六年级下册《文言文两则》 PPT课件
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人教版六年级语文下册《文言文两则》课件PPT
为是其智弗假设与？曰：非然也。
条件一样 态度不同
专心致志成功
三心二意失败
原因
因为前一个人的学习态度很 认真，而后一个人的学习态 度却是三心二意的，所以他 俩的学习结果不同。
我会做到
道理
学习应专心致志，不可三心二 意，学习结果的不同不是智力的 原因，而是学习态度导致的。
,两 小 儿 辩 日
选自?列子 汤问?
朗读、停顿
学弈
弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋 之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿 鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗假设之矣。为是 其智 弗假设与？ 曰：非 然也。
主要内容
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度 不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不 同，并不是因为智力上有多大差异。通过这件事，说明了学习应专 心致志，不可三心二意的道理。
1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。
3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知〞，要老实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。
返回
之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把 它射下来。
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之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把 它射下来。
1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博 学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考， 大胆质疑。
3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为 知”，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结 论，要注意客观科学地分析事情。
返回
朗读、停顿
学弈
弈秋，通国之 善弈者也。使 弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志，惟 弈秋 之为听；一人 虽 听之，一心以为 有鸿 鹄 将至，思 援弓缴 而射之。虽 与之 俱学，弗若之矣。为是 其智 弗若与？曰： 非 然也。
主要内容
文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学 习效果也截然不同，最后写这两个人学习 结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 通过这件事，说明了学习应专心致志，不 可三心二意的道理。
练一练
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋)的教导 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄) 3.虽与之俱学 ( 他，指)前一个人 4.弗若之矣 ( 他，指) 前一个人
文言文学习方法
1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。
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18
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同课件
19
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
答：因为一个人专心致志学习，而 另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？
（课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此 不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
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25
给下面画线的字注音:
dòu yú cāng
辩斗 盘盂 沧沧 凉凉
tāng shú rǔ zhì
探汤 孰为汝多知乎
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26
•
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其
故。
①之：指弈秋讲的内容。
②鸿鹄：天鹅。 ③援：拉。 ④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。 ⑤之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可
是心里却想着天上有天鹅将要飞来，想
要拉弓搭箭把它射下来。
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12
一心以为有鸿 鹄将至，思援
弓缴而射之
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13
一人虽听之①，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之②；
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5
yì
弈
下
棋
围棋
学弈：学习下围棋。
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6
作者简介
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7
弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。
①弈秋：秋，人名，因他善于下棋， 所以称为弈秋。
②通国：全国。 ③之：的。 ④善：善于，擅长。 ⑤弈：下棋。 译文：弈秋，是全pp国t课件 善于下棋的人。8
六年级语文下册《文言文两则》ppt课件
• B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫 做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的 天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳 与其亮度反差不大，就显得小些。
• A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的 时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。
• B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早 上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感 到热。
• 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。
• 认识事物的角度不同，得出的结论就不同。
• 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。 ……
•5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？ 可取吗？
• 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知）
•6、这个故事对你有什么启发？
启示
1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是 博学的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两
个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的 教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，可是 心里却想着有天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭 箭把它射下来。这个人虽然与前一个人一起学 习，成绩却不如那个人。因为是他的智力不如 前一个人吗？回答说：不是这样的。
为是其智弗若与？
条件一样 态度不同 专心致志成功
《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的 寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才 能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）
1. 多朗读 2. 看注释 3. 懂句意 4. 释全文 5. 明道理
