公开课《雷锋叔叔你在里》教学设计
《雷锋叔叔,你在哪里》教学活动设计(3篇)
《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计（3篇）在教学工实际的教学活动中，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的3篇《《雷锋叔叔，你在哪里》教学活动设计》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教学设计篇一一、欣赏音乐，导入新课。
1、大家喜欢听歌曲吗？来听一下这首歌曲。
（放课件：学习雷锋好榜样歌曲）你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？请大家读读课文后面的小资料《我知道》。
2、雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）认识生字：雷锋二、自读课文，小组合作学习1、播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。
2、提出自学要求：①自读课文，画出生字词，能准确认读。
②用自己喜欢的方法记住字词后，向组员汇报，交流学习情况。
③能顺利地朗读课文。
3、学生进行自学，教师巡视指导。
4、用开火车的形式检查学习效果，评选识字“小博士”。
5、选小老师教大家认字。
（出示课件生字，请生教大家认读。
）6、小老师教我们认识了本课的生字，再来学写几个字。
7、范写“雷”（出示课件），让生观察它的部首变化。
（生：“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。
）师：你观察得真仔细，同学们在书中写“雷、需”两个字（生在书中写生字。
）8、出示写得好的，学生评价。
三、学习课文1、师：我们认了字，又写了“需、雷”，现在我来听听大家读课文读得怎样？（生齐读课文一遍。
）2、学生自己练读课文。
3、找生读课文。
（学生比赛读课文，请生评一评谁读得更好。
）生：覃丽娜读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。
师1：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？生2：他在小溪边把迷路的孩子送回家（板书：雷锋、小溪、抱小孩）师：你从诗中哪一节知道的？生2：我是从诗中第二节知道的。
雷锋叔叔你在里教学活动设计教案
雷锋叔叔你在里教学活动设计教案第一章：认识雷锋叔叔教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的基本情况和生平事迹。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的优良传统和品质。
教学内容：1. 雷锋叔叔的生平事迹简介。
2. 雷锋叔叔的名言和语录。
教学活动：1. 观看雷锋叔叔的生平事迹视频。
2. 分组讨论：学生分享自己对雷锋叔叔的了解和感受。
3. 教师总结并强调学习雷锋叔叔的重要性。
第二章：学习雷锋叔叔的优良传统和品质教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的优良传统和品质。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的精神风貌。
教学内容：1. 雷锋叔叔的优良传统和品质概述。
2. 雷锋叔叔的事迹体现出的精神风貌。
教学活动：1. 分组讨论：学生分享自己对雷锋叔叔优良传统和品质的理解。
2. 小组展示：每组选择一个优良传统或品质，通过图片、故事、表演等形式展示。
3. 教师总结并强调学习雷锋叔叔的优良传统和品质的重要性。
第三章：传承雷锋精神，做新时代的好少年教学目标：1. 让学生理解传承雷锋精神的重要性。
2. 培养学为新时代的好少年的意识和行动。
教学内容：1. 传承雷锋精神的时代意义。
2. 做新时代的好少年的标准和要求。
教学活动：1. 小组讨论：学生分享自己对传承雷锋精神的理解和建议。
2. 小组展示：每组选择一个传承雷锋精神的方式，通过图片、故事、表演等形式展示。
3. 教师总结并强调做新时代的好少年的重要性。
第四章：学习雷锋叔叔的助人精神教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的助人精神。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的助人精神，关心他人。
教学内容：1. 雷锋叔叔的助人精神概述。
2. 雷锋叔叔助人精神的体现。
教学活动：1. 分组讨论：学生分享自己对雷锋叔叔助人精神的理解。
2. 小组展示：每组选择一个助人精神的事例，通过图片、故事、表演等形式展示。
3. 教师总结并强调学习雷锋叔叔助人精神的重要性。
第五章：实践雷锋精神，做有益于社会的人教学目标：1. 让学生理解实践雷锋精神的重要性。
雷锋叔叔你在里教案设计
《雷锋叔叔你在哪里》优秀教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：学习生词，理解课文内容，能够讲述雷锋叔叔的故事。
1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、实践活动，培养学生的阅读兴趣和合作意识。
学会通过故事了解人物品质，培养观察和思考能力。
1.3 情感态度与价值观：感受雷锋叔叔的无私奉献精神，树立正确的人生观和价值观。
培养学生的团队精神和社会责任感。
二、教学内容2.1 教材分析：本课以雷锋叔叔的故事为主线，通过学习课文，使学生了解雷锋叔叔的无私奉献精神。
课文内容具有时代意义，有助于培养学生的道德品质和社会责任感。
2.2 学情分析：学生对雷锋叔叔有一定的了解，但对课文内容的具体理解可能有差异。
学生对故事情节感兴趣，容易产生共鸣。
三、教学重点、难点3.1 教学重点：学习生词，理解课文内容。
培养学生的阅读兴趣和合作意识。
3.2 教学难点：理解雷锋叔叔的无私奉献精神，并将这种精神融入到日常生活中。
四、教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
以情境教学法引导学生体验雷锋叔叔的精神世界，培养学生的道德情感。
4.2 教学手段：利用多媒体课件、图片、故事视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程5.1 导入新课通过展示雷锋叔叔的图片，引导学生回顾对雷锋叔叔的了解。
提问：“你们认为雷锋叔叔是一个怎样的人？”激发学生对课文内容的好奇心。
5.2 学习课文学生自读课文，理解故事情节。
教师辅导学生学习生词，解释课文中的难点。
5.3 讨论交流学生分组讨论，分享对雷锋叔叔精神的理解。
教师引导学生从故事中提炼出雷锋叔叔的优秀品质。
5.4 实践活动学生分组表演雷锋叔叔的故事，增强对课文内容的理解。
教师点评学生的表演，引导学生进一步体会雷锋叔叔的精神。
5.5 小结与作业教师总结本节课的学习内容，强调雷锋叔叔的无私奉献精神。
学生课后作业：绘制一幅关于雷锋叔叔的画，写一篇关于学习雷锋叔叔心得体会的短文。
