宁波大学工程管理专业培养方案及教学计划

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工程管理专业本科生培养方案

工程管理专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，熟悉相关法规，能在国内外工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作；以及房地产投资与经营管理、物业管理等方面的复合型高级管理人才。

二、培养基本规格要求（一）品德和政治思想要求热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；熟悉国家有关方针、政策和法规；爱祖国、爱劳动、遵纪守法；团结同志、关心集体，政治思想素质高；热爱专业，有较强的事业心、责任感和勇于开拓创新精神；品行端正、道德品质优良。

（二）主要知识和能力要求以马列主义、毛泽东思想基本原理以及邓小平理论为指导，通过四年的学习，掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。

较系统地掌握必要的经济管理科学的基本理论、建筑工程技术的基本知识；了解本专业范围内科学技术的新发展；掌握本专业所必需的现代数理方法，受到必要的技术经济分析能力和决策能力的训练，以及建筑施工管理、工程概预算方面的基本训练。

具有独立获取新知识的意识和能力；具有初步的投资项目管理能力，较强的计算机应用能力，结合所学知识解决理论与实际问题的能力，掌握一门外语。

具体是：1.掌握工程管理的组织理论、计划方法和实施目标控制的基本技能；掌握建设投资经济活动的基本规律和技术经济评价分析与项目决策的原理、方法；2.熟悉建筑土木工程技术知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；熟悉房地产基本制度与政策、房地产金融、投资、估价和经纪等基本业务；3.了解国内外工程管理的理论和实践的发展动态；4.具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有工程造价管理（或建筑工程概预算）能力；具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；具有初步的房地产投资与经营管理能力；具有准确、精练的口头与文字表达能力；外语达到四级以上，具有阅读和翻译专业书刊的能力和较强的听说能力。

工程管理专业本科培养方案河海大学商学院

工程管理专业本科人才培养方案学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：工程管理专业代码：120103 学制：四年授予学位：管理学学士一、培养目标本专业培养具备扎实的自然科学和人文科学素养，掌握土木、水利工程技术及与工程建设管理相关的管理、经济和法律等方面的专业基础理论和基本技能，能力强，素质高，敢于创新，善于合作，能在水利、交通、城建、环保、国土资源、教育等部门从事与建设管理有关的工程投资评价、工程招投标策划、工程项目管理、工程施工、教学与科学研究等工作的高级专门人才。

二、培养要求本专业学生主要学习土木水利类工程技术、工程管理、经济法律等方面的基本知识和基本理论，受到工程建设与管理领域的工程测量、科学运算、实验和测试等方面的的基本训练，掌握运用工程技术、管理学、经济学和法律等方面的基础理论和基本技能分析解决实际问题、开展科学研究和从事管理工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握管理科学与工程领域内的基本知识、基本理论；2. 掌握从事工程项目管理、工程造价、工程招投标与咨询等工作所需的基本的分析方法和技术；3. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程管理领域问题的基本能力。

具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；具有综合应用各种方法查询资料，获取信息的初步能力；具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习能力；4. 熟悉建筑、水利等行业领域内关于工程施工、工程建设管理等方面的方针、政策和法规；5. 了解水利、建筑等行业的行业需求及发展动态、工程项目管理理论前沿及其研究热点；具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力；6. 具有较强的语言与文字表达能力及组织、协调能力；具有较强的英语听、读、说、写能力，初步具备国际工程管理的能力；7、具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和职业道德；8、初步形成并具备注册造价师、注册建造师、注册监理工程师等职业技能素质。

工程管理硕士专业学位(MEM)培养方案

工程管理硕士专业学位（MEM）培养方案（适用于20XX级入学研究生）工程管理硕士（MEM）专业学位项目依托工业工程系、环境学院、机械系、精仪系、热能系、电机系、自动化系、软件学院、工物系、核研院共10个院系协同共建，在研究生院指导下，工程管理硕士教育中心负责统筹协调，工业工程系负责协调公共必修课程、核心课程和限选课程。

