语文人教版五年级下册刷子李
《刷子李》小学课文原文
《刷子李》小学课文原文《刷子李》，选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，后选入人教版小学语文五年级下册教科书第14课。
下面是小编收集整理的《刷子李》小学课文原文，希望大家喜欢。
《刷子李》原文刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是，他刷浆（jiāng）时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁（pì）股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅（fù）那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
人教版部编本五年级下册语文《14.刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文14《刷子李》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文14.刷子李刷子李专干粉刷这一行。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。
到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这楼房大小九间屋，得刷九天。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』刷子李干活还有一个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
人教版语文五年级下册第十四课刷子李生字组词带拼音
人教版语文五年级下册第十四课刷子李生字组词带拼音哎呀，今天我们要学习的人可是刷子李哦！你们知道吗？刷子李是个很厉害的人，他可以用一把刷子把家里的墙刷得干干净净，连一点点灰尘都看不见。
而且，他的刷子还可以画出各种各样的图案，真是太神奇了！不过，你们可别小瞧了刷子李，他可不是个简单的人物。
据说，他小时候就非常喜欢画画，而且还特别喜欢用刷子。
后来，他就开始练习用刷子画画，每天都要坚持练习好几个小时。
经过多年的努力，他终于成为了一名真正的刷子画家。
现在，刷子李已经成为了一位非常有名的画家。
他的画作不仅在国内很有名气，还在国外也受到了很多人的欣赏。
他的画风非常独特，用色鲜艳明亮，给人一种非常活泼的感觉。
而且，他的画作中经常会融入一些日常俚语和成语俗语，让人们在欣赏的同时也能学到很多知识。
除了画画之外，刷子李还有一个特别的爱好——收集各种不同种类的刷子。
他说，每一种刷子都有它独特的用途和特点，只有了解了它们的特点，才能更好地发挥它们的优势。
他经常会去市场上买一些新的刷子回来研究，还会和其他刷子爱好者交流经验。
不过，刷子李并不是一个孤独的人。
他有很多朋友，其中就包括了他的徒弟们。
这些徒弟们都非常喜欢刷子李，因为他不仅教会了他们如何画画，还教会了他们很多做人的道理。
比如说，他经常会告诉他们：“做事要有耐心，不要急于求成。
”还有一句话是：“不要怕失败，失败是成功之母。
”听完这些话之后，徒弟们都会感到非常受鼓舞。
他们觉得，只要跟着刷子李学习，就一定能够成为一名优秀的画家。
于是，他们就会更加努力地学习，不断地提高自己的绘画水平。
我想说的是，刷子李虽然是一个非常厉害的人，但他并不是一个高高在上的人。
相反，他非常平易近人，总是乐于助人。
如果你有什么问题或者困难，只要去找他帮忙，他一定会尽力帮助你。
我觉得我们应该向刷子李学习，不仅要学会画画，还要学会做一个有爱心、有耐心、有责任心的人。
今天的课就到这里结束了。
希望大家能够好好学习刷子李的精神，不断提高自己的绘画水平，同时也要学会做一个优秀的人哦！。
部编版语文五年级下册刷子李说课稿3篇
部编版语文五年级下册刷子李说课稿３篇〖部编版语文五年级下册刷子李说课稿第【1】篇〗各位评委、各位老师，大家上午好!“世界之大，无奇不有。
我们需要有一双慧眼，发现身边的美好，就像时刻关注孩子，发现孩子的优点。
”今天我说课的课题是《刷子李》。
接下来我将从教材解读、教学目标、教法写法、教学流程以及板书设计五个板块展开我的说课。
一.教材解读这篇课文是人教版五年级下册第七组第23课。
这个组主要是围绕人物描写，通过人物的动作、语言、心理、神态等感受人物的性格品质。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要落实在人物的动作描写上，《临死前的严监生》则主要关注人物的动作和心理，《凤辣子初见林黛玉》则落实在了人物的外貌、语言和神态上。
而作者编排《刷子李》一文，与前几篇文章不同。
他主要是通过对人物的正面描写和侧面描写，写出人物的本事。
这篇文章选自冯骥才的《俗世奇人》，课文以学徒曹小三的目光为线索，以刷子李刷墙时定下的规矩奇、行头奇、动作奇、刷墙效果奇为内容，全文紧紧围绕“奇”来展开。
它有别于一般的人物描写。
这篇人物叙事文章，语言优美，情节曲折，借助曹小三一开始的半信半疑，到后面的佩服，中间又穿插了当曹小三发现白点时的质疑，让这篇人物描写的课文情节跌宕起伏，激发读者兴趣。
