寡人之于国也公开课课件

时代背景
文章思路
提出问题(1)：提出“民不加多” 疑问 分析问题(2-4) ： 分析“民不加多”的原因 仁政之始 解决问题(5-7) ：根本措施 仁政之成
梁惠王尽力做了哪些事？ 移其民 移其粟
尽心
民不加多 感到 民不加少
困惑
无如寡人之用心
提出“民不加多”的疑问
阅读与思考
孟子听了梁惠王的话，是怎么回答的？
树：种植 罪：归罪
文言文的特殊句式
要把握文言文的特殊句式，先来了解现代汉语 的句子成分，一般为： （定）中心词主//[状]谓<补>＋（定）中心词宾
主谓宾，定状补 。主干枝叶分清楚，主干成分主谓宾，枝叶成 分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 1、宾语前置：找动词（谓语），再找宾语，宾语在动词前。
2、或百步而后止，或五十步而后止
（表并列，有的人……有的人……）
3、以五十步笑百步，则何如
（何如，表疑问，即怎么样）
作 业
归纳本文的通假字、词类活用字、古今 异义字。
用梁惠王熟悉的“战”设喻，便于启发对方。
王好战，请以战喻
层 层 以五十步笑百步，则何如 推 引王自己回答，自我否定 进
投其所好，便于启发
王如知此，则无望民……
以子之矛，攻子之盾 梁惠王与邻国本质上都是：虐民暴政
第五段使用了什么修辞手法？有何作用？
排比。给人一种吃不完、用不完的感觉，增 强了文章的说服力和感染力。鸡豚狗彘之畜，无失其时来自百亩之田，勿夺其时 谨庠序，申孝悌
养民 教民
不王者，未 之有也
阐述“王道之成”的道理：养民、教民
第7段哪两句使用对比手法？反映了当时社 会怎样的情况？目的何在?
“狗彘食人食而不知检”（诸侯贵族） “涂有饿莩而不知发” （下层百姓）
一方面揭示出社会的 不平等 ，另一方面 也写出了梁惠王仍然不爱民 (对梁惠王自认为 “于国尽心”的反驳)。
孟子在与梁惠王的对话中表现的思想与主张 首先，反对诸侯间无休止的战争，应让利于民，与
民休养生息。
第二，让百姓丰衣足食治民的思想。
第三，重视教化。
最后， 统治者对饥寒交迫的社会现实具有 不
可推卸的责任。
小结：
课文中阐述的是“王道之始”和“王道 之成”的道理，强调：以民为本、实行
仁政是统一天下的根本保证。
寡人之于国也
—孟子
2014年4月8日
先秦散文介绍：
一是以记叙历史人物思想活动、历 史事件的历史散文如《左传》等。 二是以议论和说理为主的论说散文 即先秦诸子散文如《论语》《孟子》 等。
孟子介绍：
孟子，名轲，字子舆， 战国时邹人。他受业于孔子 的孙子子思的弟子，是儒家 继孔子之后又一位重要的代 表人物，后称为“亚圣”。后 世将他和孔子并称“孔孟”。 孟子生于战国时诸侯混 战最激烈的时期，他提出“民 贵君轻”、反对掠夺性战争等主张，提倡以 “仁”“义”为中心的“仁政”。孟子与弟子著 有《孟子》一书。
不违农时
不入洿池
以时入山林
使民 养生 丧死 无憾
王道之始也
阐述“王道之始”的道理
第六段孟子又提出了那些措施，设想了那 些结果？
措施 效果 五亩…树之以桑 衣帛（五十） “不王者， 鸡豚…无失其时 食肉（七十） 未之有也” 百亩…勿夺其时 无饥（黎民） 王道之成 谨…申之以孝悌 不负戴（颁白者）
五亩之宅，树之以桑
2、状语后置：找动词（谓语），再找状语，状语在动词后。
3、定语后置：找中心词，再找定语，定语在中心词后。
（中心词：又叫定位词，就是这句话紧紧围绕着进行论述的词）
一、状语后置（介词结构后置）：
1、申之以孝悌之义（原句：以孝悌之义申之）
2、则无望民之多于邻国也（则无望民之于邻国多也）
3、树之以桑。（原句：以桑树之）
4、颁白者不负戴于道路矣（颁白者不于道路负戴矣）
5、何异于刺人而杀之。（于刺人而杀之何异）
二、定语后置： 例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 原句：蚓无利之爪牙，强之筋骨。
三、宾语前置：
1、未之有也（原句：未有之也。代词作宾语。）
四、固定句式：
1、寡人之民不加多，何也。
（何也，表疑问，即为什么）
《孟子》——乱世的哲思
《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作, 是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著 作,共7篇，内容包括孟子的政治活动、政 治学说及哲学、伦理、教育思想。
《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅， 感情洋溢饱满，说理深刻透彻，是儒 家的经典著作之一。
孟子在梁惠王35年（前335年）被“招贤”， 应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国， 但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败， 又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑 （今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封）。 梁惠王迫不及待讨教救国治国之策，在此 形势下，孟子开始了他的道德设计。本文即是 孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。 孟子在大梁只住了一年多。第二年梁惠王 死了，魏襄王继位，孟子对这个新君的印象很 坏，不久离去。
孟子认为，真正能够爱人民的人，他的 力量是不可战胜的。
写作特色
结构严谨。孟子的文章环环相扣，不可分割。 这篇文章，依次用“寡人之民不加多”，“则无 望民之多与邻国也”，“斯天下之民至焉”。体 现了各部分之间的内在联系。 善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得从容 不迫。如“五十步笑百步”，“是何异于刺人而 杀之，曰‘非我也，兵也’”。 气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现 在语言上是使用整齐的排偶句式。
词类活用
一、动词作名词： 1、请以战喻。 战：战争。
2、是使民养生丧死无憾也。 生：活着的人；死：死去的人 二、形容词作动词： 1、谨痒序之教。 谨：认真做事。
三、名词作动词
1、填然鼓之。 鼓：击鼓 2、七十者衣帛食肉。 衣：穿 3、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王：称王
4、树之以桑。 5、王无罪岁。