初二思想品德导学案
思想品德(人教版)八年级(下) 9-2 维护社会公平 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第九课第二框维护社会公平课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解身边的不公平现象；理智面对社会生活中的不公平；树立公平合作意识，自觉维护社会公平重点：对待不公平现象的正确做法难点：自觉维护社会公平学习过程：公平总是的，无论我们如何努力，都不可能达到公平。
(2)在现实生活中，不公平情况发生时，我们应该增强意识，善于用的手段，求得问题的解决，以谋求最大限度的公平。
(3)公平与否的判断，受到个人、的制约。
当我们遇到“不公平”的事情时，不妨，地反思自己的，我们会更加客观地对待生活中的“”现象。
(4)公平意识也是的重要内容，见到不公平的现象时，要求我们作斗争，对受害者伸出。
①社会需要，以为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们各自的得到应有的发挥，得到应有的保障，有利于社会、。
②为更好地合作，我们需要，这样才能获取。
树立意识，有助于我们顺利地社会，为社会作出。
小凡在某公司找到一份打字员的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一2%的工资。
小凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。
(1)如果她接受了这种不公平，情形会怎样？(2)她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？根据情景回答问题。
了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。
情景二：学校给了初二（8）班一个市“优秀学生”名额。
老师将名额给了大家都不看好的小涛，而大家通过举手表决票数最高的小丽却没有评上，大家都为小丽打抱不平。
小丽却说：“没什么，给谁都一样，老师没选我，是因为我做得还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。
”(1)是什么影响着他们对公平与否的判断？(2)小文该如何面对？阅读材料回答问题。
人通过诚实劳动、合法经营，收入甚好。
后来，甲认为三人中自己的业务最多，管理水平最高，因此他经常强求乙、丙听他的安排，公司的利润也由他分配。
他还曾经悄悄地把部分利润转到自己的账户，并且自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司长期无法运营。
部编版八年级上册品德与法治 导学案
部编版八年级上册品德与法治导学案一、导学目标本节课的导学目标主要包括：1. 了解品德与法治的基本概念和关系；2. 掌握基本的法律常识和法治理念；3. 培养学生正确的道德观和法治意识。
二、导学内容本节课的导学内容如下：1. 品德与法治的关系- 品德和法治的概念及其异同之处；- 品德对法治的作用；- 法治对品德的影响。
2. 法律常识和法治理念- 法律的定义和特点；- 国家法律的职能及其对社会的作用；- 公民的基本权利和义务。
3. 培养正确的道德观和法治意识- 学生应具备的基本道德观念；- 学生应具备的法治意识。
三、导学方法本节课的导学方法主要包括：1. 问题导入：通过提出一些问题，引导学生思考品德与法治的关系；2. 概念解释：通过解释品德、法治和法律等相关概念，帮助学生理解；3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就品德对法治和法治对品德的影响进行讨论；4. 实例分析：以具体的案例或情境为例，引导学生应用法律常识和法治理念进行分析和判断；5. 规则制定：让学生一起制定一些校园规则或家庭规矩，培养他们的法治意识。
四、导学反思通过本节课的导学活动，学生能够了解到品德和法治之间的关系，掌握基本的法律常识和法治理念，培养正确的道德观和法治意识。
导学方法上，问题导入、概念解释、小组讨论、实例分析和规则制定等方法都能激发学生的参与性和思维能力，提高他们的研究效果。
五、课堂延伸本节课结束后，可通过以下方式进行课堂延伸：1. 分组展示：让学生分组展示他们制定的校园规则或家庭规矩，并进行互相评价；2. 角色扮演：让学生以某种案例为背景进行角色扮演，运用学到的法律常识和法治理念解决问题；3. 小组大赛：组织小组间的法律知识竞赛，加强学生对法律常识的记忆和理解。
以上为《部编版八年级上册品德与法治导学案》的内容安排，希望对你的教学有所帮助。
八年级思想品德学科导学案
八年级思想品德学科导学案课题：第四课（二）《财产属于谁》主备人：任福艳【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----49页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
能力目标：提高鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己的财产所有权的能力。
情感态度和价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。
【重难点预设】重点法律保护合法财产所有权、当财产权受到侵害时，应该通过合法途径维护自己的财产所有权难点当财产所有权受到侵害时，要通过合法的途径维护自己的权益P48你认为DVD的所有权应该属于谁？甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？①DVD的所有权应该属于丙。
乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。
而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。
甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。
②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。
【学习流程】预习填空1..财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、_______、_______和_______的权力。
它是财产归谁所有在______上的表现，是一种与经济利益相联系的_________权利。
2..我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物_______________、赔偿受害人____________等方式，保护公民合法财产的所有权。
3..我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯_______________、______________、_______等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
八年级思想品德上册全册导学案人教版
适用精选文件资料分享八年级思想道德上册全册导教案（人教版）八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导教案 NO. 10 班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级： _______教师打分： ________ 【方法指导与使用说明】： 1 、课前预习、自主学习：联合学习目标和导教案，自学课本 P56-----60 页内容，用铅笔在课本上标记要点。
并独立完成《自主学习》内容。
2 、小组谈论、合作研究：组长组织组员对导教案进行谈论，帮助有展现、评论任务的同学高效完成任务。
【学习目标】 1 、培育学生面对不一样的文化差异，建立正确的态度（要点） 2 、认识世界丰富多彩的文化（难点） 3 、激情投入、仔细聆听一、【自主学习、明确知识点】 1 、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独到的文化风俗，文化的多样性和丰富性，经过各具特点的＿＿＿＿＿＿表现出来。
2 、不一样国家和民族的不一样文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
3 、每一种民族文化都有自由生计发展的权益，不一样民族的文化都包含着＿＿＿＿＿＿的成就。
4 、全世界化不该以致文化的单调，各个国家和民族的文化表现出多元＿＿＿＿＿＿的发展场面。
5 、我们主张各国文化互相借鉴，＿＿＿＿＿＿。
6 、归纳总结：面对不一样的文化差异，我们有哪两种不一样的态度？二、【小组谈论、合作研究】资料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地夸赞新娘特别美丽。
旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到抽象的赞叹，中国人但是瘾，还需举例说明。
于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都美丽！”结果引得全场哄堂大笑。
阅读上述资料，回答以下问题 7 ．上述资料，说了然什么？8．列举我国重要传统节日的常有风俗。
9．假如没有文化差异，世界将变得单调而无味。
你同意这个看法吗？为何？10．列举以下国家的标记或代表人物。
八年级下学期思想品德第一课导学案
第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家一、学习先知(一)学习目标:1. 知识目标: 我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；2. 能力目标: 正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；3. 情感目标: 增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
（二)学习重点和难点：国家的性质，人民和公民的区别（三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
3、预习填空A. 我国是工人阶级领导的、社会主义国家。
B.公民权利指的是，这种权益受国家保护，有物质保障。
，被称为公民的基本权利。
C．人民是政治概念，公民是，指的是的人。
在我国，公民既包括，又包括。
D.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。
E．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
二、合作探究活动一：请介绍国徽图案的含义。
你知道我们的国家性质是什么吗？活动二：第5页插图“上述情景表明了什么？”活动三：请区别“人民”和“公民”两个概念。
（至少说出2个方面）活动四：教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”活动五：案例分析p7 ，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别重点精讲：1.国家的性质2.人民和公民的区别三、当堂检测:【达标检测】单选1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）a、被剥夺政治权利的中国公民b、拥有中国国籍的外国人c、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者d、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
