《信用管理师(考证课)》课程教学大纲
信用管理实务《信用管理实务》课程标准1.2 课程标准
《信用管理实务》课程标准一、课程定位《信用管理实务》课程是信用管理专业针对信用管理岗位（群）职业能力培养而设置的一门专业基础课程。
该课程以信用管理岗位典型工作任务为载体，以助理信用管理师专业资格考试大纲和相关指导教材为参考标准，设计并开发了9个项目，涵盖企业日常信用管理的主要工作。
通过本课程的教学，能使学生掌握企业信用管理体系的基本内容、企业信用评价基本原理和方法，能够熟练的对企业信用状况进行定性和定量评价分析。
本课程是信用评级、信用风险管理、信用调查与报告等后续课程学习的基础。
二、课程目标1．能独立地从内部渠道和外部渠道等不同方向收集客户信用信息；2．能对整理、分析和评价所收集到的客户信用信息，并建立客户信用档案；3．能独立完成企业涉及货币资金、应收款项、存货、投资、固定资产、无形资产等资产类经济业务核算；4．能独立对赊销企业进行信用分析评价，能给出一定授信额度；5．能独立制定赊销合同，能对赊销账款进行跟踪管理；6．能独立分析企业在合同管理过程中遇到的相关法律问题；7．能独立制定商帐追收的最佳策略，能够采取合适的信用风险管理工具合理规避信用风险；8. 能独立地对信用管理部门进行绩效评价。
三、设计思路《信用管理实务》课程采用了工作过程系统化的课程开发技术，通过组建由课程专家、行业专家、骨干教师组成的课程开发团队，对信用管理相关岗位的主要工作任务进行筛选、整合，合理的设计学习领域情境，以使得课程结构能够更好地与工作过程相对接，最大限度地培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程是以制定企业信用管理部门制度、建立客户信用档案、进行客户资信评价，以及涵盖赊销合同的制定与管理、应收账款的管理、信用风险的管理与转移等工作任务为核心而设计的。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
信用管理学课程教学大纲
《信用管理学》课程教学大纲课程编号：课程名称：信用管理学课程基本情况：1．学分：3 学时：51学时（课内学时51）2．课程性质：专业基础课3．适用专业：金融学信用管理专业适用对象：本科4．先修课程：经济学、金融学、会计学5．首选教材：吴晶妹主编，《信用管理学》（第一版），上海财经大学出版社，2004年出版。
备选教材：《信用管理概论》，安贺新编著，首都经济贸易大学出版社，2007年6出版。
6．考核形式：闭卷考试7．教学环境：多媒体教室及实验室一、教学目的与要求信用管理学课程是是金融学信用管理专业主要的基础理论课之一，通过本课程的学习要求学生掌握信用管理的理论依据和各类信用管理的基本内涵和管理方法，了解各类信用的主要风险及其应对措施，了解信用管理机构、信用服务机构的具体业务范围和方式，社会征信体系建设的重要意义及其途径选择。
通过本课程的学习，学生将基本掌握信用管理的基本框架，了解信用管理的主要内容和重点。
二、教学内容及学时分配课程内容及学时分配表三、教学内容安排第一章信用与信用管理【教学目的】通过本章学习，要求掌握信用和信用活动的概念和基本范畴，现代信用的内涵、功能和特征；信用和经济增长的关系；信用管理的基本概念和内涵。
【教学重点】信用、授受信、征信、信用管理【教学难点】信用、信用管理【教学方法】课堂讲授【教学内容】第一节信用与信用活动一、信用的概念和基本范畴（一）信用的内涵及其实质（二）信用的种类及其表现形式二、现代信用的内涵和功能（一）现代信用的内涵（二）现代信用的功能三、现代信用活动的内容和特征（一）社会主要部门的信用活动（二）现代信用活动的特征第二节信用与经济增长一、信用在现代经济中的地位和作用（一）市场经济是信用经济（二）信用在市场经济中的作用二、现代信用活动的结构（一）总信用规模（二）金融部门信用规模与非金融部门信用规模（三）公共部门信用规模与私人部门信用规模（四）非金融企业信用规模与个