七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则 咏雪习题课件 新人教版
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人教版七年级上册8《世说新语》二则咏雪课件
春雪 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪， 好像白雪也嫌春光来迟，像落 花一样飘飞，来装点春色。
燕山雪花大如席 纷纭吹落轩辕台
--李白
——杜甫
—— 毛 泽 东
北国风光 千里冰封 万里雪飘
从《咏雪》一文 来看，谢氏家族是怎样 的一家人？结合文章谈谈你的看法。
你了解的古代聪颖机智的少年故
事司有马哪光些砸缸？
孔融让梨
曹冲称象
曹植作《七步诗》
自古英雄出少年！ 王冕四岁学画 甘罗十二做宰相
王羲之七岁通书法
《世说新语》两则
刘义庆
作者简介:
• 刘义庆(公元403--444年)，南北 朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州 市)人，袭封临川王，曾任加开府仪 同三司。他秉性简素，爱好文史，喜 欢招聚文学之士，所著除《世说新语》 以外，还有《幽明录》《宣验记》等 小说和文集，但已散佚。
3、读了本文你有什么感受?(3分)
人应该学会视察，勤于思考，做生活 中的有心人。
背诵
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纭何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
课后作业：
• 1、完成练习册 • 2、背诵《咏雪》。
— 《世说新语》—
咏
雪
寒冷的，下雪的 把家人聚集在一起 小辈，侄儿侄女
谢太傅寒雪日
内集，与儿女讲论文义。
文章的义理
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在 一起，跟侄儿侄女们谈论文章的义理，
咏
雪
不久，一会儿 高兴的样子
人教部编版语文七年级上册 8《世说新语二则》之《咏雪》课件(15张ppt)
疏通文意
谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而
家庭聚会
子侄辈的人 讲解诗文
不久，一会儿
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间
雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰
紧，急速 高兴的样子
什么 像
雪下得紧了，太傅高兴说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？他”哥哥的长子胡儿说：
“撒盐空中差
可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
大致，差不多 相比
比不上，不如
公“跟大把盐笑撒乐在空。中即差不多。公他”哥大哥兄的女无儿弈说女：“，不左如比将作军风王把柳凝絮之吹得妻满也天飞。舞。”
是，就是 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
古今异义词：
• 儿女：
古义：子侄辈，指家中年轻一代。（如 杜 甫“遥怜小儿女，不解忆长安”(《月 夜》)“
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大枝。
——高群《对雪》
比喻 想象
的 运用
发挥你的想象力，紧接第一 句，试着再写几句，使其成为 一首小诗。
有人喜欢把“0”放平， 躺在上面像一叶舒适的 游艇。
阅读第一则 《咏雪》
未
白
若
雪
柳
纷
絮
纷
准确读出下列生字。
é zhòu
俄而 雪骤
chā nǐ yì
差可拟 无奕女
正音，正确朗读
咏雪 谢太傅／寒雪日／内集，与儿女／ 讲论文义。俄而／雪骤，公欣然曰： “白雪／纷纷／何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风起。”公大笑乐。 即公大兄／无奕女，左将军王凝之／妻 也。
《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级上册
谢无奕
兄弟 谢安（谢太傅） 兄弟
谢据
-10-
梳 理
父女
叔侄
人
物 关
王凝之 夫妻 谢道韫
系
叔侄
父子
谢朗（胡儿）
古今异义
• 与儿女讲论文义 古义：子侄辈的年轻一代； 今义：自己亲生的儿子与女儿
• 未若柳絮因风起 古义：趁、乘； 今义：因为
-11-
文
• 与儿女讲论文义
言
古义：文章的义理；
常
今义：文章的意思
谢 谢 大 家
识
特殊句式
• 左将军王凝之妻也。（判断句） • 谢太傅（于）寒雪日内集。（省略句） • 白雪纷纷何所似？（倒装句，疑问句中，代词充当宾语，宾语前置，是“白雪
纷纷所似何”的倒装。）
■“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词 语营造了一种怎样的家庭气氛？
交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理，营造 了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。
-14-
“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态，却在
最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，
表明他赞赏道韫的才气。
深
“柳絮因风起”比喻好，它写出雪花飘舞的轻盈姿
态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人
入
有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
探
究
■ “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙 在何处？
