【学案】第2课时 光的反射分类
八年级物理上册第4章光现象第2节光的反射教案新人教版
第二节光的反射【教学目标】一、知识与技能1。
了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
2。
了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。
3。
知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。
4。
会根据光的反射定律作图.二、过程与方法1。
通过光的反射定律的实验探究，养成学生分析、概括的能力以及逻辑思维能力。
2。
通过光的反射定律的实验探究，用实验方法获得反射光线、入射光线跟法线的位置关系，测量反射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得全面探究活动的体验。
三、情感、态度与价值观1。
在探究光的反射定律的实验过程中，养成学生热爱科学,积极向上的情感。
2。
养成学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识.【教学重难点】重点:光的反射定律和应用难点：反射定律中的“三线共面"的理解和两种反射现象的应用。
【教学准备】或【实验准备】教师用：激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板学生用：激光演示仪、平面镜、空气清新剂【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动创设情景，提出问题【课前小游戏】喜羊羊与灰太狼故事：喜羊羊和灰太狼的狼羊大战已经持续数年，今天喜羊羊又发明了一个新的武器-——--—激光枪。
他想把灰太狼彻底消灭，可是激光枪打偏了，同学们，你能不能想办法，在不移动激光枪的情况下，帮助喜羊羊消灭灰太狼呢?【预设】1．为什么利用镜子就可以改变光的传播方向？2．是由于光的反射吗?（设计意图：学生表述出强烈的好奇心，积极参加帮助喜羊羊的活动中。
思考：为什么利用平面镜可以将光射向灰太狼呢？2、我们为什么能看到本身不发光的物体呢？3、实验感知光的反射现象实验：把激光器打开，入射角O 入射点入射光线i A N 法线反射光线反射角r 平面镜B 2、实验探究光的反射定律 【提出问题】 光在反射时遵循什么规律? 【作出猜想】 （1)反射光线、入射光线、法线_____(在/不在）同一平面内； (2）反射关系和入射光线位于法线的______（一侧/两侧）； （3）光在反射时，反射角的大小______(等于/不等于）入射角; （设计意图：因为光的反射和光的直线传播不同，不易猜想，有了这些提示，可以直奔主题.） 【设计并进行实验】（1）实验器材：(2)教师演示实验：验证猜想1和2根据提示,作出猜想检查实验器材观察实验现象,得出结论：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；A(设计意图:养成学生发现问题、解决问题的能力）【巩固练习,学以致用】1。
2020_2021学年八年级物理上册4.2光的反射导学案含解析新版新人教版
第2节《光的反射》导学案【学习目标】1．知道光在任何物体表面都会反射。
2．在探究“光反射时的规律”过程中，认识光的反射规律，理解反射现象中光路的可逆性。
3．能区分镜面反射和漫反射，并能解释相关现象。
【学习重点】:认识光反射的规律，会根据光的反射定律，完成光路图。
【学习难点】1.用光的反射定律解释简单现象。
2.理解反射现象中光路是可逆的。
【自主预习】1.我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。
而我们能看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2.光一种介质入射到另一种介质表面上，一部分光会被物质表面反射回原来介质，这种现象叫光的反射。
任何物体的表面都会发生反射。
3.光的反射定律：在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
在反射现象中，光路是可逆的。
4.光的反射分为镜面反射和漫反射。
【合作探究】探究一：光的反射1.如图所示，光射到物体的表面，一部分光返回到原来的物质中传播的现象叫光的反射现象，我们能够看见本身不发光的物体，就是因为物体表面反射的光进入了我们的眼睛。
任何物体的表面都会发生反射。
2．几个基本概念（一点二角三线）：（1）入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点. I（2）法线ON：过入射点作与反射面垂直的直线叫法线，用虚线表示.（3）入射光线：即图中的 AO，用实线表示（3）反射光线：即图中的OB，用实线表示（4）入射角：入射光线与法线的夹角，用i表示（5）反射角：反射光线与法线的夹角，用r表示探究二：光的反射定律1．提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2.设计实验：按下图安装实验器材，并思考下列问题：（1）纸板ENF的作用是什么？显示光的传播路线。
（2）改变光束入射的角度，多做几次，目的又是什么？多次测量，找出规律。
（3）实验中要观察什么？要测量和记录哪些数据？观察光的传播路线，测量反射角和入射角的大小。
八年级物理上册 第4章 第2节 光的反射教案 (新版)新人教版
