劳动与社会保障专业指导性教学计划总表
各年级劳动实践教育课实施计划与周历表
各年级劳动实践教育课实施计划与周历表本文档为XXX2014-2015学年度第二学期一年级劳动实践课实施计划，旨在全面推进新课程改革，将劳动实践列入课程计划，以学生自主研究和直接体验为基本方式，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
教学目标包括培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能，调动学生的研究积极性，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来，以及培养小学生的毅力和耐力。
教学内容主要以让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的惯为主，从日常生活小事学起，如系鞋带、整理文具盒、收拾书包、洗饭勺、穿衣服等等。
教学进度安排如下：第2周：植树第3周：系鞋带、穿衣服第4周：整理文具盒、收拾书包第5周：洗刷餐具第6周：整理房间第7周：削水果第8周：折纸第9周：制作课程表第10周：制作折扇第11周：无第12周：无第13周：无第14周：无第15周：无以上进度安排旨在让小学生从简单到复杂，从易到难，逐渐培养他们的综合实践能力和劳动与手工技能。
在课程中，小学生将会有很多动手的机会，调动了他们的研究积极性，同时也能让他们的双手与大脑的思考变得协调起来，培养了他们的毅力和耐力。
XXX2014-2015学年度第二学期二年级劳动实践课实施计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。
本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。
武汉大学社会保障专业培养方案
政治与公共管理学院劳动与社会保障专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110303专业名称：劳动与社会保障（公共经济与社会保障）（Labor and Social Security）。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，通晓中外劳动和社会保障理论与实务，专业基础知识扎实，业务知识面宽，能从事劳动就业、人力资源管理、社会保障与商业性保险运作和管理，并具有理论研究能力和教学能力的高级专门人才。
毕业后可在政府劳动与社会保障部门、政府政策研究部门、政府公共人力资源管理部门、企事业单位人力资源管理部门、金融性公司、保险公司及其它公共经济部门从事实际工作，以及在有关的科研机构和高等院校从事研究和教学工作。
三、专业特色和培养要求本专业以“新”为特色，不断改革和完善课程体系和教学内容，强调理论与实践相结合。
该专业另一特色是它拥有硕士点和博士点、全国唯一的国家级重点学科和唯一的国家级人文社会科学重点研究基地、唯一的一个国家级“985工程”社会保障研究创新基地，它所培养的人才要求系统掌握一门外语，具有从事公共经济管理和劳动与社会保障实际工作的能力和研究工作的潜能。
四、学制和学分要求学制：4年。
学分要求：140学分。
五、学位授予授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程学科基础课程：高等数学F、管理学、公共管理、公共政策、西方经济学、公共经济学、社会保障概论、行政学原理、公共事业管理概论、公共部门人力资源管理。
其他主干课程：劳动经济学、社会保险、公共财政与税务、公共金融与投资、社会保障基金管理、保险学、保险精算、风险管理、社会福利与社会救济、经济法、劳动法与社会保障法、社会统计学、薪酬管理、社会保障制度国际比较、线性代数D等。
特色课程：社会保障概论、保险精算国家级精品课程：社会保险、公共管理七、主要实验和实践性教学要求部分课程实习、社会调查、毕业实习、毕业论文等。
八、毕业生条件及其他必要的说明修满140学分，必修课程及其他主干课程全部合格，英语水平达到学校规定的要求。
劳动社会保障出版社中职书目
王兆晶
5.00
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A04-6251
可编程序控制器及其应用课教学参考书（第二版）
周荣俊
9.00