志人小说有以下几方面的艺术特点： ①以真人真事为描写对象； ②篇幅简短； ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某 一方面的性格特征； ④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。
咏雪
-6-
诵
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，
人教版初中七年级上册语文 作业课件 第二单元 8 《世说新语》二则 第1课时 咏 雪
黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见 而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在 旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深 奇爱之。(节选自《后汉书·黄琬传》)
17．解释下列句中加点词的意思。 (1)即以其言应．诏 应：__回回答答 __
(4)撒盐空中差可拟。 跟跟把把盐撒盐到撒空到中大空体中可大以相体比可。以相比。
(5)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 她她就就是是谢奕谢的奕女的儿谢女道儿韫谢，左道将韫军，王凝左之将的军妻子王。凝之的妻 子。
7．文学常识填空。
《世说新语》是南朝宋临川王_刘_刘义义庆庆__组织编写的一部__志志人人小小说说集 __，主要记载汉末至东晋士大夫的_言_言谈谈、、逸逸事事__。 集
B．“俄而雪骤”一句中的“骤”字生动传神地写出了大雪的非凡气
势，为下文咏雪作铺垫。
C．“未若柳絮因风起”引得谢太傅“大笑乐”，这是长辈宽容小辈的
笑，他认为谢道韫将白雪比作“柳絮”不恰当。
D．文章只有一问两答，但谢道韫聪明机智的才女形象已跃然纸上。
【解析】文章没有交代谢太傅对两个小辈的评价，但后文补充交代谢道 韫的身份，是在暗示读者谢太傅更赞赏这个侄女，因此他的笑是赞赏的 笑。
2.怎样理解《咏雪》一文中的“公大笑乐”？ 谢太傅的“大笑乐”，既有享受天伦之乐的愉快，也有自己中途命 题获得成功的得意，又有对兄女的赞许之意。课文中虽然没有明确交代 谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗 示读者，谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，耐人寻味。
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
太傅．( ffùù ) 柳絮．( xùxù ) 撒盐．( yyáán )
七年级语文上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件
重点词汇：
俄而：不久，一会儿 骤：急 拟：相比 未若：不如，不及 因：趁、乘
古今异义： 与儿女讲论文义
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女
今义：子女
ห้องสมุดไป่ตู้
读准字音
生字词：
傅（fù）骤（zhòu）似（sì） 撒（sǎ）差（chā）拟（nǐ） 絮（xù）
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄 而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纭/何所似？” 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/ 曰：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/ 公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
导入：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 六出飞花处处飘，满山遍野尽琼瑶。
学习目标
1.正确流利地朗读课文，积累文言词汇。 2.通过分析语句，感悟疾风骤雪、纷纭扬扬的下 雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景。 3.通过情境诵读和想象，体会古代家庭文化生活 轻松和谐的氛围，感受谢道韫的文学才华。
2022秋七年级语文上册 第二单元 第8课《世说新语》二则习题课件 新人教版
7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022年2月1日星期二5时55分42秒17:55:421 February 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。下午5时55分42秒下午5时55分17:55:4222.2.1
9．下列加点的“差”与“撒盐空中差可拟”中的“差”意思相同的一项是( B ) A. 差生 B. 差强人意 C. 成绩差 D. 出公差
11．结合文章，请你说说元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的。 无信、无礼。
[甲]谢仁祖①年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸④共 叹之，曰：“年少，一坐之颜回⑤。”仁祖曰：“坐无尼父⑥，焉别颜回！”
(选自《世说新语·言语》) [注]①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。 ②将：带领。③自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。④咸：全，都。⑤颜 回：春秋时鲁国人，对孔子的学说深有体会，孔子很赏识他。⑥尼父：孔子，字仲尼 ，尊称为尼父。
第二单元
8 《世说新语》二则
1．给下列加点的字注音。
柳絮. (xù ) 差. 可拟( chā) 太傅. ( fù)
雪骤. (zhòu)
无奕( yì) .
