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幼儿园大班语言活动教案小雨点

幼儿园大班语言活动教案小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“小雨点”一节。

通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雨的形成过程，认识与雨相关的词汇，如雨滴、云层、蒸发等。

2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的形成过程，雨与生活的关系。

2. 教学重点：认识与雨相关的词汇，观察雨滴的形态，体验雨天的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴挂图、云层图、雨伞、雨衣、雨靴、水盆等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小雨滴挂图，引导幼儿观察雨滴的形状，启发幼儿讲述自己在雨天里的趣事。

（2）请幼儿穿雨衣、雨靴，撑雨伞，模拟雨天场景，感受雨天的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过云层图，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨从哪里来。

（2）学习与雨相关的词汇，如雨滴、云层、蒸发等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示水杯和滴管，演示雨滴的形态，让幼儿观察并描述。

（2）幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的雨天场景。

六、板书设计1. 板书小雨点2. 板书内容：（1）雨的形成过程（2）与雨相关的词汇（3）雨滴的形态七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雨天场景，并用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对雨的形成过程的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察雨后的自然现象，如积水、蜗牛等，引导幼儿发现大自然的奥秘。

同时，鼓励家长参与，共同关爱大自然，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度4. 作业设计的针对性和幼儿的完成情况5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 雨的形成过程：通过生动的图文、实物演示等形式，使幼儿直观地理解雨的形成过程，如水蒸气上升遇冷凝结成云，云层中的水滴聚集变大，最终落到地面形成雨。

《小雨点》幼儿园大班语言教案

《小雨点》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天气》中的《小雨点》一节。

详细内容包括：认识小雨点的形成，了解雨天的安全知识，学习用简单的语言描述雨天的景象，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小雨点的形成过程，认识雨天的自然现象。

2. 培养幼儿在雨天注意安全，增强自我保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的语言描述雨天的景象。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小雨点的形成过程，用语言描述雨天的景象。

教学重点：培养幼儿在雨天的安全意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雨点道具、安全教育图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让幼儿观察雨天的景象，引导幼儿谈论对雨天的感受。

2. 讲解：使用小雨点道具，讲解小雨点的形成过程，让幼儿了解雨天的自然现象。

3. 安全教育：展示安全教育图片，引导幼儿讨论在雨天如何保护自己，注意安全。

4. 实践环节：让幼儿用画纸、彩笔和水彩描绘出雨天的景象，鼓励他们用简单的语言进行描述。

5. 例题讲解：以“小雨点”为例，讲解如何用语言描述雨天的景象，引导幼儿进行模仿。

6. 随堂练习：让幼儿分组进行练习，互相描述雨天的景象，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 小雨点的形成过程2. 雨天安全知识3. 描述雨天景象的语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔和水彩描绘出自己喜欢的雨天景象，并用简单的语言进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察雨天的现象，与家人分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，开展关于雨天的主题活动，如制作雨伞、雨衣等，让幼儿在实践中感受雨天的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小雨点的形成过程，用语言描述雨天的景象。

2. 安全教育：在雨天如何保护自己，注意安全。

关于幼儿园大班语言教案小雨点

关于幼儿园大班语言教案小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小雨点》。

通过学习这篇课文，让孩子们了解小雨点的特点以及雨后的美丽景象，培养孩子们对大自然的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读课文，掌握小雨点的特点和雨后的景象。

2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过课文内容感受到大自然的美好。

3. 教育孩子们珍惜水资源，懂得保护环境。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够流利地朗读课文，理解课文内容。

难点：培养孩子们的想象力和对课文内容的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小雨点挂图、小雨点手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演小雨点，用手偶道具进行引入，让孩子们猜猜谁是小雨点，激发孩子们的兴趣。