2、我国公民的权利保障体制的核心是（）a、中华人民共和国刑法b、立法保障c、中华人民共和国宪法d、司法保障3、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
22八年级思想品德导学教案(第二课二框)
第二课第二框《保持乐观心态》【学习目标】1．正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。
2．认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
3．掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态。
【重点、难点】学习重点：怎样保持乐观心态。
学习难点：生活态度对人的影响。
【学习过程】导学案教学与学法指导一、亮标导学1．面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。
2．乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。
3．为什么要保持乐观心态？（P17）4．如何保持乐观心态？（P18-20）二、解疑助学⑴阅读理解：以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？⑵合作探究：完成文本P17的“感悟”栏目的相关问题。
思考：为什么要保持乐观心态？（P17）⑶情境展示：设疑导思：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?下面我们也来看一下自己家的家庭条件：①我家虽不富有，但是②我家条件很好，而且⑷生活在线：这次考试又考砸了，真是没面子。
我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷。
在我的生活中我……（其他的不如意）面对困难和挫折，你是如何对待的呢?结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？三、精练促学（一）、单项选择题1.面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。
这启示我们（）A. 要保持乐观的生活态度B. 要保持情绪多样化C.情绪决定命运D.不同的人对同一事物看法一定不同2．“生气时拿别人的错误惩罚自己。
”这句话告诉我们（）A.保持乐观的心态，要借助运动以保持健康 B．保持乐观的心态，要学会爱别人C．保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都是自己选择的D．保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；你不能支配他人，但你可以控制自己；你不能预知明天，但你可以用好明天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。
八年级下学期思想品德第二课导学案
第二课 我们应尽的义务第一框 公民的义务一、学习先知(一)学习目标:1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
3、情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
（二)学习重点和难点： 公民的权利和义务具有一致性 （三）自主学习1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
3、预习填空1、我们的法定义务P14_16⑴法定义务: （ ） ⑵ 享受权利的同时必须（ ） ①我们不能只获得而不付出，不能 。
对于法定义务，我们 。
②在我国，公民的权利和义务具有 。
我们每个人既是（ ），又是（ ）。
因此，人们不仅要增强（ ），依法行使权利、维护权利，而且要增强（ ），依法履行义务。
③ 自觉履行法定义务是爱国（ ）的重要表现。
⑶ 公民基本义务的内容： 2. 我们的道德义务P16—17 (1) 道德义务的含义： (2) 履行道德义务的意义：⑷ 国公民的基本道德规范：二、合作探究（一）阅读课本第14页材料，完成表格里的问题。
（二）参看课本第15页回答：小珊是未成年人，到底应不应该纳税？（三）阅读课本16页，完成以下两个问题（1）小龚尽心照料双目失明的孤身老人，体现了什么美德？（2）为什么社会对小龚的行为给予极高的评价？三、当堂检测: 单项选择题 在社会生活中，你有享受公共交通便利的权利，同时也有遵守交通规则和社会公德的义务。
思想品德(人教版)八年级(下) 2-1 公民的义务 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第二课第一框公民的义务课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解公民的法定义务和道德义务，并自觉履行义务重点：公民应履行的法定义务和道德义务的基本内容难点：公民为什么必须履行义务学习过程：法定义务是规定公民必须的。
(2)在我国，公民的权利和义务具有。
我们每个人既是的主体，又是的主体。
因此，我们不仅要增强．．，依法、，而且要增强．．，依法。
(3)我国规定的公民义务是公民的义务。
(4)自觉履行公民的基本义务是我们的“”，也是的重要表现(5)公民应履行的基本义务有：（教材上标记并至少写出两项）道德义务，是指社会成员依据，地承担对他人、对社会的。
(2)自觉履行道德义务，既有利于，又能够。
(3)公民应遵守的基本道德规范：。
阅读教材第15页(上) 案例并回答相应问题。
小强，18岁时应征入伍，在某海岛驻防。
服役期间，他苦练军事技术，主动到税务部门缴纳各种税款。
他为人正直，主动写信给工商局反映一些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，建议文明执法。
