(5)标点符号大联欢
标点符号联欢会
书名号（《 》）
3、远看像架望远镜，近看却是两个小 圆点，要是有谁要说话，说话后面点两 点。 冒号（：） 4、形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
问号（？）
5、喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来 有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最 大。 感叹号（！） 6、长得又长又瘦像线一条。
破折号（——）
7、我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人 喜爱。 省略号（……）
5 哪里有剥削 哪里就有反 抗 哪里有压迫 哪里就有斗 争 哪里有剥削，哪里就有反 抗；哪里有压迫，哪里就有斗 争！
6 草地上盛开着各种各样的野 花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 草地上盛开着各种各样的野 花：红的、白的、黄的、紫 的……真像个美丽的大花坛 ！
7 那个人捏着六根火柴 以微 弱的声音在数着 一 二 三 四 那个人捏着六根火柴，以微 弱的声音在数着：“一、二、三、 四……”
8 我们班上报刊很多 老师给大 家订了 少年报 儿童时代 少年 文艺 故事大王 等 我们班上报刊很多，老师给大 家订了《少年报》《儿童时代》 《少年文艺》《故事大王》等。
五：趣味问答
无米面也可无 鸡鸭也可无鱼肉也 可无银钱也可
没有鸡鸭也可 以没有鱼肉也可以 青菜豆腐不可少。
8、有人说我像瓜子，有人说我像芝麻， 有人说我像只手，牵着并列的词语走。 顿号（、）
三：各司其职
标点符号歌 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
标点符号聚会
标点符号聚会
标点符号聚会
“当当当！当当当！”谁呀？原来是感叹号召集大家聚会呢！
“赶快赶快！今天我们要评选最佳成员啦！”性急的它总把成员往会议室赶。
好不容易大家都到齐了，感叹号清了清嗓子：“咳！
我宣布！标点符号聚会正式开始！”首先，是顿号发言：“我认为我、逗号、句号、感叹号、省略号……都能成为最佳成员。
”“不对！不对！只能一个人被评选！”“我最棒，谁叫我在我主人本子
上出现得最多呀，再说了，刚刚顿号成员也选我了耶。
”“不一定，顿号成员选了许多个人在内，我也在内，难道我不算吗？你可真是
老奸巨猾，坏蛋一个，没良心的'只希望自己被选上，在座的各位没
有一个不是优秀的，你怎么能选自己呢？我现在呀，一定要给你讲
个故事，从前哪……”省略号就是省略号，话那么多，改也改不了。
“你吵不吵？你知不知道大家的心情现在很烦？你能告诉我你为什
么话那么多吗？你为什么要取这个名字？”“别吵了，问号，问题
还是那么多！你们都不是最佳成员，我才是！”“我才是。
”“不，我才是。
”“我才是最佳成员。
”“只有我才能当最佳成
员。
”“都别吵了。
”字典忽然说话了，“你们都很优秀，只要团
结一心，就能写出好文章。
”
于是，标点符号们手牵手，组成了一队好搭档，帮主人写出了世界上最好的文章。
云周中心小学
班级：五（2）班
姓名：夏丽妮。
2022年三年级语文下册按要求写句子专项综合练习题
2022年三年级语文下册按要求写句子专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．我被眼前迷人的景色吸引住了。
（改为“把”字句）_________________________________2．周围的一切，不是都在起变化吗？（改为陈述句）_________________________________3．红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（照样子仿写）______________________________________________________二、修改句子。
（1）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）__________________________________（2）“林子里有不少鸟。
”父亲呢喃着。
（改为提示语在前）__________________________________（3）父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。
”（改为转述句）________________________________________（4）动物是大自然的歌手。
（改为反问句）__________________________________（5）风是音乐家（扩句）__________________________________三、按照要求写句子。
1．修改病句。
（1）星期天，在家里写作业。
