苏教版高一年级语文下学期四单元林黛玉进贾府知识点
高中语文必修三知识点总结(3篇)
高中语文必修三知识点总结
第一单元
第一单元欣赏中外小说:
《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》。相对于初中阶段所学的小说而言,这几篇小说情节结构比较复杂,反映的社会生活面也比较广,而且风格多样。
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》,为该书序幕之一,通过林黛玉的所见所闻,对贾府这个封建大家族做了具体的介绍,人物刻画、环境描写都体现了中国古代小说的艺术特色。
㈡《祝福》是鲁迅的代表作,关注的是一位下层农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界,一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫的主题,代表了中国现代小说的艺术成就。
传统意义上的小说是一种通过叙述故事情节,刻画人物形象来反映社会生活的文学样式。深入细致的人物刻画、完整复杂的故事情节、具体充分的环境描写构成了小说的三要素,欣赏《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》,可以通过分析这三个要素把握小说的主旨。而其中,人物形象的分析则是重点,三篇小说所塑造的人物形象是很成功的,像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑地亚哥,无不栩栩如生,学习时可以从人物语言、心理、神态、动作等方面来把握。
另外,在单元提示中提到另外一个学习重点就是品味语言,包括对个性化的人物语言以及作者的叙述语言的品味。前者在分析人物形象的时候可以得到解决,后者则需要单独拿出来分析。《林黛玉进贾
府》《祝福》两篇的叙述语言相对比较客观,我们平时所看到的小说大多是这样的风格。值得注意的是,《老人与海》的叙述语言,前者的有意拖沓、刻意啰唆,后者的简洁明快,都需要在具体的语言环境中细细品味。
《林黛玉进贾府》优秀教学设计(优秀6篇)
《林黛玉进贾府》优秀教学设计(优秀6篇)
《林黛玉进贾府》优秀教学设计篇一
一、素质教育目标
(一)、知识教育点
1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意
2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征
3、通过文章环境,把握作品的主题
(二)、能力训练点
1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力
2、分析形象,培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力
(三)、德育渗透点
认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
二、重、难点
文中重要人物的性格特征和作品的思想意义。
三、课时安排
3课时
四、学生活动设计
1、课前预习,查阅相关资料,了解课文大意。
2、默读课文,疏理小说情节,圈划出能表现人物性格特征的描写语句。
3、鉴赏讨论,分析人物形象的性格特征。
教学步骤:
第一课时
一、重难点的学习与目标完成情况
1、放电视连续剧《红楼梦》的主题曲的录音,勾起学生对古典名著的回忆,营造气氛。
2、作者简介及《红楼梦》的创作:
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
作者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。大约生于1715年,卒于1763年。他祖先原是汉人,但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍。从他曾祖曹玺开始,三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为王妃。在康熙时,曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,以及在江宁织造任期内财款亏空等原因,被罢官,抄家,家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣纨裤”的贵公子,降为落魄的“寒士”。当他著书时,已过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》,准备了良好基础。
林黛玉进贾府知识点清单
林黛玉进贾府知识点清单
小说的定义:
以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写,揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
小小说:
一种以很小的篇幅,反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
《林黛玉进贾府》中小说知识清单:
一、环境包括社会环境和自然环境。
小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义,有时是为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真实性是至关重要的。
在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。
常见题型
就指定的环境描写说出其作用。
1.社会环境(故事发生的时代背景):
①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;
