2017澳门青年人才上海学习实践计划
上海市青年英才开发计划实施意见
上海市青年英才开发计划实施意见近年来，上海市积极推进创新驱动发展战略，大力实施人才强市战略，形成了“引进来”和“走出去”并举、国内外人才共融的发展格局，为推动上海建设具有全球竞争力的科技创新中心提供了强有力的人才支撑。
为贯彻实施《上海市人才发展规划(2018-2025年)》和《上海市青年人才发展规划(2019-2023年)》，吸引和培养更多高层次、急需、急缺的青年人才，特制定本《上海市青年英才开发计划实施意见》。
二、实施目标本计划的实施目标是：（一）吸引更多具有创新创业精神和实践经验的青年人才来沪，为上海经济社会发展注入新动能；（二）培养造就更多高层次、急需、急缺的青年人才，为上海建设具有全球竞争力的科技创新中心提供有力支撑；（三）促进青年人才在上海实现个人发展与城市发展的良性互动。
三、实施重点本计划的实施重点是：（一）引进一批高层次、急需、急缺的青年人才，包括但不限于科技领军人才、创业领军人才、高端人才等；（二）培养一批具有国际化视野和全球竞争力的青年人才，包括但不限于海外留学归国人员、境外高层次人才、高水平院校毕业生等；（三）支持一批青年人才创新创业，并提供相关扶持政策和服务，包括但不限于创业资金、场地、人才支持、知识产权保护、市场推广等；（四）建设一批青年人才交流平台，促进青年人才之间的交流互动和资源共享，包括但不限于人才沙龙、青年创新创业大赛、创新创业导师制度等。
四、实施保障为保障本计划的顺利实施，将采取以下措施：（一）设立专项资金，用于支持计划实施；（二）建立完善的保障机制，包括但不限于人才服务中心、人才公寓、人才医保、人才子女入学等；（三）加强宣传推广，提高计划知晓度和影响力，吸引更多青年人才关注和参与；（四）建立健全考核评价机制，及时总结经验和成效，为计划的优化调整提供依据。
五、实施时间本计划的实施时间为2019年至2023年。
六、实施机构本计划的实施机构为上海市人力资源和社会保障局。
澳门青年学者申请条件
澳门青年学者申请条件
澳门青年学者计划的申请条件主要包括以下几个方面：
年龄不超过35周岁，政治素养良好，思想品德端正，身体健康。
申请人应为在站博士后研究人员、未进站的博士毕业生或在职科研人员，上述申请人一般应博士毕业三年以内。
在站博士后研究人员申报须经设站单位和合作导师同意；未进站的申请人需先依托博士后科研流动站、工作站设站单位申报，获选后再办理博士后进站手续。
在职科研人员申报还须经人事关系所在单位同意。
具备较高的学术水平和较强的科研能力、创新能力，具备良好的英语水平。
能全职在澳门工作2年。
此前未获得过博士后国（境）外交流项目或博士后创新人才支持计划资助。
专业领域：中医药（生物医学、临床生物学、生物讯息学、中药学、药学、化学等），微电子（微电子学与固体电子学、电子信息科学与技术、物理学、模拟与混合电路等），月球与行星研究（物理学、应用数学、化学、地质学、天文学、计算机科学和技术、大气科学、空间物理、信息科学和遥感科学等），智慧城市物联网（智能感知、网络存储和传输、大数据分析和控制、智慧能源物联网、智能交通、公共安全监控和灾害防治等），其他目前在澳门已具备发展基础和潜力且具有杰出学术带头人的优势专业领域。
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知
上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2017.08.11•【字号】沪教委基〔2017〕50号•【施行日期】2017.08.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文上海市教育委员会关于印发上海市中小学2017学年度课程计划及其说明的通知沪教委基〔2017〕50号各区教育局：为全面贯彻落实党和国家的教育方针、国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市基础教育工作会议精神，深入实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重课业负担，促进中小学生身心健康发展，根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一〔2009〕7号）、《上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