田野调查

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人类学田野调查的主要方法

人类学田野调查的主要方法

总结词
探讨社区问题与变迁
详细描述
研究者通过组织焦点小组讨论,邀请城市社 区居民共同探讨社区存在的问题、变迁和未 来发展。这种方法有助于收集多方面的意见 和建议,了解社区居民的需求和期望,为城 市规划和社区发展提供有益的参考。
THANKS
感谢观看
解民族文化的内涵和意义。
案例二
总结词
挖掘传承人的内心世界
VS
详细描述
研究者通过与少数民族传承人进行深度访 谈,了解他们对于传统文化的认知、情感 和态度,以及他们在传承过程中的经验和 挑战。这种方法有助于揭示传承人的内心 世界和情感体验,为保护和传承少数民族 文化提供有力的支持。
案例三:焦点小组法在城市社区研究中的应用
与当地居民建立良好的信任关系,通过长时间的互动和交流来克服文 化差异。
比较研究法
将研究结果与其他文化进行比较,以更全面地理解当地文化的独特性 和共性。
安全问题的挑战与解决方案
01
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03
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挑战
田野调查可能涉及危险 的环境和不可预测的风 险,如疾病、自然灾害 和人为威胁等。
安全评估
在进入田野调查地点之 前,进行全面的安全评 估,了解可能存在的风 险和威胁。
特点
田野调查具有深入性、直接性和实证 性,能够提供真实、具体、深入的研 究资料,帮助研究者理解研究对象的 文化、社会结构和行为方式。
田野调查的重要性
01
提供实证资料
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深入理解文化
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促进跨文化交流
田野调查能够提供大量实证资料, 为人类学研究提供可靠的基础。
通过深入研究对象所在的文化和 社会环境,研究者能够更深入地 理解文化现象和人类行为。
经济发展

地理田野调查法

地理田野调查法

田野调查又叫实地调查或现场研究,属于传播学范畴的概念。

主要用于自然科学和社会科学的研究,如人类学,民俗学,考古学,生物学,生态学,环境科学,民族音乐学,地理学,地质学,地球物理学,语言学,古生物学,社会学等,科学的人类学田野调查方法,它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间,从中观察、了解和认识他们的社会与文化。

工作程序田野调查可分为五个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。

这里仅前三个阶段作一说明。

准备阶段田野调查必须做好充分的准备,否则难以获得理想的成果。

准备阶段通常包括如下几方面的过程:1、选择调查点。

选择调查点的基本要求:一是要选择有特色的地区,二是要选择有代表性的地区,三是要选择特殊关系的地区,四是选择前人调查研究过的著名社区。

选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。

中国地域辽阔,乡村数以万计。

总的来说,应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。

“有特色”,就是该地的社会或文化较为特殊,与其他民族或其他地区差异很大。

所谓“有代表性”,就是说该地在该民族中具有代表性,比较典型。

例如,麻栗坡县,自然环境优越,民族文化多样,而且又是矿产十分丰富的地区。

该县名称祖母绿的故乡就是因为蕴藏丰富矿产资源而得名。

2、熟悉调查点情况。

调查点选定之后,必须作好充分准备,熟悉当地情况,熟悉民族成分、人口、历史、地理、特产、部落或民族支系等各方面的情况,收集有关的文献资料和地方志资料。

如果调查前不了解已有的文献资料和调查情况,对该民族和该地一无所知或一知半解,就会在具体操作中处于被动,不仅会浪费大量的时间,而且还有可能会把别人早已调查的结论当作新发现。

如果对该民族和该地区有了较好的信息储备,被采访者就会觉得对他们有一种无形的尊重,容易引发话题的共鸣,便于把问题不断推向深入。

此外,还需要掌握与民俗文化相关的一些基础理论知识。

调查前把麻栗坡县的情况记得滚瓜烂熟,到调查点后,倒背如流,使麻栗坡干部和群众十分惊讶,并受到热情接待,收集了许多鲜为人知的资料。

第五章 田野调查方法

第五章  田野调查方法

1、简单随机抽样:是指从研究对象总体中抽取一定数 量的人作为调查对象,而总体中的每个人在调查中 都有同等被选中的机会。
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2、分层(分类)随机抽样: 是指根据研究对象的特征 进行分类,然后分别进行简单随机抽样。分层随机抽 样可以按照同样的比例来抽样,称为定比分层随机抽 样 3、主观抽样(judgment sampling) :是指研究者以某 些重要的标准为依据选定调查对象。 主观抽样所得的调查资料并不能代表总体情况,但主 观抽样在田野调查中有时是必需的
3
另一种进入田野的方式是通过非正式的渠道进入。 例如调查者可以通过老师、同学、朋友、亲戚、熟人 等个人关系进入调查点,或者调查者相机直接或渐渐 进入调查点,在与某个调查对象建立良好的个人关系 之时,得以深入到当地社区生活之中。 人类学者采用此种进入方式能够比较容易得到研究对 象的信任和合作,建立起亲密的人际关系,有利于田 野工作的顺利进行
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报道人的条件: (1)对己文化完全的濡化;
(2)眼下的完全参与;
(3)是调查者所不熟悉的文化中的人; (4)有兴趣和有足够的时间; (5)非分析性,即能用他们自己的语言进行描述或 根据本土视角提出对事件的分析和解释
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人类学访谈可以分为非正式访谈和正式访谈两大类: 正式访谈又可分为结构性访谈、非结构性访谈和个人 深度访谈 非正式访谈(informal interview)是指人类学家通过 非正式谈话和闲聊获取信息和资料的方式
主观抽样所得的调查资料并不能代表总体情况但主观抽样在田野调查中有时是必需的四谱系法所谓谱系法是收集家谱并编辑成系谱表以确定亲属制形式及其结构性质的研究方法谱系分析方法以个人为中心从家庭成员出发到整个世系群是田野工作中解开人群分类的第一件事和出发点五个人生活史生活史是指研究者通过对报道人进行深度访谈将报道人个人全部或部分的生活以口语或书写的方式表现出来的回顾式叙述

