教学计划跟踪督查制度
教育教学工作督查制度范文(4篇)
教育教学工作督查制度范文一、总则为了加强对教育教学工作的管理和监督，提高教育质量，本单位制定了教育教学工作督查制度。
该制度是为了保障教育教学工作的顺利进行，促进教育教学质量的提高和学生全面发展的目标。
二、督查职责1. 教育教学工作的督查是本单位的责任，由教育教学督查组具体承担。
2. 教育教学督查组负责对学校教育教学工作的全面检查和督查，具体职责包括：(1) 检查学校的教学工作计划的落实情况；(2) 检查教师的教育教学能力和授课内容；(3) 检查学校的教学设备和教学环境；(4) 检查学生的学习情况和学校的教育教学成果。
3. 教育教学督查组成员由专业教师、教学管理人员和学校管理人员组成，督查工作由学校领导负责协调和组织。
三、督查程序1. 周期性督查(1) 每学期结束后，由教育教学督查组全面检查和督查学校在该学期的教育教学工作情况，包括教学计划的完整性和实施情况、教师的教育教学能力、学生的学习情况和学校的教育教学成果等。
(2) 根据学校的教育教学工作特点和需要，可以进行分科、分班级或分专业的细化督查。
2. 随机督查(1) 学校可以随机选取教学班级、教师或学生进行督查，针对性地检查和解决教育教学工作中存在的问题。
(2) 学校可以随机选取学科、教学内容或教学方法进行督查，提供改进教育教学的参考意见。
四、督查要求1. 教育教学工作的督查要坚持公正、公平、客观的原则，依据教育法律法规和学校的教育教学目标进行督查。
2. 督查过程中，督查组成员要尊重教师的教育教学权益，保护学生的学习环境和权益。
3. 督查结果要及时反馈给被督查人员和学校领导，督查组要提出改进措施和建议，帮助学校解决存在的问题。
4. 督查报告要按时提交给学校领导，并进行归档存储，便于后续追踪和整改。
五、督查效果评估为了确保教育教学工作的持续改进和发展，学校要定期对教育教学督查的效果进行评估。
评估标准包括教育教学工作的质量和学生的综合素质发展情况等。
教育教学工作督查制度
教育教学工作督查制度
是指针对教育教学工作进行监督检查和评估的制度。
其目的是确保学校和教师按照教育政策和教学要求开展工作，提高教育教学质量，促进教育事业的发展。
教育教学工作督查制度主要包括以下几个方面的内容：
1. 督查目标和要求：明确教育教学工作的目标和要求，以及督查的重点和重要指标。
这些目标和要求通常由教育主管部门或者教育政策文件确定。
2. 督查组织和人员：确定负责督查工作的组织机构和人员，一般由教育主管部门、学校管理团队和专业评估机构组成。
督查人员应具备专业知识和经验，能够客观、公正地评估教育教学工作。
3. 督查内容和方式：确定督查的内容和方式，包括对教学计划、教材使用、教学方法、学生评价等方面进行检查。
可以通过定期抽样、随机抽查、专家评估等方式进行督查。
4. 督查周期和频次：确定督查的周期和频次，一般可以根据学校规模和教育质量情况进行调整。
通常每学期或者每年至少进行一次督查。
5. 督查结果和反馈：对督查结果进行评价和总结，及时向学校和教师反馈，并提出改进建议和监督要求。
同时，对超出常规的优秀工作进行表彰和奖励，激励教师改进教育教学工作。
教育教学工作督查制度的建立和实施可以有效提高教育教学质量，促进学校的全面发展。
同时，通过督查可以发现问题和不足，及时进行调整和改进，提高教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。
教学计划跟踪督查工作制度
教学计划跟踪督查工作制度一、制度背景和目的教学计划跟踪督查是学校管理和教学工作中非常重要的一项工作。
通过对教学计划的跟踪和督查，可以及时了解教师教学的进展情况，及时发现问题并采取有效的措施进行改进，以确保教学工作的顺利进行和教学质量的提高。
本制度的目的是确立教学计划跟踪督查的工作流程和相关责任，保障教学工作的顺利进行。
二、工作内容和要求1.教学计划的制定（1）每个学期的教学计划由学校教务处根据教学大纲和教学要求制定，并及时发布给各学院和教师；（2）教师根据学校教务处制定的教学计划，制定自己的详细教学计划，并在规定的时间内递交给所在学院；（3）学院教务处对教师提交的教学计划进行审核，并及时与教师沟通并修订，确保教学计划的质量和合理性。
2.教学计划的跟踪（1）学校教务处会对学院提交的教学计划进行统一的跟踪工作，对教学计划的执行情况进行监督；（2）学院教务处根据学校要求，对各个教师提交的教学计划进行跟踪督查；（3）教务处会定期召开会议，邀请教师代表和学院教务负责人参加，对教学计划的执行情况进行总结和交流。
3.教学计划的督查（1）学院教务处会根据教学计划的执行情况对教师进行督查，包括对教学内容、教学进度、教学方法的调查和评估；（2）督查期间，教务处会随机抽查教师的课程，并会邀请其他教师进行听课评估；（3）根据督查结果，学院教务处会对教师进行评估和反馈，对存在问题的教师提出改进要求，确保教学质量的提高。
