第三章 五、第2课时 光的反射现象及其应用
光的折射和反射现象及其应用
光的折射和反射现象及其应用光是一种无形的电磁波，通过它的反射和折射现象，人们才得以看到周围的世界。
本文旨在阐述光的折射和反射现象及其应用。
一、光的反射现象光的反射是指光线碰到物体表面时，发生反弹的现象。
按照爱因斯坦的理论，当光线射入透明介质时，会和介质中的分子发生相互作用而造成分子的激发，从而发射出新的光线。
通过这个过程，我们可以看到物体表面发生的反射现象。
应用：利用反射现象，我们可以做到许多实用的事情。
比如，可以设计制作反光镜，并将这种镜子嵌入汽车的后视镜中。
这样，司机在开车时可以通过后视镜看到车后面的情况，避免刹车时发生意外。
另外，在许多商场和展馆中，都采用了反光地面来增加空间的视觉感受，使人感到装饰更加优美。
二、光的折射现象光的折射是指当光线穿过介质时，由于介质密度的变化，使光线的传播方向发生改变的现象。
当光通过介质时，由于介质的密度不同，使光速发生改变，因而光线的角度也发生了变化，形成了折射现象。
应用：光的折射现象有许多实际应用。
比如，以水为例，当光线穿过水时，水分子的密度大于空气分子的密度，所以光线会被弯曲。
这种现象可以被用来进行无声测量，主要应用在军事和医疗行业。
在医疗领域，医生经常使用眼睛和听诊器进行诊断，但是这些设备需要发出声音或光线来诊断病人。
然而，通过慢速测量这些媒介中光线的折射角度，医生可以更好地诊断病情。
三、全反射现象如果光线从一种介质射入另一种密度较大的介质中，发生全反射现象。
这种现象只有在光线入射角大于临界角时才会发生。
通过想象一个人在一面平滑的镜子上看自己的反射，可以更好地理解全反射现象。
应用：全反射现象也有许多实际应用。
比如，我们可以利用全反射现象制造光纤。
光纤是由中心的玻璃芯和外部的玻璃鞘组成的，利用全反射现象，在芯和鞘的边缘处强制折射光的方向。
因此，光线沿着光纤进行传输，并在目标位置照亮物体，使人类得以从远处进行高分辨率观察。
结论光的折射和反射现象及其应用是很重要的知识。
光现象知识点总结(大全)
第三章光现象一、光的传播1、光源：能发光的物体叫做光源。
光源可分为天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;月亮、钻石、镜子、影幕不是光源.2、光在同种均匀介质中沿直线传播；光的直线传播的应用:（1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像).实像：由实际光线会聚而成的像.①小孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离.②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关,发光体到小孔的距离不变,光屏远离小孔，实像增大；光屏靠近小孔,实像减小；光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔,实像减小;发光体靠近小孔，实像增大。
（2）取得直线:激光准直(挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准;(3）限制视线：坐井观天、一叶障目；（4）影的形成:影子；日食、月食日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球＊光的直线传播常见的现象：①激光准直。
②影子的形成:光在传播过程中，遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子.③日食月食的形成:当地球在中间时可形成月食.如图:在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在）4、所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。
5、真空中光速是宇宙中最快的速度；c=3×108m/s=3×105 m/s;6、光年：是光在一年中传播的距离,光年是长度单位；声音在固体中传播得最快，液体中次之,气体中最慢，真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。
光速远远大于声速（如先看见闪电再听见雷声；在跑100m时，声音传播时间不能忽略不计，但光传播时间可忽略不计)。
二、光的色散：1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种现象叫色散；2、白光是由各种色光混合而成的复色光;3、天边的彩虹是光的色散现象;4、色光的三原色是：红、绿、蓝;其它色光可由这三种色光混合而成，白光是三种色光混合而成的；世界上没有黑光;颜料的三原色是：红、黄、蓝,三原色混合是黑色；5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）;不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光,白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头,现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）三、看不见的光（1）红外线①定义：在光谱的红光以外的部分叫做红外线②特性：A．热作用强.一切物体都在不断的发射红外线，物体的温度越高,辐射出的红外线越多，物体在辐射红外线的同时，也在不断的吸收红外线。
第三章 光(2)
第三章《光》（第2课时）教学目标：1.知道光的反射定律，了解镜面反射和漫反射及其应用。
2. 知道平面镜成像的特点，了解平面镜成像的应用。
教学重点：平面镜成像的特点教学难点：光的反射的应用一、【自主学习】1．光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在____ _____内；反射光线和入射光线分居在____ _____；反射角____ __入射角。
（1）镜面反射——将平行的入射光线沿________反射出去，即反射光线也是平行光线（2）漫反射――粗糙表面能将平行的入射光线向__ ___反射出去，这种反射叫做漫反射。
漫反射和镜面反射都遵循____________。
在光现象中，光路具有__ ___性。
2．应用——平面镜：（1）成像特点：物体在平面镜里成的是__ _像，像的大小和物体的大小 ，像和物的连线与镜面__ __ __，像和物到镜面的距离__ __ __。
（2）利用平面镜可以改变光的传播方向。
3．完成下列光路图（1）平面镜水平放置，一束光线与平面镜成30°角射入，如图1所示。
请在图中画出反射光线并标出反射角的大小。
（2）如图2所示，平面镜前有一点光源S ，S 发出的一束光线被平面镜反射后经 过A 点，请作出该光线的光路图。
(3)已知点光源A 和两条反射光线，试在图3中画出平面镜的位置。