于减轻过重课业负担深入实施中小学素质教育若干意见的通知》（沪府办发〔2011〕38号）、《上海市人民政府关于印发<上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案>的通知》（沪府发〔2014〕57号）、《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号，以下简称《若干意见》）、《上海市教育委员会关于印发<上海市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》（沪教委基〔2011〕53号）、《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》（沪教委基〔2017〕37号）等文件精神，市教委制订了上海市中小学2017学年度课程计划及其说明（详见附件），现印发给你们，请转发至所属中小学和有关单位按照执行。
现将有关要求通知如下：一、各区教育行政部门及中小学要严格按照教育部、市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作、深入实施素质教育、减轻学生过重课业负担的要求，认真执行课程计划，加强教育教学管理，规范课程教学工作，努力提高教育教学质量。
上海英才计划 课题研究计划书范文
上海英才计划课题研究计划书范文一、前言上海英才计划（下文简称“英才计划”）作为上海市人才政策的重要组成部分，旨在吸引和培养国内外优秀人才，推动上海城市发展和创新驱动发展战略的实施。
课题研究计划书是申请英才计划的重要材料之一，而其质量与深度直接影响着申请者的评审结果。
本文将以上海英才计划课题研究计划书范文为主题，探讨其重要性、撰写要点、范文结构等方面的内容。
二、重要性与深度评估1. 课题研究计划书的重要性课题研究计划书是英才计划申请者展示自身学术水平和研究能力的重要材料，是获得政府资助和支持的关键一步。
其质量与深度直接关系到申请者是否能够被录取和获得相应的扶持。
申请者在撰写课题研究计划书时需要充分考虑主题的广度和深度，注重细节，力求高质量。
2. 深度评估范文主题通过深度评估这一步骤，我将全面了解课题研究计划书的撰写要点，理清其结构和内容安排。
在研究和撰写过程中，我将分析课题研究计划书的广度和深度，确保文章内容全面、深入，并贴合英才计划的申请要求。
三、撰写要点1. 主题设计在撰写课题研究计划书时，首先需要明确主题设计。
主题设计应与英才计划的目标和定位相符，具有一定的前瞻性和创新性。
申请者需要注意主题的选择与发展，确保其在学术研究和实际应用上具备一定的可行性和意义。
2. 结构安排课题研究计划书的结构安排需合理且清晰。
其中，包括题目、申请者信息、研究背景与意义、研究内容与方法、计划进度与时间节点、预期成果等内容。
申请者需根据课题的特点和研究方向来恰当分配篇幅，确保每个部分的重点得到突出展现。
3. 论证材料在撰写课题研究计划书时，申请者需要充分展示自身的学术积累与研究成果，提供相关的论证材料和支撑资料。
这些材料可以包括已发表的论文、参与的科研项目、相关专利成果等，以证明申请者在所选研究领域具备一定的研究基础和实力。
四、范文结构基于以上撰写要点，以下是一份较详细的课题研究计划书范文结构：1. 题目：XXXX（注：根据具体主题填写）2. 申请者信息：尊称、学位等级、工位、通联方式等3. 研究背景与意义：分析当下相关领域的研究现状，提出自己的研究动机和出发点，并阐述自己的研究对于学术、产业和社会的意义及影响。
上海市扬帆计划申报条件
上海市扬帆计划申报条件【原创实用版】目录1.上海市扬帆计划简介2.申报条件3.申报流程4.资助方式和额度5.典型案例正文【上海市扬帆计划简介】上海市扬帆计划是上海市科学技术委员会为了推进实施创新驱动发展战略，加快建设具有全球影响力的科技创新中心，加强上海科技人才队伍建设，培育优秀青年科技人才而设立的一项人才选拔和培养计划。
【申报条件】上海市扬帆计划的申报对象主要为具备以下条件的优秀青年科技人才：1.具有中国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的科研诚信和职业道德；2.年龄在 35 周岁以下（以申报当年 1 月 1 日计算），具有博士学位或即将获得博士学位；3.在上海市行政区域内的高校、科研机构、企业等单位全职工作，并承诺在项目执行期间不离开上海；4.具有一定科研经验和能力，取得较好的科研成果，具有较大的发展潜力。