然后，教师带领孩子们一起唱一首关于小雨点的歌曲，让孩子们进入学习状态。

2. 课文学习（10分钟）：教师展示PPT，带领孩子们一起朗读课文，边读边解释课文中的生词和句子。

在朗读过程中，教师用手偶道具扮演小雨点，让孩子们更加直观地理解课文内容。

3. 图片观察（5分钟）：教师展示课文中出现的图片，让孩子们观察并描述图片中的景象，培养孩子们的观察力和想象力。

4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些关于小雨点的问题，让孩子们回答，巩固所学内容。

同时，教师可以给孩子们发放贴纸，让他们根据问题，将贴纸贴在对应的图片上。

5. 手工制作（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据课文内容，画出自己心目中的小雨点。

在制作过程中，教师可以给予孩子们指导和鼓励。

6. 展示与评价（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：小雨点特点：可爱、活泼、快乐景象：雨后美丽景色教育：珍惜水资源，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲关于小雨点的课文内容。

（2）请孩子们画一画自己心目中的小雨点，并写上几句关于小雨点的话。

2. 答案：（1）关于小雨点的课文内容。

关于幼儿园大班语言教案小雨点

一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，了解小雨点的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解小雨点的作用和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点：1. 让幼儿能够用语言表达小雨点的特点和作用。

2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小雨点》。

2. 小雨点的道具或图片。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现小雨点的现象，引发幼儿对小雨点的兴趣。

2. 故事分享：通过课件或图书，讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解小雨点的特点和作用。

3. 观察与讨论：引导幼儿观察小雨点的道具或图片，让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点和作用。

4. 绘画活动：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿绘画出自己心目中的小雨点，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 展示与分享：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿用自己的语言表达小雨点的特点和作用。

6. 总结：教师总结幼儿的表达和观察，强调小雨点的重要性和作用。

六、教学延伸：1. 科学活动：带幼儿到户外观察小雨点的现象，了解雨的形成过程。

2. 艺术活动：让幼儿用舞蹈或歌唱的形式表现小雨点的特点和作用。

3. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集有关雨的图片或物品，下节课分享。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，使教学内容适合幼儿的认知水平。

2. 在教学过程中，教师要鼓励幼儿积极参与讨论和表达，培养幼儿的语言能力和观察力。

3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别指导，帮助他们理解和掌握教学内容。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。

2. 绘画作品：评价幼儿的绘画能力，看是否能表现出小雨点的特点和作用。

3. 家庭作业：评价幼儿和家长共同完成的作业，看是否能体现出幼儿对教学内容的掌握。

幼儿园大班语言教案《小雨点》

幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。

二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。

2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。

3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。

五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。

教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。

2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。

3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。

4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。

七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。

2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。

3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。

幼儿园大班语言教案的小雨点

幼儿园大班语言教案的小雨点一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解小雨点的特点和作用，认识雨后的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和珍惜，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小雨点的特点和作用，培养他们的观察能力和想象力。

难点：让幼儿能够用语言表达出雨后的变化和感受。

三、教学准备：1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨后景色的图片等。

2. 环境准备：保持教室干净整洁，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：以谜语引起幼儿兴趣，如：“小小雨滴，从天而降，滋润大地，滋养万物。

”2. 基本部分：a. 教师出示小雨点图片，让幼儿观察并描述小雨点的外貌特点。

b. 教师讲述小雨点的作用，如滋润大地、滋养万物等。

c. 教师引导幼儿想象小雨点落在不同物体上的情景，并让他们用语言表达出来。

d. 小组讨论：雨后的景色有哪些变化？幼儿们可以举例说明。

3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行小雨点手工制作，培养他们的动手能力。

b. 教师组织幼儿进行小雨点诗歌朗诵，提高他们的语言表达能力。

c. 教师邀请幼儿分享自己制作的小雨点作品，让幼儿们相互欣赏、学习。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结小雨点的作用和雨后的变化，强化他们的认知。

五、作业布置：让幼儿回家后，观察雨后的景色，并与家长分享自己的感受和观察到的变化。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨点的认识和理解。

2. 评估幼儿在手工制作和诗歌朗诵中的表现，检验他们的动手能力和语言表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的反馈意见。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验雨后的景色和氛围。

