Unit 1 What's he like？第五课时课件
(单元解读) Unit1 What’s he like_ 五年级上册-五年级英语上册人教PEP版
五上Unit 1 What’s he like? 单元解读一、单元信息二、教材分析本单元学习的主题是介绍人物外貌或性格特征。
分为主情景图和ABC三个部分。
主情景图通过Miss White向新同学Oliver介绍班级中的同学及教室外陈杰与John谈论他们的新老师这两个场景，呈现本单元要学习的部分核心词汇和句型。
A部分Let＇s try：本活动是针对本单元核心句型Is he...？Yes，he is.而设计的听力活动，旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
对于听力材料中出现的新单词strict，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。
Let＇s talk：本部分学习的核心句型是：Is he young／funny？及其答语：Yes，he is.／No，he isn＇t.还有情境语：Do you know Mr Young？及其答语：No，I don＇t.教材通过吴一凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let＇s learn：本部分学习的单词是：old，young，funny，kind，strict五个描述人物年龄和性格特点的形容词。
教材通过张鹏向新同学Oliver介绍各位任课教师的情景，呈现了单词的词形和意义。
Ask and answer：本活动用于操练A Let＇s learn板块的五个单词，并增加听、读head teacher，使学生在实际运用中掌握单词和句型。
Let＇s spell：Let＇s spell板块分为Read，listen and chant；Listen，number and say以及Listen，write and say 三部分。
第一部分呈现了字母y在词尾发／i／音的发音规则；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并巩固y 在词尾的发音，并通过刚刚学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，帮助学生综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培养学生在单线上写句子的能力和良好的书写习惯。
人教版五年级上册英语第一单元课件PPT
第三课时
Let’s spell
baby，happy，windy，windy，sunny，sorry
Let’s spell
Listen and say
Pronunciation
happy，candy，many，windy，sunny，baby，sorry，family，party
Who’s your English teacher? Mr Carter. What’s he like?He’s tall and strong.
Unit 1 What’s he like?
第一课时
Let’s try
看下面图片
What’s he like?
He is strong.
What’s he like?
He is thin.
young
old
This old woman is kind.
这位老奶奶很和蔼。
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young
Ask and answer
小
结
小组活动
Who is he ?
He’s short and…
old
He is Cun Zhang
What’s he like?
小组活动
Cun Zhang is old. What’s he like?He’s ….
old
young
GOOD BYE
He is _______ .
strong
What’s he like?
He is _______ .
thin
What’s he like?
He is _______ .
young
What’s he like?
人教版五年级英语上册《What's he like》PartA PPT课件
Practice
根据课文练习对话
Let’s talk
Do you know Mr Young?
No, I don’t. Who is he?
Let’s talk
He’s our music teacher.
Is he young?
Let’s talk
No, he isn’t. He’s old.
No, I don’t. Who is he?
Let’s talk Presentation
He’s our music teacher.
Is he young?
Let’s talk Presentation
No, he isn’t. He’s old.
Is he funny?
Let’s talk Presentation
Let’s chant
爸爸是 young， 爷爷是 old， 妈妈是 strict， 奶奶是 kind， 我是 funny.
Let’s say
Mr/ Miss/ Mrs _____ is my ________ teacher.
tall, strong, short, thin, old, young, funny, kind, strict, friendly, quiet, long/ short hair, Small/ big eyes/nose/ mouth/ ears …
Presentation
TThhisisisisWAumyY.ifSahne. ’s Hqeu’isetv.eSryhec’lsever.y Hhea’rsdp-owloitrek,intgo.o.
Hi.
Presentation
WIhsasth’sessMnhteesrSwYilcW hiekCteseh?a’,s?nisngvoeemwsreeiyltltkibeminaeecdosh..uerr.
