大象版义务教育版小学一年级科学下册全套课件

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大象版义务教育版小学一年级科学下册全套PPT课件

大象版义务教育版小学一年级科学下册全套PPT课件
我们来做个实验 吧!
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实验计划
➢按照老师的要求,做好计划和分工
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实验过程
➢ 按照研究计划给植物浇水,并记录观察结果。
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实验证明
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拓展知识

吊兰有“绿色空气净化
器”的美称,它能吸收空气
中的有害气体。房间里只要
放上两盆吊兰,一天之内,
就可以将室内有害气体吸收
006大象版义务教育版小学一年级科学下册:阳光和凤仙花
007大象版义务教育版小学一年级科学下册:太阳和我们
008大象版义务教育版小学一年级科学下册:太阳对动植物的影响
009大象版义务教育版小学一年级科学下册:多变的月亮 010大象版义务教育版小学一年级科学下册:空气知多少 011大象版义务教育版小学一年级科学下册:找空气 012大象版义务教育版小学一年级科学下册:观察空气
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实验 把盐“化”到水里
①准备好一杯水。
小贴士 如果发 现盐放 多了, 可以再 加点水 试试!
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②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
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④最后盐全都不见 了。
从这个现象你们能学到 什么?
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盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的 “化”到 水里了。
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谢谢!
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银 杏 树
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银 杏 树
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向 日 葵
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蒲 公 英
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梅 花
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桃 花
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梨 花
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豌 豆 花
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结 出 的 果 实

大象版小学科学一年级下册同步全套教学课件

大象版小学科学一年级下册同步全套教学课件
视频“这是溶解吗”。
再见
大象版小学科学一年级下 册第一单元
róng
3水能jiě 溶解哪些 物质
提出问 题
róng jiě
你知道还有哪些物质可以溶 解在水里吗?
猜想
你认为哪些能溶解在水中?哪些不能 溶解在水中呢?
制定 计划 “水能溶解哪些物质”
研究计划 ① 倒四杯水。 ② 取适量沙子、食用油、白糖、红糖分
要求:1. 独立完成自己的记录单 2. 完成后不相互查看,举手示意。 3. 完成后不随意说话。
记录单
2条腿的动第物一___1关__只。
4条腿的动物___2__只。
记录单
2条腿的第动物二__4关___只。
4条腿的动物__5___只。
6条腿的动物__2___只。
记录单
2条腿的第动物三__2关___只。
找空气
塑料瓶 粉笔
海绵 土块
在水里证实一下其 他的物品里有没有空 气。
yǒu kōng qìde dǎ
měi yǒu kōng qìde dǎ
有 空 气的打“√”,没 有 空 气的打“×”
材料
猜想
验证
塑料瓶
海绵
粉笔
土块
wō men zhōu wéi chōng mǎn zhe kōng qì
大雁南飞
太阳对动植物有很大的影响!
拓展——植物光合作用
大象出版社一年级下册第三单元
3.多变的月亮
猜谜语
• 有时落在山腰, • 有时挂在树梢。 • 有时像个圆盘, • 有时像把镰刀。
• 谜底(月亮)
月亮只有这两种形状吗?
想一想,我们都见过什么 样子的月亮?
设计制作:画月亮、剪月亮
要求: 1.在纸上画出自己见过的月亮, 再用剪刀剪下来。 2.在使用剪刀时,要注意安全, 不要碰伤自己或同学。

大象版科学一年级下册全册课件

大象版科学一年级下册全册课件

不会,我 都找过了 ,没有虫 子。 我们来 做个实 验吧!
实验计划
按照老师的要求,做好计划和分工
实验过程
按照研究计划给植物浇水,并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识

吊兰有“绿色 空气净化器”的美 称,它能吸收空气 中的有害气体。房 间里只要放上两盆 吊兰,一天之内, 就可以将室内有害 气体吸收掉。
结合你的生活,你们发 现水能溶解哪些物质?
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质( 像食盐、味精、 白糖等)能够溶 解在一定量的水 里,有些物质( 像食用油、沙子 等)很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气,小鱼需 要的氧气从哪里来?原来,氧Leabharlann 也能溶解在水里 。拓展活 动
想一想,生活中哪些地方用了 到溶解?
大象版一年级下册
科学
全册优质课件
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水,标 签没了,哪一瓶是 水呢?
谁和其它液 体有什么不 同呢?
我们先来研 究一下水的 特征吧!
同学们,你是用哪种方法鉴别 水的?说说你的做法。
小贴士
制定计 划
有计划地进行 观察,会观察得
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰,一天之内 ,就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫 士”,是一种有益健康的好 花草,人们能不喜爱它吗?
• 人们能不喜爱它吗?
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ,植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的?

