外研版小学六年级上册英语教案M5U1教案

合集下载

外研版小学六年级英语上册教案全册

外研版小学六年级英语上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：复习一般现在时态，学习描述日常学校生活的词汇和句型。

2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?知识点：学习一般疑问句和回答，掌握运动类词汇和句型。

3. Unit 3: My Weekend Plan知识点：学习一般将来时态，运用相关词汇和句型谈论周末计划。

4. Unit 4: Halloween知识点：了解西方节日文化，学习相关词汇和句型。

二、教学目标1. 掌握一般现在时态、一般将来时态，并能运用所学时态进行日常交流。

2. 学习和掌握与学校生活、运动、周末计划和节日相关的词汇和句型。

3. 提高学生的听说读写能力，培养合作、交流、创新等综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用，特别是一般将来时态。

2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校生活、运动、周末计划和节日的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。

2. 新课内容展示：讲解教材中的知识点，结合实践情景进行教学。

3. 例题讲解：针对重点和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组活动：分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。

六、板书设计1. Unit 14 教学内容概览2. 内容：各单元重点词汇、句型和语法点。

七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己学校生活的短文。

制作一份周末计划表，并用一般将来时态描述。

采访同学，了解他们的喜好，并整理成对话。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 针对学生的兴趣和需求，设计更多有趣的实践活动，提高他们的学习积极性。

六年级上册英语教案module 5 unit 1 Can you be myChinese pen friend 外研社

信息化教学设计模板
教学设计
教学主题
Module 5unit 1 Can you be my Chinese pen friend?
一、教材分析
教Hale Waihona Puke 分析：本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元Can you be my Chinese pen friend?课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友”，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。
d.能听懂、会说Can you be my Chinese friend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友.
2).过程与方法
通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。
3).情感态度
培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。
：示pleaseto d
meet板you.书，教.)读计【设意图】(这种教计设学是学生练大量习，而且个一每所同学问问的不都题能重复，这就把识知“入投了”周转入“投转周的才知识活是的知识”。在生学自述描与能己不能时，及老师予时给
页3第
t? should say I can't?.（解释句子意思是我师紧接着板书: I can'（出示各种运不能做某事，后面加动词原形）PPT动图片）老师示范并引导学生说：I can't ? 5) T: Can you play football(上组练习最后一张图片是踢足球)?
二、学生分析
六年级的学生对can的用法有一定的掌握，在原有知识的基础上进行了螺旋式的上升，这节课让学生进行实际的操练，学生很喜欢学习。

小学英语新外研版(一起)六年级上册M5U1 教案

作意识，通过同桌两人的小组活动练习，巩固知识。通过提出任务，小组讨论，解决问题，为学生开创了一个很大的空间让思维飞翔。
3.
Listen and repeat again, pay
attention to the tone and intonation.
4.
Divide the class in to two
小学Biblioteka Module 5 unit 1 I write to her?
Can
课时
课型
英语
新外
研版
（一
起）
六年
级上
册
课题目标要求
重点难点
教学准备
教
学
环
节
Knowledge aims: words: pleased, pen friend, pretty, fantastic, visiting, write to…. sentences: She can speak some English. Can I write to her？ Of course, you can write to her in English. Moral education : Know the cultures of the meeting other countries people, have the students have a polite to others. Key point: Study of new words and new sentences about making pen friend. Difficult points: The usage of “can” and “ write to…..”and how to make a pen friend.

外研版小学英语六年级上册全册教案

最新外研版小学英语六年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：Unit 1：围绕“Changes at School”主题，学习描述学校设施和活动，掌握一般现在时和一般过去时的运用。

Unit 2：以“Hobbies”为主题，学习表达个人喜好，运用一般现在时和一般将来时。

Unit 3：围绕“Countries and Cities”，学习国家、城市名称及地理位置，运用一般现在时描述。

Unit 4：以“Health”为主题，学习健康生活习惯，运用情态动词表达建议。

二、教学目标1. 掌握各单元主题相关词汇、句型，并能熟练运用。

2. 能运用一般现在时、一般过去时、一般将来时进行交流。

3. 提高学生的听说读写能力，培养合作交流意识。

三、教学难点与重点教学难点：时态的运用，词汇拓展，句型运用。

教学重点：掌握各单元主题词汇，熟练运用时态进行交流。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片。

