水平二(三年级)武术：马步冲拳课时教学设计说明

——单元教学计划（水平二）

——单元教学设计（水平二）

授课教师：志荣年级：三年级

一、指导思想：

本节课以“健康第一”的指导思想为理论依托，坚持“以学生发展为中心”的教学原则，力求使每个同学都能在愉悦的氛围中积极主动参与，享受到体育活动的乐趣，并从中学到一些简单的技术动作。

二、教学目标：

1、初步认识与学习武术的基本动作。

2、发展协调、灵敏等身体素质。

3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。

三、本课设计思路：

本课作为新授课，主要教学目标是使学生初步认识与学习武术的基本动作，培养学生对武术学习的兴趣。因此，本节课通过“观看武术小短片”、“自主模拟体验”、“分组探索尝试”、“成果展示评价”及游戏“看谁反应快”等环节开展课堂教学。使学生在教师的引导下进行小组合作、尝试、实践，使学生在快乐的武术学习活动中尝试学会思考学会学习、自主解决问题。培养学生团结合作精神，提高学生主动参与的积极性与主动性。

四、教材分析：

武术是中华民族在长期的生活和斗争实践中创造，积累和逐步完善的民族传统的体育项目，依据《体育课程标准》要求，小学3-4年级武术教学主要学习简单的武术基本功、基本动作和武术小组合，为今后的武术学习打下基础。

五、教法与学法：

1、目标教学法：根据教学实际，在开始部分提出教学目标，让学生明确练习的要求，并在教学过程中作适时的提示，使学生在合作的过程中享受成果。

2、游戏教学法：根据学生的年龄特点，设计游戏，让学生在游戏活动中达到多种锻炼的目标。

3、分层教学法：根据不同身高、体重、力量和技能水平进行分组，并在学习中提出不同的练习要求，因材施教

4、合作学习法：为培养学生的自主学习的能力，提高学生练习的密度，让学生在小组长的带领下自主地开展跳短绳练习，体验和掌握双脚并腿跳短绳的动作技术。

水平二（三年级）武术：马步冲拳课时教学设计

教学目标1、初步认识与学习武术的基本动作。

2、发展协调、灵敏等身体素质。

3、培养学生对武术学习的兴趣，团结互助、克服困难的精神及树立勇敢、自信的意志品质。

教学容武术基本动作：步法与掌法

教学

资源

半个足球场

教学流程课堂常规——热身操——自主模拟体验——分组探索尝试——成果展示——游戏：看谁反应快——放松——评价

重点难点1、了解武术的基本动作。

2、动作的准确性。

过程

达成目标

学习容教师活动

学生学习

运动参与、

技能

身心、社会

适应

学生活动组织形式

导入激趣2

分

钟

3

分

钟

1、集中注意

力，调整学

习状态。

2、使学生充

分活动关

节，为课堂

学习做准

备。

1、培养良好

的组织纪律

性。

2、激发学生

学习兴趣，

发展学生韵

律感和节奏

感的效果。

1、课堂常规

师生问好，安

排见习生。

2、热身操

1、语言引导

2、带领学生

开展热身运

动

3、激发学习

热情，调动积

极性。

组织：如图

一、图二

精神饱满

站立端正

仔细听讲

积极练习

充分热身

要求：

动作有力

1、成四列横队站立。

（图一）

2、散点成半圆站立。

（图二）

自

主体验4

分

钟

1、根据短

片，自主模

拟各种掌法

与步法，感

受练习带来

的乐趣。

2、乐于练

习。

1、体验体育

活动中的心

理感受。

2、培养学生

自主学习、

探索求知的

精神和安全

锻炼的意

识。

1、观看短片

2、自主体验

各种掌法与

步法。

【安全措施】

按已有分组分

场地练习。

1、指导学生

分组练习。

2、巡视辅导

3、指出易犯

错误及安全

注意事项

组织：

如图三

感受动作

互相观察

要求：

开动脑筋

积极思考

散点自主练习

（图三）

尝试创

新，学

以

致

用2

2

分

钟

1、在练习中

逐步掌握正

确的掌法与

步法。

2、发展学生

灵敏、协调

等身体素

质。

3、尝试把技

术应用到创

设活动中

去。

4、在练习过

程中积极挑

战自我、超

越自我。

1、培养学生

善于思考、

观察，解决

问题的能

力。

2、培养同学

互相合作的

精神和大胆

尝试敢于展

示的良好品

质，树立自

信，发展想

象力，培养

个性。

3、通过合作

学习，引导

培养学生人

际沟通与交

往能力。

学习基本功：

掌法与步法

1、分组探索尝

试

2、成果展示

【掌法】

拳、掌、勾

【步法】

马步、弓步

【重点】

了解武术的基

本动作。

【难点】

动作的准确性。

【安全措施】

按已有分组分

场地练习。

1、引导学生

开展创意跳

绳活动

2、巡回指导，

发现问题，纠

正错误，指导

提升。

4、个别辅导、

择优展示

5、小结归纳，

引导学生点

评动作的优

缺点

组织：

如图四-图六

专心听讲

注意观察

主动思考

大胆提问

相互交流

要求：

积极参与

勇于挑战

注意安全

半圆站立：

（图四）

分组合作学习：

（图五）

分组展示

（图六）

活

跃身心5

分

钟

1、积极参与

练习，相互

配合，体会

活动的快

乐。

2、发展协

调、灵敏、

反应等素

质。

1、培养学生

团队精神与

竞争意识。

游戏：《看谁

反应快》

方法：

以不同序号分

别代表各个掌

法与步法，指挥

者念序号，练习

者以最快的反

应做出相应的

动作。

1、分组练习

2、集体练习

1、讲解游戏

的方法和规

则

2、调整队伍

3、组织游戏

组织:

如图七

认真听讲

积极练习

组合作

互相鼓励

成纵队进行游戏：

（图七）