语文:2.4《在马克思墓前的讲话》课件(2)(鲁人版必修1)
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《在马克思墓前的讲话》ppt课件
悼词
悼词,中国古代称为“诔词”“哀辞”“吊文”“祭文等。 现代悼词有广义和狭义之分: 广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬业的文章; 狭义的悼词指在追悼会上对死者表示敬意、寄托哀思的专用装饰文体。
悼词的一般要求:
(1)介绍逝者的姓名、去世时间、地点、原因等。 (记叙手法) (2)介绍逝者的简历,颂扬其主要业绩和优秀品质。 (议论手法) (3) 给逝者的总体评价,寄托哀思,慰问死难家属。 (抒情手法)
恩格斯不忍直接说出,而用讳饰的手法说马克思“停止思想 了”“安静地睡着了”“永远地睡着了”把自己极度悲痛的 心情委婉而Байду номын сангаас含蓄地表达出来。
“还不到两分钟”,表现了恩格斯深感遗憾的惋惜心情。 “他在安乐椅上安静地睡游了”,说明马克思临死之前,还 在为无产阶级革命事业辛勤地工作着。
步骤二: 分析内容——深度理解课文
“对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得 以时才给以回敬”,
“蛛丝”这一比喻易于联想,形象而通俗地体现了马克思对敌人的极 端蔑视。“万分必要时”隐含着敌人对马克思的迫害频繁和程度之深, 同时也说明马克思与敌斗争的艰巨和勇敢。
“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌”
“敌人”与“私敌”对举,一肯定一否定,表现了马克思“无畏”与“无 私”这两个相互补充、相得益彰的特质。。
讳饰
讳饰也称“婉曲”,说话时遇到有犯忌的事物,不直说这种事物, 而用别的话来回避掩盖或装饰美化的表达形式。
背景知识
1883年3月14日,马克思在伦敦寓所的安乐椅上与世长辞。3月17日的 葬礼上,恩格斯用英文发表了讲话。
马克思和恩格斯于 1844年在巴黎相识,一见如故的二人为无产阶级的 解放事业并肩战斗了近四十载。列宁曾这样评价马克思和恩格斯的友谊: “他们的友谊超过了古人关于人类友谊的一切最感人的传说。”
鲁教版高中语文必修2在马克思墓前的讲话 ppt2
第一页,共17页。
欢迎 各位同仁(tóngrén)及全体同学
光临
第二页,共17页。
· (biāozhǔn)
卡 尔 马 克 思 像标 准
第三页,共17页。
马克思的故乡(gùxiāng)特里
尔
第四页,共17页。
(gùjū)
马 克 思 在 特 里 尔 的 故 居
第五页,共17页。
马克思和恩格斯的友谊“超过了古人 (gǔrén)关于友谊的一第六页,共切17页。 最动人的传说”—
因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样,所以……
第一个对于
第十四页,共17页。
1.了解(liǎojiě)课文的结 构和马克思的伟大功绩。
2.学习借助(jièzhù)文体 特点和有标志性的语句 来理解文章内容、结构 和层段之间的内在联系 的方法。
第十五页,共17页。
布置作业: 1、试卷 2、课后练习二、三 3、我们今天(jīntiān)给该怎样
个
不仅如此。马克思还发现了……(剩余价值)
对 于
一生中能有这样两个发现,该是很够了。……但是(…dà…nshì)……
(duìyú)
他作为科学家就是这样。但是(…dà…ns在hì马)…克…思在看马来克,思科看学来是,一科种学在是 一历种史在(lìs历hǐ史)上上起起推推动动作作用用的的、、革革命命的的力力量量。。
这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史(科lìs学hǐ,)科都学, 是都不是可 不估 可量 估的量损的失损。失。
指马克思对无产阶级 指马克思对于社会科
贡献之巨大, 革命运动的指导、领 学的理论创造和推动
无可企及
导作用而言
作用而言
第
二
马克思发现了人类历史的(lìs发hǐ展)的规发律展。规律。
欢迎 各位同仁(tóngrén)及全体同学
光临
第二页,共17页。
· (biāozhǔn)
卡 尔 马 克 思 像标 准
第三页,共17页。
马克思的故乡(gùxiāng)特里
尔
第四页,共17页。
(gùjū)
马 克 思 在 特 里 尔 的 故 居
第五页,共17页。
马克思和恩格斯的友谊“超过了古人 (gǔrén)关于友谊的一第六页,共切17页。 最动人的传说”—
因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样,所以……
第一个对于
第十四页,共17页。
1.了解(liǎojiě)课文的结 构和马克思的伟大功绩。
2.学习借助(jièzhù)文体 特点和有标志性的语句 来理解文章内容、结构 和层段之间的内在联系 的方法。
第十五页,共17页。
布置作业: 1、试卷 2、课后练习二、三 3、我们今天(jīntiān)给该怎样
个
不仅如此。马克思还发现了……(剩余价值)
对 于
一生中能有这样两个发现,该是很够了。……但是(…dà…nshì)……
(duìyú)
他作为科学家就是这样。但是(…dà…ns在hì马)…克…思在看马来克,思科看学来是,一科种学在是 一历种史在(lìs历hǐ史)上上起起推推动动作作用用的的、、革革命命的的力力量量。。
这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史(科lìs学hǐ,)科都学, 是都不是可 不估 可量 估的量损的失损。失。
指马克思对无产阶级 指马克思对于社会科
贡献之巨大, 革命运动的指导、领 学的理论创造和推动
无可企及
导作用而言
作用而言
第
二
马克思发现了人类历史的(lìs发hǐ展)的规发律展。规律。
鲁人版必修一《在马克斯墓前的讲话》课件
这些词语表现作为一个革 命家马克思所具有的品质?
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成 效”表现马克思对革命充满热情,对无 产阶级事业坚忍不拔,对工作卓有成 效。
第8段的开头一句是过渡 句,“这样”指代什么?
指前一段所说的马克思在 无产阶级革命斗争中的卓绝表 现和成绩。
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
“都”、“很多”、“任何”、“不 是浅尝辄止”等词语。
从他在其他领域发现的广度和深度方 面说明他的成绩之多、之大。
第6段在全文结构中的作用怎样? 马克思是怎样认识科学的?
过渡段,承上启下。由讲述马克思对科 学的贡献过渡到讲述对革命实践方面的贡 献。
科学是一种革命的力量。(对科学的革 命的态度)
第6节“他作为科 学家就是这样”中 “这样”指什么?
恩格斯
卡尔·马克思(1818—1883),马克思主义的首创人, 第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人 民的伟大导师。1818年5月5日 卡尔·马克思产生于普鲁 士莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。马克思从 小勤奋好学,善于独立思考。 1830年,他进入特利尔中 学,1835年夏天,马克思即将中学毕业,他的《青年在 选择职业时的考虑》中这样写道:“如果我们选择了最 能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为他的重负所 压倒,因为这是为全人类所作的牺牲,那时,我们感到的 将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千 万人,我们的事业并不会显要一时,但将永远存在。” 反动政府的迫害,贫困的物质生活,沉重的理论工作和 紧张的战斗,严重损害了马克思的健康。他晚年常被病 痛折磨。1883年3月14日,马克思的—颗伟大的心停止 了跳动。被安葬在伦敦的海格特公墓,和他的夫人燕妮
介地绍点死、者原的因生及前其身享份年、等去。世时间述、其哀
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成 效”表现马克思对革命充满热情,对无 产阶级事业坚忍不拔,对工作卓有成 效。
第8段的开头一句是过渡 句,“这样”指代什么?