田野调查报告(5篇)

田野调查报告(5篇)

田野调查报告(5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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田野调查的基本研究方法

田野调查的基本研究方法

田野调查的基本研究方法田野调查是一种通过实地观察和采集数据的研究方法,旨在收集和分析关于特定主题的详细信息。

它是社会科学和人文科学领域常用的研究方法之一,可以帮助研究者深入了解和理解不同社会群体、文化地区或特定现象。

田野调查的主要目的是收集准确、全面和可靠的数据,以解答研究问题或验证假设。

通过实地观察和直接交流,研究者可以获得更直观、真实和深入的信息,而不仅仅依赖于书面文献或次手资料。

田野调查的步骤通常包括确定研究主题、制定研究计划、选择研究区域、收集数据、分析数据和撰写报告。

在确定研究主题时,研究者应明确自己的研究目的和问题,并选择适合的研究方法和技巧。

制定研究计划是田野调查的重要步骤之一,研究者需要决定研究的时间、地点和范围,并制定详细的调查计划。

在选择研究区域时,研究者应考虑到研究主题的相关性和可行性,并选择合适的地点进行实地观察和数据收集。

数据的收集是田野调查的核心步骤,研究者可以通过观察、访谈、问卷调查、实地考察等方式收集数据。

观察是指研究者直接观察和记录研究对象的行为、环境和社会互动。

访谈是指研究者与研究对象进行面对面的交流,以获取详细的信息和观点。

问卷调查是指研究者设计和分发问卷,让研究对象填写并提供意见和观点。

实地考察是指研究者亲自前往研究区域进行实地调查和数据收集。

数据的分析是田野调查的关键步骤,研究者需要对收集到的数据进行整理、分类和分析。

常用的数据分析方法包括统计分析、质性分析和内容分析。

统计分析是指对收集到的数量数据进行统计和计算,以获取结论和推论。

质性分析是指对收集到的质性数据进行分类、比较和解释,以获得深入的理解和见解。

内容分析是指对收集到的文本、图片或视频等内容进行分析和解读,以揭示隐藏的信息和意义。

研究者需要根据收集和分析的数据撰写田野调查报告。

报告应包括研究的背景和目的、研究方法和过程、数据分析和结果,以及结论和建议。

报告的撰写应准确清晰,逻辑严谨,以便他人理解和参考。

田野调查法的方法和感悟

田野调查法的方法和感悟

田野调查法的方法和感悟引言:田野调查法是一种重要的研究方法,通过亲自参与观察和与被研究对象进行交流,获取真实、准确的信息。

本文将介绍田野调查法的基本步骤和技巧,并分享我在实践中的感悟和体会。

一、田野调查法的基本步骤田野调查法包括以下基本步骤:确定研究目标、制定调查计划、收集数据、分析数据、撰写报告。

1.确定研究目标:明确研究的目的和范围,确定调查的重点和关注的问题。

2.制定调查计划:制定详细的调查计划,包括选择调查对象、确定调查方式和工具、确定调查地点和时间等。

3.收集数据:通过观察、访谈、问卷调查等方式,收集与研究目标相关的数据。

4.分析数据:对收集到的数据进行整理和分析,提取出有价值的信息,形成研究结果。

5.撰写报告:根据研究结果,撰写详细的研究报告,包括调查的目的、方法、结果和结论等。

二、田野调查法的技巧在进行田野调查时,以下几点技巧可以提高调查的效果和质量:1.保持客观中立:在进行调查时,要尽量保持客观中立的态度,不受个人主观偏见的影响,以确保研究结果的准确性和可靠性。

2.建立良好关系:与被调查对象建立良好的关系是进行田野调查的关键。

要尊重被调查对象的意愿和隐私,与他们建立信任和互动,使他们更愿意分享真实的信息。

3.多角度观察:通过多角度的观察,可以获取更全面、多样的信息。

不仅要观察表面现象,还要关注背后的原因和动机,从而更好地理解被调查对象的行为和态度。

4.灵活运用方法:田野调查方法多种多样,可以根据研究目标和调查对象的特点,灵活选择合适的调查方法。

可以使用观察、访谈、问卷调查等不同的方法,结合使用,以获取更全面的数据。

三、我的感悟和体会在实践田野调查法的过程中,我深刻体会到了其独特的优势和挑战。

1.与被调查对象的互动:通过与被调查对象的互动,我更加深入地了解了他们的生活、思想和行为。

与他们的交流不仅拓宽了我的视野,还使我对研究主题有了更深入的认识。

2.数据的真实性和可靠性:田野调查法可以获取真实、准确的数据,与直接面对面的交流相比,其他调查方法往往无法获得同样的效果。

田野调查

田野调查

什么是田野调查?田野调查可分为四个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。

调查、采访、有目的、有计划地去进行材料的收集。

调查就是要采用各种方法搜集和掌握有关人和事的历史、现状和发展趋势等情况和资料,而且这种调查越广泛深入、越周密细致、越系统全面越好。

俄国著名作家契诃夫为了反映萨哈林岛这个人间地狱的生活,不顾体弱多病、天气严寒、路途遥远,横穿西伯利亚,来到萨哈林岛流放地,对每个村庄、每户人家进行调查访问,同很多人谈话,用卡片记录了约一万个流放犯和移民的生活状况。

三个月的调查使他把岛上的情况了解得一清二楚,搜集了大量素材,写出了揭露俄国专制制度罪恶的著名小说《在流放中》和《第六病室》。

美国著名作家杰克伦敦为了深入了解英国伦敦东区穷人的生活状况,曾化妆在贫民窟租了一间房子,经常出入工人家庭和贫民收容所,进行调查采访,写出了反映伦敦贫民悲惨生活、揭露英国社会制度腐败的著名报告文学《深渊中的人们》。