三、工作流程1.教学计划的制订和审核（1）学校教务处制定教学计划并发布给各学院；（2）教师根据学校教务处制定的教学计划，制定自己的教学计划并递交给所在学院；（3）学院教务处对教师提交的教学计划进行审核，并及时与教师沟通修订。
2.教学计划的跟踪（1）学校教务处对学院提交的教学计划进行统一的跟踪；（2）学院教务处对教师提交的教学计划进行跟踪督查；（3）教务处定期召开会议，总结跟踪情况并进行交流。
3.教学计划的督查（1）学院教务处根据教学计划的执行情况对教师进行督查；（2）督查期间，教务处随机抽查教师的课程进行听课评估；（3）教务处根据督查结果对教师进行评估和反馈。
教学计划跟踪督查工作制度
教学计划跟踪督查工作制度简介教学计划是学校和教师进行教学的重要依据之一，对于保证教学质量和教学效果具有重要意义。
然而，教学计划一旦制定完成，是否得到良好的执行，则需要进行跟踪督查，以确保教学计划得到有效执行，进而保障教学质量和效果。
因此，教学计划跟踪督查工作制度的建立和实施，对于保证教学计划的有效执行，协调教学资源的利用以及提高教学质量具有重要作用。
制度主要内容制定教学计划教学计划是教学工作的基础，必须制定合理、科学而且有效的教学计划。
学校应该建立科学的教学计划制定流程，包括：•制定教学计划的责任单位及责任人；•设定制定教学计划的时间表和流程；•全面收集各学科教学资源及学生情况等相关资料；•制定教学计划，经过审批和修改最终确定。
教学计划制定流程必须注重时间要求，提前审批，确保计划有足够的前置时间及合理的可行性。
此外，计划制定必须充分考虑教学内容、教学方法、学生兴趣等因素，制定出具有可行性和有效性的教学计划。
确定督查标准和方法为了确保教学计划得到有效执行，需要制定相应的督查标准和方法，并严格执行，以保证教学计划的有效执行。
标准和方法的制定可以考虑以下方向：•教学计划的执行情况，包括进度、质量、效果等；•课程内部管理情况，如师生沟通、课程内容完整性等；•教师教学质量以及对学生的影响；•学生学习情况等。
标准和方法的制定应该依据学科特点和实际情况，具体方案可以由相应的部门和教师共同商定，并经过逐级批准，最终确定，以确保其可行性和有效性。
责任单位和责任人确立好制度的执行单位和责任人，监管各教学阶段的执行情况，明确其职责、权利和义务，并定期对其工作进行检查、考核和评估。
具体职责包括：•制定教学计划和执行计划；•设定标准和方法，对教学计划的执行情况进行监管；•负责检查和考核执行情况；•及时处理计划执行中出现的问题；•对计划进行评估并持续改进。
督查方式和周期根据制订的标准和方法，结合各阶段的实际情况，采取相应的督查方式和周期，保证教学计划的有效执行。
教育教学工作督查制度
教育教学工作督查制度是一种重要的管理机制，通过对教育教学工作进行督查，并及时发现问题、解决问题，提升学校教育教学质量，促进学生全面发展。
下文将从以下几个方面详细介绍教育教学工作督查制度的重要性、实施过程和具体措施。
一、教育教学工作督查制度的重要性教育教学工作督查制度对于提高学校教育教学质量具有重要的作用。
首先，督查能够发现教育教学工作中存在的问题和不足，及时采取措施进行纠正，避免问题的进一步扩大。
其次，督查可以促进师资队伍的成长与发展，通过对教师的督促和指导，提高教师的教学水平和教育教学能力，使其更好地服务于学生。
另外，督查还可以推动学校管理水平的提升，加强学校内部各项工作的协调和配合，形成良好的工作氛围和教育环境。
二、教育教学工作督查制度的实施过程教育教学工作督查制度的实施过程主要包括确定督查的内容和目标、制定督查计划、实施督查、整理反馈意见和开展跟踪督查。
确定督查的内容和目标是教育教学工作督查的前提。
通过研究和分析学校教育教学工作的发展需要和问题，确定督查内容的重点和任务，并确立督查的目标和要求。
制定督查计划是实施教育教学工作督查的关键。
根据教育教学工作的具体情况和学校的实际需求，合理安排督查的时间和节奏，明确督查的方式和方法，确保督查的全面性和准确性。
实施督查是教育教学工作督查的核心环节。
督查人员要深入到教育教学现场，仔细观察教学过程和教师的教学态度和方法，与师生进行面对面的交流，了解学生的学习情况和教学存在的问题。
整理反馈意见是教育教学工作督查的重要环节。
督查人员要将督查过程中发现的问题和意见进行整理和总结，形成督查报告，并及时向学校领导和相关部门进行反馈。
开展跟踪督查是教育教学工作督查的补充环节。
通过定期的跟踪督查，检查和评估学校在督查整改中所做的努力和取得的成果，进一步指导学校教育教学工作的改进和提高。
三、教育教学工作督查制度的具体措施教育教学工作督查制度的具体措施主要包括建立健全督查组织体系、完善督查评估指标体系、加强督查反馈和整改机制、提升督查人员的专业水平等。
学校跟踪督查落实制度