课文向我们展示了一个俗世奇人刷子李的技艺高超，同时也让我们看到了刷子李展露真本事时候的自信，更让我们感受到了刷子李艺高人胆大背后所付出的辛劳和努力，才练就了一身真本事。
对于五年级的学生而言，这篇文章内容的理解不难，对人物描写的防范也不陌生，但是通过正面侧面来表现人物个性的课文却比较少见。
我们在课堂中要教会学生善于观察，借助一个点“奇”，围绕一条线“曹小三的目光”，化成一个圈“刷子李的正面和侧面描写”，凸显人物的形象。
而这是人物描写的新方法，开辟这条道路难度比较大。
因此，我将这篇课文制定了适合城关小学的学生的教学目标。
二.教学目标1. 会认“浆、屁”等6个生字。
能正确流利有感情地朗读课文。
人教版语文五年级下册第十四课刷子李生字组词带拼音
我会写
shèng
圣
笔顺 组词 神圣 圣人 圣代 造句： 它被民众认为是神圣的。
我会写
xiàn
馅
笔顺 组词 馅饼 肉馅 露陷 造句： 这家的馅儿饼很好吃。
我会写
hōng
轰
笔顺
组词 轰鸣 轰动 轰响
造句： 一声轰鸣,敌机在空中 爆炸了。
我会写
kān
堪
笔顺
组词 难堪 堪称 不堪 造句： 这件事情让他感到：那只黑熊模（mó）仿人 走路的模(mú)样，还真是惟 妙惟肖。
我会认
近义词
规矩——规则 衔接——连接 侵犯——侵略 威严——庄严 难堪——尴尬 能耐——本事 缺乏——缺少 介意——在意
半信半疑——将信将疑 天衣无缝——完美无缺
反义词
衔接——断开 侵犯——保卫 扎眼——悦目 难堪——体面
刷 子 李
我会认
jiāng fù fú zhàn xiàn zhà zhèng
浆傅袱蘸馅 诈怔
我会写
浆傅 袱桶障芝圣 犯 馅轰 堪 诈傻 捏怔
我会写
jiāng
浆
笔顺
组词 原浆 琼浆 浆液
造句： 这种酒真好喝,好像 琼浆玉液一般。
我会写
fù
傅
笔顺 组词 师傅 傅导 傅粉 造句：师傅领进门,学艺在自身。
很难堪。
我会写
zhà
诈
笔顺
组词 诈骗 欺诈 敲诈
造句：近几年,经济诈骗的案子 时有发生。
我会写
niē
捏
笔顺
组词 扭捏 捏泥 捏造
造句： 捏造事实诬陷他人,是 违法的行为。
我会写
zhèng
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
《刷子李》
刷子李，是我们村里最有名的画家。
虽然他只有一只胳膊，但他却用它画出了许多美丽的画作。
刷子李的画作，别具一格。
他画的是村里的风景、村民的生活，还有小动物的活泼模样。
他的画作色彩鲜艳，线条流畅，给人一种轻松愉悦的感觉。
村里的人们都喜爱刷子李的画作。
大家常常围在一起欣赏他的作品，纷纷为他点赞。
有人说：“刷子李的画，简直就是眼前一亮！”还有人说：“刷子李的画作，总能让人感觉到阳光和快乐。
”刷子李听了大家的赞美，笑得合不拢嘴。
刷子李还乐于帮助村里的人。
有一次，村里的小明丢失了自己的小猫咪。
他哭得非常伤心，找遍了村子里的每个角落，都没有找到。
刷子李看到了这一幕，心生怜悯，便主动帮助小明找猫咪。
经过刷子李的努力，小明很快就找到了自己心爱的小猫咪。
小明对刷子李说：“谢谢你，刷子李叔叔！你真是一个好人！”
刷子李的故事传遍了整个村子。
村里的小朋友们纷纷表示要向刷子李学习，学习他勇敢、乐观的精神。
他们都认为，只要坚持努力，就一定能够成才，做出自己的一番事业。
刷子李知道了小朋友们的想法，高兴地说：“小朋友们，只要你们用心去做，就一定能够成功。
相信自己，相信你们所做的事情，一定会有出色的成绩！”
从此以后，小朋友们都更加努力学习，发扬刷子李的精神。
不仅是小朋友们，村里的人们也都受到了刷子李的影响，一个个都在自己的工作中，积极向前。
刷子李像一盏明灯，照亮了整个村庄。
他的画作、他的精神，将永远存在于大家的心中。
人教版五年级下册语文《刷子李》
通过动作和声音的描写，写出了“刷子 李”刷墙时动作娴熟优美。娴熟得已进入一 种出神入化的境界，给人感觉，他不是在做 一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术 创作，艺术表演，悠然摆来摆去，伴着鼓点， 和着琴声，清脆一响，极是好听，这不是艺 术的境界吗？
“啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平 平整整打开一面雪白的屏障。”
板书设计
天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 —— 培根
课文解读
干活前，他把随身带的一个四四方 方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤， 一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地 上一桶白浆较上了劲。
他以这种特殊方式向世人展示自己的 高超技艺，流露出对自己手艺的绝对 自信和自豪。他为自己设立的近乎苛 刻的“从业标准”，让人感到他的奇 崛之极。
“只见师傅的手臂悠然摆来，悠 然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音， 每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 墙面上啪地清脆一响，极是好听。”