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A04-6282
安全用电课教学参考书（第四版）
阎伟
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A04-6327
机械与电气识图课教学参考书（第二版）（电工类）
王希波
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A04-6331
电子技术基础课教学参考书（第四版）
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A06-2973
中文Windows 2000及其应用
徐春香
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A06-2974
使用Photoshop5.0处理图像
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A06-2976
网络流行工具软件的使用
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A06-3122
使用CorelDraw 8绘制图形
雷宇
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A06-3167
使用AutoCAD Release 14制图
生产自动线结构与调试（电工类）
朱建明
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A04-5533
电气控制线路安装与维修（电工类）
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模拟电子电路（电工类）
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A04-5570
脉冲与数字电路（电工类）
朱春萍
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A04-5576
常用机床电气设备维修（电工类）
余波
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A04-5612
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A04-6457
机械知识课教学参考书（第四版）
《劳动法与社会保障法》教学计划
《劳动法与社会保障法》教学计划一、教学目标《劳动法与社会保障法》（以下简称“劳动法”）是法学专业本科阶段的专业基础课。
劳动法具有其它法律部门不可取代的功能和重要性，它通过对劳动关系以及与其密切联系的其他社会关系的调整，直接为劳动者的各项合法权益提供法律保障，为劳动过程的实现确立组织规则和管理规则，为劳动力的再生产设定目标和措施，从而直接促进社会生产力的发展、社会财富的创造以及社会的稳定和进步。
劳动法的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论与实践两方面深刻理解劳动法与社会保障法对于保障劳动者合法权益、促进社会生产力发展、有利于创造社会财富和社会稳定与进步的意义。
（2）使学生比较全面地理解劳动法的基本原理，掌握劳动法的基本框架。
（3）通过比较研究的方法，使学生扩充劳动法的学术视野，理解劳动法在中外社会文明发展中的不同面相，从而更好的理解劳动法之基本原理与法律精神。
（4）通过案例教学的方法，培养学生理论联系实践的独立思考、独立判断能力，铸造学生的劳动法治意识。
二、教学原则（1）点面结合的原则。
既要使学生从宏观上把握劳动法的整体结构框架，从宏观上认识以下六方面内容：立法简史篇、基础理论篇、劳动关系协调篇、劳动基准篇、劳动保障篇和法律救济篇，又要使学生从微观上理解劳动法的具体制度，例如劳动合同制度、劳动保护制度、劳动争议处理制度，等等。
（2）比较研究的原则。
一是进行内地与港澳台地区劳动法的比较，二是进行中外劳动法的比较，在比较中扩充学生的学术视野，更好地理解劳动法的基本原理与内在精神。
（3）理论结合实践的原则。
劳动法是一门实践性非常强的学科，充分运用案例分析教学方法，一是真实案例分析，二是虚拟案例分析，不但能激发学生理论联系实际的学习热情，而且能够全方位地锻炼学生的实际动手能力，培养独立思考、独立判断的能力，从而融会贯通劳动法之理论与实践。
