初中思想品德学科导学案培训
九年级思想品德复习导学案
九年级思想品德复习导学案思想品德九年级复习导学案一、道德概念1. 什么是道德？为什么人们要有道德？道德是人们在社会实践中所形成的具有一定内容和准则的规范。
人们需要有道德是因为道德能够规范人们的行为，促进社会和谐稳定。
2. 道德与法律的关系是什么？道德是自觉行为，不受外部强制，法律是社会规范的最低限度，是一种外部强制。
道德是法律的补充和基础，而法律是道德的底线。
3. 道德的基本原则有哪些？遵纪守法、公正廉洁、诚实守信、友爱互助、敬畏自然、孝敬父母、尊重师长、助人为乐。
二、十大德育案例分享1. 王锦明同学见义勇为案例王锦明同学在路上目睹一名老人遭遇抢劫，他毫不犹豫地勇敢助人，最终成功将小偷制服，保护老人的安全。
2. 张婷同学诚实守信案例张婷同学在考试中发现同桌抄袭，她选择向老师举报，维护了考试公平的环境。
3. 李华同学关心弱势群体案例李华同学长期关注贫困山区的孩子们，积极参与志愿活动，为他们带去爱心和温暖。
4. 王伟同学友爱互助案例王伟同学在校园中主动帮助同学解决问题，时刻关心他人，展现出友爱互助的品质。
5. 张明同学尊重师长案例张明同学在学校中始终尊敬老师，遵守纪律，认真听课，树立了良好的榜样。
6. 王丽同学助人为乐案例王丽同学积极参与志愿活动，关心老人孤寡和残障儿童，用实际行动传递爱心。
7. 李明同学勇于批评案例李明同学在班级中勇于指出同学们的错误，提出建设性意见，促进了班级的良好发展。
8. 王芳同学孝敬父母案例王芳同学经常帮助父母分担家务，孝敬父母，用实际行动传递着对父母的关爱。
9. 张强同学尊重环境案例张强同学参与环保志愿活动，热爱大自然，积极保护环境，践行着尊重环境的理念。
10. 李丽同学守护个人隐私案例李丽同学在网络社交中注意保护个人隐私，遵循网络道德规范，自觉维护个人信息安全。
三、道德情感1. 如何培养良好的品德情感？（1）尊重他人，关心他人的感受；（2）乐于助人，主动为他人提供帮助；（3）与他人和睦相处，维护友谊的纯洁和谐；（4）保持诚实守信，言行一致，不欺骗和背叛他人。
初中政治导学课教案
初中政治导学课教案课程名称：初中政治课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生良好的道德品质和法律意识，提高学生的思想觉悟。
3. 引导学生学会学习政治，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学重点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容。
2. 培养学生的道德品质和法律意识。
3. 引导学生学会学习政治。
教学难点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容的具体运用。
2. 培养学生自主学习能力和合作精神的方法。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对政治课程有什么了解？你们觉得政治课程与我们的生活有什么关系？二、自主学习（10分钟）1. 教师引导学生自主阅读教材，了解政治课程的内容。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论政治课程与生活的关系。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解初中政治课程的性质、目标和内容，引导学生树立正确的价值观。
2. 举例说明政治课程在生活中的应用，强调道德品质和法律意识的重要性。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个与政治课程相关的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调政治课程的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在政治课程学习中的不足。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，思考政治课程对自己的影响。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学策略，以提高学生的政治素养。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，使政治课程更具吸引力。
七年级道德与法治导学案
七年级道德与法治导学案一、导学目标：1. 了解道德与法治的概念和作用；2. 掌握遵守道德与法律的重要性；3. 培养正确的道德观和法治观。
二、导学内容：1. 什么是道德？道德是人们在社会生活中形成的一种行为准则和规范。
它包括对他人的尊重、诚实、正直、守信等基本品质。