尊君在不.( fǒu)
2．解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内. 集___把__家__里__人__聚_集在一起 (2)俄而雪骤..___急_________ (3)未若柳絮因. 风起__趁__、__乘______ (4)去后乃. 至____才________ (5)太丘舍. 去___舍__弃_______ (6)尊君在. 不.__同__“__否__”____
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦 着、跳着，拍着小手，如同一个快活的小绒球，滚下台去。
9．下列加点的“差”与“撒盐空中差可拟”中的“差”意思相同的一项是( B ) A. 差生 B. 差强人意 C. 成绩差 D. 出公差
11．结合文章，请你说说元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的。 无信、无礼。
[甲]谢仁祖①年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸④共 叹之，曰：“年少，一坐之颜回⑤。”仁祖曰：“坐无尼父⑥，焉别颜回！”
(选自《世说新语·言语》) [注]①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。 ②将：带领。③自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。④咸：全，都。⑤颜 回：春秋时鲁国人，对孔子的学说深有体会，孔子很赏识他。⑥尼父：孔子，字仲尼 ，尊称为尼父。
第二单元
8 《世说新语》二则
1．给下列加点的字注音。
柳絮. (xù ) 差. 可拟( chā) 太傅. ( fù)
雪骤. (zhòu)
无奕( yì) .
尊君在不.( fǒu)
2．解释下列句中加点的词。
(1)寒雪日内. 集___把__家__里__人__聚_集在一起 (2)俄而雪骤..___急_________ (3)未若柳絮因. 风起__趁__、__乘______ (4)去后乃. 至____才________ (5)太丘舍. 去___舍__弃_______ (6)尊君在. 不.__同__“__否__”____
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦 着、跳着，拍着小手，如同一个快活的小绒球，滚下台去。
2022秋七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则习题课件 新人教版
• (2)公欣• 然• 曰____________高__兴__的__样__子______________________
(3)白雪纷纷何所似_______什__么___________________________
•
(4)撒盐空中差可拟_________大__体_________________________
的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读 和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章 内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深 入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。
陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改。 元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。 道理：做人做事要讲诚信，要知错能改。
16．学习了《〈世说新语〉二则》后，有一位同学根据
《陈太丘与友期行》给出了上联，请你结合《咏雪》
的有关内容对出下联。
上对联联：的陈基元本方要驳求客是义形正式词相严同、内容相对。形 下式联相：同_谢_包_道_括_韫_句_咏_式_雪_（_形_或_神_结_皆_构_备_）__相__同__与__词性相同
两项；内容相对，包括正对与反对两类。
左将军王凝之的妻子。
正午时分
守信用
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
就，副词
(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家
的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
拉
(4)友人惭，下车引之。
友人感到很惭愧，下车来拉元方。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
(3)白雪纷纷何所似_______什__么___________________________
•
(4)撒盐空中差可拟_________大__体_________________________
的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读 和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章 内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深 入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。
陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改。 元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。 道理：做人做事要讲诚信，要知错能改。
16．学习了《〈世说新语〉二则》后，有一位同学根据
《陈太丘与友期行》给出了上联，请你结合《咏雪》
的有关内容对出下联。
上对联联：的陈基元本方要驳求客是义形正式词相严同、内容相对。形 下式联相：同_谢_包_道_括_韫_句_咏_式_雪_（_形_或_神_结_皆_构_备_）__相__同__与__词性相同
两项；内容相对，包括正对与反对两类。
左将军王凝之的妻子。
正午时分
守信用
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
就，副词
(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家
的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
拉
(4)友人惭，下车引之。