人信用规模三、现代信用活动与经济增长的关系（一）信用总规模的增长快于GDP的增长速度（二）长期效应：信用对经济增长有拉动作用第三节各种与信用相关活动一、授信二、征信三、与信用相关活动（一）信用信息管理（二）专业化的信用评价（三）深层次的信用服务第四节信用活动与信用管理一、信用活动与信用管理二、信用管理的概念和内容（一）信用管理的概念（二）信用管理的内容三、信用管理的作用和效率（一）信用管理是现代企业管理的核心内容之一（二）信用管理为科学的信用管理提供支持（三）资信评估促进资本市场功能的正常发挥（四）信用管理为金融机构的管理创新提供新思路四、信用管理的发展趋势（一）设立专门的信用管理部门，实施系统全面的信用管理（二）信用管理业得到迅速发展（三）广泛运用信贷科技成果（四）量化管理【复习思考题】1．关键词：信用信用经济信用规模信用服务征信信用管理信用风险管理2．信用的主要表现形式有哪些？各自的特点是什么？3．现代信用活动的内容和新特征是什么？新经济对信用活动有什么深刻的影响？4．为什么说市场经济是信用经济？谈谈你对它们关系的理解5．信用规模可以分哪几个层次？每个层次包含哪些内容？6．什么是信用管理？不同主体的信用管理重点有何不同？7．信用活动与信用管理的基本关系是什么？8．谈谈你对信用管理发展趋势的认识。
《信用管理概论》课程教学大纲
《信用管理概论》课程教学大纲一、教学内容第一章信用与社会信用体系1.1 信用与市场经济1.2 社会信用体系教学难点：信用与市场经济、经济增长的关系；社会信用体系建设模式。
教学重点：信用与征信等基本概念，社会信用体系的主要架构。
第二章信用服务机构2.1 信用服务机构简介2.2 信用服务机构主要业务与产品介绍教学难点：个人信用评分、企业资信评级。
教学重点：征信机构、信用评级机构、商帐追收机构的主要业务与产品。
第三章政府信用管理3.1 政府信用概述3.2 政府信用建设及评价体系3.3 我国政府信用的缺失与治理教学难点：政府信用的缺失与治理。
教学重点：与政府信用相近范畴的辨析；政府信用建设及评价体系。
第四章企业信用管理4.1 企业信用管理概述4.2 客户信用档案管理4.3 授信管理4.4 应收账款管理教学难点：客户信用档案的建立与管理。
教学重点：企业信用政策、管理模式；客户授信期限、授信标准、授信额度的确定方法；期内应收账款和逾期应收账款的管理。
第五章个人信用管理5.1 个人信用活动5.2 个人信用管理教学难点：个人信用记录的建立、维护、提升与应用。
教学重点：个人账户、信用卡和消费信贷的内涵、特点、要素、功能及使用方法；个人信用的提升方法。
第六章客户评价6.1 评价企业客户的方法6.2 消费者信用评分方法6.3 常用的信用评价模型教学难点：信用评价模型的建立与应用。
教学重点：评价企业客户的方法；典型的消费者信用评分数学模型；常用的信用评价模型。
第七章信用监管7.1 信用监管概述7.2 政府专业机构对信用的监管7.3 信用法律制度建设7.4 行业自律组织监管教学难点：信用监管模式。
教学重点：信用行业监管原则、主要内容及监管手段；政府专业机构对信用的监管、信用法律制度建设与信用行业自律组织监管。
第八章信用文化培育与失信惩戒机制8.1 信用文化培育8.2 失信惩戒机制教学难点：失信惩戒机制的构建。
教学重点：中西方信用文化的基本特征、差异；信用文化培育；失信惩戒机制的构建的基本原理。
《信用管理》教学大纲
《信用管理》教学大纲二、课程的对象和性质信用管理是金融学专业的专业选修课。
它是一门应用科学，主要研究现代信用管理的基本理论和操作技术。
也是一门实践性较强的学科，要以微观经济学、宏观经济学、统计学、财务学、计量经济学、货币银行学、银行管理学等学科知识为基础，同时也需相应的数学和外语基础为学习前提。
三、课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生掌握信用管理相关概念，社会信用体系建设、信用评级机构及评级方法、商业银行对贷款企业的分类及信用评级、个人信用与征信制度、个人信用分析与评估、信用风险评估方法、内部评级制度等内容。