三、教学要求（1）认真阅读劳动法教材，课前一定要预习，课后一定要复习；（2）经常浏览报刊杂志、网络媒体上发表的劳动法研究文章、案例报道以及其他相关资讯；（3）积极参与课堂讨论；（4）完成至少2次作业，以案例分析为主；（5）遵守教学纪律，端正学习态度。
劳动课教学计划进度表
10月13日-10月19日
创新与创业思维
分享创新案例，激发创意；小组讨论一个小型创业项目构想。
培养创新思维，团队合作能力。
提交一份小组创业项目策划书。
8
10月20日-10月26日
社区服务实践
参与社区志愿服务活动；分享服务体验与感悟。
增强社会责任感，体验服务他人快乐。
撰写志愿服务心得报告。
掌握基本生活自理能力，培养责任感。
完成一次家庭厨房清洁，并尝试做一道简单菜肴。
3
9月15日-9月21日
园艺基础
了解常见植物养护知识；实践种植一盆绿植。
培养耐心与细心，了解自然生态。
观察并记录植物生长日记。
4
9月22日-9月28日
手工制作
学习使用基础手工工具；制作一个简易手工艺品。
提升动手能力和创新思维。
设计并完成一件创意手工作品。
5
9月29日-10月5日
环保与资源回收
讲解垃圾分类知识；参与社区资源回收活动。
树立环保意识，学会资源循环利用。
分类家中垃圾并记录一周的垃圾分类情况。
6
10月6日-10月12日
信息技术应用
学习基础办公软件操作；尝试制作简单电子海报。
掌握信息技术基础，提高信息处理能力。
设计一张节日电子贺卡。
劳动课教学计划进度表
周次
日期
课程主题
教学内容
教学目标
课后作业
1
9月1日-9月7日
劳动教育概论
介绍劳动的意义与价值；讲解劳动课程的目标与要求。
理解劳动的重要性，明确课程学习方向。
写一篇于“我理解的劳动意义”的短文。
2
9月8日-9月14日
华北理工大学管理学院劳动与社会保障本科专业培养方案
劳动与社会保障专业培养方案学科门类：管理学二级类：公共管理类专业代码：120403一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会经济及社会保障事业发展需要，掌握管理学、经济学及社会学基本知识和社会保障理论与技能，熟悉劳动关系与社会保障政策，具有一定社保及人力资源管理能力，掌握现代管理技术和方法，特别是懂医学和劳动关系管理方面的高级医疗保障和劳动保障的应用型人才，能够胜任一般社保及人力资源管理工作，尤其是在各级社保经办部门、医保管理部门、医疗机构、各类保险机构及健康管理机构从事劳动保障与医保经办及健康管理工作。
二、培养要求掌握经济学、管理学、法学和社会学的基本理论、基本知识、基本技能和研究方法，具有丰富的劳动与社会保障相关知识，了解本学科及相关学科发展动态；具有较强的理论研究能力和实际应用能力，熟悉劳动与社会保障相关法规与政策，能够胜任医疗保险、健康保险、劳动就业、人力资源管理、社会保障及商业保险等方面的工作。
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1.有较强的获取知识、更新知识和应用知识的能力；2.系统地掌握医疗保险、社会保障、劳动关系、员工福利的基础知识、基本理论和基本技能，能熟练地处理相关业务；3.有良好的语言文字表达能力、社交能力以及较强的自学及终身学习的能力；4.掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，掌握研究和工作所需要的系统分析、统计分析、社会调查的科学方法或技术，拥有调查研究、分析判断和组织协调等方面的能力；5.具有较强的信息收集、处理、分析的能力，报告撰写能力，办公室管理能力；6.有在政府部门和企事业单位从事实务工作的能力，以及在科研院所及高校从事科研与教学的基本能力。
三、学制四年四、学位管理学学士五、主干学科公共管理、金融学、社会学、社会保障学、医学。
六、主要核心课程及特色课程管理学、公共经济学、人口学、社会学、社会保障概论、社会保险、人力资源管理、Stata数据处理与分析、医疗保险、健康管理、病案学、薪酬与绩效管理、社会政策、风险管理、劳动法与社会保障法、医疗保险基金管理、卫生经济与管理、诊断学、临床医学。
社会保障专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科、专业简介社会保障...