②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物性格;
③揭示社会本质特征,揭示主题。
2.自然环境(人物活动的具体场景):
①点明故事发生的时间、节令和地点;
②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理;
③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫;
④推动故事情节发展;
⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。
3、节选部分开头描绘宁府门口“两个大石狮,三间兽头大门,……匾上大书敕造宁国府个大字……”,反复突出一个“大”字,用建筑物的宏伟壮观暗示贾家社会地位的显赫、威严、气派。
这是典型的社会环境描写,为人物的活动提供场所。
4、、写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”,黛玉去时,有许多“盛装丽服之姬妾丫鬟迎着”,而贾家次子贾政的居所却是“轩昂壮丽”,在对比中突出贾政正统地位、主人身份以及贾赦的“寡人有疾”的特点。
高考语文必修三知识点
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(经典版)
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序言
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高中语文必修三重点字词知识点整理
高中语文必修三重点字词知识点整理第一单元·小说
《林黛玉进贾府》
阜盛敕造紫檀雕梁画栋台矶鬓发如银贾赦丫鬟簇拥姊妹削肩厮认斟茶
呜咽怯弱疯癫不经之谈敛声屏气攒珠髻绾着盘螭璎珞宫绦玫瑰
风骚王熙凤嫡亲拭泪外甥女便宜翠幄驯骡厢庑小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙甬路
宸翰金蜼彝玻璃錾银黼黻洋罽
匙箸酒觚茗碗斋戒顽劣溺爱伺候
漱盂咳嗽脾胃盥手懵懂
倭锻瞋视敷粉潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶光纨袴膏粱作揖蹙眉
颦眉罥烟两靥和睦杜撰忖度
孽障殉葬妥当遂心钗钏
《祝福》
送灶监生寒暄臂膊银镯子烟霭朱拓陈抟老祖瘦削不堪间或
乞丐诧异悚然惶急踌躇胆怯安逸
不更事价廉物美谬种暂时负疚俨然忌讳雪褥瑟瑟有声百无聊赖尘芥形骸夹袄模样应酬箩筐窥探沸反盈天宽宏大
量雇用贺家墺聘礼威吓按捺擒住窟窿荸荠絮叨走投无路草窠呜咽驯熟告诫祭祀桌帏讪讪宽恕鄙薄
怔怔咀嚼赏鉴渣滓唾弃一瞥伤疤
执拗蹙缩收敛诡秘索性门槛赎罪炮烙窈陷惴惴不安洞穴伶俐歆享
牲醴醉醺醺
《老人与海》
乱窜向上蹿踪迹鲭鲨脊背
两颚脊鳍角锥形剃刀攮皮开肉绽吞噬白浪滔天倒霉海鳐鱼舵柄胳肢窝仓皇攥住
黏液脊髓蹂躏缘故戳
撬开喉咙捶下劈去坚韧衔着报酬辨认波涛汹涌磷光
拽掉榫头猖狂桅杆堤坡
第二单元·诗歌
《蜀道难》
噫吁嚱鱼凫石栈猿猱攀援
萦岩峦扪参历井
以手抚膺巉岩喧豗砯崖
万壑峥嵘崔嵬豺狼咨嗟
《杜甫诗三首》
《秋兴八首》凋萧森砧
《咏怀古迹》万壑朔漠青冢环珮
《登高》渚萧萧霜鬓潦倒
《琵琶行》
铮铮然倡女悯然憔悴
转徙恬然迁谪荻花秋瑟瑟
弦弦掩抑声声思轻拢慢捻抹复挑霓裳
六幺幽咽冰泉冷涩弦凝绝幽愁裂帛沉吟
东船西舫悄无言敛容虾蟆陵
红绡钿头银篦门前冷落鞍马稀红阑干天涯
高考语文红楼梦的知识点
高考语文红楼梦的知识点
(经典版)
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序言
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高一语文必修三基础知识点梳理
人教版语文必修三基础知识点梳理
第一单元
林黛玉进贾府
1.字音
阜盛(fù)敕造(chì)台矶(jī)
贾赦(shè)姊妹(zǐ)呜咽(yè)
绾着(wǎn)盘螭(chī)錾银(zàn)
殉葬(xùn)妥当(dàng)忖度(cǔn duó)
宫绦(tāo)玫瑰(guī)嫡亲(dí)
便宜(biàn yí)驯骡(xùn)翠幄(wò)
笨拙(zhuō)璎珞(yīng luò)酒觚(gū)
钗钏(chuàn)盥手(guàn)黼黻(fǔ fú)
懵懂(měng)倭锻(wō)瞋(chēn)视
纨袴(kù)蹙眉(cù)罥(juàn)烟
两靥(yè)作揖(zuō yī)杜撰(zhuàn)
攒珠髻(cuán)敛声屏气(bǐng)削肩细腰(xuē)雕粱画栋膏粱不经之谈王熙凤外甥女
2.文学常识
(1)小说的三要素:人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。
(2)《红楼梦》:原名《石头记》,全书共120回,前80回曹雪芹(清代小说家,名霑,字梦阮,雪芹是其号,又号芹圃、芹溪),后40回文字一般认为是高鹗所补。
(3)《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作,也是我国古代小说中最杰出的现实主义作品,中国四大古典名著之首。《红楼梦》还被誉为一部中国封建社会的百科全书,它是中国封建社会末期的一面镜子和缩影,是中国封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
(4)《林黛玉进贾府》:是《红楼梦》全书的序幕之一,通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻,对一个庞大的封建大家族进行了介绍,环境描写细致真实,人物语言、动作描写栩栩如生。本文节选自第三回。
高中语文必修三重点字词知识点整理
高中语文必修三重点字词知识点整理
重点字词的学习是我们阅读的基础知识点,下面是小编给大家带来的高中语文必修三重点字词知识点整理,希望能够帮助到大家!