通过本课程的学习，使学生掌握信用管理等基本理论和评估方法，具备对信用进行管理的能力。
在教学中，贯彻理论联系实际的教学原则，采用课堂教学与案例讨论、案例习作相结合的方式，并加深对信用管理理论和方法的认识，为学生以后工作中涉及到的资信调查、信用评估打下较扎实的基础。
四、授课方法在教学中，贯彻理论联系实际的教学原则，采用课堂讲授与课堂讨论、课后练习等相结合的方式。
五、理论教学内容与基本要求（含学时分配）第一章信用管理概论课时安排：3课时教学要求：本章要求掌握信用风险类型及产生原因、信用的主要功能、国家信用管理体系。
理解信用管理的功能和工作程序。
了解信用、信用风险、信用管理等相关概念以及信用的种类和市场信用环境等内容。
教学重点和难点：本章教学重点是信用的相关概念、信用风险类型及产生原因、信用管理的功能及信用管理的工作程序。
本章教学难点是失信惩罚机制、信用管理有关的法律、国家信用管理体系。
教学内容：第一节：信用1.信用及相关概念2.信用的主要功能3.信用风险类型及产生原因第二节：信用的种类1.信用的分类2.公共信用3.企业信用4.消费者信用5.其他信用形式第三节：信用管理的概念和意义1.信用管理的概念2.信用管理的功能3.信用管理的工作程序4.信用管理的意义第四节：市场的信用环境1.社会信任的伦理2.失信惩罚机制3.信用管理有关的法律4.国家信用管理体系第二章社会信用体系建设课时安排：4课时教学要求：本章要求掌握社会信用体系及其功能、失信惩罚机制的原理、美国政府的监管工作方式及我国政府对行业的监管。
基础部分第一章至第四章(信用管理师)教材
基础部分第一章至第四章第一章第一节1.信用管理和征信行业是以信用信息为基础，综合运用科学技术设备与知识及从业人员的经验与智慧，为社会提供高智力服务的行业。
信用管理从业人员应坚守国家与民族的利益高于一切，遵守国家法律法规及其各项规章与管理制度。
2.信用管理从业人员职业道德规范主要来自监管方面的要求、行业自律、企业信用制度要求。
第二节来自监管方面的要求：法律法规要求、政府行政管理要求。
法律法规要求：信用管理从业人员必须遵守所在国家与地区信用方面的法律法规，这是从业人员的最基本要求。
信用管理从业人员必须恪守独立、客观、公正诚信的原则，提供符合法律法规的专业服务；致力于快速、真实、完整、连续、合法、公开地取得信用信息，依法传播；高度负责的精神，全面详尽收集整理信用信息，并客观描述，不得断章取义或删改有关信用信息。
政府行政管理要求：必须遵守政府行政管理部门要求，服从其监督与管理；应当遵守客观、公正、公平原则；采取审慎处理原则，注意保密、核实、合理与合规传播；在分析、预测或建议中，严格区分客观事实与主观判断；要保存分析、预测或建议中使用和依据的原始资料；为所获得的的未公开重要信息履行保密义务；保持中立身份；及时、准确地向征信机构提供和更新信用信息，确保数据提供和更新的完整性。
3.信用管理从业人员，是指在专业的信用投放与服务机构从事信用收集、核实、加工、分析、报告的专业人员，主要包括在授信机构、征信与资信调查机构、资信评级机构、信用管理咨询机构从业的专业人员。
其行业自律包括：遵守有关法律法规、政策、标准与政府行政管理；接收行业协会监督；取得有关资格；同业之间要相互尊重、团结合作；竞争手段正当、合规、合法；加强同业之间的交流与合作，共同维护职业形象；若遇委托方或相关当事方存在利害关系时，应予以回避；工作底稿按有关规定管理和保存；使征信产品使用者准确、合理理解报告内容；遵守保密原则。
4.简答题。
由于信用管理工作的特殊性，虽然国际上并没有强制性的从业人员守则类规定，但国际上各主要专业机构均会对其从业人员提出规范要求，其目的在于从业人员有固定的工作信条，有具体可遵循的业务程序，有标准的行为准则，以此减少办理业务的风险，而有利于信用管理工作的推动。
(整理)《信用管理实务》讲义.