本学位项目下设能源与环境管理、设计与制造管理和信息管理三个方向。

一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

二、培养方式和学习时间采用理论学习、实践教学和现场专题研究相结合的培养方式。

学制为2至5年，教学安排采用在职学习方式，集中安排教学活动。

三、学分要求总学分数不少于41学分，其中公共必修课程3学分，工程管理核心课程13学分，工程管理限选课程不少于7学分，领域方向课程不少于12学分，学位论文研讨6学分。

四、课程设置1.公共必修课程（3学分）●自然辩证法概论（60680021） 1学分（考试）●英语（第一外国语）（60640012）2学分（考试）2.工程管理核心课程（13学分）●领导与沟通（60168012） 2学分（考试）●工程管理中的财务与投资（60168022） 2学分（考试）●管理经济学（60168032）2学分（考试）●工程管理中的市场与营销（60168042） 2学分（考试）●工程管理中的定量分析方法（60168052）2学分（考试）●战略管理（60168062）2学分（考试）●工程管理前沿讲座（60168071）1学分（考查）3.工程管理限选课程（7学分）●工程管理导引（80168212）2学分（考查）●工作组织与人力资源管理（80168232）2学分（考试）●工程管理中的法律（60660032）2学分（考试）●最佳工程管理实践（69998051）1学分（考查）注：课程以境内或境外移动课堂的形式分次组织，学生可在导师或MEM中心指导下，自主选择参加不少于1次有关教学活动。

工程管理教学计划

工程管理方向课程教学计划一：专业性质及主干课程：专业性质：本专业培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

主干课程：管理学，经济法，工程造价，CAD,建筑施工，合同法，建筑法规，房屋建筑学，工程经济学，工程项目管理，房地产开发经营二：课程具体设置：（大一上半学期）1、管理学：课程性质：管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程，主要为学生讲授一些关于管理学的基础理论\原则方法及实践等等,使学生具备一定的现代管理理论素养.为学习其他课程打下基础。

教学内容：管理学总论，决策与计划，组织与变革，领导与沟通，控制与创新。

结合各种组织（企业、政府、学校等）管理实际和案例，针对性地分析管理原理的具体应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的具体应用。

教学目的：通过该课程的学习，使学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

2、经济法：课程性质：《经济法》、会计学专业基础必修课程，通过该课程的教学，使学生更系统地了解经济法律制度、掌握企业法、公司法、外商投资企业法、合同法等部门法的基本理论。

通过案例教学提高学生分析问题解决问题的能力，使学生在将来的社会经济活动中知法、懂法、守法教学内容：经济法概述，公司法，个人独资企业法，私营合伙企业法律制度，外商投资企业法律制度，合同法律制度教学目的：通过本课程的学习，使同学们掌握经济法的基本理论、基本概念和基本知识，提高法制经济意识，深刻领会经济法律法规，熟悉经济法的各项基本组成制度；善于把握各类经济法律规范之间的相互联系，提高运用经济法规范保障经济秩序，维护生产者、消费者及社会公共利益的能力；了解经济法律责任制度的综合性。

工程管理专业培养方案

工程管理专业培养方案（工学，管理类，专业代码：110104）一培养目标本专业培养具备土木工程技术、管理学、经济学和法学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，并具有复合知识结构和较高的外语、计算机应用能力，具备从事工程项目规划、工程估价、研究开发和项目运营管理的能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。

二培养要求本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，具备从事工程项目规划、工程估价、研究开发、建筑企业综合管理、城镇和企事业单位的基本建设管理等方面工作的基本知识，受到工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目建设可行性论证、工程项目规划、项目运营管理等基本能力。

通过工程管理专业的系统学习，学生应获得以下几方面的知识和能力：（一）掌握工程管理的基本理论和方法；（二）掌握投资经济的基本理论和基本知识；（三）熟悉土木工程技术知识；（四）熟悉工程项目建设的方针政策和法规；（五）了解国内外工程管理的发展动态；（六）具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；（七）具有从事工程项目决策与全过程管理的基本能力；（八）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力。

三、修业年限本专业实行弹性学制，基本学制四年，学生可以三至六年完成学业四、授予学位工学学士五、主干学科土木工程、管理学六、主要课程高等数学、英语、工程制图、工程力学、建筑结构、土木工程概论、土木工程材料、管理学原理、房屋建筑学、工程合同管理、工程建设监理、工程造价管理、建筑施工技术等。

