部编人教版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》精品教学课件PPT小学优秀公开课
【新部编版】三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》 PPT精美课件1
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习作：我们眼中的缤纷世界
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘， 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香 味道 的。
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习作：我们眼中的缤纷世界
窗前的草地，对作者来说，再熟悉不 过了。但作者稍加留意，就发现了奇妙的 的变化。
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习作：我们眼中的缤纷世界
雨停了，我和妈妈 去买菜，在路上看到好 几只小蜗牛正慢悠悠地 过马路……
视觉
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习作：我们眼中的缤纷世界
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭 船”的翠鸟。
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部编新人教版小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》PPT课件
习作内容
写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：◇观察时要细致一些。◇观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，又是还可以尝一尝。◇观察时要注意事物的变化。
进行细致、深入的观察。
从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。
2.用多种感官观察事物。
多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。
①观察动作
“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。
精彩句子
丝丝缕缕的阳光照射大地，大地焕发出勃勃生机，照亮了千山万水，照遍了千家万户。真奇怪，今天的水仙怎么懒洋洋的，一点儿精神都没有？我一看盆底，哦，原来是因为这几天太阳公公出来闲逛，把水仙的养料都偷去了，怪不得它们无精打采的。精彩开头Fra bibliotek1.开门见山式
暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》）
你最近观察时印象最深的事物或场景
我印象最深的是天边的晚霞，因为它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。
我印象最深的是我家的猫，因为它太有趣了，那身体真的像是没有骨头，仿佛水做的一样，从几厘米宽的一个缝里就“流”出来了。当时看到这一幕，我惊呆了！
我印象最深的是我家的芦荟，因为它的生命力太顽强了。有一次大概二十多天没给它浇水，花盆里的土都干裂了，后来我给它浇满了水之后，它竟然又恢复了生机。
恰当运用多种感官进行描写。
部编版语文三年级上册第五单元《习作 我们眼中的缤纷世界》公开课PPT课件
观察是否细致？ C 表达是否有序？
习作修改
围绕以下要点，同桌合作修改：
A 词句是否准确？
B 观察是否细致？ C
表达是否有序？
把习作读给小组的同学听，小 组再推荐一个同学读给全班同学听。
老师点评
试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 观察时要注意事物的变化。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 味道 津的。
➢ 比一比：这两篇文章有哪些相同之处呢？
《金色的草地》 《故乡的杨梅》
植物 多变化
多角度 细致观察 多感官
多变化
用眼睛看 用手摸 用鼻子闻 用嘴尝 用耳朵听
这两篇例文中，作者通过细致观察，把小狗和杨梅 写得如此生动形象。世界是五彩缤纷的，还有许多事物 需要我们用心观察和感受。这段时间我们观察了不少身 边的事物，有了很多新发现。这次习作就让我们把最近 观察的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
《搭船的鸟》 《我家的小狗》
动物
多角度 样子 动作
多感官
用眼睛看 用耳朵听 加入了自己的想法
我爱故乡的杨梅
认真读课文，填写下面的表格，体会作者 观察的细致。
杨梅
特点
外形
颜色
味道
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色
味道
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平 滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
什么是“例文”呢？
部编版人教版三年级语文上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》精品课件(共22张PPT)
我们在观察时要 注意什么？
屋等事物，早晨街道的场景， 教室上课的场景……从中选 择印象最深的一种事物或一
处场景作为本次习作的写作
内容。
2.抓住细节，接着我们该怎 样去做呢？
在确定好观察的内容之 后，要按一定的顺序， 调动多种感官再进行细 致观察，抓住细节，突 出特点，还要对事物或 场景的变化进行把握。
写什么
动物：外形、动作、神态等 植物：外形、生长变化等 自然现象：特点、形成及其变化等 场景：活动场面
开头：确定内容，点出主题
怎
发现问题（现象） 仔细观察
么
中间 确定顺序
具体描述
写
抓住重点
突出特点
结尾：写出感受，重申主题
习作技法
1.留心观察，确定内容。 写作前，先要留心观察身边
的事物或场景，如绿地、房
习作：我们眼中的缤纷世界
三年级上册
眼中的世界
习作内容
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新 发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得 写下来。
2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独 特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外 形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点； 写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官， 写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特 点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。