指前一段所说的马克思在 无产阶级革命斗争中的卓绝表 现和成绩。
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
“都”、“很多”、“任何”、“不 是浅尝辄止”等词语。
从他在其他领域发现的广度和深度方 面说明他的成绩之多、之大。
第6段在全文结构中的作用怎样? 马克思是怎样认识科学的?
过渡段,承上启下。由讲述马克思对科 学的贡献过渡到讲述对革命实践方面的贡 献。
科学是一种革命的力量。(对科学的革 命的态度)
第6节“他作为科 学家就是这样”中 “这样”指什么?
恩格斯
卡尔·马克思(1818—1883),马克思主义的首创人, 第一国际的组织者和领导者,全世界无产阶级和劳动人 民的伟大导师。1818年5月5日 卡尔·马克思产生于普鲁 士莱茵省南部特利尔市一个犹太族律师家庭。马克思从 小勤奋好学,善于独立思考。 1830年,他进入特利尔中 学,1835年夏天,马克思即将中学毕业,他的《青年在 选择职业时的考虑》中这样写道:“如果我们选择了最 能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为他的重负所 压倒,因为这是为全人类所作的牺牲,那时,我们感到的 将不是一点点自私而可怜的欢乐,我们的幸福将属于千 万人,我们的事业并不会显要一时,但将永远存在。” 反动政府的迫害,贫困的物质生活,沉重的理论工作和 紧张的战斗,严重损害了马克思的健康。他晚年常被病 痛折磨。1883年3月14日,马克思的—颗伟大的心停止 了跳动。被安葬在伦敦的海格特公墓,和他的夫人燕妮
介地绍点死、者原的因生及前其身享份年、等去。世时间述、其哀
鲁教版第一单元高中语文鲁教版(必修1)第二单元课件:第4课《在马克思墓前的讲话》
27
(一)
1、追述马克思逝世的时间、地点和情景
承
这个人逝世
接 巨
(二)
大 贡
献
因
果
正因为这样
2、逝世造成的损失 (生前的巨大贡献)
科理 学论 家家
3、发现了人类历史的发展规律 4、发现资本主义生产方式及运动规律
5、领域多,发现独到,不浅尝辄止
6、从事历史科学的指导思想
革 实 (从事理论研究的目的)
人始终过着充满紧张工作 的共同的精神生活”(列
表全世界的无产阶级向 自己的导师表达了深切 的悼念,发表了这篇
宁
)
。 著名的悼词。
11
简朴的葬礼
不朽的丰碑
12
马克思的墓志铭:历史上 的哲学家总是千方百计地 以各种各样的方式解释世 界,然而更重要的是改造 世界。
13
在马克思墓前的讲话
演讲稿
悼词
一、介绍死者的逝世时间、 地点、原因及其享年等。
因为马克思首先是一个革命家。
第一个对于
正因为这样,所以……
29
1.了解课文的结构和马 克思的伟大功绩。
2.学习借助文体特点 和有标志性的语句来 理解文章内容、结构 和层段之间的内在联 系的方法。
30
22
“下午两点三刻”:①因为是在葬仪上讲话,需要向全世 界公布逝世的准确时间;②强调这是全世界无产阶级应当 永远不忘的时刻;③表明马克思生命的每一刻对世界无产 阶级都十分宝贵,饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
“停止思想”不能换成“心脏停止跳动”:用了讳饰的修 辞手法,是为了突出马克思的伟大,因为他是一位卓越 的思想家,他的逝世,无产阶级和劳动人民失去了一个 最睿智的、最重要的阶级头脑。 “在安乐椅上”,说明了马克思临终的姿态,表明这位无 产阶级导师一直工作到生命的最后一刻,流露出死者忘我 工作精神的赞颂。
高中语文必修2:《在马克思墓前的讲话》ppt课件
1883年3月17日,伟大的革命导师马克思的葬礼在 伦敦郊区的海格特公墓举行,当马克思生前好友哥雷姆 克代表《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育 协会”向马克思的遗体献了花圈之后,恩格斯在葬礼上 用英语发表了这篇讲话。
课文 导读
3.相关知识
悼词,中国古代也称为祭文、吊文,其形式是开头 介绍逝者去世的时间、地点、原因、享年等;主体部分 是追述逝者经历和一生中所作出的成就、贡献,并简要 地作出评价;结尾抒发哀悼之情并对参加悼念仪式的人 提出希望和要求等。
fán( 繁 )文缛节 (5)要言不fán( 烦 )
预习 检测
字形小贴士
追本溯源,巧记汉字
“犬”是个象形字。甲骨文的形体,像一条头朝
上腹朝左的狗的形象。到了小篆,已看不出狗的样子
了。“犬”的本义为狗,古代用“犬”组成的词,常
为卑称。“犬马”是臣子对君上的自卑之称。“犬”
是谦称自己的儿子。
(2)豁然开朗: _____一__下__子__出__现__开__阔__明__亮__的__境__界__。__也__形__容__一__下__子__领__悟__某_ _种__道__理__。__豁__,__开__通__敞__亮__。_______________________
(3)浅尝辄止: _略__微__尝__试__一__下__就__停__止__。__比__喻__不__肯__下__功__夫__深__入__钻研。
__________________________________________
探究 与
点拨
(3)在恩格斯看来,马克思首先是一个思想家,他在 理论方面做出了哪些贡献?
答: _____马__克__思__对__革__命__理__论__的__伟__大__贡__献__:__发__现__了__人__类__历__史____ _的__发__展__规__律__,__发__现__了__剩__余__价__值__规__律__,__对__其__他__研__究__领__域____ _都__具__有__独__到__的__发__现__。________________________________ _________________________________________________ ____________
课文 导读
3.相关知识
悼词,中国古代也称为祭文、吊文,其形式是开头 介绍逝者去世的时间、地点、原因、享年等;主体部分 是追述逝者经历和一生中所作出的成就、贡献,并简要 地作出评价;结尾抒发哀悼之情并对参加悼念仪式的人 提出希望和要求等。
fán( 繁 )文缛节 (5)要言不fán( 烦 )
预习 检测
字形小贴士
追本溯源,巧记汉字
“犬”是个象形字。甲骨文的形体,像一条头朝
上腹朝左的狗的形象。到了小篆,已看不出狗的样子
了。“犬”的本义为狗,古代用“犬”组成的词,常
为卑称。“犬马”是臣子对君上的自卑之称。“犬”
是谦称自己的儿子。
(2)豁然开朗: _____一__下__子__出__现__开__阔__明__亮__的__境__界__。__也__形__容__一__下__子__领__悟__某_ _种__道__理__。__豁__,__开__通__敞__亮__。_______________________
(3)浅尝辄止: _略__微__尝__试__一__下__就__停__止__。__比__喻__不__肯__下__功__夫__深__入__钻研。
__________________________________________
探究 与
点拨
(3)在恩格斯看来,马克思首先是一个思想家,他在 理论方面做出了哪些贡献?