友人感到很惭愧，下车来拉元方。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年2月2022/2/12022/2/12022/2/12/1/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/2/12022/2/1February 1, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/2/12022/2/12022/2/12022/2/1
人教版七年级上册语文：第8课《世说新语》二则《咏雪》【习题课】
10．谈谈这篇短文表现了孔文举少年时的什么性格特征。 表现了他聪明机智、出言不逊、恃才傲物、狂放自大的性格特
征。
附参考译文： 孔文举十岁时，随他父亲到洛阳。当时李元礼有很大的名望，任司
隶校尉；登门拜访的都必须是才子、名流和内外亲属，才让通报。孔文 举来到他家，对掌门官说：“我是李府君的亲戚。”经通报后，入门就坐。 元礼问道：“您和我有什么亲戚关系呢？”孔文举回答道：“过去我的祖 先仲尼和您的祖先伯阳(老子)有师徒之称，这样看来，我和您是世世代 代友好往来的亲戚关系。”李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。 太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔文举的话告诉他，陈韪说：“小时 候聪明伶俐，长大了未必出众。”文举应声说：“您小时候，想必是很聪 明的了。”陈韪感到很难为情。
6．请从修辞手法的角度，赏析“未若柳絮因风起”的妙处。 运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出 了雪花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。
7．盐、柳絮、雪三者有什么相似之处？你觉得文中哪种比喻更精 妙？请说明理由。
三者的颜色都是白的。我觉得以柳絮喻雪更精妙，因为柳絮比盐 更柔软轻盈，与“白雪纷纷”的特点更相似。
阅读全文，回答问题。 5．下列对文章内容的理解不正确的一项是(C )
A．文章开头一句交代了咏雪的背景，营造了一种融洽、儒雅、温馨的家庭 氛围。
B．“俄而雪骤”一句中的“骤”字传神地表现出雪下得急，为下文咏雪做了 铺垫。
C．“撒盐空中差可拟”的比喻，表现了大雪下得猛烈密集，毫无美感可言。 D．结尾补充交代谢道韫的身份，表明作者对谢道韫聪颖才气的赞赏。 (解析：C.“毫无美感可言”理解不正确。)
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣 门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李 府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆①有何亲？”对曰：“昔 先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。” 元礼及宾客莫不奇③之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰： “小时了了④，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪 大踧踖⑤。
征。
附参考译文： 孔文举十岁时，随他父亲到洛阳。当时李元礼有很大的名望，任司
隶校尉；登门拜访的都必须是才子、名流和内外亲属，才让通报。孔文 举来到他家，对掌门官说：“我是李府君的亲戚。”经通报后，入门就坐。 元礼问道：“您和我有什么亲戚关系呢？”孔文举回答道：“过去我的祖 先仲尼和您的祖先伯阳(老子)有师徒之称，这样看来，我和您是世世代 代友好往来的亲戚关系。”李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。 太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔文举的话告诉他，陈韪说：“小时 候聪明伶俐，长大了未必出众。”文举应声说：“您小时候，想必是很聪 明的了。”陈韪感到很难为情。
6．请从修辞手法的角度，赏析“未若柳絮因风起”的妙处。 运用比喻的修辞手法，把“雪花”比作“柳絮”，生动形象地写出 了雪花的形态和动态，精彩传神，给人以想象和美感。
7．盐、柳絮、雪三者有什么相似之处？你觉得文中哪种比喻更精 妙？请说明理由。
三者的颜色都是白的。我觉得以柳絮喻雪更精妙，因为柳絮比盐 更柔软轻盈，与“白雪纷纷”的特点更相似。
阅读全文，回答问题。 5．下列对文章内容的理解不正确的一项是(C )
A．文章开头一句交代了咏雪的背景，营造了一种融洽、儒雅、温馨的家庭 氛围。
B．“俄而雪骤”一句中的“骤”字传神地表现出雪下得急，为下文咏雪做了 铺垫。
C．“撒盐空中差可拟”的比喻，表现了大雪下得猛烈密集，毫无美感可言。 D．结尾补充交代谢道韫的身份，表明作者对谢道韫聪颖才气的赞赏。 (解析：C.“毫无美感可言”理解不正确。)
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣 门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李 府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆①有何亲？”对曰：“昔 先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。” 元礼及宾客莫不奇③之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰： “小时了了④，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪 大踧踖⑤。
七年级语文上册8《世说新语》二则：《咏雪》课件
谢朗的比喻好 ，将雪比作盐，突出了雪的晶莹透亮，以及雪 下落得速度快，与“骤” 字相呼应。
贰 知识链接
“可叹停机德，堪怜咏絮才。” ——曹雪芹
“咏絮才”经常用来赞誉在诗文创作方面卓有才华的 女子。
叁 拓展延伸
如果你也参加了这场集会，你应该怎么回答呢？ 请选用“......差可拟”“未若......”中的任一句式回答。
认为“未若柳絮因风起”这个比喻好。
根据：公大笑乐。 文章最后补充了谢道韫的身份，暗示了谢安更欣赏
谢道韫的才华。
贰 研读课文
你认为文中谁的比喻更好一些呢？
谢道韫的比喻好， 将雪比作了柳絮， 描画出了雪花漫天飞舞的样子；（形似） 突出了雪花轻盈的特点；（神似） 用春景来喻冬景，引发读者对春天的想象。 （意蕴美）
咏雪
学习目标
1
阅读浅显文言 文，掌握重点 词语的意思。
反复诵读，赏 析比较两句咏 雪佳句的妙处。
2
3
发挥想象，学习 用文中比喻的句 式描写景物。
