文库幼儿园大班拼音i的教案
拼音i教案大班教案8篇
拼音i教案大班教案8篇拼音i教案大班教案篇1一、活动目标。
1、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。
2、使幼儿掌握一些拼音基本常识。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重点：幼儿规范读音。
三、教学难点：如何正确掌握书写格式，端正坐姿。
四、活动准备：1、蓝猫教学动画片教材。
2、图片和实物。
五、活动过程1、针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。
2、由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。
3、出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。
4、运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。
5、拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。
六、教学反思。
1、我采用了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时间内要能记住这些拼读，首先要提高幼儿学习的兴趣，学习拼音的欲望。
运用动画吸引幼儿注意。
如“今天鸡大婶又给我们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。
关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与小学不相符，让幼儿背上包袱。
2、准备相应的图片和实物，加深印象。
比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。
还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d 的脚印，拼写不会错。
还给“y”大y，i叫小i。
因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。
把声母y和韵母区i分开了。
也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。
只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。
3、运用游戏为主的教学活动。
学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。
在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。
这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。
幼儿园大班拼音教案：单韵母i u ü
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：单韵母i u ü撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班拼音教案：单韵母i u ü_____年___月___日_____________部门(一)复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。
这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
(二)教学单韵母i。
1、观察说话。
看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。
)(要求：说一句完整的话，用准量词。
)2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。
)顺口溜：牙齿对齐i i i。
(齐读—开火车)4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?5、教学i的四声。
(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。
仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。
—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
(2)分组练习四声。
教师范读：ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。
(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。
)以及其在四线三格的位置。
照着样子，临写三个。
(三)教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。
发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。
顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。
i的拼音教案6篇
i的拼音教案6篇i的拼音教案篇1一．教学目标总目标：学会汉语拼音阶段目标：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
二．教学内容和各局部关系三．教学中应留意的问题1．留意低幼连接，抓好教学常规2．激发学习兴趣，培育学习热忱3．仔细钻研教材，精确定位教学目标4．关于书写的问题四．课例设计《b p m f 》一．汉语拼音教学目标：新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有详细的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
熟悉大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。
其中“熟悉大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。
在对教学目标的熟悉上我们首先要留意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。
我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，盼望两个月内让小朋友把握汉语拼音，能够个个过关。
就像以前我们也曾经搞过汉语拼音的过关、测试、验收等形形色色的考试一样，现在回想起来那真是一种摧残小朋友的教育——用枯燥的、艰难的训练，打击了小朋友对学问的渴望、扼杀了小朋友学习语文的兴趣，挫伤了小朋友识字的欲望。
所以我们在教汉语拼音时，定位肯定要准，要把拼音教学放在整个学段中进展。
不搞过关、验收等急于求成的考试。
汉语拼音的教学要与识字、进展语音结合在一起，不能是单纯技能上的训练。
二．汉语拼音教学内容和各局部内容间的关系。
汉语拼音共15课，分4个局部。
第一局部（1—2课），教学6个单韵母。
其次局部（3—9课）教学23个声母和相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包括一些有介音的音节）。
第三局部（10—12课）教学8个复韵母，1个特别韵母和相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包括一些有介音的音节）。
第四局部（13—15课），教学9个鼻韵母和相关的整体认读音节，拼读鼻韵母音节（包括一些有介音的音节）。
幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习
(⼀)复习检查，导⼊新课。
1、卡⽚复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼⾳。
这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个⼩朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
(⼆)教学单韵母i。
1、观察说话。
看图说话：图上画着什么?(图上画了⼀件⾐服。
)(要求：说⼀句完整的话，⽤准量词。
) 2、讲解：⾐服的“⾐”跟我们这节课要学的第⼀个单韵母i的发⾳相同。
3、听⾳、发⾳。
教师⽰范发⾳，注意看清⽼师的⼝形。
⽼师发⾳时⽛齿怎么样?(上下⽛齿对齐。
)顺⼝溜：⽛齿对齐i i i。
(齐读—开⽕车) 4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件⾐服只也藏着⼀个i，谁已经找到了? 5、教学i的四声。
(1)i和a o e⼀样，可以戴上四顶帽⼦。
仔细看，i戴上帽⼦后和原来有什么不同?(出⽰：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。
—是啊，戴上帽⼦把⼩圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
(2)分组练习四声。
教师范读：ī 这件⾐服真好看!í 咦!我的铅笔在哪⼉?ǐ拿把椅⼦您请坐。
ì 你的意思我明⽩。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学⽣观察i的书写笔顺。
(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。
)以及其在四线三格的位置。
照着样⼦，临写三个。
(三)教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“⼀只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、⽰范发⾳，让学⽣听⾳，看⼝形。
发u⾳，嘴唇拢圆，只留⼀个⼩孔，⾆头向后缩，⾆根抬起，发⾳⼝形不变。
顺⼝溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学⽣读。
) 3、记字形：图上哪个地⽅像u字?(这只鸟窝像u形。
)还像什么?(像只茶杯u u u) 4、教学u的四声。