(4)图4所示的a ，b 是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线。
二、【课堂导学】 【例1】 在图5中画出物体ABC 在平面镜中所成的像。
【例2】小鸟在平静的湖面上飞，它在湖中的像是 (实/虚)像。
小鸟 距湖面6m 时，它的像与湖面的距离是 M 。
【拓展变式】图6是一张在湖边拍摄的照片。
因为湖水平静，岸上景物与 湖中倒影在照片上十分相似。
下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真 实景物与它在湖中的倒影?（ ） A ．倒影比真实景物略暗一些 B ．倒影比真实景物的清晰度略差一些。
C ．倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反D ．倒影中物体的高度比真实物体略大一些。
八年级物理上册光现象教案人教新课标版
八年级物理上册光现象教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 培养学生通过实验观察和分析光现象的能力。
3. 引导学生运用光学知识解释生活中常见的光现象。
二、教学内容第一章：光的传播1. 光的传播路径2. 光的速度3. 光的传播实例：日食、月食、影子等第二章：光的折射1. 折射现象2. 折射定律3. 透镜及其应用：眼镜、放大镜、望远镜等第三章：光的反射1. 反射现象2. 反射定律3. 反射镜：平面镜、凸面镜、凹面镜等第四章：光的色散1. 色散现象2. 光谱：可见光、紫外线、红外线等3. 光的颜色混合：颜料和光源的颜色混合第五章：生活中的光现象1. 光在生活中的应用：照明、通信、医疗等2. 光污染及其危害3. 绿色环保，节能减排三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 利用实验演示和观察，让学生直观地理解光现象。
3. 运用案例分析法，让学生将光学知识应用到生活中。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 课后作业：要求学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂问答：检查学生对光现象的理解和掌握程度。
3. 实验报告：评价学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和综合运用知识的能力。
五、教学资源1. 教材：八年级物理上册，人教新课标版。
2. 实验器材：激光笔、透镜、反射镜、色散实验器材等。
3. 多媒体课件：PPT、视频、图片等。
4. 网络资源：相关光现象的科普文章、视频等。
六、教学资源1. 教学视频：可以找到一些关于光的传播、折射、反射等现象的实验和现象的视频，帮助学生更直观地理解抽象的光学概念。
2. 互动软件：可以使用一些互动软件，如物理模拟软件PhET等，让学生在虚拟环境中进行光的传播、折射、反射等实验，提高学生的学习兴趣。
3. 科普文章：可以推荐一些关于光现象的科普文章，帮助学生拓展视野，了解光学在现代科技中的应用。
第2课时 光的反射及其应用
第2课时光的反射及其应用环节1课前自学准备导案备课笔记步骤1明确课表要求步骤2课前自主学习备课笔记镜面反射和漫反射（多媒体课件）教师引导学生讨论教材P75“想想议议”.教师总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制步骤4课堂析疑解难备课笔记教 材 习 题 解 答【教材P75“想想议议”】有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛.请画出这种现象的光路.为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议.解：光路如右图.建议：用不易反光的材料制造黑板.【教材P76“动手动脑学物理”】4.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上发暗的是水.请你依据所学光的反射知识进行解释.解：迎着月光走时，月光照射到水面，发生镜面反射，反射光线进入人眼较多，人感觉地上有积水处就很亮，而无水的地面发生漫反射，反射光线向各个方向射出，进入人眼的光线较少，感觉就比水面暗；背着月光走时，月光照射到水面，发生镜面反射，反射光线没有进入人眼，而地面无水处发生的漫反射却有光线进入人眼，人就感觉地上积水处较暗.5.激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测控、大地测量等方面.激光测距仪向目标发射激光脉冲束，接收反射回来的激光束，测出激光往返所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的距离.现在利用激光测距仪测量月、地之间的距离，精度可以达到±10cm.已知一束激光从激光测距仪发出并射向月球，大约经过2.53s 反射回来，则地球到月球的距离大约是多少千米？解：因为光速约为3×108m/s ，反射回来的时间t=2.53s ，则地球到月球的距离s=1/2vt=1/2×3×108m/s ×2.53s=3.8×108m=3.8×105km.难 题 解 答【例】如图所示，晚上在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜铺放在白纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着白纸和平面镜照射，从侧面看上去（ ）A.镜子比较亮，它发生了镜面反射B.镜子比较暗，它发生了漫反射C.白纸比较亮，它发生了漫反射D.白纸比较暗，它发生了镜面反射解析：镜子表面光滑，光线垂直入射到镜面时，发生的是镜面反射，光线均按原方向反射回去，所以在侧面看不到反射光，镜面比较暗.白纸表面粗糙，光射在白纸的上面发生漫反射，反射光朝各个方向射出，所以在侧面能看到部分反射光，即白纸比较亮.答案：C备课笔记环节3课后反馈总结练案步骤5课后达标坚持检测布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.步骤6课后教学反思。
苏科版八年级物理上册复习课件： 光的反射
B.镜子比较暗，它产生了镜面反射
C.白纸比较亮，它产生了镜面反射 D.白纸比较暗，它产生了漫反射
图3-5-3
解析：光照到平面镜上产生镜面反射，图中手电筒正对着
平面镜向下照射，此时反射光线竖直向上射出，不能进入侧面的
人眼中，所以人看到镜子是暗的；光照到白纸上产生漫反射，反
射光线射向四面八方，有一部分反射光线进入了人眼，所以人
第三章 光 现 象
五、光的反射
光的反射现象
内容
举例或说明
光的 当光射到物体的表面上 光遇到水面、玻璃
反射 时，有一部分光会被物 等许多界面ห้องสมุดไป่ตู้都会
的定 体表面反射回来，这种 产生反射现象
义 现象叫作光的反射
光的反射 使我们能 看到不发 光的物体.