篇《文分按的载志义Leabharlann 《。咏学德内言汉人庆
世 雪 、 行 容 谈 末 小 组 南
》方、分、至说织朝 选正言类逸东集编宋
说
36
自等语记事晋，写临
《
、事。士主的川
：差儿何然。集
。
，
谢谢
观看
咏 雪
疏通文意
不久，一会儿
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？”兄子胡儿曰：
急
高兴的样子
“撒盐空中差可拟。”兄女曰“未若柳絮因风起。”
大体 相比
不如
趁，乘
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
贰 知识链接
“可叹停机德，堪怜咏絮才。” ——曹雪芹
“咏絮才”经常用来赞誉在诗文创作方面卓有才华的 女子。
叁 拓展延伸
如果你也参加了这场集会，你应该怎么回答呢？ 请选用“......差可拟”“未若......”中的任一句式回答。
认为“未若柳絮因风起”这个比喻好。
根据：公大笑乐。 文章最后补充了谢道韫的身份，暗示了谢安更欣赏
谢道韫的才华。
贰 研读课文
你认为文中谁的比喻更好一些呢？
谢道韫的比喻好， 将雪比作了柳絮， 描画出了雪花漫天飞舞的样子；（形似） 突出了雪花轻盈的特点；（神似） 用春景来喻冬景，引发读者对春天的想象。 （意蕴美）
咏雪
学习目标
1
阅读浅显文言 文，掌握重点 词语的意思。
反复诵读，赏 析比较两句咏 雪佳句的妙处。
2
3
发挥想象，学习 用文中比喻的句 式描写景物。
篇《文分按的载志义Leabharlann 《。咏学德内言汉人庆
世 雪 、 行 容 谈 末 小 组 南
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说
36
自等语记事晋，写临
《
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，
谢谢
观看
咏 雪
疏通文意
不久，一会儿
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
骤，公欣然曰：“白雪纷纭何所似？”兄子胡儿曰：
急
高兴的样子
“撒盐空中差可拟。”兄女曰“未若柳絮因风起。”
大体 相比
不如
趁，乘
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
部编版语文七年级上册课件——第二单元8课《世说新语》二则(1)咏雪(共25张PPT)
王凝之的妻子。
明文意
课堂练习
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
再读古文
新知讲解
明主旨
主题： 写了谢太傅 在家中与子侄辈咏雪一 事，表现了谢道韫的文 学才华，同时也透出一 种家庭生活的雅趣和文 化传承。
纷纷c何hā所似？”兄子胡儿曰：“撒盐xù
空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮
因风起。”公n大ín笑g 乐。即公大兄无奕
女，左将军王凝之妻也。
yì
新知讲解
知作者
刘义庆：南北朝刘宋王朝宗室，
彭城人，袭封临川王，曾任兖州 刺史，加开府仪同三史 ，他秉性 简素，爱好文史，喜欢招聚文学 之士，除《世说新语》外，还编 有《函明录》等作品。
另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意 蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴， 所以说不好。
拓展提高
4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认 为谁回答得最好？
拓展提高 1、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 俄而雪骤
悟文义
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了 一种怎样的家庭氛围?
温馨愉快且有着文化气息浓厚的家庭氛围。
拓展提高
悟文义
3、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻， 你认为哪一个更好呢?
有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之 态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很 远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是 基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。
明文意
课堂练习
咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿 女讲论文义。俄而雪骤，公欣 然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。”兄女曰：“未若柳絮因 风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
再读古文
新知讲解
明主旨
主题： 写了谢太傅 在家中与子侄辈咏雪一 事，表现了谢道韫的文 学才华，同时也透出一 种家庭生活的雅趣和文 化传承。
纷纷c何hā所似？”兄子胡儿曰：“撒盐xù
空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮
因风起。”公n大ín笑g 乐。即公大兄无奕
女，左将军王凝之妻也。
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新知讲解
知作者
刘义庆：南北朝刘宋王朝宗室，
彭城人，袭封临川王，曾任兖州 刺史，加开府仪同三史 ，他秉性 简素，爱好文史，喜欢招聚文学 之士，除《世说新语》外，还编 有《函明录》等作品。
另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意 蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。 好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴， 所以说不好。
拓展提高
4、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认 为谁回答得最好？
拓展提高 1、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 俄而雪骤
悟文义
2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了 一种怎样的家庭氛围?