部编本二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教案【三篇】
【导语】本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的⾝边还有⽆数个雷锋出现。
通过学习课⽂教育学⽣成为⼀名像雷锋⼀样乐于助⼈，对社会有帮助的⼈。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能 1、会认12个⽣字，会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
过程与⽅法 1、通过朗读感悟雷锋的⾜迹是什么？通过背诵积累语⾔。
情感态度价值观 1、懂得奉献爱⼼，乐于助⼈。
重点 1、识字、写字。
2、有感情地朗读课⽂，体会雷锋精神。
难点 理解⽂章最后⼀句话“哪⾥需要献出爱⼼，哪⾥需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪⾥”的深层含义。
教法 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时 教学过程 ⼀、播放⾳乐《学习雷锋好榜样》导⼊课题。
同学们，你们知道歌⾥唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔” 1、介绍雷锋⽣平 他是⼀位平凡⽽伟⼤的解放军战⼠，他的⼀⽣都在帮助别⼈，他不求回报。
他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的⼼⾥。
我们为了纪念他把每年的3⽉5⽇定为学习雷锋纪念⽇。
这节可我们就⼀起去寻找雷锋叔叔的⾜迹。
（板书：你在哪⾥） ⼆、初读课⽂，整体感知 1、⽼师深情范读，⽣初步感知⽂章内容。
2、⽣⾃读课⽂，圈出⽣字，并借助拼⾳读准字⾳，同桌相互正⾳。
3、出⽰⽣字 1、识字 重点提⽰：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing” ２、写字 冒、需、雷：上⼤下⼩，上宽⼩窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。
先⾥头，后外头。
注意迹的⾥⾯写法。
滴、洒、泥、泞：都是三点⽔旁。
注意滴右边的写法。
注意洒右边是个西字。
三、朗读感悟，体会雷锋精神 1、学⽣再读课⽂，⼀边读⼀边感悟，⽂章从哪⾥开始寻找雷锋的⾜迹的。
并找出相关的段落，多读⼏遍。
2、分⾓⾊朗读，并思考从⼩溪和⼩路的话中你读懂了什么？ 3、⼩组讨论、交流。
《雷锋叔叔 你在哪里》教学设计【9篇】
《雷锋叔叔你在哪里》教学设计【最新9篇】《雷锋叔叔你在哪里》教学设计篇一【教学目标】1、会认12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
【教学重难点】重点是认字、写字，朗读感悟：读音难点是后鼻音。
写字训练重点是：雨字头、走之、三点水。
【教学准备】磁带、小黑板/ 学生课前预习了解雷锋。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时（创设情境，故事导入；初读课文，认记生字；指导书写。
）一、创设情境，故事导入1、（带领全班到学校墙壁雷锋画像下）读读雷锋的生平介绍。
2、师讲述雷锋助人为乐的故事（资料袋），激起学生对雷锋的崇敬之情。
3、师：雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？（板书课题）指名深情地读好课题。
/ 说说怎么记住“锋、叔”。
二、初读课文，认记生字1、自己借助注音读准生字的字音，读通句子。
2、指名分段朗读诗歌，指正读音。
3、出示生字词，集中认记，重点指导读准后鼻音：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；另外，“泞”读第四声，不要读成第二声；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“棘”读第二声，不要读成第四声。
4、朗读练习，把课文读通顺流利。
三、指导书写“冒、雷、需、迈、迷、迹”1、出示生字认读。
2、小组组织学习生字（识记字形、占位、书写）3、集体交流，点拨指导：“冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄。
“迈、迷、迹”三字都是走之，重点指导以下两个方面：⑴笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。
⑴“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交*”，与“建之”不一样。
“雷、需”二字的指导重点为雨字头：⑴第一笔横要短；⑴“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；⑴四点分布要均匀。
4、书写练习。
四、作业1、制作字卡“叔、锋、滴、洒”2、查找资料“雷锋叔叔知多少”。
第二课时（复习积累新词；朗读指导，感悟诗情。
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计及反思(精选优质公开课获奖教案教学设计4篇)
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思（精选优质公开课获奖教案教学设计4篇）2022-12-12《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思（精选4篇）《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及反思篇1教学目标：1、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。
2、培养学生收集信息，处理信息的能力。
教学过程:第二课时一、走近雷锋，了解雷锋师：同学们你们知道每年的三月五日是什么日子吗？（指名回答）对，是雷锋纪念日，每一年的三月份是全国学雷锋活动日，你们想知道雷锋是一个怎样的人呢？师：课前老师布置同学们收集了关于雷锋的资料，你们收集了吗？谁愿意来介绍介绍雷锋？生：雷锋，1958年出生于一个贫苦农民家里。
生：雷锋，7岁成了孤儿。
生：雷锋叔叔，每月只有6元的生活费，却把积攒的200元捐给灾区。
生：雷锋叔叔有一句话：做一个永不生锈的镙丝钉。
生：雷锋叔叔送老大娘回家。
生：..................师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的............师：你们的办法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）（出示题词：指导读，教师相机讲解）师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永存。
这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，齐读课题《雷锋叔叔，你在哪里？》二、自言发现，合作诵读师：读了课题，你想知道什么？生：我想知道，雷锋叔叔在哪里？生：我想知道，都到哪去找雷锋？师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。