东坡区XX小学五年级英语上册 Unit 1 What’s he like第五课时B Read and
第五课时一、课时内容教科书第9-10页：B. Read and write Let’s check.二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第五课时，围绕“What’s he like?”这个话题展开内容。
包括Read and write和Let’s check.两个板块。
Read and write是阅读训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的升级板块，阅读内容是以一篇日记形式呈现的有关机器人Robin的描述。
并且配有五福图，第一幅图是Robin与人们打招呼，第二幅图是Robin 双手分别托住很多盘子和碗，第三幅图是Robin用功学习，第四幅图是Robin正在做饭，第五幅图是Robin正在监督“我”完成“我”的作业。
机器人是学生们喜欢探讨的对象，谈论有关机器人的荣，学生们倍感兴趣。
阅读短文后面设置了两个训练板块，第一个是通过阅读日记内容，判断Robin是什么样，在对应的单词右面打对勾或打叉；第二个训练板块是请学生们自己设计一个机器人，然后精心绘制出来，并且把自己设计的机器人的外貌以及性格特征描述出来。
L et’s check.是一个听力训练，共有两个听力板块，第一个是要求学生根据听到的内容选择所听到的单词并将这个单词圈出来，第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容回答问题。
这个板块的精心设置，证明在小学阶段学习英语，并不是简单的了解，而是要求学生们不仅要懂得其语句意思，还要回听懂英语内容，因此，这种听力板块的题型设计，请师生们一定要引起必要的重视，引导师生们在日常学习中，要注意多参与听力训练活动。
本课时要求学生们能够通过阅读短文内容，完成与短文内容相关的训练，以及能够根据自己所听到的内容，圈出正确单词，并且能够根据所听到的内容正确回答问题。
这是学生们对学到的重点词句的灵活运用的实践检验的具体方式。
Unit1What'shelike？(讲义)人教PEP版英语五年级上册
Unit 1 What’s he like? Part A：Key Words：（性格特征形容词）kind old young funny体贴的，慈祥的老的年轻的滑稽的，可笑的strict polite helpful hardworking 严厉的有礼貌的愿意帮忙的辛勤的clever shy聪明的害羞的Key sentences：What's he/she like? 他/她是个什么样的人？He/She is ... (+性格特征单词). 他/她是......的。
Part B：（其他单词）称呼的区别：Mr 先生可以用于一切男子（不论婚否）的姓或姓名的前面Miss 小姐是对未婚姑娘或女子的称呼，可译为“小姐”Mrs 夫人是对已婚女性的称呼，可以翻译为“夫人、太太”Ms 女士无论是已婚的还是未婚的女子都可以Ms 相称动词及动词短语：know 知道，了解Do you know me？你认识我吗？speak 会说，会讲speak English 会说英语finish 完成finish homework 完成作业名词：robot 机器人make a robot 制作机器人频度副词：sometimes 有时Part C：W：Do you know Mr Young？你认识杨老师吗？O：No, I don’t. 不，不认识。
Who is he？他是谁？W: He's our music teacher. 他是我们的音乐老师。
O：Is he young？他年轻吗？W: No, he isn’t.He’s old.不，他不年轻，他很老。
O：Is he funny? 他滑稽吗？W: Yes，he is. 是的。
O：Great! I like funny teachers.太好了！我喜欢滑稽的老师。
人教版(PEP)五年级上册Unit1What'shelike？单元复习课件
Unit 1 What’s he like？
第1课时 Let's try Let's talk
—Who's that woman？ —She's Miss White. —Is she your teacher? —Yes she is.
Presentation
Listen and circle
1.-Do you know Mr Yang? 你知道吗？ -No，I don't. 不，我不知道. 用do引导的一般疑问句，其 肯定回答是：Yes，I do. 否定回答是：No，I don't.
2.-Is he young? -No he isn't.
他年轻吗？ 不，他不年轻.
此问句属于be型疑问句，其基本结构为：
—Who's this man？ —He's Zhao Benshan. —Is he quiet? —No he isn't.He is funny.
课堂练习 一、单项选择.