2. 什么是法治？法治是指国家通过立法、执行法律、维护公正，对社会进行规范和管理的一种方式。
法律是法治的基础，法律的制定和实施要依靠社会的共同支持和遵守。
3. 道德与法治的关系是什么？道德和法治相辅相成，共同构建社会秩序。
道德是法治的基础，法治是对道德的规范化和制度化。
遵守道德可以避免犯罪，而法律是对不符合道德行为的制裁。
4. 遵守道德的重要性：a. 维护社会和谐稳定：遵守道德规范可以促进社会秩序的稳定和和谐发展，减少犯罪行为的发生；b. 培养良好品质：遵守道德规范可以培养个人的良好品质，如诚实、正直、友善等；c. 建立良好人际关系：遵守道德规范可以建立良好的人际关系，增进彼此之间的信任和尊重；d. 推动国家发展：遵守道德规范可以推动社会的良性发展，促进国家的繁荣和进步。
5. 遵守法律的重要性：a. 维护社会秩序：遵守法律规定可以维护社会的稳定和正常的秩序，保障公民的权益；b. 保障人权和社会公正：法律规定了公民的基本权利和义务，保障社会的公正和正义；c. 创造和谐的生活环境：遵守法律规定可以创造和谐的生活环境，提升人民群众的生活质量；d. 促进社会进步：法治为社会提供了发展的基础和保障，推动社会的进步和繁荣。
6. 如何发扬道德与法治？a. 培养正确的价值观：从小树立正确的道德观和法治观，认识到遵守道德和法律的重要性；b. 课堂表现文明礼貌：尊重师长，遵守课堂纪律，不抄袭作业，不作弊等；c. 关心他人和社会：积极参与公益活动，关心弱势群体，传递爱与帮助；d. 积极履行社会责任：参与社会实践活动，关注社会问题，积极参与社会治理。
三、导学总结：通过本次导学，我们了解了道德与法治的概念和作用，并且认识到遵守道德和法律的重要性。
初中思想品德授导型教案、课堂讲稿
初中思想品德授导型教案、课堂讲稿一、课题：《尊重他人》1. 教学目标：了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的基本要求。
培养学生尊重他人、文明礼貌的行为习惯。
2. 教学内容：（1）尊重他人的含义（2）尊重他人的表现（3）如何做到尊重他人3. 教学过程：（1）导入：讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人是一种美德。
（2）新课讲解：分析尊重他人的具体表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
（3）案例分析：通过实例讨论如何在生活中做到尊重他人。
二、课题：《诚信做人》1. 教学目标：使学生理解诚信的含义，认识到诚信是人格魅力的体现。
培养学生诚实守信、言行一致的品质。
2. 教学内容：（1）诚信的含义与价值（2）诚信的表现与重要性（3）如何做到诚信做人3. 教学过程：（1）导入：讲解诚信的含义，引导学生认识到诚信的重要性。
（2）新课讲解：分析诚信的具体表现，如遵守诺言、不作弊等。
（3）案例分析：通过实例讨论如何在生活中做到诚信做人。
三、课题：《自我保护》1. 教学目标：使学生了解自我保护的基本知识，提高自我保护能力。
培养学生面对危险时能冷静应对、自我保护的能力。
2. 教学内容：（1）自我保护的意义（2）如何提高自我保护能力（3）自我保护的方法与技巧3. 教学过程：（1）导入：讲解自我保护的重要性，引导学生关注个人安全。
（2）新课讲解：分析如何提高自我保护能力，如学会拒绝、掌握安全知识等。
（3）实践演练：进行自我保护的模拟演练，让学生掌握相关方法和技巧。
四、课题：《学会合作》1. 教学目标：使学生理解合作的意义，认识到合作是事业成功的关键。
培养学生团结协作、共同进步的品质。
2. 教学内容：（1）合作的含义与价值（2）合作的表现与重要性（3）如何学会合作3. 教学过程：（1）导入：讲解合作的重要性，引导学生认识到合作是一种力量。
（2）新课讲解：分析合作的具体表现，如互相支持、分工合作等。
（3）小组活动：组织学生进行小组合作活动，让学生亲身体验合作的过程和价值。
人教版七年级德育与法治上册导学案全册
人教版七年级德育与法治上册导学案全册简介本文档是人教版七年级德育与法治上册导学案的全册内容，旨在帮助学生更好地研究和理解相关知识。
第一单元导学案课程目标1. 了解德育与法治的基本概念和关系。
2. 掌握法律的基本原则和规则。
3. 研究如何正确处理冲突和纠纷。
研究内容1. 了解德育和法治的定义和内涵。
2. 认识社会主义法律体系。
3. 研究国家法律的作用和基本原则。
4. 探索个人与社会、个人与家庭、个人与同学之间的关系。
第二单元导学案课程目标1. 理解公民的基本权利和义务。
2. 掌握如何保护自己的合法权益。
3. 了解如何正确行使公民权利和履行公民义务。
研究内容1. 研究公民的基本权利和义务。
2. 探索公民的权利与义务的关系。
3. 了解如何保护自己的合法权益。
4. 研究如何正确行使公民权利和履行公民义务。