_______________________________（2）儿童节联欢会上，我们观看了优美的舞蹈，动听的歌声。
__________________________________________________（3）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
__________________________________________________2．叔叔把一辆电动共享汽车开走了。
（改为“被”字句）_______________________________3．黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
标点符号联欢会共30页
标点符号联欢会
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备Βιβλιοθήκη 种能应付逆境的态度。——卢梭▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
2第二课 标点大联欢 (2)
4）提示： 位置禁则：叹号不出现在一行之首。
1.为下列的句子添加标点符号。
1）哎 这可真是“赔了夫人又折兵” 2）你为什么不把明天上课的文具准备好再睡觉呢 3）期末考试的成绩出来了吗 4）真是江山易改本性难移啊 5）如果你喜欢我，就快到水果超市来找我吧 6）你看，这就是我家的小狗花花，可爱吗 7）猪笼草居然是“食肉植物”，这真是令人惊奇啊
例一：今天你怎么没给我打电话？ 例二：那里的冬天冷吗？ 例三：你是吃米饭还是馒头？ 例四：新来的老师你喜欢吗？ 例五：你今天为什么上课不回答问题？
3）问号的用法二——反问句末尾一般用问号。
例一：所有这些，难道不是事实吗？ 例二：我难道不对吗？ 例三：我送你的礼物难道你不喜欢吗？
4）提示： 位置禁则：问号不出现在一行之首。
2.叹号的基本用法和使用禁则。
1）初识叹号。 读教材第62页《雨》、《耳垢的
作用》、《抢饭》。
2）叹号的基本用法一——表示感叹末尾用叹号。
例一：这里的风景多美啊！ 例二：这块肉真好吃啊！我太喜欢这里了！ 例三：今天的作业真多那！ 例四：他的行为太让我生气啦！ 例五：海水可真凉啊！
3)叹号用法二——语气强烈的祈使句或命令时末尾 用叹号。
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管
猜谜语
1.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 2.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有 时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最 大。
第二课 标点大联欢
1.问号的基本用法和使用禁则
标点符号家的晚会作文【小学三年级600字】
标点符号家的晚会
月亮开始上班了，它睁大了眼睛，标点符号家的晚会开始了。
冒号这两个兄弟是主持人，他们两个像球似的滚上了舞台，他们用洪亮的声音说：“女士们，先生们，一年一度的晚会又到来了，在这个宁静的夜晚，我们的晚会现在开始！”
“第一个节目是由我们书名号两兄弟表演的耍杂技。
”书名号两兄弟上场了，大家都愣住了，他们长的太像了，而且今天他们穿的一模一样，分不出表演杂技的，哪个是老大，哪个是老二。
他们两个耍的杂技好看极了，但是，老二在表演的时候，不小心摔了一跤。
全场都哈哈大笑起来，老二觉的很害羞，而老大却在那很起劲地耍着。
老二也爬了起来，接着喝老大一起耍杂技，把这个杂技耍完。
主持人又上来了，他们说：“刚才的节目很精彩，下面有请逗号小弟的歌曲《妈妈的心》有请！”逗号小弟蹦蹦跳跳地上台了，开始唱：“妈妈的心里，装着一个我，我的心里牵着妈妈的歌，要问歌儿唱的什么……”大家听了小逗号的歌曲，鼓起了热烈的掌声。
主持人上来了说：“下面有请我们家的六个千金，省略号给大家
跳一支舞，请掌声响起！”省略号们上来了。
她们一个一个穿着五颜六色的公主裙，花枝招展的美丽极了！她们跳起舞婀娜多姿的，很好看。
今天的晚会可真热闹呀！所有的小符号们都表演了精彩的节目。
疲倦的月亮躲进云层休息，只留下几颗星星像是在放哨，标点符号家的晚会也结束了。
第一课 标点符号联欢会
写作要求：
1、简单交代标点符号争吵的原因。 2、选择三到四个标点符号写写争吵的过程。 （注意神态、动作描写） 3、谁制止了争吵，用了什么方法？ 4、总结：标点符号们明白了，每个标点都有 自己的用处，缺一不可。
给这次辩论取个有意思的题目吧
标点符号的争吵
争功 符号王国里的争论
精彩开头： 1.一天，我听见从书里传出来了吵闹声。我悄悄地走近 它们，仔细地听了起来。原来，吵个不停的是一些标点符号。 2.一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群标点符 号争得面红耳赤，不可开交。 3. 风和日丽的一个早晨，就在知识渊博的字典公公肚子 里，有一群活泼好动的小家伙们正在兴高采烈地聊天。可是 不知道怎么回事，它们突然吵了起来。原来它们是在为了谁 比较重要这个问题争吵呀！ 4.符号家族是由语文的标点符号组成的。它们生活得很 快乐。一次，符号家族举行了一次大联欢，讨论符号的用 处，可是讨论了不到两分钟，大家就争吵起来。
那这些标点符号到 底哪个最厉害呢？
1、表示停顿 2、一句话说完 3、喜怒哀乐
4、提出问题
5、提示下文
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
3. 标点符号们恍然大悟，各自道了歉，都回家了。从此，符号家族再也 没有吵过架。
