Module1Unit1 I want a hot dog.
Module1Unit1Iwantahotdogplease(作业设计方案)英语六年级下册
外研版六年级下英语单元作业设计教材版本：年级册次：单元名称：教师姓名：联系：工作单位：外研版六年级下册英语单元作业设计Module 1 Unit 1I want a hot dog,please.（作业时长：3分钟）提升类作业3.情景交际，选择正确答语，补全对话。
（作业时长：3分钟）4.情景交际，假如你和小伙伴去快餐店点餐，模仿对话，请注意礼貌英语。
设计意图：本题主要考察核心素养的语言能力、思维品质和学习能力；考察学生的语言交际能力，鼓励学生掌握语言交际用语。
设计意图：本题主要考察核心素养的语言能力、思维品质和学习能力；学会模仿，考察学生的语言交际能力，鼓励学生开口说话。
第二课时 设计意图Can I help you ?How much is it? I want ...,please.It’s ... 1. What do you want to eat?2. Is it really a dog?3.How much is it?4. What do you want to drink?5.Can I help you?A.I want a hamburger.B.No, it isn't. .C. It's 12 dollars.D.Yes, I want a hot dog, please..E.I want orange juice.基础类作业1. 圈出不同类的单词。
2.选词填空,将下面的绘本的句子补充完整。
设计意图：考察学生单词的发音和单词的属性的区分。
设计意图：重点考察本单元的重点单词和词组，图形结合，考察学生的基础知识。
（1）_____ _____ is it .（2）Please ____ your meal.（3）I want a ____ ____.（4）It ’s thirteen _____ .hot dog enjoy dollars How muchcolahamburgernoodlesthirty centteneatdrink ricecareful good want提升类作业3.我是情景小能手。
Module 1 Unit 1 I want a hot dog ppt
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Step 3 Text The teacher says: Today Daming, Simon and Simon’s father go to the restaurant to have the meal. The dialogue tells us the story. 1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. Listen to the dialogue between the waitress and the customers. 2. Play the cassette and circle the new words. 3. Play the cassette and ask some questions. Where are they? Is a hot dog really a dog? What does Daming\Simon\Simon’father want? 4. Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat. 5. Practice in groups and act out the dialogue 设计意图： 从语篇到词、句，遵循了从整体到部分的规律，从泛听到精听，再到精炼，由浅入深 把学生的理解不断引向深入，先听说再读练体现了先输入再输出的语言学习规律，便 于学生更好地掌握词、句、文，从而为下一步的语言操练打下基础。
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外研社第八册Module1_Unit1I_want_a_hot_dog_please.教案
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.一、教学目标1、知识目标：能识读运用单词hamburger, cola, dollar, cent, enjoy.能掌握运用句型What do you want? I want a hot dog, please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-fivecents.进行对话交流。
2、能力目标：能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
3、情感目标：激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
二、教学重、难点1、重点：句型What do you want ? I want a hot dog , please.How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.2、难点：是掌握和熟练运用所学语言知识三、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片和饮料图片。
学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。
四、教学过程StepⅠ warm-up1、 Greetings: Morning, boys and girls. Do you like eating KFC? S：Yes. Now let’s play a game.2、 Game: 食物接龙游戏，先把学生分组,（组名最好用食物名称，对每个小组的评价要贯穿整节课的始终，最后评出本节课的冠军）看哪组说得食物多，且不重复哪组就获胜。
如：A: Food B: Drink C: Fruit.等。
教师可在这里引出生词hamburger, colaStep Ⅱ Presentation1. Learn the sentences according to the words in the blackboard: What do you want? I want a hot dog.T: There is so much delicious food. I want some hamburgers.(做出流口水的样子) I want a hot dog. What do you want?S: I want …Then do this activity in pairs.A： What do you want?B: I want …(边说边交换图片)2. Learn the sentences: How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents。
六年级英语下册教案-Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please
六年级英语下册教案-Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please（3）-外研版一、教学目标1.学习点餐时常见的英语表达方式；2.训练学生的听说读写能力；3.培养学生的听、说英语的意识和信心。
二、教学重点学习常见的点餐英语表达方式。
三、教学难点让学生掌握常见的疑问句。
四、教学过程Step 1：Warm up1.教师将一些食物图片张贴在黑板上，让学生快速认识并说出图片对应的英语单词。
2.教师和学生进行对话：•T: Good morning, class.•S: Good morning, teacher.•T: What do you want for breakfast/lunch/supper?•S: I want a hot dog/noodles/rice/…Step 2：Presentation1.教师出示一张点餐菜单，并讲解菜单上的食品，让学生了解各种食品的英文名称和价格。
2.教师出示一张图片，让学生观察并进行提问和回答：•T: What can you see in the picture?•S: I can see a boy and a girl.•T: What does the boy want?•S: The boy wants a hot dog.•T: What does the girl want?•S: The girl wants an ice cream.3.教师逐一讲解“want”后面的用法：•I want a …•He/She wants a …•They want a …Step 3：Practice1.听力练习：听录音并选择正确的图片。
2.句型练习：•向同桌介绍自己喜欢的食品。
（I like …）•给同桌下订单。
（I want …）•模拟餐厅点餐情景，让学生分为服务员和顾客，两人进行交流。
（e.g. Can I help you? What do you want?）Step 4：Production1.让学生分组，每组选择一种食品，让小组服务员用正确的英语表达进行介绍和推销。
(六下M1U1) I want a hot dog ,please
（1）Free talk
（2）Brainstorm
头脑风暴，复习像hot dog和cola等词语并顺势依旧带新。
2.Presentation
（1）Listhey ?