第三单元导学案课程目标1. 掌握法治社会的特征和意义。
2. 了解法治社会的发展和变革。
3. 研究如何参与法治建设。
研究内容1. 了解法治社会的特征和意义。
2. 探索法治社会的发展和变革。
3. 研究如何参与法治建设。
4. 分析法治建设对个人、家庭和社会的影响。
第四单元导学案课程目标1. 了解青少年维权的意义和途径。
2. 研究如何保护自己的合法权益。
3. 培养正确的法治观念。
研究内容1. 了解维权的概念和意义。
2. 探索青少年维权的途径和方法。
3. 研究如何保护自己的合法权益。
4. 培养正确的法治观念。
第五单元导学案课程目标1. 研究如何正确使用网络。
2. 了解网络安全和个人信息保护的重要性。
3. 培养良好的网络行为和信息素养。
研究内容1. 了解网络的基本概念和功能。
2. 探索网络安全和个人信息保护的重要性。
3. 研究如何正确使用网络。
4. 培养良好的网络行为和信息素养。
第六单元导学案课程目标1. 掌握法治道德的基本原则和规范。
2. 培养正确的法律和道德观念。
3. 研究如何正确行使权利和履行义务。
研究内容1. 了解法治道德的基本原则和规范。
初中思想品德 导学案
初中思想品德导学案一、学习目标1. 了解思想品德的概念及重要性；2. 掌握初中生活中的思想品德规范和行为准则；3. 培养学生正确的思想品德观念和道德行为。
二、思想品德的概念及重要性思想品德是指一个人在思想和道德方面所具有的良好品质和行为准则。
良好的思想品德是一个人健康成长的基础，也是塑造一个人综合素质的重要组成部分。
初中阶段正是学生身心发展的关键时期，培养他们正确的思想品德观念至关重要。
三、初中生活中的思想品德规范和行为准则1. 诚实守信：做人要诚实守信，言行要真实可信，不说谎言，文明待人；2. 尊重他人：尊重师长，尊重同学，尊重他人的隐私和人格；3. 善良友善：待人友善，乐于助人，以和为贵，不欺凌同学；4. 守法遵纪：遵守学校规章制度，不违纪作弊，遵纪守法；5. 互助合作：团结同学，相互帮助，乐于分享，共同进步。
四、培养正确的思想品德观念和道德行为1. 重视导师辅导：倾听老师的教诲，践行导师的教育理念；2. 参加志愿活动：积极参与社会实践活动，培养奉献精神；3. 饮食文明：文明饮食，杜绝浪费，保持优雅的用餐态度；4. 坚持锻炼：培养良好的生活习惯，关注身心健康，保持积极向上的心态；5. 注重环保：爱护环境，从小事做起，保护地球家园的干净整洁。
五、实际操作1. 制定个人思想品德规范：每位同学根据自身特点和需求制定个人思想品德规范，明确自己的行为准则；2. 撰写思想品德体会：每周分享一次思想品德体会，互相学习、交流，共同提高；3. 参加公益活动：组织学生参加公益活动，培养团队合作精神和奉献精神。
六、总结反思思想品德的培养是初中教育的重要任务，学校和家庭都应共同努力，引导学生树立正确的思想品德观念，形成良好的道德行为习惯。
希望通过本次导学案的学习，可以让同学们更加深刻地认识到思想品德的重要性，不断提升自身的思想品德素质，健康成长为拥有优秀品质的新时代青少年。
愿我们每个人都能在道德的光芒中茁壮成长，为社会、为国家贡献自己的力量。
思想政治课“导学案
思想政治课“导学案思想政治课“导学案”本篇文章旨在介绍一份思想政治课的导学案。
导学案的编写是为了帮助学生更好地学习、理解和应用思想政治知识，提高他们的思想素质和政治觉悟。
以下是一份基础思想政治课导学案的示例。
一、导学目标1. 理解思想政治课的重要性和意义；2. 掌握思想政治课的基本内容和核心要点；3. 培养正确的学习态度和方法；4. 提高思想政治素养和分析问题能力。
二、导学步骤步骤一：导入新知通过一个与日常生活相关的问题或者引用一句有启发性的名言，引发学生对思想政治学科的思考和兴趣。
例如："你觉得什么是公平正义？"或者"希腊哲学家苏格拉底说过：'了解自己是智慧的开始'，你认为这句话有何深意？"步骤二：知识讲解1. 介绍思想政治学科的定义和涵义，并解释其重要性和地位；2. 分析学习思想政治的目的和意义，如培养公民的责任感、法治意识和社会主义核心价值观；3. 讲解思想政治课的基本内容，包括国家制度与国家治理、社会主义核心价值观、马克思主义基本原理等；4. 引导学生具体思考并讲解如何学习思想政治课，如合理安排学习时间、积极参与课堂讨论、多角度思考问题等。
步骤三：知识延伸1. 指导学生通过阅读相关文章或网上资源进一步拓宽思想政治知识；2. 通过观看相关纪录片或电视节目，进一步了解思想政治知识在实践中的应用；3. 鼓励学生参加课外读书活动、实地考察或相关社会实践，深化对思想政治课的理解。
步骤四：知识运用1. 提出一到两个与学习内容有关的问题，并要求学生思考并回答；2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和观点；3. 引导学生将所学知识应用到实际生活中，如分析当前社会问题或政治事件，提出自己的看法和解决方式。