(A )1.
you know Mr Wang？
A.Do B.Does
(C)2.-Is he old？ -
C.Are .
A.Yes,he isn't. B.Yes,he does.
(1)What's...like?是由what引导的询问外貌特征 或性情特点的固定句型，意为“...长什么样/怎 么样？”答语为：主语+be+表示外貌特征或性情 特点的词. 外貌特征：young，tall，old... 性情特征：funny，kind，strict，quiet，friendly...
(2)这句话中like为介词，构成短语：look like， 表示“看起来像”. 拓展 询问某人外貌特征的其他句式： What does +主语（第三人称单数）+look like？
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like A lets learn B lets talk课件等.ppt
helpful, hard-working, clever, pretty, friendly,
quiet, tall, short, thin, strong …
him 他
A: Do you know _h_i_m__? B: Yes. He _w_il_l_b_e our new _a_rt__te_a_c_h_e_r_. A: What’s he like? B: He’s _y_o_u_n_g_. A: Is he __f_u_n_n_y_____? B: Yes, sometimes.
old, young, funny, kind, shy, strict, polite,
helpful, hard-working, clever, pretty, friendly,
quiet, tall, short, thin, strong …
用下面两个疑问词提问。
Who?
What?
What’s Liu Xiaoyi like?
能听懂会说会读句型:
1.What can you do for the party？ ----I can sing English songs. 2.Can you do any kung fu, John？ --Yes,I can. 3.There is a big bed. 4.There are so many pictures here. 5.—Is there a river in the forest, Miss White？ ---Yes, there is. / No, there isn’t. 6.—Are there any tall buildings in the nature
Unit 1 What 's he like
Unit 1 What’s he like? B Let’s talk一、教材分析本节课是PEP教材小学英语五年级上学期第一单元第五课时关于人物的性格、品质特征的学习。
通过认读Ms、will和sometimes, 能够听懂、会说句型“What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”，让学生学会正确地评价自己或他人。
二、学情分析这是本单元的Part B部分，通过Part A学习，对老师的询问以及人物特征的表达为本课时奠定了基础。
在之前的询问特征的基础上，进一步学习询问Do you know her? 以及Is she...? 的肯定回答Yes, sometimes。
通过学生观察、分析、游戏等环节进一步培养学生的实际交流能力。
三、教学目标一）语言能力1、知识目标：⑴能够听、说、读、写核心句型:What’s he/she like? He/She is…并在真实情境中进行问答。
⑵能在语境中理解理解单词sometimes及句子What’s he/she like? He/Sheis … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等句型来询问某人是谁，某人外貌或性格怎么样。
⑶引导学生关注Ms, Miss和Mrs的区别。
二）学习能力（1）能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。
（2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色表演。
（3）能够根据自己朋友或教师的体貌和性格特征在情景中运用核心句What’s he/she like? He/She is…展开问答。
三）思维品质1、培养学生观察能力，促进思维品质的发展。
2、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
四）文化意识：根据本课的对话特点，结合24字社会主义核心价值观，渗透一定的爱国主义精神。
英语人教版五年级下册Unit1 What’s he like
学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中多开展了二人对话活动，学生的地位也是不可忽视的，我及时反思了自己的教态、导入方式等形式，学生是能接受的。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是我应提高的问题。除了这些，学生的兴趣及在寓教于乐中学生课上是否能够很好接受所学知识，也是我应该中应该改善与提高的。
教学
重点
学生能够表演Main scene和Let’s learn的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物外貌及性格特征。
教学
难点
用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois …? He/She is…What’s he/she like? He/She is…Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
What’s she like? She’s kind.
Step 3. Practice
(1)Group work:小组讨论(play a game–break eggs 1:Describe your favouriteteacher.
2.Describe your friend Or yourclassmate
Step2. Presentation
1.Look and guess.看图片展示词汇图片,快速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:Mr Miss Mrs Ms
2..Look at the pictures and say.学习新词汇.巩固拓展old,young,funny,kind,strict.