学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示学校变化的图片，引导学生谈论学校的变化。

2. 新课内容展示（20分钟）例题讲解：以Unit 1为例，讲解一般现在时和一般过去时的运用。

随堂练习：学生分角色扮演，运用所学时态进行交流。

3. 课堂互动（10分钟）小组合作：学生分组，讨论各自的兴趣爱好，运用Unit 2所学内容进行交流。

4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上相应单元的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计根据各单元主题，列出重点词汇、句型，以图表形式呈现时态区别。

七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：描述学校的变化，运用一般现在时和一般过去时。

Unit 2：介绍自己的兴趣爱好，运用一般现在时和一般将来时。

Unit 3：介绍一个国家的地理位置和特点，运用一般现在时。

Unit 4：写出健康生活习惯，运用情态动词表达建议。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师根据学生课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。

外研版小学六年级英语上册教案(全册)

Module 1第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers . 过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。

情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada 【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall. 【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。

老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。

建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“ It’s a picture of．__It's very…”等。

（二）探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming 和Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。

教师讲解单词：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada3.再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？（三）巩固新知： 1.讲解课文重点句型：（1） These postcards are great . （2） It’s a picture of the Great Wall .（3） How long is the Great Wall ? It’s about six thousand seven hundred kilometers .（4） How big is Beijing ? It has got eight million people .（四）作业布置：（五）小结：本单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。

外研版(三起点)小学六年级英语上册Module5_Unit1_名师教案

Module5 Unit1 教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）六上Module5 Unit1【主题】Can you be my Chinese pen friend?【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)1.学生能够运用句子“Can you speak English?/Yes, I can speak some English.”“Can you be my Chinese pen friend? Yes, of course. This is my address in China.”进行交流。

2. 学生能够流利地读课文，理解课文大意。

3.学生能够表演课文对话。

4.学生能够运用“I can ...”讲述自己的能力，介绍自己的情况结交笔友。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 新单词和句子的掌握:“address”,“pen friend”,“Pleased to meet you!”2. 句子的正确运用“I can＋V”三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件。

四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting.（师生间进行愉快的问候。

）2. Revision:教师呈现一些图片，学生说动词或短语，后代入I can …/ I can’t … Can you …?复习之前学过的能够和不能够做某事的用法。

3. Sing a songStep 2: Presentation1. Activity 1: Look, listen and say.（1）教师在ppt第5页呈现活动1图片，并提问：What are they doing? 引发学生讨论。

Ss: They are watching TV.（2）教师播放活动1的动画视频，学生观看视频并回答问题：①What’s on TV?②Can the panda speak English?③Who can speak English?④Who is his teacher?2. Activity 2 Listen, read and act out.（1）教师呈现活动2的中Laura的图片，请学生观察图片并提问：Who’s she? 随后播放活动2课文动画，请学生整体感知会话情境，让学生了解对话的大概内容。

外研版(一起)六年级英语上册全册教案

Module 1Unit 1 How Long is the Great Wall?本单元是外研英语（一起）六年级上册第一模块的第一单元。

通过大明和其堂兄弟的对话介绍了长城的长度和年龄，引出了句型How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.通过对本单元的学习，让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。

【知识目标】1、学习新单词：thousand, kilometre, might, million, place, building；2、掌握新句型并知道该如何正确地使用：How long is the Great Wall? It's forty thousand li long. How old is the Great Wall? It's more than two thousand years old.【能力目标】让学生可以用新的知识点来进行简单的对话并描述不同的事物或地点。

【情感目标】激发学生关于本课的学习兴趣，并通过对国家名胜古迹的了解来增强他们的民族自豪感。

【教学重点】1、词汇：thousand, kilometre, might, million, place, building2、句型：How long/old...？It’s...Tell me more about...【教学难点】Kilometres, metres, li等长度单位的使用以及数字的辨读。