出⽰：ū ú ǔ ù ū 第⼀顶帽⼦平平的，谁会念?ū ū ū ⽕车呜呜叫。
ú 第⼆顶帽⼦上⼭坡，谁会念?ú ú ú 没有就是“⽆”。
幼儿园拼音i教案
幼儿园拼音i教案教案标题：幼儿园拼音i教案教案目标：1. 学生能够正确识别和发音拼音i。
2. 学生能够通过拼音i正确拼读和书写相关汉字。
3. 学生能够在日常生活中运用拼音i。
教学准备：1. 纸板或幻灯片展示字母i的形状和大小写。
2. 拼音卡片，包括i字的拼音卡片和与之相关的汉字卡片。
3. 绘本或图片资源，包含以i字开头或包含i字的词语和句子。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示字母i的形状和大小写，并让学生模仿书写。
2. 通过提问学生的方式，引导他们回忆和复习已学过的字母，特别是与i字有关的字母。
教授拼音i：1. 准备拼音卡片，展示字母i的拼音，并帮助学生正确发音。
2. 与学生一起反复练习发音，确保学生能够准确地发出拼音i的音。
学习相关汉字：1. 展示与拼音i相关的汉字卡片，例如：鸡、鱼、米等。
2. 通过指导学生观察和分析汉字的构造，帮助他们理解汉字的意义和发音。
3. 与学生一起朗读和书写这些汉字，并进行反复练习，确保学生能够正确拼读和书写这些汉字。
运用拼音i：1. 准备绘本或图片资源，包含以i字开头或包含i字的词语和句子。
2. 与学生一起阅读绘本或观看图片，指导他们辨认和理解其中的拼音i。
3. 通过问题和讨论的方式，引导学生运用拼音i回答问题、描述图片等。
巩固与评估：1. 与学生一起进行拼音i的口头练习，例如：听到某个词语后，学生快速说出其中的拼音i。
2. 分发练习册或工作纸，让学生完成相关的拼音和汉字书写练习。
3. 观察学生在课堂活动中的表现，给予积极的反馈和指导。
拓展活动：1. 制作拼音i的课堂环境资源，例如：挂图、海报等，以便学生在日常生活中随时复习和运用。
2. 组织拼音i相关的游戏和活动，例如：找出以i字开头的物品、拼读i字的拼音卡片等，以增加学生对拼音i的兴趣和学习积极性。
教案评估：通过观察学生在课堂活动中的表现、口头练习和书写练习的成果，评估学生是否达到了教案目标。
根据评估结果，对学生的学习进行调整和反馈，并在下一节课中进行巩固和拓展。
幼儿园拼音i的教案通用7篇
幼儿园拼音i的教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音教案i
幼儿园大班拼音教案一、教学目标1.让幼儿了解26个英文字母及其发音，并掌握它们的基本书写形态；2.让幼儿了解声母和韵母的概念，并学会通过拼音组合认读一些常用的单词；3.培养幼儿的语音感知和语音表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重点和难点重点1.让幼儿了解26个英文字母及其发音；2.教学拼音声母和韵母的组合音的认读；3.让幼儿通过拼音来认读一些常用的单词。
难点1.让幼儿通过拼音来认读一些常用的单词；2.教学某些形象难记的英文字母，如Y和Z。
三、教学内容和教学步骤教学内容1.英文字母介绍26个英文字母及其发音，并让幼儿跟着老师朗读。
2.声母和韵母分别介绍声母和韵母的概念，并教授它们的发音。
3.组合音教授一些常用的组合音，如“ba”，“pa”，“ma”，“ai”等。
4.单词的认读通过拼音的组合来教授一些常用的单词，如“爸爸”，“妈妈”，“苹果”等。
教学步骤步骤一：引入1.老师播放歌曲《ABC歌》，介绍26个英文字母，并让幼儿跟着唱。
2.老师贴画有26个英文字母的大字卡片，让幼儿看图认字，并让幼儿一个一个朗读，排列一遍。
3.老师组织幼儿拍手、踩脚、跳舞等活动，让幼儿身体和语言一起动起来，更好地理解和记忆每个英文字母。
步骤二：教授声母和韵母1.老师清晰地发出每个声母和韵母的发音，让幼儿模仿跟读。
2.老师播放发音配合的音频，让幼儿听声母和韵母的连续发音，并试着模仿。
步骤三：教授组合音1.老师播放音频，教授一些基本的组合音，如“ba”，“pa”，“ma”，“ai”等，让幼儿模仿跟读。
2.老师慢慢书写每个组合音的字形，让幼儿边看边模仿。
步骤四：教授常用单词1.老师播放音频，教授一些常用的单词，如“爸爸”，“妈妈”，“苹果”等，让幼儿模仿跟读。
2.老师逐个解释单词的含义，并配合图片来示意，让幼儿更好地理解单词的意义。
步骤五：巩固练习1.老师设计一些小游戏，如“找相同字母”、“组合音串烧”等，让幼儿在游戏中理解并记忆英文字母和组合音。
幼儿园拼音i教案精选6篇
幼儿园拼音i教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班拼音i教案
大班拼音i教案教案标题：大班拼音i教案教学目标：1. 认识字母i，并能正确发音。
2. 能够辨别字母i在不同位置的发音，并与相应的单词联系起来。
3. 通过游戏和活动培养学生对字母i的兴趣和记忆能力。
教学准备：1. 字母i的大字卡片、小字卡片和磁贴。
2. 相关单词的图片卡片（如：ink、igloo、iguanas等）。
3. 白板和白板笔。
4. 游戏道具（如：拼图、拼音卡片等）。
5. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大字母i的卡片，将其展示给学生，并引导学生观察字母形状，并发音“i”。