高中语文必修三重点字词知识点整理
第一单元·小说
《林黛玉进贾府》
阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī) 鬓发如银贾赦(shè)(赦免,赦罪) 丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩(剥削,削减,削弱,瘦削) 厮认斟(zhēn)茶
呜咽(yè) 怯(qiè)弱(胆怯,羞怯) 疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 玫瑰(guī)(瑰丽,瑰怪)
风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí) 翠幄(wò)(运筹帷幄) 驯(xùn)骡(驯服) 厢庑(wǔ) 小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō) 甬路
宸翰金蜼(wěi)彝(yí) 玻璃( )(hǎi) 錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú) 洋罽(jì)
匙(chí)箸(zhù) 酒觚(gū) 茗碗斋戒顽劣(liè) 溺(nì)爱伺(cì)候
漱(shù)盂咳嗽(sòu) 脾(pí)胃(脾气) 盥(guàn)手(盥洗) 懵(měng)懂
倭(wō)锻(倭寇) 瞋(chēn)视敷(fū)粉(敷衍,敷药) 潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶(sháo)光纨袴(kù) 膏粱作(zuō)揖(开门揖盗) 蹙(cù)眉颦(pín)眉罥(juàn)烟两靥(yè) 和睦杜撰(zhuàn)(撰写) 忖(cǔn)度(duó)
孽障殉(xùn)葬(殉职,殉情) 妥当(dàng) 遂(suì)心(未遂) 钗钏(cuàn)
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
一、教学内容
本节课我们将学习人教版高中语文必修二《红楼梦》中的《林黛
玉进贾府》章节。该章节详细描绘了林黛玉初次进入贾府的所见所感,通过细腻的笔触展现了贾府的奢华与人物性格。内容包括林黛玉的身
份背景、进府经过、与贾母等人的交流以及她的内心世界。
二、教学目标
1. 了解《红楼梦》的背景及作者曹雪芹的创作特点,理解林黛玉
进贾府的重要意义。
2. 掌握文本分析的方法,通过细节描绘,把握林黛玉的性格特点。
3. 提高学生的文学鉴赏能力,培养对古典名著的阅读兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点:林黛玉性格特点的把握,以及贾府奢华场景的描绘。
教学重点:分析《林黛玉进贾府》的情节结构,理解林黛玉的内
心世界,以及作者借此表达的主题。
四、教具与学具准备
1. 课件:包含文本、图片、动画等元素,帮助学生更好地理解内容。
2. 笔记本:学生用于记录重要知识点和随堂练习。
五、教学过程
1. 导入:通过展示一张贾府的图片,引发学生对贾府奢华生活的
思考,进而引出本节课的主题。
2. 讲解:详细讲解林黛玉的身份背景,分析她进贾府的经过和所见所感。结合文本,解读林黛玉的性格特点。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己是林黛玉,初次进入贾府会有怎样的感受。
4. 例题讲解:选取一段文本,分析其中的修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习:让学生运用所学知识,分析文本中的人物关系和性格特点。
六、板书设计
1. 《林黛玉进贾府》
2. 主要内容:
林黛玉身份背景
进府经过及所见所感
林黛玉性格特点
贾府奢华场景描绘
高中语文必修三知识点复习总结
高中语文必修三复习要点
第一单元
一、注音及词语
chì(敕) 造tán(檀)木cuán(攒)聚(钱)积zǎn(攒)赤金盘chī(螭) yīngluò(璎珞)圈
kèn(裉)袄lài(癞)头 dí(嫡)亲翠wò(幄)金wěi(蜼)
彝 biàn(便)宜行事
zàn(錾)银fǔfú(黼黻)老mómó(嬷嬷)shù(漱)盂 měngdǒ
ng(懵懂)
bèi(惫)懒chēn(瞋目)píncù(颦蹙)niè(孽)障皮ná
ng(囊)笑yè(靥)
guàn(盥)洗金chuàn(钏) fù(阜)盛 wǎn(绾)发内wé
i(帏) cǔn(忖)度