2. 开展小雨点主题的故事会，让幼儿聆听更多关于小雨点的的故事。

3. 进行小雨点绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小雨点。

幼儿园大班语言活动教案设计：小雨点

幼儿园大班语言活动教案设计：小雨点教学目标1.能够理解小雨点是什么。

2.能够准确地模仿小雨点的声音。

3.能够跟唱小雨点的歌曲。

4.能够用语言表达出下雨的感觉与景象。

教学内容1.介绍小雨点及其特征。

2.模仿小雨点的声音。

3.学唱小雨点的歌曲。

4.感性体验下雨的感觉与景象。

教学重难点1.重点：让孩子们理解小雨点的含义，并能够模仿小雨点的声音和跟唱歌曲。

2.难点：让孩子们用语言表达出下雨的感觉与景象。

教学过程1. 介绍小雨点1.打开教室窗户，让孩子们感受雨点的声音。

2.通过图片展示，介绍小雨点的外观特征，颜色、大小等。

3.引导孩子们谈论小雨点的作用，为什么下雨会有小雨点。

2. 模仿小雨点的声音1.教师先表演模仿小雨点的声音，孩子们跟着学。

2.分组进行比赛，谁模仿得最好。

3. 学唱小雨点的歌曲1.先听唱歌曲，并跟着节奏拍掌，让孩子们感受歌曲的节奏。

2.教唱歌曲，逐句教唱，带动孩子们跟唱歌曲。

3.组织全班合唱。

4. 感性体验下雨的感觉与景象1.让孩子们关上眼睛，聆听雨的声音。

2.让孩子们想象自己在雨中，感受雨水打在身上的感觉。

3.让孩子们画出自己心目中的雨景。

教学评估1.孩子们能准确地模仿小雨点的声音。

2.孩子们能够跟唱小雨点的歌曲。

3.孩子们能够用简单的语言表达出下雨的感觉与景象。

参考资料教材：教育部《幼儿园语言活动教育标准》结语小雨点虽小，但它是大自然的礼物。

通过这次教育活动，让孩子们深刻地领悟到了它的作用，培养了孩子们对自然的感知与理解能力，同时也为孩子们提供了一种新的语言和表达方式。

《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）

《小雨点》幼儿园大班语言教案（通用15篇）《小雨点》幼儿园大班语言篇1小雨点小雨点，沙沙沙，落在/花园/里，花儿/乐得/张/嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在/鱼池/里，鱼儿/乐得/摇/尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在/田野/里，苗儿/乐得/向上/拔。

（作者：唐邑丰）作品分析：1. 分析诗歌主题：《小雨点》用优美的排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验，能调动幼儿的情感。

段落层次都是工整对应着。

排比的句式顺口感强，易学易记，富有童趣。

2. 分析诗歌语言：这首诗歌的重点句是“小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿，＿＿＿＿＿。

”难点在于一些字的读音，比如“沙（shā），在（zài），张（zhāng），嘴（zuǐ），上（shàng）池（chí）”还有让幼儿理解动词“张，摇，拔”。

3. 分析诗歌的节奏：节拍表现为有规律的停顿，划分符合说话习惯。

一.活动目标1. 通过教师示范后，能理解诗歌内容，能准确读出“沙，在，张，嘴，上，池”的读音，能理解动词“张，摇，拔”2. 通过直观教具演示，能带有感情的朗读诗歌。

3. 通过教师的指导，激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿的思考能力，让幼儿进行诗歌仿编。

二. 活动准备1. 在小黑板上写上诗歌2. 编一个手指操（双手向上举起，读到“小雨点，沙沙沙”时，手掌向下甩动）3. 找一些关于下雨自然图片，有目的引导幼儿观察三.活动过程（一）手指操导入：教师一边读这首儿歌一边做手指操。