2. 通过问答的方式，引导学生认识字母i的发音和形状。
正文活动：1. 将字母i的大字卡片贴在白板上，让学生围绕字母i说出以i开头的单词，并将相应的图片卡片贴在字母i的旁边。
2. 引导学生注意字母i的发音在单词中的位置，如：ink中的/i/在词首，pig中的/i/在词中，fish中的/i/在词尾。
让学生观察并辨别不同位置的发音。
3. 制作一些小字母i的卡片和磁贴，让学生进行拼字游戏。
教师给出一个以i开头的单词的图片，学生根据图片选择正确的字母i磁贴进行拼写。
4. 制作一个拼音卡片，上面写有字母i和其他字母的磁贴。
播放音乐，让学生围成一个圈，音乐停止时，学生停在最近的拼音卡片旁，然后说出卡片上的字母和相应的发音。
巩固活动：1. 教师念出一个以i开头的单词，学生迅速找出字母i的大字卡片，并将其拼写出来。
2. 学生分组进行拼音比赛，教师给出一个以i开头的单词，每组派出一名学生迅速找出字母i的小字卡片并拼写出来，正确者得分。
3. 学生自由绘制以字母i开头的单词的图片，并在图片下方写出单词。
结束活动：1. 回顾本节课学到的知识点，强调字母i的发音和形状。
2. 鼓励学生在家中继续练习字母i的发音和拼写。
教学延伸：1. 引导学生通过观察和辨别字母i在其他单词中的位置和发音，进一步巩固字母i的学习。
2. 制作更多以字母i开头的单词的图片卡片，进行拼字游戏和拼音比赛，增加学生的兴趣和参与度。
【幼儿教案】幼儿大班拼音教案：拼音i、u、ü的学习
参考范本【幼儿教案】幼儿大班拼音教案：拼音i、u、ü的学习______年______月______日____________________部门(一)复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。
这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
(二)教学单韵母i。
1、观察说话。
看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。
)(要求：说一句完整的话，用准量词。
)2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。
)顺口溜：牙齿对齐i i i。
(齐读—开火车)4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?5、教学i的四声。
(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。
仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。
—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
(2)分组练习四声。
教师范读：ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。
(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。
)以及其在四线三格的位置。
照着样子，临写三个。
(三)教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。
发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。
顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。
)3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。
)还像什么?(像只茶杯u u u)4、教学u的四声。
出示：ū ú ǔ ùū 第一顶帽子平平的，谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。
拼音i教案大班教案精选7篇
拼音i教案大班教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!拼音i教案大班教案精选7篇教案是教师在教学过程中合理选择教学方法和策略，以提高学生的学习参与度和积极性，一份创新的教案能够激发学生的学习兴趣，本店铺今天就为您带来了拼音i教案大班教案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《i,u,ü》拼音教学设计
幼儿园大班《i，u，ü》拼音教学设计一、教学目标1.知识与技能：∙幼儿能够准确认读、书写拼音字母i、u、ü，并能区分它们的形状和发音特点。
∙幼儿能够掌握i、u、ü在音节中的正确发音，并能尝试拼读简单的音节词。
2.过程与方法：∙通过观察、模仿、练习等方法，引导幼儿自主探索拼音字母的发音和书写规律。
∙运用游戏、儿歌、故事等教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3.情感态度价值观：∙培养幼儿对汉语拼音学习的兴趣和好奇心，增强学习的主动性和积极性。