生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。
师：同学们读得真认真，都有了自己的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（学生自由组合练习诵读，师巡视指导，请1～2组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）弯弯的长长的蒙蒙的温暖的晶莹的三、自主表达，深悟诗情师：下面请同学自己默读全诗，找出自己最喜欢小节，大声读二遍，想一想该用怎样的方式跟同学交流自己读书的感受。
雷锋叔叔你在里优秀教案
雷锋叔叔你在里优秀教案一、教学目标1. 让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神。
2. 培养学生热爱祖国、助人为乐、勤奋学习的品质。
3. 提高学生对雷锋精神的认识，培养他们成为有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
二、教学内容1. 雷锋叔叔的生平事迹：出身贫寒，勤劳好学，热爱祖国，无私奉献，助人为乐，勇于担当。
2. 雷锋叔叔的名言名句：如“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的”，“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”等。
3. 雷锋精神的传承和发扬：学习雷锋的精神，从自己做起，从身边的小事做起，关爱他人，服务社会。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神，感受雷锋叔叔的无私奉献和助人为乐的品质。
2. 难点：如何引导学生从雷锋叔叔的事迹中汲取精神营养，培养自己成为有道德、有品质、有担当的新时代好少年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神。
2. 案例分析法：分析雷锋叔叔的助人为乐、勤奋学习的事例，引导学生从中汲取精神力量。
3. 讨论法：分组讨论如何在学习、生活中发扬雷锋精神，做新时代的好少年。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍雷锋叔叔的生平事迹，引发学生对雷锋叔叔的兴趣。
2. 讲解雷锋叔叔的生平事迹：详细讲解雷锋叔叔的生平和伟大精神，让学生感受雷锋叔叔的无私奉献和助人为乐的品质。
3. 分析雷锋叔叔的名言名句：引导学生理解雷锋叔叔的名言名句，体会雷锋精神的核心内涵。
4. 讨论如何发扬雷锋精神：分组讨论，让学生结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中发扬雷锋精神，做新时代的好少年。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习、生活中如何践行雷锋精神，不断提高自己的道德品质。
教学评价：通过学生课堂参与度、课后实践作业和日常行为表现等方面，评价学生对雷锋精神的理解和践行程度。
六、教学活动设计活动一：讲述雷锋故事教师讲述雷锋的生平事迹，特别强调雷锋的助人为乐、勤奋学习、节约朴素等优秀品质，引导学生感受雷锋的精神风貌。
《雷锋叔叔你在里》教案设计
《雷锋叔叔你在里》教案设计第一章：了解雷锋叔叔教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的基本信息和个人品质。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的精神风貌。
教学内容：1. 雷锋叔叔的生平介绍。
2. 雷锋叔叔的事迹和精神。
教学活动：1. 教师通过图片和文字介绍雷锋叔叔的生平。
2. 学生分享自己对雷锋叔叔的了解。
3. 教师引导学生学习雷锋叔叔的精神风貌。
作业：1. 学生回家后向家长介绍雷锋叔叔的事迹。
第二章：学习雷锋叔叔的精神教学目标：1. 让学生理解雷锋叔叔的精神内涵。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的精神。
教学内容：1. 雷锋叔叔的精神内涵。
2. 学习雷锋叔叔的精神的方法。
教学活动：1. 教师讲解雷锋叔叔的精神内涵。
2. 学生分享自己对雷锋叔叔精神的理解。
3. 教师引导学生学习雷锋叔叔的精神。
作业：1. 学生回家后用实际行动践行雷锋叔叔的精神。
第三章：传承雷锋叔叔的精神教学目标：1. 让学生明白传承雷锋叔叔精神的重要性。
2. 培养学生传承雷锋叔叔精神的意识。
教学内容：1. 传承雷锋叔叔精神的重要性。
2. 传承雷锋叔叔精神的方法。
教学活动：1. 教师讲解传承雷锋叔叔精神的重要性。
2. 学生分享自己如何传承雷锋叔叔精神。
3. 教师引导学生树立传承雷锋叔叔精神的意识。
作业：1. 学生回家后向家长讲述传承雷锋叔叔精神的重要性。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的意义。
2. 培养学生关爱他人的习惯。
教学内容：1. 关爱他人的意义。
2. 关爱他人的方法。
教学活动：1. 教师讲解关爱他人的意义。
2. 学生分享自己如何关爱他人。
3. 教师引导学生培养关爱他人的习惯。
作业：1. 学生回家后用实际行动关爱家人和朋友。
第五章：乐于助人教学目标：1. 让学生明白乐于助人的重要性。
2. 培养学生乐于助人的精神。
教学内容：1. 乐于助人的重要性。
2. 乐于助人的方法。
教学活动：1. 教师讲解乐于助人的重要性。
2. 学生分享自己如何乐于助人。
雷锋叔叔你在里教学设计(3篇)
雷锋叔叔你在里教学设计（精选3篇）雷锋叔叔你在哪里教学设计（精选3篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是的雷锋叔叔你在哪里教学设计（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。
通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
在设计本课时，我注重学生感情的变化，通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。
整堂课注重朗读，突出读的指导。
另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗歌对他的介绍也很少，所以，我在教学设计中，有意识地设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备。
乐于助人是小学生日常行为标准中重要的一条，在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。
1、认识课文中的12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。
并读出诗歌的节奏感。
3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