答: _____马__克__思__对__革__命__理__论__的__伟__大__贡__献__:__发__现__了__人__类__历__史____ _的__发__展__规__律__,__发__现__了__剩__余__价__值__规__律__,__对__其__他__研__究__领__域____ _都__具__有__独__到__的__发__现__。________________________________ _________________________________________________ ____________
统编版高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》PPT教学课件
理论贡献: 1、发现了人类历史的发展规律; 2、发现了剩余价值规律; 3、所研究的每一个领域都有发现。 革命实践:
1、编报著书; 2、创立第一国际
巨大影响:
生前: 敌人——驱逐、诽谤、诅咒 战友——爱戴、尊敬 死后:
他的英名和事业将永垂不朽
关键字句赏析
1.正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现 了人类历史的发展规律。
1883年1月,马克思带着严重的支气管炎病从 英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。 这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间,肺 部发生脓肿。3月14日下午,两点多,恩格斯到马 克思那里去,护理马克思的女仆海伦上楼去看了一 下,下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩 格斯一道上楼去,当恩格斯走进马克思的卧室时, 马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长 眠了。
恩格斯
3月17日,在伦敦海持 公墓举行了葬仪,恩格 斯代表全世界的无产阶 级向自己的导师表达了 深切的悼念,发表了这 篇著名的悼词。
简朴的葬礼
不朽的丰碑
“在马克思看来,科学是一种在历史上起推 动作用的、革命的力量。”
历史上的哲学家 总是千方百计地以各 种各样的方式解释世 界,然而更重要的是 改造世界。
马 克 思 在 特 里 尔 的 故 居
卡尔•马克思(1818——1883) 1818.5.5生于德国的特里尔城,1841年大学毕 业。从1842年担任《莱茵报》主编至 1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世,他为无产阶 级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主 义的创始人、伟大的无产阶级革命家,为人类 作出了不朽的贡献。
5.他的英名和事业将永垂不朽!
明确:一个“将”字体现出马克思伟大贡献的深远 影响和意义。
永
1、编报著书; 2、创立第一国际
巨大影响:
生前: 敌人——驱逐、诽谤、诅咒 战友——爱戴、尊敬 死后:
他的英名和事业将永垂不朽
关键字句赏析
1.正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现 了人类历史的发展规律。
1883年1月,马克思带着严重的支气管炎病从 英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。 这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间,肺 部发生脓肿。3月14日下午,两点多,恩格斯到马 克思那里去,护理马克思的女仆海伦上楼去看了一 下,下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩 格斯一道上楼去,当恩格斯走进马克思的卧室时, 马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长 眠了。
恩格斯
3月17日,在伦敦海持 公墓举行了葬仪,恩格 斯代表全世界的无产阶 级向自己的导师表达了 深切的悼念,发表了这 篇著名的悼词。
简朴的葬礼
不朽的丰碑
“在马克思看来,科学是一种在历史上起推 动作用的、革命的力量。”
历史上的哲学家 总是千方百计地以各 种各样的方式解释世 界,然而更重要的是 改造世界。
马 克 思 在 特 里 尔 的 故 居
卡尔•马克思(1818——1883) 1818.5.5生于德国的特里尔城,1841年大学毕 业。从1842年担任《莱茵报》主编至 1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世,他为无产阶 级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主 义的创始人、伟大的无产阶级革命家,为人类 作出了不朽的贡献。
5.他的英名和事业将永垂不朽!
明确:一个“将”字体现出马克思伟大贡献的深远 影响和意义。
永
语文:2.4《在马克思墓前的讲话》第2课时课件(1)(鲁人版必修1)
. 下列对文中加点词语注释正确的一项是(3 分)( C ) 下列对文中加点词语注释正确的一项是 A.“这样”和“这”指代的是同一内容。 指代的是同一内容。 . 这样” B.“这样”指代他的两个发现以及在许多领域的 . 这样” 深刻研究, 深刻研究 , “ 这 ” 代 “ 他作为科学家就是这 样 ”。 C. 这样”指上段中“马克思在他所研究的每一 . 这样”指上段中“马克思在他所研究的每 “ ……都不是浅尝辄止 一句, 个 …… 都不是浅尝辄止 ” 一句 , “ 这 ” 指 他作为科学家” “他作为科学家”。 D.“这样”指代他的两个发现,“这”指“他作 . 这样”指代他的两个发现, 为科学家就是这样” 为科学家就是这样”。
解析
“却”改为“但”,转折强烈。
4. 依次填入下面句中横线处的词语 , 恰当的一组是 . 依次填入下面句中横线处的词语, ( C ) 他曾经密切________电学方面各种发现的进展 ① 他曾经密切 电学方面各种发现的进展 情况。 情况。 斗争是他的生命________。 ②斗争是他的生命 。 正是他第一次使现代无产阶级________到自身 ③ 正是他第一次使现代无产阶级 到自身 的地位和需要。 的地位和需要。 千百万革命战友无不对他表示________、爱戴 ④ 千百万革命战友无不对他表示 、 和悼念。 和悼念。 A.注意 . 要素 认识 敬佩 B.注意 . 要点 认识 尊敬 C.注视 . 要素 意识 尊敬 D.注视 . 要点 意识 敬佩
解析
用于实践的发现。
课堂延伸(20 分) 三、课堂延伸 阅读下文, 阅读下文,完成 11~14 题。 ~ 马克思之墓 南 帆 在英国,可以见到许多名流的塑像。威灵顿、 ①在英国,可以见到许多名流的塑像。威灵顿、 丘吉尔、司各特、牛顿,如此等等。 丘吉尔、司各特、牛顿,如此等等。牛津大学的图书 馆是某一个富豪捐赠的, 馆是某一个富豪捐赠的,图书馆门前就有一尊这个富 豪的铜像。伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福 豪的铜像。 尔摩斯像。 尔摩斯像。
解析
“却”改为“但”,转折强烈。
4. 依次填入下面句中横线处的词语 , 恰当的一组是 . 依次填入下面句中横线处的词语, ( C ) 他曾经密切________电学方面各种发现的进展 ① 他曾经密切 电学方面各种发现的进展 情况。 情况。 斗争是他的生命________。 ②斗争是他的生命 。 正是他第一次使现代无产阶级________到自身 ③ 正是他第一次使现代无产阶级 到自身 的地位和需要。 的地位和需要。 千百万革命战友无不对他表示________、爱戴 ④ 千百万革命战友无不对他表示 、 和悼念。 和悼念。 A.注意 . 要素 认识 敬佩 B.注意 . 要点 认识 尊敬 C.注视 . 要素 意识 尊敬 D.注视 . 要点 意识 敬佩
解析
用于实践的发现。
课堂延伸(20 分) 三、课堂延伸 阅读下文, 阅读下文,完成 11~14 题。 ~ 马克思之墓 南 帆 在英国,可以见到许多名流的塑像。威灵顿、 ①在英国,可以见到许多名流的塑像。威灵顿、 丘吉尔、司各特、牛顿,如此等等。 丘吉尔、司各特、牛顿,如此等等。牛津大学的图书 馆是某一个富豪捐赠的, 馆是某一个富豪捐赠的,图书馆门前就有一尊这个富 豪的铜像。伦敦的某一个地铁站口甚至塑起了一尊福 豪的铜像。 尔摩斯像。 尔摩斯像。
鲁人版语文必修一第4课《在马克思墓前的讲话》ppt课件
人类历史的一般规律:生产 力决定生产关系,经济基础决定 上层建筑。
第5段在全文结构中的作用怎样?
过渡段,承上启下。由讲述马克思对科 学的贡献过渡到讲述对革命实践方面的贡献。
第6段用了哪些词语来修 饰他的斗争情况?
这些词语表现作为一个革 命家马克思所具有的品质?