∙通过拼音学习，培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：∙准确掌握i、u、ü的发音方法和书写规范。
∙引导幼儿在音节中正确运用i、u、ü进行拼读。
2.教学难点：∙区分i、u、ü的发音差异，特别是ü上两点的发音和书写特点。
∙培养幼儿在拼读时能够准确识别并组合音节的能力。
三、教学准备1.教具准备：∙多媒体课件（包含i、u、ü的发音示范、书写动画、相关图片等）。
∙拼音卡片（i、u、ü及其组成的音节卡片）。
∙黑板、粉笔或白板笔等书写工具。
∙游戏道具（如小磁铁、拼音字母贴纸等，用于游戏化教学）。
2.环境布置：∙教室墙面可以贴上i、u、ü的拼音字母表和音节表，营造学习氛围。
∙准备一些与i、u、ü发音相关的实物或图片，用于发音练习和情境教学。
四、课时安排（共2课时）1.第一课时：教学目标：教学单韵母i、u并指导学生进行抄写练习。
教学过程：（1）温故而知新1）谜语大挑战：∙谜面一：湖面倒映白鹅影，哪个韵母来相迎？（引导学生思考并回答e，但强调今日非彼日，激发好奇心。
）∙谜面二：圆脸娃娃辫子翘，韵母家族她先到，猜猜她是哪一号？（答案：a，借此机会简要回顾，然后自然过渡到新内容。
）∙谜面三（稍作调整）：形似圆圈非o字，新友将至待你识，猜猜今天学什么？（此谜面意在引出新韵母的学习，但不直接给出答案。
拼音教案——单韵母i
拼音教案——单韵母i活动内容：单韵母i的学习活动目标：1．掌握单韵母i的发音，并读准四个声调。
2．规范书写i及它的声调，知道i上标声调时，去掉上面的小圆点。
3．养成良好的书写习惯。
活动重点：读准单韵母i的音及四个声调，并能正确书写。
知道单韵母i标声调时，上面的小圆点不写。
活动难点：音韵母i的书写。
活动准备：与单韵母i相关的情境图和字母卡片，如i，牙齿对齐iii，妹妹有件小花衣。
活动过程：一、游戏复习导入。
1．小朋友学习三个单韵母宝宝了，还记得它们都有谁吗？请你说一说。
（ɑ o e）小朋友说得真好，老师来带你们做一个好玩游戏，轻松一下。
游戏：拍手做动作教师在黑板上同时出示单韵母宝宝ɑ o e，带领幼儿做动作，（动作内容可以是拍手、拍肩、拍腿等）。
教师带领幼儿拍手两次、拍腿两次后，迅速指着一个单韵母让小朋友迅速读出，然后游戏继续。
2．你们反应可真快，单韵母一共有6个，已经学习了三个，今天老师来带你们认识第四个，我们一起欢迎它。
二、探索新知（一）单韵母i的认识。
1．小朋友今天都穿着漂亮的衣服来到了幼儿园，老师也带了一件漂亮的花衣服，你们瞧！（教师出示情境图）图上有一件漂亮的衣服，衣服的“衣”跟我们这节课要学习的单韵母i的发音相同。
i就是一个小竖头上加个小圆点。
2．小朋友发i音的时候，上下牙齿要对齐，嘴角向两边微微展开。
跟老师一起读，牙齿对齐i i i。
老师巡回指导，看幼儿口形是否正确，个别指导。
3．记口诀：牙齿对齐i i i，妹妹有件小花衣。
（二）学习i的四个声调。
1．单韵母i和ɑ o e一样，可以带上四顶帽子，可是i戴上帽子后和原来有什么不同（出示īíǐì）i上的圆点不写，是因为小i有礼貌，标调就摘帽。
教师领读，幼儿跟读。
2．练习四声。
教师范读，小朋友跟读：ī这件衣服真好看！í咦！我的小姨在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。
ì你的意思我明白。
（三）学习i的书写。
1．小i的家和前三个单韵母宝宝的家不一样，ɑ o e三个的家在中间一层，小i 头上有个小圆点，就要住两层在中间层和上层。
拼音i的教案
拼音i的教案拼音i的教案第1篇一、教学目标１、学会i、u、u ３个单韵母和y、w ２个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、学会整体认读音节yi、wu、yu。
３、掌握i、u、u、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。
二、教学重点、难点１、i、u、u 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
三、教学准备：课件、拼音卡片。
四、教学过程：一、复习引入1、孩子们喜欢猜谜语吗？猜猜看：（1）白鹅倒影是什么韵母？（2）圆脸小姑娘，小辫右边飘。
这是什么韵母？（3）像个圆圈是什么韵母？2、看图激趣：今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。
希望每个小朋友仔细看，认真听，正确念，牢牢记。
它们都是谁呢？请孩子们打开书，仔细看看书上的情景图。
你们都看到些什么呢？谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢？3、是呀！这农家小院的确是太美了！你看，小屋周围种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。
小屋的前面有一条清澈的小河，小朋友正在河边给小鱼喂食呢！小朋友的妈妈可勤劳了，她在干什么呢？（晾衣服）这几个新的字母朋友就住在这漂亮的房屋里！这些新的字母就是：（老师板书：i、u、u、y、w）它们念什么呢？仔细听老师读。
师范读。
二、自主学习单韵母i、u、u1、看图说话，学习i、u、u的发音，认识形。