恩格斯写《英国工人阶级状况》一书之前,曾用了二十一个月的时间,考察了英国三十多个工业城市,深入到工人住宅中调查,和普通工人交朋友,观察工人的生活情况,了解他们受剥削、受压迫和英勇斗争的情况,掌握了大量的材料,才写出了那部伟大的著作。

总之,为着某一写作目的,在一定范围内,在一个时期里,做有计划的调查、采访工作,有意识地去收集写作材料,是行之有效的重要“聚材”之一。

(一)准备阶段田野调查必须做好充分的准备,否则难以获得理想的成果。

准备阶段通常包括如下几方面的过程:1、选择调查点。

选择调查点的基本要求:一是选择有特色的地区,二是要选择有代表性的地区,三是要选择特殊关系的地区,四是选择前人调查研究过的著名社区。

选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。

中国地域辽阔,乡村数以万计。

总的来说,应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。

所谓“有特色”,就是该地的社会或文化较为特殊,与其他民族或其他地区差异很大。

田野调查报告优秀10篇

田野调查报告优秀10篇

田野调查报告优秀10篇田野调查报告篇一兴国县,位于江西省南部,属赣州市辖区。

兴国北邻吉安县、永丰县,东邻宁都县,南部与于都县、赣县为邻,西北与泰和县交界,西南与万安、赣县交界,是一个纯客家人的聚居县,因而客家文化最为典型。

兴国县历史悠久,建县始于三国吴嘉禾五年(公元236年),至今已有1700多年。

悠久的历史,孕育了这里璀璨的民间文化,客家文化积淀极为丰厚。

这里有着相当丰富的民俗文化,除了闻名全国的兴国山歌,还有韵味十足、热情奔放的民间灯彩——麒麟狮象灯和耘田花鼓、古朴典雅的兴江古文、充满喜庆气氛的全堂吹,还有古老的戏曲表演,如活跃在庙会祠堂的民间“半班”剧团,以及古老的木偶戏表演等。

为了对兴国木偶戏的生存、传承、变迁及发展情况有进一步的了解,在江西省艺术研究院万叶研究员的带领下,我们对兴国木偶戏进行了两次实地调查,对上述问题进行了深入的了解,同时也收集到了许多珍贵的资料,希望能为兴国木偶戏的研究工作提供有益的帮助。

一、兴国木偶的源流及班社1、兴国木偶的渊源与发展关于木偶,可以说是具有悠久历史的一门古老的艺术。

战国时期的《列子·汤问》篇,有偃师为西周穆王献偶人的故事,应该是有关木偶的最早记述了,但由于历史久远而不足为信。

历史上关于木偶的传说故事很多,在兴国县流行的木偶故事中,田公元帅和陈平的故事较为普遍,从这一点看,兴国与福建的木偶戏神有相近之处。

为了弄清楚兴国木偶戏的源流情况,我们对兴国县木偶戏活动较为集中的均村乡进行了深入调查。

根据均村乡高溪村庆盛堂老艺人杨振铨师傅的讲述,他们的木偶班子是邻近的万安县传来的,由于他们所在的均村乡过去是万安县的属地,因此这一源流说法应该是准确的,可以说高溪村的木偶与万安的木偶是同流的,但这并不能说清楚其最终的源流情况。

兴国属于赣州辖境,由于赣州地区邻近福建省,而且福建的木偶活动相当频繁,同时福建木偶戏与兴国木偶戏的戏神又非常相似,表演的剧目也相差不大,因此过去一直认为兴国的木偶是从福建来的。

田野调查社会实践报告

田野调查社会实践报告

一、前言田野调查是社会科学研究的重要方法之一,通过对实际生活场景的观察、访谈、记录等手段,深入了解研究对象的社会背景、文化特点、生活方式等。

本报告以我国某农村地区为调查对象,通过田野调查的方式,对该地区的社会经济状况、文化传统、民俗风情等方面进行了深入探究。

二、调查背景与目的1. 背景介绍我国农村地区是我国社会的重要组成部分,但随着城市化的快速发展,农村地区面临着诸多问题,如产业结构单一、农民收入低下、教育资源匮乏等。