他深得群众信任，在镇人大代表选举中，光荣地选为镇人大代表。
(1)小强依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？(2)在社会生活的大舞台上，每个公民都可以“扮演”好各种角色。
结合小强的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。
(从义务角度说明)在我国许多城市的公共汽车都实行无人售票，然而不少人却投放游戏币，收到的残币、假币竟高达50万元。
(1)乘坐公交车按规定投币，体现了公民权利和义务的什么关系？(2)材料中一些公民的做法违背了公民基本道德规范的哪项规定？(3)公民自觉履行道德义务有何重要意义？【当堂检测】1.我国公民的基本义务是指 ( )A.宪法和法律规定的义务B.宪法规定的义务C.普通法律规定的义务D.刑法和民法规定的义务2.我国公民的权利和义务具有一致性，决定了每个公民应该 ( )A.行使权利不超越合法的权利范围B.依法维护自己的正当权益C.法律所禁止的坚决不做D.依法行使权利，自觉履行义务3.按照我国法律规定，初中生有就近入学、接受九年义务教育的权利，同时也规定中学生必须遵守学校纪律、认真学习等义务。
八年级政治13.2 八年级思想品德导学案
田家炳实验中学八年级思想品德导学案使用教师：八年级思想品德备课组一．课前感知：（我准备，我成功）教学要求：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
教学重点：我为保护人类共有的家园做贡献教学难点：我国已形成环境保护法律体系及环保原则（1）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。
这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
（2）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识，树立。
②学习和宣传及，不做的事，要运用法律手段，反对和制止。
③我要落实环保行动，例如、、。
情境活动一：（见教材P50页）山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过暗沟将超标4倍多的污水排入肠外的沟内，被国家环保总局联合督查组发现，当场对造纸厂处以5万元的罚款，并责令该厂立即恢复使用水污染防治设施。
司法部门还依法追究了造纸厂厂长的法律责任。
议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？（会造成河水的污染，破坏生态环境）国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？情境活动三：（见教材P51页）中学需要化学实验室，但做化学实验就会产生大量的废液废气。
许多学校没有条件专门处理这些废液废气，往往造成收编环境的额污染。
某中学化学教研组长李老师为此积极开动脑筋，带动同组的老师们改进化学实验的方法，并向全校师生发出环境保护的倡议书，主动创办校园环境保护宣传栏，建立废旧电池回收箱。
他们经过一次次的实践，终于解决了废液废气污染的难题，为该校创建“绿色学校”做出了贡献。
说一说：自己所在的学校对化学实验产生的废液废气是如何处理的？我们为环境保护做了哪些工作？议一议：有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。
”这种观点对吗？为什么？三．练习巩固(能力提升)1．我国有《环境保护法》，但仍有一些工厂不断向江河排污；我国有《森林法》，但仍有不少林场在乱砍滥伐天然森林。
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页)
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
八年级思想品德下册全册导学案(教科版)
八年级思想品德下册全册导学案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十课尊重劳动者珍惜劳动成果学案一、引入：小品表演有人鄙视清洁工的现象，并评价这种行为。
二、知识结构图各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者可敬的劳动者劳动有分工的不同，却没有高低贵贱之分劳动光荣，劳动者可敬尊重劳动者珍惜劳动成果珍惜劳动成果、是中华民族的传统美德珍惜劳动成果我们要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭节约三、分块引学、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？（引导：我们吃的，穿的，住的都是谁给的？假如没有他们我们的生活是不会这么美好的。
）学生阅读，自主解答2、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导）3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？（学生自主发言，师纠正不良行为，确立正确的劳动观）4、为什么要珍惜劳动成果？（引导：从饭堂一角的浪费现象评说，学生讨论并归纳）四、课后作业、我国现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？（为什么现在生活条件好了，还要发扬艰苦奋斗精神？）（谈谈你对“取之有度，用这有节，则常足”的理解？）第十一课乐于劳动善于劳动学案一、引入：材料引入二、知识结构图快乐的劳动者：，，我们会成为快乐的劳动者乐于劳动善于劳动新型的劳动者：，，是我们每个青少年的必然选择三、分块引学1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？（引导：在家，学校，社会应怎样做呢？学生自主发言并总结）2、我们中学生为什么要积极参加家务劳动？（引导：学生阅读课文，自主解答）3、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？（引导：学生合作学习探究，自主解答）4、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？四、课后练习、王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷术，创造了巨大的经济效率。