（二）对幼儿说：我们今天来学习一首关于雨的儿歌，题目叫做《小雨点》（三）为了提高幼儿学习的积极性，教会幼儿简单的手指操，并在教师的示范下进行：① 教师泛读儿歌，幼儿小声跟读②同步跟读③ 教师和幼儿一起一边做简单的手指操一边读④ 男女小朋友分组读（四）提问幼儿：①今天我们学习什么诗歌？②小雨点落下来是什么样的声音呢？③小雨点都落到哪里去了？④小雨点落到花园里，花儿怎么样了？（重点引导幼儿理解“张嘴巴）问完这个问题接着问：除了花儿会乐得张嘴巴还有什么也是乐得张嘴巴？（激发幼儿想象）⑤小雨点落到鱼池里，鱼儿又怎么样了？（重点引导幼儿理解“摇尾巴”）⑥小雨点落到田野里，麦苗怎么样了？（重点引导幼儿理解“向上拔”）问完这个问题接着问：除了麦苗会乐得向上拔，还有什么也是会向上拔呢？（五）教师结合刚才的问题然后说：小雨点，沙沙沙，有的落到了花园里，花园的花儿乐得张嘴巴，它多开心啊；有的落到了池塘里，池塘的小鱼乐得摇尾巴，小鱼多高兴啊；有的落到田野里，田里的麦苗乐得向上拔，麦苗它要长高了！那么小朋友们知道小雨点还能落在什么地方吗？（这时借助下雨的图片，让小朋友们观察）（六）教师结合下雨的图片示范仿编一段例：小雨点，沙沙沙，落在泥土里，种子乐得发了芽。

幼儿园大班语言教案《小雨点》

幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 理解儿歌《小雨点》的内容，能够跟着音乐唱出来。

2. 培养幼儿对雨的兴趣，知道雨的形状、颜色和声音。

3. 发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

4. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《小雨点》，能够表达出雨的形状、颜色和声音。

2. 教学难点：儿歌中“滴滴答”的节奏把握，以及雨的形状、颜色和声音的描述。

三、教学准备1. 教具准备：小雨点图片、雨滴手工材料、雨声录音等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师出示小雨点图片，引导幼儿观察并说出小雨点的形状、颜色和声音。

2. 教学儿歌：《小雨点》a. 教师带领幼儿学习儿歌，注意讲解“滴滴答”的节奏。

b. 幼儿跟读儿歌，教师纠正发音。

c. 幼儿自主演唱儿歌，教师点评。

3. 实践活动：制作雨滴手工材料，培养幼儿的动手能力。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的儿歌内容和雨的相关知识。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长展示所学儿歌《小雨点》。

2. 家长协助幼儿完成一篇关于雨的观察日记。

六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，以便对教学进行调整。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的观察能力和表达能力。

七、教学拓展1. 开展“雨后彩虹”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出他们心中的彩虹。

2. 组织户外活动，让幼儿在雨后感受大自然的美好，观察雨后的变化。

3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作关于雨的的手工作品。

八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、作业批改等方式，对本次教学进行反馈，找出存在的问题和改进措施。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，根据家长反馈调整教学内容和方法。

3. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，不断优化教学方案，提高教学质量。

大班语言《小雨点》教案

大班语言《小雨点》教案一、教学目标：1. 理解儿歌《小雨点》的内容，能够正确地朗读和演唱。

2. 培养幼儿对雨的认识，了解雨水的用途。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《小雨点》的正确朗读和演唱，对雨水用途的理解。

2. 教学难点：儿歌中的韵脚“点点”、“滴滴”、“丝丝”，以及“滋润”、“流淌”等词语的理解。

三、教学准备：1. 教具：雨滴挂饰、小雨点手偶、雨伞、雨衣等。

2. 材料：画纸、彩笔、泥巴、水等。

3. 环境：室内活动场地，干净、安全。

四、教学过程：1. 导入：出示雨滴挂饰，引起幼儿对雨的兴趣，引导幼儿说出与雨相关的词汇。

2. 教学儿歌：讲解儿歌《小雨点》的内容，示范朗读和演唱，指导幼儿跟读和演唱。

3. 情景表演：分组进行小雨点的情景表演，培养幼儿的合作精神。

4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出小雨点，用泥巴塑造小雨点的形象，培养幼儿的想象力。

5. 总结：让幼儿讲述小雨点的用途，引导幼儿认识到雨水对庄稼、树木、人类生活的重要性。

五、作业：1. 家长协助幼儿在家中练习儿歌《小雨点》的朗读和演唱。

2. 家长引导幼儿观察天气变化，了解雨水的作用，与幼儿一起探讨如何保护水资源。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论、表演和实践活动。