（一 ）专业知识 。通过课堂学习与拓展阅读 ，系统阅读
本专业的基本 文献，了解学术前沿与热点问题，形成比较完
整的专业知识体系。
（二）学术研究与 创新能力。了解社会科学方法论，熟
练掌握本专业研究方法，具有问题意识和一定学术创新能
力。
（三）学 术论文写作。选 题具有较大的学术价值或现实
意义，符合学术规范，具有一定的创新性。
四、学制及学习年限
学制
三年
学习年限
二至四年
硕士研究生课程设置和教学进度按三年基准学制安排。所
修学分不少于 37 学分。跨学科和以同等学力考取的研究生所修
五、课程设置、教学 学分不少于 41 学分。
计划及学分要求
1、必修课程（计 21 分）
（1）学位公共课：4 门，计 9 学分。
（2）学位基础课：1 门，计 3 学分。
科学院出版社 2009 年版。 24、谭永生：《中国高校毕业生失业问题及其治理》，中国劳动
社会保障出版社 2011 年版。 25、《中国失业预警：理论、技术和方法》，科学出版社 2011 年
版。 26、仇晓洁：《中国农村社会保障财政支出问题研究》，中国社
会科学出版社 2012 年版。 27、刘社建：《中国促进就业研究》，中国社会科学出版社，2012
会保障制度则是以德国俾斯麦政府实行的社会保险立法为开
端。社会保障（social security）一词最早出自美国 1935 年颁
布的《社会保障法》。目前全球的社会保障模式，一方面在资本
主义福利国家框架展开，主要包括自由主义模式，欧洲大陆的 一、学科、专业简介
保守主义模式和社会民主主义模式，另一方面在非经典意义上
（一 ）在课程学分修满之后 ，硕士生应在导师 的指导下，
劳动与社会保障专业本科培养方案
社会工作学院劳动与社会保障专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握劳动和社会保障、特别是社会保障基础理论知识及相关知识，具备从事劳动与社会保障有关工作的素质和能力，能在政府相关部门、企事业单位、劳动和社会保障事务机构、基层社区等，从事劳动和社会保障管理、操作及研究等工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生应系统掌握劳动和社会保障、特别是社会保障的基础知识、基本理论，掌握管理学、公共行政管理及社会学、经济学、社会工作等相关基础知识，掌握劳动和社会保障实务的有关方法技能，具有从事相应专业工作的价值理念和伦理，并具备从事相关实际工作的能力和一定的理论实践创新能力。
具体要求为：1．完整准确地掌握马克思主义基本原理及其在我国当代的发展；2．了解熟悉党和政府的重大方针、政策、法律和法规，特别是与劳动和社会保障相关的内容；3．系统掌握劳动和社会保障、特别是社会保障的基础知识、基本理论和基本方法；4．较系统掌握管理科学、公共管理的相关知识、理论及方法；5．掌握社会学、经济学、社会工作以及其他人文社会科学的相关基础知识和方法；6．理解并掌握劳动和社会保障工作的特定价值观和伦理要求，并能身体力行；7．熟练掌握劳动和社会保障工作的各项基本操作技能，具备从事各种相关实际工作的基本能力；8．掌握基本的科学研究方法，特别是从事本专业研究的基本方法，具备一定的研究能力；9．了解国情、掌握本专业领域较前沿的发展情况，能在两者的结合中表现出一定的创新能力；10．具有较好的思想品德和人格素质，能适应有关工作的要求。
具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，养成运动的习惯。
三、学制与学位实行弹性学制，学制一般为四年。
学生可在3—6年内完成学业。
按照规定要求完成学业，并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
四、课程设置及学分分配要求学生四年中修满159学分。
其中，课程学习共142学分，占总学分的89％，具体分布如下：1．思想政治理论必修课15学分；2．通识基础必修课27学分；3．通识基础选修课16学分；4．专业必修课47学分；5．专业选修课37学分。
人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程(试行)的通知
人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程(试行)的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2012.03.23•【文号】人社厅发[2012]30号•【施行日期】2012.03.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程（试行）的通知（人社厅发[2012]30号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为规范和指导各地、各技工院校做好一体化课程开发工作，我部组织有关方面专家制定了《一体化课程开发技术规程（试行）》，现印发试行。
附件：一体化课程开发技术规程（试行）人力资源和社会保障部办公厅二〇一二年三月二十三日附件一体化课程开发技术规程（试行）目录1．一体化课程概念与开发原则1.1 一体化课程概念1.2 一体化课程开发原则2．一体化课程内容结构与方案编写体例2.1 一体化课程内容结构2.2 一体化课程方案编写体例3．一体化课程开发程序3.1 职业与工作调研分析3.2 典型工作任务提炼3.3 一体化课程框架确立3.4 一体化课程方案制定3.5 一体化课程资源建设附件1．一体化课程概念与开发原则1.1一体化课程概念一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。