第2节光的反射（共2课时）第一课时光的反射定律【知识与技能】1．了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角．2．了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的．【过程与方法】1．通过实验，观察光的反射现象.2．经历探究“光的反射定律”实验，探究反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验．【情感、态度与价值观】1．在探究“光的反射定律”过程中培养学生的科学态度．2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．3．鼓励学生积极参与探究活动．【重点】光的反射定律．【难点】光的反射定律中的“三线共面”的理解．知识点一光的反射现象【自主学习】阅读课本P73，完成以下问题：1．光射到两种介质的分界面上，光线的传播方向发生改变而返回到原来的介质中，这种现象叫做光的反射.2．我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛．【合作探究】1．通过实验感知光的反射现象演示一用熏香将盒子里充满烟，再在盒子里放一面镜子，将激光打在镜子上，观察光的传播现象．绿色激光照射现象：我们可以清楚的看到有两束光，一束是我们打在镜子上的光，另一束是经镜子反射的光 .2．我们为什么能看到本身不发光的物体呢？答：光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，任何物体表面都可以反射光．知识点二光的反射定律【自主学习】阅读课本P73－74，完成以下问题：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角．【合作探究】演示二探究光的反射定律实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔．与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线．入射角(i)：入射光线与法线的夹角．反射角(r)：反射光线与法线的夹角．猜想：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：①先将白纸板垂直放于镜面上．②用激光笔从一侧发射光线到镜面，观察反射光线的走向，记下入射光线与反射光线的位置所在，将入射角与反射角填入表格.1.即反射角有什么变化？答：反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小．2．当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射角有什么变化？答：反射光线与法线也重合，即反射角也为零．3．当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线如何变化，即反射角如何变化？答：反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大．4．沿着法线转动纸板，有什么发现？答：原本在纸板上的反射光线消失．实验结果：光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角．【教师点拨】光的反射定律简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等．知识点三光路的可逆性【自主学习】阅读课本P74，完成以下问题：实验现象表明，在反射现象中，光路可逆.【合作探究】演示三在演示二的实验中，如果让光逆着反射光线的方向从B点射到镜面O点，发现其反射光线与OA重合，说明光反射时光路是可逆的．知识点四作光的反射光路图【合作探究】例题画出图中的法线和反射光线．解：首先过入射点O作垂直于镜面的法线，然后根据反射角等于入射角，在法线左侧画出反射光线，如图所示．【教师点拨】铅笔作图直尺画线，光线是实线且带箭头，角度标对．法线是虚线，且法线要垂直与镜面．【跟进训练】如图所示，一束光射到两个相互垂直的平面镜上，请画出光经过两个平面镜反射的光路图．解：1．光的反射现象2．光的反射定律(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面(三线共面)．(2)反射光线和入射光线分居在法线两侧(两线分居法线两侧)．(3)反射角等于入射角(两角相等)．3．在反射现象中光路可逆完成本课对应训练．第二课时镜面反射与漫反射【知识与技能】1．知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用．2．用光的反射解释一些简单现象．【过程与方法】对于某些知识采用类比法的方式进行学习，可以增强学生的记忆．【情感、态度与价值观】培养学生密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识．【重点】镜面反射和漫反射的区别．【难点】用光的反射解释一些简单现象．知识点镜面反射与漫反射【自主学习】阅读课本P75，完成以下问题：1．镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的．2．漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向．【合作探究】1．镜面反射特点：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行反射，在这个方向的反射光很强，只能从这一个方向看见物体．举出生活中哪些现象是镜面反射？答：黑板反光、灯下看书反光等．2．漫反射特点：反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射时，反射光射向四面八方，使我们能从各个方向看见物体．请举出生活中哪些现象是漫反射？答：各个方向都能看清黑板上的字、电影屏幕等． 3．通过类比法理解镜面反射与漫反射【教师点拨】镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们的共同特点都遵循光的反射定律.知识点二 利用镜面反射与漫反射解释生活现象1．