朱tà(拓)手zhuó(镯)瘦xuē(削)xiāo(削)面chóu(踌)躇(踌蹰)宫tāo(绦)
miù(谬)论形hài(骸)醉xūnxūn(醺醺)xùn(驯)服shàn(讪)笑 yǎotiǎo(窈窕)
xīn(歆)慕lǐ(醴)酪(pánshān)(蹒跚)炮luò(烙) zhuìzhu ì(惴惴)不安
背qí(鳍)nǎng(攮)gā(嘎)吱邮chuō(戳)qiào(撬)
开雪qiāo(橇)
zuàn(攥)紧编zuǎn(纂) cuàn(篡)权sǔn(榫)头qīng(鲭)
鲨
默qì(契)提纲qiè(挈)领qiè(锲)而不舍咀jué(嚼)jiáo(嚼)舌倒jiào(嚼)
yuán(羱)羊tuǒ(椭)圆撒手人huán(寰)lán阑珊斑lán(斓)畏xǐ(葸)
yān(湮)没guō(聒)噪(脊)椎jǐ装(卸)xiè防(御)yù广(袤)mào (璀璨)cuǐcàn晕(眩)xuàn脚(踝)huái镶(嵌)qiàn磅(礴)bó(褶)
苏教版高中语文必修1-5文言文知识点整理(高考复习指导)
苏教版高中语文必修1-5文言文知识点整理(高
考复习指导)
必修一
《劝学》
一、实词
学不可以已
輮以为轮,其曲中规
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣
假舆马者,非利足也,而致千里
假舟楫者,非能水也,而绝江河
君子生非异也,善假于物也
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
锲而不舍,金石可镂
二、虚词
吾尝终日而思矣
青,取之于蓝而青于蓝
故不积跬步,无以至千里
用心一也
三、句子翻译
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
蚓无爪牙之利,筋骨之强。
故不积跬步,无以至千里
《师说》
一、实词
古之学者必有师
师者,所以传道受业解惑也
今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。巫医乐师百工之人,不耻相师。
小学而大遗,吾未见其明也
是故圣益圣,愚益愚
巫医乐师百工之人,君子不齿
六艺经传皆通习之
作《师说》以贻之
二、虚词
生乎吾前,其闻道也固先乎吾
是故,无贵无贱,无长无少
其皆出于此乎
于其身也,则耻师焉
三人行,则必有我师
三、句子翻译
师者,所以传道受业解惑也。
句读之不知,惑之不解,
是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
不拘于时,学于余。
医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
《赤壁赋》
一、实词
七月既望
举酒属客
凌万顷之茫然
浩浩乎如冯虚御风
击空明兮溯流光
余音袅袅,不绝如缕
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐
西望夏口,东望武昌
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
杯盘狼籍
不知东方之既白
二、虚词
侣鱼虾而友麋鹿
逝者如斯,而未尝往也
取之无禁,用之不竭
相与枕藉乎舟中
三、句子翻译
游于赤壁之下
月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
语文四大名著常考知识点
语文四大名著常考知识点
篇一:
标题:语文四大名著常考知识点
正文:
语文四大名著是中国文学史上的经典之作,它们分别是《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。这些作品不仅在中国,而且在世界范围内都有很高的文学地位和影响力。以下是四大名著的一些常考知识点:
1. 《红楼梦》:这是中国文学史上最伟大的小说之一,作者曹雪芹用细腻的笔触描绘了一个封建家庭的兴衰历程。作品中的人物形象栩栩如生,情节跌宕起伏,是一部充满思想性和艺术性的杰作。
2. 《西游记》:这是中国文学史上最著名的神话小说之一,讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四个人一起西天取经的故事。作品中的人物形象生动,情节曲折,充满奇幻和冒险元素,是中国古典小说中的经典之作。
3. 《水浒传》:这是中国文学史上著名的英雄传奇小说,讲述了 108 位好汉起义反抗统治者的故事。作品中的人物形象鲜明,情节曲折,充满正义感和英雄主义元素,是中国文学史上的重要篇章。