2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。
3、顺口溜：牙齿对齐iii。
嘴巴突出uuu。
小鱼吐泡uuu。
4、指导书写i、u、u。
5、学生练习书写。
三、巩固练习1、看板书读准字母i、u、u。
2、打乱次序认读6个单韵母。
3、看拼音卡片读字母i、u、u。
4、做“摘星星”的游戏。
5、学生练习书写，注意书写的姿势。
板书设计：i、u、u。
拼音i的教案第2篇教学过程：一、复习1．读字母卡片：j、q、x2．背诵学过的声母。
二、游戏中学习j、q、x与u相拼去点规则。
1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小u是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
幼小衔接 大班拼音《单韵母i》教案
（二）教师带领幼儿熟读i的四声，学习小儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。
三、单韵母i的书写指导。
（一）教师引导幼儿学习单韵母i的笔顺笔画及占格。
发音提示：发i的音时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿）舌尖接触下齿背，嘴角微微张开。
（二）学习单韵母i的形。
1、教师出示单韵母i的卡片请幼儿观察。
教师：小朋友们，我们怎样才能记住单韵母i的样子呢？大家想一想单韵母i的形状像什么呢？谁来说一说？（像蜡烛在燃烧）
二、学习单韵母i的四个声调。
（一）教师引导幼儿学习单韵母i的四个声调。
主题活动
一、学习单韵母i的音和形。
（一）学习单韵母i的音。
1、教师伸出一根手指，请幼儿说一说这是什么？
2、教师出示单韵母i的卡片，并示范单韵母i的发音。
教师：小朋友们真棒！这个就是我们今天要学习的单韵母i，它的发音跟“一”的发忆儿歌“一根手指，iii；1上加点还念i，发音牙齿要对齐。”。
活动名称
单韵母i
教案设计
教学科目
拼音
教学对象
大班
教学课时
第一课时
教学目标
1、学习单韵母i，读准音，认清形，正确地书写。
2、学习单韵母i的四个声调，并能正确地读出带有四个声调的i。
三、愿意参与拼音的学习活动，观察和体会学习拼音的乐趣。
核心议题
掌握单韵母i标声调符号 时，要去掉上面的点的规则。
教具准备
经验准备：已掌握了单韵母a、o、e。
物质准备：小鼓和球，分别标有a、o、e、i的卡片及单韵母a、o、e的四个声调的卡片各若干，黑板，《幼小衔接整合教材》练习册
幼儿园大班幼小衔接拼音《i u ü y w 》教案
幼儿园大班幼小衔接拼音《i u ü y w 》教案一、教学目标1.掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写方法。
2.能正确识别和快速书写这五个拼音字母。
3.能够在本单元的课文中熟练运用这些拼音字母，识读并书写相应的拼音。
4.通过丰富多彩的教学活动，培养幼儿对拼音学习的兴趣。
二、教学重难点•重点：掌握拼音字母i、u、ü、y、w的发音和书写。
•难点：认读ü字母的正确发音及书写技巧。
三、教学准备1.课件：包括i、u、ü、y、w五个拼音字母的图片或动画。
2.课件：包括相关汉字的拼音练习题。
3.笔、纸、黑板、彩色笔等教学用具。
四、教学过程第一课时1. 导入•利用图片或动画展示拼音字母i、u、y、ü、w，让幼儿观察、模仿发音。
2. 学习i、u、y的发音和书写•带领幼儿跟读、书写i、u、y字母，重点讲解每个字母的发音特点。
3. 练习•让幼儿通过看、听、说的方式练习i、u、y字母的发音。
4. 巩固•让幼儿完成相关练习题，加深对这三个字母的认识。
第二课时1. 复习•运用游戏或竞赛的形式复习i、u、y字母的发音和书写。
2. 学习ü、w的发音和书写•引导幼儿学习ü、w字母的发音及书写方法，重点教授ü的发音技巧。
3. 练习•让幼儿多次朗读、书写ü、w字母，加深记忆。
4. 拼读•让幼儿根据所学拼音字母，拼读相关汉字，加深理解。
第三课时1. 复习巩固•总结前两节课学习的内容，让幼儿展示所学习的拼音字母。
2. 教学互动•可以进行拼音歌曲教唱、制作拼音卡片等教学互动活动，吸引幼儿参与。
3. 课堂表现•观察幼儿的学习情况，及时进行评价和指导，帮助他们克服困难。
五、教学评价•通过观察幼儿的课堂表现、练习答题情况等，对学生的掌握情况进行评价。
六、课后作业•布置相关的拼音练习作业，让孩子巩固所学知识。
七、拓展延伸•可以设计一些拓展性活动，如拼音字母拼图游戏、拼音故事阅读等，丰富课外拓展内容。
幼儿园大班拼音i教案
幼儿园大班拼音i教案
一、教学目标
1.了解拼音字母i的形状和发音；
2.认识并掌握拼音i相关的汉字和词语；
3.培养幼儿对拼音的兴趣和学习意愿；
4.提高幼儿对汉字的认知和阅读能力。
二、教学准备
1.教学所需的拼音字母卡片和汉字卡片；
2.教学所需的图片和多媒体设备；
3.能够配合教学的教学环境。
三、教学过程
1. 热身：
1.歌曲《拼音歌》；
2.拼音卡片穿行游戏。
2. 正式教学：
1.介绍拼音字母i的形状和发音；
2.播放教学视频，让幼儿跟着学习；
3.让幼儿朗读、模仿和记住拼音字母i的发音。
3. 拓展活动：