晚上，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜，用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？为什么出现这种现象？答：从侧面看去：镜面暗，纸片亮；从正上方看去：镜面亮，纸片暗．从侧面看去：平面镜的反射光线没有进入人眼，纸片由于漫反射有少量的光线进入人眼，所以镜暗纸亮；从正上方看去：平面镜的反射光线进入人眼，而纸片由于漫反射仍然只有少量的光线进入人眼，所以镜亮纸暗．2．光污染：阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射光线，切割机和电焊机工作时发出强烈的光，也明晃白亮、炫眼夺目，形成了光污染．【跟进训练】一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽干，但仍留有不少水潭，为了不致踩在水潭里，下面四个判断方法正确的是( B )(1)迎着月光走时，地面上发亮处是水潭(2)迎着月光走时，地面上暗处是水潭(3)背着月光走时，地面上发亮处是水潭(4)背着月光走时，地面上暗处是水潭A．(1)(3) B．(1)(4)C．(2)(3) D．(2)(4)镜面反射和漫反射1．镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射．2．漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射．3．镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律．完成本课对应训练．。
初二物理上册第四章第2节光的反射学案
初二物理上册第四章第2节光的反射学案N1．光的反射现象。
光射到物体外表时传达方向发作改动的现象。
2．几个基本概念〔一点二角三线〕。
a．入射光线AOb．入射点O：入射光线与反射面的交点。
c．反射光线OB。
d．法线：过O点作反射面的垂线ON。
e．入射角∠i：入射光线与法线的夹角。
f．反射角∠r：入射光线与法线的夹角。
3．探求光反射时的规律。
提出效果：光在反射时遵照什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？〔即反射角与入射角之间有什么关系呢？〕设计实验和停止实验：〔1〕如下图，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。
〔2〕一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
〔3〕改动光束的入射方向，重做一次。
〔4〕取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r。
4．讨论。
〔1〕怎样使纸板能动摇地竖直在平面镜上？先生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一个正面，用泡沫包装盒，等等。
〔2〕怎样失掉〝一束光〞？有人首先提出用太阳光，但马上有人支持，以为太阳光不是〝一束光〞，又有先生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以应用，透过外筒上的小孔，能失掉〝一束光〞。
可是，假设阴天怎样办？用手电筒。
集中大家的讨论结果，以为用一张开有小孔的黑纸蒙着手电筒，就能失掉〝一束光〞了。
还有先生提出用激光笔，当然效果更好。
〔3〕怎样画出光的径迹？效果提出后，立刻有先生想到，把光对着O点入射，区分沿着入射光和反射光线点点，用直尺衔接OA与OB即是入射光线和反射光线了。
〔4〕依据讨论写实验报告。
[实验目的]光反射时的规律。
[实验器材]平面镜，纸板盒，蒙黑纸的手电筒，直尺，量角器，笔。
[实验步骤]①在纸板上作一条与底边垂直的虚线ON，放在平面镜上。
②将一束光射向O点，记载入射光和反射光的径迹。
③用量角器测量ON两侧的角i和r。
光的反射(第2课时)教案人教版物理八年级上册
集体备课教学设计学科：物理年级：八年级主备人：上课时间：月日课题 4.2光的反射（第2课时）教学目标【知识与技能】了解什么是镜面反射，什么是漫反射，并能解释一些简单的反射现象。
【过程与方法】通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
【情感态度与价值观】1.鼓励学生积极参与探究活动,在探究“镜面反射和漫反射”过程中培养科学态度，提高学习物理的兴趣。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重点镜面反射和漫反射。
教学难点从实验结果归纳出光的镜面反射和漫反射。
教学方法讲授法发现法实验法演示法讨论法教学准备演示用：激光笔量角器白纸光的反射演示装置图平面镜毛玻璃。
课型课时新授课一课时教学过程个性化补充一、情景引入课前回顾1.光线从一种介质到达另一种介质的界面是返回原介质，叫做光的反射。
2.如图所示，一束光射到镜面上发生光的反射，请根据图回答下列问题：（1）入射光线是AO ，反射光线是OB ，法线是ON；（2）入射角是∠2 ，反射角是∠3，若∠1=30°，则反射角等于60°二、讲授新课知识点一：镜面反射和漫反射光射到任何物体的表面都能发生反射,不同的表面对光的反射是不一样的。
下面我们一起来做两个实验；演示实验1：让平行光射向平面镜现象：看到经平面镜反射后的光线仍是平行的，而且在反射光线的方向上的光是很强的，其他方向无反射光。
这种光滑镜面的反射叫镜面反射。
演示实验2：让平行光射向毛玻璃片。
现象：入射光线是平行的，但经毛玻璃反射后的光线不是平行的，而是射向各个方向。
我们把这种反射叫漫反射。
漫反射能使我们从各个方向看到物体。
引导学生讨论教材P75“想想议议”。
有时，黑板反射的光会“晃”着一些同学的眼睛。
请画出这种现象的光路，为了保护同学们的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议。