在创业的18年中，他没有节假日，埋头于科研工作中，为科技做出了巨大贡献。
人教版八年级政治下册导学案
人教版八年级政治下册导学案篇一：人教版八年级思想品德下册导学案全册八年级下思想品德教学工作计划（20XX~20XX学年第二学期）初二（1-4）班咸万林本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教学目标知识目标：了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务；正确认识公平问题，公平与社会稳定的关系，公平意识是道德的重要内容。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人发展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。
情感态度和价值观：引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。
二、教学内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
八年级思想品德导学案1
八年级思想品德导学案课题：搭起创新的桥梁课型：新授课设计人：刘玉芬审核人：刘娟时间：5,9教师寄语：让创新思维闪光，搭起创新桥梁。
教学目标1、情感、态度、价值观：感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观。
2、能力：培养学生基本的观察力、想象力、求异思维和创新实践的能力。
3、知识：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，知道知识是创新的前提。
教学重点、难点积累知识、勇于实践是重点。
是本课的落脚点。
让创新思维闪光是难点。
让创新思维的火花变成现实还需要教师的引导。
教学方法1、案例教学法：依据学生的认知规律，尊重学生的主体探究，注重过程性。
2、小组合作讨论法：能体现生生互动，充分发挥学生的主体地位。
3、情景教学法：依据启发性原则。
教学设计一、人类曾经有过无数美好的幻想，如飞到月亮上去，希望有一个机器人为自己服务等，这些幻想曾让无数人苦苦追求和探索。
今天，这些幻想早已成为现实，阿波罗登月计划已完成，中国的嫦娥一号于2009年3月着陆月球，神舟七号的宇航员已经实现太空漫步。
请同学们思考：是什么让人类美好的幻想变成了现实呢？学生回答之后，教师总结:是创新发明搭起了理想与现实的桥梁，那么，如何搭起创新的桥梁呢?这节课我们将共同探讨创新需要的条件。
板书：搭起创新的桥梁二、师生互动合作探究1.活动一：学会观察。
参考《舍莱恩教授的一堂课》组织活动。
教师拿一个盛有盐水的玻璃杯，把食指伸入水中，然后抬手添一下中指，要求学生照样去做。
几乎所有的学生都尝到了苦涩的盐水。
教师：面对社会生活中的事物和现象，不要视而不见，要善于观察。
讲故事，谈感受。
教师：日常生活中到处都隐藏着秘密，只要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找原因，我们就会有自己的发现，可以说，善于观察是产生创新思维的重要前提。
2.歌曲解读——大胆想象。
下面我们伴着这首非常熟悉的歌曲《猴哥》，说一说人类这些美好的愿望怎样变成现实？拔一根毫毛吹出猴万个—- （克隆技术）翻一个跟斗十万八千里—- （航天技术）眨一眨眼睛能把鬼识破—-（X光透视）长生不老———————- （基因破译）起死回生———————- （器官移植）学生讨论交流，教师点拨：可以说，不怕做不到，就怕想不到。
思想品德八上全册导学案
前言本书依据教育部2003年5月印发的《义务教育思想品德课程标准》（实验稿）（简称《新课标》），结合我校开展的教研教改，编制的一套学案。
本学案有以下特点：1.本案既是教师的教案，也是学生的学案。
2.本案立足课堂，重视基础。
能让学生在轻松愉悦的氛围中进行自主学习。
3.本案既有基础知识部分，也有能力提高部分，适合不同层次的学生。
4.本案精选的材料，各种题型，方案设计等综合题目，将教学融入生活实践，让学生在生活中学会学习，达到学以致用的目的。
本案在编写过程中，由于时间仓促，水平有限，错误和疏漏之处在所难免，敬请广大师生批评指证，以便再版时更加完善。
李市中学思想品德教研组2009年7月第一课爱在屋檐下知识目标知道家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
知道家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
知道孝敬父母长辈是中华民族美德，不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
能力目标认识自己家庭的能力，辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力、感受家庭亲情的能力。
辨证分析孝敬父母好处与坏处的能力、辨别具体行为是否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
热爱父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感。