4.字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一 个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只 有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”
第2讲 标点符号细节多
1.逗号：，
表示一句话中间的停顿。
1.这翻滚的麦浪 这清清的河水 这大雁的歌唱 使年轻人深 深陶醉了。 2.他们含着泪 念着海力布的名字 扶着老人 领着孩子 赶 着牛羊 往很远的地方走去。 3.如果明天下雨 秋游就改天进行。
1.逗号：，
表示一句话中间的停顿。
1.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深 陶醉了。（并列成分较大的停顿） 2.他们含着泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着 牛羊，往很远的地方走去。（几个连续动作之间） 3.如果明天下雨，秋游就改天进行。（用了关联词语的句子）
书写规则+使用方法
标点符号大联欢：
标点符号很重要，组成文章不可少， 该用哪种小符号，大家认真来思考。 意思未完用（，），一句说完用（。）， 喜怒哀乐用（！），提出问题用（？）， 并列词语用（、），并列分句用（；）， 提示下文用（：），对话引用加（""）， 书文名称（《》），意思省略（ ....... ）， 标点符号用准确，文章清楚都称好。
目
思考题 想一想，句号住在哪？
1.写到格子外面去。 2.写到下一行的第一格。 3.和这一行的最后一个字挤一挤。
像这种情况的标点符号还有：
标点行末位置口诀：
逗号句号感叹号， 问号冒号下引号， 省略号，破折号， 还有分号和顿号， 每行开头都不住， 抄写作文挤后头。
正确的抄写例文：
思考题
谁的位置错了？
●家乡的山啊，树啊，花啊，草啊，都是我非常熟悉的。 ●大雁啦，燕子啦，天鹅啦，都飞到南方过冬去了。
特殊情况：
●数字相连或表示大概数字，中间不用顿号。 ●五六年级的同学今天去游学。 ●刚一进门，我就被一个十二三岁的小女孩挡住了。 ●每年七八月份，都是我们这里的旅游旺季。
标点符号联欢会 (1)
如上图所示：为避免下引号和后书 名号出现在一行之首，故采用和前字挤 占在行末一格的写法。
标点符号抢答题
①书包这么小装得下这么多书吗 ②小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊 ③老红军费劲地说咱们两个不能都牺牲要记住革命 ④唱支山歌给党听的嘹亮歌声久久地在空中回荡回 荡 ⑤这就是中国最大的肥沃大平原华北大平原 ⑥哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗 争 ⑦哎呀火烧到他身上了 ⑧草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的 真像个美丽的大花坛 ⑨那个人捏着六根火柴以微弱的声音在数着一二三 ⑩我们班上报刊很多老师给大家订了少年报儿童时 代少年文艺故事大王等
形状像个大耳朵，爱向 别人提问题。
喜怒哀乐喊口号，有时 哭来有时笑，有时叫来有时 闹，脾气数它最大。
长得又长又瘦像线一条。
我像六颗滚圆滚圆的弹 珠，多惹人喜爱。
水平最高要数我，总在 最后做总结报告，要是没有 我，话就说个没完没了。
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
标点符号趣味题
无米面也可无鸡鸭也可无 鱼肉也可无银钱也可
没有鸡鸭也可以没有鱼肉 也可以青菜豆腐不可少。
无米面也可，无鸡鸭也 可，无鱼肉也可，无银钱 也可 。
无米，面也可，无鸡， 鸭也可，无鱼，肉也可， 无银，钱也可 。
! ？ ` ； ： ……
标点符号的书写
一、点号的一般书写格式
标点符号大联欢_童话寓言作文
标点符号大联欢
有一天标点国王——破折号请标点符号们吃大餐。
句号小姐说：“哎呦呦！你看那破逗号，打扮一下自己都不会。
”句号说：“哼！你虽然美，但是你也是比不过我啊！我可是风度翩翩的明星。
”感叹号说：“国王说我最好了，每次写作文的时候都要用上我的。
”好多标点符号都争论起来。
一阵歌声从远处传来，这首歌的大意是，标点符号都重要，在文章中少不了标点符号。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号……
标点符号说，这是哪个傻家伙，竟敢打乱我们的比美。
哼！他一定不是个爱美的人。
一个奇怪的身影从标点符号身边走过，只见她穿着公主裙，戴着珍珠项链……她说：“你们各有各的本领，比如句号她是谁也代替不了的。
逗号如果没有你，一个句子太长，人们读下去没有停顿就会憋死的。
每个标点符号都有不同的作用，一篇文章离开谁都是不行的。
他们听了之后都红着脸低下了头，不在吵架了。
--来源网络整理，仅供学习参考。
1标点符号大联欢——课件
祝枝山 ： 今年真好，晦气全无，财帛进门。
标点符号猜谜
长得像个小蝌蚪， 可是不在水中游。
，
有人说我像瓜子，有人说 我像芝麻，有人说我像只手， 牵着并列的词语走。
、
远看像架望远镜，近看却 是两个小圆点，要是有谁要 说话，说字后面点两点。
标点符号正确书写格式
,
、 ；。 ？！ : “ ” 《 》 —— … …