大象版一年级下册科学课件-1.1.水的特征

大象版一年级下册科学课件-1.1.水的特征

我是小小科学家
特征 颜色
是否透明 气味 味道 ……
研究方法 用眼睛看
用眼睛看 用鼻子闻 用舌头尝
化身科学小侦探
1
2
3
4
5
颜色
透明
气味
味道
我的收获
按计划进行视察可以更全面、 更细致、更具体哦。
什么东西 越洗越脏?
同学们,在我们身边 你知道哪些地方有水呢?
喷泉
眼泪
井水
雨水
河水
水有哪些特性呢?
我会我做会计做划计划
“水的特征”研究计划
特征 颜色 是否透明 气味 味道 ……
我我会有找好方法办法
看一看 (用眼睛)
“扇嗅法” 闻气味
闻一闻 (用鼻子)
尝一尝 (用嘴巴)
温馨提示
为了安全,我们做实 验时,制止把鼻子凑到 容器口去闻气味,更不 允许品尝实验用品。
这节课,老师给同学们 准备的都是干净卫生的水 ,同学们可以把水倒入自 己的杯子用舌头品尝。
有序的视察
视察到的特征 记录在表格上。
我是小小科学家
特征 颜色 是否透明 气味 味道 ……
研究方法 用眼睛看 用眼睛看 用鼻子闻 用舌头尝

大象版一年级下册科学课件.1.水的特征

大象版一年级下册科学课件.1.水的特征
(1)双手抓不起,千刀万刀劈不开, 煮饭和洗衣,都要请它来。
(2)此物不稀奇,生命不能离,用 刀切不断,用网捞不起。
生活中,哪些地方需要用 到水呢?
大象版一年级下册
看一看
闻一闻 尝一尝

水 颜色
没有 颜色
透明
不 透明
有 气味
没有 气味
有 没有 味道 味道
科学地闻 科学地尝
பைடு நூலகம் 看一看
闻一闻 尝一尝
水是什么形状的? 画出瓶子里水的形状。
视察水的形状 你能握住水吗?
活动:感受水的流动
把手握成拳头,模拟山 峰,用滴管将水滴在“山峰” 上,视察水。
提醒: 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。

水 颜色
没有 颜色
透明
不 透明
有 气味
没有 气味
有 没有 味道 味道
╳ √√ ╳ ╳ √ ╳ √
哪一杯是水?
活动记录单
1号 2号 3号 4号
没有颜色

透明的
闻 没有气味
尝 没有味道
糖水 水 醋水 牛奶
1号 2号 3号 4号
没有颜色 √ √ √ ╳

透明的 √ √ √ 闻 没有气味 √ √ ╳ 尝 没有味道 ╳ √

大象版一年级下册科学课件-找空气

大象版一年级下册科学课件-找空气
袋子空气。
瓶子里也有 空气。
粉笔里真 的有空气。
从上面的学习中,你们学到了什么?
迁移应用 紧缩棉被
①天气热了,不用的棉被太占地方了。
②把它装进专用密封袋里,然后抽去空气。
③瞧,被子变薄了!本来被子中也有很多空气。
从这个现象中,你们 学到了什么?
谢谢!
找空气
提出问题
在哪里有空 气呢?怎么 找到它。
猜想假设
猜一猜,哪在哪里 能找到空气。
事实证明 找空气
袋子鼓起来了。
从这个现象你们知 道了什么?
这个现象又说明了什么? 你们有什么启示?
挤一下瓶子,气泡出来了。
得出结论
我们在哪里找到了空气?
我在楼道 里兜了一

义务教育阶段大象版义务教育阶段版小学一年级科学下册:认识常见植物共24页

义务教育阶段大象版义务教育阶段版小学一年级科学下册:认识常见植物共24页
义务教育阶段大象版义 务教育阶段版小学一年 级科学下册:认识常见
植物
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
பைடு நூலகம்
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

义务教育大象版义务教育版小学一年级科学下册:认识常见植物共24页

义务教育大象版义务教育版小学一年级科学下册:认识常见植物共24页
义务教育大象版义务教育版 小学一年级科学下册:认识
常见植物
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走

大象版义务教育版小学一年级科学下册:太阳和我们_课件1

大象版义务教育版小学一年级科学下册:太阳和我们_课件1

人们为什么要在太阳底下晾 衣服呢?
冬天,人们为什么 要在太阳下晒太阳?
为什么要在太阳下 晒谷子呢?
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响,你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗?
谢谢!
从这个短片呈现给我们的内容我们可以发现这肯定是一个生物个体那么从其结构上看你认为这种生物的每一个体是由几个细胞构成的
太阳和我们
提出问题
关于太阳,我们都知道什么?
太阳能够发光,因为白天我们能看清东西。
太阳还能发热,因为……
你们知道太阳还有哪些特点吗?说说看。
事实证据 观察向阳处和背阴处
带上太阳帽,感觉有什么不一样?
安全提示 不要直视 太阳,以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗?
摸一摸向阳处和背阴处的地面, 感觉什么不同?
摸一摸,两个塑料袋中的水有 什么不一样?
得出结论