5.学习Ask and answer
(1) Show a picture of their head teacher and talk about him or herwiththe students.
Unit1-what-is-he-like第五课时
What are they like? are _________. helpful They ___
What are they like? are ____________. hard-working They ___
They ___ are ____________. hard-working
Unit1 What’s he like ?
Let’s learn
Grandma is old, but mother is young.
Father is tall, but brother is short.
Uncle is kind, but teacher is strict.
Zip is thin, but Zoom is fat. They are very funny. They are very funny!
“Thank you, Miss Crow. You're so helpful!"
Homework
• 1.Remenber these words. • shy/polite/clever/helpful/hard-working • 2.原创课堂P8
She is happy.
The fox is hungry, too. He is clever.
The fox is very polite. He says,"Good morning, Miss Crow." "Oh, Miss Crow.You are so beautiful !" The crow is shy. But she is very happy. "Oh, Miss Crow.You can sing beautiful songs ! Can you sing for me?" "Waaa~~~~"
人教PEP五年级英语上册Unit1 What's he like课件
What’s she like? She is _k_i_n_d___ .
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
strong 强壮的
He is a strong man. 他是一个强壮的男人。
thin 瘦的
My math teacher is a thin man.
我的数学老师是一个瘦瘦 的男人。
kind 和蔼的；亲切的
This old woman is kind.
这位老奶奶很和蔼。
What’s he like? He is __t_a_l_l__ .
No, she isn’t. She’s quiet.
(1)__W__h__o_’s__h__e______? He is my new neighbour.
(2) _I_s_h__e__c_l_e_v_e__r_____ ? Yes, he is very clever.
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
What’s he like? He is _s_h__o_r_t_ .
What’s he like? He is s__tr_o__n_g_ .
What’s he like? He is __t_h_i_n__ .
What’s he like? He is _f_u_n_n__y_ .
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
2020秋七彩课堂人教PEP版英语五年级上册教学课件Unit 1 第五课时
5.罗宾很矮但是很强壮。 Robin is short but strong.
6.他会说汉语和英语。 He can speak Chinese and English.
2020/6/28
三、新课呈现重点词语和句子。 1.给重点词语配图。
2020/6/28
robot 机器人
2020/6/28
speak 会说；会讲； 用（某种语言）说话
2020/6/28
（五）作业（Homework） 1.练习抄写本单元的10个单词。 2.练习分角色表演对话。 3.谈论自己的同学或者任课老师外貌及性格特征。
2020/6/28
2020/6/28
2020/6/28
finish 完成；做好
2020/6/28
him 他（用作宾语或表语）
2020/6/28
make 制作；创造
2020/6/28
2.讲解重点句型
（1）made的用法 ① 含义：made是动词make的过去式，意为“制作”， 表示过去某时间发生的动作。 ② 例句：My grandpa made him. 我的爷爷制作了他。
2020/6/28
Ⅱ. 听录音，回答问题。 1.－What's Lily like?
－‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗. 2.－What's Zhao Shuo like?
－‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗.
2020/6/28
√ Ⅲ. 听录音，给正确图片打 。
1.
（）
2020/6/28
Unit 1 What's he like?
2020/6/28
第五课时 一、课前热身与导入
1.拉火车，读词卡。 2.听音乐，播放歌曲“Who’s your teacher?”
Unit-1-What's-he-like第五课时教学设计
B: Yes,he is.He's kind,too.
学生展示过后，教师提出问题What’s Zang Peng like?鼓励学生根据小对话内容，全面的回答问题，He has big eyes and black hair.He is strong and clever.He is funny and kind.回答全面者，教师应适时奖励。
五年级上《Unit 1 What’s he like?》共享教案
主备人初备教案
个案生成
主备人
课时
5
使用人
教学
内容
Unit 1 What’s he like? B Let’s learn &Match and say
授课
时间
月日
星期
教学
目标
知识目标：1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite, shy, helpful, hard-working, clever.