读一读
刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。 规矩：一定的标准、法则或习惯。 半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。 派头：气派。 稀溜溜：粉浆稀的样子。 悠然：悠闲的样子。 鼓点：打鼓时的音响节奏。 衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。 侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。 威严：有威力而又严肃的样子。 露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出 来了。 诈：欺骗。 难堪：难为情。 发怔：发呆。
刷子李的特殊规矩
将信将疑
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了”
最后原来只是烫的小洞
超出想像
居然
忽然 情
理 之 中
果然
意料之中
竟然
意料之外
小说的艺术就是情节的艺术，悬念、 波折是小说的精彩华章！
小学语文五年级下册《刷子李》主要内容和知识点
小学语文五年级下册《刷子李》主要内容和知识点《刷子李》是一篇关于正义与善良的小故事。
故事的主人公叫做刷子李，他是一个卖刷子的小商贩，因为他的善良和正义感，一次又一次地帮助了别人，终于得到了大家的尊重和喜爱。
故事发生在一个小镇上。
刷子李的专业是卖刷子，他的刷子质量好而且价格不贵，因此他的客源很广。
村里的人们都非常喜欢刷子李，并且觉得他是一个十分好心肠、讲义气的人。
尽管很多人都觉得刷子李是一个没有家庭的孤儿，但是他从未因此觉得孤独和无助。
相反，他总是热心帮助别人，并且在帮助他人的过程中获得了很多友谊和支持。
有一天，一个身穿鲜红长袍的骑兵出现在刷子李的店门口。
骑兵指着刷子李，说他是一个骗子和坏蛋，说他卖的刷子都是劣质品。
听到这些话，刷子李感到很生气，他告诉骑兵他卖的每一把刷子都是经过仔细检查的，而且质量还非常好。
骑兵并不相信，他说如果刷子李能够在三天之内给他证明他卖的是真品刷子，他就会赔偿刷子李所有的经济损失。
刷子李很生气，但是他绝不愿意放弃。
他决定和骑兵作出一项赌约，如果他能够证明自己的刷子是质量好的真品，那么骑兵就必须向村里的人们道歉，并且承认他是在污蔑刷子李。
虽然任重道远，刷子李还是相信自己能够赢得这场比赛。
他花了很多时间检查他的刷子，仔细记录每一次测试的结果。
同时，他还去村里向每一位客户询问了他们对于他的刷子的看法。
几天后，他败了骑兵，证明自己的刷子是高质量的，并且还赢得了整个村庄的尊敬和爱戴。
通过这个故事，我们可以看到正义和善良所具备的力量。
我们可以看到，刷子李并不是一个特别富有的人，但是他却拥有一颗宽广的胸怀和善良的心灵。
他帮助他人，维护公正，最终获得了这个小镇上每一个人的支持和赞扬。
在这个故事中，我们还可以了解到很多小学语文五年级下册中的知识点。
首先，我们可以学到如何运用合理的思考和分析来解决一个问题。
刷子李通过检查和调查解决问题，而不是轻易相信别人或者抱怨不公。
其次，我们可以了解到正义和善良在生活中的重要性，通过坚定的正义感和善良的品质，刷子李最终证明了自己的卓越才能，并赢得了每一个人的尊重。
五年级下语文第十四课《刷子李》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第十四课《刷子李》知识点+同步练习知识点：一、相关资料冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。
中国当代作家、画家、文化学者和教授。
在文学上为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。
代表作《花脸》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》等。
作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、韩、越等十余种文字，在海外出版各种译本四十余种。
《俗世奇人》冯骥才创作的短篇小说集。
书中所讲之事，多以清末民国初天津卫的市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传在津门的民间传说、奇人异事。
二、多音字缝fèng（缝隙）féng （缝制）露lòu（露马脚）lù（露水）三、重点词语刷浆师傅包袱一桶屏障芝麻神圣侵犯露馅轰然难堪有诈发傻捏着发怔粉刷绝活半信半疑派头手法鼓点衔接学徒四、词语解释半信半疑: 有些相信，又有些怀疑。
悠然：悠闲的样子。
天衣无缝：形容事物严密，没有一点儿破绽。
搜索：仔细寻找。
露馅儿：比喻不愿意让人知道的事暴露出来。
发怔：发呆。
五、教材解读：1.默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
刷墙技艺高超的俗世奇人。