步骤五：检查与总结1. 针对本节课的学习目标，组织一次小测验或者进行讨论，检验学生对所学内容的掌握情况；2. 结合学生的表现和讨论结果，总结本节课的内容，梳理思路，强调重点。
七年级思想品德第一课第二课课时导学案
鼓励小组将讨论成果以报告、 演讲等形式展示，提升学生表 达能力。
信息化教学手段在思想品德课中的融合
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源， 丰富教学内容，提高课堂趣味性。
网络互动平台
借助在线课程、社交媒体等平台， 促进学生之间、师生之间的交流互 动。
个性化学习支持
利用大数据、人工智能等技术，为 学生提供个性化的学习资源和辅导。
七年级思想品德第一课第二课 课时导学案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与重点难点 • 教学方法与手段创新 • 学生活动设计与实施 • 评价方式与标准制定 • 教师专业素养提升途径
01
课程介绍与目标
思想品德课程目标
02
01
03
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 提高学生的道德素质，形成良好的品德和行为习惯。 增强学生的法治意识，自觉遵守国家法律法规。
第三课时
组织学生进行实践活动，如志愿服务、社会调查等 ，将理论知识与实践相结合。
02
知识点梳理与重点难点
第一课知识点回顾
了解思想品德课程的意义和目标
01
通过学习，学生能够明确思想品德课程对于个人成长和社会发
展的重要性，理解课程的学习目标和要求。
掌握基本的道德规范和礼仪知识
02
学生应了解并遵守社会基本的道德规范和礼仪，如尊重他人、
100%
角色扮演
让学生扮演不同角色，从不同角 度探讨道德问题，培养同理心和 批判性思维。
80%
案例分析
引入典型案例，引导学生分析、 讨论，从中提炼道德原则和价值 观。
小组合作探究学习模式探讨
分组策略
初中思想品德学科导学案培训
• 前置学习：可以各种形式的题目出现。 如填空、简答题、材料题；资料收集整 理等
3、导学中——课中师生、生生互相交流进
行解惑。
（1）前置性学习的检查：学生展示成果； （2）合作探究或小组讨论及交流…… （3）点拨释疑。教师对学生学习进程进行掌握、
结论：通过对已知的加工，通向新知，这 是判定导学案的重要标准
让学生先做一些比较容易做的活动，包括 练习，然后引申这些活动（练习），从而推导出 新知
学习材料式导学案不是真正意义的导学案
学习材料就是学生要学习的知识的直 接解说阐明。它往往以“知识书”的形式 呈现。
导学是引导学生学，导学案是引导学 生学的方案，不是学生要学的东西的直接 呈现。
◆设计一个不需要某知识，学生即可做的 活动： ◆学生从这个活动中获取某种体验： ◆从这种体验中生成一个结论： ◆这个结论即知识：
练习式“导学案”——不是真正意义上的导学案
练习是在学生已掌握知识的前提下，为巩 固知识而设计的，目的是为在模糊中找到清晰的 答案。
导学案是在学生没有掌握知识的情况下为 掌握知识而设计的，目的是为了通过已知知识通 向未知知识。把导学案编成练习，是对导学案功 能的异化。
二、导学案是什么样的呢？
1、导学案与试题、练习和教案的区别 试题式“导学案”—不是真正意义上的导学
案。 导学案不是用来考学生的，其功能不是检测 学生掌握了什么知识；导学案是为了让学生 掌握这些知识而设计的学习活动； 试题式“导学案”是以考代学，是对导学案
功能的歪曲；
结论：有无学习活动设计是鉴别是不 是导学案的重要标准。从不知到知的过程 化设计是学习活动设计的主要标志。
不是给学生看的，而是给学生用的， 其标志是:每一条款的中心词都是动词是学生的 活动设计，不是老师的活动设计 其标志是：每一个动词的主语都是学生 不是抽象的动作设计，而具体的、外显的动作 设计 其标志是：要求提出具体的活动成果，要设计 具体的行为方式
河北精英中学道德与法治导学案
河北精英中学道德与法治导学案摘要：一、道德与法治教育的重要性1.培养学生的道德观念2.提高学生的法治意识3.促进学生的全面发展二、河北精英中学道德与法治导学案的设计原则1.贴近学生实际2.注重实践性3.强调师生互动三、导学案的具体内容与实施方法1.明确教学目标2.设计丰富多样的教学活动3.注重教学反馈与评价四、道德与法治导学案在实际教学中的应用效果1.激发学生的学习兴趣2.提高学生的道德素养和法治意识3.有助于培养学生的自主学习能力正文：在我国教育体系中，道德与法治教育一直占据着重要地位。
它不仅关乎学生的道德观念和法治意识的培养，还影响到学生的全面发展。
为了更好地进行道德与法治教育，河北精英中学设计了一套符合学生实际的导学案。
一、道德与法治教育的重要性道德与法治教育旨在培养学生的道德观念，使学生具备良好的道德品质。