一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。
1.2一体化课程开发原则1.2.1 科学性原则课程开发要以就业为导向，遵循技能人才成长和职业发展规律，充分体现职业特征，满足学生职业生涯发展需要。
1.2.2 梯次性原则课程开发要符合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层级。
课标劳动课教学计划模板(三篇)
课标劳动课教学计划模板一、教学目标1、思想品德目标：2、知识目标：了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。
通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。
通过学习，可以培养学生动手操作的能力。
培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学进度安排表周次;教学内容1、常规教育（明确本学期的目的，任务，要求）2、动物乐园3、大鱼和小鱼4、金盏菊的播种6、别致的小鞋7、漂亮的背包8、种蚕豆9、面包里的劳动10、缝布袋11、金盏菊的养护12、“可乐”机器人13、纸杯毛驴14、曹冲称象15、“迷你”16、安装门铃17、制作南湖红船模型18、风力车19、尊师卡20、贺年卡21、期末考试五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
2024年课标劳动课教学计划（2篇）
2024年课标劳动课教学计划一、教学目标：1. 培养学生正确的劳动观念和态度，增强劳动意识和劳动技能；2. 培养学生动手、动脑的能力，提高实际操作和问题解决能力；3. 培养学生团队合作和沟通能力；4. 培养学生保护环境、珍爱生命的意识。
二、教学内容：1. 劳动教育概述1. 劳动的概念和意义2. 劳动的分类和特点3. 劳动教育的作用和重要性2. 基本劳动技能1. 种植技巧：种子的选择和播种方法，植物的养护和管理2. 手工技能：手工制作、绘画、剪纸等3. 农业劳动：田间地头的劳动技巧和农作物的种植、收获等3. 劳动安全与保护1. 劳动安全意识的培养2. 劳动安全事故的预防和应急处理3. 劳动防护用品的选择和使用4. 学校劳动实践1. 学生社团和志愿者活动2. 学校环境卫生的保持3. 校园绿化和草坪维护三、教学方法：1. 课堂讲授：通过讲解和示范，向学生传授基本的劳动知识和技能，引导学生正确理解劳动的意义和价值。
2. 实践操作：安排学生进行实际操作，如种植植物、制作手工品等，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
3. 观察研究：鼓励学生观察、研究和总结劳动实践中遇到的问题和经验，培养学生的观察力和思考能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生团队合作和沟通能力。
5. 参观考察：组织学生参观劳动实践较为成功的企业或农场，激发学生的兴趣和动力。
四、教学过程安排：1. 引导学生了解劳动的概念和意义，并分析劳动的分类和特点。
2. 组织学生进行种植活动，让学生亲自动手进行播种、养护和管理，培养学生的种植技巧和耐心。
3. 引导学生进行手工制作和绘画活动，让学生发挥创造力和想象力，提高学生的手工技能和审美能力。
4. 通过实例和观察研究，指导学生了解劳动安全意识的培养，学习劳动安全事故的预防和应急处理方法。
5. 组织学生开展校园劳动实践活动，如环境卫生保持、校园绿化和草坪维护等，培养学生爱护环境和保持学校整洁的意识。
社会保险学课程教学进度计划表-2011
江西财经大学本科课程教学进度计划表2011—2012学年度第一学期课程: 社会保险学学院：财税与公共管理学院教学系：社会保障主讲教师：万谊娜填表日期：2011 年10 月21 日教务处制表填写说明1.一个教学班次填写一个学期教学进度计划表。
2.本表是教师授课的依据和学生课程学习的概要，也是学校和院（系）进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的重要依据。
有关非理论课教学的课程，可依此样式由院系自行设计。
3.表中“教学手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、实验、讨论等内容；“执行情况”栏，主要填写计划落实或变更情况。
4.本表经教研室主任、院(系)教学院长（主任）审签后，不得随意变动。
如需调整，应经教研室和院系教学院长（主任）同意，并在执行栏内注明。
⒌本表一式三份（可复印）。
经审签后，任课教师、院（系）和教务处教学质量科各留一份，其电子版本由学院统一收集后交教务处教学质量科。
江西财经大学本科课程教学进度计划表2011 —2012 学年度第一学期主讲教师：万谊娜职称：副教授学历：研究生学位：_博士___ 主授专业：劳动与社会保障课程名称：社会保险学课程编号：45133 班级：AF4 学生人数：21总学时48 学时，其中课堂讲授40 学时；实验（上机）教学0 学时；其它教学（讨论、见习等）：6 学时；机动： 2 学时实习实训（包括课程实习、课程实训、课程设计等）：周教材（名称、主编、出版社、出版时间等）《社会保险》邓大松、中国劳动社会保障出版社，2002年主要参考书1、张军，《社会保障制度的福利文化解析》，西南财经大学出版社，2010年。