《信用管理实务》讲义第一讲2004年4月19日在我国，目前信用管理的基础理论还很不成形、不完善；目前，国内有7所大学开设了信用管理方面的课程，主要包括以下几部分：信用管理学基础（主要介绍信用和信用管理的基础理论）、征信（按主体可分为政府、法人、民间机构征信）、资信评估（按评估对象可分为对金融机构、资本市场、消费者、主权评级）、商账追收、保理、授信机构的管理（可分为银行信用管理、企业信用管理）。
一、学习方法该课程作为一门选修课，针对的教学对象主要是非专业学生，鉴于授课对象的特点，本课程采取一种泛信用管理的教学方式，即打破各信用管理学科的界限，将它们融合在一起，使大家对信用管理的各种实务操作都有所认识、了解，具体来说，本课程将采取案例教学的授课方式，将各门信用管理技术融合在案例中，以案例的形式向大家介绍各种信用管理技术，以加深大家对各种信用管理实务的印象，所涉及的案例是逐渐复杂的，这种授课方式也是该课程的一种有益探索和尝试。
二、考试方式本课程采取闭卷考试的方式，考试内容分为两个部分，一部分是根据所给出的情景，学生自己设计一个方案；另一部分是案例分析。
三、导论对信用问题如何认识？信用的概念很广，是一个多层面的概念。
其中诚信涉及的主要是道德规范和行为准则；而信用交易涉及的主要是交易规则，其随着经济发展程度的不同而不同。
按照上图所示，可以看出社会信用体系可以分为三大部分：监管体系、社会信用中介服务体系和信用交易体系，当然对于社会信用体系的划分，现在还没有统一的认识，有多种不同的划分方法。
目前，我国关于社会信用体系的定义有12个。
当前我们国家所进行的社会信用体系建设主要是监管体系和社会信用中介服务体系的建设，因为信用交易体系早已存在，缺少的只是交易规则。
其中，社会信用服务体系包括征信、资信评估、商账追收、保理、信用咨询等；社会信用监管体系包括对交易活动的管理、对信用中介机构的管理、信用中介机构的自我管理等。
《信用管理学》课程标准
信用管理专业核心课程标准 附件3 信用管理专业核心课程标准《信用管理学》课程标准一、课程基本信息课程名称信用管理学课程代码1600084 学时102 学分 5 授课时间第2学期适用专业信用管理专业课程性质专业核心课程先修课程《统计学》、《经济学原理》后续课程《消费者信用管理》、《企业信用管理》二、课程定位《信用管理学》是信用管理专业第二学期开设的专业核心课，也是专业主干课程，在本专业所有相关课程中起到非常重要的基础支撑作用。
本课程以信用管理的有关概念、理论及方法为主要教学内容，通过教与学，使学生理解掌握信用、信用风险、信用管理、社会信用管理体系的定义与内涵、基本理论和框架体系等，了解国内外信用管理的发展历史、现状及发展趋势，增强学生信用管理的理论素养，为后续的微观专业课程的学习研究打下坚实的基础。
三、课程设计思路1．通过理论结合我国信用管理及社会信用体系建设的实际情况，讲授信用管理的必要性、重要性及可行性。
2．在每一章安排课后思考题，调动学生的思维。
3．课后通过互联网搜索国内外信用管理的最新进展情况，及时强化、更新所学知识。
4．每章安排一次实训，以小组为单位，PPT形式汇报展演。
四、课程目标（一）能力目标1．能够确立信用资本的意识，真正认识信用在我国市场经济不断完善与发展中所起到的积极作用。
2．能够运用征信技术、征信数据库、信用信息系统，对信用风险的识别、度量、管控技术，防范信用交易中的信用风险。
3．能够通过对征信国家社会信用管理体系的比较分析，探讨解决我国信用管理体信用管理专业人才培养方案系建设问题及制约因素的方法和措施。
4．能够从各种渠道合规采集、加工整理客户信用信息、能够筛选公共和商业信用信息，提供征信产品。
5．能够借助社会信用管理体系的运行机制，运用经济手段惩戒失信者，实现社会信用管理体系的高效运转。
6．能够选择并利用各类信用服务机构，为企业、金融机构等经济主体提供专业化的信息咨询和服务，防范信用风险，促进市场经济健康发展。
信用管理师国家职业资格考试远程培训
保理：灵活调节现金和应收账款之间的平衡。风险保障 、竞争力的付 款条件 、获得现金 、减少管理应收账款的费用。
信用保险：有效解决企业和客户之间的信息不对称。安全收汇、预知风 险、融资支持、优惠付款条件、信用机构追款。
➢ 时机：企业自身或客户经营的不确定性因素增加， 有可能加大信用风险并对企业带来损失时。需要权 衡信用风险、担保费用、业务利润
信用管理师国家职业资格考试远程培训
五、企业资产证券化与风险转移
➢ 一种信用体制创新
最早起源于20世纪70年代的美国住宅抵押贷款证券。 以缺乏流动性，但具有稳定未来现金流的资产作为信用交 易基础，通过结构重组和信用增级，发行证券的融资方式。 不同于传统的间接融资和直接融融资的第三种信用制度。 1、构建了银行信用与市场信用之间的转化机制；2、完成 了从整体信用基础向资产信用基础的转化；3、把市场信用 的资产组合功能于中介信用的投资者组合功能有利的结合 在一起，降低交易费用。
信用管理师国家职业资格考试远程培训
三、企业信用风险转移的方法与渠道
➢ 债权担保--利用客户提供的担保条件来实现授信方 风险的转移