认识生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
录音、幻灯。
3课时。
一、导入1、出示雷锋照片及“向雷锋同志学习”的题词，介绍雷锋事迹。
2、交流资料(小组之间或同学之间交流)，你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?(让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋)3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?4、今天这堂课，老师和同学们共同学习第6课──《雷锋叔叔，你在哪里》。
(板书课题，学生根据题目质疑。
)(培养质疑、解疑的能力)二、根据识字规律，在课文中识字1、自由读课文，初步感知课文内容。
2、画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。
《雷锋叔叔,你在哪里》公开课教案
《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教案一、教学目标1.通过学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》，使学生理解课文内容，感受雷锋叔叔乐于助人的精神。
2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
3.引导学生联系生活实际，树立助人为乐的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，感受雷锋叔叔的崇高精神。
2.培养学生朗读课文的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解课文中的比喻句。
2.引导学生联系生活，将雷锋精神融入日常行为。
四、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示雷锋叔叔的图片，引导学生回顾对雷锋的了解。
2.邀请学生分享自己知道的关于雷锋的故事。
（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意把握课文节奏和情感。
2.学生交流学习感受，分享对雷锋叔叔的敬佩之情。
（三）课堂讲解1.教师带领学生逐段分析课文，理解课文内容。
2.针对课文中的比喻句，教师进行讲解，帮助学生理解。
（四）朗读指导1.教师示范朗读，引导学生关注语音、语调、情感等方面的表现。
2.学生分组练习朗读，教师给予指导。
（五）课堂讨论1.学生讨论：课文中的哪些细节体现了雷锋叔叔的乐于助人精神？2.学生分享自己的感悟，讨论如何在生活中践行雷锋精神。
（六）实践活动1.学生分组，每组设计一个关于雷锋精神的公益活动。
2.各组分享活动方案，全班投票选出最佳活动方案。
2.学生谈谈自己对雷锋精神的感悟，表示要将雷锋精神发扬光大。
五、作业布置2.参与学校组织的学雷锋活动，将雷锋精神付诸实践。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对不足之处进行改进。
2.学生反馈本节课的学习收获，提出意见和建议。
通过本节课的学习，学生不仅理解了课文内容，感受了雷锋叔叔的崇高精神，还学会了如何将雷锋精神融入日常生活，树立助人为乐的意识。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，引导学生传承和发扬雷锋精神。
重难点补充：（二）自主学习1.学生自由朗读课文后，教师提问：“同学们，你们在朗读中感受到了什么？有没有哪个地方让你印象特别深刻？”学生甲：“我觉得雷锋叔叔帮助别人的故事让我很感动，尤其是他帮助老奶奶过马路的情节。
《雷锋叔叔,你在里》教学教案
《雷锋叔叔，你在哪里》教学教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受雷锋叔叔的精神风貌。
2. 培养学生热爱祖国、关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生朗读、表达、倾听和评价的能力。
二、教学内容1. 课文《雷锋叔叔，你在哪里》的阅读与理解。
2. 学习生字词，巩固语文基础知识。
3. 开展主题教育活动，引导学生学习雷锋精神。
三、教学重点1. 理解课文内容，感受雷锋叔叔的精神风貌。
2. 学会生字词，提高语文素养。
四、教学难点1. 理解课文中的比喻和拟人手法。
2. 引导学生将雷锋精神融入日常生活。
五、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受雷锋叔叔的精神风貌。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的表达和倾听能力。
3. 实践教学法：组织学生开展实践活动，将雷锋精神付诸实践。
【教学环节】1. 导入：创设情境，引导学生思考雷锋叔叔的精神风貌。
2. 阅读理解：让学生自读课文，回答相关问题，理解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生朗读并巩固记忆。
4. 主题讨论：分组讨论，引导学生学习雷锋精神，并将之分融入日常生活。
5. 总结：对本节课内容进行总结，布置作业。
六、教学准备1. 准备课文《雷锋叔叔，你在哪里》的课件或黑板报。
2. 准备生字词卡片，以便于学生朗读和记忆。
3. 准备相关雷锋事迹的图片或视频，用于教学情境的创设。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过展示雷锋叔叔的图片或视频，引导学生回顾雷锋叔叔的事迹，创设情境，激发学生对雷锋叔叔的敬仰之情。
2. 阅读理解（10分钟）：让学生自读课文，回答相关问题，理解课文内容。
在学生阅读过程中，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3. 生字词学习（10分钟）：讲解生字词，让学生朗读并巩固记忆。
教师选取重点生字词，进行详细讲解，确保学生掌握。
4. 主题讨论（10分钟）：分组讨论，引导学生学习雷锋精神，并将之分融入日常生活。
教师提出讨论话题，如“如何学习雷锋叔叔的乐于助人精神？”引导学生结合自己的生活经验进行讨论。
雷锋叔叔你在里教案设计
雷锋叔叔你在里优秀教案设计第一章：了解雷锋叔叔一、教学目标1. 让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和伟大精神。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的无私奉献和助人为乐的品质。
3. 引导学生从小树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 雷锋叔叔的生平事迹简介2. 雷锋叔叔的名言和歌曲3. 学习雷锋叔叔的精神内涵三、教学方法1. 故事导入：通过讲述雷锋叔叔的生平事迹，引发学生兴趣。
2. 小组讨论：让学生分组讨论雷锋叔叔的精神内涵，引导学生主动思考。
3. 歌曲学唱：教授学生学唱《学习雷锋好榜样》，增强学生对雷锋叔叔的记忆。
四、教学评价1. 学生能简单介绍雷锋叔叔的生平事迹。