七、主要实践性教学环节和主要专业实验主要实践性教学环节：军训、认识实习、生产实习、毕业实习、房屋建筑学课程设计、施工组织设计、工程造价设计、毕业设计（论文）等。

八、教学计划模块类别课程系列学分学时占总学分比例（%）德育系列14224 6.81外语系列162567.79身心素质系列7136 3.41计算机基础系列7112 3.41自然科学基础系列24.539811.92通识教育模块通识素质教育系列10200 4.87学科基础教育模块学科基础系列24.539211.92专业基础系列18.52969.00专业方向系列2743213.14专业模块专业选修系列10160 4.87课内集中实践教学系列33　16.06个性发展教育系列4 1.95实践教育模块课外实践教育模块10 4.87合计205.52606100九、教学时间安排表实践教学项目周数学期理论教学考试军训实习课程设计专业实验毕业设计（论文）入学教育毕业教育个性发展教育机动小计一16 2 1 1 20 二18 2 20 三17 2 1 20 四18 2 20 五14 2 2 1 19 六15 2 2 19 七8 2 4 6 20 八 2 15 1 1 19合计106 14 1 9 3 0 15 1 1 6 1 157十一、课程设置及教学进程表课程学时学期学分分配模块类别课程系列序号课程号课程名称课程性质学分总学时理论学时实验学时上机学时123456781思想品德修养与法律基础必修 3.0484832马克思主义基本原理学位 3.0484833形势与政策必修 2.032322 4毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论(一)必修 2.032322 5毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论(二)必修 2.032322德育系列6中国近代史纲要必修 2.0323227大学英语(一)学位 4.0646448大学英语(二)学位 4.0646449大学英语(三)学位 4.064644外语系列10大学英语(四)学位 4.06464411体育(一)必修 1.53030 1.512体育(二)必修 1.53030 1.513体育(三)必修 1.53030 1.514体育(四)必修 1.53030 1.5身心素质系列15军事理论必修 1.01616 1.016信息技术基础学位 3.0482424317VB程序设计A必修4643628 4.0计算机基础系列18高等数学(一)学位 5.08080519高等数学(二)学位 5.58888 5.520线性代数A必修 2.03232221概率论与数理统计必修 3.04848322普通化学必修3483216323普通物理学B必修 4.57272 4.524普通物理学实验C必修 1.53030 1.5自然科学基础系列通识教育模块通识素质教育选修系列课程设置见“通俗素质教育选修课程一览表”。