Tape recorder, Multimedia1. Free talkT: Hi. My class, did you have a good holiday?What did you do in your holiday?2. Lead-inT: Where did you go?Can you tell me some about...?Oh, it’s great! Our old friend Daming also had a good holiday, do you want to know what Daming did in his summer holiday? Let’s begin our class and see what Daming did in his holiday.Step2. Preview1. Listen to the tape, and let students read the song together.2. Show some pictures of the Great Wall, and introduce it.3. Let the students talk about the Great Wall or other places of interests.Step3. Presentation1、带着问题听课文：T: Now, let’s listen to the text and I want some students can tell me some about Daming’s holiday, OK?T: OK, does anyone can tell me what Daming did in his holiday? And what they said about?（叫一些学生来回答）T: You are so good! Let’s listen again and read it together, OK?2、朗读课文并解释知识点：老师一句接一句地带领全班同学进行朗读，并在朗读的时候适时地通过板书或者幻灯片来讲授知识点。

外研版三起六年级上册教案M5U1

Ｍodule5Unit1 Pleased to meet you!教材分析本课主题是Pleased to meet you。

主要内容是复习can句型，教授单词pleased, meet, address, pen friend。

教材通过Simon介绍Daming 与Laura的认识，使他们相互认识并交流。

学情分析对于can的用法及have got句型，对于学生们来说已经不陌生了，这节课重点复习can开头的疑问句及回答，只要仔细认真，学生们很快就会学会的。

Teaching aims:1.Master the following words: pleased, meet, address, pen friend.2.Master the following sentences: Can you speak English? Can I writeto your friends?3.通过新授本课内容，使学生熟练运用can开头的句型。

4.培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生熟悉生活，和对异国文化的了解，兴趣。

Teaching important point:1.Master the following words: pleased, meet, address, pen friend.2.Master the following sentences: Can you speak English? Can I writeto your friends?3.通过新授本课内容，使学生熟练运用can开头的句型。

Teaching difficult point:介绍他人相互认识并与他人进行交流。

教学方法:小组活动学习法，情景教学法，鼓励法教学准备：点读机，词卡，图片，照片。

Teaching steps：Step1. Warm up1.Greetings2.Show the cards.T: Boys and girls, stand up, please! Now, every group, listen carefully, I will show you the cards and you do the actions, OK?Ss: OK.师在拿出卡片的时候一边读，当学生做了相应的动作的时候，加上一句I can do…,其它组再一起说。