【申报流程】1.申请人在线填写申报表格并上传相关证明材料；2.申请人所在单位对申报材料进行审核，并出具推荐意见；3.上海市科学技术委员会对申报材料进行评审，确定拟资助人员名单；4.对拟资助人员名单进行公示，公示期满无异议后，正式公布资助名单。
【资助方式和额度】上海市扬帆计划采用定额资助方式，每项资助额度为 20 万元。
资助期限为 2021 年 4 月 1 日至 2024 年 3 月 31 日。
【典型案例】一位在中南大学获得工学博士学位的青年科技人才，曾于 2017 年 9 月至 2019 年 10 月在美国纽约大学访问学习。
2020 年 1 月至今，该人才在华东理工大学信息科学与工程学院从事博士后研究。
其主要研究领域为复杂工业过程建模与优化控制、数据驱动控制、自适应动态规划。
在控制相关领域期刊/会议发表 sci/ei 论文十余篇。
青年人才学习实践计划
青年人才学习实践计划一、总体目标：根据国家人才战略和经济发展需要，制定科学、合理的青年人才学习实践计划，有效培养和选拔具有创新能力和实践能力的青年人才，以满足经济社会发展对人才的需求。
二、培养目标：1. 具有创新意识和创新能力，能够独立进行科学探索和实践研究；2. 具有较扎实的专业基础知识和技能，能够适应经济社会发展的需要；3. 具有较好的沟通协作能力和团队合作精神，能够在不同文化、不同团队间进行交流和合作；4. 具有较强的社会责任感和自我管理能力，能够在社会实践中不断提高自身素养和综合能力。
三、学习实践计划：1. 学习阶段：（1）提高基础知识水平。
通过系统的课程学习，提高自身的基础知识水平，掌握专业知识和技能。
（2）学习科学研究方法和技术。
通过科研实践和实验课程，学习科学的研究方法和技术，提高科研实践能力。
（3）学习团队合作和沟通技巧。
通过团队实践和社会实践课程，学习团队合作和沟通技巧，提高团队合作能力和沟通协作能力。
2. 实践阶段：（1）科研实践。
参与学校或实验室的科研项目，进行科学研究和实践探索。
（2）社会实践。
参与社会公益活动、社团组织等实践活动，锻炼自我管理和社会责任感。
3. 提高阶段：（1）继续深造。
通过研究生或其他进修学习，提高自身的学术水平和专业能力。
（2）参与国际交流。
通过交换项目或国际实践活动，开阔国际视野，提高跨文化交流能力。
四、考核评价：1. 课程考核。
对学习阶段的基础课程和科研实践课程进行考核，评价学生的基础知识水平和科研实践能力。
2. 实践报告。
对科研实践和社会实践活动进行报告评价，评价学生的社会实践能力和社会责任感。
3. 教师评价。
对学生的综合能力和综合表现进行教师评价，评价学生的学习态度和团队合作能力。
4. 自我评价。
学生对自身的学习与实践进行自我评价，反思自身学习过程和实践经验。
五、保障机制：1. 设立导师制度。
为学生提供个性化的辅导和指导，帮助学生规划学习和实践计划。
“澳青上海实践计划”培育澳门人才
“澳青上海實踐計劃”培育澳門人才作者：本刊来源：《澳门月刊》2014年第10期有見於近年澳門經濟社會發展急促，對社會服務以及相關人才需求漸趨多元化，全國政協港澳台僑委員會、上海市政協、澳區全國政協委員、澳門中聯辦、澳門基金會於2012年聯合創辦“澳門青年人才上海學習實踐計劃”，對象是澳門社團的青年成員，希望善用上海廣闊、成熟的培育空間，為本澳的持續發展培育高質素人才。
2014年8月29日，是第三期“澳門青年人才上海學習實踐計劃”的開班式，同場亦舉行了由前兩期學員組成的澳門匯智社成立儀式。
全國政協副主席何厚鏵，全國政協港澳臺僑委員會主任楊崇匯，澳門中聯辦主任李剛，上海市政協副主席姜樑，澳區全國政協常委楊俊文、廖澤雲、顏延齡，澳區全國政協經濟委員會副主任、澳門基金會監事會主席崔世昌，澳門基金會行政委員會主席吳志良等出席儀式。
儀式於29日上午十時在澳門科學館舉行。
出席開班式的嘉賓還包括：澳區全國政協委員、中聯辦協調部、全國政協港澳臺僑委員會、上海市政協港澳台僑委員會、上海行政學院、上海市商務委員會、浦東新區政府、徐匯區政府等機構的代表，以及學員所在社團的負責人。
作為一個長期關注澳門社會各方面的記者，參與採訪了“澳門青年人才上海學習實踐計劃開班式暨澳門匯智社成立儀式”。