通过以上观察,我们有哪些发现?
通过以上的学习,你们学到了什么? 了解到了太阳有哪些特点了吗?
观察
太阳对人类生活的影响
说一说,人们这样做,与太阳 有什么关系。

一年级下册科学_《水的特征》ppt大象版(11张)标准课件

一年级下册科学_《水的特征》ppt大象版(11张)标准课件

章 节:一年级下册 第一单元 水与溶解
我们可以用 观察水的 。
这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水,标签没了,哪一瓶是水呢?
章 节:一年级下册 第一单元 水与溶解
nǎ yi pínɡ shì shuǐ?
有计划地进行观
我们可以用 观察水的 xiǎnɡ yi xiǎnɡ
。 察,会观察得更全
wǒ men zhè yànɡ ɡuān chá 面、细致、准确。
这5个瓶子里分别装着水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水,标签没了,哪一瓶是水呢?
shuō yi shuō
说一说:
1
nǎ yi pínɡ shì shuǐ?
哪一瓶是水?
2
34
5

×

×√
×√
×√
×
×

√√√
shuō yi shuō
说一说:
nǎ yi pínɡ shì shuǐ?
哪一瓶是水?
1
2
34
5
sxhiǎunōɡyyiisxhiǎunōɡ
snhǎì fyǒiupítnòɡusmhìínsghuǐ? 我nǎ们yi可pí以nɡ用shì sh观uǐ?察水的 。 章 我们节可:以一用年级下观册察水第的一单元。 水与溶解
同学们,再见!
s这hu5ō个y瓶i sh子u里ō 分别装着水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水,标签没了,哪一瓶是水呢?
有计划地进行观察,会观察得更全面、细致、准确。
nǎ yi pínɡ shì shuǐ?
我们可以用 观察水的 。
xiǎnɡ yi xiǎnɡ
nǎ yi pínɡ shì shuǐ?
xiǎnɡ yi xiǎnɡ
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实验 把盐“化”到水里
小贴士 如果发 现盐放 多了, 可以再 加点水 试试!
①准备好一杯水 。
②向水中倒入一小 勺盐。
③看到的盐慢慢变 少。
从这个现象你们能学到 什么?
④最后盐全都不见 了。
盐溶解在 水中看不 见了。
盐真的“ 化”到水 里了。
3.水能溶解哪些物质
还有哪些物质能溶解在水里呢 ?
柳树的枝条很细,也 很软,叶子是长条形的。 风吹来的时候……
韭菜像小草一样,是 绿色的。可以炒着吃,还 可以……
你们观察得真仔细!
同学们 一起来认识一下这些植物吧?
银 杏 树
银 杏 树
向 日 葵
蒲 公 英
梅 花
桃 花
梨 花
豌 豆 花
结 出 的 果 实
除了这些水果, 还有哪些水果 是属于植物的 果实呢?

苹果,橘子, 梨,葡萄,香蕉, 橙子,柚子,桃 子,杏,西瓜, 猕猴桃,樱桃, 杨梅,柿子……
2. 缺水的吊兰
认识吊兰
。吊 兰 是 一 种 很 受 欢 迎 的 观 叶 植 物
它的叶片修长, 四季常绿, 舒展下垂。
植物角
植物角的吊兰怎么蔫了?
我猜它们 一定是“ 渴了”
是不是 被虫子 咬了?
结合你的生活,你们发 现水能溶解哪些物质?
得出结 论
把我们观察的结果用线连一连。
有些物质( 像食盐、味精、 白糖等)能够溶 解在一定量的水 里,有些物质( 像食用油、沙子 等)很难溶解在 水里。
阅读
动物生存离不开氧气,小鱼需 要的氧气从哪里来?
原来,氧气也能溶解在水里 。
拓展活 动
想一想,生活中哪些地方用了 到溶解?
太阳和我们
提出问 题
关于太阳,我们都知道什么?
太阳能够发光,因为白天我们能看清东西。
太阳还能发热,因为……
你们知道太阳还有哪些特点吗?说说看。
事实证 据
观察向阳处和背阴处
带上太阳帽,感觉有什么不一样?
安全提示 不要直视 太阳,以 免伤害眼 睛。
你们有过这样的体验 吗?
摸一摸向阳处和背阴处的地面 ,感觉什么不同?
结论: 水是一种没有颜色、透明、没有气味、没 有味道的物质。
事实证 据
观察5个瓶子中物质的特征并 记录下来。
同学们,将你们的研究 结果填在表格中,并得 出结论哟!
得出结 论
现在我们能找出哪瓶试水了。
同学们,现在你们知道 哪瓶是水了吗?
课堂小 结 ·水是一种没有颜色、透明、没有气味、 没有味道的物质。
大象版一年级下册
科学
全册优质课件
第一单元 水与溶解
1.水的特征
提出问 题
这5个瓶子里分别装 着水、牛奶、盐水 、醋葡萄糖水,标 签没了,哪一瓶是 水呢?
谁和其它液 体有什么不 同呢?
我们先来研 究一下水的 特征吧!
同学们,你是用哪种方法鉴别 水的?说说你的做法。
小贴士
制定计 划
有计划地进行 观察,会观察得
不会,我 都找过了 ,没有虫 子。 我们来 做个实 验吧!
实验计划
按照老师的要求,做好计划和分工
实验过程
按照研究计划给植物浇水,并记录观察结果。
实验证明
拓展知 识