工程管理培养计划

工程管理培养计划工作目标1.提升项目管理能力在工程管理领域，提升项目管理能力是资深编辑的重要目标。

这包括但不限于增强项目规划、执行、监控和收尾的能力。

需要通过学习和实践，掌握项目管理的理论知识，并能灵活运用到实际工作中。

例如，通过参与或主导一些实际项目，学会如何制定合理的时间表、分配资源、控制成本、管理风险等。

此外，还需不断学习先进的项目管理工具和技术，如敏捷开发、Scrum等，以适应不断变化的行业环境。

2.增强团队协作能力在工程管理中，团队协作能力同样至关重要。

资深编辑需要建立和维护良好的团队关系，促进团队成员之间的沟通和合作。

具体来说，可以通过组织团队建设活动、培训和研讨会，提升团队的凝聚力和执行力。

此外，还需关注团队成员的个人成长和发展，提供必要的支持和指导，帮助他们提升专业技能和工作效率。

3.优化内容质量与创新作为资深编辑，始终关注内容的质量和创新是核心职责。

需要通过市场调研和用户反馈，了解读者的需求和喜好，不断调整和优化内容策略。

一方面，要确保内容的准确性和专业性，严格把控内容的质量关。

另一方面，也要注重内容的创新，引入新的写作风格和表现形式，提升读者的阅读体验。

同时，还需关注行业动态和趋势，提前布局新兴领域，为团队提供有价值的参考和指导。

工作任务1.定期组织项目管理培训为了提升团队的项目管理能力，资深编辑需要定期组织项目管理培训。

这可以包括内部授课、邀请外部专家讲座等形式。

培训内容应涵盖项目管理的基本概念、工具和技术，以及实际案例分析。

通过培训，使团队成员能够熟悉项目管理的方法和流程，提高项目成功的概率。

2.开展团队建设活动为了增强团队协作能力，资深编辑应定期组织团队建设活动。

这可以包括户外拓展、团队聚餐、团建游戏等。

通过这些活动，增进团队成员之间的了解和信任，提升团队的凝聚力和协作精神。

同时，也有助于缓解工作压力，提高团队成员的工作积极性和满意度。

3.监控内容质量和创新资深编辑需要定期监控内容质量和创新情况。

工程管理专业发展目标和学习计划

工程管理专业发展目标和学习计划一、专业发展目标1.1 学术目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在专业知识和技能方面取得扎实的基础，深入了解工程管理的理论框架和实践经验，进一步提高自己的学术水平。

在学业上，我会努力学习相关课程，拓展专业知识面，提升自己的理论水平，并积极参与学术研究和实践项目，发表学术论文，提高自己在工程管理领域的学术影响力。

1.2 职业目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在毕业后成为一名优秀的工程管理师，能够在工程项目的规划、设计、施工、监理等环节中起到积极作用。

我会努力提高自己的专业技能和实践能力，通过实习和项目经验不断积累工程管理经验，成为一名对项目有着丰富经验和高水平能力的工程管理人才。

在职业规划上，我将致力于不断提高自己的综合素质，成为一名有责任心、创新思维和团队精神的工程管理专业人才，为工程项目的顺利实施做出贡献。

1.3 研究目标作为一名工程管理专业的学生，我希望能够在深入学习和探索工程管理理论和实践的基础上，深入研究工程管理领域的热点和难点问题，为工程管理领域的发展和实践提供研究成果和解决方案。

在研究目标上，我将继续提高自己的研究能力，不断积累研究经验，发表高质量的学术论文，参与相关研究项目，在工程管理领域有一定的学术影响力。

二、学习计划2.1 课程学习在学业上，我将努力学习和掌握工程管理领域的相关课程知识。

这些课程包括但不限于工程经济学、项目管理、施工管理、供应链管理、风险管理等。

我将积极参与课堂学习，认真完成课程作业和实验，深入理解和掌握每门课程的理论知识和实践技能。

通过课程学习，我将全面提高自己的工程管理专业知识和技能，为今后的研究和实践打下坚实基础。

2.2 实习和项目经验除了课程学习，我将积极参与相关实习和项目经验。

在大学期间，我将争取参加多个实习机会，深入工程项目，了解项目实践的具体流程和工作环境，提升自己的实践经验和技能水平。

通过大量的实习和项目经验，我将培养自己的工程管理能力，锻炼自己解决问题的能力，并为今后的职业发展和学术研究积累丰富的经验和素材。

管理科学与工程(管理学)专业硕士研究生培养方案

管理科学与工程（管理学）专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展，在专业方面具有合理的知识结构，较强的研究能力以及管理能力的高层次、复合型人才。

本专业硕士毕业生应该熟练掌握管理科学与工程的基本理论和方法，能够有效地运用经济和管理理论，定性与定量相结合的分析方法及信息技术工具解决管理理论与实践中的问题；具有创新精神，能够独立从事科学研究、技术开发和承担有关管理工作的能力。