定金：买方预先支付占货款一定比例的现金，部分转移信用风险。 保证：第三方担保债务人付款。从债务人转移到保证人或者债务人与保 证人同时承担清偿债务责任。 抵押：买方或第三方提供一定数量的财产作为付款担保。债权人有权依 法以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。 质押：买方或第三方将财产移交给债权人占有。债权人有权依法以该财 产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。 留置：对占有的债务人财产进行留置直到债务人所欠的债务全部还清时 再返还债务人。适用于保管合同、运输合同、加工承揽合同等 特殊担保：所有权保留指一方当事人向另一方当事人转移标的物的占有 时仍标的物的所有权。票据保证是票据债务人以外的第三人承诺担保汇 票债务或者本票债务而在票据上签名的行为。
信用管理教学大纲
信用管理教学大纲《信用管理》教学大纲一、课程基本信息课程编号 0610622其它中文名称课程英文名称 Credit Management课程类别专业选修课适用专业金融学专业先修课程货币银行学，计量经济学，银行管理学，统计学学分学时 2学分,共32学时，其中理论课32学时，实验0学时考核方式闭卷考试成绩评定方法平时20% 期中0% 期末80% 实验0% 大纲撰写人及日期柯孔林于2008年3月修订信用管理是研究现代信用管理的基本理论和操作技术的一门应用型学科。
本课程主要介绍巴塞尔新资本协议体系、客户内部信用评级与贷款风险分类、国别(地区)风险与行业风险分析、资产组合管理模型、商业银行经济课程简介资本度量及压力测试、RAROC及贷款风险定价、信用风险控制和外部信用评级等内容。
通过本课程的学习，使学生掌握信用管理等基本理论和评估方法，具备对商业银行信用进行管理的能力。
章彰.商业银行信用风险管理-兼论巴塞尔新资本协议.北建议教材京:中国人民大学出版社，2002[1]中国银行业从业人员资格认证办公室.风险管理.北京:中国金融出版社，2007[2]约翰.B.考埃特、爱德华.I.爱特曼.演进着的信用风险管理. 北京:机械工业出版社，2001[3]武剑.内部评级理论、方法与实务-巴塞尔新资本协议核参考书心技术.北京:中国金融出版社，2005[4] 林钧跃.企业信用管理.北京:企业管理出版社，2004[5] 郑磊、金勇.商业银行信用管理.北京:清华大学出版社，20061二、课程的对象和性质信用管理是金融学专业的专业选修课。
它是一门应用科学，主要研究现代信用管理的基本理论和操作技术。
也是一门实践性较强的学科，要以微观经济学、宏观经济学、统计学、财务学、计量经济学、货币银行学、银行管理学等学科知识为基础，同时也需相应的数学和外语基础为学习前提。
三、课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生掌握巴塞尔新资本协议体系、客户内部信用评级与贷款风险分类、国别(地区)风险与行业风险分析、资产组合管理模型、商业银行经济资本度量及压力测试、RAROC及贷款风险定价、信用风险控制和外部信用评级等内容。
信用管理专业：《企业信用管理》课程标准
《企业信用管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《企业信用管理》是信用管理专业的一门专业核心课程。
本课程主要培养具有较强职业能力、专业知识和良好职业素质的企业信用管理岗位工作人员。
通过该课程的学习，使学生掌握企业信用管理体系的基本知识，能够搜集目标客户的信用信息，并对搜集的企业信息进行基本的甄别，能够对资信调查结果进行简单分析评价，能够运用金融工具规避企业交易过程中的信用风险，具备初步的企业信用管理的能力，达到企业对信用管理人员上岗的基本要求。
三、课程设计思路本课程以任务为导向，以就业为目标，在《信用管理学》课程的基础上，根据信用管理的工作环节安排教学，在教学过程中通过设计情景模拟、角色互换、案例分析等训练活动，要求学生做学结合，边做边学，以培养学生胜任实际企业的信用管理职业能力，并为掌握其他相关必修主干课程打好基础。
在项目教学过程中，力求教学内容与现行企业信用管理制度及实际信用管理操作规范要求相结合，贴切实际。
四、课程目标（一）能力目标1．提高学生分析问题与解决问题的能力，以及独立工作的能力；2．能够运用所学企业信用管理理论知识和方法，分析、解决企业信用管理领域实际问题；3．能够从事企业信用管理业务实践，并从中探索一般规律和理论概括的思维方法。
（二）知识目标1．掌握企业信用管理的基本概念、基础知识和基本理论；2．掌握企业信用管理的实际业务流程和特有操作技能；3．熟悉企业信用管理的相关法规；4．了解国内外企业信用管理的前沿理论。
（三）素质目标1．具有团队协作精神。
2．具备金融行业特有的诚信、保密、认真、细致、进取等职业素质；3．具备基本的信用道德和信用操守。
五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．教学团队基本要求具有扎实的金融学、经济学、信用管理相关基本理论与业务知识；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；具有良好的师德师风；熟悉国家相关信用法律法规知识。