2、孙祁祥：社会保险制度研究——社会保险改革与商业保险发展，中国金融出版社，2005年3、林义：社会保险，中国金融出版社，2003年其成绩评定方法：考试成绩占80%，平时成绩占20%考试题型：简答、辨析、案例分析、阅读分析、论述考试时间：期末全校统考系主任（签字）：年月日教学院长（签字）：年月。
学校劳动教育计划表
学校劳动教育工作方案篇一：劳动教育实施方案劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参与校风建设的途径之一，并以此可以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。
为了让全校学生积极有效地适应未来社会的挑战，培养其热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增强其学会生存、学会生活、学会学习的实际本领，学校、班级决定开设劳动教育课，现提出具体方案如下：一、劳动教育课安排方式每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开始至中午放学，下午从14：00开始至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特别安排除外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。
二、班级及个人职责（一）班级职责1、负责教学楼、实验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁；2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的打扫及保洁；3、负责学校干道扫除及保洁；4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除；5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章纠正记录。
（二）个人职责1、以身作则，模范遵守校规校纪，自觉争做五中小主人，用自己的表率作用带动校园的良好风尚；2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每个同学的责任区域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园；3、学生具体责任包括以下三个方面：（1）打扫责任区卫生（2）责任区保洁（3）责任区常规值勤，违章纠正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。
三、组织职责（一）教导处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指导。
（二）教导处负责物质保证，工具发放，回收。
（三）班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
安排科任教师的指导区域。
六年级劳动教学计划与总结表
六年级劳动教学计划与总结表六年级劳动教学计划与总结表附件3：贵阳市20xx~20xx学年第一学期教学工作计划与总结学校：林东小学学区蒿芝校区任课教师：朱佐青任教班级：六年级任教学科：劳动20xx年9月5日订一、上学期成绩统计班成绩项目级四年级90100%100%无平均分及格率优分率低分率二、教材分析及学情分析主要教学内容教学目标及要求重难点及措施学情分析在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。
强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是手脑并用的过程。
小学六年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情，通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作〃通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
〃培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
〃掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
〃建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
〃认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
劳动教育教学计划
劳动教育教学计划劳动教育教学计划劳动教育教学计划1一、指导思想综合实践活动是一种实践性的综合课程。
我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
二、学情分析小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
三、教学内容根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的.主题。
四、具体目标1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（1）、走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。