4. 《三国演义》:这是中国文学史上著名的历史小说,讲述了三国时期 (220 年—280 年) 中国历史上的故事。作品中的人物形象生动,情节曲折,充满历史和政治元素,是中国文学史上的重要篇章。
拓展:
除了以上四大名著,中国文学史上还有很多其他的经典之作,例如《牡丹亭》、《聊斋志异》、《儒林外史》等。此外,西方文学史上也有很多经典之作,例如《哈
利·波特》系列、《傲慢与偏见》等。无论是中国文学还是西方文学,它们都是人类文化宝库中的珍贵财富,值得我们深入探究和学习。
篇二:
四大名著是中国文学史上的经典之作,无论是在阅读、写作还是考试方面,都是学生必须掌握的知识点。以下是四大名著常考的知识点:
高二语文课文《林黛玉进贾府》知识点
高二语文课文《林黛玉进贾府》知识点
一、本文的重点字词解释
1、小厮:未成年的男仆人。厮,古代剥削阶级对服杂役的人轻蔑的称呼。例句:众小厮退出。
2、厮认:互相认识。厮,互相。例句:黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。
3、纳罕:感到奇怪。例句:黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”
4、敛声屏气:恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛,li3n,收拢;屏,b#ng,抑制呼吸。例句:黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”
5、体格风骚:姿容俏丽。例句:身量苗条,体格风骚。
6、懵懂:糊涂,不明事理。懵,m-ng。例句:这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?
7、草莽:指野草、杂草。“腹内原来草莽”,意思是说贾宝玉腹中只有杂草,没有当时一般人所说的才学。例句:纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。
8、便宜:方便。例句;我带了外甥女过去,倒也便宜。
9、纨绔:原指富贵人家子弟的华美衣着,引申指富贵人家的子弟。例句:寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状。
10、膏粱:指富贵子弟。例句:寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状。
11、劳什子:北方方言,如同说“东西”。例句:我也不要这劳什子了。
12、偏僻:偏激、不端正。例句:行为偏僻*乖张。
13、可怜辜负好韶光:可惜。(《红楼梦》的“可怜”有时作“可爱”讲。)例句:可怜辜负好韶光,于国于家无望。
14、惫懒人物:涎皮赖脸。例句:这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?
二、课文描写人物的几个特点
1、作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的:
《林黛玉进贾府》教学设计(精选3篇)
《林黛玉进贾府》教学设计(精选3篇)
林黛玉进贾府教学设计篇一
教学目标:
知识技能掌握:阅读古代小说的方法,初步了解《红楼梦》和曹雪芹
过程方法:
1、了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,环境描写的作用及特点。
2、从分析宝黛及王熙凤的不同性格入手,学习刻画人物的方法。
情感态度、价值观认识
《红楼梦》这部古典名著的反封建意义。
教学重点
分析主要人物的形象
教学难点
学习通过多种手法刻画人物的方法
知识结构与教学设计
王熙凤精明能干、惯于玩弄权术肖像、语言、动作
为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承
见风使舵、笑里藏刀
黛玉有极强的自尊心、美貌多情肖像、言行
谨小慎微、体弱多病、多愁善感
眉清目秀英俊多情肖像、言行
似傻如痴离经叛道正面描写和侧面
宝玉封建贵族的叛逆者描写相结合
具有反抗封建束缚
要求自由平等的思想
教学过程
一、导语设计
《林黛玉进贾府》通过林黛玉的眼睛对贾府的布局装饰等有了初步的了解,那么在贾府这样奢华的环境中,生活着一些什么样的任务呢?这节课我们共同来探讨。
二、细读课文,分析人物形象
1、王熙凤是一个怎样的人?节选部分是从哪几个方面展示王熙凤的性格特征的?