2．教学条件具有多媒体教室3．教学方法与手段采用讲解、启发、讨论、案例分析等课堂授课方法，将企业信用管理问题讲授明确、透彻。
课件信用管理师国家职业资格考试远程培训_OK
中国就业培训技术指导中心
人力资源部职业技能鉴定中心
中 国 市 2021/8/11 场 学 会 信 用 工 作 委 员 会
1
信用管理师国家职业资格考试远程
《信用管理师（基础知识）》
第九章 专业信用风险管理服务
授课教师：陈莉萍
2
信用管理师国家职业资格考试远程
本章要点
➢ 保理商可以通过做好对进出口商的资信调查，选择合适的保 理类型，签订好保理协议 控制风险；出口商需要严密合同质 量条款，防止买方欺诈，并且全面切实地履行合同。 11
信用管理师国家职业资格考试远程
第二节 信用保险
12
信用管理师国家职业资格考试远程
一、信用保险的作用
信用保险是以商品赊销和货币借贷中债务人的信用作为保险标的，以债务 人到期不能履行其契约中债务清偿业务为保险事故，由保险人承担被保 险人（即债权人）因此遭受的经济损失进行赔偿的一种保险。
24
信用管理师国家职业资格考试远程
➢ 反担保措施的生效
1、保证反担保措施的生效 保证人与债权人应当以署名形式订立保证合同。依法成立的合同自 合同成立时生效。 2、抵押反担保措施的生效 以无地上定着物的土地使用权、城市房地产或者乡（镇）、村企业 的厂房等建筑物、林木、航空器、船舶、车辆、企业的设备和其他 动产抵押的，应当办理抵押物手续、抵押合同自登记之日起生效。 3、质押反担保措施的生效 质押反担保措施包括动产质押反担保措施和权利质押反担保措施。 --动产质押反担保措施的生效：出质人和质权人应当以书面形式订 立质押合同。质押合同自质物移交于质权人占有时生效。 --权利质押反担保措施的生效：根据不同种类，权利质押合同的生 效条件分别为：自权利凭证交付之日起，自办理登记或履行一定手 续之日起生效等。 4、其他反担保措施的生效 其他反担保措施如收益权、个人连带责任等，应当通过公证机构进 行公证。
《信用管理师(考证课)》课程教学大纲
辽宁金融职业学院金融系信用管理专业《信用管理师（考证课）》课程教学大纲【课程概况】一、课程性质与地位信用管理师（考证课）是一门信用管理专业实务课。
它是在对信用、征信、信用管理体系及其相关概念进行阐述的基础上，系统地介绍现代信用管理的基础理论和实务技术。
主要包括信用管理的相关概念、国家信用管理体系、企业信用管理、个人（消费者）信用管理、信用风险评估、信用等级评定、信用管理法规、征信调查等内容的基本概念和基本实务技术的介绍。
为信用管理专业学生的后续学习打下基础，是信用管理教育不可缺少的组成部分。
通过本课程的学习，使学生了解信用管理的重要原理和基本概念，掌握信用管理的基本方法，让学生能够了解信用管理在国民经济中的地位以及对国家经济的重大影响，从而在信用管理工作中能更好地把握国家规定的经营方针与政策，并为学习其它各专业课程奠定必要的理论基础，能够在掌握信用管理的相关理论和基本方法。
本课程是金融领域的基础学科之一，在学习本课程之前，高职学生应该学习金融学基础、经济学基础、经济法规、金融法规等金融经济类公共基础课程。
在学习过本课程，并取得合格以上综合成绩之后，高职学生可以继续深入学习信用管理专业的各门专业必修课，例如资信评级、信用风险管理等。
二、课程主要内容及要求通过本课程教学，使学生具备从事信用管理工作所必需的基本知识和基本技能，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，为从事信用管理工作打下基础，并注重渗透职业道德思想教育，加强学生的信用管理职业的道德观念。
●了解信用申请的原则、要领和信用申请的流程。
●能够掌握客户信息采集的原则和要领。
能够了解进场采集客户信息的内容和时机的选择。
●熟知非进场采集客户信息的内容和渠道，以及各个渠道来源信息的优劣分析。
●能够对采集到的信息进行审核并录入电脑。
●理解给经过考核的客户建立信用档案。
能够熟知客户信用档案包括的内容。
●掌握交易运营环节的信用管理工作内容。
●能够对应收账款和逾期应收账款进行分析和诊断。
信用管理学教学大纲32概要
《信用管理学》教学大纲（The Economics ofCredit Management）制定单位：金融学院信用管理系制定人：陈昆审核人：丁远一编写时间：2016年10月第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码05110340、05190370（二）课程属性、学分、学时信用管理学是信用管理专业的专业主干课，也是金融学各专业的专业课；3学分；48学时。
（三）适用对象本课程适用于金融学、信用管理学等专业。
（四）先修课程与知识准备货币银行学、经济法、财务会计、财务管理、管理学等。
二、课程简介《信用管理学》是一门跨财务管理和市场营销，并涉及金融专业的很多知识的应用型交叉学科，技术性和操作性都非常强，同时其应用与经济法律紧密相关。
主要内容包括：信用的内涵、具体形式、与经济的关系；信用管理的基本理论、原则和方法；西方国家信用管理理论；我国征信体系和征信技术；政府信用管理、企业信用管理、消费者信用管理和金融工具的信用管理的基本理论、实务和操作技术；社会信用管理体系的构成；信用监管；信用管理的法律保障体系；信用管理的外部环境。