2、教师用课件出示吴一凡与John对话及张鹏的图片，教师与学生示范对话，并帮助学生理解clever的意思，并板书领读。学生对话练习并展示。
A: Do you know Zhang Peng?
B: Yes,I do.He is my friend.
A: What's he like？
B: He has big eyes and black hair.He is strong.He is clever.
学生展示过后，教师提出问题What’s Chen Jie like?鼓励学生根据小对话内容，全面的回答问题，She is polite,hard-working and clever.回答全面者，教师应适时奖励。
新五年级英语Unit1_what's_he_like教案
Unit1 What’s he like?第一课时教学内容：Main scene Part A (let’s try let’s talk)知识目标：1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容old,young,funny,kind,strict, polite,hard-working,clever.能力目标：能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
情感目标：通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯并促使他们去发现他人的良好品德。
教学重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。
教学难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”课前准备：教学课件［Unit 1 Let's learn/A］、单词卡教学方法：情景教学法、TPR教学法、游戏教学法教学过程：Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察Who? What are they talking about?（2）学生看图片想象并回答老师的问题。
人教新起点五年级上册英语Unit 1 Classmates 第五课时 课件
active polite popular
big eyes
quiet careless
Sally both Sam
Sally has big eyes. 莎莉有一双大眼睛。 某人有…… sb. have/has…
例子： He has a small nose.
He likes studying English. 他喜欢学习英语。
friendly popular 句子： What’s your friend like?
He/She is …
Homework
1. Listen and read the words five times. 2. Copy the new words and phrases .
What’s he/ she good at？
What are his/ her hobbies？
your friend’s/classmate’s
photo
What’s his/ her favorite?
What do you usually do together?
描述一下你的一个好朋友。
is my best friend. He/ She is
is good at
. He/ She likes
. He / She .
Now, write about your friend/ classmate.
My friend Alice is a beautiful girl. She has big eyes. She likes playing volleyball. She is good at singing and dancing. I like her very much.
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like A lets learn A lets spell课件等
The baby likes candy.
What’s the weather like ? It’s windy . Oh ,the sun comes out now . It’s sunny .
y, y, / i /,dy , windy ,windy y, y, / i /,ny , sunny ,sunny
What’s your mother’s timetable?
My _m_o_t_h_er_’s
_____ get up _____ cook breakfast _____ go to work
_____ go home
timetable
_____ cook dinner
_____ _________ _____ go to bed
y fly family yellow try baby
candy yes sunny cry
1.many 2.dry 3.yody
sorry
Read and tick or cross
It’s my birthday. Many friends come to my birthday party. We eat a birthday
Wu Yifan: No,_h_e_i_s_n_’t__ . He is_o_ld_. Oliver: Is he_f_u_n_n_y_?
Wu Yifan: Yes,_h_e_i_s. Oliver: Great! I like funny teachers.
Who is he ? He is a __li_tt_l_e__b_a_b_y_. Is he__h_a_p_p_y__? Yes ,he is happy .
人教版五年级上册英语第一单元Unit 01 What’s he like黄色卡通ppt课件模板
baby
happy
windy
sunny
sorry
发音要领：
以上单词都以字母 y 结尾，且都发/ɪ/，发音时嘴唇微微张开，舌尖Βιβλιοθήκη 抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
第3课时
1.寻找带有y发音规律的单词，并抄写三遍。 2.请用有同样发音规律的含“y”的单词编chant。
Unit 1
What’s he like?
science teacher P.E. teacher computer teacher
第1课时
Is she/he tall? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.
strong & thin tall & short
第1课时
old
young
funny
kind
strict
第2课时
小调查：
What kind of teacher do you like?Why?
第2课时
Try to recite （背诵） “Let's talk”
第3课时
Can you spell my name?
This is Sandy. /i/ He is... I think he is... happy friendly
Tell me what you know!