外研版六年级英语上册教案.doc

外研版六年级英语上册教案外研版六年级英语上册教案Module 1 unit 1 The Great Wall Teaching materials Book 7 Module 1 Unit 1 The Great Wall Teaching aims 1. Be able to master words more, postcards, thousand, kilometers, million. 2. Be able to understand and use Tell me more about It’s a picture of How long/big is it It’s about It’s got 3. Be able to understand conversations and describe different places and things. 4. Be able to love their hometown and our country. 5. Be able to cooperate with each other. Key points To learn to describe things and different places. Difficult points How to describe by using numbers. Teaching aids The multi-Media , word cards , key sentence structures cards, postcards. Teaching steps Step 1 Warming up and lead-in. 1．Warming up T This is the first time I come to Xiamen, Xiamen is really beautiful, people are very good, so I want to make lots of friends here, do you want to be my friend OK , I am Sara. Please say Hello to me. Teacher encourages students by using body language 2．Lead-in T Do you want to be my friends please introduce yourself first S Encourage students try to say My name’s I’m T ask another What’s your hobby.... T Do you want to know more about me Myhobby is collecting postcards. Look, here is my postcards book, they are very beautiful. Show the word ‘postcard’and ‘postcards’. Step 2 Look and say. 1．Presentation ①Showing T Look at the screen. They are all postcards, this is a picture of panda, look at this one, it’s a picture of Introduce the postcards on the screen ②New words and sentences. Are they beautiful Now, let’s play a guessing game. T Take one postcard please guess what it is about It’s a kind of animal, it’s fat and lovely. It has got a what is itdescribe the panda S Guess It’s a T Yes, It’s a picture of a panda Lead to say ‘It’s a picture of’. Tell me more about the panda, ok Show the word ‘more’, and sentence ‘Tell me more’. S Lead the student to say some more about panda, and then give the postcard to him. It is for you T Take another postcard of the Changjiang River It is a river in China, it is very longDescribe the Changjiang River S It’s a picture of Lead to answer with ‘It’s a picture of T Tell me more about The Changjiang River. How long is it . Show the sentence ‘How long is it’Look at the screen, I have some answers here, which one is right Show the word card ‘thousand’and ‘kilometre’. Then lead to say and choose one answer. Check the answer. T The last picture, it is a big city in China, it is in the north, it’s very cold in winter DescribeHarbin S It’s a picture of T Tell me more about Harbin. How big is it Show the sentence ‘How big is it’Show the word card ‘million’. Then lead to say and choose one answer. Check the answer. 2. Dialogue Show a picture of Daming and ask“ Who ‘s that little boy” T Daming is visiting America, he is talking something with his cousin, Simon. What are they talking about Do you want to know Let’s look the questions on the screen and listen to the dialogue, then answer them. Are the postcards beautiful Is the Great Wall Short How long is the Great Wall How big is Beijing How big is New York Then check the answer. Step 3 Pair-work. 1．Orders T Tomorrow I will be free, I want to travel in Xia Men, where should I go Can you help me Do you want to be my guider and tell me more about Xiamen Here are some beautiful postcards, please choose one and describe it, I want to know where the most beautiful it is. OK 2．Work in pairs Ss choose the postcards and describe in small groups. Then write something more about the postcard on the Showing card, then say it out. 3、Share the results Ask some students in each group to be a guider, and introduce their postcards. T I think is the most beautiful place, I want to go, and I can’t wait, let’s go now, ok Say goodbye to other teachers. Blackboard writingThe Great Wall It’s a picture of postcard Tell me more more How long is it It’s about thousand kilometres How big is it It’s got 教后反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。

外研六上教案 M5 U1

外研六上Module 5Unit 1【教学目标】1.语言知识目标: a.能听、说、读、写本课的重点单pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…2.语言能力目标:使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力3.情感目标:通过本课的教学,提高学生的自信心,并让学生知道朋友间应该相互帮助。

3.学生学习存在懒惰思想。

不愿意去背诵积累,不愿意深度思考问题,不愿意自己探究问题。

4.两极分化的情况日趋严重。

【教学重难点】1.本课出现的新单词~pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend?I can…2.完成自己的名片并去寻找笔友【教学过程】Step 1 Sing a chant.T: Are you ready for our English class? T: Let’s sing a chant together ,OK? Ss: Yes ( first slowly ,then quickly.) 简单的歌谣调动了学生的学习兴趣,为下一步上课做好准备。

Step 2 Warm up1. T: Hello, boys and girls. Look at these pictures , can you see them in English? (play football, swim, sing, run)教师一边说,一边出示课件,请学生进行描述和表达。

T: You did a good job.In this class. I think I can do the best, and you can do the best. Can you?2. Pairwork. A: I can… Can you…? B: Yes, I can. / No, I can’t. 请学生两人一组对话练习,并进行展示。

外研版英语六年级上册全册教案(1)

外研版英语六年级上册全册教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: The First Day of SchoolSection B: More about SchoolSection C: A Visit to a Middle School2. Unit 2: What's Your Favourite Sport?Section A: Sports and AbilitiesSection B: Favourite SportsSection C: Action Words and Sport3. Unit 3: My Weekend PlanSection A: Plans for the WeekendSection B: An Exciting WeekendSection C: Activities and Schedule4. Unit 4: I Have a Pen PalSection A: Pen PalsSection B: Letters to Pen PalsSection C: Making Pen Pals二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本册教材的词汇和句型，提高英语表达能力。

2. 学生能够了解和描述学校生活、兴趣爱好、周末计划以及交笔友等话题。

3. 培养学生合作交流、观察分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的运用，以及复杂句型的构造。