" The Economics of Credit Management " is a new applied subjects，that relates to financial management and marketing, many knowledge applied by financial professional . It׳s technical and operation is very strong, and its application are closely related to the economic law. The main contents include: credit connotation, specific forms, and economic relationship; credit management basic theory, principle and method of credit management theory ; western countries credit management theory ; China's credit system and credit ; government credit management, corperation credit management, consumer credit management and financial credit management basic theory, practice and operation technology; social credit management system ; credit supervision; legal guarantee system of credit management ; credit management of the external environment.三、教学目标通过本课程的学习，旨在使学生掌握信用管理的基本原理和方法，掌握政府信用管理、企业信用管理、消费者信用管理和金融工具的信用管理的基本理论、实务和操作技术；熟悉信用管理的相关法规，了解国内外信用管理的前沿理论。
信用管理师授课1-5
消费者信用管理的6项基本功能
应当完整介绍消费者信用管理知识： 客户档案/风险管理 科学授信 应收账款管理 商账追收 设计和推销信用工具 征信数据库开拓市场
全程的信用管理
事前防范事中管理Fra bibliotek事后处理
信用档案/授信
应收账款管理
商账追收
企业信用管理工作的特点
外部技术支持 “插手”其它部门的管理
信用管理师培训（二级）
第一部分 1-5章
杜琳教授
杜 琳 教授
管理学教授、工业分析高级工程师；
毕业于东北大学管理学院，工商管理硕 士研究生毕业；研究方向企业运营管理 九三学社成员； 辽宁环渤海经济发展促进会秘书长；
十余年外资企业工作经验，从事生产、 质量、物流、项目管理，销售管理、人 力资源、培训管理工作； 荣获辽宁省优秀青年骨干教师称号；
信用信息及其大类
信用信息可以分为两类，分别为：企业信 用信息和个人信用信息。 “企业信用信息”是所对应的信用主体是 企事业法人单位，是对企事业法人单位在 社会经济活动中信用表现行为的记录，也 被称为企业的“原始调查数据”。 “个人信用信息”的信用主体是自然人。 美国存在个人信用信息项类的标准。
企业信用管理技能和操作： 第2章：客户信用档案管理 第3章：客户授信 第4章：客户授信 第5章：客户授信 第7章：客户授信 第12章：应收账款管理（助理师教程）/逾期应收账款管理 第14章：利用征信数据库开拓市场（非传统功能，不被设为重点） 第15章：信用管理部门的日常管理 外部技术支持： 第1章：企业征信/个人征信（例外地被设为重点章） 第6章：资信评级 第8章：支付知识补充 第9章：信用保险 第10章：保理 第11章：信用担保 第13章：商账追收
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽宁金融职业学院金融系信用管理专业
《信用管理师（考证课）》课程教学大纲
【课程概况】
一、课程性质与地位
信用管理师（考证课）是一门信用管理专业实务课。
它是在对信用、征信、信用管理体系及其相关概念进行阐述的基础上，系统地介绍现代信用管理的基础理论和实务技术。
主要包括信用管理的相关概念、国家信用管理体系、企业信用管理、个人（消费者）信用管理、信用风险评估、信用等级评定、信用管理法规、征信调查等内容的基本概念和基本实务技术的介绍。
为信用管理专业学生的后续学习打下基础，是信用管理教育不可缺少的组成部分。
通过本课程的学习，使学生了解信用管理的重要原理和基本概念，掌握信用管理的基本方法，让学生能够了解信用管理在国民经济中的地位以及对国家经济的重大影响，从而在信用管理工作中能更好地把握国家规定的经营方针与政策，并为学习其它各专业课程奠定必要的理论基础，能够在掌握信用管理的相关理论和基本方法。