What do they want ?
（2）Listen、repeat and dub
一、语言能力：学生能够听、说、读、运用hot dog, cashier, cola, dollar,cent, enjoy, meal以及What do you want ? I want ...,please , How much is it ? It’s ...句型。
二、文化意识：学生通过学习点餐对话，能够学到如何在快餐店点餐和如何询问价钱。
Summary:
学生根据板书总结本课所学并引导学生根据板书内容尝试复述课文。
Homework:
1.Read the text.
2.完成配套习题。
板书设计
Module1Unit1Iwant a hot dog, please.
What do you want ?
I want ... .
How much is it ?
It’s ... .
学情分析
本课的授课对象是六年级学生，他们已经有了一定的英语基础，已经积累了一些阅读经验，依据本课教学内容与学生年龄特点、已有知识结构，以及依据新课标的理念，以学生为中心，活动为中心，让师生互动，生生互动，并创设了具体与贴近学生生活的语言情境，让学生在语境中感知语言、理解语言、学习语言、和运用语言。
教学目标
（3）Look and guess
Who can you see ?
Where are they ?
外研版三年级起点小学英语第八册MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,please.教案
新标准英语三年级起点第八册教案MODULE 1 Unit1I want a hot dog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。
本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。
学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点1、教学重点：What do you want?I want a hot dog,please.How much is it?It is thirteen dollars and twenty-five cents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
外研版六年级英语上册教案
外研版六年级英语上册教案一、Module 1。
（一）Unit 1 I want a hot dog, please.1. 教学目标。
- 语言知识目标。
- 学生能够听、说、读、写单词：hot dog, cola, dollar, cent, enjoy。
- 学生能够运用句型“I want... How much is it?”“It’s... dollars and... cents.”进行点餐和询问价格的对话。
- 语言技能目标。
- 听：能听懂有关点餐和询问价格的简单对话。
- 说：能够在模拟餐厅的情境下，用所学句型进行点餐对话。
- 读：能读懂简单的菜单和价格信息。
- 写：能够正确书写单词和句型。
- 情感态度目标。
- 通过学习点餐对话，了解不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
2. 教学重难点。
- 重点。
- 掌握重点单词和句型的用法。
- 能够在实际情境中运用句型进行点餐和价格询问。
- 难点。
- 对“dollar”和“cent”在实际价格表达中的运用。
3. 教学方法。
- 情景教学法：创设餐厅点餐的情景，让学生在真实的语境中学习语言。
- 任务驱动法：布置点餐任务，让学生在完成任务的过程中掌握语言知识和技能。
- 游戏教学法：通过游戏巩固所学单词和句型，增加学习的趣味性。
4. 教学过程。
- 导入（5分钟）- 展示一些世界各地美食的图片，如披萨、寿司、汉堡等，引起学生的兴趣。
然后引出本节课的主题——餐厅点餐。
- 新授（20分钟）- 学习新单词。
- 利用图片和实物展示“hot dog”和“cola”，教学生认读单词，注意纠正发音。
- 介绍货币单位“dollar”和“cent”，可以通过展示美元纸币和硬币的图片，让学生直观地了解。
- 教授“enjoy”这个单词，通过做动作（享受美食的样子）来帮助学生理解其含义。
- 学习句型。
- 教师创设在餐厅点餐的情景，说“I'm hungry. I want a hot dog.”，引导学生理解“I want...”的用法。
六年级下册英语书大标题翻译
六年级下册英语书大标题翻译
Module 1 ... 1Unit 1 I want a hot dog,please .我想要一条热狗.Unit 2 What do you want to eat？你想吃什么Module 2 ...7Unit 1 When are we going to eat？我们什么时候去吃？Unit 2 It will snow in Harbin .在哈尔滨将会下雪Module 3 ... 13Unit 1 The sun is shining .阳光明媚Unit 2 The cows are drinking water .奶牛正在喝水Module 4 ...19Unit 1 The balloons are flying away!气球正在飞走Unit 2 The apples are falling down the stairs .苹果正在掉下楼梯Module 5 ...25Unit 1 He is playing the suona,but the phone ring他正在吹唢呐,但是手机响了Unit 2 He's riding his bike,but it starts to rain .他正在骑他的自行车,但是天开始下雨了Module 6 ... 31Unit 1 It was Daming's birthday yesterday .昨天是大明的生日