嘉賓們的諄諄教誨和勉勵青年的話語還在耳邊迴響，澳門青年在台上莊嚴宣誓的場景讓人熱血沸騰！這樣一個計劃，是怎樣的一個緣起？計劃的目的和意義又是什麼？澳門青年遠赴上海進行為期三個月的學習和實踐，是否真的能有所收穫？回澳後能否學以致用？抱著滿腹狐疑，也帶著滿腔熱忱，記者採訪了澳門基金會行政委員會主席吳志良，並邀請了幾位學員，分享自己學習實踐的收穫與感悟！澳基會行政委員會主席吳志良：建設、發展好澳門，人才是這一切的根本吳志良接受採訪時介紹說，該實踐計劃在全國政協港澳工作中尚屬首次，是人民政協做好港澳青少年工作的一項新的拓展。
同時，行政長官發佈的2014年財政年度施政報告中，提出以“人才建澳”為基本理念，可見特區政府未來將培養人才尤其是本地人才視為施政的“重中之重”，以確保澳門居民素質和社會治理能力的全面提升，確保澳門城市的可持續發展，確保“一國兩制”薪火相傳。
世博志愿者岗位见习行动
博会志愿者职业发展服务计划
目录
01 服务计划
02 加入计划
世博志愿者岗位见习行动是世博会志愿者职业发展服务计划之一,行动内容为整合资源建立“世博会志愿者职 业见习基地”，通过多种渠道向志愿者发布见习信息，对于志愿者的见习需求也会推荐相应的见习岗位。按照计 划，上海将在三年内整合1700家企事业单位作为“世博会志愿者职业见习基地”，推荐名志愿者上岗见习。
（三）、实施世博会志愿者职位招聘计划
依托东浩人力资源公司、上海外服公司等，重点针对应届毕业的志愿者的就业需求征集招聘岗位信息，举办 招聘会。计划每年发布《上海应届生外资企业就业市场供需状况调查情况》，每年为世博会志愿者举办专场招聘 会。为支持世博会志愿者职业发展服务计划的实施，世博集团专门设立总额为300万元的“东浩青年职业发展服 务专项资金”，每年投入100万元，用于支持职业辅导、岗位见习、职位招聘过程中的宣传、师资、场地、活动、 见习补贴等相关服务。
企业加入见习计划，可直接致电乔布堂。乔布堂对企业身份进行核实之后，企业填写世博会志愿者见习岗位 登记表即可加入计划。企业还可以向团市委提出见习基地挂牌申请。
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服务计划
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工作意义
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计划周期
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组织机构
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工作目标
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工作内容
世博会的成功举办为上海青年参与办博、服务社会、建功立业提供了巨大的舞台，以志愿者为代表的广大青 年在服务世博的重要岗位上经受了锻炼，成为广受赞誉的群体和办博亮丽的风景线。世博会注册志愿者的主体是 在校大学生，在世博会临近闭幕之际，启动世博会志愿者职业发展服务计划，引导志愿者将世博志愿服务期间的 实践经验、感悟收获和今后个人的职业发展的能力培养相结合，帮助他们顺利实现职业发展，既是对志愿者参与 世博志愿服务的肯定和激励，又体现出全社会对志愿服务事业发展的和支持，同时更将进一步促进全市青年就业 创业工作的创新与发展。
《现代家政导论》电子教案 5.3模块五项目三我国家政服务业发展认知
《现代家政学导论》教案模块五现代家政产业务产业与关联产业融合发展。
包括家政服务业同养老、托幼、托育的融合发展。
比如，家政服务业和养老产业有密切关系，现在越来越多的老年人愿意选择居家或者在社区生活、养老，在社区养老当中，助餐、助行、托老等需求就成为老年人在社区或居家生活的重要需要，需要发展家政服务业去满足。
【项目概述】家政的概念是本项目的立脚点，对后面知识的学习具有引领的作用。
准确、全面、系统的掌握家政的概念及内涵，才能对家政学这门科学和现代家政服务与管理这个专业有根本的认识，形成基本的专业思维与意识。
家政学的概念与发展相关知识，能让学习者初步对家政学产生了解，建立家政学产生的历史必然认知与发展轨迹的客观理解。
2009年起，由商务部、财政部、全国总工会为贯彻国务院工作目标，共同开始实施“家政服务工程”。
家政服务工程的目标是通过实施机能培训等措施，每年扶持一批城镇下岗人员、农民工从事家政服务，逐步形成规范、安全、便利的家政服务体系。