一、背景为了确保学校各项规章制度的有效执行，提高教育教学质量，维护学校正常的教育教学秩序，我校特制定本跟踪督查落实制度。
二、制度目的1. 建立健全学校管理制度，提高管理效能。
2. 落实教育教学工作，确保教学质量。
3. 加强师德师风建设，提升教师队伍素质。
4. 保障学生权益，营造和谐校园环境。
三、组织机构1. 成立学校跟踪督查工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查工作。
2. 设立跟踪督查办公室，负责具体实施和日常工作。
四、督查内容1. 教学工作：教师教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导答疑等。
2. 管理工作：学校规章制度、工作流程、岗位职责等。
3. 师德师风：教师职业道德、教学态度、关爱学生等方面。
4. 学生工作：学生思想政治教育、心理健康教育、校园安全等方面。
5. 后勤保障：学校设施设备、校园环境、食堂管理等。
五、督查方式1. 定期检查：每学期开展一次全面督查，对各部门、各年级进行全覆盖检查。
2. 不定期抽查：根据实际情况，随时对重点部位、重点环节进行抽查。
3. 随机听课：随机选取教师进行听课，了解教师教学情况。
4. 调查问卷：通过问卷调查了解学生、教师对学校管理工作的意见和建议。
5. 专项督查：针对学校工作中的薄弱环节，开展专项督查。
六、督查结果处理1. 对检查中发现的问题，及时向相关部门反馈，要求限期整改。
2. 对整改不到位、问题严重的，进行通报批评，并追究相关责任。
3. 对工作成绩突出的部门和个人，给予表彰和奖励。
七、制度实施1. 加强宣传教育，提高全体师生对跟踪督查落实制度的认识。
2. 落实责任，明确各部门、各年级的督查任务。
3. 严格督查，确保制度落到实处。
4. 强化考核，将跟踪督查落实情况纳入学校年度考核。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校跟踪督查工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校跟踪督查工作领导小组研究决定。
通过本制度的实施，我校将进一步加强管理，提高教育教学质量，为师生创造一个良好的工作和学习环境。
11.教学计划跟踪督查制度
尚岩中学教学计划跟踪督查制度
教学计划是教师进行教学的整体规划及设计，是教师进行学期教学的指导方针。
为了使教师的教学计划落实地扎实、有效、有序，优化过程，速提质量，特定该制度：
一、具体要求
1、在开学一周内，每位教师根据局的教研计划，教导处的教学计划，结合本科教学实际和本校学生实际制定出切实、可行、有效的学科教学计划，并把自己的教学计划交教研组，教导处审查后，方可实施。
2、教师必须按照本人制定的学科教学计划、扎实有序地组织教学活动。
3、教师对个人计划的落实情况每周向教研组汇报，教研组两周向教务处汇报。
4、教师在落实计划的同时，认真做好个人的业务工作，认真做好对学生的评价与辅导工作等。
5、教师必须经常地进行理论学习。
教研和科研活动使之成为经常化、有效化。
二、具体措施
1、为确保该制度的有效实施，建立领导小组，具体负责教师教学计划落实有督查工作。
2、领导小组每周对教师教学计划执行跟踪、检查、发现问题及时通报，并责令其更正。
3、对教学效果监控，实施单元测试讲评记录汇报制度，把记录及学生成绩交教研组，有教研组交领导小组，进行跟踪调查，实施监控。
4、对学生的辅导进行跟踪、调查。
采取座谈，调查问卷形式。
具体掌握对学生的辅导工作。
5、结果运用，由领导小组进行对教师计划的落实情况作出评定，积分计入个人业务考核。
尚岩中学
2012.9。
学校教学工作督查制度
学校教学工作督查制度一、总则为了加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，确保教学工作有序、高效地进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、督查目的1. 强化教学管理，确保教学工作正常开展。
2. 及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
4. 落实教学常规，规范教学行为。
三、督查内容1. 教师教学计划、教案、课件、作业布置与批改等教学资料。
2. 教师课堂教学的组织、方法、效果及教学目标的达成情况。
3. 教师课堂教学秩序、学生的学习态度、学习氛围。
4. 教师教学研究、业务学习、教学竞赛等情况。
5. 教学设施设备的使用与管理情况。
四、督查组织与人员1. 学校成立教学工作督查领导小组，由校长任组长，分管副校长、教导主任、教研组长为成员。
2. 督查人员由领导小组确定，包括校级领导、教导主任、教研组长、学科带头人等。