2. 教学重点：词汇、句型的熟练运用，以及话题的描述和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如：讨论学校生活、展示运动器材等，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解词汇、句型，结合例题进行解析。

3. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。

外研版(一起)英语六年级上册全册教案

Have the students answer it using the sentence:it’s ………tall.
4． Teacher write the title: it’s twenty metres tall.
Step 2. Learn the part 1.
1. listen and answer the questions:
Step 3: Learn the new sentences.
3.导入新句型的学习：
The teacher show a picture: The Great Wall. Say: do you know what is it?
Ss: It’s the great wall.
T: Do you know how long is it?
Ability: The students can describe the buildings. eg. school, bridge, Great Wall, Big ben….
Moral : Love homeland, love school , love home.
重点难点
Tell me about the buildings.(….long,….tall,…..old.)
对某件物品进行问答训练。
板
书
设
计
Module 1 Unit1
How long is the Great Wall?
It’s ten thousand li long.
How old is the great wall?
It’s more than two thousand years old.
课时计划年 9 月 6 日

【精】《M5U1CanyoubemyChinesepenfriend》教学设计

4.Listen and answer.
Laura wants to be friend with Daming. Can Daming be Laura’s pen friend?
播放第二个音频，让学生了解更多课文的信息。练习本课重点句型：Can you...?
通过看图，谈论图片，自然过渡并引导学生自己读图。
新知呈现
1.Watchand answer.
学生读图，并回答图片里的人物都是谁。
2.Watchandanswer.
学生观看动画，了解课文内容，获取信息：
Can Daming speak English?
大明会讲英语吗？
Yes, I can. /No, Ican’t.
3.Look, listenandanswer.
分步训练
1.Listen and repeat.
学生听录音并跟读。
2.Read and tick Tor F.
读句子并判断对错。
学生齐读句子判断对错。
3. Let’spractice.
根据课文内容，填空。
1.Listen andrepeat.
Let’s listen andrepeat.
教师播放音频，学生听并跟读。
2.能够理解课文意思，熟练朗读课文；
3.能够掌握Can you…?的语言结构，并会作答：Yes, I can. /No, Ican’t.
重难点
能够理解课文意思，熟练朗读课文
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Sing a song.
I can speak English.
学生跟着节奏一起演唱歌曲I can speak English.

外研版六上英语M5U1教案

2，用单词的正确形式填空。
1.Pleasedto（遇见）you.
2.Ican(讲）Chinese.
3.Canyou（写）inEnglish?
4.Canyoubemy(笔友）？
板书
M5U1CanyoubemyChinesepenfriend?
Canyou……?
Yes,Ican./No,Ican’t.
CanI……?
巩固与拓展训练:
1.Doexercise.
A.fromB.writeC.wantsD.speakE.beF.in
LauraistheUK.ShecanEnglish.SheaChinesepenfriend.Butshecan’tinChinese.ShecanwriteEnglish.DoyouwanttoherChinesepenfriend？Ifyouwant,youcanwritetoher.
7，Practise the point sentences.
8，Freedom to read the text and“T”OR“F”
( )1.Simon is Daming’s cousin.
( )ura is from the US.
( )3.Daming can speak English.
S:Yes.
T:I can play ping-pong. Can you?
S：OK.
T:Can you be my new friend？
S: Of course.
学生根据给出的提示根据生活的实际，小组间创造对话并进行表演。
五、Summary.
1，What we have learnt?
2用can和can’t来表达自己的能力，并通过交流来交朋友。

外研版(一起)六年级英语上册《Module5Unit1》教案设计

外研版（一起）六年级英语上册《Module 5 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。

（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（3）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单复述。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极向上的生活态度，珍惜时光，努力学习。

二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visited, read, played, watched, did homework, washed clothes2. 句型：What did you do yesterday? I visited3. 语法：一般过去时态三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握一般过去时态的用法。