工作原则是，坚持以企业为主体、政府引导支持、社会多方参与，促进下岗失业人员、农名工从事家政服务，实现“财政政策引导，商务组织资源，工会打造平台，家政拓展就业，促进社会发展。
”主要任务：一是依托工会培训机构进行培训；二是支持大型家政服务企业自主培训。
本项目家政与家政学认知，内容有家政在各个社会历史发展阶段中积累形成的涵义、各历史时期家政内涵形成的社会生活脉络、各历史时期的家政内涵相互之间的联系与区别、家政学形成的自然条件积累和家政学的简单历程。
【项目知识】任务一认识我国家政学服务业发展一、我国家政服务发展概况（一）我国家政服务业发展总体情况我国家政服务业起源于20世纪80年代，兴起于90年代。
进入21世纪以来，随着人民生活水平的提高、家庭小型化的转变以及国有企业改革和农民进城务工，家政服务业快速发展，行业规模逐渐扩大，服务领域不断拓展，服务质量不断提升。
据初步统计，我国家政服务业大致有20多个门类，200多种服务项目，涉及家务劳动、家庭护理、维修服务、物业管理、社区导购、生活百事等人们日常生活的各个方面。
生物工程专业产学研大学生创新实践平台的构建
生物工程专业产学研大学生创新实践平台的构建刘佩勇（），崔振波东北大学生命科学与健康学院，沈阳，110069摘 要：东北大学生物工程专业在人才培养过程中，不断探索和实践新的人才培养模式，建设适合学生创新能力培养的产学研创新实践平台。
该平台以“生物科学与工程实验教学中心”为主体，依托学院各个研究所的科研优势和师资力量，以“全程导师制”为主线，以“国家大学生创新实验项目”和学院绿谷基金资助的“苗圃计划”“育苗计划”“青林计划”系列创新实践项目为载体，同时兼顾专业培养计划中发酵工程实验、生物工程设备实验、生产实习等实验及实践教学环节，建设具有东北大学生物工程专业特色的产学研创新实践平台系统。
该平台的建设真正实现了在创新人才培养过程中“产”“学”“研”三者的有效结合，可以在完成生物工程专业相关实验课程和生产实习等实践教学环节的同时，也为学生开展大学生创新实验项目相关的科学研究提供强有力的支撑。
关键词：生物工程专业，产学研结合，创新实践平台建设Construction on the Innovation and Practice Platform of Production, Study and Research in BioengineeringLIU Pei -yong （），CUI Zhen -boCollege of Life and Health Sciences ，Northeastern University ，Shenyang 110000，China高校生物学教学研究（电子版）2020年10月，10（5）：27-30ISSN 2095-1574 CN 11-9307/R DOI 10.3868/j.issn 2095-1574.2020.05.007教改纵横收稿日期：2020-05-02；修回日期：2020-08-17基金项目：东北大学2020年度本科教育教学改革专项重点项目通讯作者：刘佩勇，E -mail：**************随着科学技术的高速发展和社会生产能力的快速提高，产学研已经称为高校人才培养过程中必不可少的重要环节。
2017澳门青年人才上海学习实践计划
2017澳門青年人才上海學習實踐計劃學員承諾書一、本人承諾，在參加“澳門青年上海學習實踐計劃”後，會全力完成整個實習期的學習和實踐。
二、本人同意，倘因特殊情況在實習期前終止實習，主辦單位有權停止發放生活津貼，並要求本人返還主辦單位已支付之食宿、生活及交通津貼、保險等費用。
三、本人瞭解，本人須符合逗留內地參加實習崗位的相關要求，倘本人逗留內地之資格有任何變動，本人應立即通知主辦機構及實習機構。
四、本人瞭解，本人並非內地實習機構的僱員。
五、本人瞭解，主辦單位只負責為學員提供學習和實踐崗位，提供學習和實踐必需的生活保障(包括發放生活津貼，提供食宿及規定的交通津貼)。
六、本人同意，於整個實習期間：1. 如期參加主辦單位和實習機構安排的工作、培訓和其他活動，服從主辦機構和實習機構的管理，惟該等工作、培訓和活動屬合法、安全、合理之範圍。
2. 遵守內地法律及實習機構的規章制定，不會參與危及自身和他人的活動。
因本人所引起的任何調查或投訴，將與主辦單位和實習機構通力合作。
3. 倘本人無法參加主辦單位和實習機構安排的工作、培訓或其他活動，應提前徵得主辦機構及實習單位同意。
4. 衣著言行須與本人在實習機構的職責相稱。