（3）、参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。
（1）、走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
92021年版劳动与社会保障专业教学计划
专业名称：劳动与社会保障〔专业代码：120403〕一、专业介绍1.专业内容及特点劳动与社会保障是研究劳动与社会保障的性质、开展规律及管理工作一般规律的专业学科。
学科内容涉及到经济学、管理学、社会学、人口学等学科知识。
劳动与社会保障专业的学生主要学习劳动就业和社会保障方面的根本理论和根本知识，学习、研究以市场为根底配置劳动力资源以及对社会就业进行管理、调控的理论和方法，开展职业培训，职业准入，职业指导等工作；学习、研究社会保障理论及运作模式，能够依据法律法规对养老、失业、医疗、工伤、生育等保险体系进行管理；学习、研究社会主义市场经济条件下的劳动关系，运用法律武器对劳动争议进行有效的调节、仲裁处理和劳动关系监察工作。
劳动与社会保障专业在课程设置上组织了通识教育课程、学科教育课程、专业教育课程等课程教育平台，这些课程教育平台的设置根本上满足了劳动与社会保障专业对知识结构和技能的要求，具有较强的科学性、实用性、可操作性及学生的社会适应性。
2.专业根本要求3.培养目标及个人就业方向本专业培养具备比拟扎实的管理学与经济学专业知识，掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、政策研究部门、大中型企事业单位从事劳动与社会保障工作的高级专门人才。
4.学制、学分以四年制为根底，实行三至七年的弹性学制。
学生应该满162 学分，其中必修137 学分，选修25 学分。
5.授予学位管理学学士学位6.学科通选课程微积分〔上、下〕、线性代数、微观经济学、宏观经济学、管理学。
7.学科核心课程公共经济学、社会保障概论、风险管理、劳动法与社会保障法、社会保险、公共政策、社会福利与社会救助、社会保险基金管理、公共部门人力资源管理、统计学。
8.专业主干课程社会学、现代社会调查方法、公共管理、公共伦理、社会工作、劳动经济学、社会保险精算原理、社会保障国际比拟、保险学原理、人口学。
二、课程介绍1.学科通选课程介绍微积分〔上、下〕Calculus2120024 学分：4 学时：60 课程内容：微积分是高等数学的根底和主要局部，它研究微分法和积分法的理论与应用。
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大学英语及外语类模块 课 逻辑
(
体育
) (
学时数
学
各学期学分（周学时）分布
合计 讲授 实践 分 一 二 三 四 五 六 七 八
课时 百分比
计算机应用基础
高等数学
统计学
管理学原理
西方经济学
劳动经济学
社会学概论
财政学
专
会计学
业
货币银行学
基 础
社会调查研究方法
专课 业与
人口学 社会政策
／
课专 业 主 干 课
法学（类）
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学分 （至少修读 三类,须包 含创新与创 业类课程学
分））
创新与创业（类）
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任意 选修课
建议 完成学分
（全校公选课）
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学分 学分
劳动与社会保障专业指导性教学计划（实践课部分）
课程名称
军训 社会调查 学年论文 专业见习 毕业实习 毕业论文
劳动与社会保障专业指导性教学计划总表（含必修课）
类别
序 号
课程名称
课程 代码
思 想 政 治 理 论 普课 通 教 育 课
文 化 基 础
马克思主义基本原理
毛泽东思想与中国特色 社会主义概论（上） 毛泽东思想与中国特色 社会主义概论（下）
中国近现代史纲要
思想道德修养与法律基础
军事理论
形势与政策
汉语与写作Ⅰ Ⅱ
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宪法学
√
行政诉讼法
√
商法概论
√
专 比较劳动法 业 民事诉讼与仲裁 方 民法学 向 类 合同法学
论文写作指导
限
社会福利与社会救
制
济
性
公共关系学
选
计量经济学
修
课
劳工关系
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√ √ √
人文科学（类）
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应完成 学分
学分
社会科学（类）
艺术科学（类）
通 识 类
自然科学与计算机 科学（类）
实践与实务（类）
人力资源管理学（双语） 发展与就业 社会保障基金管理 保险学
社会保险
社会福利与社会救济
社会保障概论
劳动与社会保障法
行政学和行政法
薪管理
公共管理学
必修课
选修课（含限选课和任选课）
实践课程
总计
1/3
劳动与社会保障专业指导性教学计划（选修课部分）
类别
课程名称
课程代码
学 分
二 三 四 五 六七八
经济法学
总计
学
各学期（含寒、暑假）学分分布
分 一 寒假 二 暑假 三 寒假 四 暑假 五 寒假 六 暑假 七 寒假 八
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3/3