温馨愉快且有着文化气息浓厚的家庭氛围。
拓展提高
悟文义
3、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻， 你认为哪一个更好呢?
有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之 态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很 远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是 基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。
8 《世说新语》二则——咏雪 课件(共24张PPT) 2024-2025学年语文部编版七年级上册
210 01
课文注释
1.文义：文章的义理。
8.因风：乘风。因，趁，乘。
2.俄而：不久，一会儿。
3.骤：急。
4.欣然：高兴的样子。
5.何所似：像什么。
6.差可拟：大体Байду номын сангаас以相比。
差，大体。拟，相比。
7.未若：不如，不及。
210 01
原文翻译
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？”
译文:谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，同小辈的 人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷 扬扬的像什么呢？”
210 01
原文翻译
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文:他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。
210 01
写作特色
2.意蕴含蓄，耐人寻味 文中谢安对胡儿、谢道韫的咏雪句未作任何评价，只是
“大笑乐”，而作者在文中也并没有直接表明态度，而是在最 后补充交代了谢道韫的身份，这就是一个有力的暗示，表明作 者赞赏谢道韫的才气。
210 01
课外拓展
《世说新语》 《世说新语》主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中所载 均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事不完全符合史实。内容上 分为《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》等三十六篇，每类收 有若干则故事，全书共一千二百多则。《世说新语》较全面地反映了当 时士族的生活方式和精神面貌，虽有标榜名士风度、崇尚清谈等消极因 素，但也有些揭露社会黑暗、抨击残暴奢淫、表彰美德嘉行的记述。
210 01
课文注释
1.谢太傅：即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏(jiǎ)（今河南太康） 人。东晋政治家，死后追赠为太傅。 2.公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。 无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。 3.胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄弟谢据的长子。 4.内集：把家里人聚集在一起。 5.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 6.王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
课文注释
1.文义：文章的义理。
8.因风：乘风。因，趁，乘。
2.俄而：不久，一会儿。
3.骤：急。
4.欣然：高兴的样子。
5.何所似：像什么。
6.差可拟：大体Байду номын сангаас以相比。
差，大体。拟，相比。
7.未若：不如，不及。
210 01
原文翻译
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？”
译文:谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，同小辈的 人谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷 扬扬的像什么呢？”
210 01
原文翻译
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 译文:他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”
他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。
210 01
写作特色
2.意蕴含蓄，耐人寻味 文中谢安对胡儿、谢道韫的咏雪句未作任何评价，只是
“大笑乐”，而作者在文中也并没有直接表明态度，而是在最 后补充交代了谢道韫的身份，这就是一个有力的暗示，表明作 者赞赏谢道韫的才气。
210 01
课外拓展
《世说新语》 《世说新语》主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。书中所载 均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事不完全符合史实。内容上 分为《德行》《言语》《政事》《文学》《方正》等三十六篇，每类收 有若干则故事，全书共一千二百多则。《世说新语》较全面地反映了当 时士族的生活方式和精神面貌，虽有标榜名士风度、崇尚清谈等消极因 素，但也有些揭露社会黑暗、抨击残暴奢淫、表彰美德嘉行的记述。
210 01
课文注释
1.谢太傅：即谢安（320—385），字安石，陈郡阳夏(jiǎ)（今河南太康） 人。东晋政治家，死后追赠为太傅。 2.公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùn），谢无奕之女，聪慧有才辩。 无奕，谢安长兄谢奕，字无奕。 3.胡儿：即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄弟谢据的长子。 4.内集：把家里人聚集在一起。 5.儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 6.王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
七年级语文上册第8课《世说新语》二则《咏雪》课件
试简要分析谢道韫“未若柳絮因风起”咏 雪句的妙处。
以“柳絮”喻“冬雪”，不仅写出了大雪 飘飞的轻盈姿态，而且给人以春天即将到来的 温暖的感觉，有深刻的意蕴。
为什么结尾强调谢道韫的身份？
这是一个有力的暗示，这样写，使读者在不 知道她是谁的时候先领略了她的才华，已经暗示 了她是一个不平凡的人。未见其人先知其才，然 后补充交代谢道韫的身份，暗示她的才气，也表 明作者非常称赞她的才气。
同学们，我们 对照着参考译文， 试着来背一背吧！
参考译文
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚 会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
太忽 傅然 高间 兴， 地雪 说下 ：得
紧 了 ，
“这纷纭扬 扬的大雪像 什么呢?”