• 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈， 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听 之，一心以为/有鸿鹄(hú) /将至，思/援弓缴 【zhuό】 /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú) 若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与【 yú】？曰 (yuē)：非/然也。
• A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的 时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。
• B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早 上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感 到热。
• 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。
• 认识事物的角度不同，得出的结论就不同。
• 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。 ……
•5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？ 可取吗？
• 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。（知之为知之，不知为不知）
•6、这个故事对你有什么启发？
启示
1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是 博学的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。
弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两
个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的 教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，可是 心里却想着有天鹅将要飞到这里来，想拉弓搭 箭把它射下来。这个人虽然与前一个人一起学 习，成绩却不如那个人。因为是他的智力不如 前一个人吗？回答说：不是这样的。
为是其智弗若与？
条件一样 态度不同 专心致志成功
《学弈》只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的 寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才 能学好古人写的文章呢？（有什么方法呢？）
1. 多朗读 2. 看注释 3. 懂句意 4. 释全文 5. 明道理
• 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈， 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听 之，一心以为/有鸿鹄(hú) /将至，思/援弓缴 【zhuό】 /而射之。虽/与之/俱(jù)学，弗(fú) 若之矣(yǐ)。为是/其智/弗若与【 yú】？曰 (yuē)：非/然也。
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B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散 了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度 照射到地面上，所以感到热。
一.掌握下列词的含义
以--- 认为
孰--- 谁
去--- 距离
汝--- 你
决--- 判断
知--- 通“智”，智 慧
二.词类活用
东— 向东（名词用作状语）
三.古今异义
汤
古: 热水，开水
今：用菜放到水里煮的汁水
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同 专心致志成功 一心二用失败
思考讨论
1.两个人同时在最好的老师指导下学 棋，为什么会产生不同的结果？ 答：因为一个人专心致志学习，而 另一个人三心二意。
2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？ （课文告诉我们一个什么道理？）
答：课文告诉我们学习要专心致 志，绝不可三心二意。
①为：因为。 ②其：他的，指后一个人。 ③弗若：不如。 ④与：吗。 ⑤曰：说。 ⑥非：不是。 ⑦然：这样。
译文：说他的智力不如前一个 人吗？回答说：不是这样的。
译文
弈秋是全国最善于下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致 志，只听弈秋的教导；而另一个人虽 然也听讲，可是心里却想着天上有天 鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个 人虽然同前一个人一起学习，成绩却 不如那个人。是说他的聪明才智不如 前一个人吗？回答说：不是这样的。
将下列句子译成现代文。
1.使弈秋诲二人弈。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2.思援弓徼而射之。 想着引弓箭去射天鹅。 3.为是其智弗若与？
因为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
选自《列子 • 汤问》
背景介绍
这篇传说故事选自《列子· 汤问》。 《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作 品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两 家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事， 是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子 提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。 如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的 文学价值和思想价值。
六年级下册《文言文两则》ppt课件
另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清
凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里
一样，这不是近的时候感觉热而远的时候
感觉凉的道理吗？
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22
孔子不能决也。 决：判断
孔子也不能判断是怎么回事。
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23
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孰：谁，哪个 汝：你 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。” 一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如 探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎?”
通国之善弈者也（ 的 ）
思援弓缴而射之（ 天鹅 ）
之
虽与之俱学（ 他，指那个专心学习的人 ）
惟奕秋之为听（ 助词，无实际意）义
其一人专心致志（ 他们，指学弈的两个人 ）
其
为是其智弗若与（ 他的，指后一个不专心学习的人 ）
可编辑ppt
14
两小儿辩日（作者简介）
孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字 仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东 南)人。
可编辑ppt
6
可编辑ppt
பைடு நூலகம்
7
奕秋，通国之善弈者也。
通国：全国 奕：下棋 之：的
奕秋是全国善于下棋的人。
可编辑ppt
8
他们，指学弈的两个人
使奕秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟奕秋之为听；
使：让 悔：教导 惟：只
之：助词，无实际意义。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志，只听弈秋（的教导）；
六年级下册语文课件 1 文言文两则(共47张PPT)
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我们知道下棋一定 要专心致志。看图中的 两个弟子都是这样做的 吗？他们的结果会有什 么不同呢？我们来学习 课文。
学弈
资料宝袋
孟子，名轲，字子 舆，战国时期邹城（今 山东邹城市）人。伟大 的思想家、教育家，儒 家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟”。
资料宝袋
弈秋，春秋时期鲁 国有位叫秋的人，他特 别喜欢下围棋，潜心研 究，终于成为当时下棋 的第一高手，人们不知 道他姓什么，而他是因 下围棋而出名的。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，是全国下围棋最好的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另 一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将 要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