标点符号正确书写注意事项
1.句号、问号、叹号、逗号、
顿号、分号和冒号一般占一个 字 的位置，居左偏下，不出现在一 行之首。
。 ？ ！ ， 、 ； ：
2.引号、书名号的前一半不 出现在一行之末，后一半不出 现在一行之首。
“ ”
牛刀小试3
图书馆里的书真多 梅林 通话 上下五千年 十万个 为什么 我都喜欢
：《》《》《》，。
图书馆里的书真多：《 梅 林通话 》《 上下五千年 》 《十万个为什么 》， 我都 喜欢。
牛刀小试4
他带走了落叶 纸屑 尘 土和果皮 留下了清新 的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她 是我原来的邻居
5 哪里就有反抗 哪里就有斗争
哪里有剥削，哪里就有反抗； 哪里有压迫，哪里就有斗争！
6 草地上盛开着各种各样的野 花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛 草地上盛开着各种各样的野 花：红的、白的、黄的、紫 的……真像个美丽的大花坛 ！
7 那个人捏着六根火柴 以微 弱的声音在数着 一 二 三 四 那个人捏着六根火柴，以微 弱的声音在数着：“一、二、三、 四……”
、、，。！？。
他带走了落叶、 纸屑 、 尘 土和果皮 ， 留下了清新的 空气与洁净的大地 。 啊 ！ 这不是王阿姨吗 ？她是我 原来的邻居。
小学拓展四年级活动课程第六课标点符号联欢会
小学拓展四年级活动课程第六课标点符号联欢会标点符号是我们日常书写和阅读中必不可少的一部分。
它们帮助我们将语言组织成有意义的句子和段落，并且在表达中添加了重要的语气和语调。
为了让学生更好地理解和运用标点符号，我们为小学四年级的学生准备了一堂活动课——标点符号联欢会。
本次标点符号联欢会的目标是帮助学生巩固对常见标点符号的掌握，并且学会在日常写作中正确运用它们。
我们将结合互动游戏、小组讨论和实践练习等活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高他们的标点符号能力。
首先，我们将通过一场有趣的标点符号知识竞赛让学生主动参与进来。
学生们被分为几个小组，每个小组都有机会回答老师提出的有关标点符号的问题。
这样的竞赛既能调动学生的积极性，又能激发他们学习的兴趣。
同时，在竞赛环节中，老师还会向学生们解释标点符号的用途和规则，帮助他们理解标点符号的重要性。
在竞赛之后，我们将进行小组讨论，让学生们向小组成员分享他们个人对标点符号的理解和运用经验。
这样可以促进学生之间的合作和交流，让他们从彼此的经验中学习，并且更好地理解不同标点符号的用法。
同时，学生也可以提出自己的问题和困惑，通过与小组成员的互动来寻求解答。
接下来，我们会组织学生进行一些实践练习，让他们动手操作标点符号。
通过给他们一些句子，要求他们加上适当的标点符号来使句子更加准确和流畅。
这样的练习可以帮助学生真正理解标点符号的作用，同时也能够检验他们对于标点符号的掌握程度。
除了以上的活动外，我们还设计了一些与标点符号相关的艺术创作活动。
例如，学生们可以用彩笔绘制自己喜欢的标点符号，然后用这些标点符号进行创意书写和排练朗读，以展示他们对标点符号的理解和创造力。
最后，我们将组织一场标点符号朗读展示，让学生们有机会展示他们在这堂课学到的知识和技能。
学生们可以选择一个自己喜欢的短文段落，通过适当运用标点符号，将其朗读出来。
这样的展示不仅可以提高学生的口语表达能力，还能让他们在实践中运用标点符号并感受到它们的重要性。
标点符号联欢会
标点符号大集合——三年级复习课教学设计教学目标：1、复习巩固逗号、句号、感叹号、问号、顿号、冒号、双引号等标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
2、养成正确使用标点符号的良好习惯，培养学生语感。
3、激发学生学习语文的兴趣，培养学生思维求异性。
教学重、难点：1、能在具体语言环境中正确运用标点符号。
2、明确引用人物对话时标点的应用。
教学准备：教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入1、故事：从前，有个饭店老板，替一位客人包饭，订了一份合约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。
”不料，客人出了很多钱，天天吃的都是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。
客人对老板说：“你怎么不遵守合约啊？明明和约上写着一定要有肉，你却每顿饭都没有肉。
”老板回答说：“我怎么不守约了？明明合约上说明可以没有肉，但青菜豆腐不能少”于是，双方就争执起来。
同学们，你们知道这是怎么回事吗？（标点符号放在不同的地方，句子的意思就不一样了。
）2、是啊，别看标点符号小小的，他的用处可大了。
从一年级到现在，我们认识了不少的标点符号。
今天我们就让学过的标点符号来个大集合，好好复习一下标点符号的用法。
（板书课题）二、标点符号猜谜：1、我们学过的标点都来了，可他们躲起来了。
他们说要考考大家，看大家能不能猜出下面这些谜语。
能猜出来，他们就出来跟大家见面。
（逐条出示谜语，小组竞赛，相机板书标点，复习符号的书写格式）（1）圆圆小嘴巴，只要他来了，别人不说话。
（2）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。