解：光路如右图。
建议：用不易反光的材料制造黑板。
归纳总结：为了保护同学的眼睛，改变这种现状的建议是：用不易反光的材料制造黑板。
人教版(2024)物理八年级上册-4.2光的反射(教案)
第2节光的反射【2022年版课标要求】探究并了解光的反射定律。
【教学重难点】重点:理解光的反射规律的内容难点:探究光的反射规律的实验【教法与学法】教法:利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深对知识的理解掌握。
学法:观察实验,总结思考,练习应用【课前准备】平面镜、激光笔、附有量角器的白色硬纸板【教学过程】一、新课导入我国古籍《淮南万毕术》中记载的现象:“取大镜高悬,置水盆于其下,则见四邻……”墙内的人能看到墙外的人的活动,他是利用了什么光学知识?二、探究新知(一)光的反射教师活动:联系生活,提出问题:我们为什么可以看见发光的物体?学生回答——物体有光线射入我们的眼睛。
例如:蜡烛、日光灯、电视等。
许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?学生讨论、回答——是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。
教师总结,提出问题:我们生活中到处都存在光的反射现象,不同表面,光的反射情况不同,光的反射有没有规律呢?教师演示:利用平面镜将太阳光照在室内的墙上。
学生:观察现象。
(墙上有一明亮的光斑)教师说明:光射到物体表面时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫作光的反射。
展示图片:让学生加深对反射现象的印象。
(二)光的反射定律1.认识反射现象的物理术语教师演示:把一白色硬纸板竖直放置在平面镜上,让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点。
学生观察现象,教师要求学生,利用画图的方法描述看到的现象。
教师活动:展示图片,说明与光的反射有关的几个物理术语。
入射点(O):光线射到镜面上的点。
法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线(用虚线表示)。
入射角(i):入射光线与法线的夹角。
反射角(r):反射光线与法线的夹角。
AO——入射光线,OB——反射光线,ON——法线(虚线),O——入射(反射)点;i——入射角,r——反射角。
2.探究光的反射定律教师活动:研究光的反射规律,我们必须明确实验探究的问题:(PPT展示)(1)探究反射光线、入射光线和法线的位置关系。
光的反射 学案
第2节：光的反射学案一、学习目标：1．知识与技能：（1）了解光在一些物体的表面可以发生反射。
（2）了解我们能看见物体是因为有光线进入了我们的眼睛。
（3）认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角的含义。
（4）理解反射现象中光路的可逆性。
（5）了解什么是镜面反射、漫反射。
2．过程与方法：（1）通过实验，观察光的反射现象。
（2）体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
（3）经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
（4）通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
二、重点、难点：重点：1、光的反射定律2、镜面反射和漫反射难点：用光的反射解释一些简单现象三、器材准备：激光灯、小平面镜、量角器、不同颜色的笔、两块相同的木板四、学习活动：一.预习检测：（1）我们为什么能看见发光的物体？（2）我们为什么能看见本身不发光的物体？光在什么情况下发生反射？（3）在漆黑的夜晚，为什么我们看不到房间里的物体？为什么打开灯就能看见呢？（4）右图有一条光线AO斜射到平面镜上，请写出下列概念。
入射点（O）：入射光线（AO）：反射光线（OB）：法线（ON）：入射角（i)：反射角（r)：三．学习过程：探究光的反射定律1．［提出问题］光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2．［进行实验］选择对光反射能力强的＿＿＿＿做反射面，用白色硬纸板显示光束传播的路径.（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，观察从镜面反射的光线的方向.（2）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？（3）利用你身边的器材研究反射角和入射角的关系。
用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次（4）使光线分别逆着几条反射光线的方向射向镜面，观察每条反射光线的方向.（5）使光线垂直于平面镜射出，反射光线应该怎样射出？3. ［讨论与交流：］(1)从实验（1）可得出的结论是：；(2)根据实验（2）可得出的结论是：(3)从分组实验的（3）得出的结论是： . 4．[分析和论证：]光在发生反射时有什么规律？记忆方法：三线同面，两线分居，两角相等。
人教版-物理-八年级上册-第二节 光的反射导学案
滦南县八年级物理学科学教案课题光的反射课型新授展示执笔人审核人学习目标一、知识与技能：了解光在一些物体表面可以发生反射；认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义；理解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、过程与方法：通过实验，观察光的反射现象；体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