还有这么 多故事！
拓展延伸
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 ) ) ( 前一个人 ) ( 前一个人 ) 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 3.虽与之俱学 4.弗若之矣
5、 惟弈秋之为听（ 的 ）
课堂作业
一、解释词意。
弈： 下棋 诲：教导
善： 擅长
援： 引，拉 弗若： 不如
鸿鹄：天鹅
日中
如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近）
孔子 不能决
拓展延伸
中午比早晨热的原因
中午时较早晨热，是因为中午时太阳 光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在 地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空 气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳 的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热 最强。所以中午较早晨时热。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。
我们知道下棋一定 要专心致志。看图中的 两个弟子都是这样做的 吗？他们的结果会有什 么不同呢？我们来学习 课文。
学弈
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孟子，名轲，字子 舆，战国时期邹城（今 山东邹城市）人。伟大 的思想家、教育家，儒 家学派的代表人物，与 孔子并称“孔孟”。
资料宝袋
弈秋，春秋时期鲁 国有位叫秋的人，他特 别喜欢下围棋，潜心研 究，终于成为当时下棋 的第一高手，人们不知 道他姓什么，而他是因 下围棋而出名的。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，是全国下围棋最好的人。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志， 只要是弈秋说的，他都听。另 一个虽然听弈秋讲着，一心以为有天鹅将 要来了，想着拉开弓用箭射天鹅。
还有这么 多故事！
拓展延伸
说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( 弈秋的教导 ) ) ( 前一个人 ) ( 前一个人 ) 2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 3.虽与之俱学 4.弗若之矣
5、 惟弈秋之为听（ 的 ）
课堂作业
一、解释词意。
弈： 下棋 诲：教导
善： 擅长
援： 引，拉 弗若： 不如
鸿鹄：天鹅
日中
如盘盂 （小—远） 如探汤 （热—近）
孔子 不能决
拓展延伸
中午比早晨热的原因
中午时较早晨热，是因为中午时太阳 光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在 地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空 气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳 的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热 最强。所以中午较早晨时热。
重难点点拨
弈秋，通国之善弈者也。
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之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋
诲：教导 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导 之：指弈秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引，拉 之：他，指前一个人。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文
弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课， 心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把 它射下来。
为是其智弗若与？曰：非然也。
条件一样 态度不同
专心致志成功
三心二意失败
原因
因为前一个人的学习态度很 认真，而后一个人的学习态 度却是三心二意的，所以他 俩的学习结果不同。
我会做到
道理
学习应专心致志，不可三心二 意，学习结果的不同不是智力的 原因，而是学习态度导致的。
,两 小 儿 辩 日
选自《列子 汤问》
2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同， 结果也就会不一致。
3、他孔能子实事答求不是出，来不，怕他露的丑态，度我是们怎样的？可取吗？ 应该向他学习。
4、这个故事对你有什么启发？ 返回
道理
从不同的角度观察事物，并客观科学的 分析。
小孩：说话有理有据、善于观察 孔子：谦虚、诚实、实事求是
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个 同学不如前一个学得好。
为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这 样的。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致 志（，让） （教导） （其中）
惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以
（只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导）
为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
语文《文言文二则》课件(共20张PPT)
传承中华文化 弘扬传统美德
国学经典
趣味导入
滴水穿石，不是力量大，而是功夫 深;成绩优异，不是天资高，而是 辛勤学。今天我们就来学习两则关 于勤奋和坚持不懈的故事，看看你 能否有所收获。
故事梗概 《
》
东晋人车胤，他从小就勤奋刻 苦，常常彻夜苦读。因家境贫 寒，他没钱买油灯，于是就利 用萤火虫来照明读书。
初解题意
=+
铁杵 针
古文解析
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
不论做什么事，只要____ 去做，_______都能成功！
趣味分类
书写指导：先写夆，再写辶，捺要 平稳舒展。
我会写
士卒 兵卒
造句：班长身先士卒,第一个跳进了湍急的洪水中。 书写指导：人字撇变成点，长平横平稳，悬针竖挺拔。
课前导读
萤 勤
囊 焉
恭
博 贫
卒
逢
故事第一则
囊萤夜读
车胤：(约333年-401年) 字武子，南平郡人 东晋大臣
古文解析
古文品读
车胤为人如何？ 胤恭勤不倦，博学多通。
古文品读
读书面临的困难
家庭的困难
天气炎热
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以以夜夜继继日日焉。
时间的煎熬
恭勤不倦
博学多通
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
无论环境有多么___， 我们都要______，这 样日后才能______。
故事第二则
铁杵成针
李白（ 701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫 与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。
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滴水穿石，不是力量大，而是功夫 深;成绩优异，不是天资高，而是 辛勤学。今天我们就来学习两则关 于勤奋和坚持不懈的故事，看看你 能否有所收获。
故事梗概 《
》
东晋人车胤，他从小就勤奋刻 苦，常常彻夜苦读。因家境贫 寒，他没钱买油灯，于是就利 用萤火虫来照明读书。
初解题意
=+
铁杵 针
古文解析
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
不论做什么事，只要____ 去做，_______都能成功！
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书写指导：先写夆，再写辶，捺要 平稳舒展。
我会写
士卒 兵卒
造句：班长身先士卒,第一个跳进了湍急的洪水中。 书写指导：人字撇变成点，长平横平稳，悬针竖挺拔。
课前导读
萤 勤
囊 焉
恭
博 贫
卒
逢
故事第一则
囊萤夜读
车胤：(约333年-401年) 字武子，南平郡人 东晋大臣
古文解析
古文品读
车胤为人如何？ 胤恭勤不倦，博学多通。
古文品读
读书面临的困难
家庭的困难
天气炎热
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以以夜夜继继日日焉。
时间的煎熬
恭勤不倦
博学多通
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
无论环境有多么___， 我们都要______，这 样日后才能______。
故事第二则
铁杵成针
李白（ 701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫 与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒 作诗，喜交友。
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