一剪梅教学设计教案资料

平字见奇，化无形为 有形，形象生动地表现 了词人排解不去的对丈 夫的思念之情（由外到 内，运动之速）。
扩展鉴赏
声声慢·李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候 ，最难将息。三杯两盏淡酒 ，怎敌他、晚来风急？雁过 也，正伤心，却是旧时相识 。
满地黄花堆积，憔悴损 ，如今有谁堪摘？守着窗儿 ，独自怎生得黑？梧桐更兼 细雨，到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？
课后作业：
就像我们刚结识的李清照一样，诗人们一生 的创作常常因具体的社会环境不一样而呈现出不同 的特点。请你根据历史上的某位诗人的作品，描述 出该诗人一生创作因社会环境的变化而呈现出的不 同的特点并与同学交流。
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一剪梅教学设计
一剪梅
李清照（宋）
李清照
（1084-1155）
李清照（1084-约1155），山东省济南章丘
人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表， 有“千古第一才女”之称。早期生活优裕，与 夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金 兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词， 前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调 感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言 清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别 是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗， 留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与 其词风不同。有《易安居士文集 》《易安 词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有 《李清照集校注》。
鉴赏提示
这首词所表达的是女 词人晚年寡居时孤独、凄 苦的生活感受。以一个 “愁”字收束全篇，却用 反问形式，含无穷之意于 言外，更显“愁”之深重。
小结
《如梦令》、《一剪梅》 、《声声慢》三首词从三个不同 的时期即“少女时期——少妇时 期——晚年寡居”，反映பைடு நூலகம்诗人 不同的生活经历。这些经历在作 者笔下得到形象逼真的再现， 由此可见，生活是文学创作取之 不尽的源泉，我们在鉴赏诗歌时 ，应该结合世人所处的时代环境 才能走入诗人的内心世界，与之 做精神的对话。
诵读
自主·合作·探究
1 想一想：这两首词有哪些不同？ 景物时令—— 前写夏景，后写秋景； 作者年龄—— 前为少女时期，后为少妇时期； 感情基调—— 前愉快开朗，后细腻深婉。
2. 理清思路，赏析意境
⑴ 词的上下片分别写了什么？
上片： 写景叙事 下片： 抒发情感
3 名句赏析：“此情无 计可消除，才下眉头、 却上心头”