入射光线（AO）：投射到反射面 的光线
与光 的反 射有 关的 几个 概念
例10 一天晚上，小明和小伟骑自行车回家，小明发现当 后面来汽车时，小伟的自行车尾灯就“发光”，这是怎么回 事呢？小明和小伟回家后拆开自行车的尾灯，发现其结构如 图3-5-7所示，请你在图中画出反射光线来.
图3-5-7
图3-5-8
答案：如图3-5-9所示
图3-5-9
解析：自行车尾灯是由多组相互垂直的平面镜组成的. 如图3-5-8所示，当一束光照射到平面镜M1上时，光经过平 面镜M1反射后，反射光又照射到平面镜M2上再次产生反 射.同理，照射到其他组平面镜上的光也产生相同的情况.
凹面镜和凸面镜
凹面镜
凸面镜
定义 作用及 图示
应用
反射面向内凹的镜 子
对光有会聚作用 太阳灶、灯的反光 罩、汽车头灯等
反射面向外凸的镜子
对光有发散作用 汽车的观后镜、山路 拐弯处的镜面等
光的反射现象教案
光的反射现象教案一、教学目标1. 让学生了解光的反射现象，理解光的反射定律。
2. 培养学生通过实验观察和分析问题的能力。
3. 提高学生运用科学知识解释生活中现象的能力。
二、教学内容1. 光的反射现象2. 光的反射定律3. 反射镜的应用4. 生活中的反射现象三、教学重点与难点1. 教学重点：光的反射现象，光的反射定律，反射镜的应用。
2. 教学难点：光的反射定律的内涵及应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究光的反射现象。
2. 利用实验观察法，让学生通过观察实验现象，理解光的反射定律。
3. 运用生活中的实例，帮助学生了解反射镜的应用。
五、教学准备1. 实验器材：平面镜、凸面镜、凹面镜、激光笔、实验板、尺子、实验记录表。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
六、教学过程1. 引入新课：通过激光笔照射在不同物体上，引导学生关注光的反射现象。
2. 探究光的反射定律：分组实验，让学生观察并记录实验现象，分析光的反射定律。
3. 反射镜的应用：介绍平面镜、凸面镜、凹面镜的特点和应用，引导学生联系生活实际。
七、课堂小结总结本节课的主要内容，强调光的反射定律的应用，以及反射镜在生活中的作用。
八、课后作业1. 完成实验报告：记录实验过程、实验现象和光的反射定律。
2. 家庭作业：查找生活中利用反射镜的实例，并进行简要分析。
九、教学反思根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法的适用性，并对后续教学进行调整。
十、拓展与延伸引导学生深入研究光的反射现象，探索光的折射和衍射等现象，提高学生的科学素养。
六、教学过程1. 引入新课：通过激光笔照射在不同物体上，引导学生关注光的反射现象。
2. 探究光的反射定律：分组实验，让学生观察并记录实验现象，分析光的反射定律。
3. 反射镜的应用：介绍平面镜、凸面镜、凹面镜的特点和应用，引导学生联系生活实际。
七、课堂小结总结本节课的主要内容，强调光的反射定律的应用，以及反射镜在生活中的作用。
新人教版八年级物理的目录
新人教版八年级物理的目录
第一章声现象
1、声音的产生与传播
2、我们怎么听到声音
3、声音的特性
4、噪声的危害和控制
5、声的利用
第二章光现象
1、光的传播
2、光的反射
3、平面镜成像
4、光的折射
5、光的色散
6、看不见的光
第三章透镜及其应用
1、透镜
2、生活中的透镜
3、探究凸透镜成像的规律
4、眼睛和眼镜
5、显微镜望远镜
第四章物态变化
1、温度计
2、熔化和凝固
3、汽化和液化
4、升华和凝华
第五章电流和电路
1、电荷
2、电流和电路
3、串联和并联
4、电流的强弱
5、探究串、并联电路中电流的规律第六章电压电阻
1、电压
2、探究串、并联电路中电压的规律
3、电阻
4、变阻器
第七章欧姆定律
1、探究电阻上的电流跟两端电压的
2、欧姆定律及其应用
3、测量小灯泡的电阻
4、欧姆定律和安全用电
第八章电功率
1、电能
2、电功率
3、测量小灯泡的电功率
4、电和热
5、电功率和安全用电
第九章电与磁
1、磁现象
2、磁场
3、电生磁
4、电磁铁
5、电磁继电器扬声器
6、电动机
7、磁生电
第十章信息的传递
1、现代顺风耳──电话
2、电磁波的海洋
3、广播电视和移动通信
4、越来越宽的信息之路。
光现象(中考复习ppt课件)
5. 在图12中，凸透镜焦距为10厘米。
保持透镜位置不变，当蜡烛在15厘米
刻度 处时,为了在光屏的中心找到像，
应调整屏的
，并将光屏向___
方向移动（选填“远离透镜”或“靠近
透镜”）。
Байду номын сангаас
6. 物体放在焦距为16厘米的凸透镜主光
轴上，在透镜另一侧光屏上得到一个缩
小的像，则该物体离凸透镜的距离可能
是(
)
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• D 报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些
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人教版新教材中考复习课件
第2课时 光的传播、光的反射、平面镜成像 第3课时 光的折射、光的色散、看不见的光 第4课时 透镜及其应用
光的反射现象及定律课件2024-2025学年八年级人教版物理
拓展探究： 光线垂直入射时，情况又会怎样？ 反射角 = 入射角 = 0° 三线合一 当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去。