本课程是金融领域的基础学科之一，在学习本课程之前，高职学生应该学习金融学基础、经济学基础、经济法规、金融法规等金融经济类公共基础课程。
在学习过本课程，并取得合格以上综合成绩之后，高职学生可以继续深入学习信用管理专业的各门专业必修课，例如资信评级、信用风险管理等。
二、课程主要内容及要求
通过本课程教学，使学生具备从事信用管理工作所必需的基本知识和基本技能，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，为从事信用管理工作打下基础，
并注重渗透职业道德思想教育，加强学生的信用管理职业的道德观念。
●了解信用申请的原则、要领和信用申请的流程。
●能够掌握客户信息采集的原则和要领。
能够了解进场采集客户信息
的内容和时机的选择。
●熟知非进场采集客户信息的内容和渠道，以及各个渠道来源信息的
优劣分析。
●能够对采集到的信息进行审核并录入电脑。
●理解给经过考核的客户建立信用档案。
能够熟知客户信用档案包括
的内容。
●掌握交易运营环节的信用管理工作内容。
●能够对应收账款和逾期应收账款进行分析和诊断。
●能够对消费者进行信用管理。
三、课程内容学时分配
本课程是高职高专类院校信用管理专业的专业必修课程。
其功能在于培养学生有关信用管理的基础理论知识，培养学生应用相关理论与方法分析、解决信用管理领域实际问题的能力，使学生具备从事信用管理行业相关职业的职业资格、职业能力与职业素养，使学生具备从事信用管理工作信息采集、客户筛选和档案建立等的相关工作能力，并为后续工学交替、顶岗实习夯实基础。
本课程安排在一个学期内完成，课程总学时数为68学时，理论教学与实训教学的课时分配比例为50%：50%，即理论教学34学时，实训教学34学时，具体教学内容的学时分配如下：
四、课程的教学要求
对本课程的教学将采用多元化的方式，除了采用规定的教材进行基本教学之外，还将采用课堂讨论、课后阅读、多媒体教学等方式鼓励学生的参与，并会要求学生就当前信用市场的某些现状或事件在课后的小型论文中进行评述，以增加学生对现实社会和信用管理行业的了解。
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。
课堂教学应多采用案例和现代教育技术，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，注意理论联系实际。
注意本保险学科的新发展，适时引进新的教学内容。
课程教学中要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评价学生成绩。
鼓励学生在学习和应用上有所创新，在教学手段和教学条件上力争做到：
●应针对学生实际职业能力的培养来进行教学，通过工作任务的仿真
操作，提高学生的学习兴趣。
●应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。
通过选用典型活动项
目，由教师提出要求或示范组织学生进行活动，让学生在活动中树
立责任意识增强团队的合作情神和职业能力。
●应注重职场情景的创设，以多媒体、录像和案例分析等方法提高学
生解决和处理实际问题的综合职业能力。
●搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、
实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教
学内容的调整。
●积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，
使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为
可能。
●教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合道路，全面做到校
企合作，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的
时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能
力。
五、考核要求及成绩构成比例
本门课程采用过程与模块评价相结合的方式，注重课堂提问、业务操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重学生的创新能力，强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生的职业素养及职业能力。
本课程作为金融系信用管理专业的核心基础课，是金融系学生在校期间必修的课程之一，属于考试课。
本课程按照百分制考评，85分以上为优秀，75分至85分为良好，60分至75分为及格。
课程考核方式采取多方面全方位的综合考核模式，每名学生的课程最终成绩分为平时出勤、课后作业、实训技能和期末考试四个部分组成，每部分的各自满分为100分，各自的比例构成为：
平时出勤 10% （10分）
课后作业 10% （10分）
实训技能 20% （20分）
期末考试 60% （60分）
成绩汇总 100% （100分）
金融系教师崔立群编写。