（2）能够用英语描述过去发生的事情。

2. 教学难点：（1）正确运用一般过去时态描述过去的事情。

（2）区分一般过去时态和现在时态。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示过去的事情，引导学生回顾过去，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 小组合作：学生分组讨论，用英语描述过去的事情，巩固一般过去时态的用法。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文场景，提高口语表达能力。

6. 作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. Module 5 Unit 1 What did you do yesterday?2. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visited, read, played, watched, did homework, washed clothes3. 句型：What did you do yesterday? I visited4. 语法：一般过去时态七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

外研版小学六年级上册英语教案M5U1教案

第一课时Unit 1 Can you be my Chinese pen friend ?【教学目标】：知识与技能：Can you speak English?Can I write to your friend?过程与方法：运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣情感、态度和价值观：讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友【重点】：本模块的单词及重点句型【难点】：Can you speak English?Can I write to your friend?【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：把话题目引导到语言上来。

请单个学生起立，把几个问题写到黑板上，请学生回答：Can you speak Chinese?Can you speak English?Can you write Chinese?Can you write English?向学生们说明：大家结交新朋友时，通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好，如果遇到外国小朋友，还要了解他们使用哪种语言，能不能和自己交流。

那么如果遇到外国小朋友．我们应当如何与他们交流、如何问对方以上问题、又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢?让我们来看一看Daming与新朋友的交谈吧。

以后，大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了。

当然，大家也可以到网上去结交外国朋友，使用英语与他们交流。

（二）探究新知：1.使用教学挂图和录音整体呈现SB活动1。

老师根据课文内容提出简单的问题，让学生从整体上了解故事大意。

如：Who’s Laura?Where is Laura from?How many English friends has Daming got ?Can Laura write Chinese ?Can Daming write English?Can they be pen friends ?2.让学生带着问题完整地再听一遍录音，并帮助学生回答上面的问题，加深对课文内容的整体印象和初步理解。

外研版六年级英语上全册备课教案

外研版六年级英语上全册备课教案Module1 Unit1题目 How long is the Great Wall?题材通过Daming的介绍～Simon了解到中国著名的万里长城有多长～有多古老～,主要,并能用How long is the Great Wall? It’s… How old is the Great Wall? It’s… 进行内容描述。

同时Daming邀请Simon将来访问中国时～一起去爬长城。

教学目标语言功能学习描述建筑物。

知识语法学习用一般现在时进行描述:目标 ,结构、How long is the Great Wall? It’s ten thousand li long. How old is the句子, Great Wall? It’s more than two thousand years old.听要求学生在听课文录音时能辨别出单词:thousand, kilometre,词汇 million, might说要求学生能在句子中正确使用单词:thousand, kilometre, million,might语言听听课文录音时能听懂How long is the Great Wall? It’s ten thousand li 技能long. How old is the Great Wall? It’s more than two thousand years目标old. Tell me more about…等引导的句子以及Unit 1的课文。

说能够运用课文词表中出现的单词,能够运用How long is the Great Wall? It’s ten thousand li lo ng. Howold is the Great Wall? It’s more than two thousand years old. Tell memore about….描述建筑物以及Unit 1的课文。

外研版小学六年级上册英语教案M5U1教案

外研版小学六年级英语上册教案全册

六年级上册英语教案module 5 unit 1 Can you be myChinese pen friend 外研社

小学英语新外研版(一起)六年级上册M5U1 教案

外研版小学英语六年级上册全册教案

外研版小学六年级英语上册教案(全册)

外研版(三起点)小学六年级英语上册Module5_Unit1_名师教案

外研版(一起)六年级英语上册全册教案

外研版三起六年级上册教案M5U1

外研版六年级英语上册教案.doc

外研六上 教案 M5 U1

外研版英语六年级上册全册教案(1)

外研版(一起)英语六年级上册全册教案

【精】《M5U1CanyoubemyChinesepenfriend》教学设计

外研版六上英语M5U1教案

外研版(一起)六年级英语上册《Module5Unit1》教案设计

外研版小学六年级上册英语教案M5U1教案

最新外研版小学英语六年级上册全册教案

外研版六年级英语上全册备课教案

外研六上教案 M5 U1