1.审题。
习作指导
本次习作要求我们留心观察周围的事物，选
择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
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直截了当。
那只青蛙认为我走了，就放心地跳 上了岸，一面呱呱地唱着歌，一面向旁 边的麦田跳去。②我紧跟在它的后面，
②拟人的手法表现 了青蛙的可爱。
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仔细地观察着。它身披绿袄，有着雪 白的肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向外 鼓着。它前腿短后腿长，后脚趾间由 蹼连着，真像鸭和鹅的脚，怪不得它 们都能在水中游泳呢。③转眼间，这 只青蛙进了麦田。
习作 我们眼中的缤纷世界
R·三年级上册
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定 有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印 象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把 你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观 察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的 观察感受，和同学分享心得。
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范文示例
看青蛙捕食
下午放学回家，我走到水塘边的草
地上，发现一只青蛙将头露出水面，正
瞪大眼睛看着我呢。①我对此十分好奇， ①点明观察的对象，
于是蹲在水塘边，观察起青蛙来。
正巧此时，一根麦秆上站着一只 蚂蚱，青蛙猛地跳起来，伸出长长的
③详写青蛙的外形 特点。抓住青蛙的 颜色、眼睛及腿进 行刻画。
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舌头，向蚂蚱扑去。只见它的舌头一 卷就把蚂蚱卷进嘴里，那蚂蚱就成了 青蛙的美餐。④我看呆了。青蛙吃完 那只蚂蚱，看样子还没饱。这时，它 前面飞来了一只小蝴蝶，只见它一下 跳了起来，伸出长舌头把小蝴蝶也卷 住了，小蝴蝶自然也成了青蛙的补充 食品。⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
三年级上册语文课件：我们眼中的缤纷世界([人教部编版])(共11页ppt)
![三年级上册语文课件：我们眼中的缤纷世界([人教部编版])(共11页ppt)](https://img.taocdn.com/s3/m/93c19cd1e2bd960591c6772f.png)
小猴子的脸上布满了皱纹，我猜它可能年龄很大了。 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。
作的对象。 眼睛滴溜溜地转动着，特别有神采，好像在想什么鬼点子。
眼睛滴溜溜地转动着，特别有神采，好像在想什么鬼点子。 对小猴子的动作描写真是惟妙惟肖，生动有趣。 贪吃又滑稽的可爱的小猴子，给人们带来了无穷的欢乐。 （题目）开头：简单交代观察对象。 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。 它身体微胖，尾巴不太长，这与我头脑中“瘦猴子”的形象不太相符。
习作 我们眼中的缤纷世界 结尾：写自己的观察感受。 骚扰，把它惹急了，它就会龇牙咧嘴，伸出爪子挠你，吓得围观者连连后退。 习作 我们眼中的缤纷世界 有人拿小棍打逗它，猴子也不屑于理睬，做出一副大人不计小人过的表情，依旧享用它的美味。 有人拿小棍打逗它，猴子也不屑于理睬，做出一副大人不计小人过的表情，依旧享用它的美味。
第三步：构思
整理出写作思路，列出提纲。如： （题目）开头：简单交代观察对象。（略） 中间：具体交代观察到的内容。（详） 结尾：写自己的观察感受。（略）
第四步：表达
用上本单元所学的观察方法，抓住 事物的特点和变化按照一定的顺序进行 细致的描写，注意运用外貌、动作、神 态等描写手法和比喻、拟人、排比等修 辞手法。
习作 我们眼中的缤纷世界
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的 事物，一定有了新发现。这次习作， 就让我们把最近观察时印象最深的一 种事物或一处场景பைடு நூலகம்下来。
习作指导
第一步：审题 把最近观察时印象最深的一种事物
或一处场景写下来。
第二步：选材 有人拿小棍打逗它，猴子也不屑于理睬，做出一副大人不计小人过的表情，依旧享用它的美味。
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日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
新年快到了，大家都开始准备年货。今天我们一家闲来无 事也一块去逛集市，一走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩 ，一种节日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着一排 排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一楼商品很多：有各 种各样鞋子，有时髦的衣服，有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小 饰品和包包。商场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选 购自己满意的商品。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
怎样做到言之有情呢？我们可以在文章的开头或结尾，直接 抒发自己的情感。如《我爱故乡的杨梅》中，作者写道：“我的 故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”作者在开头就直接抒发自己对 故乡杨梅的热爱之情。
部编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 +习作例文 课件 (共21张PPT)
三读视察记录单，你还想写哪些 内容？请你再选一两个内容，打上√ 。
怎么写？
●取标题 ●开门见山，点明写作内容 ●具体描写（1个方面：多举例子。3个方面：分别说明） ●总结特点
怎么评？
序号 评价维度
自 互 师 备注
评评评
1 标题是否体现了这个事物或场景的特点？
2 是否按照了一定的顺序来写？
3 是否用上了积累的词语或修辞手法？
统编教科书小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中的缤纷世界