五、督查方式与时间1. 定期督查：每学期进行一次全面督查，每次督查时间为一周。
2. 随机督查：督查人员根据需要，不定期对课堂教学进行随机督查。
3. 专项督查：针对教学中存在的问题，进行专项督查，提出整改措施。
六、督查程序1. 督查前，督查人员应认真学习相关教育法律法规和教学业务知识，明确督查内容、要求和方法。
2. 督查中，督查人员应认真履行职责，客观、公正地进行督查，真实记录督查情况。
3. 督查后，督查人员应及时向被督查对象反馈督查结果，提出整改建议，跟踪整改落实情况。
七、整改与反馈1. 被督查对象应根据督查结果，认真进行整改，并将整改情况报告督查人员。
2. 督查人员对整改情况进行复查，确保整改措施落实到位。
3. 学校对督查结果进行汇总分析，定期向全校教职工通报，促进教学工作的整体提升。
八、奖惩1. 对教学工作成绩显著的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 对不认真履行教学职责、教学质量低下的教师，学校视情节轻重，给予批评教育、责令整改、调整工作岗位等处理。
全流程跟踪督查制度模板
全流程跟踪督查制度模板一、总则第一条为确保学校教学工作的高效、有序进行，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和学校规章制度，结合我校实际情况，制定本全流程跟踪督查制度。
第二条全流程跟踪督查制度是对学校教学工作的全面监控，包括教学计划、教学实施、教学管理、教学质量等方面，确保教学工作各个环节的规范运行。
第三条全流程跟踪督查制度实行分级负责、责任到人，促使各部门、各教学单位及全体教职工认真履行职责，提高工作效益。
二、督查组织与职责第四条学校成立全流程跟踪督查领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务处、发展规划处等相关部门负责人为成员。
领导小组负责对全校教学工作进行全面督查。
第五条教务处设立督查办公室，具体负责全流程跟踪督查制度的实施和日常管理工作。
督查办公室履行以下职责：（一）制定和完善教学督查工作细则；（二）组织实施教学督查工作，协调解决教学督查过程中遇到的问题；（三）汇总分析教学督查结果，提出改进措施和建议；（四）对教学督查工作进行总结，并向领导小组报告。
三、督查内容与方法第六条教学计划督查（一）检查教学计划制定是否符合国家教育政策、学校发展规划和人才培养目标；（二）审查教学计划实施过程中的调整是否合理、合规；（三）跟踪教学计划执行情况，确保教学计划的有效实施。
第七条教学实施督查（一）检查教师授课情况，包括授课计划、授课内容、授课方式等；（二）评估学生学习状况，包括出勤、课堂表现、作业完成情况等；（三）关注教学设施和教学资源的使用情况，确保教学顺利进行。
第八条教学管理督查（一）检查教学管理规章制度是否健全、落实；（二）审查教学档案建设情况，包括课程设置、教材使用、考试管理等；（三）督促教学管理部门履行职责，提高教学管理质量。
第九条教学质量督查（一）开展学生评教活动，了解学生对教师的授课质量评价；（二）组织教师评教活动，了解教师对教学工作的评价；（三）分析教学成果，评估教学质量改进措施的有效性。
2024年教育教学工作督查制度（三篇）
2024年教育教学工作督查制度加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。
一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。
学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。
每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。
2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。
利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。
做好教学全面工作的监控与指导。
3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。
4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。
对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。
对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。
二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。