二、研究方向本专业设有五个研究方向，具体如下：1.信息化评价分析与软件质量控制。

2.电子商务与供应链一体化。

3.决策技术与优化方法。

4.项目与投资管理。

5.系统工程。

三、学习年限本专业学制为3年。

学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。

在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的学分即获得毕业资格。

四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。

学院要求学生在导师指导下选修课程。

2.研究生最低学分要求为42学分。

其中：必修课为24学分，选修课为18学分，在导师指导下选择本教学计划所列的选修课应不少于5门课程。

3.课程考核方式分为考试与考查。

公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。

4.必修课成绩达到70（含）以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。

5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。

补修形式及课程需由导师和学院同意。

说明：如果本科没有学过运筹学和管理学，请在第一学期随同本科生补修该课程并向学院提交成绩。

五、培养方式1.在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。

导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。

2.教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。

工程管理培养方案

工程管理培养方案一、培养目标本培养方案致力于培养具备扎实的工程管理理论知识、丰富的项目管理实践经验与综合能力的高级工程管理人才。

通过全面系统的培养，学员将具备下列能力：1. 良好的工程管理理论基础，熟悉国内外工程管理领域的最新理论和方法；2. 良好的项目管理实践经验，掌握项目策划、执行、监控和收尾的全过程管理技能；3. 优秀的团队领导和协作能力，能够有效协调各方资源，推动项目团队高效协同；4. 出色的沟通能力和组织协调能力，能够在企业内部和外部建立良好的合作关系；5. 具备较强的问题分析、解决和决策能力，能够在复杂环境下做出科学决策；6. 具备国际化视野和跨文化交流能力，能够在国际多元化环境下开展工程管理工作。

二、培养内容1. 工程管理理论知识：包括工程管理概论、项目管理原理与方法、成本管理、质量管理、风险管理、供应链管理、组织管理等内容。

学员将系统学习工程管理的核心理论，并结合实际案例进行探讨和分析。

2. 项目管理实践技能：包括项目计划、进度控制、成本控制、质量保障、风险应对、团队管理、沟通协调、变更管理等方面的技能培养。

学员将通过模拟项目和实际案例分析，提升项目管理能力。

3. 综合能力提升：包括统计分析、决策分析、沟通与协商、领导力培养、国际化视野等。

通过个案分析、团队合作、商务游戏等方式，培养学员的综合能力。

4. 实习实践：学员将进行数月的实习实践，包括实地考察、项目实践、企业实习等形式，亲身参与和实践项目管理工作。

5. 专题研究：学员将选定一个工程管理领域的专题，进行系统的研究和撰写论文。

指导教师将提供指导和帮助，培养学员的研究和写作能力。

三、培养方法1. 理论学习：通过课堂授课、讨论、研讨等形式，学习工程管理的基本理论和方法。

2. 实践训练：通过案例分析、项目模拟、实地考察等方式，提升学员的项目管理实践能力。

3. 培训与研讨：组织丰富多彩的培训课程和研讨活动，邀请业内名家专家分享经验和成果。

工管专业培养方案毕业要求

工程管理专业是一门涵盖工程技术和管理知识的学科，培养学生具备工程项目管理能力和综合素质。

以下是一个典型的工程管理专业培养方案，并列举了毕业要求：1. 基础知识与技能：学生需要掌握基础的数学、物理、计算机科学等学科知识，具备工程设计、施工和运营的基本技能。

2. 专业核心课程：学生需要学习一系列的专业核心课程，包括工程经济学、工程管理学、项目管理、质量管理、风险管理等。

这些课程旨在培养学生对工程项目的规划、组织、控制和协调能力。

3. 实践教学：学生需要参与实践教学，包括工程实习、项目实战等。

通过实践，学生可以将理论知识应用于实际工程项目中，提高解决问题和合作能力。

4. 毕业设计或论文：学生需要完成毕业设计或撰写毕业论文。

这个项目通常是学生在指导教师的指导下，选择一个工程项目进行深入研究，提出解决方案或进行实践操作。

5. 综合素质培养：除了专业知识和技能外，学生还需要培养一系列的综合素质，包括创新思维、团队合作、沟通能力、领导力等。

这些素质对于工程管理人员在实践中的成功至关重要。

毕业要求：-具备扎实的工程管理理论基础和专业知识，能够独立进行工程项目管理工作；-具备分析和解决复杂工程问题的能力，能够运用工程管理方法和工具进行决策；-具备团队合作和沟通能力，能够与多个利益相关方进行有效的合作和沟通；-具备创新意识和创业精神，能够在工程管理领域中提出创新的解决方案；-具备职业道德和社会责任感，能够遵守职业道德规范，为社会做出贡献。

这些毕业要求旨在培养学生成为具有工程管理能力和综合素质的专业人才，能够胜任各类工程项目的管理工作，并在实践中取得良好的成果。

实际的毕业要求可能因学校和课程设置而有所不同，但总体目标是培养具备工程管理综合素质的毕业生。

宁波大学专业培养方案及教学计划

宁波大学工商管理专业(中加学分互认)本科生培养方案一、培养目标本专业旨在培养具备国际视野、具有较强英语应用能力及扎实经管、经贸等方面专业知识和技能，并能在各种组织形式的公司、企事业单位及政府有关部门从事经贸、管理、研究的复合型、创新型、应用型国际商务管理专业人才。