生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。
—— 罗丹
视察什么？
动物
植物
场景
视察记录表
视察对象 视察地点 视察时间 视察方法 视察所得
视察想法
我把35颗绿豆浸泡在水里,到了晚上,我把这些豆子捞 出来,放在湿布上，再把它们放在有洞的盆里。第二天， 我去看这些小豆子，发现小豆子长大了一些,皮有,点儿裂 开了。第三天我再去看它们的时候，发现小绿豆发芽了。 仔细一看，长出来的小芽好像小兔子的尾巴，好可爱呀！
“王子”的淘气可爱
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也 没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗” 的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它 自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到 二。
举例子 想法
“王子”的淘气可爱
“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟 在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么， 它喜欢同火车赛跑。每次都是他输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫 上几声，不知是容许火车开走呢，还是骂了火车 一顿。
下午的时候，我去视察仙人享，发现它的茎都立起来 了，再加上那—根根短短的小“针，就像一大片荆辣林， 摸起来手很痛。晚上再去看这盆仙人掌，它们的荃都耷 拉下来了，刺软软的，摸起来不扎手了。
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要求把写得好的部分读给小组同学听， 展示你的观察所得。
试着用一句话说说你最近的观察感受， 和同学分享心得。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
美好的植物
关注生长过程
根
植
果
茎
物
花
叶
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
可爱的动物
外形特征 动作特点 生活习性
言之有物 运用修辞手法，让语言更生动。 比喻 生动形象，语言优美。 拟人 活灵活现，个性鲜明。 展开想象 让内容更充实
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
选定内容，开始你的创作吧！
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你印象最深的事物或场景是什么？ 它的主要特征是什么？
美丽的景物
春 景秋 夏 物冬
景有动静 色彩缤纷
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《习作：我们眼中的缤纷世界》【名师教学课件PPT】
杨梅先是淡红的,随后变变成成深深红红,,最
最后后几几乎乎变变成成黑黑的的了了。。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没没有有熟 透 的 杨 梅 又 酸 又 甜 , 熟 透 了
就就甜甜津津津津的的,,叫叫人人越越吃吃越越爱爱吃吃。。我小时
作者把杨 梅的味道 写的这么 具体可感, 让人想亲 自尝一尝 它的滋味。
我爱故乡的杨梅
杨梅 外形 颜色 味道
变化特点
积累变化词
例文
作者把杨 梅的变化 观察的多 仔细啊!
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常 绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开 它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
渐渐 欢笑着。 端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍
就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时
身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐 渐软杨了梅,平圆了圆。的摘,和一桂颗圆放一进样嘴大里小,舌,遍尖 身触生到着杨小梅刺那。平等滑杨的梅刺渐,使渐人长感熟到,刺细也腻渐而 渐且柔软软了。,平了。摘一颗放进嘴里,舌尖 触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻而 且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,
因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开
它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇
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范文点评
夜晚花 我家的园子里有一片五颜六色 的夜晚花，非常美丽。① 夜晚花的根是翠绿色的，深深 地扎在泥土里。粗壮的根上长出比 我的大拇指还粗的主干。主干一节 一节的，从节上长出三四根花枝，
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味道
没有熟透的杨梅又酸 又甜，熟透了就甜津 津的。
运用具体事例
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突出杨梅好吃的特点
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文章主旨
这篇文章描述了杨梅树的 美丽 和杨梅 的 可爱 。作者对杨梅的生长过程观察得非 常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅 留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅， 让人忍不住想亲自去 品尝一番 ，文章字里 行间洋溢着作者对故乡的 热爱 之情。
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我爱故乡的杨梅
（原文略，见教材70-71页）
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整体感知 1.围绕“爱”，作者描写了杨
我爱我家的夜晚花！④
③作者观察细 致，描写生动， 把看到的和触 摸到的都写了 出来。
④结尾表达了 作者对夜晚花 的喜爱之情。
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习作：我们眼中的缤纷世界
部编人教版三年级语文上册
说一说
世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！