三、情感态度和价值观：在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
学习重点理解并掌握光的反射定律，知道镜面反射与漫反射的区别，理解它们形成的原因学习难点应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现像教学过程预习导航1、我们能够看到不发光的物体是因为物体的光进入我们的眼睛2、①垂直于镜面的直线ON叫做。
②、叫做入射角。
③、叫做反射角。
④、叫做入射点。
如图所示是光的反射光路图，入射光线是______，反射光线是______，NO是______．其中∠2是______角，∠3是角3、在反射现象中，光路是4、光的反射有___________和___________两种。
设计意图预习导航为课下预习指明方向，可不作处理。
使学生明确实验目的和试验方法合作探究展示引入：用激光笔对着一平面镜照射，你能发现什么现象？从而理解反射这个概念。
学习任务一、探究光反射时的规律1、阅读课本39页，回答下列问题。
①、这次实验的目的是。
②、你对实验结果有怎样的猜想。
③、本次实验需要哪些器材。
教学过程交流合作探究展示交流④、纸板上的直线ON与镜面什么位置关系。
⑤、纸板向前或向后折的目的是，2、动手做一做1：老师指导学生入射光线以不同的入射角入射，观察反射光线与入射光线的关系及两角的关系角i 角r第一次第二次第三次小组讨论总结光的反射规律：动手做一做2：让入射光线沿原反射光线的方向入射，并完成以下问题：在光的反射现象中光路是（可逆的、不可逆的）练一练4、太阳光与水平面成25°角射到平静的湖面上，则反射角为______度；若太阳光垂直射向湖面，则反射角是______度，光线的传播方向改变了______度5、如果入射光线向法线靠近，反射光线如何变化（） A．靠近法线 B．远离法线C．先靠近法线，后远离法线 D．不动6、汽车司机可能从观后镜上观察乘客上、下车的情况，而乘客也能通过此镜看到司机，这是因为____________。
2.2 人教版物理8年级上册导学案 光的反射
课题 2.2光的反射. 课型新授教学目标知识技能1．知道光的反射现象。
2．理解光的反射定律，知道入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。
3．知道反射中光路是可逆的。
4．知道镜面反射、漫反射的特点。
过程方法经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。
情感态度（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学重点1．光的反射定律，研究光的反射定律的实验。
2．认识漫反射与镜面反射的区别。
.教学难点1．探究光的反射定律实验。
2．根据光的反射定律画光路图。
教学用具. 激光笔、小平面镜、硬纸板（KD）板、量角器、强光手电筒、.教学内容及教师活动学生活动设计意图一、新课引入：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。
我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢？这是因为他（它）们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。
本节我们就研究光的反射及其规律。
2.2光的反射（板书）二、合作探究1、光的反射现象（板书）教师：光在传播过程中遇到障碍物后回到原来介质中的过程叫反射。
其实生活中光的反射现象处处可见，同学们能列举一些例子吗？.2、探究光的反射定律下面我们用实验来研究光是怎样反射的。
教师：1、演示：向学生介绍有关反射定律中的名词。
入射光线：射向物体表面的光线。
(AO)反射光线：入射光线经物体表面反射后射离物体表面的光线。
（OB）入射点：入射光线投射在物体表面的位置。
（O）法线：在物体表面过入射点所做的垂线。
（ON）入射角：入射光线与法线的夹角。
（∠AON）.学生思考、交流、谈谈自己的方法学生联系生活列举事例.从身边的事例出发，拉近学生与知识的距离。
提出问题启发学生思维引入新课。
体现从生活到物理的学科理念反射角：反射光线与法线的夹角。
（∠BON ）着重要求学生熟悉法线、入射角、反射角。
第2课时光的反射分类应用课件
第2课时光的反射分类应用
1
• 三线共面、法线居中、两角相等
• 光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平 面内(三线共面)
反射光线、入射光线分居在法线两侧(法线居中)，反射角等于入射 角(两角相等)。
第2课时光的反射分类应用
2
根据光的反射规律画出反射光线：
第2课时光的反射分类应用
18
潜望镜
高处的物体沿水平方向射入镜筒中的光
经两块平面镜反射后仍沿水平方向射
出，在低处的人就能看见高处的物体。
第2课时光的反射分类应用
19
光污染
建筑物的玻璃幕墙造 成的光污染
电焊光和激光造成的光 污染
第2课时光的反射分类应用
20
小结：
法线 N
1、光的反射定律：
反射光线与入射光线、法线在同一平面内；
由于反射面不平整，所以各光线入射角不同，所以反射角不同，
所以反射光线不会平行。 这种反射称为漫反射
第2课时光的反射分类应用
8
黑板如果太光滑，会发生镜面反射。
漫反射的黑板
镜 面 反 射
第2课时光的反射分类应用
漫 反 射
9
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点
都遵守光的反射定律
不 （原因）反 平整光滑
粗糙不平
同 射面不同
点 （结果）反射 有反射光束，其他方位 各个方向都有反射光，没
光方向不同
则没有
有光线集中的反射方向
（现象）人 的感觉不同
迎着反射光看很刺眼，常 各个方向都能看清
说反光；其他方位看不见， 或不明显.