为了解农村地区的真实状况,为相关政策制定提供依据,我们选择了我国某农村地区进行田野调查。

2. 调查目的(1)了解该农村地区的社会经济状况,分析其产业结构、农民收入等情况。

(2)探究该地区文化传统、民俗风情,分析其传承与发展现状。

(3)总结农村地区在发展过程中存在的问题,为相关政策制定提供参考。

三、调查方法与过程1. 调查方法(1)文献研究法:查阅相关文献资料,了解农村地区的发展现状和政策背景。

(2)实地观察法:通过实地考察,了解农村地区的自然环境、村庄布局、基础设施建设等情况。

(3)访谈法:与当地村民、村干部、专家学者等进行访谈,了解他们的看法和建议。

(4)问卷调查法:设计调查问卷,对农村地区居民进行抽样调查,了解他们的生活状况、需求等。

2. 调查过程(1)前期准备:确定调查对象、制定调查方案、准备调查工具等。

(2)实地调查:按照调查方案,对农村地区进行实地考察、访谈、问卷调查等。

(3)资料整理与分析:对收集到的资料进行整理、分析,得出调查结论。

四、调查结果与分析1. 社会经济状况(1)产业结构:该农村地区以传统农业为主,产业结构单一,抗风险能力较弱。

(2)农民收入:农民收入以种植业、养殖业为主,收入水平较低,生活条件较差。

2. 文化传统与民俗风情(1)文化传统:该地区具有丰富的传统文化,如民间艺术、传统节日等。

(2)民俗风情:当地居民热情好客,具有浓厚的地方特色,如婚丧嫁娶、节日庆典等。

《田野调查方法概论》课件

《田野调查方法概论》课件
详细描述
保密原则是为了保护受访者的隐私和安全。研究者需采取适当的措施,如数据加密、限 制访问权限等,确保信息不被泄露。同时,在研究报告、论文等研究成果中,应避免提
及可能识别出受访者的信息。
无伤害原则
总结词
研究者在进行田野调查时,应尽量避免对受 访者造成伤害,包括身体、心理和社会方面 的伤害。
详细描述
要点二
详细描述
公正原则要求研究者尊重受访者的权利和尊严,不进行任 何形式的歧视或偏见。在选择受访者、收集数据和撰写报 告等方面,应保持客观、中立的态度,确保研究的公正性 和可信度。同时,研究者还需关注受访者的利益和福祉, 积极寻求与他们的合作与共赢。
06
田野调查的应用领 域与案例分析
社会学领域的应用
详细描述
深度访谈法是一种田野调查方法,研究者通过与研究对象进行深入的对话,了解其思想、情感、价值观和信仰等 方面的情况。这种方法能够让研究者获得研究对象的主观感受和内心世界,对研究对象的认知和情感有更深入的 了解。
焦点小组讨论法
总结词
了解群体观点和行为
详细描述
焦点小组讨论法是一种田野调查方法,研究者将一组研究对象聚集在一起,引导他们就某一主题展开 讨论,了解他们的观点、态度和行为。这种方法能够让研究者了解群体内部的互动和关系,对群体的 行为和认知有更深入的了解。
总结词
田野调查在社会学领域中应用广泛, 主要用于研究社会结构、社会变迁、 文化现象等。
详细描述
社会学家通过深入实地,观察、访谈 和参与观察等方法收集资料,了解特 定社区或群体的社会现象和社会问题 ,如农村城市化、移民问题等。
人类学领域的应用
总结词
人类学家常常运用田野调查方法来研 究人类文化、社会和行为等方面,以 揭示人类多样性和文化演变。

浅析田野调查在教育

浅析田野调查在教育
03 提高儿童综合素质
田野调查可以帮助学前教育机构更好地了解社会 需求和趋势,从而培养儿童的综合素质,为他们 的未来发展打下基础。
田野调查在小学教育中的应用
01 促进素质教育实施
通过田野调查,小学教育可以更好地了解学生的 兴趣爱好、特长和需求,从而更好地实施素质教 育,提高学生的综合素质。
02 增强学生社会适应能力
加强田野调查的国际合作与交流
01
参与国际田野调查标准制定
积极参与国际田野调查标准制定工作,提高我国在国际田野调查领域的
话语权。
02
加强国际田野调查合作项目
与国际合作伙伴共同开展田野调查项目,共享资源,提高研究水平。
03
举办国际田野调查学术会议
通过举办国际学术会议,分享研究成果和经验,推动国际间的交流与合
它强调对研究对象进行实地观察、访谈和参与观察,以获取第一手资料,并通过对这些资料的 归纳和演绎,得出具有普遍意义的结论。
田野调查的特点
田野调查具有实证性、系统性和科学性的特点。 它强调对研究对象的深入了解和全面观察,通过 系统性的资料收集和分析,揭示社会现象的本质 和规律。
田野调查还注重对研究过程的反思和记录,以确 保研究的科学性和客观性。它要求研究者对研究 过程进行详细的记录和反思,以便对研究结果进 行准确的解释和分析。
作。
THANKS
感谢观看
推动田野调查的实践创新
创新田野调查方法和技术
积极引入新技术和方法,如大数据、人工智能等,提高田野调查 的效率和精度。
开展多元化的田野调查活动
鼓励各类教育机构开展多元化的田野调查活动,如实地考察、社区 调研等,以获取更丰富的数据和信息。
建立田野调查的实践平台
通过建立实践平台,整合资源,为从事田野调查的教育工作者提供 支持和服务。

田野调查手册

田野调查手册

田野调查手册1 简介2 田野调查概述2.1 田野调查是什么?. 2.2 谁需要做田野调查?2.3 田调在搜集什么资料?3 田野调查前置作业3.1 行前装备3.2 小组分工4 搜集资料4.1 媒体教材出版搜集.4.2 网络线上资源检索5 田野调查工作实务5.1 图照拍摄5.2 采访记录.5.3 田野笔记6 田调数据处理6.1 前言6.2 田调资料的流失6.3 田调数据处理的远景.1 简介田野调查(Field Study)是近几十年来新兴且热门的研究方法,其实践与应用的范畴亦相当广泛,尤其在设定与开展研究课题之前,往往要透过各种实地参与的经历与过程,待取得第一手原始资料之后,才能够在研究工作上有所进展。

不论是从事艺术文化保存的工作,或是地方文史的研究者,甚或是现职于中小学的教学工作等,为了拓展研究视野和补强学术的深度,或是自行编制补充教学的教材等,都有可能要参与实际的田野调查。

有关田野调查记录工作的准则与要点,虽然有其严谨的学术规范与要求,实务进行中也可以透过自己的经验累积来弹性调整,但是若欲在日后将田野搜集的成果资料,转换为数字模式的多媒体教材时,那么从一开始田野工作执行上,就必须慎重采用何种的作业方式。

本单元较关注的焦点,在于如何为多媒体教材的制作,预留更多的应用与空间,以避免规格不符而重复作业。

因此田野工作上除了技术性的机械操作能力之外,更应该思考与建立一套永续搭配性的作业模式,以因应未来各种教材与前瞻发展的需求。

为了广结各界同好,交换彼此的田野心得,在此诚邀各界先进的赐教,为日后田野调查的工作模式,提供更具前瞻性的规划与改进,以发挥更大成果效益。

2 田野调查概述2.1 田野调查是什么?田野调查是来自文化人类学、考古学的基本研究方法论,即「直接观察法」的实践与应用,也是研究工作开展之前,为了取得第一手原始资料的前置步骤。