（3）喜、怒、哀、乐喊口号，有时笑来有时哭，有时闹来有时叫，脾气数他最大。
（4）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
（5）远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。
（6）四个小蝌蚪，对着方向游，有人说话他就来，没人说话他就走。
三、复习标点用法1、标点符号要送一首儿歌给大家，出示《标点符号歌》。
自由读，说说这里介绍了哪些标点符号，每个标点有什么作用。
五年级语文寒假班第4课 标点大聚会(含答案)
五年级寒假班第4课标点大聚会（一）这条小鱼在乎一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道：在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。
他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。
这个男人停下来，注视着这个小男孩。
看他拯救着小鱼们的生命。
终于这个男人忍不住走过去孩子这水洼里有几百几千条小鱼你救不过来的我知道小男孩头也不抬地回答哦那你为什么还在扔谁在乎呢这条小鱼在乎男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海这条在乎这条也在乎还有这一条这一条这一条今天，你们在这里开始大学生活。
你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。
虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。
因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。
这是你们能够并且一定会做到的。
在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：“这条小鱼在乎！这条小鱼也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”1．给短文第4～7自然段加上标点。
2．小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3．用“____”画出短文中前后照应的句子。
4．小男孩听到劝阻后是怎么做的？他为什么这么做？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5．这位老师演讲的目的是什么？_____________________________________________________________________（二）徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
三级第8课标点符号大联欢
勤部
后写了，“猛进如潮 四个大字，
思维拓展
标点符号趣味题：
同学们，你们能用不同标点法指 出文章的两种读法吗？
读《家庭趣事》回答问题
金笔作文三级第8课
标点符号大联欢
长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。
有人说我像瓜子，有人说我像 芝麻，有人说我像只手，牵着 并列的词语走。
远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有 谁要说话，说话后面点两点。
形状像个大耳朵，爱向别人提问题。来自长得又长又瘦像线一条。
喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑， 有时闹来有时吵，脾气数它最大。
编号 1 2
名称 句号 分号
符号 。
作用 表示一句话说完之后的停顿
3
4 5 6
逗号
顿号 冒号 引号
7
8
问号
叹号
9
省略号
标点符号的作用
编号 名称
1 2 句号 分号
符号
。 ；
作用
表示一句话说完之后的停顿 表示并列的分句之间的停顿
3
4 5
逗号
顿号 冒号
,
、 :
表示一句话中间的停顿
表示并列词语之间的停顿 表示提起下文
我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀东感叹号，提出问题用问号。 并列词语用冒号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。
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猜谜语！
标点符号儿歌 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 句号（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）是个小圆点，用它表示说完话。
引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（？）好像小耳朵，表示提问。 感叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
书名号（《
》）两头尖，书刊名称放中间。