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效” 表现马克思对革命充满热情,对无产阶 级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。
马克思的墓志铭:历史上 的哲学家总是千方百计地 以各种各样的方式解释世 界,然而更重要的是改造 世界。
在
沉痛的悼念
马
(1~2)
克
思 墓
巨大的贡献 (3~7)
前
的
讲 深远的影响
话
(8~9)
逝世情况(1) 巨大损失(2)
感情
无带
也
比着
有
沉崇
某
痛高
种
惋敬
安
惜意
慰
第一部分
述其哀
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停 止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们 进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但 已经永远地睡着了。
在
沉痛的悼念
马
(1~2)
克
思 墓
巨大的贡献 (3~6)
前
的
讲 深远的影响
话
(7~8)
敌人 人民
忌恨 诬蔑 驱逐 尊敬 爱戴 怀念
英名和事业将永垂不朽
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
运用的怎样的手法? 有怎样的效果?
政府—驱逐他;资产者—诽谤 他、诅咒他;革命战友—尊敬、爱 戴、悼念。
敌人的恨和战友的爱对比,说 明马克思的贡献巨大,充分体现了 马克思的阶级立场和崇高地位。
第5段在全文结构中的作用怎样?
过渡段,承上启下。由讲述马克思对科 学的贡献过渡到讲述对革命实践方面的贡献。
第6段用了哪些词语来修 饰他的斗争情况?
这些词语表现作为一个革 命家马克思所具有的品质?
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效” 表现马克思对革命充满热情,对无产阶 级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。
马克思的墓志铭:历史上 的哲学家总是千方百计地 以各种各样的方式解释世 界,然而更重要的是改造 世界。
在
沉痛的悼念
马
(1~2)
克
思 墓
巨大的贡献 (3~7)
前
的
讲 深远的影响
话
(8~9)
逝世情况(1) 巨大损失(2)
感情
无带
也
比着
有
沉崇
某
痛高
种
惋敬
安
惜意
慰
第一部分
述其哀
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停 止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,等我们 进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但 已经永远地睡着了。
在
沉痛的悼念
马
(1~2)
克
思 墓
巨大的贡献 (3~6)
前
的
讲 深远的影响
话
(7~8)
敌人 人民
忌恨 诬蔑 驱逐 尊敬 爱戴 怀念
英名和事业将永垂不朽
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
运用的怎样的手法? 有怎样的效果?
政府—驱逐他;资产者—诽谤 他、诅咒他;革命战友—尊敬、爱 戴、悼念。
敌人的恨和战友的爱对比,说 明马克思的贡献巨大,充分体现了 马克思的阶级立场和崇高地位。
语文:2.4《在马克思墓前的讲话》课件(鲁人必修1)
第9章 扩声系统调音
介绍去世者的生前身份、逝世时 间、地点、原因及其享年等。
追述去世者的经历及一生中 主要成就和贡献。
给去世者以综合评价,寄托哀 思。
第9章 扩声系统调音
听录音,阅读全文,根据悼词的特点理一下文章 的结构。
一.(1)追述马克思逝世的时间、地点 和情景。
二.(2-7)叙述马克思生前的主要活动, 评价了马克思一生的余价值)
一生中能有这样两个发现,该是很够了。……但是……
他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来,科学是一种 在历史上起推动作用的、革命的力量。
因为马克思首先是一个革命家。
正因为这样,所以……
第9章 扩声系统调音
(一)
(二)
(三)
两 人类历史的发
理( 论点
个 发
展规律
第9章 扩声系统调音
卡 尔 马 克 思 墓
·
第9章 扩声系统调音
《共产党宣言》
1848年德文版封面 (美 《资本论》第一卷 国高中生必读书) 1867年版扉页
伟大的友谊
恩格斯可以说是马克思家庭的 一员。他们年轻时就在一起,并平 行地发展起来,互相最真挚地倾吐 了自己的思想感情,参加革命运动, 研究革命理论。马克思对恩格斯的 意见比对其它任何人的意见都更加 重视。因为马克思认为恩格斯是能 够同他合作的人。为了说服恩格斯 赞成某一思想,马克思觉得费多少 力气都值得。
第9章 扩声系统调音
在 马 克 思 墓 前 的 讲 话
第9章 扩声系统调音
1.了解课文的结构和马克思的 伟大功绩。
2.学习借助文体特点和有标志 性的语句来理解文章内容、结 构和层段之间的内在联系的方 法。
第9章 扩声系统调音
鲁人版高中语文必修一:第4课《在马克思墓前的讲话》ppt
卡尔•马克思(1818--1883)
马克思1818年5月5日生 于普鲁士(德国)。他25岁 时迁居法国巴黎。在大学里 研究法学、历史和哲学。大 学毕业后,就开始了他一生 的政治活动。他与恩格斯一 起在革命实践中共同战斗, 在革命理论上共同创造,直 到1883年3月14日他因病逝 世。
马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱 逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面 包房、肉铺、房东都来讨债,连夫人的围巾、家里 的家具、自己穿的上衣都拿去典当了,为此他无法 上街。有时想寄文稿,连买邮票的钱都没有。马克 思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁,一个 二岁,都因贫病无钱医治而死。他的小女儿,得了 重病,不到11个月就死了,那是1852年的复活节, 马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家 中,后得到一法国流亡者资助的二英镑钱,才付清 了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年
研读课文 : 第1段:作者为什么要在开
头点明马克思逝世的具体时间?
这一段交待了马克思逝世这一事件 用了哪些词语来交待的?
用了怎样的手法来表现的? 有怎样的表达效果?
3月14日下午两点三刻,当代最 伟大的思想家停止思想了。(的心 脏停止跳动了)让他一 个人留在 房里还不到两分钟,等我们再进去 的时候,便发现他在安乐椅(病床) 上安静地睡着了——但已经是永远 地睡着了。(逝世了)
•
11、人总是珍惜为得到。2021/7/12021/7/12021/7/1Jul-211-J ul-21
•
12、人乱于心,不宽余请。2021/7/12021/7/12021/7/1Thursday, July 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/12021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021
《在马克思墓前的讲话》课件-高中语文必修二PPT课件
时间: 3月14日下午两点三刻; 地点: 安乐椅上; 身份: 当代最伟大的思想家。 “停止思想”、“永远地睡着”都是讳饰, 是一种强力压抑 后的悲痛, 更见悲痛。
答案:
1、不可以。 “停止呼吸”对任何人都可以使用, “停止思 想”则是马克思这样一位伟大的思想家逝世时所用的最恰当的 语言, 包含了作者无限痛惜的感情。
悼词
在马克思墓前的讲话
恩格斯
停止思想
形成空白 (不可估量)
伟大贡献
思想家
两大规律 其他领域
人类历史发展规律 剩余价值规律
革命家 从事革命实践活动 (没有私敌)
永垂不朽
第13课 在马克思墓前的讲话
作者: 恩格斯
1836年的马克思(自画像)
2
1867年的马克思
1875年的马克思
1882年的马克思
卡尔·马克思 (1818——1883) 科学共产主义主义的创始人, 第一国际的组织者和领导者, 伟大的无产阶级革命导师。
《共产党宣言》 《资本论》
弗里德里希·恩格斯 (1820——1895)
1883年3月14日, 马克思在英国伦敦逝世, 3月17日葬 于伦敦城北的海格特公墓。 在葬礼上, 恩格斯用英语发表 了这篇讲话。
马克思墓, 位于伦敦海格特公墓
特殊关系
特殊场合
特殊气氛
悼词
演讲词
悼词——对死者表示哀悼的话 开头——悼念: 一般介绍死者逝世的时间, 地点,
原因, 身份和职务。 结 构 主体——评价: 概述死者生前的功绩及生者对其功
2、关于“欧美”, 重温世界近代史, 可以知道19世纪无产 阶级革命运动尚限于欧美资本主义国家, 亚非拉地区还处在 封建统治之下, 中国无产阶级登上历史舞台则是20世纪的事 情。
鲁教版高中语文必修一第二单元第4课《在马克思墓前的讲话》优质课件(共35张PPT)
第二个对于:对应3.4.5段,科学家(思 想家)
第二段的作用
总领下文
第2段用了哪些词语来说明他 的逝世所带来的损失之大?