「田野调查」原文"field study"或"field research",其中"field"直译为「田野」,亦即所有实地参与现场的调查研究工作,都可称为「田野研究」或「田野调查」。

田野调查实施方案

田野调查实施方案

田野调查实施方案一、调查目的。

田野调查是为了获取真实的、全面的、准确的数据,以支持决策和政策制定。

本次田野调查的目的是调查某地区农村居民的生活状况、农业生产情况和农村发展需求,为地方政府制定精准扶贫政策提供依据。

二、调查内容。

1. 生活状况调查,包括农村居民的人口情况、收入状况、学历情况、医疗保障情况等。

2. 农业生产情况调查,包括农田面积、作物种植情况、农业机械使用情况、农产品销售情况等。

3. 农村发展需求调查,包括基础设施建设需求、教育医疗需求、产业发展需求等。

三、调查对象。

本次田野调查的对象为某地区农村居民,包括农户、农村劳动力、村民委员会成员等。

四、调查方法。

1. 问卷调查,设计问卷,对农村居民进行面对面的问卷调查,获取生活状况和农业生产情况的数据。

2. 应用调查,走访农村居民,了解他们的具体需求和意见建议,获取农村发展需求的数据。

3. 数据收集,通过政府部门、村委会、农业合作社等渠道,收集相关数据和信息。

五、调查时间。

本次田野调查计划在XX年XX月XX日至XX年XX月XX日进行,共计XX 天。

六、调查人员。

1. 调查组长,负责统筹协调整个调查工作,保证调查顺利进行。

2. 调查员,负责实地走访、填写问卷、收集数据等工作。

3. 数据录入员,负责将收集到的数据进行整理和录入。

七、调查地点。

本次田野调查的地点为某地区的XX乡镇和周边农村地区。

八、调查准备。

1. 制定调查计划,明确调查内容、对象、方法、时间等,制定详细的调查计划。

2. 设计问卷,根据调查内容,设计问卷内容,确保问题清晰、准确。

3. 培训调查人员,对调查人员进行培训,包括问卷填写技巧、走访礼仪等。

4. 调查工具准备,准备好问卷、笔记本、录音笔、地图等调查工具。

九、调查实施。

1. 按照计划,组织调查人员进行实地走访和问卷调查。

2. 保证调查质量,确保数据的真实性和准确性。

3. 注意保护调查对象的隐私,尊重他们的意见和建议。

十、调查总结与报告。

田野调查PPT课件

田野调查PPT课件
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参与观察是指观察者深入到观察对象中,与其共同劳动,共同生活,以获得深入、 全面的现实情景调查资料 。侧重点在于从局内人或成员的角度来观察,体验并理解 人类日常生活的意义以及互动行为。在此,“参与”实则是一种策略,使得调查者 得以进入以其他方式难以进入的人类生活和经验范畴.。
主要内容包括:(1)调查者住在调查地区要有一定的时间长度。一般为期一年,使 调查者能够观察到当地人一年内因季节而异的生产活动、宗教仪式和节庆事件。(2) 学习当地语言。(3)调查者要像当地社会成员一样生活,深入到人民生活之中,真 正了解他们的文化。
与访谈相比,它更注重研究者的第一手观察资料;而与参与观察相比,它更偏 重抽样和测量的问题。由一些明确的规则结构而成,涉及观察什么人、在什么 时间和地点观察、观察什么以及如何记录观察
观察技巧:
在观察中,研究者应尽量采取回应式互动,即对当地人发起的行为作出相应 的反应,而不是自己采取主动的行动。
在选择观察内容时候应该根据自己研究问题,有意识的选择,并要注意观察 内容与研究内容之间的关系。此外,观察者本身的习惯也会影响到观察内容 的选择,因而要了解观察者本人的观察风格,有意识地培养从不同角度、不 同方式进行观察的能力。
文献资料的用途:
家族史与历史人口统计学
族谱研究
财产、税收记录、法庭记录和遗嘱
税收记录、土地普查、人口统计
商业目录、城镇规划、乡镇议会等的备忘录以及地方报纸
生活史 (“向另一个人讲述并由另一个人记录下来的个人生活经历,这一生活经历
事后由这另一个人象写自传一样来编辑和书写”)。
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观察记录
观察记录的分类:
(1)实地笔记
(2)个人笔记
(3)方法笔记
(4)理论笔记

叶改:田野调查方法资料.

叶改:田野调查方法资料.

熟悉与研究领域相关的经典和前沿研究成果
了解前人对当地的调查成果 ---有哪些人做过调查 ---取得了哪些成果 ---解决了什么问题,还有哪些问题没有解决。
阅读民族志档案资料。包括历代民族志和民俗志,基层社会的手抄资料 和地方老人的口述资料。
地方文献书目,地方志、历代笔记杂纂,文史资料,地方学者的资料描 述笔记、手稿、报告、日记与研究著述和外来文化的学者对本地文化的研究 著述等。
仪式的民间信仰基本资料
民间解释(传说、故事、歌谣、戏曲、祖训、风俗) 本地人的文化中心观 民间教育知识 禁忌语社会问题和村落经济类型的关系 仪式与治病、健康、财富
仪式的基本资料
名称、表演沿革 祭祀组织 预定实践的节目 仪式过程和行为构成 表演班社 重要仪式参加人的生活史 仪式传承路线
民间组织的基本资料
仪式调查的主要内容
村落基本资料和信仰概述
村落户数、人口数与村民构成(性别、年龄、识字程度) 村落形成发展简史 与其他村落的关系和表现方式(称谓、亲属、社火、会 社、庙宇) 家庭与宗族(亲属组织) 庙会与组织(社会组织) 岁时祭祀仪式(年中行事)
仪式的传统与变迁的基本资料
所有制、传承史、民间存藏资料 官方与地方文献 管理方式及变迁(制度、经费、选举) 村落其他经济活动(日常生活、农耕灌溉、灾害时期、 社会制约) 民间纪念物(建筑纪念物、象征镇邪物)
查地点和对象、日期和预计的时间长度。 价值,含选题的创新程度、在学术史上的地位,对本学科和相关学科的科学研究
的意义、社会效益、应用价值。 研究基础,已完成的相关成果,中文和外文的参考书目、地方文献、口头资料和
田野报告。
(四)调查表
定向调查一般有两类调查表: ——一类是专题分类调查表:按分类项目调查,把所得的资