同时，它也致力于提高学生的法治意识，让学生学会遵守法律法规，成为合格的公民。
此外，道德与法治教育还有助于促进学生的全面发展，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面提升。
二、河北精英中学道德与法治导学案的设计原则为了确保导学案的实效性，河北精英中学在设计道德与法治导学案时遵循了以下原则：1.贴近学生实际：导学案内容应与学生的生活实际相结合，让学生能够在日常生活中感受到道德与法治的存在和价值。
2.注重实践性：导学案应设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中学会道德与法治知识，提高法治意识。
3.强调师生互动：导学案应鼓励师生之间的互动与交流，让学生在讨论、探究中培养道德观念和法治意识。
三、导学案的具体内容与实施方法河北精英中学道德与法治导学案在实施过程中，注重明确教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。
导学案还设计了一系列丰富多样的教学活动，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生在参与过程中感受到道德与法治的魅力。
同时，导学案强调教学反馈与评价，教师可以根据学生的表现及时调整教学策略，提高教学质量。
初中七年道德与法治导学案
初中七年道德与法治导学案第一课：爱国主义教育在初中学习阶段，学生对于爱国主义的理解和认识至关重要。
爱国主义是中华民族的传统美德，也是培养学生爱国情怀和责任感的基础。
通过本课教学，我们旨在让学生了解我国的政治制度、历史文化和地理环境，培养他们热爱祖国、勇于担当的情感和品质。
授课内容：1. 中国的国旗、国徽、国歌等国家象征的含义和历史由来。
2. 回顾中国的历史事件，了解中国古代和现代英雄人物的事迹。
3. 组织学生进行爱国主义主题的读书活动，深化对爱国主义的理解和体验。
4. 组织学生参观爱国主义教育基地，增强学生的爱国情感。
教学目标：1. 了解中国的国家象征，懂得尊重和热爱自己的国家。
2. 通过学习历史和英雄人物事迹，激励学生勇于担当，努力奋斗。
3. 提高学生的道德素养和社会责任感，明确自己的使命与责任。
4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
第二课：法律意识教育法律是社会行为的准则，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
在初中生长的关键时期，加强法律意识的培养对于学生建立正确的人生观和社会观至关重要。
通过本课教学，我们旨在让学生了解基本的法律常识，提高他们的法制观念和法律意识，预防不法行为的发生。
授课内容：1. 介绍我国的基本法律法规，如宪法、刑法、民法等。
2. 讲解未成年人的法律责任和义务，引导学生遵纪守法，诚实守信。
3. 组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律逻辑思维和表达能力。
4. 组织学生参观法律机构，了解法律实践过程，培养学生的法治意识。
教学目标：1. 掌握基本的法律知识，了解法律对社会的重要性。
2. 强化法制观念，树立正确的法治信念，自觉遵守法律法规。
3. 提高学生的法律风险防范意识，防止受到不良信息和不法行为的侵害。
4. 培养学生团结互助、平等公正的法治理念，促进和谐与进步。
通过以上的课程设计，我们致力于在初中七年级阶段引导学生树立正确的道德观念，培养积极向上的人生态度，提高他们的法治意识和法律素养。
千渭初级中学七年级思想品德导学案
千渭初级中学七年级思想品德导学案时间：年月日班级：小组：姓名：课题：别迷失自我一、明确目标：1、知识目标：了解正确认识自我的重要性。
2、能力目标：初步培养认识自我的能力。
二、自主学习（一）通读教材P41—P43教材内容、整合知识。
1、教材P41故事反映出这个衙役。
2、正确认识自我的重要性：要实现追求的人生目标，必须。
3、一个人要正确的认识自我，要多方面多角度来。
要、评价自己，还必须找准认识自我的方法。
人们往往通过以下方面来认识自己：（二）交流展示三、合作探究（小组讨论、交流，各小组选出中心发言人举手发言）1、阅读本目第二个◎材料，交流并回答问题。
（1）分析这位主持人为什么曾经感到“生活的阴影长时间笼罩着她”（2）她开始心情舒畅地追求新的人生目标，后来被评为最佳主持人，最更本的原因是：2、阅读课文“阅览人生”中《使自己成为珍珠》一文，回答问题。
（1）文中的年轻人为什么会有自杀的念头？（2）后来年轻人豁然开朗、略有感悟，他悟到了什么？四、达标训练（要交流选择答案的原因）1、鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的是无情的解剖自己。