第一课时
第二课时
美丽的自然
可爱的动物
人类的生活
人类的情感
这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。
这次习作，就让我们
把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
写作内容
审题指导
第一课时
下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。
我们眼中的缤纷世界
观察到的各方面的风景
丰富的
美丽的
写作要求：
从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。
我们可以写哪些风景呢？
校园里的风景
校园里的花园丰富的课外活动
充实的学习生活
大自然的风景
花草树木的生长虫鱼鸟兽的生活
风霜雪雨的现象
人类生活
大街小巷的行人商铺里的人
劳动干活的人
观察的时候，我们要多角度，立体化。
怎么做到这一点呢？
习作指导
看形状、大小、颜色。
感受
光滑与粗糙
冷与热
轻与重
柔软与坚硬
用鼻子闻气味
用嘴品尝味道
感受:
香味的浓与淡
味道的苦与甜
味觉和嗅觉往往并用
用耳朵听声音
感受:
自然界的声音
感受人类社会的声音
用声音激发读者的想象
大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。
视觉：
鲜红的花朵嗅觉：
浓浓的花香
听觉：
风吹花响
触觉：
滑润的感觉
味觉：
甜丝丝的
根据事物特点选用，不要都写。
除了多角度描写，还要写出景物的变化。
这一点如何做到？
写风
起风——风大——风小——风停
写日出
天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化
总结一下变化的“技巧”：
可以按时间写发展变化——前 中 后
可以按空间写对象变化——上 下 远 近
下面就是具体内容的写作了。
我们要注意点什么呢？
我们写来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。
吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。
我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。
乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。
吃完东西，它们就开始梳理羽毛。
先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西
和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了
准确的动词。
我们来模仿着写一下：
有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。
我便好奇地蹲在地上，静静地看着。
那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。
关于这次习作，你有什么想说的吗？
世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物来写，比如我家旁边的小公园。
除了写景，还可以写物，除了写动物，还可以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。
写景物的时候，我至少要通过两个角度描写，比如：视觉和嗅觉。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
写作提纲
习作提纲要求
选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。
1.你所选的写作素材是什么？
2.其最主要的特征是什么？
3.你将怎样写出这些特征？
4.你将景、物或人，分为哪几
个阶段或者哪几个方面进行描写？
5.你是否能从多角度描写？
6.你打算拟个什么题目？
开头溜
溜
球
﹃
睡
眠
的
秘
密﹄经过结尾叙述自己发现的现象拆解陀螺，发现秘密写出自己的感受
开头点题，设置悬念
开头难
忘的发现经过
结尾
天不亮去上学，不让妈妈送
我到学校才发现，妈妈一直
在身后守护
感受到母爱的伟大
交代背景：期末学习很忙
开头难
忘的发现经过
结尾
发现金鱼不动，以为死了
通过百度知道，那是鱼睁着
眼睛睡觉
感受到自然界的有趣
交代写作对象：我家的金鱼
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
作文修改
第二课时
溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。
那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树” ……溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。
最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。
溜溜球“睡眠”的秘密
开篇点题，引出下文。
例文评析
描写生动。
溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。
我把它的两
半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。
原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。
这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”观察细致，
方法得当，终于揭开了秘密。
结尾点明中心。
我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细
思考，总会得到一些意想不到的结果。
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•自然简要地交代了故事的起因，为小明同学过生日，自然地“续”出下文。
1.内容具体
•本文作者在描写的过
程中，运用一系列生
动的语言，从动作、
心理等方面进行了细
致的描写，表现了发
现的乐趣。
2. 描写生动
•小作者取材于现实生
活，记叙了自己发现
溜溜球会“睡眠”的
奇怪现象，并发现它
的答案。
文章事例真
实可信。
3.事例真实
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：①能体现世界万物的缤纷。
②文章分层清晰，写出景、物、事的变化。
③
观察仔细，描写细腻。
④能从多个角度描述。
评 价
标
准
技巧总结
n选材范围很广，但要选择自己熟悉的。
n写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。
n观察要仔细，对事物外貌、动作细致描写。
n描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉等。
谢谢观看Thank You!。