2.刷子李的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？规矩奇：他刷浆时必穿一身黑，只要身上有白点，白刷不要钱。
动作奇：刷墙的时候手臂悠然摆来，悠然摆去。
效果奇：刷子刷过屋顶，匀匀实实一道白，一道浆衔接得天衣无缝。
3. “好好学本事吧！”你是怎么理解这句话的?言外之意：不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的；手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才有自己的尊严。
4.“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
”说说你的理解。
最后一句话的意思有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超；二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果；三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。
五年级下册语文《刷子李》知识点
五年级下册语文《刷子李》知识点
《刷子李》是一篇五年级下册语文课文，主要讲述了一个勤劳、善良的人物——刷子李，通过他的努力和善良，赢得了大家的尊重和爱戴。
以下是《刷子李》的一些知识点：
1. 课文的主旨：勤劳和善良的人会得到大家的尊重和爱戴。
2. 人物刻画：课文中刷子李的形象特点，比如：勤劳、善良、友好等。
可以通过人物
的言行举止、与他人的互动等来理解刷子李的性格特点。
3. 描写细节：课文中描写了刷子李工作的场景和他的生活环境，如他挑水、刷墙、整
理刷子等。
通过这些细节的描写，可以了解到刷子李的工作状态和生活习惯。
4. 情感抒发：课文中通过刷子李和其他人物的对话、互动等方式，表达出人与人之间
的友情、感激之情等情感。
5. 词语解释：课文中出现的一些生字词语，如刹那间、疲劳等，可以进行解释和理解。
6. 阅读理解：通过学习课文，学生可以进行课文的阅读理解题目，如根据课文内容回
答问题、总结课文的中心思想等。
以上是《刷子李》的一些可能的知识点，可以根据学生的实际情况和教师的要求进行
进一步的学习和复习。
部编版小学五年级下册语文第14课《刷子李》课文原文及知识点
部編版小學五年級下冊語文第14課《刷子李》課文原文刷子李專乾粉刷這一行。
他要是給您刷好一間屋子，屋裏什麼都不用放，單坐著，就如同升天一般美。
最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，幹完活，身上絕沒有一個白點。
別不信！他還給自己立下一個規矩，只要身上有白點，白刷不要錢。
這是傳說。
人信也不會全信。
行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。
一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。
當徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在*後邊提東西。
曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。
那天，曹小三頭一次跟師傅出去幹活，到鎮南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。
到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。
照他的規矩一天只刷一間屋子。
這樓房大小九間屋，得刷九天。
幹活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。
穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。
一間房子，一個屋頂四面牆，先刷屋頂後刷牆。
屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉准掉在身上。
可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。
但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。
有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。
曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在牆面啪地清脆一響，極是好聽。
啪啪聲裏，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的牆面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。
刷子李幹活還有一個規矩。
每刷完一面牆，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面牆。