实例
黑板反光 灯下看书反光 平静的水面
【人教版】初中物理八年级上册精品学案 第2节 光的反射
第2节光的反射教学目标一、知识与技能1.了解光在一些物体表面可以发生反射。
2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解反射现象中光路的可逆性。
4.了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
二、过程与方法1.通过实验，观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。
3.经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
三、情感态度与价值观1.在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.鼓励学生积极参与探究活动。
教学重点：用探究法研究光的反射定律。
教学难点：用光的反射解释一些简单现象。
导学过程一、自主学习1：为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？2：什么是法线、入射角、反射角？什么是反射定律？3：反射现象中光路是可逆的吗？4：镜面反射，漫反射平行光入射到光滑的物体表面上时，反射光线仍然_________,，这种反射叫__________；平行光入射到凹凸不平的物体表面上时，反射光线向着_________，这种反射叫__________。
漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射定律。
漫反射向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。
二、合作探究知识点一：光的反射现象和规律：1、光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。
任何物体的表面都会发生反射。
2、光的反射规律：活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角如图，O是，AO是光线，OB是光线，ON是线。
入射角是和的夹角，在图中是，反射角是和的夹角，在图中是活动2：［探究］光的反射规律（1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线有什么关系？（2）反射光线、入射光线分别在法线的什么位置？（选填两侧或同侧）（3）反射角、入射角在大小上有什么关系？（4）如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，看到光线被反射后沿方向射出，这表明在反射现象中，。
《光的反射》教案
第二节《光的反射》教学设计
【核心素养】
经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，培养学生探究活动的素养；通过学习光的反射在生活中的应用，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学目标】
1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。
5．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
【教学重点】
光的反射定律和应用。
【教学难点】
反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
【教学方法】
1．探究法：通过探究让学生清晰、直观的认识光的反射现象，引导学生带着问题去观察思考、探究归纳总结出光的反射定律。
2．竞赛法：充分利用学生的好奇、好胜心理，在课堂上展开竞争，激发兴趣。
3．多媒体演示：教学的全过程采用多媒体辅助教学，并引导、归纳教学过程。
【教学器材】
平面镜、导学案一生一份、多媒体计算机、实物投影仪、光的反射实验器、激光器、手电筒等。
二、教学过程。
八年级物理上册 第二节 光的反射教案 新人教版 教案
光的反射光的反射教学目标知识与技能：1、了解光在一些物体表面可以发生反射。
2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。
3、理解反射中光路的可逆性。
4、了解什么是镜面反射和漫反射。
过程与方法：1、通过实验观察光的反射现象。
2、经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置关系。
测量反射角和入射角。
总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
3、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异和原因。
情感态度与价值观：1、在探究“光的反射定律”的过程中培养学生的科学态度。