三.光路的可逆性 思考：光线沿反射光线入射，会怎样射出呢？
ir 结论：在反射现象中，光路可逆。
例 根据下图回答下列问题。
（1）指出光路图中的入射角与反射角。 （2）假如∠2＝60°，入射角等于_6_0_°_，反射角等于
2.光反射的应用 自行车尾灯
45°
两镜面平行 45° 潜望镜
想想议议
有时，黑板反射的光会很亮，使一些同学看不清黑 板上的字。请画出这种现象的光路。 为了保护同学们的 眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
建议：(1)人移动位置改变看黑 板的方向；(2)使黑板变粗糙,防 止发生镜面反射。
课堂小结
概念：光在传播过程中被介质表面反
射回去的现象
光
的
三线共面
反 反射定律 两线分居
射
两角相等
在反射现象中，光路是可逆的
习题解答
【教材P95“练习与应用”第1~3题】
1.光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大？试画 出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面 镜上，反射光如何射出？画图表示出来。
1.镜面反射
反射面平整光滑，当光 平行入射时，法线彼此平行 ，反射光会被平行反射，这 种反射叫作镜面反射。
2.漫反射
反射面凹凸不平，当光 平行入射时，法线彼此不平 行，光线向四面八方反射， 这种反射叫作漫反射。
3.归纳
镜面反射
漫反射
光路图
反射面 反射光
现象 共同点
反射面光滑
反射面粗糙、凹凸不平
次数
光的反射定律课件
课件的内容和结构
课件简介：光的反射定律课件旨在介绍光的反射定律及其应用通过生动的图像和实验演 示帮助学生更好地理解光的反射现象。
课件内容：课件内容包括光的反射现象、反射定律、反射类型、应用实例等通过图文并 茂的方式详细解释了光的反射现象和原理。
课件结构：课件采用模块化设计分为多个章节每个章节都有相应的知识点讲解、实验演 示和练习题方便学生按需学习。
课件特点：课件采用直观、生动的表现形式将抽象的物理知识变得容易理解同时注重与 实际相结合引导学生思考光的反射现象在生活中的应用。
课件的教学方法和手段
课件采用图文并茂的方式直观展示光的反射定律 通过动画演示帮助学生理解光的反射过程 结合实例让学生更好地掌握光的反射定律的应用 提供练习题和答案方便学生巩固所学知识
结合实际：将光的 反射定律与日常生 活相结合引导学生 思考实际应用。
互动教学：通过提 问、讨论等方式引 导学生积极参与课 堂提高教学效果。
互动讨论和小组合作探究
互动讨论：通过提问、讨论等形式引导学生思考光的反射定律加深理解。 小组合作探究：分组进行实验观察光的反射现象共同探讨结论。 案例分析：结合实际案例分析光的反射定律在生活中的应用。 总结反馈：学生总结学习心得教师给予反馈和指导。
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镜子：用于个人形象的塑造和环境 的装饰。
道路反光标线：提高夜间行车的安 全性。
光的反射定律课件教学方法
第四章
理论讲解和实验演示相结合
理论讲解：通过图 文并茂的方式向学 生介绍光的反射定 律的基本概念和原 理。
实验演示：通过实 验演示光的反射现 象让学生直观地理 解光的反射定律。
光的反射实验
光的反射实验在我们的日常生活中，光的反射无处不在。
当光线照射到物体上时，它会经历折射、反射以及吸收等过程。
光的反射是光学研究中的重要课题，本文将介绍光的反射实验以及其原理与应用。
一、实验目的本实验旨在通过观察光的反射现象，了解光的反射规律，并探究光的反射特性对日常生活和技术应用的影响。
二、实验材料1. 光源：可选择白炽灯或激光笔等作为光源。
2. 反射镜：选择平面镜或弯曲镜，例如凹面镜或凸面镜。
3. 光屏：用于观察光的反射方向和角度的变化。
4. 量角器：测量反射角度的工具。
5. 直尺：辅助测量光的入射角和反射角。
三、实验步骤1. 准备一个光源，并将其置于平面上，以便于实验操作。
2. 在光源的正前方放置一个反射镜，确保其平面与光源相垂直。
3. 在反射镜的后方放置一个光屏，用于接收反射的光线。
4. 调整光源和光屏的位置，使其与反射镜成一个直角，以便于观察光的反射现象。
5. 观察光线从光源入射到反射镜上后的反射方向和角度，使用量角器测量反射角度，并记录结果。
6. 尝试不同角度、不同光源和不同反射镜，重新进行实验，观察光的反射规律。
四、实验原理光的反射是指光线从一种介质进入另一种介质后，改变传播方向的现象。
光线在垂直于反射面的平面上反射角等于入射角，即反射角等于入射角。
这一规律被称为“反射定律”。
反射定律可以用数学表达式表示为：入射角（θ1）= 反射角（θ2）。
其中，θ1为入射角，θ2为反射角。
通过实验观察和测量，我们可以验证反射定律的准确性，并且了解不同材料或面形对光的反射的影响。
五、实验应用1. 镜子：镜子是光的反射的重要应用之一。
镜子的平坦表面使得光线可以准确地反射，因此我们能够看到镜子中的倒影。
光的反射特性也被应用于光学仪器中，如望远镜和显微镜等设备。
2. 反光材料：许多交通标志和服装中都使用了反光材料。
这些材料利用光的反射特性，使得在光线照射下可以反射出更多的光，提高了夜间或低能见度条件下的可见性。
各版本初中物理教材课文目录