1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。
2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。
3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。
2024年教育教学工作督查制度（二）教育教学工作是教育系统的核心任务，关系到社会的发展和人才培养。
小学学校工作计划督查制度
一、制度背景为了提高学校管理效率，确保学校各项工作计划的有效实施，培养良好的工作作风，我校特制定本工作计划督查制度。
通过建立健全的督查机制，对学校各部门、各年级组的工作计划执行情况进行全面监督，确保各项工作落到实处。
二、制度目的1. 提高学校管理水平和执行力；2. 促进学校各部门、各年级组工作计划的有效实施；3. 培养全体教职工的工作责任感和使命感；4. 提升学校教育教学质量。
三、制度内容1. 督查范围（1）学校各部门工作计划；（2）各年级组教学工作计划；（3）学校重要会议、活动计划；（4）学校年度工作计划。
2. 督查内容（1）工作计划制定的科学性、合理性；（2）工作计划执行情况；（3）工作计划完成效果；（4）工作计划调整与改进。
3. 督查方式（1）定期检查：每学期末对各部门、各年级组的工作计划执行情况进行检查；（2）专项督查：针对学校重点工作、重点项目进行专项督查；（3）随机抽查：对学校各部门、各年级组的工作计划执行情况进行随机抽查；（4）交叉检查：组织不同部门、不同年级组之间进行交叉检查。
4. 督查程序（1）制定督查方案：根据学校工作计划，制定详细的督查方案；（2）组织实施：按照督查方案，开展督查工作；（3）结果反馈：对督查中发现的问题，及时向相关部门、年级组反馈；（4）整改落实：对督查中发现的问题，督促相关部门、年级组进行整改落实；（5）总结评估：对督查工作进行全面总结评估，形成督查报告。
四、制度要求1. 各部门、各年级组要高度重视工作计划督查工作，积极配合督查组开展工作；2. 督查组要严格按照督查程序，认真履行职责，确保督查工作公正、公平、公开；3. 督查中发现的问题，要及时向学校领导汇报，并提出整改建议；4. 对督查工作中发现的不正之风和违纪行为，要严肃查处，追究相关责任。
五、制度保障1. 学校成立工作计划督查领导小组，负责督查工作的组织实施；2. 学校将工作计划督查纳入绩效考核体系，对督查工作中表现突出的单位和个人给予表彰奖励；3. 学校定期对督查工作进行总结评估，不断完善督查制度。
朱里小学教学计划跟踪督查制度
朱里小学教学计划跟踪督查制度
为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定从今年开始实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，从而做到认真执行市、区教育主管部门安排的各项任务，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。
一、督查要求：
校长、教导处应深入教师、深入课堂、深入学生，掌握学校教学工作的第一手材料，进一步完善教学常规管理。
二、督查形式：
开展每周督查、巡课、校内调研（教师备课、作业批改以及全面育人情况）等形式的督查制度。
三、督查内容：
1、每周抽查学校各项教学工作计划、个人教学计划、班务工作计划执行情况。
2、督查执行课程计划情况。
3、督查执行教学进度情况。
4、督查教师集体备课、备课、作业布置与批改、辅导与帮扶学困生、单元检测情况。
5、督查教师课堂教学情况（听课）。
6、督查教师学习教育报刊杂志，参加教研、示范课、公开课情况。
7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。
8、督查中青年、骨干教师培训计划执行情况。
四、督查评价：
根据每周督查情况，在德能勤绩等综合评估中予以体现。
学校教学督查制度
一、制度背景为了确保学校教育教学质量的稳步提升，加强教学管理，规范教师教育教学行为，提高教育教学水平，特制定本制度。
二、制度目的1. 建立健全教学督查机制，确保教学计划的实施。
2. 规范教师教育教学行为，提高教师的教学水平。
3. 提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生全面发展。
4. 促进学校教育教学质量的持续提升。
三、制度内容1. 督查组织机构（1）成立学校教学督查领导小组，负责组织、协调、监督教学督查工作。
（2）设立教学督查办公室，负责日常教学督查工作的组织实施。
2. 督查内容（1）教学计划的制定与实施情况。
（2）教师备课、授课、辅导、作业批改等情况。
（3）课堂纪律、学生出勤、课堂互动等情况。
（4）教学资源的使用、教学设备的维护等情况。