”这句话告诉我们（）A.时时刻刻都要指出别人的缺点和错误B.要学会自信C.要学会自爱D.要反省自己的行为，总结自己是这样一个人2、“尺有所长，寸有所短。
”这句话告诉我们，认识自己要（）A.全面B.自轻自贱C.信心十足D.自高自大3、在现实生活中，如果我们正确认识自己（）①有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标②有利于发挥自己的潜能③不断提高自身素质，获得更大的发展空间④塑造一个崭新的自我A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④4、对待自己的优缺点，我们应有的态度（）A.只看到自己的优点，不承认自己的缺点B.夸大自己的优点，缩小自己的缺点C.只看到自己的缺点，看不到自己的优点D.实事求是，既看到自己的优点，也承认自己的缺点五、总结提升七年级五班的小豪同学从小学习认真踏实，学习成绩一直名列前茅，在家里是父母的宝贝，在学校是老师的宠儿，但他总是独来独往，不与同学接触，不愿帮助班上学习差的同学。
【初中政治】浅谈初中思想品德“导学案教学法”
【初中政治】浅谈初中思想品德“导学案教学法”通过导学案教学使我对新课程改革有了更深层次的理解，明确了在课堂上如何利用导学案培养学生自主、合作、探究的习惯，以充分体现“以学为主”、“以人为本”的新理念，对提高课堂教学效率不无裨益，尤其是针对思想品德课的学科特点，在情景导入、拓展、衍生和针对具体学情进行学法指导方面受益非浅。
通过学案导学教学,课堂的效率被大大提高,学生能看见自己学了什么,学会了什么,充分调动了学生的学习动力。
其优势主要有:1.培养学生学习习惯。
真正的学习是在学生走进课堂之前和在学生走出课堂之后的后续学习。
“导学案”是改革学生学习方式、提高学生学习水平的重要手段之一。
学生根据“导学案”进行预习,目标步骤清晰,可以避免预习的盲目性,使学生在学习新知识的过程中逐步掌握学习方法、形成学习习惯、提高学习能力。
2.提高课堂学习效率。
通过预习,学生有了认知冲突,教与学都有了明确的方向,教师只是有重点地帮助学生解决疑点,而不是面面俱到,可以把大量的课堂时间还给学生,让学生的注意力集中到对问题的理解和深化上。
3.减轻课外负担。
“导学案”在导学和助学上的作用大,大部分学生所学的知识能在课堂内消化、理解、巩固和提高,很多思维训练和练习都能在课堂上完成,大大减轻了学生的课业负担。
4.教学相长。
学生在自学时可能提出一些问题,提出一些新的想法,甚至是一些教师没有考虑到的问题,课前收集这些问题,有利于促进教学相长。
但是，我们在实践中还有几个问题有待解决和提高：1.课堂气氛比较沉闷,学生的兴趣不容易被激发,课堂不够活跃。
2.在“导”这一环节上,有时显得还不是那么轻松自如;在“讲”的环节上,由于受旧的传统教学观念的束缚,讲的还是过多。
3.新课改要求的从体验到感悟再到生成的过程不能体现。
新课改要求观念的形成过程是从体验到感悟再生成的过程,即从实践到理论的过程。
导学案教学是一个认识到理解到运用的过程,即从理论到实践的过程。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自尊自信品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义：自尊是指对自己的价值、能力、尊严的认可和尊重；自信是指对自己的能力和判断充满信心。
2. 自尊自信的重要性：自尊自信是个人成长、成功和幸福的关键因素。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自尊自信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自尊自信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自尊自信品质？2. 实践：尝试运用自尊自信的方法，记录自己的成长过程。
第二章：自立自强【学习目标】1. 理解自立自强的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自立自强品质。
【教学内容】1. 自立自强的定义：自立是指能够独立思考、独立生活、独立解决问题的能力；自强是指在面对困难和挑战时，能够坚持不懈、勇往直前。
2. 自立自强的重要性：自立自强是个人成长、成功和幸福的基础。
3. 培养自立自强的方法：培养独立思考和解决问题的能力，勇于面对挑战，培养坚持不懈的精神，学会承担责任。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自立自强有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自立自强品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自立自强品质？2. 实践：尝试运用自立自强的方法，记录自己的成长过程。