Who's your Chinese taecher at school?
Who's your Chinese taecher at school?
Is he funny or young or old?
Tell me what you know!
第3课时 /ɪ/
小学英语人教版五年级上册第一单元第二课时《What's he like》教育教学课件
或许，无名准帝早就感应到了在观澜山庄之中的自己，一直都在暗中观察，确定自己可以成为这一项伟大工程的接班者之后，他 才敞开了那氤氲雾团通道，将自己带到了这里。
叶青羽久久无语。 对于他来说，这无疑是一个绝对糟糕的消息。
他以为自己如今的战力，足以在黑暗领域之中行走，足以解决掉很多的问题，但是现在看来，却是有点儿夜郎自大坐井观天，连 三皇五帝都解决不了的问题，自己……还差的有点缘。
“那他们呢？”叶青羽指了指树冠覆盖外围的那八位绝代天骄的虚影：“他们为何会来此？变成了这样的状态？”
点拨：由答语知问句是对人提问，对人提问要用疑问 词who，且不要漏掉be动词is，who’s是who is 的缩写形式，故选B。
PART 02
知识讲解
知识点 1 描述人物外貌和性格特点的形容词 young/jʌŋ/adj.年轻的；岁数不大的 例句：My brother is very young.我的哥哥很年轻。 考向 短语：young people 年轻人 a young baby幼婴
反义词：old老的；年纪大的 拓展 其他意义：young(n.)幼崽
听到叶青羽的话，无名准Байду номын сангаас笑了笑，道：“如果我让你来接替我，让你来以身饲树，任由世
Game
young or old?
Game
big or small?
Game
long or short?
典例 —Is your father old?
—No, he’s ___B_____. A．old B．young
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B:She's kind.
A:Is she strict? B:No,she isn't.She's funny.
Let’s learn.
He is shy. He is a shy boy. 他很害羞。他是害羞的男孩。
Let’s learn.
1.Write the new words.
2.Finsh the workbook.
(四)选择恰当的单词填空，使句子完整。
A.You
B. like
C. is
D. are
E. helpful
F. She
C polite. 1. He ______ 2. ______ F is shy. B 3. — What’s she _______? — She is kind. E 4. They are _______. D 5. They ______ hard-working. A are quiet. 6. _____
Listen and repeat.
Pair work
What's WuYifan like? He's hard-working.
Pair work
What's Mike like? He's polite.
Pair work
What's ZhangPeng like? He's clever.
主要教学内容
B Let’s learn/Match and say
词汇：polite, helpful, shy, clever, hard-working
教学要求
1. 能够听、说、读、写5个有关性格、品质等特征的单词：polite,helpful, shy, clever, hard-working。 2. 能够在语境中正确运用这5个单词来描述人物性格等特征。
3. 能够完成为图文连线活动并根据结果展开问答。
Let’s sing
My English teacher is young.
My maths teacher is old.
My music teacher is funny.
My Chinese teacher is strict.
Free talk A:Who's your Chinese teacher?
(一)看图片，写单词。
_________ polite
shy _________
_________ clever
helpful _________
hard-working _________
(二)给下列图片选择正确的描述。
(C )
( A )
e girl is very shy. B. They are friendly. C.The boy is polite. D. She is very helpful. E.The boy is hard-working.
Pair work
What's Sarah like? She's helpful.
Pair work
What's the boy like? He's shy.
Match and say.
Say and guess. 说说猜猜。
S1: She is our classmate, Who is she? Guess. S2: Is she polite? S1: Yes, she is. S3: Is she hard-working? S1: Yes, and she is very clever. S4: Is she shy? S1: No, she is funny. S2：Oh, I know. She is Xiao Hong.
They are polite. 他们是有礼貌的。
Let’s learn.
They are hard-working. 他们是辛勤的。
Let’s learn.
Yeeshow is very clever.
一休非常聪明。
Let’s learn.
They are helpful. 他们是有帮助的。