2. 学生能理解并表述雷锋叔叔的精神内涵。
3. 学生学会唱《学习雷锋好榜样》。
第二章：学习雷锋叔叔的无私奉献精神一、教学目标1. 让学生理解雷锋叔叔无私奉献的精神。
2. 培养学生学会为他人着想，乐于助人的品质。
3. 引导学生将无私奉献精神融入日常生活。
二、教学内容1. 雷锋叔叔无私奉献的事迹举例2. 学习雷锋叔叔无私奉献精神的方法3. 如何在日常生活中践行无私奉献精神三、教学方法1. 事例分析：通过分析雷锋叔叔无私奉献的事迹，让学生深刻理解其精神。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何将无私奉献精神融入日常生活，引导学生主动实践。
3. 角色扮演：组织学生进行情景剧表演，模拟实践无私奉献的场景。
四、教学评价1. 学生能理解雷锋叔叔无私奉献的精神。
2. 学生能在日常生活中表现出无私奉献的行为。
3. 学生能分享自己在实践中的感悟和收获。
第三章：学习雷锋叔叔的助人为乐精神一、教学目标1. 让学生理解雷锋叔叔助人为乐的精神。
2. 培养学生学会关心他人，乐于助人的品质。
3. 引导学生将助人为乐精神融入日常生活。
二、教学内容1. 雷锋叔叔助人为乐的事迹举例2. 学习雷锋叔叔助人为乐精神的方法3. 如何在日常生活中践行助人为乐精神三、教学方法1. 事例分析：通过分析雷锋叔叔助人为乐的事迹，让学生深刻理解其精神。
《雷锋叔叔,你在里》公开课教案
《雷锋叔叔，你在哪里》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
激发学生对歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的兴趣，提高学生的音乐素养。
1.2 教学内容：介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的奉献精神。
欣赏歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，感受歌曲的优美旋律。
1.3 教学过程：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的奉献精神。
教师播放歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，学生欣赏并感受歌曲的优美旋律。
第二章：歌曲学唱2.1 教学目标：让学生掌握歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
通过学唱歌曲，进一步感受雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2.2 教学内容：歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的歌词和旋律。
2.3 教学过程：教师引导学生跟唱歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
教师针对学生掌握的情况进行个别指导，确保学生能够熟练地唱出歌曲。
第三章：歌曲表演培养学生的表演能力，提高学生的音乐素养。
通过歌曲表演，进一步感受雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
3.2 教学内容：歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的表演技巧。
3.3 教学过程：教师引导学生进行歌曲表演，包括动作、表情等方面的指导。
学生分组进行表演，教师对学生的表演进行评价和指导。
第四章：小组讨论4.1 教学目标：培养学生的思考能力和团队协作能力。
通过小组讨论，进一步理解雷锋的奉献精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
4.2 教学内容：讨论如何向雷锋学习，如何在生活中发扬雷锋精神。
4.3 教学过程：教师将学生分成小组，每个小组讨论如何向雷锋学习，如何在生活中发扬雷锋精神。
每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。
第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
培养学生的总结能力，提高学生的爱国情怀和社会责任感。
回顾课程内容，总结雷锋的事迹和精神，以及学唱歌曲《雷锋叔叔，你在哪里》的过程。
雷锋叔叔你在里教学教案
雷锋叔叔你在里教学教案一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的奉献意识和社会责任感。
2. 通过学习雷锋的故事，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 引导学生从生活中点滴小事做起，学会关爱他人，传承雷锋精神。
二、教学内容：1. 雷锋的事迹简介：介绍雷锋的生长背景、生平事迹和精神内涵。
2. 学习雷锋的故事：选取一则雷锋的故事，让学生阅读并讨论。
3. 讨论雷锋的精神：让学生谈谈对雷锋精神的理解和体会。
4. 生活实践：引导学生从生活中点滴小事做起，学会关爱他人。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解雷锋的事迹和精神内涵。
2. 阅读法：让学生阅读雷锋的故事，提高阅读理解能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生表达自己的观点。
4. 实践法：让学生从生活中实践雷锋精神。
四、教学准备：1. 课件：制作有关雷锋的事迹和精神内涵的课件。
2. 故事素材：选取一则适合学生阅读的雷锋故事。
3. 实践任务：提前规划好学生的实践活动。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍雷锋的事迹和精神内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读故事：让学生阅读选取的雷锋故事，理解故事内容。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生谈谈对雷锋精神的理解和体会。
4. 实践分享：让学生举例说明自己在生活中如何实践雷锋精神。
6. 布置作业：让学生写一篇关于雷锋精神的感悟文章。
7. 课后实践：组织学生参加关爱他人、服务社会的实践活动。
六、教学延伸：1. 开展“学习雷锋，从我做起”的主题活动，让学生通过演讲、征文、手抄报等形式展示自己对雷锋精神的理解和实践。
2. 组织学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、助老助残、环境保护等，将雷锋精神付诸实践。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对雷锋精神的理解程度。
3. 实践活动评价：考察学生在志愿者活动中的表现，评价其关爱他人、服务社会的实际行为。
八、教学反馈：2. 听取学生在志愿者活动的反馈，了解其在实践中的表现和收获。
《雷锋叔叔你在里》公开课教案