一、部编版初中物理教材目录八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章内能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机的效率第3节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展二、北师大版初中物理教材目录八年级上册第一章物态及其变化一、物态变化温度二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华五、生活和技术中的物态变化第二章物质世界的尺度、质量和密度一、物体的尺度及其测量二、物体的质量及其测量三、学生实验：探究——物质的密度四、新材料及其应用第三章物质的简单运动一、运动与静止二、探究——比较物体运动的快慢*三、平均速度与瞬时速度四、平均速度的测量第四章声现象一、声音的产生与传播二、乐音三、噪声与环保四、声现象在科技中的应用第五章光现象一、光的传播二、光的反射三、学生实验：探究——平面镜成像的特点四、光的折射五、物体的颜色八年级下册第六章常见的光学仪器一、透镜二、学生实验：探究——凸透镜成像三、生活中的透镜四、眼睛和眼镜第七章运动和力一、力二、弹力力的测量三、重力*四、同一直线上二力的合成五、二力平衡六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关七、牛顿第一定律第八章压强与浮力一、压强二、液体内部的压强三、连通器四、大气压强五、学生实验：探究——影响浮力大小的因素六、物体的浮沉条件七、飞机为什么能上天第九章机械和功一、杠杆二、滑轮三、功四、功率五、探究——使用机械是否省功六、测滑轮组的机械效率九年级全一册第十章机械能、内能及其转化一、机械能二、内能三、探究——物质的比热容四、热机五、火箭六、燃料的利用和环境保护第十一章简单电路一、认识电路二、学生实验：组装电路三、电荷四、电流五、电压六、不同物质的导电性能七、探究——影响导体电阻大小的因素八、变阻器第十二章欧姆定律一、学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系二、根据欧姆定律测量导体的电阻三、串、并联电路中的电阻关系四、欧姆定律的应用第十三章电功和电功率一、电能和电功二、电功率三、学生实验：探究——小灯泡的电功率四、电流的热效应五、家庭电路六、安全用电第十四章磁现象一、简单磁现象二、磁场三、电流的磁场四、电磁铁及其应用五、磁场对通电导线的作用力六、直流电动机七、学生实验：探究——产生感应电流的条件第十五章怎样传递信息——通信技术简介一、电磁波二、广播和电视三、现代通信技术及发展前景第十六章粒子和宇宙一、探索微观世界的历程二、浩瀚的宇宙三、能源：危机与希望三、教科版初中物理教材目录八年级上册第一章走进实验室1 走进实验室：学习科学探究2 测量：科学探究的重要环节3 活动：降落伞比赛第二章运动与能量1 认识运动2 运动的描述3 测量物体运动的速度4 能量第三章声1 认识声现象2 乐音的三个特征3 噪声4 声与现代技术第四章在光的世界里1 光源光的传播2 光的反射定律3 科学探究：平面镜成像4 光的折射5 科学探究：凸透镜成像6 神奇的眼睛7 通过透镜看世界8 走进彩色世界第五章物态变化1 物态变化与温度2 熔化和凝固3 汽化和液化4 地球上的水循环第六章质量与密度1 质量2 物体的密度3 测量密度八年级下册第七章力1 力2 力的描述3 弹力弹簧测力计4 重力5 摩擦力第八章力与运动1 牛顿第一定律和惯性2 力的平衡3 力改变物体的运动状态第九章压强1 压强2 液体的压强3 连通器4 大气压强第十章流体的力现象1 在流体中运动2 认识浮力3 科学探究：浮力的大小4 沉与浮第十一章机械与功1 杠杆2 滑轮3 功功率4 机械效率5 改变世界的机械第十二章机械能1 机械能2 机械能的转化3 水能与风能九年级上册第一章分子动理论与内能1 分子动理论2 内能和热量3 比热容第二章改变世界的热机1 热机2 内燃机3 热机效率第三章认识电路1 电现象2 电路3 电路的连接4 活动：电路创新设计展示第四章探究电流1 电流2 电压：电流产生的原因3 电阻：导体对电流的阻碍作用第五章欧姆定律1 欧姆定律2 测量电阻3 等效电路第六章电功率1 电功2 电功率3 焦耳定律4 灯泡的电功率第七章磁与电1 磁现象2 电流的磁场3 电磁铁4 电磁继电器第八章电磁相互作用及应用1 电磁感应现象2 磁场对电流的作用3 电话和传感器九年级下册第八章电磁相互作用及应用1 电磁铁及其应用2 电磁继电器3 磁场对通电导线的作用4 磁能生电吗5 电话和传感器第九章家庭用电1 家用电器2 家庭电路3 安全用电与保护4 家庭生活自动化第十章电磁波与信息技术1 神奇的电磁波2 电磁波的应用3 改变世界的信息技术第十一章能源利用与人类文明的进步1 能量的转化与守恒定律2 人类利用能源的历史足迹3 