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V .神舟的名字叫神舟5号。
Module1Unit1Iwantahotdog,please单元整体教学设计
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
-整体板书设计注重艺术性和趣味性，如使用不同的颜色、字体和图形，以及适当的简笔画，激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂小结，当堂检测
在本次课堂教学中，我们主要学习了以下内容：
1.重点词汇：dog, cat, fish, egg, milk, juice, bread, cake, hot dog等。
2.重点句型：
-举例：在讲解词汇时，教师可以通过实物、图片或多媒体展示，让学生直观地理解单词的含义，并在此基础上引导学生进行词汇的运用练习。
（2）句型：本节课的重点句型包括：
- Do you like ...? - Yes, I do./ No, I don't.
- I want ...
- How much is/are ...?
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please单元整体教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《Module1 Unit 1 I want a hot dog, please》单元整体教学设计，主要以人教版新目标英语七年级上册为基础，涵盖以下内容：
-语法：一般现在时的结构（动词原形/第三人称单数）
②词句运用
-点餐场景：I want a hot dog, please.
六年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please
六年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. 外研社（三起）教学目标1.能听懂并能流畅正确地朗读单词 hot dog、noodle 和orange juice；2.能正确运用句型“ I want a hot dog, please.”以及回答“Yes, here you are.”；3.能够描述食品及饮料的味道；4.能在日常生活中运用目标语言进行交流。
教学重点1.正确运用句型“I want a hot dog, please.”；2.听、说、读单词 hot dog、noodle 和orange juice。
教学难点能描述食品及饮料的味道。
教学准备教师：PPT、音响设备、三个盘子和饮料杯子、hot dog、noodle、orange juice、一个橘子、一个鸡蛋、一小袋盐、一条小鱼、两张桌子管理卡。
学生：参考课本。
教学过程Step 1 Warm-up1.师生问好，介绍或复习单词 dog、noodle 和 juice。
2.引入单词hot dog，并复习“want”的用法。
3.利用图片或实物等让学生猜测 hot dog 是什么。
4.用猜测的结果来进一步介绍 hot dog。
Step 2 Presentation1.给学生演示一段对话：Teacher: What would you like to eat?Student: I want a hot dog, please.Teacher: Would you like some soda?Student: Yes, please.Teacher: Here you are.Student: Thank you.2.教师通过图片或实物介绍 hot dog 的材料和制作方法。
Step 3 Practice1.学生听音，选择配图。
2.学生模仿朗读，教师纠正发音。
3.练习句型 I want a hot dog, please.4.学生做小组活动，模拟点餐，并进行角色扮演。
六年级下册英语说课稿-Module 1 Unit 1 I want a hot dog !外研版(三
六年级下册英语说课稿-Module 1 Unit 1 I want a hot dog !外研版（三起）一、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握本单元的四会单词和句型：hot dog, want, please, some, sure2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，如购物和点餐等3.学生能够通过听、说、读、写综合运用本单元所学知识2. 能力目标1.培养学生的英语听力、口语和阅读能力2.培养学生的自主学习和合作学习能力3.培养学生的英语交流能力和跨文化交际能力3. 情感目标1.培养学生的英语学习兴趣和自信心2.培养学生的尊重他人、合作共赢的意识3.培养学生的跨文化交流意识和胸怀二、教学重点、难点1. 教学重点1.学生能够掌握本单元的四会单词和句型：hot dog, want, please, some, sure2.学生能够通过听、说、读、写综合运用本单元所学知识2. 教学难点1.如何通过不同的教学方式提高学生的英语听、说、读、写的综合能力2.如何培养学生的自主学习和合作学习能力1. 教材分析本模块是《英语》（三起）六年级下册第一个单元，包括学习单词和句型，进行听、说、读、写的综合训练。
本单元的主题是“我想要一个热狗！”，学生将会学习到购物和点餐的相关话题。
2. 教学设计本单元的教学设计将采用情境教学法和任务型教学法，传授与学生的知识和技能更具体、更实际。
教学设计如下：（1）预热：唱歌、跳舞、游戏1.唱英文歌曲，轻松愉快地带入课堂；2.跳英文小舞蹈，激发学生的学习热情；3.进行英文游戏，帮助学生在轻松愉快中复习所学知识。
（2）课堂互动：听说练习1.听录音，模仿语音，练习听力；2.进行英文对话练习，培养学生的英语口语；3.分组进行任务型教学，如模拟购物、点餐等。
（3）作业布置1.练习册相应作业；2.儿歌演唱练习；3.课外自主学习。