人类学田野调查方法

人类学田野调查方法

人类学田野调查方法人类学田野调查方法是人类学研究中最重要的方法之一,通过人类学研究者的亲身参与和观察,对研究对象进行深入的研究和理解。

田野调查方法可以帮助人类学研究者了解和解释文化的各个方面,包括社会组织、语言、宗教、经济、政治等等。

本文将详细介绍田野调查方法的特点和步骤。

田野调查方法的一个重要步骤是确定研究问题和目标。

在进行田野调查之前,人类学研究者需要明确自己的研究目的和问题。

这可以帮助研究者更有针对性地进行观察和收集数据,并确保研究的准确性和有效性。

接下来,人类学研究者需要选择一个合适的田野调查地点。

这个地点可以是一个特定的乡村、城市或者社区,也可以是一个特定的群体或组织。

选择一个合适的研究地点可以帮助研究者更好地了解和理解当地的文化和社会环境。

在田野调查期间,人类学研究者需要进行长时间的观察和参与。

这意味着研究者会长时间地与研究对象相处,参与他们的日常生活和活动,并记录观察到的一切。

观察可以包括社会互动、仪式和仪式、经济交易、语言使用等等。

同时,研究者还需要进行访谈和调查,以获取更多的信息和数据。

在田野调查期间,人类学研究者需要保持客观和开放的态度。

这意味着不要带有主观偏见和刻板印象,尽可能真实地记录和理解研究对象的文化和社会现象。

同时,研究者还需要尊重当地人的观点和价值观,尽量站在当地人的角度来思考问题。

在田野调查结束后,人类学研究者需要整理和分析所收集的数据。

这可以包括整理笔记、录音和影像资料,进行内容分析和比较。

通过对数据的分析,人类学研究者可以得出结论和发现,回答研究问题和达到研究目标。

最后,人类学研究者需要将研究结果进行编写和呈现。

这可以通过撰写研究报告、出版学术论文或者进行学术演讲来实现。

通过分享研究结果,人类学研究者可以与其他研究者和学术界共享自己的经验和发现,推动人类学研究的发展。

总结起来,人类学田野调查方法是一种直接观察和参与的研究方法,通过长时间的观察和参与,研究者可以深入了解和理解研究对象的文化和社会现象。

田野调查

田野调查

野调查可分为四个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。

这里仅前三个阶段作一说明。

(一)准备阶段田野调查必须做好充分的准备,否则难以获得理想的成果。

准备阶段通常包括如下几方面的过程:1、选择调查点。

选择调查点的基本要求:一是选择有特色的地区,二是要选择有代表性的地区,三是要选择特殊关系的地区,四是选择前人调查研究过的著名社区。

选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。

中国地域辽阔,乡村数以万计。

总的来说,应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。

所谓“有特色”,就是该地的社会或文化较为特殊,与其他民族或其他地区差异很大。

例如,类似永宁纳西族的阿注婚、裕固族的帐房戴头婚、福建惠东人的长住娘家习俗,都是很有特色。

多民族交错杂居地方的文化涵化,也是很好的研究对象,特别是两三种差别较大的文化交接地区,像甘肃、青海地区,是伊斯兰文化、藏传佛教文化和汉文化交错地区,相互影响很大。

我早在80年代就发现裕固族的帐房戴头婚(与纳西族的阿注婚类似)很有特色,并初步判断这种婚俗不是本民族固有的,但自己一直没有时间去调查。

2000年,我让一位硕士研究生去调查,调查结果证明了自己的假说,并写出硕士论文。

所谓“有代表性”,就是说该地在该民族中具有代表性,比较典型。

例如,1983年我在调查阿尔泰乌梁海人(又称图瓦人)时,选择新疆哈巴河县白哈巴村作调查,因为该村在中俄边界上的原始森林之中,交通不便,与外界交往少,保留了较为典型的图瓦语和图瓦人的生活习俗。

1993年,我们选择新疆北部地区的富蕴县作为哈萨克族的调查点,也是考虑到该县较有代表性,较为典型,一是哈萨克族人口占60%以上,以牧为主,传统文化保留较多。

而且又是矿产十分丰富的地区。

该县名称“富蕴”就是因为蕴藏丰富矿产资源而得名。

所谓“有特殊关系”的社区,也就是有自己的亲戚或好朋友居住的村庄,亲戚或朋友对你准确了解社区的情况大有帮助。

1883年我到新疆白哈巴调查时,不仅该村较为典型,而且还有一个新认识的朋友(新疆阿尔泰中学教师)住在该村。

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田野调查1基本介绍田野调查被公认为是人类学学科的基本方法论,也是最早的人类学方法论。

它是来自文化人类学、考古学的基本研究方法论,即“直接观察法”的实践与应用,也是研究工作开展之前,为了取得第一手原始资料的前置步骤。

所有实地参与现场的调查研究工作,都可称为“田野研究”或“田野调查”。

田野调查涉猎的范畴和领域相当广,举凡语言学、考古学、民族学、行为学、人类学、文学、哲学、艺术、民俗等,都可透过田野资料的收集和记录,架构出新的研究体系和理论基础。