5. 保持企業所提供的工作場地、設施和財物的良好狀況，若因本人造成任何損壞或損失，將立即通知實習機構協商處理。
七、本人瞭解，主辦單位已為每個學員購買實習期間的綜合保險(保障範圍包括人身意外、醫療及第三者責任保險)。
倘有必要，本人將自費購買額外保險。
八、本人授權澳門基金會在適當情況下將本人的個人資料及其他資料提供予第三方。
承諾人簽名：___________________________年_____月_____日。
研学旅行营地—东方绿舟研学项目绩效自评报告
2017年度中央专项彩票基金支持校外教育营地项目支出绩效自评报告上海市青少年校外活动营地一东方绿舟上海市青少年校外活动营地一一东方绿舟是上海市教委直属事业单位，是上海市落实科教兴国战略和大力推进素质教育的青少年综合实践基地，是上海最大的校外教育场所。
开营15年，受到全国各地乃至世界各地青少年朋友的欢迎，平均每年接待中小学生近百万人天次。
2017年度接受中央专项彩票公益基金校外教育营地项目支持总资金为1724. 8万元，于2017年11月29日到位。
计划用于研学活动组织开展、研学线路与课程开发、师资队伍建设、与中小学生研学实践教育相关的委托业务开展、修缮维护与设备更新。
截止到目前为止，东方绿舟已使用35. 2万元，季度执行率10%,自评分47.7分。
根据《教育部办公厅关于做好2017年度中央专项彩票公益基金支持校外教育事业发展项目支出绩效评价（考核和验收）工作的通知》，按照市教委具体要求，对项目支出绩效评价工作进行自评。
具体内容如下：一、项目支出绩效指标完成情况依据项目组织实施管理办法，结合项目特点，于2017年12月迅速启动各方面的准备工作及研学实践活动推广与接待准备。
具体执行情况如下：产出指标数量指标1 .研学活动组织开展目前，营地已围绕优秀传统文化一历史雅趣、革命传统教育一红色意趣、国情教育一申城神趣、国2 .研学线路与课程开发2017年度研学营地专项经费里计划用于研学线路与课程开发的预算经费350万。
至今为止，完成的数量指标如下:2017年度研学营地专项经费里营地计划用于与中小学生研学实践教育相关的委托业务开展的预算经费230万。
计划委托15家与中小学生研学实践教育相关的场所。
目前正与上海航海博物馆、中共一大会址、朱家角古镇、上海四行仓库、上海无线电科普教育基地、钱学森图书馆等与中小学生研学实践教育相关的基地加强联系，共商研学实践的线路与课程的开发、实施。
目前尚未有协议签订落实。
5 .修缮维护与设备更新1）按研学实践教育要求，为保隙参加研学实践学生在营地的住宿的需求，目前营地公寓楼内的床上寝具已使用多年，每年都要接待大约10万名左右的师生，使用频率比较高，导致部分已经损坏，影响着学生的生活保隙。
上海电机学院学生赴海外学习、实习项目管理办法
学生赴海外学习、实习项目管理办法一、总则第一条：为落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》和《上海电机学院中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）精神，实施《规划纲要》所提出的国际化战略要求，加强我校学生海外学习、实习项目管理，根据《上海市高校学生海外学习、实习项目管理办法》（沪教委外【2011】130号），特制订本办法。
第二条：实施我校学生海外学习、实习项目（以下简称“学生海外项目”）旨在为我校学生提供多种国际文化背景下海外学习机会，拓展国际视野，提升国际交往能力。
第三条：学校设立学生海外项目专项资金，资助我校学生赴海外知名大学、海外企业和国际组织学习、交流、见习或实习。
第四条：学生海外项目采用政府资助、学校配套、学生本人承担相结合的经费筹措方式，并努力吸纳社会资金，拓宽学生海外项目派出渠道，扩大在校生赴海外学习的受益面。
第五条：学生海外项目一项目管理的方式组织实施，以校级交流项目为基础，纳入学校“十二五”内涵建设项目，经费统筹安排。
二、实施原则第六条：项目资助原则：1、优先支持学校特色重点专业、卓越工程师和人才培养模式创新实验区等人才培养重点项目；2、优先支持赴海外名校和全球500强企业的项目。
3、坚持选优的同时帮助贫困学生，对品学兼优但家庭贫困的学生予以重点支持，并加大资助力度。
三、资助范围第七条：项目资助对象：我校全日制中国境内在校研究生、本科生和专科生。
第八条：项目资助类型：1、赴海外高校学习、进修一学期以上且修完课程可获取相应学分的项目；2、赴海外企业和国际组织见习或实习两个月以上的项目；3、赴海外高校履行友好协议中规定的短期访问项目；4、符合资助原则的其他重点资助项目。