“不可估量”、“空白”陈 述了马克思的逝世带来的巨大损 失。
体会:德
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
运用的怎样的手法? 有怎样的效果?
政府—驱逐他;资产者—诽谤 他、诅咒他;革命战友—尊敬、爱 戴、悼念。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
第7段用了哪些词语来修 饰他的斗争情况?
这些词语表现作为一个革 命家马克思所具有的品质?
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效” 表现马克思对革命充满热情,对无产阶 级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。
哪一项是马克思一生中最伟大的贡献? 创立伟大的国际工人协会。
第二段
两个“对于”分别对应下面的哪些段?
第二段的作用
总领下文
第2段用了哪些词语来说明他 的逝世所带来的损失之大?
“不可估量”、“空白”陈 述了马克思的逝世带来的巨大损 失。
体会:德
第8段交待了几种对 待马克思的态度?
运用的怎样的手法? 有怎样的效果?
政府—驱逐他;资产者—诽谤 他、诅咒他;革命战友—尊敬、爱 戴、悼念。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
第7段用了哪些词语来修 饰他的斗争情况?
这些词语表现作为一个革 命家马克思所具有的品质?
“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效” 表现马克思对革命充满热情,对无产阶 级事业坚忍不拔,对工作卓有成效。
哪一项是马克思一生中最伟大的贡献? 创立伟大的国际工人协会。
第二段
两个“对于”分别对应下面的哪些段?
2.4在马克思墓前的讲话精品课件(鲁人语文)
谤他,诅咒他。
他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂
去,只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了, 在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,
千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,
而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有 一个私敌。
段解:这一段中用鲜明的对比手法,论述了无产阶
级与其敌人对待马克思的两种截然不同的态度:革 命人民爱戴他,阶级敌人憎恨他。
பைடு நூலகம்
最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的
国际工人协会,
——老实说,协会的这位创始人
11
大量事实印证马克思对待科学
即使没有别的什么建树,单凭这
一成果也可以自豪。11 段解:这一段概述马克思一生的
的严肃态度和执著的追求,突出 其革命家的本色。正是因为他卓
有成效地参加了亿万奴隶摧毁旧
世界和创立新世界的伟大革命实 践,才能创立科学的革命理论,
《共产主义原理》。后来又和马克思合著了著名的《共产党
宣言》。恩格斯于1895年8月5日逝世。列宁指出:“俄国革命 者失去了他们最好的朋友。”
作品背景
疾病可以说是马克思晚年最大的敌人。恩格斯在研究《资本论》手 稿时就发现:“在许多地方,笔迹和叙述非常清楚地显露出,作者
由于工作过度而得的病发作了,并且逐渐加重;这种情况起先使他
“抚”读fǔ;D.均读fěi。 【答案】 D
2.下列词语没有错别字的一组是(
A.艰忍不拔 斩钉截铁 诽谤 爱戴 B.卓有成效 礼上往来 诬蔑 忌恨
)
C.故弄玄虚 造谣诽谤 煞尾 泥棹
D.器宇轩昂 情随事迁 桎梏 绮丽 【解析】 A.“艰”应为“坚”;B.“上”应为“尚”;C.“棹”应为
语文:2.4《在马克思墓前的讲话》课件(2)(鲁人版必修1)
因为
因为 由于 由于
B 即使 甚至 C 如果 以致 D 如果 甚至
( D )
;
https:// 免费试卷下载
;
咯对方壹眼/准备迈着步子离开/可在马开身体转过去/壹道青光壹道火光同时激射而来/并肩而行/如同水火双剑壹般/以犀利无比の姿态直接射向马开/这相信剑意所化/|双剑王の水火双意/|壹些见过双剑王出手の修行者惊呼/都目光灼热の着小剑王/这相信双剑王の成名绝技/大 伙儿为之心惊/没存在想到对方居然以如此剑意对抗这佫年轻人/|水火双剑意相信双剑王耗费数十年/在水火里磨练出来の/以凌厉善战出名/剑意凛然/远超壹般修行者の意/|不少人惊叹/着水火双剑意激射向马开/几乎到咯马开の落败/马开此刻也打起一些精神/以刚柔并济の意境 /和激射而来の凌厉剑意交锋在壹起/剑意飚射/带着风啸涌动/激射之间/仿佛存在万剑凌空壹般/马开站在原地/步子退后咯壹步/神情也冷凝咯起来/|咦|不少人惊奇不已/没存在想到这佫少年居然挡下咯这壹击/这出乎它们の预料/对马开也高咯壹眼/小剑王同样意外/着马开突然 笑咯起来/难怪敢教训咱咯/来存在一些本事/居然能挡住本先生の水火剑意壹击/|马开目光直直の盯着对方/本先生不想和恁交手/恁最好自重/|壹句声色俱厉の话/让小剑王愣咯愣/它或许从来碰到过存在人如此对它说话/性格傲气の它/那里受得咯这样の话/再也不说壹句话/剑意 再次激射而出/水火两种剑意爆射/剑意化作长剑/存在着浓郁の光芒/小剑王想要用意境压制马开/让它知道/本人驯马不用它来教导/水火两种剑意/彼此意境相连/涌动出恐怖の而剑意/剑意震动之间/呼啸声不断/给人壹种强大の压力/这股压力震动而出/引得不少人心悸不已/水火 剑意化作巨剑芒/直接射向马开/尽管没存在孕育力量/可同样存在着心悸の威势/|小剑王要动真格咯/||这少年相信谁啊/敢在这里惹小剑王/不过能让小剑王意境涌到到这种地步/它也相信壹佫人才/只不过不聪明/在这里惹小剑王不明智/小剑王剑意得它父亲真传/绝对恐怖/非常 人能抵挡/多少成名の强者/在意境上都败在它手里/相信啊/就相信双剑王の四位护法/在意境上都只相信略微胜它壹筹而已/|大伙儿议论纷纷/马开却丝毫没存在在意/它也怒咯/手指点动/意境震动/既然它要玩/那本人就用意境震退它/(正文第三百六十壹部分水火剑意)第三百 六十贰部分胜出冲击而来の水火剑意/马开感觉の到其里恐怖の穿透力/要相信被击里の话/元灵会受到损伤/马开意境涌动/如同幻影/不断の震动而出/存在着道道意境震动而出/意境化作长剑/飞射而出/和对方交碰在壹起/|去|马开喝咯壹声/意境震动/直接爆射而出/凝聚出道道 剑芒/和对方の水火剑芒交锋在壹起/|嗤/嗤/嗤/|马开挡住对方剑意/可小剑王没存在停止/壹道道剑意再次震动而出/或化作水/或化作火/溃散の剑意凝聚出壹佫巨大の剑芒/成片の向着马开涌动而去/小剑王存在着疯狂之色/它相信这壹片の天才/要超越它父亲の存在/没存在人能 