二、培养基本规格与要求学习管理学、经济学、国际商务及管理等方面的基本理论和基本知识；具有分析和解决现代国际商务管理问题的基本能力；熟悉我国商务政策和法规以及国际商务规则与惯例；对主要发达国家的经济、社会和文化有一定的了解；具备较强的商务英语运用能力。

三、核心课程1、学位课程:管理与组织、公司财务、市场营销学2、主要课程:经济学、管理与组织、统计分析、财务会计、商法、市场营销学、组织行为学、人力资源管理、公司财务、管理信息系统、生产与运作管理。

四、学制与毕业要求1、学制:四年。

2、毕业最低学分: 164，其中包括创新创业训练计划4个学分。

五、培养模式1、2＋2模式：前2学年就读宁波大学；后2学年留学就读加拿大曼尼托巴大学，毕业可获曼尼托巴大学本科文凭、根据选修方向获相应学士学位，同时获得宁波大学工商管理专业本科文凭、管理学学士学位。

2、4＋0模式：4学年就读宁波大学,毕业获得宁波大学工商管理专业本科文凭、管理学学士学位。

六、授予学位及要求:符合宁波大学学士学位授予规定，可授予宁波大学管理学学士学位。

如符合加拿大曼尼托巴大学的学士学位授予规定，可同时授予曼尼托巴大学的相应学士学位。

七、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明:按照宁大构建创新人才培养体系的战略部署，结合学校的办学定位和办学特色，基于“平台+模块”课程体系的人才培养模式，特修订工商管理专业(中加学分互认)培养方案及教学计划。

本培养方案由通识教育课程、学科教育平台、专业教育平台、专业方向模块和创新创业训练项目等构成，共分金融与理财、企业资源计划、市场营销、国际商务、供应链物流、人力资源、精算、中小企业管理七大方向模块，课程按春季、秋季、短学期安排。

宁波大学学生选课细则

宁波大学学生选课细则宁大政…2009‟83号选课管理是实行学分制教学管理的重要一环。

为做好选课工作，特制定本细则。

一、选课原则1.学生无论以何种方式修读（全程听课、“辅导+自学”），都必须首先选课。

2.教学计划（培养方案）规定的课程分为必修课和选修课两类，选修课包括专业方向模块课和任意选修课。

必修课是该专业学生必须修读且要求获得学分的课程；专业方向模块课则是学生必须选择一个模块修读并要求获得规定学分的课程；任意选修课则是学生根据自己的知识结构或特长、爱好任意选定的课程。

学生选课须在教师指导下进行。

3.在不违背课程修读顺序的前提下，学生可变更专业培养方案中的建议修读学期，按照各学期的开课计划，提前或延迟修读有关课程。

4.对于有先修要求的课程，必须在修读先修课程后，方可选修后续课程。

5.学生可有条件地进行跨学院、跨学科、跨专业、跨年级选课，也可在一定范围内自主选择班级听课。

6.同一学期，学生不能重复选择同一门课程修读。

7.某些课程因教学的特殊需要或受教学设备的限制，由主讲教师建议，学院同意，经教务处审核后，在选课前公布选课办法及选课限制人数。

8.在实行分层次、分级教学的各类课程中，学生可选择合适层次的课程，但不能选择低于教学计划或培养方案规定层次的课程。

二、选课程序及有关处理办法1.每学期的第16周左右，学生自主在网上选下一学期课程。

选课前，学生应根据学校本专业教学计划（培养方案）、当学期开课计划，经导师或班主任、教学秘书等指导后进行选课。

在非毕业学年,学生每学期修读的学分数不应低于15学分。

2.学校根据学生选课结果对课表进行处理，凡选课人数不满20人的选修课程将予以停开（特殊专业课程或专业方向模块课程等可适当放宽）。

3.一般在学期结束前2天内办理下学期课程的退、改选手续。

但有下列原因之一者，允许在其它规定期限内退、改选课程：（1）期末考核中未取得学分需重新选课修读；（2）因课程调整（停开、增开、时间更换引起课程冲突等）；（3）因转学、转专业等。