此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。
每一面牆刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。
他真覺得這身黑色的衣服有種神聖不可侵犯的威嚴。
當刷子李刷完最後一面牆坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。
人教版部编五年级下册语文14《刷子李》说课稿
人教版部编五年级下册语文14《刷子李》说课稿一、课文内容概述《刷子李》是人教版部编五年级下册语文教材中的一篇课文。
该文主要讲述了一个名叫刷子李的人物的故事，通过刷子李和他的故事，作者传达了尊师重道、艰苦奋斗的主题。
二、教学目标知识与能力1.理解和掌握课文《刷子李》中的重点词语和句子；2.了解刷子李这个人物形象的塑造；3.能够用自己的语言复述课文内容。
情感态度价值观1.培养学生尊敬师长、努力学习的品质；2.激发学生对于奋斗、进取的积极态度。
三、教学重难点教学重点1.理解课文中的生词和句子；2.分析刷子李这一人物形象；3.理解课文的主题和作者的写作意图。
教学难点1.理解课文中难以理解的句子；2.分析刷子李这一复杂人物形象。
四、教学过程步骤一：导入老师可以通过启发性的问题引入课文《刷子李》的主题，激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习课文1.课前预习：让学生提前预习课文内容，了解故事背景；2.阅读课文：学生课文《刷子李》，注意核心词汇和句子；3.分析课文：引导学生分析刷子李这一人物形象；4.讨论：让学生讨论课文中的主题和作者的写作意图。
步骤三：课文赏析通过学生的赏析和讨论，引导学生领悟课文所蕴含的深刻内涵。
步骤四：课堂练习1.词语搭配：让学生进行词语搭配练习，掌握课文中的重点词汇；2.句子填空：让学生通过填空练习加深对课文的理解。
步骤五：课后作业布置相关作业，让学生通过课外学习巩固课内所学内容。
五、教学效果检测通过课后的问答、小测、口头表达等方式检测学生对于课文《刷子李》的理解程度。
六、板书设计1.主题：尊师重道、励志奋斗；2.核心词语：刷子李、艰苦奋斗。
七、教学反思教师应及时总结教学过程中的经验和不足，为以后的教学提供参考。
以上就是本次关于人教版部编五年级下册语文14《刷子李》说课稿的相关内容，希望对您有所帮助。
人教版小学语文《刷子李》课文原文及赏析
人教版小学语文课《刷子李》课文原文及赏析《刷子李》课文原文：天津卫有个奇人，名叫刷子李。
他是个粉刷匠，专干刷墙的活儿。
他刷过的墙面，就像一面雪白的镜子，连一个小小的黑点都找不到。
人家都说，他刷墙的时候，身上绝不会沾上一滴油漆。
这还不算，更奇的是，他刷完一间屋子，只需一锅烟的工夫，这就叫“一气呵成”。
有一次，刷子李收了个徒弟，名叫曹小三。
曹小三早就听说过师傅的绝活儿，一直半信半疑。
这一天，他跟着师傅出去干活儿，特意留心观察。
他们来到一处豪宅，刷子李穿上工作服，系上围裙，拿起刷子，开始干活儿。
只见他手里的刷子在墙上舞动，像是一只飞舞的蝴蝶。
不一会儿，一面墙就刷完了，雪白一片，没有一丝瑕疵。
曹小三瞪大了眼睛，连眼珠子都要掉出来似的。
他看到师傅的身上、脚上，甚至连头发上都没有沾上一滴油漆。
他心里暗自惊叹：师傅的绝活儿果然是真的！然而，就在这个时候，曹小三突然发现师傅的裤子上有一个白点，像是溅上去的一滴油漆。
他心中一惊，难道师傅的绝活儿是假的？曹小三正要开口询问，却见师傅朝他笑了笑，然后用手一摸那个白点，原来那只是一个小洞，里面露出的是白布底裤。
赏析：《刷子李》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过讲述天津卫的粉刷匠刷子李的故事，展现了中国传统文化中的工匠精神和技艺传承。
文章以生动的语言和形象的比喻，描绘了刷子李的绝活儿——刷墙技术的高超。
他刷过的墙面如同镜子般光滑洁白，而且在工作中能做到身上不沾一滴油漆，这种技艺的精湛令人惊叹。
同时，文章也通过徒弟曹小三的视角，展示了刷子李的人格魅力和教育方式。
曹小三起初对师傅的绝活儿半信半疑，但在亲眼目睹师傅的工作后，深感佩服并接受了师傅的教诲。
文章最后的转折，揭示了刷子李并非完美无瑕，他的裤子上的白点让曹小三产生了误解。
但刷子李用自己的智慧和从容应对，消除了徒弟的疑惑，也让读者看到了他的真实和人性。
总的来说，《刷子李》这篇课文通过讲述一个普通工匠的故事，弘扬了中国传统文化中的工匠精神和师徒传承的价值观，同时也寓含了对真实、人性和智慧的深刻思考。
人教版语文五年级下册 第七单元-刷子李
刷子李[目标预设]1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子[学习重点]感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。
[学习难点]领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、导入课题1．小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，一定给你留下了深刻的印象。
这节课，我们来结识一位技艺高超的手艺人。