他哥哥的长子胡
儿说：“跟 把盐撒在空中
差不多。”
他哥哥的女儿道 韫说：“不如比作 风把柳絮吹得满天
巧用对照，突出形象。
作品巧用兄子胡儿的吟诵作对照，胡儿将飘 飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作 “柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做 出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高， 在对照衬托中突出了人物形象。
课堂小结
咏雪
交代背景 叙述咏雪 补述身份
欣赏谢道韫 的聪明才气
作业布置
1、背诵课文并默写一次； 2、完成课后练习的相关问题； 3、预习《陈太丘与友期》。
基础梳理： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 “谢太傅”是什么人物？ 为什么称“谢太傅”？
●谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过 吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官 职。 ●他死后追赠为“太傅”，故称。
21
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快且文化 气息浓郁的家庭氛围，同时交代了咏雪的 背景。
七年级语文上册8《世说新语》二则习题课件
（选自《世说新语》）
1. 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 语 意 思 相 同 的 一 项 是 （ D） A. 因起彷徨/未若柳絮因风起 B. 造门不前而反/相委而去 C. 人问其故/一见如故 D. 兴尽而返/迷途知返
【解析】D项，都是返回；A项，于是/趁、乘；B项， 表转折/表顺承；C项，缘故/旧，旧的事物，这里指老 朋友。
左将军王凝之妻也 。 （2）读课文《陈太丘与友期行》，面对友人“过中不
至”竟还“对子骂父”，元方以“ 无信 ”和 “ 无礼 ”来回击。（用原文中词语回答）
2.下面是对文章《陈太丘与友期行》的理解，不正确 的一项是（ C ） A.“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现 ，然而客人得知太丘已去，不但不检讨自己，反 而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B.客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错 能改的精神。 C.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”； “尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君 ”表示对别人父亲的一种尊称。 D.本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落 大方、明白事理的性情特点。
【整体感知】——写作特色
《咏雪》 （1）叙事简约，意蕴含蓄。本文篇幅简短，语言 精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出， 作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫 的身份，但作者的情感偏向却蕴含在叙事中。
《陈太丘与友期行》 （1）人物形象鲜明生动。本文描写陈元方是从 “元方时年七岁，门外戏”开始的。第一描写了元方 彬彬有礼地回答客人的问话，接着描写了元方对客人 骂父行为的据理反驳，最后写“元方入门不顾”。一 个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。 （2）情节剪裁详略得当。本文的侧重点是说明做 事要讲诚信，讲礼貌。环绕这一中心，文章略写了陈 太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。
1. 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 语 意 思 相 同 的 一 项 是 （ D） A. 因起彷徨/未若柳絮因风起 B. 造门不前而反/相委而去 C. 人问其故/一见如故 D. 兴尽而返/迷途知返
【解析】D项，都是返回；A项，于是/趁、乘；B项， 表转折/表顺承；C项，缘故/旧，旧的事物，这里指老 朋友。
左将军王凝之妻也 。 （2）读课文《陈太丘与友期行》，面对友人“过中不
至”竟还“对子骂父”，元方以“ 无信 ”和 “ 无礼 ”来回击。（用原文中词语回答）
2.下面是对文章《陈太丘与友期行》的理解，不正确 的一项是（ C ） A.“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现 ，然而客人得知太丘已去，不但不检讨自己，反 而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B.客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错 能改的精神。 C.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”； “尊君”表示谦辞，对人称自己的父亲；“家君 ”表示对别人父亲的一种尊称。 D.本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落 大方、明白事理的性情特点。