能源利用中的问题与可持续发展四、沪科版初中物理教材目录八年级全册第一章打开物理世界的大门1.1走进神奇1.2探索之路1.3站在巨人的肩膀上第二章运动的世界2.1动与静2.2长度与时间的测量2.3快与慢2.4科学探究:速度的变化第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播3.2声音的特征3.3超声与次声第四章多彩的光4.1光的反射4.2平面镜成像4.3光的折射4.4光的色散4.5科学探究：凸透镜成像4.6神奇的眼睛第五章质量与密度5.1质量5.2学习使用天平和量筒5.3科学探究：物质的密度5.4密度知识的应用第六章熟悉而陌生的力6.1力6.2怎样描述力6.3弹力与弹簧测力计6.4来自地球的力6.5科学探究：摩擦力第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律7.2力的合成7.3力的平衡第八章压强8.1压力的作用效果8.2科学探究：液体的压强8.3空气的“力量”8.4流体压强与流速的关系第九章浮力9.1认识浮力9.2阿基米德原理9.3物体的浮与沉第十章机械与人10.1科学探究：杠杆的平衡条件10.2滑轮及其应用10.3做功了吗10.4做功的快慢10.5机械效率10.6合理利用机械能第十一章小粒子与大宇宙11.1走进微观11.2看不见的运动11.3探索宇宙九年级全册第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计12.2熔化和凝固12.3汽化和液化12.4升华和凝华12.5全球变暖与水资源危机第十三章内能与热机13.1物体的内能13.2科学探究：物质的比热容13.3内燃机13.4热机效率和环境保护第十四章了解电路14.1电是什么14.2让电灯发光14.3连接串联电路和并联电路14.4科学探究：串联和并联电路的电流14.5测量电压第十五章探究电路15.1电阻和变阻器15.2科学探究：欧姆定律15.3“伏安法”测电阻15.4电阻的串联和并联15.5家庭用电第十六章电流做功与电功率16.1电流做功16.2电流做功的快慢16.3测量电功率16.4科学探究：电流的热效应第十七章从指南针到磁悬浮列车17.1磁是什么17.2电流的磁场17.3科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来18.1电能的产生18.2科学探究：怎样产生感应电流18.3电能的输送第十九章走进信息时代19.1感受信息19.2让信息飞起来19.3踏上信息高速公路第二十章能量、材料与社会20.1能量的转化与守恒20.2能源的开发和利用20.3材料的开发和利用五、苏科版初中物理教材目录八年级上册第一章声现象一、声音是什么二、乐音的特性三、噪声及其控制四、人耳听不到的声音小结与评价第二章物态变化一、物质的三态温度的测量二、汽化和液化三、熔化和凝固四、升华和凝华五、水循环小结与评价第三章光现象一、光的色彩颜色二、人眼看不见的光三、光的直线传播四、平面镜五、光的反射小结与评价第四章光的折射透镜一、光的折射二、透镜三、凸透镜成像的规律四、照相机与眼球视力的矫正五、望远镜与显微镜小结与评价第五章物体的运动一、长度和时间的测量二、速度三、直线运动四、运动的相对性小结与评价附录八年级上册八年级下册第六章物质的物理厲性一、物体的质量二、测量物质的质量三、物质的密度四、密度知识的应用五、物质的物理属性综合实践活动第七章从粒子到宇宙一、走进分子世界二、静电现象三、探索更小的微粒四、宇宙探秘第八章力一、力弹力二、重力力的示意图三、摩擦力四、力的作用是相互的第九章力与运动一、二力平衡二、牛顿第一定律三、力与运动的关系第十章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、气体的压强四、浮力五、物体的浮与沉综合实践活动九年级上册第十一章简单机械和功1 杠杆2 滑轮3 功4 功率5 机械效率第十二章机械能和内能1 动能势能机械能2 内能热传递3 物质的比热容4 机械能和内能的相互转化第十三章电路初探1 初识家用电器和电路2 电路连接的基本方式3 电流和电流表的使用4 电压和电压表的使用第十四章欧姆定律1 电阻2 变阻器3 欧姆定律4 欧姆定律的应用九年级下册第十七章电磁波与现代通信一、信息与信息传播二、电磁波及其传播三、现代通信第十八章能源与可持续发展一、能源利用与社会发展二、核能三、太阳能四、能源转化的基本规律五、能源与可持续发展。
光的反射现象
光的反射现象《光的反射现象》教案一、教学目标1. 知识目标（1）掌握光的反射规律。
（2）了解光的反射现象。
2. 能力目标（1）能够观察、描述光的反射现象。
（2）能够利用反光镜、平面镜等反射器材进行实验。
3. 情感目标培养学生对物理学科的兴趣，引导学生主动探究、积极实践。
二、教学重点1. 光的反射规律。
2. 光的反射现象。
三、教学难点1. 光线的反射规律如何应用到实际生活中。
2. 光的反射特点及观察方法。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示反光镜、平面镜、凹面镜等反射器材，引导学生思考光的反射是什么现象，为什么会发生，有哪些应用场景等问题。
2.讲授（15分钟）（1）讲解光线的反射规律：入射角等于反射角。
（2）分析光线的反射现象：平面镜、弯曲镜、不同材质的表面对光的反射情况。
3.实验操作（20分钟）设计几个简单的实验，让学生利用反射器材观察光线的反射现象，记录实验数据并分析结果。
4.讨论与展示（10分钟）讨论实验结果，引导学生总结光的反射规律以及反射现象，展示实验记录和分析过程。
5.操练与巩固（10分钟）请学生进行小组讨论，让他们设计一个关于光的反射现象的小实验，并在班内展示实验成果。
6.作业布置（5分钟）布置相关练习和作业，巩固今天所学内容。
五、教学反思通过本节课，学生了解了光的反射规律和反射现象，培养了他们的实践能力和观察能力。
但在实验环节进行时，部分学生存在操作不规范、数据记录不准确的情况，需要在后续课程中继续加强实践操作的指导。
同时，针对学生对光的反射现象的认识，应该延伸拓展更多实际生活中的应用场景，让学生更深入地理解光的反射现象。
第三章 光现象 第五节 光的反射
课题 第三章 光现象 第五节 光的反射 课型
月
新授课
日
教学目标与 知识点