他有一个响当当的绰号，叫：刷子李。
2．出示课题：《刷子李》从这个绰号中你明白了哪些信息？3．简介：什么样的人才能叫“刷子李”。
二、读文学习生字词1．自由读文，读准字音，读通句子。
2．检查认读生字词。
区别形近字“浆桨”。
三、感悟刷子李技艺的高超1．说说刷子李给你留下了怎样的印象吗？刷子李在粉刷这个行当上非常内行，手上有绝活，哪个自然段告诉了我们这个意思？2．出示第一自然段。
（1）读读第一自然段。
边读边找哪个词体现了刷子李技艺非凡？（2）出示一张粉刷匠刷墙时的照片，对比感受刷子李技艺的高超。
3．浏览曹小三跟随师傅第一次去干活的部分，哪个自然段是写刷子李刷墙的情景？（1）读第5自然段。
比一比谁能通过朗读体现刷子李的高超技艺。
（2）刷子李在我们的眼中已经是一个风度翩翩的艺术家了，那么在你眼中，刷子李是什么家？请读读第二句话，读出音乐家的神韵，舞蹈家舞姿的优美，画家的潇洒自如。
四、走进“内心”侧面烘托1．浏览第6—9自然段。
用上“居然竟然原来”三个词，把这个部分归纳成三句话。
2．小结：这就是曹小三心中的“一波三折”，也是这个故事的“一波三折”。
3.练笔：请把曹小三“一波三折”的心理写下来，看谁写得最合理，最精彩！曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想，（）；曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想，（）；当曹小三知道白点原来是抽烟不小心烧出的小洞时，心想，（）。
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23、《刷子李》学案
年级：五年级学科：语文
【学习目标】
1、认识6个生字。
读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2、通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。
了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。
3、通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
【学习重难点】
领悟并学习作者刻画人物形象的方法。
体会细节描写对刻画人物的作用。
【学习准备】1、冯骥才和他的《俗世奇人》的相关资料。
2、阅读同类文章《泥人张》《快手刘》。
3、访问家长或亲自看一看粉刷工是如何操作的。
【学习时间】一课时
课前
【学案自学】
一、标出课文自然段。
默读课文，我能在文中划出下列词语，并能正确读写这些词语，特别是课文中带有生字的生词，会给加点的字注音，会圈出易写错的字，请同学帮忙解决。
刷浆．屁．股师傅．包袱．露馅．儿使诈．捏．造半信半疑派头十足四四方方透亮匀匀实实清爽衔接天衣无缝平平整整搜索威严一模一样发怔发傻二、“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？画出文中描写精彩的句子，在下面相应的地方写写自己的感受。
1_________________________________________________________________
2
3
四、作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？
五、你从文章中明白了什么？
课中
【小组合作】小组成员在组长的带领下，合作学习学案自学的内容。
要做到人人发言，看谁预习的最充分，见解最独到，读的句子最有感情。
【班级展示】把小组交流的成果在班级汇报，展示时要通过读句子、片段把自己的见解展示出来。
【质疑探究】学习至此，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨．
【自悟自得】谈谈自己学习本课的收获和感。
【达标测试】自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
一、给下列加点字注音。
发怔．（）派．头（）刷浆．（）搜．索（）衔．接（）难堪．（）悠．然（）捏．着（）
二、给加点字选择正确的解释。
陷：（1）陷阱（2）掉进（3）凹进（4）陷害（5）被攻破（6）缺点
2、那座城最后还是失陷了。
（）2、他病了几天，眼睛都陷下去了。
（）
3、汽车陷进泥里了。
（）
绝：（1）穷尽（2）独一无二的（3）极（4）绝对（5）走不通的
4、他的书画可称双绝。
（）
5、法子都想绝了。
（）
5、绝大部分同学都是同意去春游的。
（）
三、理解下面的句子，选择正确答案。
“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
”这句话的意思是（）
A、师傅技艺高超，在他心中树立了权威。
B、穿着这身黑色衣服的师傅态度庄重严肃。
C、这身黑色衣服给人庄重严肃的感觉。
四、读课文，按要求摘录相关细节描写的句子。
1、摘录课文中描写刷子李刷墙壁的动作的句子。
2、摘录课文中描写刷子李刷墙后的效果的句子。
课后
反思：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？。