（5）教师教学反思、教学研究等情况。
3. 督查方式（1）定期督查：每学期进行两次全面督查，包括期初、期中和期末督查。
（2）随机督查：不定期对教师课堂教学、备课、作业批改等情况进行抽查。
（3）专项督查：针对教学中的突出问题，开展专项督查。
4. 督查程序（1）制定督查计划：教学督查办公室根据学校教学工作安排，制定督查计划。
（2）组织实施：教学督查领导小组组织相关人员开展督查工作。
（3）反馈整改：督查结束后，将督查结果反馈给被督查教师，并提出整改意见。
（4）总结评估：对督查工作进行总结评估，形成书面报告，报学校领导审批。
5. 督查结果运用（1）对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
（2）对存在问题较多的教师进行约谈、培训、指导。
（3）对连续两次督查不合格的教师，进行停课整改。
（4）对严重违反教学纪律的教师，根据情节轻重给予相应处分。
四、制度实施与监督1. 本制度由学校教学督查领导小组负责解释。
2. 学校各部门、各年级要高度重视教学督查工作，积极配合督查办公室开展工作。
3. 教师要自觉接受督查，认真落实整改意见，不断提高教育教学水平。
4. 学校教学督查办公室要加强对教学督查工作的监督，确保制度落到实处。
教育教学工作督查制度范本
教育教学工作督查制度范本一、总则为了加强对教育教学工作的管理和监督，提高教育质量，本单位制定了教育教学工作督查制度。
该制度是为了保障教育教学工作的顺利进行，促进教育教学质量的提高和学生全面发展的目标。
二、督查职责1. 教育教学工作的督查是本单位的责任，由教育教学督查组具体承担。
2. 教育教学督查组负责对学校教育教学工作的全面检查和督查，具体职责包括：(1) 检查学校的教学工作计划的落实情况；(2) 检查教师的教育教学能力和授课内容；(3) 检查学校的教学设备和教学环境；(4) 检查学生的学习情况和学校的教育教学成果。
3. 教育教学督查组成员由专业教师、教学管理人员和学校管理人员组成，督查工作由学校领导负责协调和组织。
三、督查程序1. 周期性督查(1) 每学期结束后，由教育教学督查组全面检查和督查学校在该学期的教育教学工作情况，包括教学计划的完整性和实施情况、教师的教育教学能力、学生的学习情况和学校的教育教学成果等。
(2) 根据学校的教育教学工作特点和需要，可以进行分科、分班级或分专业的细化督查。
2. 随机督查(1) 学校可以随机选取教学班级、教师或学生进行督查，针对性地检查和解决教育教学工作中存在的问题。
(2) 学校可以随机选取学科、教学内容或教学方法进行督查，提供改进教育教学的参考意见。
四、督查要求1. 教育教学工作的督查要坚持公正、公平、客观的原则，依据教育法律法规和学校的教育教学目标进行督查。
2. 督查过程中，督查组成员要尊重教师的教育教学权益，保护学生的学习环境和权益。
3. 督查结果要及时反馈给被督查人员和学校领导，督查组要提出改进措施和建议，帮助学校解决存在的问题。
4. 督查报告要按时提交给学校领导，并进行归档存储，便于后续追踪和整改。
五、督查效果评估为了确保教育教学工作的持续改进和发展，学校要定期对教育教学督查的效果进行评估。
评估标准包括教育教学工作的质量和学生的综合素质发展情况等。
教学计划跟踪督查制度
教学计划跟踪督查制度第一篇：教学计划跟踪督查制度为了更好的执行教学计划，提高教学质量，特制定教学计划跟踪督查制度。
一、各学科教师必须根据制定的教学计划认真的执行落实。
二、在执行教学计划时，要灵活机动，但要符合教学常规。
三、教导处要定期或不定期抽查教学计划执行情况，并及时反馈给教师。
四、要正确处理师生关系，发挥教与学的积极性。
五、以教学计划、新的课程标准、教材为依据，帮助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学的利用教具和学具，争取获得最佳的教学效果。
第二篇：教学计划跟踪督查制度教学计划跟踪督查制度为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，做到一作有计划、有落实、有结果，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。
一、督查要求：教导处应深入学校、深入课堂、深入学生,掌握学校教学工作的第一手材料,进一步完善教学常规管理。
二、督查形式：开展每两周一次、校内调研(教师上课、备课、作业批改、以及全面育人情况)等形式的督查制度。
三、督查内容：1、每周抽查各科教学工作计划、班级工作计划执行情况。
2、督查执行课程计划情况。
3、督查执行教学进度情况。
4、督查教师集体备课、个体备课、作业布置与批改、辅导学困生等情况。
5、督查教师课堂教学情况（听课）。
6、督查教师学习教育报刊杂志,参加教研、示范课、公开课情况。