2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会意识。
教材分析光的反射定律是物理学的基本定律之一，它为学习平面镜成像提供理论基础。
探究光的反射定律是学生碰到的第一个探究数量关系的实验，在教学中应培养学生学会记录实验数据，形成良好的实验习惯。
重点难点重点：用探究法研究光的反射定律。
难点：光的反射定律应用。
教具激光笔、镜子、量角器、铅笔、平行光源、教学过程一、引入新课情景导入：上一节，同学们已经学了光的传播，我们都光的传播路径是直线的，它会不会转弯呢？看演示：一束光照在黑板上，然后用一把镜子改变光的方向。
让学生找一找光斑在那里。
那为什么光斑会走开呢？原因是镜子把光的传播方向改变了。
我们把光照射在物体表面上时，有一部分光被反射回去的现象叫光的反射。
下面我们来学习有关光的反射。
二、进行新课（一）、光的反射板书设计4.2光的反射一、光的反射1、入射光线：2、反射光线：3、法线：4、反射角：5、入射角：6、反射定律：7、在反射现象中光路是可逆的。
二、镜面反射和漫反射1、镜面反射：平行光照射在光滑的物体表面上，反射光线是平行的，这样的反射叫镜面反射。
2、漫反射：平行光照射在凹凸不平的物体表面上，反射光线是不平行的，这样的反射叫漫反射。
八年级物理上册 3.2 探究光的反射规律 第2课时 光的反射分类、应用教案 粤教沪版
第2课时光的反射分类、应用教学目标知识与技能：知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。
教学重点：光的反射定律及其探究过程。
教学难点：镜面反射和漫反射。
教具准备光的反射定律演示器。
教学过程一、情景引入设疑：为什么我们从不同方向都能看见桌子等物体？为什么太阳光照在地面的玻璃片上形成刺眼的光束？它们发生的反射相同吗？二、新课教学探究点一镜面反射和漫反射方法：教室内有阳光射入的情况下可用(若没有阳光时可以用手电筒发射的光代替)。
演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑。
提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因。
讲解镜面反射和漫反射。
镜面反射：一束平行光射到反射面上，反射光仍是平行的。
漫反射：一束平行光射到反射面上，反射光不是平行的。
提问：我们为什么能看到不发光的物体？镜面反射,漫反射遵循光的反射定律探究点二光反射的应用阅读教材p54的相关内容，完成下列填空。
光的反射在生活和生产中应用很普遍，如平面镜、自行车的尾灯、放电影的屏幕、太阳能采光镜、激光液面控制仪等。
光的反射还常应用在许多高新科技中，如光纤、人造卫星的遥感装置等。
光的反射有时也会影响人们的生活，如现代都市里许多大厦使用的玻璃幕墙，便容易造成光污染。
三、板书设计第2课时光的反射分类、应用1.镜面反射与漫反射（1）镜面反射：一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的（2）漫反射：一束平行光射到平面镜上，反射光不是平行的2.光反射的应用四、教学反思本节课主要是对光反射现象及规律知识的进一步加深，让学生对光的认识能很好的与实际生活相联系，从而使学生能很好的解释生活中的相关现象。
2。
人教版八年级上册第四章光现象第2节光的反射教案
第2节光的反射设计要素设计内容教学内容分析本节先让学生知道什么是反射，再利用实验探究，通过观察和分析，让学生得出光的反射规律。
再利用实验，让学生理解光路是可逆的。
最后是对光的反射的分类，如：漫反射、和镜面反射的认识，并通过生活中的现象让学生进一步明确漫反射和镜面反射的特点。
逐步掌握光的反射的特点和应用。
教学目标知识与技能1.理解光在物体外表可以发生反射。
射的规律，理解法线、入射角和反射角的含义。
3.理解光的反射定律。
认识反射现象中光路的可逆性。
4.理解什么是镜面反射，什么是漫反射。
过程与方法验观察光的反射现象。
2.体验和感悟我们是如何看见不明的物体的。
“光反射的规律〞，总结探究的结论，获得比拟全面的探究活动的体验。
4.通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感态度价值观“光反射时的规律〞过程中培养学生的科学态度。
2.亲密联络实际，进步科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3.在对光污染的理解中增强环保意识。
学习者特征分析学生对光的反射现象有一定的理解，能通过实验初步得出光的反射定律，但是也存在一些问题，如部分学生在画入反射光线时容易出现方向性的问题，这也是对人看见物体的原因不是明了所造成的。
在对光的反射的分类漫反射和镜面反射的认识和应用解释时也容易出现问题，也说明学生的分析才能有所欠缺，但学生对光的反射现象有一定的好奇心，有一定的物理认识。