2. 评价幼儿对儿歌《小雨点》的内容理解程度，能否正确朗读和演唱。

3. 关注幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够发挥想象力，创造性地完成小雨点的画作和泥塑。

七、教学拓展：1. 开展“小雨点”主题班会，让幼儿分享自己在家观察雨水的过程和感受。

2. 组织幼儿参观农田或公园，实地了解雨水对植物生长的影响。

3. 开展“保护水资源”主题活动，引导幼儿从小树立节约用水的意识。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否在家中练习儿歌和观察雨水。

2. 及时总结课堂教学中的优点和不足，为下一步教学做好准备。

大班语言活动教案小雨点

大班语言活动教案小雨点一、活动目标1、引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对诗歌的理解和感受，发展语言表达能力。

3、启发幼儿尝试仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备1、多媒体课件，包含与小雨点相关的图片、视频等。

2、诗歌图谱，帮助幼儿理解诗歌的结构和内容。

三、活动过程（一）导入部分1、播放小雨点落下的声音，让幼儿倾听并猜测这是什么声音。

2、提问幼儿：“你们见过小雨点吗？小雨点从哪里来？又会落到哪里去呢？”引发幼儿的兴趣和思考。

（二）欣赏诗歌1、教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿倾听。

2、提问幼儿：“诗歌里说了些什么？小雨点都落到了哪里？”3、结合诗歌图谱，再次朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。

（三）理解诗歌1、引导幼儿观察图谱，理解诗歌的结构和句式。

2、解释诗歌中一些较难理解的词语，如“嬉戏”“敲敲打打”等。

3、让幼儿用动作表现诗歌中的情景，加深对诗歌的理解。

（四）表达与交流1、鼓励幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。

2、提问幼儿：“你喜欢小雨点吗？为什么？”（五）仿编诗歌1、引导幼儿思考：“小雨点还会落到哪里？会做什么呢？”2、让幼儿尝试用诗歌的句式进行仿编。

3、请幼儿分享自己仿编的内容，教师给予肯定和鼓励。

（六）活动延伸1、让幼儿在美工区画一幅小雨点的图画。

2、在表演区让幼儿分角色表演诗歌内容。

四、活动反思在本次语言活动中，通过多种形式让幼儿感受诗歌的优美，大部分幼儿能够理解诗歌内容，并积极参与表达和仿编。

但在引导幼儿仿编时，部分幼儿思维不够活跃，需要在今后的活动中进一步培养他们的想象力和创造力。

同时，在活动中还应更加关注个别幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和指导。

以下是本次活动所使用的诗歌：《小雨点》小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

总之，本次大班语言活动以小雨点为主题，通过诗歌欣赏、理解、表达和仿编等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高了语言能力和想象力，达到了预期的教学目标。

大班语言《小雨点》教案范文

大班语言《小雨点》教案范文第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和掌握《小雨点》这首诗歌的基本内容，理解诗歌的意义。

培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述诗歌的故事情节。

1.2 技能目标：培养学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵律。

培养学生能够运用诗歌中的词语进行简单的创意表达。

1.3 情感目标：培养学生热爱自然，对雨水有更深的认识和感悟。

培养学生学会感恩，珍惜大自然的馈赠。

第二章：教学内容2.1 诗歌背景介绍：介绍诗歌《小雨点》的创作背景，让students understand the cultural significance of the poem.2.2 诗歌文本解析：对诗歌《小雨点》进行逐句解析，帮助学生理解诗歌中的意象、修辞手法等。

引导学生感受诗歌中的情感，理解作者想要传达的思想。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：通过图片、视频等形式引入雨水相关的素材，激发学生的兴趣。