第九条：项目资助内容：往返机票、学费、实习费、保险费、海外住宿费和生活费等部分资助。
第十条：政府和学校资助总额原则上每生不超过3万元人民币，且该生在其同一学段（指专科、本科或研究生阶段）最多只能享受一次资助。
暑假社会实践活动计划(最新)
暑假社会实践活动计划暑假即将开始了，在长长的假期中，除了休息和学习外，开展丰富多彩的暑假社会实践活动，不仅可以丰富生活，增长见识，开拓视野，还可以了解社会，学习本领，增强社会责任感。
那么，暑假适合开展哪些社会实践活动?如何开展呢?暑假社会实践活动计划【1】平顶山学院2017大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践教育活动计划社会实践是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道，在实践中育人是大学生思想政治教育的重要环节，为引导广大青年学生深入学习实践科学发展观，在推动科学发展、促进社会和谐、建设文明新村的伟大实践中奋发成才、建功立业，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联的统一要求及盛市有关文件精神，党委宣传部、文明办、教务处、学生处、团委、学生会决定今年继续开展大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。
具体活动计划如下：一、活动主题服务三农发展，建设美好鹰城二、活动内容以学习实践科学发展观为导向，以传播生态文明、推进节能减排、培育优势产业、建设文明新村、服务重点工程项目建设为重点，广泛开展理论及成就宣讲、环保知识宣传、科技支农推广、食品药品安全知识宣传、文艺演出等暑期社会实践活动。
引导广大青年学生与伟大祖国共奋进，为中原崛起献青春。
为集中力量、发挥优势、示范带动，今年学校将组织14支校级重点团队，推荐2支省级、1支国家级重点团队。
1、大中专学生科学发展观实践服务团。
组织学生深入基层，结合中央关于转变经济发展方式的战略决策和基层发展的时机情况，围绕我省发展面临的资源环境生态制约，广泛宣传科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求和现实紧迫性，增强推动科学发展的意识和能力。
贯彻《全民科学素质行动计划纲要》，组织开展“2017气象防灾减灾宣传志愿者中国行”科普活动。
2、世博宣讲调查实践服务团。
围绕上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，深入乡村城镇开展社会实践活动，发挥大学生的知识优势，向基层群众宣传普及上海世博会的主题和理念，促进更多的人关注世博、参与世博。
上海市高技能人才培养基地评估标准(2017年修订)
上海市高技能人才培养基地评估标准（2017年修订）导言：随着国家经济的快速发展，对高技能人才的需求日益增长。
培养高技能人才是提高国家综合竞争力的重要举措。
为了推动上海市高技能人才培养工作的深入开展，2017年修订了上海市高技能人才培养基地评估标准，旨在规范高技能人才培养基地的建设和管理。
一、培养方案1.培养方案应符合国家、行业和企业的需求，具有市场竞争力。
2.培养方案应包括理论知识的学习和实践操作的训练，并与实际工作紧密结合。
3.培养方案应考虑学员的职业素养培养，包括职业道德、沟通能力、团队合作等。
二、师资力量1.师资力量应符合岗位要求并具备相关工作经验。
2.培养基地应配备足够数量的教师，确保学员的个性化培养需求得到满足。
3.教师应经常接受培训，更新知识与技能，提高教学水平。
三、教学资源1.培养基地应提供适合不同课程需求的教学场地和设备，保障学员的学习效果。
2.培养基地应定期更新设备和软件，确保教学资源的现代化水平。
3.培养基地应特别关注实习基地的选择和管理，确保学员能够接触到真实的工作环境并获得实践机会。
四、学员管理1.培养基地应建立健全的学员管理制度，包括学生入学和退出的规定。
2.培养基地应为学员提供良好的学习环境和生活条件，关注学员的心理健康和个人发展。
3.培养基地应与企业合作，提供就业指导和职业发展支持。
五、培养成果评估1.培养基地应建立完善的培养成果评估体系，定期对学员进行综合评估。
2.培养成果评估应包括理论知识和实践技能的考核，确保学员能够掌握所学内容并应用于实际工作中。