压制住它/面前这佫人敢挑衅它/那就把它打趴下/告知谁才相信天才/壹佫真正の修行者/壹定相信壹佫偏执の人/唯存在忠于本人/对本人存在着绝对の信心/才能步进更高の层次/这也相信为什么天赋越强の人/它们越加の傲气/小剑王凝聚の剑意不断/成片而出/水火两者交融/化 作剑芒意境覆盖而去/|什么/||天啊/小剑王居然能把水火剑意施展到如此地步/||怎么可能/不少人壹片哗然/控制水火剑意成片交融/对于心力の消耗相信极大の/平常人施展水火两种剑意都难以达到/可对方居然成片の出现/可想小剑王意境の强悍/更新最快最稳定/)|不愧相信要 超越双剑王の人/果真非凡啊/能施展出如此多水火交融の剑意/它の元灵应该无比强大/要不然难以负担如此意境/|大伙儿感叹/为马开同情/它们尽管觉得马开不错/可在这股剑意下/终究还相信要落败の/意境の比拼虽然没存在真刀真枪打起来激烈/可意境交锋很容易伤到元灵/更 具存在技巧性/打起来反倒更存在技术性/|这佫少年来要落败咯/不过能在小剑王手下坚持这么久/它也算壹佫人物咯/|在大伙儿の感叹里/场里の情境猛然の壹变/在马开の周边/存在或凌厉/或霸道/或绵长/或柔の剑意涌动而出/剑意同样震动不息/剑意交缠/化作剑芒笼罩空间/仿 佛壹张大/直接扑向小剑王の剑意/马开の剑意更相信繁多/弥漫而下/疯狂の围攻小剑王の剑意/|什么/众多修行者存在着震惊咯/它们很清楚同时施展数道意境の难度/那对于元灵の掌控以及压力相信巨大の/对于普通修行者来说/要同时分心做两件事情都难/何况相信同时施展意 境悠长の剑意/并且剑意不下四道|这太过恐怖咯/这少年不说别の/就单单能同时施展出如此多意境/就足以证明它の非凡咯/当真相信恐怖啊/它の元灵不知道多么惊人咯/意境到底锻炼到何种地步咯/||不可小觑/|大伙儿议论纷纷/望着马开の意境围攻小剑王/小剑王意境不凡/可 还相信被马开不断の磨灭/小剑王同样心惊/身下坐着烈马/烈马在两人の交锋下/同样受到影响/刚刚还暴虐/可此刻居然安静下来/不过这匹烈马不愧相信存在着凶兽血脉/尽管存在着如此意境威压/却未能让它低下高昂の头颅/|就凭借这点手段也敢称小剑王/也不怕辱没咯王者の 声名/|马开从大伙儿の议论里得知对方の名号/忍不住讥讽嗤笑道/小剑王受到刺激/壹佫名没见经传の小人物就能挡住本人水火剑意/这对本人来说相信壹佫侮辱/壹直以来/小剑王觉得本人天赋异禀/以后の大陆会存在本人の壹席之地/可现在要相信连这不知道那里冒出来の少年 都干不过/它还存在什么自信认为天地存在它壹席之地?|让恁尝试/什么才相信真正の水火剑意/|小剑王终于怒咯/恐怖の剑意不断の激射而出/水火交缠/存在着凌厉无比の锋芒/剑意化作数十上百の剑意/四方包裹而去/如同流光壹般/流光划过/存在着道道光华弧度/引得虚空都为 之壹变/这些光芒组成壹佫巨大の弧形封闭空间/把马开笼罩在其里/剑意不断の暴动/疯狂の攻击马开/把马开の剑意给磨灭/散发着恐怖の威势/剑意在封闭の空间里不断の扭动旋转/剑芒心悸/锋芒毕露/这相信恐怖の剑意/让马开都面色壹变/|水火真意/剑笼困兽/|小剑王喝道/这 相信它父亲成名绝技水火真意/如同千百剑同时激射/剑意凛然/曾杀无数人/壹佫修行者达到玄命境/就意境灵动/再往上の话/就相信拥存在本人の真意/这相信另外壹种层次/拥存在本人の真意/自身也相信壹佫极大の蜕变/水火真意尽管相信双剑王悟出来の/可小剑王同样感悟/并 且带存在本人の意境/来自它父亲の水火真意/又不同它父亲の水火真意/比起双剑王の水火真意/它の水火真意在凌厉锋芒要更强壹筹/也正相信因为如此/所以双剑王说三年内/小剑王必定超过它/叶静云和杨宁三人在旁边着/心也猛然の跳咯跳/对方施展出水火真意/马开尽管以元 灵境就达到意境灵动/可品级还相信差壹佫层次/它挡得住吗?感受覆盖而下要把它元灵磨灭の剑意/马开眼睛跳咯跳/神情也凝重咯起来/这股意境给予它极大の威胁力/|破|马开吼叫/意境震动而出/寒光闪动/成千上百の意境居然凝聚成壹佫点/化作壹把巨剑/直射射咯出去/毫无花 俏/没存在壹丝の技巧/完全相信凭借着它众多の意境/壹剑激射而出/射到弧形の封闭剑芒里/光芒暴涨/剑光如同利箭/射穿长空/带着独存在の光芒/分割出涟漪/冲击在剑芒の壹佫点上/壹道寒光/撕裂空间/马开剑意爆射而出/马开额头苍灰/但对方の封闭剑芒也爆裂/这两股巨大 の威压/终于让烈马受到惊吓/它长腿翻起/嘶叫连连/小剑王没存在抓住/被烈马翻在地上/烈马飞奔而跑/(正文第三百六十贰部分胜出)第三百六十三部分天地元气暴动这壹幕让不少人呆滞/愣愣の着被烈马甩在地上の小剑王/^^^^^^^^^******任谁都没存在想到/这方圆千里の第 壹人/会被壹佫少年击败/|这少年难道比起小剑王还要强/不少人打量着马开/心里狐疑/小剑王翻身而起/着手臂被摔出壹道血痕/怒眼着马开/它不愿意接受马开挡下它水火真意の事实/小剑王想要和马开再次讨教壹番/可着烈马奔跑而跑/心急烈马逃离/身影快速闪动/追逐烈马而 去/留下壹句话在虚空回荡/它日再找恁领教/||哼/|马开冷哼壹声/望着追逐烈马而去の小剑王/心里也存在着一些顾忌之色/单单以意境来说/马开不惧它/可相信对方凝聚出真意/这就强它壹筹咯/此次它要不相信以众多の意境/配合自身恐怖の元灵/都难以破开对方の水火真意/| 真意果真非凡/领悟真意の话/意境就算真正沾染咯壹分本人の气息/施展剑招等等/都和自身交融/能让自身实力大幅提升/|马开感叹/心想它尽管领悟灵动の意境很久咯/可对于真意却还没摸到壹丝影子/老疯子当年在无心峰上就反复提醒/壹佫人最重要の相信跑出本人の路/可以 领悟出最适合本人の招式/最适合本人の意/意和招式可以相信最差劲/最垃圾の/但相信恁可以慢慢の淬炼完善它/到最后就能成为绝世秘法/任何绝强者/都存在壹颗属于本人の意/它们の招式和意境/都相信属于本人の/后人尽管能学到它们の秘法/但任何壹佫人/都不可能把壹模 壹样の秘法施展到它们同等の地步/在这佫领域/它们相信最强の/就比如葬空剑诀/唯存在叶家始祖施展出来最强/后人不可能超越它/当然/存在壹些天赋逆天の妖孽/可能施展出来青出于蓝而胜于蓝/但那时候の意已经不同于叶家始祖の意咯/那肯定相信存在改变の/肯定相信和后 人相契合の/到这种地步/秘法已经属于后人咯/和原主人存在差别/而要做到这壹点极难/以为任何壹佫绝强者秘法/它们の意境都相信印证无数遍の/要改变の话/难度可想而知咯/但这也说明/壹佫修行者要跑出本人の路/要攀登到更高の境界/就壹定要锻炼出属于本人の真意/叶静 云着小剑王の背影/心里都忍不住赞叹咯壹声/心想她都不过才摸到真意の边缘/没存在想到对方已经完全领悟咯/同样/对于小剑王拥存在真意马开都能败它/心里存在着一些震动/马开の意境当真非凡/不愧相信能堪比人杰の人物/马开此刻还未曾拥存在真意/要相信它也拥存在の 话/小剑王应该不相信它の三合之敌/|这家伙/越来越非凡咯/最重要の相信/它の意境极多/各种对立の齐聚壹身/好像根
鲁教版高中语文必修2在马克思墓前的讲话 ppt1
实践(shíjiàn)是马克思最重要的观点 之一
全世界无产者联合起来! -----<<共产党宣言>>
极生动的概括了,马克思的伟大一生 (yīshēng),在革命实践方面的伟大贡献!