《雷锋叔叔你在里》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和无私奉献的精神。
引导学生学习雷锋叔叔的榜样，培养学生的社会责任感和助人为乐的品质。
1.2 教学内容介绍雷锋叔叔的生平事迹，如他的成长经历、参军经历和助人为乐的事迹。
强调雷锋叔叔的无私奉献精神，引导学生学习他的榜样。
1.3 教学活动通过图片或视频展示雷锋叔叔的生平事迹，引起学生的好奇心。
引导学生分享他们对雷锋叔叔的了解和感受。
教师讲述雷锋叔叔的生平事迹，强调他的无私奉献精神。
学生讨论如何学习雷锋叔叔的榜样，培养自己的社会责任感。
第二章：学习雷锋叔叔的精神2.1 教学目标让学生理解雷锋叔叔的精神内涵，如无私奉献、助人为乐、勤奋学习等。
引导学生通过学习雷锋叔叔的精神，提升自己的品德修养。
2.2 教学内容介绍雷锋叔叔的精神内涵，如无私奉献、助人为乐、勤奋学习等。
引导学生思考如何将这些精神融入到自己的生活中。
2.3 教学活动教师通过讲解或故事形式介绍雷锋叔叔的精神内涵。
学生分组讨论如何将雷锋叔叔的精神应用到自己的学习和生活中。
每组分享他们的想法和计划，鼓励其他组进行评价和反馈。
第三章：学习雷锋叔叔的行为3.1 教学目标让学生了解雷锋叔叔的具体行为，如帮助他人、勤奋学习、节约资源等。
引导学生通过模仿雷锋叔叔的行为，提升自己的行为规范。
3.2 教学内容介绍雷锋叔叔的具体行为，如帮助他人、勤奋学习、节约资源等。
引导学生思考如何模仿雷锋叔叔的行为。
3.3 教学活动教师通过讲解或故事形式介绍雷锋叔叔的具体行为。
学生分组讨论如何模仿雷锋叔叔的行为。
每组分享他们的想法和计划，鼓励其他组进行评价和反馈。
第四章：学习雷锋叔叔的态度4.1 教学目标让学生理解雷锋叔叔的态度，如乐观向上、积极进取、勇往直前等。
引导学生通过学习雷锋叔叔的态度，培养自己的积极心态。
4.2 教学内容介绍雷锋叔叔的态度，如乐观向上、积极进取、勇往直前等。
引导学生思考如何将这些态度应用到自己的生活中。
《雷锋叔叔你在里》教案教学设计
《雷锋叔叔你在里》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德品质。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读能力、理解和表达能力。
3. 引导学生从雷锋身上学习到的优秀品质，培养学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解雷锋的事迹，感受雷锋的精神。
2. 教学难点：引导学生从雷锋身上学习到的优秀品质。
三、教学准备：1. 课文《雷锋叔叔你在里》课件或黑板。
2. 相关雷锋事迹的视频或图片。
3. 学生分组，每组选定一个雷锋事迹进行讨论。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍雷锋的事迹和精神，引导学生学习雷锋的道德品质。
2. 学习课文：让学生朗读课文，理解课文内容，讨论课文中的关键词语。
3. 分组讨论：让学生分组，每组选定一个雷锋事迹进行讨论，讨论如何从雷锋身上学习到优秀品质。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，总结雷锋身上的优秀品质。
5. 总结：教师引导学生从雷锋身上学习到的优秀品质，培养学生的社会责任感。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人讲述雷锋的事迹和精神。
2. 让学生写一篇关于学习雷锋的心得体会。
3. 选择一个雷锋事迹，进行角色扮演，下周分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对雷锋事迹和精神的学习情况。
2. 评估学生在分组讨论中的表现，了解学生如何从雷锋身上学习到优秀品质。
3. 检查学生作业，了解学生对学习雷锋的心得体会。
七、教学拓展：1. 组织学生参观雷锋纪念馆，了解雷锋的生平事迹。
2. 开展学习雷锋主题活动，如雷锋精神演讲比赛、学习雷锋手抄报等。
3. 邀请雷锋式的先进人物来校讲座，让学生听取他们的故事，感受雷锋精神。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容，激发学生学习雷锋的热情。
《雷锋叔叔你在里》的公开课教案
《雷锋叔叔你在里》的公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以《雷锋叔叔你在里》为主题，旨在通过学习雷锋的事迹和精神，培养学生的道德品质和社会责任感。
通过本课程的学习，让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋精神的力量，学会关爱他人，传承中华民族优秀传统文化。
1.2 课程目标（1）了解雷锋的生平事迹，感悟雷锋精神。
（2）培养学生的道德品质，提高社会责任感。
（3）引导学生学会关爱他人，弘扬正能量。
第二章：教学内容2.1 雷锋的生平事迹（1）介绍雷锋的出生背景及家庭情况。
（2）讲述雷锋的成长历程和重要事迹。
（3）总结雷锋的精神品质，如敬业、奉献、助人等。
2.2 雷锋精神的时代价值（1）阐述雷锋精神在新时代的内涵。
（2）分析雷锋精神对个人成长和社会发展的意义。
（3）探讨如何将雷锋精神融入日常生活和学习中。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解雷锋的生平事迹和精神品质，使学生了解和感悟雷锋精神。
3.2 案例分析法选取具有代表性的雷锋事迹案例，引导学生分析、讨论，培养学生的道德判断能力。
3.3 小组讨论法组织学生分组讨论，分享学习雷锋心得体会，促进学生之间的交流与合作。
3.4 实践教学法组织学生参加志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践，培养学生的社会责任感。
第四章：教学评价4.1 学生课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
4.2 学生作业评价评估学生作业完成质量，检验学生对雷锋精神的理解和掌握程度。
4.3 学生实践表现评价关注学生在志愿服务活动中的表现，评价学生的社会责任感和道德素养。
第五章：教学计划5.1 课时安排本课程共计10课时，每课时45分钟。
5.2 教学进度安排（1）第1-2课时：介绍雷锋的生平事迹。
（2）第3-4课时：讲解雷锋精神的时代价值。
（3）第5-6课时：分析雷锋事迹案例，培养道德判断能力。
（4）第7-8课时：组织小组讨论，分享学习心得。
（5）第9-10课时：开展实践活动，践行雷锋精神。
《雷锋叔叔你在里》教案设计
《雷锋叔叔你在里》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生通过阅读故事，了解雷锋叔叔的生平和事迹。
（2）培养学生热爱人民、助人为乐的精神品质。
1.2 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享感受的方式，提高学生的表达能力。
（2）引导学生学会从身边的小事做起，践行雷锋精神。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬英雄、学习英雄的情感。