四、教学评估1. 形成性评估在教学过程中，教师将定期进行形成性评估，包括听力、口语、阅读和写作四个环节，确保每位学生都能按时跟上教学进度，及时发现学生的文化背景、学习风格等方面的差异，做好个性化辅导。
M1u1I want a hot dog
M1u1I want a hot dog.课文翻译Simon:大明，你想要什么？Daming:我不知道。
热狗是什么？真的是一只狗吗？Simon:不，大明。
那就是一个热狗。
（指着图片）Daming：看起来很不错。
Waitress:我可以帮你什么？Daming:请给我一个热狗。
Simon:我想要一个汉堡。
Simon’s Dad:我也要一个汉堡。
Waitress:喝什么呢？Simon:我想要一杯可乐。
Daming:我也要一杯可乐。
Simon’s Dad:请给我们三杯可乐。
Waitress:那是两个汉堡，一个热狗，三杯可乐。
Simon’s dad :多少钱？Waitress:13美元25美分。
Simon’s dad:给你Waitress:谢谢，享用您的食物。
Module2unit1we are going to have a picnic 课文翻译Mum:我们要去公园里野餐。
Simon:妈妈，我们什么时候吃饭呀？Mum:12点半Simon:几点了Mum：12点Simon:那现在我们做什么？Mum：我们围着湖边散步。
Simon:但是要下雨了。
Mum:不，天气很好。
我们走吧。
Simon:这些鸭子很吵闹。
Daming:他们也很饿。
Simon:看，下雨了。
Mum:快，我们一起去那棵树下。
Daming:看，鸭子们正在吃我们的野餐食物。
Mum:可以的，我们的野餐被淋湿了。
但是鸭子们很喜欢他。
外研版六年级下册Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.教案
外研版六年级英语下册Module1Unit1Iwantahotdog,please课件
﹩2.50
﹩1.00
第十二页，共三十八页。
﹩3.75 ﹩1.50 ﹩1.25
Listen and say.
A: Can I help you? B: I want a hot dog, please.
A: How much is it? B: It’s thirteen dollars
and twenty-five cents.
重点句式： 1. — Can I help you?
— I want a hot dog, please. 2. — How much is it?
— It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
第十六页，共三十八页。
Homework
1.朗读活动(huó dòng)一的对话。 2.预习活动二的课文。 3.用how much（多少钱）造2个句子。
3. We want _t_o_e_at___(eat) some fish and chips.
4. Is it _______(real) a dog?
really
第三十五页，共三十八页。
What do you want? What do you want? I want a hamburger and hot dog. And to drink? And to drink? I want to drink two colas. How much is it? How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
B: _I_w_a_n_t_a_c_o_l_ar_,_p_le_a_s_e. ________________
六年级下册英语教案-Module 1 Unit 1《I want a hot dog,please》
六年级下册英语教案 - Module 1 Unit 1《I want a hot dog,please》| 外研社（三起）教学目标1.提高学生的听、说能力，学会听懂日常用语并作出回应。
2.以及培养学生口语交际能力，使学生能够在日常生活中熟练运用所学英语知识。
教学重点1.训练学生听懂、会说常用日常用语。
2.增强学生听写笔记的能力。
教学难点1.学生能否准确使用“want” 句型。
2.学生能否准确指出课文重难点。
教学准备1.教师准备一个“hot dog” 实物，以及其他任何可用于交际的食品实物。
2.播放机在教室内。
教学过程Step 1 导入新知教师拿着热狗进入课堂，并向学生展示：教师：Hello, everyone. I have a hot dog here. Do you like hot dogs?学生：Yes / No教师：If you want a hot dog, how do you say it in English? Can you say it like this, “I want a hot dog, please”?学生：I want a hot dog, please.以上导入新知的主要目的是让学生了解要学习的课文是关于如何用英语点餐并获得信息的。
Step 2 听力训练1.播放教材内容，让学生听并在脑海中跟读。
2.让学生听完后检查他们是否听懂，并让他们尝试记住重要信息。
3.继续暂停点播，让学生注意听故事中的关键词，如“hot dog”, “hamburger” 等。
4.在听完教材后，让学生自己写下他们所听到的内容。
字数通常为 5-6 个单词。
Step 3 句型练习1.让学生掌握“want” 句型。
练习句型后，让学生从菜单中选择菜品并用英语点单。
2.教材中的句子进行问答练习，让学生互相练习口语。
3.让学生分工合作，其中一个人充当点餐员，另一个人充当顾客，并用英语进行对话。
Step 4 词汇拓展1.让学生写下他们从教材中学到的生词，并学习这些单词的词汇。
外研社英语三起点六年级上册1Unit1Iwantahotdogplease2PPT课件
A: What do you want? B: I want some fried
chicken. A: How much is it? B: It’s three pounds
and seventy-five pence.