1.拼音卡片游戏，让幼儿认识和拼读更多的汉字；
2.拼音绕口令游戏，让幼儿巩固拼音i的发音和记忆。
4. 结束活动：
1.拼音字母i的制作活动；
2.评选本次活动的优胜者。
四、教学评价
1.教师对幼儿在教学中的积极参与和表现进行评价；
2.教师以学生的表现为依据，及时调整教学内容与方法，确保教学效果；
3.教师定期对课程和教学进行总结和反思，及时优化教学方案和教学流程。
五、家庭延伸
1.让幼儿在家庭中进行拼音卡片和汉字卡片的学习和复习；
2.家长和幼儿一起参与拼音绕口令游戏，加强幼儿对拼音的感性理解和记忆；
3.家长定期和幼儿一起观看相关的拼音视频，促进幼儿对汉字和拼音的学习兴趣。
幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习(四篇)目录：幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习一幼儿园大班拼音教案：j q x二幼儿园大班拼音教案：j、q、x与介母i三幼儿园大班拼音教案：j、q、x与介母i的拼音四幼儿园大班拼音教案：i、u、ü的学习一(一)复习检查，导入新课。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。
这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
(二)教学单韵母i。
1、观察说话。
看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。
)(要求：说一句完整的话，用准量词。
)2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。
教师示范发音，注意看清老师的口形。
老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。
)顺口溜：牙齿对齐i i i。
(齐读—开火车)4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?5、教学i的四声。
(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。
仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圆点不写。
—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
(2)分组练习四声。
教师范读：ī 这件衣服真好看!í 咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。
ì 你的意思我明白。
6、练习i的书写。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。
(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。
)以及其在四线三格的位置。
照着样子，临写三个。
(三)教学单韵母u。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、示范发音，让学生听音，看口形。
发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。
顺口溜：嘴巴突出u u u(领读，集体读，指名学生读。
幼儿园大班拼音i的教案5篇
幼儿园大班拼音i的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音i的教案
教学目标：
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：教学单韵母i、u并抄写。
教学过程：
一、复习检查
1、猜谜语。
（1）白鹅倒影是什么韵母？
（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。
这是什么韵母？
（3）像个圆圈是什么韵母？
2、抽读字母卡片。
二、教学单韵母i
1、看图说话引出i。
图上画着什么？图上画着一件衣服。
i的发音与“衣”的音相同。
2、教学i的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。
（2）教师范读、领读。
（3）记忆字形。
i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。
”
3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。
三、教学单韵母u
1、看图说话引出u。
图上画着什么？“树上有一只乌鸦。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、教学u的发音，认清字形。
（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。
（2）教师范读，领读。
（3）记忆字形。
可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。
”
3、书写指导：u一笔写成。