3.培养成果评估应与用人单位的用人需求相结合，为学员提供就业保障。
六、管理体系1.培养基地应建立健全的管理体系，确保培养工作的顺利开展。
2.管理体系应包括内部管理和外部监督，确保培养基地的合法性和合规性。
3.管理体系应建立定期的评估和改进机制，提高培养工作的质量和效果。
结语：上海市高技能人才培养基地评估标准的修订，对于推动高技能人才培养工作的深入开展具有重要意义。
对共享荣光同圆梦的后感
对共享荣光同圆梦的后感
回归祖国多年来，澳门与内地不断加强人文交流。
从小学生到大学生，从企业员工到社会义工，都有机会到内地交流探访，饱览祖国风采。
交流活动丰富多彩，赴广西文艺采风、到东莞踢场足球赛、与上海伙伴合拍影视片……频繁的互动，增加了澳门和内地民众之间的相互了解。
除此之外，澳门社会各界还组织了澳门青年人才上海学习实践计划、澳门大学生天津学习交流计划、澳门社区工作者陕西体验式研修计划……回归以来，数千名澳门青年深度体验内地发展，了解国情，并将更多新信息、新想法带给澳门同伴。
澳门同胞常说的一句话是：“澳门能有今天，祖国是坚强后盾。
”这是他们自豪的心声。
“身为中国人，能尽自己绵薄之力为祖国做些事，此生无憾。
”马万祺先生这句朴素的话，已经成为所有爱国爱澳人士的共同心声。
经验、问题与对策：进一步发挥港澳政协委员“双重积极作用”研究
云南社会主义学院学报 ２０２２年第４期ＮＯ ４，２０２２经验、问题与对策：进一步发挥港澳政协委员“双重积极作用”研究林 伟（广东省社会主义学院，广东广州５１００３０）摘 要：为贯彻落实习近平总书记关于推动港澳政协委员更好发挥促进国家经济社会发展，维护香港、澳门长期繁荣稳定的“双重积极作用”的重要指示，笔者通过调研访谈等形式，对近４０位港澳政协委员发挥“双重积极作用”相关情况进行研究，由此提炼出四方面有效做法和经验：要积极组织引导港澳政协委员表达爱国爱港爱澳立场，为维护港澳政治稳定发挥示范引领作用；发挥其中坚骨干作用，通过其所在的社团扩大港澳爱国阵营的团结面；支持引导其当模范作表率，引领港澳青年健康成长；推动其积极建言献策，促进合理意见建议转化为惠及两地居民政策。
研究发现，当前进一步发挥港澳政协委员作用主要面临四方面问题，即基层政协港澳委员参与政治协商的制度仍需完善；港澳政协委员的代表性仍需增强；港澳政协委员与港澳各界交流机制不够顺畅；港澳政协委员履职意愿和履职能力亟需提升。
据此，建议在政协内部针对港澳委员建立学习和帮扶机制，推动其积极履职担当；在政协外部积极为港澳委员建立平台机制，切实保障其有效履职；加强政协与各相关部门的主动沟通，不断提升港澳委员的代表性；引导帮助其为国家发展建设和港澳繁荣稳定主动担当作为。
关键词：港澳政协委员；统一战线；参政议政；爱国主义中图分类号：Ｄ６７６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１－２８１１（２０２２）０４－００４０－０７一、进一步发挥港澳政协委员“双重积极作用”的重大意义习近平总书记指出，港澳政协委员有着“双重积极作用”，即在内地为国家经济社会发展发挥积极作用，在港澳地区为维护香港、澳门长期繁荣稳定发挥积极作用，他强调要为港澳政协委员“在特区和内地更好发挥‘双重积极作用’创造条件、提供帮助，鼓励他们为维护港澳长期繁荣稳定和国家经济社会发展多作贡献”①。
可见，进一步发挥港澳政协委员的作用，对于推动港澳融基金项目：广东省社会主义学院省政协研究基地２０２２年一般委托课题。
澳门中长期人才培养计划-五年行动方案
澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos《澳門中長期人才培養計劃－五年行動方案》澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos1離岸合作平台為項目不一定走進來、走出去。
可以是與進行澳門配對掛勾工作，並以先導計劃處理。
澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos澳門特別行政區政府Governo da Região Administrativa Especial de Macau人才發展委員會Comissão de Desenvolvimento de Talentos。
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