（2）激发学生弘扬雷锋精神，争做新时代好少年的决心。
二、教学内容2.1 雷锋叔叔的生平事迹：（1）雷锋的生长环境（2）雷锋的参军经历（3）雷锋的无私奉献精神2.2 学习雷锋精神：（1）学习雷锋的敬业精神（2）学习雷锋的助人精神（3）学习雷锋的创新精神三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让学生了解雷锋叔叔的生平事迹。
3.2 教学难点：（1）如何引导学生从故事中汲取雷锋精神，将其运用到实际生活中。
（2）如何激发学生尊敬英雄、学习英雄的情感。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解雷锋叔叔的生平事迹，让学生了解雷锋的精神品质。
4.2 讨论法：组织学生分组讨论，分享学习雷锋精神的心得体会。
4.3 案例分析法：分析雷锋叔叔的事例，引导学生从身边小事做起，践行雷锋精神。
五、教学过程5.1 导入新课：（1）教师简要介绍雷锋叔叔的生平事迹。
（2）提问：同学们，你们听说过雷锋叔叔吗？你们知道他有哪些事迹？5.2 讲解课文：（1）教师详细讲解课文内容，让学生了解雷锋叔叔的事迹。
（2）引导学生学习雷锋的敬业精神、助人精神和创新精神。
5.3 小组讨论：（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享学习雷锋精神的心得体会。
（2）每组选代表进行发言，总结讨论成果。
5.4 案例分析：（1）教师列举身边的例子，让学生分析案例中的人物如何践行雷锋精神。
（2）引导学生从身边小事做起，践行雷锋精神。
5.5 总结全文：（1）教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。
（2）引导学生尊敬英雄、学习英雄，争做新时代好少年。
《雷锋叔叔你在里》的教案设计
《雷锋叔叔你在里》的教案设计第一章：了解雷锋叔叔教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的生平事迹和精神品质。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的优良品质。
教学重点：1. 雷锋叔叔的生平事迹。
2. 雷锋叔叔的精神品质。
教学难点：1. 如何引导学生理解和学习雷锋叔叔的优良品质。
2. 如何激发学生学习雷锋叔叔的积极性。
教学准备：1. 相关雷锋叔叔的图片、视频等资料。
2. PPT课件。
教学过程：1. 引入话题：引导学生谈论对雷锋叔叔的了解。
2. 讲解雷锋叔叔的生平事迹：通过图片、视频等资料，为学生讲述雷锋叔叔的生平事迹。
3. 探讨雷锋叔叔的精神品质：引导学生从雷锋叔叔的事迹中，总结出他的精神品质。
4. 学习雷锋叔叔的优良品质：引导学生学习雷锋叔叔的刻苦学习、热爱劳动、乐于助人等优良品质。
第二章：学习雷锋叔叔的刻苦学习精神教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的刻苦学习精神。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的刻苦学习精神。
教学重点：1. 雷锋叔叔的刻苦学习精神。
2. 如何培养学生学习雷锋叔叔的刻苦学习精神。
教学难点：1. 如何让学生理解和学习雷锋叔叔的刻苦学习精神。
2. 如何激发学生学习雷锋叔叔的积极性。
教学准备：1. 相关雷锋叔叔刻苦学习的图片、故事等资料。
2. PPT课件。
教学过程：1. 引入话题：引导学生谈论对雷锋叔叔刻苦学习精神的了解。
2. 讲解雷锋叔叔的刻苦学习精神：通过图片、故事等资料，为学生讲述雷锋叔叔的刻苦学习精神。
3. 学习雷锋叔叔的刻苦学习精神：引导学生学习雷锋叔叔的专注学习、勤奋努力、不怕困难等优良品质。
4. 实践锻炼：布置相关的学习任务，让学生在实际学习中践行雷锋叔叔的刻苦学习精神。
神的重要性。
第三章：学习雷锋叔叔的热爱劳动精神教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的热爱劳动精神。
2. 培养学生学习雷锋叔叔的热爱劳动精神。
教学重点：1. 雷锋叔叔的热爱劳动精神。
2. 如何培养学生学习雷锋叔叔的热爱劳动精神。
《雷锋叔叔你在里》教案设计
《雷锋叔叔你在里》教案设计第一章：雷锋叔叔的故事介绍教学目标：1. 了解雷锋叔叔的基本信息和生平事迹。
2. 培养学生的敬意和爱国情怀。
教学内容：1. 雷锋叔叔的生平简介。
2. 雷锋叔叔的事迹和精神。
教学步骤：1. 引入话题，展示雷锋叔叔的图片，引导学生关注。
2. 讲解雷锋叔叔的生平简介，包括出生背景、成长经历等。
3. 分享雷锋叔叔的事迹，如勤俭节约、助人为乐等。
4. 引导学生思考雷锋叔叔的精神内涵，如无私奉献、热爱祖国等。
5. 总结本节课的内容，布置作业，让学生进一步了解雷锋叔叔。
教学评价：1. 学生对雷锋叔叔的基本信息和生平事迹的了解程度。
2. 学生对雷锋叔叔的事迹和精神的理解和感悟。
第二章：学习雷锋叔叔的勤俭节约精神教学目标：1. 了解雷锋叔叔勤俭节约的事迹。
2. 培养学生勤俭节约的良好习惯。
教学内容：1. 雷锋叔叔勤俭节约的事迹。
2. 勤俭节约的重要性。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注雷锋叔叔的勤俭节约精神。
2. 分享雷锋叔叔勤俭节约的事迹，如修补衣服、节约用电等。
3. 引导学生思考勤俭节约的重要性，如珍惜资源、培养良好习惯等。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己的勤俭节约经验和感悟。
5. 总结本节课的内容，布置作业，培养学生的勤俭节约意识。
教学评价：1. 学生对雷锋叔叔勤俭节约事迹的了解程度。
2. 学生对勤俭节约重要性的认识和理解。
第三章：学习雷锋叔叔的助人为乐精神教学目标：1. 了解雷锋叔叔助人为乐的事迹。
2. 培养学生助人为乐的良好品质。
教学内容：1. 雷锋叔叔助人为乐的事迹。
2. 助人为乐的意义。
教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，引导学生关注雷锋叔叔的助人为乐精神。
2. 分享雷锋叔叔助人为乐的事迹，如帮助他人、无私奉献等。
3. 引导学生思考助人为乐的意义，如关爱他人、传递正能量等。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己助人为乐的经历和感悟。
5. 总结本节课的内容，布置作业，培养学生的助人为乐意识。
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公开课《雷锋叔叔你在里》教学设计
【教具准备】
1、一张雷锋的照片。
2、《学习雷锋好典范》的歌曲录音。
3、同学所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。
【教学目标】
1、会认锋、叔等12个生字，会写泥、泞等12个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。
【重点难点】
理解泥泞晶莹等词语。
【教学过程】
第一课时
谈话引入
(4分钟)
1、小朋友们，请大家看这幅图上的人，知道是谁吗?你们了解雷锋叔叔吗?