第三章：诚实守信【学习目标】1. 理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养诚实守信品质。
【教学内容】1. 诚实守信的定义：诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守信用。
2. 诚实守信的重要性：诚实守信是人际交往的基石，是个人品德的体现。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的诚实守信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养诚实守信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养诚实守信品质？2. 实践：尝试运用诚实守信的方法，记录自己的成长过程。
七年级(上)思想品德(政治)导学案
第一单元扬帆起航第一课走进中学一课时校园风景线教学目标：1、通过教学引导学生了解新学校，感受新的校园生活和学习环境。
2、学会适应新环境，提高适应新环境的能力。
教学重难点：感悟校训。
学法指导：结合教学目标和教学重难点，认真阅读教材2—6页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
教学过程：一、自主学习：1、告别昔日同学，度过暑假，我们跨进了向往已久的中学大门。
走进中学，一切都是新的：新的、新的、新的。
2、是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
它集中反映了一所学校的和，体现了学校的和。
二、合作探究：1、我们可以从哪些途径、从哪些方面了解新学校？2、什么是校训？校训有何重要意义？3、请同学们阅读教材6页《北京师大附属中学》的材料后回答问题：（1）你所在学校的校训及其含义是什么？（2）校训给我的感悟是什么？三、学生展示交流，教师精讲点评。
四、当堂检测：1．转眼之间，我们已经从昔日的小学生成长为今天的中学生了。
进入中学后，初中生活把我们带进了一个崭新的天地，我们又开始了人生新的征程，在人生道路的新起点上，我们应该（）①与同学们在学习生活中分享成长的快乐②积极寻求各种刺激，体验作为初中生的新鲜③不让每一天虚度④做一天和尚撞一天钟⑤放任自流A、①②③B、①②④C、①③D、①③⑤2、在开学典礼上，校长介绍校训“学会做人、学会生活、学会学习”，让同学们感触很多，下列对校训理解错误的是（）A、它记录着学校诞生、发展的历程B、它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统C、它体现了学校的文化追求和精神风貌D、它深刻影响着一代又一代的学生3、新学期的第一天，兰兰高高兴兴地去初中学校报到，却发现所读的学校并不是自己理想的学校，如果你是她的好同学，会告诉她（）A、既然不是喜欢这所学校，那就赶快转学B、其实学校都是一样的，去哪儿都是读书，烦死了C、每所学校都有自己的风格和特色，只要用心关注、细心感受，一定会发现她的可爱D、管它学校怎么样，只要专心学习就行五、反思与总结：通过本课时的学习，我认识到：我以后要：二课时跨越陌生教学目标：1、通过教学引导学生积极与新同学、新朋友交往，建立新友谊。
初中思想品德授导型教案、课堂讲稿
初中思想品德授导型教案、课堂讲稿一、教案简介二、教学目标1.让学生了解初中阶段思想品德的重要性，明确学习思想品德的意义。
2.培养学生具备基本的道德素养，树立正确的价值观。
3.通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用思想品德知识解决实际问题的能力。
三、教学内容1.第一章：思想品德的含义与重要性引导学生了解思想品德的定义和内涵。
通过案例分析，让学生认识到思想品德在日常生活中的重要性。
2.第二章：道德素养的培养讲解道德素养的基本内容，如诚实、守信、尊重他人等。
组织学生进行小组讨论，分享彼此在培养道德素养方面的经验和感悟。
3.第三章：家庭与学校的道德教育探讨家庭教育和学校教育在道德教育中的作用和重要性。
引导学生思考如何在家庭和学校中做到道德行为的要求。
4.第四章：友谊与竞争讲解友谊与竞争的关系，引导学生正确看待和处理人际关系。
通过小组活动，让学生学会在竞争中保持公平、尊重对手。
5.第五章：社会责任与公民意识让学生了解作为公民应承担的责任和义务。
引导学生思考如何在社会中做一个有责任感和公民意识的青少年。
四、教学方法1.授导型教学方法：教师通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高思考和分析问题的能力。