“参与当地人的生活,在一个有一个严格定义的空间和时间的范围内,体验人们的日常生活与思想境界,通过记录人的生活的方方面面,来展示不同文化如何满足人的普遍的基本需求、社会如何构成。

”这便是田野调查。

也是成为一个人类学家必须具备的基本条件。

田野调查为对于描述原始资料蒐集的概括术语,其所应用的领域包括民俗学、考古学、生物学、生态学、环境科学、地质学、地形学、地球物理学、古生物学、人类学、语言学、哲学、建筑学、及社会学等自然或社会科学领域。

与其他在实验室准控制状态下环境的研究相比,田野工作主要于实地进行。

根据研究对象的生亡与否,以及它们的存在地点位于居住栖息地或埋于土下,田野工作的实质内容也会有所差别。

化石与考古遗址的挖掘均包含田野工作,其他如访问或观察人们以学习他们的语言、民俗、和他们的社会结构等过程也都包含在内。

某些状况,尤其是研究的主题为人类本身的时候,工作的拟定必须再经过设计,以避免观察者效应或是过度理论化或过于理想化该实质文化活动的风险。

2阶段流程田野调查可分为四个阶段:准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。

这里仅前三个阶段作一说明。

3准备阶段田野调查必须做好充分的准备,否则难以获得理想的成果。

准备阶段通常包括如下几方面的过程:1、选择调查点。

选择调查点的基本要求:一是选择有特色的地区,二是要选择有代表性的地区,三是要选择特殊关系的地区,四是选择前人调查研究过的著名社区。

选好调查点对成功地进行调查具有关键性的意义。

中国地域辽阔,乡村数以万计。

总的来说,应选择具有特色或较典型的地区或乡村进行调查。

所谓“有特色”,就是该地的社会或文化较为特殊,与其他民族或其他地区差异很大。

例如,类似永宁纳西族的阿注婚、裕固族的帐房戴头婚、福建惠东人的长住娘家习俗,都是很有特色。

多民族交错杂居地方的文化涵化,也是很好的研究对象,特别是两三种差别较大的文化交接地区,像甘肃、青海地区,是伊斯兰文化、藏传佛教文化和汉文化交错地区,相互影响很大。

我早在80年代就发现裕固族的帐房戴头婚(与纳西族的阿注婚类似)很有特色,并初步判断这种婚俗不是本民族固有的,但自己一直没有时间去调查。

2000年,我让一位硕士研究生去调查,调查结果证明了自己的假说,并写出硕士论文。

所谓“有代表性”,就是说该地在该民族中具有代表性,比较典型。

例如,1983年我在调查阿尔泰乌梁海人(又称图瓦人)时,选择新疆哈巴河县白哈巴村作调查,因为该村在中俄边界上的原始森林之中,交通不便,与外界交往少,保留了较为典型的图瓦语和图瓦人的生活习俗。

1993年,我们选择新疆北部地区的富蕴县作为哈萨克族的调查点,也是考虑到该县较有代表性,较为典型,一是哈萨克族人口占60%以上,以牧为主,传统文化保留较多。

而且又是矿产十分丰富的地区。

该县名称“富蕴”就是因为蕴藏丰富矿产资源而得名。

所谓“有特殊关系”的社区,也就是有自己的亲戚或好朋友居住的村庄,亲戚或朋友对你准确了解社区的情况大有帮助。

1883年我到新疆白哈巴调查时,不仅该村较为典型,而且还有一个新认识的朋友(新疆阿尔泰中学教师)住在该村。

我们到该村后,住到他家里,对我的调查帮助很大。

跟踪调查前人研究过的著名社区,有一个基本的参照系,可以了解该地的文化变迁,也可重视审视前人调查的资料是否可靠、准确。

总的来说,如果所调查的对象很一般,没有什么特色,写出来的调查研究报告也就不会引起重视。

研究汉民族也一样,不能随便选一个地方,应该选择较有特色的。

选点最初可能选的是一个县,具体的调查的乡村可能要到了县之后才能最后确定。

2、熟悉调查点情况。

调查点选定之后,必须作好充分准备,熟悉当地情况,熟悉民族成分、人口、历史、地理、特产、部落或民族支系等各方面的情况,收集有关的文献资料和地方志资料。

中国各民族、各地区有丰富的历史文献资料或田野调查资料,这是与西方国家的人类学和民族学所研究的对象大不相同的地方。

调查的重点,在于收集新的、别人没有发现过的材料,或者从别人没有调查研究过的方面进行调查。

如果调查前不了解已有的文献资料和调查资料,对该民族和该地区一无所知,一则需要较长的时间来熟悉当地情况,浪费大量的时间;二则可能会把别人早就调查和发表过的材料当作新材料。

只有在调查前就熟悉该民族和该地的习俗和文化,才有可能收集到新的、别人没有发现过的材料。

另外,如果对所调查的民族情况知之甚少,也得不到当地人的尊重和欢迎,甚至可能会瞧不起你,因而也就得不到他们的密切配合,或者对你的访问随便敷衍了事。

只有对该民族和该地区有较深入的了解,才有可能进行深入的调查。

我在新疆哈萨克族地区调查时,调查前把哈萨克族的部落系谱背得滚瓜烂熟,到调查点后,倒背如流,使当地哈萨克族干部和群众十分惊讶,并受到热情接待,收集了许多鲜为人知的资料。