(1)对肖像的描绘
特别的服饰:珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气,从侧面反映了她内心世界的空虚。
特别的容貌:“三角眼”“吊梢眉”“粉面”“丹唇”——表现她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡黠的本性。
(2)见黛玉时的言行
“天下真有这样标致的人物”“嫡亲的孙女”“可怜我这妹妹这样命苦”“该打该打”——善于奉承随机应变
(3)回王夫人话
充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本事。(这正是她赢得欢心,成为掌权人的原因)
高一语文必修三第一单元林黛玉进贾府知识点
高一语文必修三第一单元林黛玉进贾府知识点
高一语文必修三第一单元林黛玉进贾府知
识点
学习重点
1.欣赏物形象,品味小说语言。
2. 体会人物的身份和性格特征及因此而形成的不同个性化语言。
3. 欣赏人物形象,要注意情节、环境与人物的关系。
学习难点
1.学会有意识地通过对人故事情节和环境的把握,通过多种描写手段(外貌、语言、行动、心理)去分析人物形象。
2.把握人物的性格,了解刻画人物的方法。
3.掌握环境描写的方法和作用。
学习方法探究性学习
一、课前预知:作家作品
《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓:”河清海晏”的”乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展,资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的
趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
《红楼梦》的作者曹雪芹(约1715-1763)名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹钊老斓墓僦啊K脑婺缸龉滴趸
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一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由贵公子跌落为”寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
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第一单元·小说
《林黛玉进贾府》
阜(fù)盛敕(chì)造紫檀雕梁画栋台矶(jī)鬓发如银贾赦(shè)(赦免,赦罪)丫鬟簇拥姊(zǐ)妹削(xuē)肩(剥削,削减,削弱,瘦削)厮认斟(zhēn)茶
呜咽(yè)怯(qiè)弱(胆怯,羞怯)疯癫不经之谈敛声屏(bǐng)气攒(cuán)珠髻绾(wǎn)着盘螭(chī)璎(yīng)珞(luò)宫绦(tāo)玫瑰(guī)(瑰丽,瑰怪)
风骚王熙凤嫡(dí)亲拭泪外甥女便(biàn)宜(yí)翠幄(wò)(运筹帷幄)驯(xùn)骡(驯服)厢庑(wǔ)小巧别致轩峻壮丽姬妾笨拙(zhuō)甬路
宸翰金蜼(wěi)彝(yí)玻璃()(hǎi)錾(zàn)银黼(fǔ)黻(fú)洋罽(jì)
匙(chí)箸(zhù)酒觚(gū)茗碗斋戒顽劣(liè)溺(nì)爱伺(cì)候
漱(shù)盂咳嗽(sòu)脾(pí)胃(脾气)盥(guàn)手(盥洗)懵(měng)懂
倭(wō)锻(倭寇)瞋(chēn)视敷(fū)粉(敷衍,敷药)潦倒偏僻乖张诽谤辜负韶(sháo)光纨袴(kù)膏粱作(zuō)揖(开门揖盗)蹙(cù)眉
颦(pín)眉罥(juàn)烟两靥(yè)和睦杜撰(zhuàn)(撰写)忖(cǔn)度(duó)
孽障殉(xùn)葬(殉职,殉情)妥当(dàng)遂(suì)心(未遂)钗钏(cuàn)
《祝福》
送灶(zào)监生(jiàn)寒暄(xuān)臂膊(bó)银镯(zhuó)子烟霭(ǎi)(雾霭云霭)朱拓(tà)(拓写拓蓝纸)陈抟(tuān)老祖瘦削不堪(削减,削弱,剥削)间(jiàn)或
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苏教版高一年级语文下学期四单元林黛玉进贾府知
识点
导读:作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈。小编给同学们整理了林黛玉进贾府知识点,同学们赶快一起来阅读吧!