（1）知道什么是光的反射现象。 （2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入 射角的含义。 （3）通过探究能得出光的反射定律。 （4）知道在光的反射中，光路是可逆的。 （5）了解镜面反射和漫反射及其应用。 【重点】探究、理解并掌握光的反射定律 【难点】应用光的反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及 相关现象。
入射光线： 从光源发出的光线 （AO） 反射光线：经反射面反射出去的光 线（OB） 入射点： 光入射的一点（O） 法 线： 过入射点垂直于反射面 的直线（ON）
A
N
B
M
一次备课
二次备课
入射角： 入射光线与法线的夹角（∠AON） 反射角： 反射光线与法线的夹角（∠BON） 〖猜想〗反射角与入射角大小有什么关系? 〖思考〗如图所示是用来显示光路的 硬纸板，当直板平直时会在 后一半纸板 OF 上看到反射光 线，如果将纸板 OF 沿 ON 向 后折，这时还能看到反射光 线吗？这说明了什么？ 。
A
N
B
一次备课 【要点 3】光的反射类型 〖活动〗手电筒光射到平面镜上，观察到墙上有光斑，若射到课桌 上能在墙上找到光斑吗？ 为什么？ 〖思考〗晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块 平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜 照射，如右图所示，则从侧面看去，感觉白纸比 较 （亮/暗） ， 而平面镜处比较 （亮/暗） 。 这是为什么？用久了的黑板，坐在两侧的同学看 黑板时会看到 这又是为什么？ 〖总结〗 1、镜面反射：平行入射的光线，反射后沿 去。 2、漫反射：平行入射的光线，反射后向 3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 方向。 反射出
《光的反射现象》教案
《光的反射现象》教案一、教学目标：1. 让学生了解光的反射现象，掌握光的反射定律。
2. 通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 激发学生对光学知识的兴趣，培养学生的科学思维。
二、教学内容：1. 光的反射现象及其特点2. 光的反射定律3. 反射镜的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：光的反射现象、光的反射定律、反射镜的应用。
2. 教学难点：光的反射定律的推导和理解。
四、教学方法：1. 采用实验演示法、讨论法、问答法等多种教学方法，引导学生主动探究光的反射现象。
2. 通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备：1. 实验器材：平面镜、凸面镜、凹面镜、反射定律示意图、激光笔等。
2. 教学课件和教案。
一、光的反射现象：1. 引入：通过生活中的实例，如镜子、眼镜等，引导学生关注光的反射现象。
2. 讲解：讲解光的反射现象及其特点，如光线传播的方向、反射角度等。
3. 实验演示：用激光笔、平面镜、凸面镜、凹面镜等器材，演示光的反射现象。
4. 学生动手操作：让学生自己尝试操作反射定律示意图，理解光的反射定律。
二、光的反射定律：1. 引入：通过问题引导，让学生思考光的反射定律的内容。
2. 讲解：讲解光的反射定律，包括反射光线、入射光线、法线三者在同一平面内，反射角等于入射角等。
3. 推导：通过反射定律示意图，引导学生理解并推导光的反射定律。
4. 应用：讲解反射镜的应用，如平面镜、凸面镜、凹面镜等。
三、反射镜的应用：1. 引入：通过实例，如穿衣镜、汽车后视镜等，引导学生关注反射镜的应用。
2. 讲解：讲解不同类型的反射镜的作用和原理。
3. 实验演示：用实验器材，演示反射镜的应用。
4. 学生动手操作：让学生自己尝试操作反射镜，理解其应用。
四、光的反射现象的拓展：1. 引入：引导学生思考光的反射现象在生活中的其他应用。
2. 讲解：讲解光的反射现象在其他领域的应用，如光学仪器、建筑等。
3. 讨论：让学生分组讨论光的反射现象在其他领域的应用，分享心得。
第三章 光现象第五节 光的反射 课件 苏科版物理八年级上册
课时导入 行车的尾灯内部结构非常特别，它是由很多块光滑的塑料 板构成，而且每块塑料板都互相垂直。同学们想过这种特 殊结构的作用吗？
知识点 1 光的反射定律
感悟新知
1. 光的反射 光射到物体表面时，有一部分会被物体表面 反射回来，这种现象叫作光的反射.
2. 光的反射定律 反射光线、入射光线和法线在同一平面 内，反射光线、入射光线分居在法线两侧；反射角等 于入射角.
到反射光___A____. A. 将纸板与入射光束一起
以ON 为轴旋转 B. 将纸板与入射光束一起
以CD 为轴向后倾倒
知识点 3 平面镜成像原理 1. 平面镜成像原理是光的反射.
感悟新知
感悟新知
2. 平面镜成虚像 从光源上点S 处射来的一部分光经平面镜 反射后进入眼睛，引起视觉，眼睛感到光好像是从点S′ 处射来的，我们就看到了物体在平面 镜中的像点S′，如图7 所示. 镜子后面 并没有发光点S′，故S′是虚像. 虚像与 物体关于镜面对称.
解析：实验前，应将纸板竖直放置于水平平面镜上，这样 反射光线才可以在硬纸板上呈现.
感悟新知
(2)把纸板B 翻折至能呈现反射光束的位置后，让纸板A上 的入射光束绕O 点顺时针转动，此过程中反射角的大小 变化情况是__减__小__.
解析：纸板A 上的入射光束绕O 点顺时针转动，入射角减 小，而反射角等于入射角，故反射角减小.