体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
第一框《我知我家》学案【我的目标】1、知道家庭关系的确立。
2、知道家庭结构的类型。
3、正确理解与父母的关系不可选择。
【探索发现】（一）遨游书海1．家庭是由＿＿＿＿关系、＿＿＿＿关系或＿＿＿＿关系结合成的亲属生活组织。
2．家庭的结构现在一般为＿＿＿＿家庭和＿＿＿＿家庭。
3．对我们来说，在家庭关系中，最主要的是＿＿＿＿关系。
父母子女关系的确立，绝大多数基于＿＿＿＿关系。
4．我们与父母的感情，是天然生成的最＿＿＿＿的一种亲情。
人教版八年级政治下册导学案(全册)
人教版八年级政治下册导学案(全册)篇一：人教版八年级下册思想品德全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有障。
规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
7．能够得到尊重和保障。
二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2021年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。
八年级上册思想品德全册导学案(教科版)
八年级上册思想品德全册导学案（教科版）第2课时：战胜挫折总27课时学习目标：．掌握战胜挫折的有效方法。
．培养辩证认识事物的能力，增强调控自我和承受挫折的能力。
．面对学习和生活中遇到的挫折，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
学习重点：战胜挫折的方法学习过程：【课前尝试】课前准备查找有关在挫折中成功的案例或有关战胜挫折而成功的故事，课堂上交流。
知识预习要战胜挫折，首先要，树立。
要战胜挫折，就要培养良好的，努力在中锻炼、提高的能力。
要战胜挫折，就要培养的意志。
是战胜挫折最可靠的保证。
是懦弱与勇敢、退缩与坚毅、渺小与伟大的分水岭。
一个人的顽强意志不是天生的，而是在中增强的。
我们要有意识，有针对性地培养自己的意志品质。
具体地说，要提高行动的、和，增强。
要战胜挫折，就要树立远大的。
理想是。
【课堂探究】．阅读课本111—112事例，分析这些人对待挫折的态度有哪些不合理的地方，正确的看法应该是怎样的？我们应该如何看待挫折？假如你遇到这些情况，你应该怎么做？没评上优秀学生。
考试成绩突然明显下降：。
一个平时最要好的同学突然不理自己：。
『课后检测』．法国著名作家巴尔扎克年轻时屡遭挫折，一事无成，但他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于完成《高老头》等世界名著。
这告诉我们A．坚强意志是获得成功的唯一条B．“失败是成功之母”是放之四海而皆准的真理c．生活中失败越多越好，这样才能获得更大的成功D．有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键．“杂交水稻之父”袁隆平，四十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量地新品种。
如今，他已年过七旬，还在努力，要把研究成果再提高。
袁隆平突出的意志品质主要表现在A．遇事有主见B．做事坚持到底c．处事果断D．善于约束自己．应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。
下列方法正确的有①换一个角度看待挫折，学会自我疏导②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜③控制自己的情绪，克制挫折带来的痛苦④对挫折听之任之，无奈地面对A．①③④B．②③④c．①②④D．①②③．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。
八年级思想品德导学教案(第一课一框)
第一课第一框《习惯对人的影响》【学习目标】1．情感、态度与价值观：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。
2．知识目标：初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。
3．能力目标：培养学生辨别是非（区分坏习惯和好习惯）的能力。
【重点、难点】理解习惯对人的影响【学习过程】导学案教学与学法指导一、亮标导学1．什么是习惯？（P2）2．习惯对人的影响有哪些？（P2-5）3．对于中学生而言，应该养成哪些受益一生的好习惯？4．习惯有和之分，人的旦形成就会成为一种潜移默化的力量，对人的、和——产生各种各样的影响5．习惯不是小问题，它反映一个人的与并进而影响他的一生的——和幸福。
6．有利于身心发展。
会妨碍青少年的健康成长。
（二）导入，出示目标导入：学生猜谜：我是谁?(谜底是否惟一)我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。
我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。
伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。
抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。
千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。
(“我”就是习惯)明确学习目标，检查预习情况二、解疑助学（一）、自主学习（自主展示）（1）那什么是习惯呢？习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。