【原文欣赏】《林黛玉进贾府》
林黛玉进贾府
且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾,匾上大书“敕造(1)宁国府”五个大字。黛玉想道:这必是外祖之长房了。想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地(2),将转弯时,便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。林
黛玉扶着婆子的手,进了垂花门(3),两边是抄手游廊(4),当中是穿堂(5),当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏(6)。转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊(7)厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。”
黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。当下贾母一一指与黛玉:“这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子(8)。”黛玉一一拜见过。贾母又说:“请姑娘们来。今日远客才来,可以不必上学去了。”众人答应了一声,便去了两个。
不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了。第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。第三个身量未足,形容(9)尚小。其钗环裙袄,三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼,互相厮认过,大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病,如何请医服药,如何送死发丧。不免贾母又伤感起来,因说:“我这些儿女,
所疼者独有你母,今日一旦先舍我而去,连面也不能一见,今见了你,我怎不伤心!”说着,搂了黛玉在怀,又呜咽起来。众人忙都宽慰解释,方略略止住。
众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流(10)态度(11),便知他有不足之症(12)。因问:“常服何药,如何不急为疗治?”黛玉道:“我自来是如此,从会吃饮食时便吃药,到今日未断,请了多少名医修方配药,皆不见效。那一年我三岁时,听得说来了一个癞头和尚,说要化我去出家,我父母固是不从。他又说:‘既舍不得他,但只怕他的病一生也不能好的。若要好时,除非从此以后总不许见哭声;除了父母之外,凡有外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世。’疯疯癫癫,说了这些不经之谈(13),也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道:“正好,我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了。”
*一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞(14)无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻(15),绾着朝阳五凤挂珠钗(16);项上带着赤金盘螭(chī)璎珞圈(17);裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩(18);身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(k èn)袄(19),外罩五彩刻丝石青银鼠褂(20);下着翡翠撒花洋绉裙(21)。一双丹凤三角眼(22),两弯柳叶吊梢眉(23),身量
苗条,体格风骚(24),粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿(25),南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称唿,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”唿之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量(26)了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕试泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,意忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问;“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
说话时,已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他:“月钱(27)放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想
是太太记错了?”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑,点头不语。*
当下茶果已撤,贾母命两个老婆婆带了黛玉去见两个母舅。时贾赦之妻邢氏忙亦起身,笑回道:“我带了外甥女过去,倒也便(bi àn)宜(28)。”贾母笑道:“正是呢,你也去罢,不必过来了。”邢夫人答头了一声“是”字,遂带了黛玉与王夫人作辞,大家送至穿堂前。出了垂花门,早有众小厮们拉过一辆翠幄(wò)青绸车(29),邢夫人携了黛玉,坐在上面,众婆子们放下车帘,方命小厮们抬起,拉至宽处,方驾上驯骡,亦出了西角门,往东过荣府正门,便入一黑油大门中,至仪门(30)前方下来。众小厮退出,方打起车帘,邢夫人搀着黛玉的手,进入院中。黛玉度其房屋院宇,必是荣府中花园隔断过来的。进入三层仪门,果见正房厢庑(wǔ)(31)游廊,悉皆小巧别致,不似方才那边轩峻壮丽;且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室,早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着,邢夫人让黛玉坐了,一面命人到外面书房去请贾赦。一时人来回话说:“老爷说了:‘连日身上不好,见了姑娘彼此倒伤心,暂且不忍相见。劝姑娘不要伤心想家,跟着老太太和舅母,即同家里一样。姊妹们虽拙,大家一处伴着,亦可以解些烦闷。或有委屈之处,只管说得,不要外道才是。’”黛玉忙站起来,一一听了。再坐一刻,便告辞。邢夫人苦留吃过晚饭去,