感悟新知
解析：因为入射光线与平面镜的夹角是30°，所以入射角 为90° －30° =60°；根据光的反射定律：反射角等于入 射角，所以反射角也为60°；反射光线与镜面的夹角是 90° －60°=30°；因为反射角等于入射角，所以入射角 增大，反射角也增大.
五年级科学上册光的反射现象
五年级科学上册光的反射现象一、光的反射现象基础知识。
（一）概念。
光在传播到不同物质时，在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象叫做光的反射。
（二）光反射的例子。
1. 镜子反射。
- 我们日常使用的平面镜，当光线照射到镜子表面时，会发生反射。
例如，我们站在镜子前能看到自己的像，这就是因为光的反射。
光线从我们身上（光源）发出，照射到镜子表面，然后按照一定规律反射回来进入我们的眼睛。
2. 水面反射。
- 在平静的湖面上，我们可以看到岸边景物的倒影。
这是因为太阳光照射到水面时，一部分光被反射回来。
当湖面平静时，水面就像一面镜子，能够清晰地反射出周围的景象。
二、光的反射规律。
（一）反射光线、入射光线和法线。
1. 法线。
- 过入射点并且垂直于反射面的直线叫做法线。
法线是为了方便研究光的反射而引入的一条辅助线，通常用虚线表示。
2. 入射光线与反射光线。
- 射向反射面的光线叫入射光线，从反射面反射出去的光线叫反射光线。
入射光线和反射光线都遵循一定的规律。
（二）光的反射定律。
1. 反射角等于入射角。
- 在光的反射现象中，反射光线与法线的夹角（反射角）等于入射光线与法线的夹角（入射角）。
例如，当入射角为30°时，反射角也为30°。
2. 反射光线、入射光线分居法线两侧。
- 反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。
这是光反射规律的一个重要特征。
三、光反射的类型。
（一）镜面反射。
1. 特点。
- 当平行光线射到光滑表面（如平面镜）时，反射光线仍然是平行光线。
这种反射叫做镜面反射。
例如，在光滑的金属表面或者新的黑板（表面光滑时）上发生的反射就是镜面反射。
2. 现象。
- 在镜面反射下，如果我们站在特定的角度可以看到很强的反射光，而在其他角度可能看不到反射光。
在阳光下看光滑的玻璃幕墙，在某些角度会感觉非常刺眼。
（二）漫反射。
1. 特点。
- 当平行光线射到凹凸不平的表面时，反射光线会向四面八方散开。
这种反射叫做漫反射。
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第2课时光的反射现象及其应用
1．在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是的，平面镜是的。
这是因为白纸上发生的是反射，平面镜上发生的是反射。
2．自行车的“尾灯”是由许多很小的角反射器组成的，角反射器其实就是两个相互垂直的平面镜，如图所示。
请在图上准确地画出所给入射光线经两平面镜反射的反射光线。
3．目前光污染越来越严重，其中白亮污染是最普遍的一类光污染：建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是( ) A．光的反射B．光的折射
C．光具有能量D．光沿直线传播
4．站在平静的水池边的人，在水深3 m的水池中看见天上的月亮．则水中的月亮到水面的距离是( ) A．大于3 m B．小于3 m
C．等于3 m D．无法确定
5．如图所示，一束太阳光照射到教室窗户的玻璃(看做镜面)上，四位同学中能被这束光的反射光直接照到的是( )
A．小武B．小明C．小红D．小莉
6．人们能从各个方向看到周围的许多物体，这主要是因为( ) A．周围的许多物体都能发光，光照射到人们的眼睛中
B．人们的眼睛发光照射到周围的许多物体上
C．光源的光照射到周围的许多物体上，发生漫反射，使光向各个方向传播
D．光源的光照射到周围的许多物体上，发生镜面反射，使光向各个方向传播
7．一条光线垂直于平面镜入射，则此时的入射角为，反射角为；若保持镜面不动，入射光线沿顺时针方向转过25°角，则入射光线与反射光线的夹角为。
8．新学期小明班搬到了一间新教室，但是上课时小明却感到玻璃黑板因“反光”刺眼而看不清上面的字。
请你帮他想个办法解决这个问题，并说明理由。
(1)办法：；
(2)理由：。
9．小宇同学在家中阁楼上有一个小型物理实验室，如图所示，但他每次做光学实验时都感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间，请你用平面镜帮他将阳光引到实验室并使阳光垂直射到实验台的台面上，要求在图中画出平面镜及其中一条光线，用箭头标出光线方向。
10．A1B1是AB在平面镜中所成的像，请画出平面镜的位置(如图所示)。
11．如图所示，S为发光点，作出S发出的光线经过平面镜反射后，恰好能通过A点的光线。
12．如图所示，甲、乙、丙三个发光点位于平面镜前，E点为眼睛所在位置，那么，眼睛能从平面镜中看到哪几个发光点的像( )
13．如图所示为一个反射式路灯，S为灯泡位置，图中已画出灯泡射出的两条最边缘的入射光线。
MN是一个可以调节倾斜程度的平面镜。
请在图中画出灯S照亮路面的范围(保留作图过程中必要的辅助线)。
请提出一种能够增大灯照亮范围的方法。
参考答案
1．亮暗漫镜面
2．
3．A 4．A 5．C 6．C 7．0°0°50°
8．(1)用毛玻璃黑板(2)毛玻璃黑板表面发生漫反射
12．D 灯泡S上调(或平面镜MN下调，或MN逆时针转动) 13．。