第十九页,共2恨他.形象的描绘代替抽象的议论?
“把它们当作(dānɡ zuò)蛛丝一样轻 轻拂去”.
• 宣传(xuānchuán):报刊、 杂志
• 组织:国际工人协会
第十一页,共21页。
马克思所做上述工作所产生 (chǎnshēng)的影响?
• 敌人(dírén):诽谤、诅咒
• 战友(zhànyǒu):尊敬、
爱戴和
悼念
第十二页,共21页。
他的英名和事业(shìyè)将永垂 不朽!
• 从内容、结构上考虑 • 总结全文,照应 • (从zh情ào感yì(nqgí)n开gg头ǎn)
第一页,共21页。
学习(xuéxí)重点:
• 1.揣摩句子的感情色彩。 • 2文章的写作(xiězuò)特色。
第二页,共21页。
学习(xuéxí)难点:
• 1.文章的结构(jiégòu)安排。 • 2.揣摩语言的深层含义。
第三页,共21页。
本篇文章(wénzhāng)的感情基调?
• 爱戴(àidài) 崇敬 赞颂 敬仰
• 悲痛 惋惜
第四页,共21页。
中心(zhōngxīn) 段落?
第五页,共21页。
全文(quán wén)的中心段落:两 个“对于”
• 对于欧美战斗 (zhàndòu)着的无
产阶级
• 对于历史(lìshǐ)科学
都是不可估量的损失!
第六页,共21页。
哪一个(yī ɡè)是中心句,说出理 由?
全世界无产者联合起来! -----<<共产党宣言>>
极生动的概括了,马克思的伟大一生 (yīshēng),在革命实践方面的伟大贡献!
第十九页,共2恨他.形象的描绘代替抽象的议论?
“把它们当作(dānɡ zuò)蛛丝一样轻 轻拂去”.
• 宣传(xuānchuán):报刊、 杂志
• 组织:国际工人协会
第十一页,共21页。
马克思所做上述工作所产生 (chǎnshēng)的影响?
• 敌人(dírén):诽谤、诅咒
• 战友(zhànyǒu):尊敬、
爱戴和
悼念
第十二页,共21页。
他的英名和事业(shìyè)将永垂 不朽!
• 从内容、结构上考虑 • 总结全文,照应 • (从zh情ào感yì(nqgí)n开gg头ǎn)
第一页,共21页。
学习(xuéxí)重点:
• 1.揣摩句子的感情色彩。 • 2文章的写作(xiězuò)特色。
第二页,共21页。
学习(xuéxí)难点:
• 1.文章的结构(jiégòu)安排。 • 2.揣摩语言的深层含义。
第三页,共21页。
本篇文章(wénzhāng)的感情基调?
• 爱戴(àidài) 崇敬 赞颂 敬仰
• 悲痛 惋惜
第四页,共21页。
中心(zhōngxīn) 段落?
第五页,共21页。
全文(quán wén)的中心段落:两 个“对于”
• 对于欧美战斗 (zhàndòu)着的无
产阶级
• 对于历史(lìshǐ)科学
都是不可估量的损失!
第六页,共21页。
哪一个(yī ɡè)是中心句,说出理 由?
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这句话说明马克思一生光明磊落,不谋私利。他有敌人, 但都不是他的私敌,而是无产阶级的大敌。这是 对马 克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的崇高精 神的 热烈赞扬,也是对马克思一生的最好总结。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发 [ ]
现了人类历史发展规律,即历来被繁芜丛杂的意识形 态所掩盖的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、 穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等; 所 以直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一 个时代的一定经济发展阶段,便构成基础,人们的国 家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个 基础上发展起来的, 因而,也必须由这个基础来解 释,而不是像过去那样做得相反。 去枝叶,抓主干 抓主干,理枝叶
这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。 表明马克思的逝世对于无产阶级革命事业是不可弥补的损 失,这是高度赞扬马克思的伟大贡献。 第三自然段阐述马克思发现人类历史的发展规律。作者运 用了一个比喻性的词语,形象地表现了在马克思以前关于 人类发展的种种唯心主义说法。以说明马克思的这个发现, 具有划时代意义,用的是哪个词语?这个词语的的本义是 什么?这里是什么含义? 繁芜丛杂 是杂草杂树生长杂乱 本义: 这里: 马克思以前形形色色的唯心主 义对人类历史的解释 用在这里,极为贴切、准确,使 抽象的概念变得具体而形象。
说明马克思的无畏气概和对敌人十分蔑视, 表现了马克思崇高的思想境界。
第七自然段阐述马克思在革命实践方面的伟大贡献。 作者运用了哪些词语来赞颂马克思,这些词语写出马 克思在革命实践中怎样的表现? 满腔热情 表现了马克思伟大的革命情操。 坚韧不拔 卓有成效 表现了马克思辉煌的革命成果。 我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个 私敌。
马克思毕生从事无产阶级革命事业,所以革命人民 爱戴他,阶级敌人憎恨他。这一段里作者也用了形象的 描绘,来替代抽象的议论。你认为哪句是形象的描绘?