引导学生分享他们对雨水的认识和感受。

3.2 诗歌学习：让学生跟读诗歌，注意语音语调的准确性。

分组进行诗歌朗读比赛，提高学生的参与度和积极性。

3.3 诗歌讨论：引导学生对诗歌中的情节进行讨论，帮助他们更好地理解诗歌。

鼓励学生分享自己对诗歌的感受和理解。

第四章：作业设计4.1 作业内容：让学生回家后，与家长一起观察雨水，记录下自己的观察结果。

让学生选择一种他们喜欢的表达方式，如绘画、写作等，创作一幅关于雨水的作品。

4.2 作业要求：要求学生在观察雨水的基础上，用自己的话描述雨水的特点和自己的感受。

对于创作作品，要求学生充分发挥想象力，体现自己对雨水的理解和感悟。

第五章：评价方式5.1 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、朗读表现等进行评价，关注学生的学习态度和进步。

5.2 作业完成评价：对学生完成的观察记录和创作作品进行评价，关注学生的观察能力、表达能力和创造力。

5.3 综合评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况，综合评价学生在本次教学活动中的表现。

幼儿园大班语言教案小雨点通用

幼儿园大班语言教案小雨点通用一、教学内容本节课精选自幼儿园大班语言教材《小雨点》。

课程内容主要涵盖第二章“小雨点的旅程”和第三章“小雨点与彩虹”。

通过学习，让小朋友们认识小雨点的特性和它对大地的影响，培养孩子们对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助孩子们准确理解小雨点的特性和它对大地的影响。

2. 提升孩子们的语言表达和观察能力。

3. 培养孩子们对自然现象的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：掌握小雨点的特性和它对大地的影响。

难点：培养孩子们的语言表达和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小雨点的手偶、雨滴和小雨点的图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让小朋友们观察PPT中的图片，引导他们说出小雨点的特性及其对大地的影响。

2. 例题讲解：通过小雨点的手偶，让小朋友们了解小雨点的特性，例如：小雨点是透明的、小小的，它从云彩里飘下来，落到地上等。

3. 随堂练习：让小朋友们用彩笔在画纸上画出小雨点，并剪下来，贴在另一张画纸上，创作出自己心中的小雨点。

4. 小组讨论：让小朋友们分组讨论，讨论小雨点对大地的影响，例如：滋润大地、让植物生长等。

六、板书设计板书内容：小雨点的特性和它对大地的影响。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起观察天气，记录下当天是否下雨，雨水的特性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们是否掌握了小雨点的特性和它对大地的影响？孩子们在课堂上的参与度和兴趣如何？2. 拓展延伸：下一节课，我们将学习关于“彩虹”的知识，让小朋友们了解彩虹的形成和特性，培养他们对自然现象的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小雨点的特性：教学内容中提到小雨点是透明的、小小的，它从云彩里飘下来，落到地上等。

这些特性是孩子们需要重点关注的。

2. 小雨点对大地的影响：教学内容中提到小雨点滋润大地、让植物生长等。

幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思

幼儿园大班语言教案《小雨点》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验诗歌的韵律美，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 诗歌《小雨点》的学习。

2. 诗歌表演活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：学习诗歌《小雨点》，理解诗歌内容。

2. 难点：能够熟练地朗读诗歌，并参与诗歌表演活动。

四、教学准备：1. 诗歌《小雨点》的文本。

2. 图片、道具等教学辅助材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿发挥想象力，描述图片中的场景。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

在朗读过程中，教师可以适时解释诗歌中的难点词汇，帮助幼儿理解诗歌内容。

3. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演活动，让幼儿通过动作、表情等方式表现诗歌内容，培养幼儿的表现力。

4. 分享环节：鼓励幼儿分享自己喜欢的诗歌或有关雨的故事，培养幼儿的分享意识和同伴关系。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到学习诗歌的重要性。

教师应反思教学过程中是否存在不足，为下次教学活动做好准备。

教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对诗歌中的一些词汇理解不够，需要在今后的教学中加强词汇的讲解和引导。

在诗歌表演环节，部分幼儿表现不够积极，可以尝试采用更多样的方式激发幼儿的表演欲望。

本节课整体效果较好，但仍需在教学方法和内容上进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。

六、教学延伸活动：1. 创意绘画：邀请幼儿用画笔和颜料描绘自己心目中的小雨点，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。

