭新周蓓李国杰雷瑜欣郑春玲彭秋媚刘喻陈必成王山周娟高校组一等奖刘勤胡晓洪范洁波刘林杨期和邓小红李渊陈德玺孙家明樊秋丽二等奖石明陈发达蔡雯姬李立周高云坚黄振永王姝楠薛敏高菲黄滟珺王柳梅杨松邝绮琳苏沛祺张引王润莲安立龙陈进军贾汝敏尹福泉任莉潘文郑丽娟郝祝平崔绍怀林楠三等奖张小琏刘思林陈春丽田素英徐业萍任占兵解广夫王妙妙谢逢春李朋贺王超吴健蒋梦冯博华左超邓霭静叶润英王小云肖丽琴王思卓曾兴业王慧卓殷如王红青李若菊付喜梅陈红军陈洁刘燕湘李云宁刘达志丰琼英陈毓莉。
“立德树人,立教圆梦”师德征文
“立德树人，立教圆梦”师德征文立德树人，立教圆梦师德征文:以德树人尽职尽责每当我面对立志、创新、崇文、尚德的校训时，我就会油然而生地想起自己肩上的一种责任。
我知道自己的能力有限，水平有限，不敢奢望能教出很出色的学生，也知道自己不可能成为伟大的教育家，我只知道我必须凭自己的良心去担当自己肩上立德树人，教书育人的这种责任。
这段时间，通过师德师风教育活动的学习，我更深刻地认识到教育事业任重道远，真切地感受到肩负的责任与义务更沉重了。
在边学习边反思中，我清楚地意识到，当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。
我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。
育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，凭良心、担责任，捧着一颗心来，不带半根草去，把毕生献给教育事业，献给学生。
我和所有的教师一样，选择了这样一份拷问心灵，磨练耐心的苦差事，我凭着自己的良心热爱这个职业，我要努力上好每一节课。
我爱我的事业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。
热爱教育事业，我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
教好书，是我的天职，育好人，是我追求的目标。
我生在农村长在农村，接触最多的是农家孩子和农民，对农民的艰辛我很了解，对农家孩子的求学欲望我很清楚。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，又是那么激动，那么满足，在农村留守儿童也特别多，他们更需要社会更多的关爱，我愿用我的知识和爱心去帮助他们，让他们健康成长。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
立德树人是根本
立德树人立教圆梦关楚清透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。
比如，门庭若市的“兴趣班”、“小升初”，让孩子们的考试分数上去了，文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。
否则，扶起摔倒的老人为何还需要大讨论？“小悦悦”事件怎么会发生？爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
”一、立德树人是根本十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
要成才，先成人！十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。
人的全面发展是人类的崇高追求，是人的发展和社会发展的的最高目标、最终价值取向。
教育作为实现人的全面发展的重要途径，必须以学生为本，关注学生的全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展和健康成长。
“德为才之帅。
”德是做人的根本，是一个人成长的根基。
中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。
“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传·襄公二十四年》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。
意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。
这三者是人生不朽的表现。
把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。
三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。
”孟子曰“无羞恶之心,非人也"。
一个人要处身立世，要想有所成就，要走向成功，就需要以德立身，以德立业，洁身自好，好自为之。
有德,是修养,是文明,是进步；无德，是无信,是卑鄙，是自灭。
人无德不立，业有德则兴。
“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。
可见，道德是资源，有德则立，无德则废。
正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
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立德树人立教圆梦
云安县南盛镇黎明小学
常言说，立人先立德，树人先树品。
“立德”对教师的要求是立师德。
“师德”是教师素质的灵魂，是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
师德，是一个永恒的话题。
加强师德修炼，看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做，愿不愿去践行。
只要你持之以恒去做。
师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动，就可以达到一定的“修炼”效果，有一句名言：学高为师，身正为范。
它说明了人们最崇尚知识高的人，最尊敬有德行的人。
著名教育家陶行知先生说：身教最为美，知行不可分。
既然老师是为人师表的人，就应该以身作则，严格要求自己，用自己的美好形象去影响学生，这就要求我们做教师的首先就要立好德。
要求学生做到的，教师应先做到。
教师不但要注重言教，更要注重身教。
教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。
在少年儿童的成长阶段，教师对其的影响甚至会超越父母。
如果教师的不良言行被学生牢记或模仿，那么可能会对学生的一生造成难以弥补的恶劣影响。
所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
我从小梦想成为一名教师，以蜡烛的精神，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，终身粉笔染白发，一心报国育桃李。
当我真正走上教育工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对学生时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
我是一个平凡如水的教师，也是踏实真诚的教师，我总想以一颗真诚心对待同志，以一颗平常心对待得失，以一颗责任心对待工作，这些都闪烁着我的真诚，折射着我的人格追求——“捧着一颗心来，不带走一根草去。
”
教师，是一份以爱为主题的职业；爱是教师最美丽的语言。
我会以自己的实际行动，全心全意爱学生，尽心尽力培养学生，真情善意严格要求学生。
爱学生就要赞赏他们的优点，让他们继续去追求生命的高度；爱学生就要纠正他们的错误，让他们重燃生命智慧的火花；爱学生就要走进学生的精神世界，做他们的良师益友，去感受他们的喜怒哀乐……用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命！
我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
这里有我的梦，这里有我的爱。
让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳！。