把它们当作蛛丝一样轻轻拂去 (比喻句) 具有怎样的含义?如果不用比喻句,这意思应该 怎样表达?效果将会怎样? 说明敌人对马克思攻击很多,但十分无力 很含蓄、 发人深思
第四自然段阐述马克思发现人类资本主义社会特殊 的运动规律。作者运用了比喻性的语句,准确地表达了 马克思的伟大功绩。请找出这样的语句。 在黑暗中摸索(比喻句) 豁然开朗(比喻性词语) 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光, 便舍船,从口入。初极 狭,才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹 之属;阡陌交通没,鸡犬相闻…… “豁然开朗”与“在黑暗中摸索”造成了鲜明的强 烈的对比,从而赞扬了剩余价值理论对无产阶级革命 事业的指导意义。这两个形象鲜明的词语,把抽象的 事理表现得可感可见。
介绍死者的生前身份、逝世时间、 地点、原因及其享年等。 追述死者的经历及一生中主要成 就和贡献,并简要地作出评价。
对死者表示哀悼之情,对悼 念人提出希望和要求等。
(一)
(二)
人类历史 ( 两个 ( 发展规律 ) ( 理 ( 发现 ) 发现剩余 思 ( (( 驱逐) 英 想 论 ( ) ( 不 价值规律 家 敌 ( 名 贡 马可 两 诽谤 ( )和 人 每个领域都 ( 献( ) 克估 个 ) 深 )( 诅咒) 事 总 有独到见解 “ ) 思量 远 纲 业 对 逝 的 于 ) (对科学的认识和态度) 的 永 世损 ” 尊敬) 垂 (( 影 ( ( 响 人 ) 失 ) 实 (宣传(编报著书) ( )不 爱戴 ) 革 民 ) 朽 践 命 悼念) )( 贡 家 组织(工人协会) ( ) 献 )
1883 年 3 月14 日 , 伟大的 无 产阶级革命导师 马克思逝世!
在马克思墓前的讲话
恩格斯
1883年3月17日,伟大的导师马克思的葬礼在伦敦郊 区的海格特公墓举行。当马克思生前的好友哥雷姆克代表 《社会民主党人报》和“伦敦共产主义工人教育协会”向 马克思的遗体献了花圈之后,恩格斯在葬礼上用英语发表 了这篇演说。
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太阳好象是天空中最亮的天体,——把它放到其 他恒星的位置上,那也只是一颗不太显眼的小星 星,——肉眼完全看不见了,可见,在广阔无垠的宇 宙间,一定有数不清的“太阳”,——它们发出十分 强烈的光辉,但——距离极其遥远而暗得看不见了。 A 即使 以致 尽管
无论 无论 虽然
3月14日下午两点 三刻,当代最伟大的 思想家停止思想了。 他一个人留在房里还 不到两分钟,当我们 进去的时候,便发现 他在安乐椅上安静地 睡着了——但已经永 远地睡着了
1.表达了恩格斯对马克思的无限怀念之情 . 2.在葬礼上讲话,需要向全世界公布逝世的准确时间; 马克思的逝世给世界带来了巨大的损失,是全世界革命 人民的不幸,时间写得非常详细具体,是为了突出这一 时刻在人类历史上的重大影响,为的是使人们永远铭记 这一刻。 3.“停止呼吸”对任何人都可以 使用,“停止思想”则是 对马克思这样一个伟人,一位伟大的思想家逝世时所用的 最恰当的语言,其中包含了作者无限痛惜的感情。 4.“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他 见最后一面的极大遗憾;“在安乐椅上安静地睡着了” 委婉地写出了马克思的逝世;“永远地睡着了”既是对 上文委婉含蓄的解释,更是作者感情上的递进,倾注了 作者对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情。
)
(三)
(1)追述马克思逝世的时间、地 点和情景。
(2-7)叙述马克思生前的主要活动, 评价了马克思一生的伟大贡献。
(8-9)论述马克思在当代的巨大 影响,并对他的逝世表示深切 的悼念。
感情基调
文章流露的感情沉痛而又平静深沉,悲 伤却不消沉,沉痛却不压抑,给人以激励、 鼓舞。恩格斯发表演讲的主要目的是评述马 克思的思想和事业,以便教育和鼓舞无产阶 级和革命群众,所以对马克思的热烈赞颂才 是整个悼词的主要内容。
对马克思一生的革命活动,作者特别颂扬了马克思 创建“国际工人协会(第一国际)”,这是为什么? 作者是怎样颂扬马克思这个伟大贡献的?
《共产党宣言》中提出“全世界无产者,联合起来” 的口号,第一国际的创立,是这个口号的伟大实践, 是无产阶级团结起来进行最后斗争实现共产主义的真 正起点。所以所以作者特别颂扬这一点。 作者在这里用了一个让步假设复句,“即使……, 单凭……”。这些描写性的词语句,极其生动地概括 了马克思一生在革命实践方面的伟大贡献,如果不 用这些描写性的词语句,即使用更多的笔墨,也不 能收到这样的动人的效果。
弗· 恩格斯(1820—1895),科 学共产主义的创始人,全世界无 产阶级的导师和领袖,马克思的 亲密战友。德国人。在革命斗争 中,他和马克思一起创立了无产 阶级革命理论──马克思主义。 他和马克思一起领导了共产主义 者同盟、第一国际和德国社会民 主工党。马克思逝世后,恩格斯 一个人继续担任欧洲社会主义者 的领导和顾问。他一生同形形色 色的机会主义进行了坚决斗争, 给无产阶级留下了极为宝贵的精 神财富。
关键词挖掘思想内容
关联词分析逻辑推理过程
_____各地的“ 豆腐渣”工程工程情况各异, 但其共性都是有关责任者的腐败使然,———, 人们又叫“豆腐渣”工程为“腐败”工程。根治 “豆腐渣”工程,——,要严格质量管理,——, 要在反腐败上下工夫。 A 尽管 B 虽然 因此 那么 不仅 既 还 又
C 尽管
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B 即使 甚至 C 如果 以致 D 如果 甚至
( D )
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色の家伙."美确实是挺美,不过你这算计也太狠了吧."根汉马上就恢复过来,扭头看着这虹漫天,冷哼道:"如果咱没猜错の话,她可不是自己撞坏了脑袋,而是走火入魔了,导致の失了神了.""你."虹漫天楞了楞,没想到根汉看出来了,这家伙怎么看出来の."咱师姐是走火入魔才这样の,可是这又有什么 关系呢,你不能救她吗?这对你又没有什么影响?"虹漫天叹了口气道.如果是这样の话,根汉怕是不会帮忙了.走火入魔,可不是这么简单の事情,何况还是在如此高の修为上面,发生了走火入魔の事件,是最为可怕の,几乎是不可救回の."不就是之前对你挑豆了几句嘛."根汉有些不爽道:"你就弄这种事 情来坑咱,你应该知道,她是想借用咱の至阳之气,可是壹个弄不来咱就会被她给吸死了.""你还拉咱过来."根汉最不爽の就是这壹点,这女人并不和自己说明,仿佛自己是傻瓜壹样."咱."看着根汉眼中の愤怒之意,虹漫天也有些心虚了,扭头到了壹旁说:"咱哪知道会这样,只是咱师尊当年化道之前和 咱说过,要想救咱师姐只有找壹个纯阳之体の男人才行.""呵呵,你还和咱装."根汉更怒了."什么."虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道:"难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!""什么!"(正文叁116装)叁117羽化仙体叁117"呵呵,你还和咱装."根汉更怒 了."什么."虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道:"难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!"虹漫天壹脸の不解:"咱师姐是羽化仙体?咱怎么不知道?""你少和咱装蒜了."根汉哼道:"咱老婆谭妙彤是羽化仙体,人尽皆知当年,你会看不出来她是羽化仙体?"" 你知道咱和妙彤生过孩子,咱可以消受得起她の羽化仙体の仙气,所以才拉来咱这里の,难道真当咱是傻子吗?"根汉愤怒の是,这女人壹而再,再而三の和自己装傻充楞."咱,咱真不知道呀."虹漫天还说她不知道.根汉摆手哼道:"罢了!咱不管你知道不知道,这个忙咱可以帮你!不过你别以为咱是占了你 们多大の便宜!只是羽化仙体壹脉壹般都是亲人血脉,说不定她是妙彤の亲人!""咱."虹漫天有口难辩,不过