2. 音乐活动：组织幼儿学唱与小雨点相关的歌曲，让幼儿在音乐活动中感受小雨点的美好。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在诗歌表演中的表现，了解幼儿的表现力和团队合作能力。

3. 收集幼儿在教学延伸活动中的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。

幼儿园大班语言教案《小雨点》

幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的水世界》，详细内容为第三节《小雨点》。

通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道雨的形成过程，了解雨与生活的密切关系。

2. 能用生动、形象的语言描述雨的特点，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用生动、形象的语言描述雨的特点。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿了解雨与生活的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：绘画材料、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察窗外或播放雨的录音，引导幼儿关注雨的特点。

（2）邀请幼儿分享观察到的雨的情况，引导幼儿用语言描述。

2. 新课导入（10分钟）（1）通过多媒体课件展示雨的形成过程，让幼儿了解雨的来源。

（2）讲解雨与生活的关系，让幼儿明白雨的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的雨。

（2）教师示范用生动、形象的语言描述雨的特点，如：“雨点像断了线的珍珠，纷纷扬扬地洒落下来。

”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用绘画、彩泥等材料创作与雨有关的作品。

（2）邀请幼儿展示作品，并用语言描述。

（2）提出与雨有关的问题，引导幼儿思考和讨论。

六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：（1）雨的形成过程（2）雨的特点（3）雨与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的一场雨，并说明原因。

答案示例：我喜欢夏天的雷阵雨，因为它来势汹汹，去得也快，给大地带来清凉。

2. 作业要求：语言通顺，描述生动形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨的形成、特点以及与生活的关系，提高了幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》

2024年幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然现象》中的《小雨点》。

详细内容包括：认识小雨点的形成过程，了解雨的循环，通过故事和诗歌学习描述雨的词汇，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。

二、教学目标1. 了解小雨点的形成过程，知道雨的循环，培养幼儿对自然现象的兴趣。

2. 学习描述雨的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿观察自然现象的习惯，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识小雨点的形成过程，学习描述雨的词汇。

难点：理解雨的循环过程，运用所学词汇表达自己对雨的观察和感受。

四、教具与学具准备教具：小雨点形成的科普动画，雨的声音音频，小雨点的卡片，彩色笔。

学具：绘画纸，水彩颜料，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放雨的声音，让幼儿闭上眼睛感受雨，引导幼儿说出自己在雨中的感受。

2. 例题讲解：展示小雨点形成的科普动画，讲解雨的循环过程，引导幼儿关注自然现象。

3. 随堂练习：分发小雨点卡片，让幼儿用彩色笔给小雨点涂色，加深对小雨点的认识。

4. 语言表达：教授描述雨的词汇，如“滴答”、“潮湿”、“清新”等，让幼儿用这些词汇表达自己在雨中的感受。

5. 创作环节：让幼儿用水彩颜料和画笔在绘画纸上创作雨天场景，鼓励幼儿发挥想象，表达对雨的喜爱。

六、板书设计1. 小雨点的形成过程图示。

2. 描述雨的词汇：滴答、潮湿、清新、雨滴、雨伞、雨靴等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，并用自己的话描述画面。

答案：幼儿创作的雨天画，描述内容包括雨滴、雨伞、雨靴等元素，以及自己在雨中的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿在雨中实地观察，加深对雨的认识和感受。

同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的感受表达。

幼儿园大班语言教案小雨点通用

幼儿园大班语言教案小雨点通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“小雨点”一节。

通过小雨点的形象，引导幼儿了解和感知雨天的自然现象，激发幼儿对大自然的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小雨点的形象，知道雨天的基本特征。

2. 培养幼儿对自然现象的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿合作精神，激发幼儿关爱大自然的思想感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察和想象，用自己的语言描述小雨点的特点。

重点：引导幼儿关注和了解雨天的自然现象，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、录音机、磁带、故事书。

学具：画纸、彩笔、水杯、雨伞。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小雨点的录音，让幼儿闭上眼睛，聆听雨滴的声音，感受雨天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小雨点的图片，引导幼儿观察并讲述小雨点的特征，如形状、颜色等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水杯模拟雨滴落在伞上的情景，观察水滴的形状和动态。