7、督查教学仪器使用、图书借阅等情况。
8、督查中青年、骨干教师培训学习计划执行情况。
四、督查评价：根据督查情况，在学校综合评估中予以适当量化计分。
临港六中2012年2月第三篇：教学计划跟踪督查制度教学计划跟踪督查制度为强化学校教学工作管理，进一步抓好各种规章制度及各项常规工作的有效落实，学校决定实行教学跟踪督查制度，以加强经常性的督促、检查和指导工作，及时发现问题，解决问题，从而做到认真执行中心校安排的各项任务，形成“上下联动、整体推动”的良好局面。
学校教育教学督查制度范文（3篇）
学校教育教学督查制度范文一、背景与目的教育教学是学校的核心工作，对于确保教育质量、提高学生综合素质具有至关重要的作用。
为了加强学校教育教学的管理与督导工作，提高教育教学质量，特制定本督查制度。
二、督查对象1.全体学校师生；2.各教学团队和教师；3.各教研组和教研组长；4.学校管理人员。
三、督查内容1.教学计划与教学准备工作的落实情况；2.教学过程中课堂管理与教学秩序的情况；3.教师教学方法的采用与创新情况；4.学生学习情况和综合素质发展情况；5.学校教育教学改进工作的推进与效果；6.其他与教育教学相关的事项。
四、督查方式1.定期督查：每学期至少进行一次全面督查，包括教学计划、教案、教学反思等文件的审查，以及教师教学过程的实地观察与记录。
2.专项督查：根据学校教育教学工作的重点和难点，进行针对性的督查，确保该项工作的有效推进。
3.随机督查：不定期选取特定的教学班级或教学团队进行督查，以提高教师的工作积极性和教学质量。
五、督查评估1.教育教学评估：通过对学生考试成绩、学业水平测试和综合素质考核等数据的分析和评估，对学校的教育教学质量进行综合评估。
2.督查评价：对督查发现的问题进行整理和总结，形成督查报告，并根据报告中的问题与建议，制定改进措施，确保督查工作的实效。
六、督查结果的应用1.教育教学改进：根据督查结果与评价，制定相应的教学改进方案，并通过各种培训和研讨形式，促进教师专业成长和教学水平的提升。
2.管理决策参考：督查结果作为学校领导层决策的参考依据，制定并改进教育教学管理政策，推动学校教育教学工作的全面发展。
七、督查工作的保密与公开1.督查工作应当严格保密，并遵守相关法律法规对督查过程与结果的保密要求。
2.对督查结果中的优秀与先进典型进行通报表扬，以激励先进典型，营造良好的学习氛围。
八、督查工作的监督与反馈1.学校领导层对督查工作进行监督与评估，并对督查工作中发现的问题进行跟踪和反馈。
2.学校教务处和教学督导组对教师的督查工作进行指导和跟进反馈，确保督查工作的规范进行。
小学教学督查工作制度范本
一、目的和意义为加强小学教育教学管理，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教学督查工作领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长为成员。
2. 小学教学督查工作领导小组负责组织、协调、监督和指导小学教学督查工作。
三、督查内容1. 教学计划与实施：检查各学科教学计划的制定、执行情况，教学进度、教学目标达成情况。
2. 教学常规管理：检查课程设置、教学常规管理细则的落实情况，校领导参与教学管理情况。
3. 教学资源利用：检查教学资源的配置、使用、维护情况。
4. 教师队伍建设：检查教师师德师风、业务能力、教学水平等方面。
5. 学生学业成绩：检查各年级、各学科学生学业成绩，关注学生全面发展。
6. 教学研究活动：检查教研活动的开展情况，教师参与教研活动的积极性。
7. 课堂教学：通过听课、评课、研讨等方式，检查课堂教学效果。
四、督查方式1. 定期督查：每学期至少进行两次教学督查，分别对上半学期和下半学期的教学工作进行督查。
2. 随机督查：根据实际情况，适时开展随机督查，确保教学督查工作的全面性和有效性。
3. 专项督查：针对教学工作中存在的问题，开展专项督查，推动问题整改。
五、督查程序1. 制定督查方案：根据督查内容，制定详细的督查方案，明确督查时间、地点、人员、方式等。
2. 开展督查工作：按照督查方案，开展督查工作，认真记录、拍照、录音等。
3. 整改落实：针对督查中发现的问题，及时反馈给相关部门和个人，要求限期整改。
4. 总结反馈：督查结束后，对督查情况进行总结，形成督查报告，并及时反馈给相关部门和个人。
六、督查结果运用1. 对督查中发现的问题，及时进行整改，确保教育教学工作质量。
2. 对表现优秀的单位和个人给予表彰和奖励。
3. 对存在严重问题的单位和个人，进行约谈、通报批评，并追究相关责任。
4. 将督查结果纳入学校年度教育教学工作考核，作为评价教师、学校的重要依据。
学校教学计划跟踪督查制度