（2）体验反思：1．你睡觉的姿势是什么？2．你做事有头有尾吗？3．你看书的姿势是什么？4．做作业时，遇到难题你会怎么做？5．放学回家后一般先做什么？你认为你的这些习惯哪些对你成长有益？哪些有害？（二）、合作学习教师总结：有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。
想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。
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自 点
学 拨
阅读教材 p51——55 中的内容，大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读 重点部分划线，疑难问题作好标记，并尝试在组内合作解决。同时积极 教学 动脑思考课文和材料中包含的问题和道理，弄清以下活动内容：
后记
消
化
考
试
一、单项选择题 ） 时下不少新闻媒体经常“扑风捉影” ，报道一些名人的感情、生活 3．当个人隐私权受到侵害时，我们可以（ A．自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 新闻；更有少数人经常在网上窃取他人电子邮件，并恶意公布。回答 B．拿起法律武器，请求司法保护 （1~2）题。 C．以其人之道还治其人之身 1、这些行为都属于侵犯公民的（ ） D．若造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔 A 荣誉权 B 隐私权 C 通信自由权 D 名誉权 三、论述题 2、上述材料警示我们 阅读剧本《拆信风波》，然后分析并回答问题。 ①要尊重他人隐私 ②要保护自己的隐私 ③要维护个人荣誉 时间：星期天早晨 ④要学会依法维护自己的权利 地点：女儿的房间 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④ 人物：妈妈、女儿(某校八年级的学生) 3、下列说法不正确的是（ ） (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前) A、尊重他人隐私，既是道德的要求，也是法律的义务 妈妈：你还有心思搞好学习? 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! B、保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎 C、尊重他人隐私，就要树立隐私意识 么帮助你? D、并不是所有的人都有隐私，一般说来，隐私就是丑事 女儿：(砰地关上门)我的事从今往后不用你管。 4、 侵犯他人隐私权的行为， 要受到法律的追究， 当隐私权受到侵害时， 1．运用所学知识，对剧中妈妈的言行进行评价。 不正确的做法是（ ） A、拿起法律武器维护隐私 B、自行与侵权人协商和解 C、请求司法机关保护，要求精神损失赔偿。 D、与侵权人私了，以免造成太大影响 2．为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。 二．多项选择题 1．尊重他人隐私，需要强化＿＿＿意识。 （ ） A．权利 B．荣誉 Ｃ．责任 Ｄ．信誉 2．尊重他人隐私，就要树立隐私观念，摒弃以下观念 和陋习（ ） A．每个人都是独立的个体 B．“父为子纲、夫为妻纲” C．搬弄是非、揭人短处、扰人安宁 D．因好奇而热衷于打听别人私事
通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学 生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自 己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他 人的隐私权。
过 程 方 法 知识 技 能
点拨自学——和作探究——交流展示——归纳总结 交 流 ——消化考试 让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的 隐私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊 重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。在实践 中能运用法律维护自己的隐私权。 当 堂 检 测 解 惑
重 点 难 点 学 习 目 标
掌握保护个人隐私的技巧和法律方式， 强化责任与信誉意识。 如何运用法律维护自己的隐私权 通过教学，让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人 的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊重隐私 的意识，学会用法律来维护隐私权。
各小组派代表回答以上问题
盘点 收获知识点Βιβλιοθήκη 疑难问题初二思想品德导学案
课 题 教 师 情 态 与 值 教 学 目 标 感 度 价 观 尊重和维护隐私权 赵海洲 课 时 型 间 综合课 2009 年 4 月 6 日 自主 学 习 1、阅读 51 页的资料，父母翻阅女儿的日记是天经地义 的事情吗？如何避免这种事情发生？ 2、如何评价 52 页肖肖的行为？ 3、教材 53 页中是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？ 4、我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 5 你认为教室里该不该安装监视器？ 1、请同学们把自学中的疑难问题记录下来，在组内交流 2、如果我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 3、保护隐私是不是等于自我封闭呢？ 4、如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？