4. 小组讨论（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点，鼓励幼儿发表自己的看法。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔模拟小雨点，创作一幅雨天的画面。

7. 展示与评价（5分钟）展示幼儿的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书小雨点2. 内容：（1）小雨点的特点：形状、颜色、动态（2）雨天的现象：雨滴落在伞上、地面七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雨点2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅关于小雨点的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小雨点的特点，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨天的自然现象，引导幼儿关注和关爱大自然。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成关于小雨点的手工作品，增强亲子互动。

关于幼儿园大班语言优质教案小雨点

关于幼儿园大班语言优质教案小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“小雨点”一节。

通过学习，让幼儿了解雨的形成过程，认识雨与生活、大自然的关系，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确描述雨的形成过程，掌握与雨相关的词汇，并能用语言表达自己对雨的感受。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、讲述等方式，培养幼儿观察自然、发现问题的能力，提高语言表达和思维能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿感受雨带来的乐趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的形成过程，雨与生活的关系。

2. 教学重点：掌握与雨相关的词汇，用语言表达对雨的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示雨的图片，引导幼儿观察并讲述自己在雨中的经历，激发幼儿对雨的兴趣。

2. 新课导入：通过提问方式，引导幼儿思考雨的形成过程，进而引出本节课的主题。

3. 教学内容讲解：a. 雨的形成过程：教师利用PPT、视频等教具，讲解雨的形成过程。

b. 与雨相关的词汇：教师展示与雨相关的图片，教授词汇，如“雨滴”、“雨伞”、“雨衣”等。

c. 雨与生活的关系：教师引导幼儿讨论雨对生活的影响，如雨后的空气、植物生长等。

4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用语言描述雨的情景，如“下雨了，小草变得更绿了。

”5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的雨中情景，并进行分享。

六、板书设计1. 小雨点2. 内容：a. 雨的形成过程b. 与雨相关的词汇c. 雨与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一画雨中的情景，并用语言描述。

2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、小草等元素，描述如下：“下雨了，小草变得更绿了，我和妈妈打着伞在雨中散步。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区中观察雨的现象，与家长分享所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。

关于幼儿园大班语言教案小雨点

关于幼儿园大班语言教案小雨点一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的水世界》，详细内容包括：小雨点的来源、小雨点的旅行、小雨点的朋友以及小雨点的归宿。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识小雨点的来源、旅行及归宿，增强对自然现象的认知。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用生动的语言描述小雨点的旅行过程。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白保护水资源的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用生动形象的语言描述小雨点的旅行过程。

2. 教学重点：了解小雨点的来源、旅行及归宿，培养环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小雨点图片、水循环图、故事卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小雨，让幼儿描述小雨的特点，引导幼儿关注小雨点的来源和旅行。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事卡片和录音机播放故事，讲述小雨点的来源、旅行及归宿，让幼儿跟随故事情节感受小雨点的奇妙旅程。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示水循环图，讲解小雨点在自然界中的循环过程，引导幼儿用语言描述。

4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用水彩笔画出小雨点的旅行过程。

2）分组讨论，每组选一名代表分享自己的画作和描述。

六、板书设计1. 小雨点的来源2. 小雨点的旅行3. 小雨点的朋友4. 小雨点的归宿5. 保护水资源，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出小雨点的旅行过程，并用文字描述。

答案示例：小雨点从云彩里落下来，落到了小河里，和小鱼一起玩耍。

然后，它又蒸发到云彩里，变成了雨滴，再次落到地面上。

2. 课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿的学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，使幼儿更好地融入课堂。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然现象，了解小雨点的真实旅行过程。

大班《小雨点》教案（精选16篇）

大班《小雨点》教案（精选16篇）大班《小雨点》教案篇1活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用“有的...有的...”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的`语言说话水平。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点重点：丰富词语；难点：用“有的...有的...”说一段话。

活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）活动过程1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

（1）、播放下雨时的声音，导入课题。

（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。

此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

大班《小雨点》教案篇2活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

3、丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件——声音：下雨的声音。

活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。

3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。