教学分析教学重点光的反射定律教学难点难点光的反射定律的理解和两种反射现象。
解决实验探究法、观察法方法教学资源多媒体、音叉、乒乓球、铁架台、钢尺、鼓、橡皮筋、乐器等板书设计课题：第2节光的反射看见不发光的物体——是因为物体反射的光进入了眼睛一、反射条件——光的反射发生在物体外表；二、反射规律反射光线与入射光线、法线在都同一平面内；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角r等于入射角i。
反射光路可逆。
三、反射分类——镜面反射、漫反射，都遵循反射定律。
教学环节老师活动学生活动教学媒体预期效果一、创设问题的情境，引入新课二、师生共同活动，进展新课一、创设问题的情境，引入新课引入1〔演示实验〕用普通手电筒将光射在墙壁上，墙壁上出现一个亮圈。
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第2课时探究光的反射规律
【学习目标】
1.知道什么是镜面反射，什么是漫反射。
2.了解光的反射在实际生活中的应用。
【学习重点】
知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象。
【学习难点】
通过观察日常生活中光的反射现象，知道光的反射的应用。
【课前准备】
平面镜、白纸、手电筒、激光笔。
【自主学习】
（一）光的反射类型：
讨论两种反射：光的反射可分为______________和______________。
1、漫反射：在凹凸不平的表面上发生的反射。
（平行光线射入，反射光线朝___________________）
2、镜面反射：在平滑表面上发生的反射。
（平行光线射入，反射光线__________射出）
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮、黑板“反光”等，都是因为发生了______反射。
探讨：在漫反射中，为什么光线向各个方向发散，因为它不遵守光的反射规律吗？
（讨论后，说出原因）
漫反射_________（填“遵守”或“不遵守”）光的反射规律。
3、请列举生活中两种光的反射类型的实例：（各举一例）
镜面反射：。
漫反射：。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生_ ___的缘故。
思考：为什么用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字？怎样才能使黑板不“反光”？
（二）光的反射的应用：
举例出两个例子：、。
【课堂练习】
1．下列说法不正确的是（）
A．镜面反射遵循光的反射规律
B．平行光束经平面镜反射后，仍然是平行光束
C．漫反射不遵循光的反射规律
D．漫反射中入射的平行光束经反射后，不再是平行光束
2．皮鞋擦上油后，还要用软布擦几下且越擦越亮，这是由于（）
A．反复擦可以增加漫反射效果
B．鞋油的颜色好，所以越擦越亮
C．鞋油比皮革亮，所以越擦越亮
D．反复擦可以使鞋油填充皮革凹坑，增加表面光滑程度，增加镜面反射效果
3．一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍留有不少水潭，为了不踩到水潭里，下面的说法正确的是（）
A．迎着月光走时，地面上发亮处是水潭
B．迎着月光走时，地面上暗处是水潭
C．背着月光走时，地面上发亮处是水潭
D．无论是迎着月光走还是背着月光走，地面上发亮处是水潭
4.镜面反射和漫反射是光的两种反射，日常生活中，我们能从各个角度看到物理课本上的文
字是光的反射，而大城市高层建筑安装玻璃幕墙造成光污染属于光的反射。
5.白纸上一平面镜（如图），用手电筒垂直照到白纸和平面镜上，从旁边看平面镜比白纸（“亮”或“暗”），由于发生了反射．
6.一天下午，小明向远处的一座大楼望去，他看到一个现象：有的窗户明亮刺眼，而有的却黑洞洞的．他问妈妈这是怎么回事，妈妈告诉他，那座大楼有的窗户是开着的，有的是关着的，小明很快明白了其中的道理．请你解释出现上述现象的原因．
答：当太阳光射到关着的窗户上时，光在玻璃表面发生______反射，小明恰好处于反射光线的方向上，有很强的______进入眼睛，因此看起来明亮刺眼．当太阳光从开着的窗射入室内，很少有光反射出来进入小明的眼睛，因此看起来黑洞洞．
7.现在，一些大厦都用许多大块的镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃幕墙”）这种外墙既能透射光线也能反射光线．小明同学路过某大厦楼前，从侧面往玻璃幕墙看去，发现该大厦前的旗杆在玻璃幕墙中的像有错位现象，如图所示，他经过仔细观察和分析，认为产生这种错位现象的原因可能是上下两块镀膜玻璃不在同一竖直平面内所造成的。
（1）从外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射在光滑的玻璃幕墙上时发生______反射；（2）玻璃幕墙会给人们带来哪些负面影响？（请举一例）
答：______ ．。