2.互动式教学：鼓励学生提问、分享观点，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.情境模拟：设置相关的情境，让学生在实际操作中体验和感悟思想品德的重要性。
五、教学评估1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3.课后作业：布置相关的思考题或实践任务，评估学生对课堂所学内容的掌握和应用能力。
六、教案简介七、教学目标1.让学生了解初中阶段思想品德的重要性，明确学习思想品德的意义。
2.培养学生具备基本的道德素养，树立正确的价值观。
3.通过案例分析、讨论等方式，提高学生运用思想品德知识解决实际问题的能力。
八、教学内容6.第六章：自我认知与自尊讲解自尊的重要性以及如何培养自尊心。
部编版七年级上册德育导学案(全册)
部编版七年级上册德育导学案(全册)
导言
本文档为部编版七年级上册德育导学案的全册内容，旨在帮助学生进行德育教育，培养良好的品德和道德观念。
第一单元：尊重与修养
本单元的重点是培养学生尊重他人，修养良好的品质。
通过以下研究内容，引导学生树立正确的价值观和道德观念：- 课文《换位思考，尊重他人》
- 课文《烦恼的来信》
- 研究活动《尊重他人的行为示范》
第二单元：友爱与合作
本单元的主题是培养学生友爱与合作的精神。
通过以下研究内容，帮助学生建立友爱的意识和团队合作能力：
- 课文《感恩的心》
- 课文《竞争与合作》
- 研究活动《合作植树》
第三单元：诚实与守信
本单元的核心是培养学生诚实守信的品质。
以下研究内容有助于引导学生了解诚实守信的重要性：
- 课文《借出去的篮球》
- 课文《诚实守信》
- 研究活动《诚实守信的好榜样》
第四单元：勤劳与奉献
本单元致力于培养学生勤劳与奉献的精神。
以下研究内容有助于激发学生对劳动和奉献的认识：
- 课文《父母辛苦，切莫辜负》
- 课文《勤劳和懒惰》
- 研究活动《劳动最光荣》
第五单元：感恩与回报
本单元的主题是培养学生感恩与回报的意识。
通过以下研究内容，帮助学生学会感恩和回报社会：
- 课文《一根救命绳》
- 课文《感恩的力量》
- 研究活动《感恩日记》
总结
本文档提供了部编版七年级上册德育导学案的全册内容。
通过学习这些内容，学生将能够培养尊重与修养、友爱与合作、诚实与守信、勤劳与奉献以及感恩与回报的良好品质，为自己的未来发展打下坚实的基础。
初中思想品德培训教案
一、教案基本信息1. 课题名称：初中思想品德培训教案2. 课题来源：《初中思想品德》教材3. 教学目标：（1）知识与技能：使学生掌握思想品德的基本概念和原理，提高学生的思想品德素养。
（2）过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的思辨能力、沟通能力和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 教学内容：（1）第一部分：思想品德概述1. 思想品德的定义与内涵2. 思想品德的重要性3. 思想品德与个人成长的关系（2）第二部分：道德观念的培养1. 道德观念的定义与内涵2. 道德观念的培养方法3. 道德观念在生活中的应用（3）第三部分：社会责任与公民意识1. 社会责任的定义与内涵2. 公民意识的定义与内涵3. 承担社会责任与履行公民意识的方法和途径二、教学过程与方法1. 导入：通过引入案例或故事，引发学生对思想品德的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师对思想品德的基本概念和原理进行讲解，引导学生理解思想品德的重要性。
3. 案例分析：教师提供典型案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中的思想品德问题，培养学生解决问题的能力。
4. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验思想品德在实际生活中的应用，培养学生的沟通能力和思辨能力。
5. 小组讨论：教师提出讨论话题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进学生的思考和交流。
6. 总结与反思：教师对本次培训进行总结，强调重点内容，引导学生进行自我反思，提高学生的思想品德素养。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等，评价学生的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、案例分析等方式，检验学生对思想品德知识的掌握程度。
3. 思考与表达能力：评价学生在小组讨论、角色扮演等环节中的思考和表达能力。
4. 情感态度与价值观：观察学生在课堂中的表现，评价学生的道德观念、社会责任感和公民意识。