3、撰写详细的调查提纲和设计调查表格。

有些人主张不用撰写调查提纲,不用表格。

我认为这不是科学的方法。

有调查提纲和调查表格,收集的资料较为系统、全面。

否则收集的资料将是残缺不全,许多问题将会漏掉。

我以往的几次调查,都是调查前撰写了较为详细的调查提纲和调查表格。

4、熟悉有关社会和文化的理论与基础知识。

人类学研究者的调查与一般的行政干部和记者的调查不一样,需要掌握与有社会和文化关的各种理论及基础知识。

例如,与社会和文化有关的理论有进化理论、传播理论、功能理论、结构理论、象征理论、族群理论、实践理论、冲突理论、交换理论、互动理论等,并有众多的与文化有关的各种概念。

如果调查前不熟悉这些理论和知识,调查就不可能深入,写出来的调查报告只能有关该地表层文化的调查报告,与一般的新闻记者和行政干部不会有多大差别。

4开始阶段开始阶段也就是进入田野阶段,也就是进入所调查的地区之后但未正式进行田野调查阶段。

这一阶段一般包括如下几方面的过程:1、到当地政府报到,取得当地政府的支持。

到了所调查的县、乡,必须与当地各级政府联系,以获得他们的支持和帮助。

现在有些调查者,不到当地政府部门报到,喜欢找熟人或认识的人,直接进入乡村。

我认为,应该先走正道,正道走不通再走旁道,再找熟人。

如果进入调查点后不与当地地方政府联系,一旦出了事当地政府不负责任。

到民族地区更要依靠当地政府,特别是在地域辽阔的新疆、西藏等,一个县相当于内地的半个省,交通十分不便,自然环境恶劣,许多地方不通客车,如果没有当地政府的配合,调查十分困难。

20世纪50、60年代的民族大调查,主要依靠当地民族事务委员会。

因此,前辈民族学研究者都喜欢找民委帮助解决调查中遇到的困难。

我在新疆的调查经验是最好找政府办、党办,两办有权有钱有车,能对下级发号施令,下级不敢不从命。

而现在的县市地方民委都是老弱病残(新疆县级民委是如此),无权无车,即使给你开介绍信,地方政府也不会听民委的。

我在新疆作过多次调查,主要依靠县政府办公室和乡政府。

每到一地,总是先找县政府办公室,想方设法取得他们的信任和支持。

如此,办起事来会很顺利,他们会很好地安排住宿,安排车辆,并发函给调查点认真接待。

2、到达调查点所属县、乡后,进一步了解当地情况。

我在新疆调查期间,到达县镇或乡后,首先查档案、户口和有关统计资料,掌握调查点的基本情况,然后再到村或寨调查。

这对于全面了解调查点大有好处,在没有正式调查之前便掌握了调查点的户数、人口、收入、民族成分等。

如果具体社区调查点尚未选定,可征求当地政府的意见。

3、选好居住地。

各地、各民族风俗不同,应视具体情况和调查者本人的情况而定。

我国20世纪50、60年代的少数民族社会历史大调查,一般都是住在当地人家庭中,实行三同,即同食、同住、同劳动。

西方人类学家的田野调查,住在当地人家中的不多,马林诺夫斯基在调查新几内亚东北约一百英里的特里布里恩德(Trobriand)群岛时,他在这个岛上的一个村子里单独搭了一个帐篷居住。

柏尔图和柏尔图夫人(Pelto and Pelto)1973年研究了51个人类学家田野调查之后,发现他们在田野作业期间,大多是租当地社区的房子或公寓居住。

选择居住地,要考虑几方面的因素:一是有利于调查,有助于参与观察和深度访谈。

住在文化水平较高、对当地社会和文化十分熟悉的家庭中是较理想的。

我在新疆调查哈萨克族和蒙古族时,大部分时间住在当地人家中。

二是考虑安全因素,尤其是未婚女子,更要考虑人身安全。

三是考虑当地的派系关系,如果该村有两个对立的派别,而且关系较紧张,最好不要住在当地人家中,以保持中立,否则会影响调查的顺利进行。

5调查阶段居住地选定之后,便开始正式调查,也就是“参与观察”与“深度访谈”阶段。

由于各人的对调查目的和对调查点的了解程度不同,调查程序也就不可能完全相同。

不过,对初次调查的人来说,应注意如下几方面:1、首先了解当地的一般社交礼仪和禁忌等。

每一个民族或每一个地区都有特殊的社交礼仪,如见面礼节、作客礼仪等,以及各种禁忌等。

只有先了解一般礼仪和禁忌,才有可能较好开展田野调查。

2、入乡随俗,尊重当地人。

乡村与城市不一样,自然环境和社会环境均不相同。

一是不要怕脏,即不要怕住的地方脏,不要怕虱子多,不要怕跳蚤多(南方跳蚤多,北方虱子多);不要怕碗筷不干净,不要怕吃的、喝的不干净。

二是拜访当地人遵从礼俗,通常一般都要带礼物。

我不抽烟,不喝酒,但我去拜访人家,都带好烟、好酒和其他礼物。

到哈萨克族家作客,必须给小孩礼物(如糖果等),这是最一般的礼仪。

如果没有,主人会不高兴。

3、注意个人形象的设计。

英国著名人类学家哈登曾对普里查德说,调查者的举动应像绅士一样,是一定道理的。

扮演好自己的角色,是田野作业取得成功的重要一环。

有些人认为,到调查点之后,要穿当地人的服饰,与当地人打成一片。

这种方式并不是最佳的,甚至可能会造成不利的影响。

无论如何,在当地人眼中,田野作业者是“外人”,而不是属于自己系统的“内人”。

因此,田野作业者要扮演好自己的角色,也就是人类学、民族学研究者的角色。

只有相当熟悉之后,当地人才会把你当作自己人。

在田野调查期间,应注重个人形象的设计,我认为要注意两个方面:一是外在的形象,二是内在的形象。

外在的形象主要应注意两点:一是服饰应整洁、大方,所穿服饰应该与当地服饰有所不同,但不要穿当地人不喜欢的服饰(有些民族不喜欢穿红色或白色服饰);二是不要留当地不喜欢的发型。

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