外研社小学英语三起点TB：小初高题库 Nhomakorabea16
In China
￥11.50
外研社小学英语三起点
6. enjoy
hot sausage(香肠) served in a soft
bread roll(卷)
外研社小学英语三起点
TB：小初高题库
12
In America
A: What do you want? B: I want a hot dog. A: How much is it? B: It’s four dollars
词组每个5遍 2. Module 1 Unit 1 课文要求背诵并会默写
以上作业做在作业本上， 明天测试 ☺
外研社小学英语三起点
TB：小初高题库
cent18
Cooked food and drink
hamburger 汉堡 hot dog 热狗 sandwich 三明治 fish 鱼肉 chicken 鸡肉 sausage 香肠 noodles 面条 fried chicken炸鸡块 hot wings香辣鸡翅 apple pie苹果派 french fries薯条
六年级下册Moudle1Unit1Iwantahotdog,please.随堂小练笔(含答案)
Moudle1Unit 1 I want a hot dog，please.随堂小练笔一、默写下列单词。
1.汉堡包2.看上去3.收银员4.可乐5.美元6. 美分7.享用8. 小心的二、选择题。
（）1.Here _____ a ”hot”dog.eseing（）2.The park_____ good.A.lookB.looksC.looking（）3.A cola _____ me too.A.inB.onC.for（）4.The new shorts are ten _____ .A.dollarsB.dollarC.cent（）5.What _____ Xiaoxiao want to drink?A.doB.isC.does（）6.—________ are the apples?—They ’re $20.A.How muchB.WhenC.How（）7.—Here you are .—_____.A.OK.B.I don ’t like .C.Thank you.（）8.It ’s five _____and forty_____.A.dollar; centB.dollar; centsC.dollars; cents（）9.—_____?—I want a cola ,please.A.Can I help youB.What’s a colaC.How are you（）10.—Be_____,Daming!There are many cars in the street.—Oh.Thank you.A.carefulB.caresC.care三、用所给单词的正确形式填空。
1. Feifei has a new dress. She_____(look)happy.2.—What do you want?—Three_____(cola), please.3.—How much_____(be)it?—It's two dollars and five cents.4. Thank you._____(be)your meal!5. Qiqi_____(want)some vegetables now.四、选择相应的句子补全对话,将其对应的字母标号填在横线上。
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当堂作业：
• 1.单词三英三汉 • 2.p3重点句一英一汉
want +n.
• What do you want ? • I want ...
＄3.75
＄1.25
＄2.00
Listen and answers the questions.
Read and find the following sentences.
1.Can I help you? I want a hot dog, please.
2.How much is it?
It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
Module 1 unit 1
实验小学
Байду номын сангаас
蔡彩霞
learning aims： 1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词： look \cashier \cola\ cent \dollar \enjoy\ careful\ Be careful! 2、能听懂会说： Can I help you ?I want … How much is it? It’s…”等句子。 3、能正确、流利地进行情境对话。
Practise。
P4第四部分
当堂检测：
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1 当你去餐厅买东西时服务员会说：( ) A what are you doing? B Can I help you? C What do you do? 2 当你问“多少钱时”应该这样说（ ） A How many is it? B How big is it? C How much is it?
a hot dog
hamburger
cola
dollar
dollars cent cents
Can I help you ? I want a hamburger.
a hot a dog hot dog
a cola
How much is it? It’s three dollars and seventyfive cents.