学校教学计划跟踪督查制度教学计划是学校人才培养的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是学校教学工作的法规性文件。
教学计划的执行是保证正常教学秩序和教学质量的关键环节。
制定教学计划是搞好教学工作的前提，写好教学总结是总结教学经验或教训，搞好教学工作，提高教学质量的重要手段。
1、教学计划包括学校教学工作计划，教研组工作计划，集体备课计划，个人教学计划和学科课外活动计划。
2、教学计划每学期制订一次，学校教学计划于预备周开始时由教务处向全体教师宣布，其它计划于预备周内制订。
学校要在第一周收齐计划，组织审核，然后交有关人员执行。
3、教学计划要具备以下内容：(1)学校教学工作计划、教研组工作计划和学科课外活动计划内容一般要具备：目的要求；主要工作任务；措施；活动安排。
(2)、学科教学计划内容包括：指导思想、学情分析、全册教材分析、全册教学总目标、教学进度、评价工作安排、教研专题及研究措施、教研课安排、个人业务学习安排、学科实践活动安排等，其中，“指导思想、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、教研专题及研究措施”为“共性内容”。
“学情分析、评价工作安排，教研课安排、个人业务学习安排、学科实践活动安排等”为“个性内容”。
4、每学期教师要写好全学期教学工作总结。
教学总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在的问题，找出经验或教训的原因；突出主要成绩和经验。
教师的总结要存入教师的业务档案，总结可以是一般性总结或专题总结，提倡写专题总结。
5、教学计划的检查(1)、每学期开学时第一周，由教研组长检查教师的本期教学计划。
查各科教学计划的制订情况；计划是否符合教材和学生的实际情况；目的要求是否明确；进度安排是否恰当；各项措施是否具有针对性。
(2)、教务处负责对教师教学计划实施动态督查，每月抽查一次。
杏园学校听评课制度为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定教师听评课制度。
教学计划督查制度
教学计划跟踪督查制度一、目的为确保教学计划的科学制订与顺利实施，根据教育行政管理部门的有关规定，结合我校的实际情况，制订本制度。
本制度所指教学计划即专业培养计划，它是实现人才培养目标、达到培养规格的基本保证，是学校组织教学工作和管理工作的基本依据。
科学制订、严格管理、认真执行教学计划，对于维护正常的教学秩序、保证教学质量，具有极其重要的意义。
二、适用范围本程序适用于学校教学全过程。
三、职责1.教导处负责对各专业教学计划的制订提出原则性意见。
2.负责教学计划的制定(修订)；各教研室、任课教师负责编写教学大纲，由教研组长负责审定。
3.总务处设备科负责资源配备。
4.主管教学校长、教导主任负责教学计划的审批。
四、工作程序1.根据教学目标和教学要求，教导处首先就教学计划的总学时、周学时、课程的门类及教学时间安排、各类课程的比例等提出原则性意见。
2.教导处具体负责制定(修订)教学计划。
3.任课教师负责编写课程教学大纲。
4.各教研组审定本课程教学大纲。
5.年级组长提供师资配置计划和设备添置计划。
6.校办人事科及设备科负责资源配置计划实施。
7.教导处根据教学计划制定学期实施性教学计划，报主管教学副校长审定。
五、编制教学计划的基本原则1．必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德、智、体全面发展的人才。
2．必须根据培养目标的要求编制教学计划，根据培养规格设置课程，必须在保证专业基础知识学习的同时，注意加强实践性教学环节，突出对课本知识的应用和实际动手能力的培养。
3．必须注重教学计划的科学性、合理性、系统性，符合教学原则和教学规律，突出专业特色，既要着眼于当前经济建设和社会进步的需要，又要体现教育的超前性，注意反映科学技术的发展趋势。
在课程设置和教学环节安排上，必须遵循循序渐进的认识规律。
六、教学计划的管理1．学校应有专人负责教学计划的管理和实施，协调计划执行中各项工作，以确保教学工作的正常进行。
2．对已经下达的教学计划要保持其严肃性和相对稳定性，严格执行，不得擅自变动。
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教学计划跟踪督查制度
为了更好的执行教学计划，提高教学质量，特制定教学计划跟踪督查制度。
一、各学科教师必须根据制定的教学计划认真的执行落实。
二、在执行教学计划时，要灵活机动，但要符合教学常规。
三、教导处要定期或不定期抽查教学计划执行情况，并及时反馈给教师。
四、要正确处理师生关系，发挥教与学的积极性。
五、以教学计划、新的课程标准、教材为依据，帮助教师采用合理的、恰当的教学方法，科学的利用教具和学具，争取获得最佳的教学效果。