2、读一读第6课后面的俺知道吧，读了你会知道得更多。
3、同学们，你们知道吗?雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了22岁，但他的精神却一直鼓舞着俺们，老师就是唱着《学习雷锋好典范》的歌长大的。
4、唱《学习雷锋好典范》第一段。
1、⑴雷锋叔叔是一个解放军战士。
⑵雷锋叔叔做了很多好事。
⑶俺读过《雷锋的故事》，书里还说他学习很刻苦，不怕困难，发扬钉子精神
2、读第26页俺知道。
3、老师，你也唱给俺们听听吧。
4、专心听。
初读识字
(4分钟)
1、今天，就让俺们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让俺们一起来向雷锋叔叔学习。
这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗?
2、大家自由朗读这首诗吧。
3、雷锋叔叔最爱协助他人，俺们的同学也爱协助他人，俺看到同学们在互相协助学习生字，学得真不错，老师用开火车的方法检查一遍，看同学们掌握得怎样。
1、能!
⑴俺提前预习了生字。
⑵俺要像雷锋叔叔那样不怕困难
2、自由组合读。
互助学习生字。
3、开火车读生字。
朗读感悟
(12分钟)
1、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，俺感觉在这首诗的朗读中，俺又找到了雷锋叔叔。
同学们，俺们一起来读吧。
2、你读懂了什么，还有什么不懂的地方。
3、俺们再自身把这首诗读一遍，一边读，一边想，读完后俺们就会明白了。
4、谁想好了就请先说说。
5、是啊，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是在寻找人与人之间的关爱，呼唤热心助人的精神。
就让俺们再次沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴，去寻找今天像雷锋一样的好人好事，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出俺们热情的双手，捧出春天般温暖的爱心吧。
(教师激情引读：每段第一句。
)
6、那下节课请大家把自身找到的一起交流交流。
1、齐读。
2、⑴俺知道雷锋叔叔曾经做过许多好事，比方，他冒雨送过迷路的小朋友回家。
⑵雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说终于找到了，这是为什么呢?
⑶是啊，最后一句话是什么意思呢?
3、自由读，边读边考虑。
4、⑴俺想，最后一句话的意思是说现在也有许多像雷锋叔叔一样的人;
⑵其实是说哪里需要献出爱心，哪里就有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。
⑶这首诗不是真的寻找雷锋叔叔，而是号召俺们都来争当小雷锋。
5、教师引读，同学跟读。
6、俺们也去找一找身边的雷锋吧!
第二课时
交流背诵
(5分钟)
1、同学们，你们找到身边的雷锋了吗?
2、那俺们就一块交流交流吧。
3、俺们身边的活雷锋真多呀，现在俺们也来学习雷锋，互相协助练习背诵，好吗?
4、你想不想试试看!记不下来的同学看书读一读也可以。
1、找到了。
2、交流：
⑴俺的袜子脏了，刚换下来程志逸就帮俺洗了。
⑵俺们班春游的时候扬扬家里没钱交费，俺们就用自身的零花钱帮扬扬交费，让扬扬高高兴兴地和同学们一块儿去春游同桌练习背诵。
同学试背诵。
积累运用
(5分钟)
1、同学们，这首诗里有许多很美的词语，俺勾画出了两个长长的小溪晶莹的露珠，你能照这个样子再勾画几个吗?
2、请大家翻到26页读读记记。
1、蒙蒙的细雨弯弯的小路温暖的春风
2、⑴俺发现这些词语就是俺们勾画出的词语。
俺们来读一读吧!(齐读)
⑵俺还能用这些词语说话呢!俺们在温暖的春风里做游戏。
⑶俺还能说这种样子的词语呢大大的苹果。
⑷俺也会鲜艳的红领巾。
⑸俺能把这些词语读得很美(个人美读)
⑹俺们一起来美美地读吧!
识字写字
(7分钟)
1、俺们来复习一下这一课的生字，老师读五个字，请你把这五个字找出来摆好。
曾经的曾、泥泞的泞、花瓣的瓣、晶莹的莹、寻觅的觅。
2、老师有六个句子发给大家，请你把你的句子读给大家听。
3、同学们能认读生字了，这一课还要求写十个字一个词，请同学们看看这些字词，跟你的学习伙伴讨论讨论怎么写好这些字词。
4、谁先来说说。
5、走之底确实不好写漂亮，俺们一起来写这三个字吧。
(范写迈、迷、迹)同学们，每个字写两遍。
1、摆字卡。
2、一个个举句子到胸前教大家读：
⑴俺们要向雷锋叔叔学习。
⑵在这条泥泞的小路上还布满了荆棘。
⑶雷锋叔叔曾经做过很多好事，协助过很多需要协助的人。
⑷清晨，俺在花园里寻觅花瓣上那晶莹的露珠。
⑸老师的话说到了俺的心窝里。
⑹让俺们迈开大步走吧。
3、三三两两讨论。
4、⑴俺们俩先说吧。
第一排全是上下结构的字，雷、需都是
雨字头，雨字头的横钩要长些。
下边的四个点要匀称。
⑵俺想提醒大家，写词一定要连写。
⑶俺们说说三个带走之底的字吧，走之底最后一笔是一个平捺，要写出捺脚来才好看。
扩展延伸
(3分钟)
出示展示台：
1、《雷锋叔叔，你在哪里》这一课学完了，同学们有什么要展示的吗?
2、来，老师来当指挥。
⑴俺会讲雷锋叔叔的故事。
⑵俺们制作了一期向雷锋叔叔学习的小报。
⑶俺们学会了学习雷锋好典范的歌，俺们带这大家一起唱吧!
2、音乐声起，齐唱。