吊兰有“绿色 空气净化器”的美 称,它能吸收空气 中的有害气体。房 间里只要放上两盆 吊兰,一天之内, 就可以将室内有害 气体吸收掉。
拓展 知识
房间里只要放上 两盆吊兰,一天之内 ,就可以将室内有害 气体吸收掉。
吊兰真是一个“环保卫 士”,是一种有益健康的好 花草,人们能不喜爱它吗?
• 人们能不喜爱它吗?
• 人们非常喜爱它。
阳光和凤仙花
阳光下的植物
凤仙花
扶桑
牵牛 花
狗尾草
玫瑰
鸢尾花
没有阳光的植物
为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的 ,植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的?
洗衣服用的洗衣 液溶解在水中。
烧菜时放的盐溶 解在菜汁中。
红糖溶解在热水 中。
除了上面这些溶解现象, 你们在生活中还知道有 哪些溶解现象吗?和同 学们一起讨论吧!
第二单元 植物“保育员” 1.认识常见植物
常见的植物
同学们!介绍一下你认识的植物, 说说它们的样子,如果能说出它们的
用途就更好了。
2.水和盐的故事
阅读 小红军巧送盐
同学们,你们知道哪里了 ?
提出问 题
是把盐“ 化”到水 里了吗? 盐能“化 ”到水里 吗?
同学们,你们觉得盐能化 到水里去吗?为什么?
制定计 划
“把盐‘化’到水里”研究计划

• • •
①到一杯水,
②取一勺盐,放进水里。 ③观察。 ……
·沙子能溶解吗?
·白砂糖能溶解吗? ·油好像能…… 同学们,你们知道哪些物质能 溶解在水里吗?说说看,你们 能说出多少种。
提出问 题
制定计 划
这些物质能溶解 吗?让我们先猜 一猜,再去验证 。
好好想一想,表中的这些 物质能不能溶解在水中?
实验
水能溶解哪些物质?
小贴士 猜想需 要用事 实来验 证。
更全面细致、准
确。
同学们,我们来尝试对水的 特征进行研究吧!看谁能找 到谁有哪些特征。
观察
水的特征
同学们,你们觉得水是 没有颜色、透明的吗? 想一想你们喝的水,再 来回答问题。
水有没有颜色?
水是透明的吗?
同学们,你们生活中 喝的水有颜色、有气 味吗?
水有没有气味?
水有没有味道?
用舌头一定 要在老师的 指导下进行 !
利用太阳能烧水。
太阳对人类生活有着重要影响,你知道 太阳对我们的生活还有哪些重要的影响 吗?
谢谢!
太阳对动植物的影响
提出问 题
太阳能够发光发热,这对动植 物有哪些影响?
植物的生长与太阳有什么关系 ?
事实证 据
猜想假设
制订计划
根据研究计划,做好小组分工 。
实验过程
按照研究计划进行实验,并做好观察和记录。
得出结论
交流我们的实验结果和发现 。
植物的生长离不开阳光
• 拓 展
你喜欢哪个景色呢?为什么?所以我 们也要爱护花草树木!那你应该怎么做呢 ?
爱护花草树木 花草树木使我们的环境更清新、更美丽, 我们应该怎样爱护它们呢? 你打算怎么做呢?
摸一摸,两个塑料袋中的水有 什么不一样?
得出结 论 通过以上观察,我们有哪些发现 ?
通过以上的学习,你们学到了什么? 了解到了太阳有哪些特点了吗?
观察
太阳对人类生活的影响
说一说,人们这样做,与太阳 有什么关系。
人们为什么要在太阳底下 晾衣服呢?
冬天,人们为什么 要在太阳下晒太阳 ?
为什么要在太阳下 晒谷子呢?
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