【整体感知】——写作特色
《咏雪》 （1）叙事简约，意蕴含蓄。本文篇幅简短，语言 精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出， 作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫 的身份，但作者的情感偏向却蕴含在叙事中。
《陈太丘与友期行》 （1）人物形象鲜明生动。本文描写陈元方是从 “元方时年七岁，门外戏”开始的。第一描写了元方 彬彬有礼地回答客人的问话，接着描写了元方对客人 骂父行为的据理反驳，最后写“元方入门不顾”。一 个明白事理、落落大方的儿童形象跃然纸上。 （2）情节剪裁详略得当。本文的侧重点是说明做 事要讲诚信，讲礼貌。环绕这一中心，文章略写了陈 太丘等友人的过程，详写了元方与友人的对话。
人教部编版语文七年级上册 8《世说新语二则》之《咏雪》课件(15张ppt)最新课件
3、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是 “大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作 者赞赏哪个呢？
• 作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份， 这就暗示他赞赏道韫的才气。
• 后来作诗的才气被称为“咏絮才” ，《红楼梦》中 “可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏 絮才”指林黛玉。
4、“撒盐空中”和“柳絮因风起”比拟“大雪 纷纷”，你认为哪个更好? 没有标准答案，请各抒己见
阅读第一则 《咏雪》
未
白
若
雪
柳
纷
絮
纷
准确读出下列生字。
é zhòu
俄而 雪骤
chā nǐ yì
差可拟 无奕女
正音，正确朗读
咏雪 谢太傅／寒雪日／内集，与儿女／ 讲论文义。俄而／雪骤，公欣然曰： “白雪／纷纷／何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐／空中／差可拟。”兄女曰： “未若／柳絮／因风起。”公大笑乐。 即公大兄／无奕女，左将军王凝之／妻 也。
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
——李白《北风行》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高群《对雪》
比喻 想象
的 运用
发挥你的想象力，紧接第一 句，试着再写几句，使其成为 一首小诗。
有人喜欢把“0”放平， 躺在上面像一叶舒适的 游艇。
—————，————； —————，————。
“0”的想象
有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘； 有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。
有人问：“‘0’是什么?” 音乐家说：“0是休止符。” 数学家说：“0是零，是 圆 。” 诗人说：“0是朝阳，满月。” 摩登女郎则说：“它是耳环、项链、
第8课《世说新语二则 咏雪》-课件(共65张PPT) 2024-2025学年七年级 语文上册
文本研读
2、怎样理解“公大笑乐”？
① 雪景美丽，赏心悦目。 ② 晚辈抢着回答问题的率真可爱让谢太傅开怀大笑。 ③ 谢家书香家庭氛围，谢家子弟学有所成，尤其是侄
女谢道韫聪慧机敏，表现精彩。这让谢太傅感到欣 慰、高兴。
文本研读
3、本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以 看出来？
“寒雪日内集，与儿女讲论文义” “公欣然”、“公大笑乐”
形似是基础。
我认为“柳絮因风起”一喻好， 它给人以春天即将到来的感觉， 有深刻的意蕴。而“撒盐”一 喻所缺乏的恰恰是意蕴。 好的 诗句要有意象，意象是物象和 意蕴的统一，“柳絮”一喻就
好在有意象。。
还可以用“鹅 毛”“蒲公英 的孩子”等来
比喻雪
精读文本，合作探究
7“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？对于胡 儿和道韫，你认为太傅更欣赏谁的才气？
特征； • 语言简练朴实、生动优美、言约旨丰。
墨剑飘雨 liyongqian
李永强g
环节二：积累字词，字音通过
课前预习检查
fù
é
太傅 俄而
zhòu
雪骤
nínɡ
王凝 之
yì
无奕 女
fǒu
尊 君在不
sǎ
撒
同学们，要 规范书写哟
xù
柳絮
chà
nǐ
差 可拟
课前预习检查
内集： 儿女 俄而 欣然 差可拟 未若
素养目标
01 积累掌握“内集、儿女、骤、未若、因”等重点 字词，培养文言语感。
02 通过朗读、情境创设、合作探究学习，理解课文 主要内容，感受人物形象，培养学生对比喻的审 美鉴赏与创造的能力。
03 感受其乐融融的家庭氛围，领略古人的生活情趣 和文化修养。
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