《机电设备电气控制技术--基础知识》教案
机电设备概论教案
机电设备概论教案教案：机电设备概论一、课程信息：课程名称：机电设备概论课程学时：36学时（1.5学时/周，24周）课程学分：2学分课程类别：选修课先修课程：无教材：《机电设备概论》授课方式：理论课+实践操作任课教师：XXX二、教学目标：本课程旨在培养学生机电设备的基础知识和技能，使其能够了解和使用常见的机电设备，并具备解决机电设备故障和维护的能力。
三、教学内容：1.机械传动系统的基本概念和分类-机械传动系统的定义和作用-机械传动系统的分类：齿轮传动、带传动、联轴器等2.齿轮传动系统-齿轮传动的定义和基本参数-齿轮传动的工作原理-齿轮传动系统的组成和布置-齿轮传动系统的计算和设计3.带传动系统-带传动的定义和分类-带传动系统的组成和原理-带传动系统的计算和设计4.联轴器-联轴器的定义和分类-联轴器的基本参数和工作原理-联轴器的安装和调整5.机械传动系统的故障诊断和维护-机械传动系统的常见故障及其原因-机械传动系统的故障诊断方法和技巧-机械传动系统的维护和保养四、教学安排：1.第1-2周：机械传动系统的基本概念和分类2.第3-6周：齿轮传动系统的原理和计算3.第7-10周：带传动系统的原理和计算4.第11-13周：联轴器的原理和安装5.第14-15周：机械传动系统的故障诊断和维护6.第16-24周：实践操作和综合实验五、教学方法：1.理论授课：通过讲述机械传动系统的基本概念、原理和计算方法，引导学生掌握相关知识。
2.实践操作：通过实际的装配和拆卸机械传动系统的实验，让学生亲自参与，并熟悉机械传动系统的各个部件和工作原理。
3.综合实验：让学生在实验室中进行机械传动系统的组装和调整，培养其解决传动系统故障和维护的能力。
六、教学评价方法：1.平时表现：参与课堂讨论和实践操作的积极性，完成课堂作业和实验报告的质量。
2.期末考试：考察学生对机械传动系统的理论知识和实践操作的掌握程度。
3.综合实验成绩：评价学生在实验室中组装和调整机械传动系统的能力。
电气控制技术教案
精选全文完整版可编辑修改30分钟二．呈现1.提供任务呈现新知识。
2.各类行程开关的优缺点及适用场合3.学生自己练习绘制4.学生自学行程开关的选择原则学习新知识：1.行程开关的作用a.控制机械运动的方向和行程的大小b.实现极限位置的保护2.行程开关的分类(1)机械接触式a.直动式b.滚轮式c.微动开关（2）电气非接触式a.接近开关电感式:由高频振荡器和放大器构成电容式：由高频振荡器和放大器构成3.行程开关的图形文字符号4选择原则让学生学习新知识学生通过对比，更好的学习本部分知识。
当堂绘制，提高课堂效率让学生能够自查自学15分钟15分钟三．练习，1.引导学生2.提供任务四．点评1.讲解习题，并对学生在练习过程中出现的问题予以纠正讲述本节课要点绘制行程开关图形文字符号认真听讲，改正习题中的错误检验学生学习效果，暴漏出其问题巩固25分钟二．呈现1.呈现新知识。
学习新知识：1.刀开关的作用主要用于隔离电源或手动接通与断开交直流电路，也可用于不频繁的接通或分断额定电流以下负载。
2.构成刀开关通常由绝缘底板、动触刀、静触座、灭弧装置和操作机构组成。
3分类a.刀熔开关。
以熔断体作为动触头的，称为熔断器式刀开关b.刀形转换开关采用刀开关结构形式的。
用于两种以上的电源或负载的转换或通断电流之用。
c.组合开关采用叠装式触头元件组合成旋转操作的。
用于主电路将一组已连接的器件转换到另一组已连接的器件3.闸刀开关的技术参数及选用a.闸刀开关种类很多，有两极的（额定电压250V）和三极的（额定电压380V），额定电流由10A至100A不等，其中60A及以下的才用来控制电动机。
常用的闸刀开关型号有HK1、HK2系列。
正常情况下，闸刀开关一般能接通和分断让学生通过预习学习新知识其额定电流，因此，对于普通负载可根据负载的额定电流来选择闸刀开关的额定电流。
对于用闸刀开关控制电机时，考虑其起动电流可达（4-7）倍的额定电流，选择闸刀开关的额定电流，宜选电动机额定电流的3倍左右。
(完整版)电机电气控制技术教案
第1、2 课时课题：电磁学基础知识教学目的和要求:补充了解磁场的基本物理量以及铁磁材料的性质和磁路欧姆定律，掌握交流铁心线圈电路中的电磁关系并了解其功率损耗情况。
重点与难点:掌握铁磁材料的性质、交流铁心线圈电路中的电磁关系及其功率损耗。
教学方法：绘图说明，简单推正,结论分析，应用介绍，案例教学。
预复习任务:复习前期学的《电工技术基础》相关知识.一、磁路的基本物理量磁场可由电流产生，用磁感线来描述。
磁场的强弱可用磁感线的疏密程度来表示.磁感线可以看成是无头无尾的闭合曲线。
1）磁感线的回转方向和电流方向之间的关系遵守右手螺旋法则。
2）磁感线总是闭合的，既无起点，也无终点。
3)磁场中的磁感线不会相交，因为磁场中每一点的磁感应强度的方向都是确定的、唯一的。
1。
磁通Ф磁场中穿过某一截面积A的总磁线数称为通过该面积的磁通量，简称磁通Ф，单位WB。
磁场中穿过某一截面积A的总磁线数称为通过该面积的磁通量，简称磁通Ф，单位WB。
当线圈中通以电流后，大部分磁感线沿铁心、衔铁和工作气隙构成回路，这部分磁通称为主磁通；还有一部分磁通,没有经过气隙和衔铁，而是经空气自成回路,这部分磁通称为漏磁通。
磁通经过的闭合路径叫磁路.磁路和电路一样，分为有分支磁路和无分支磁路两种类型. 2．磁感应强度B描述磁介质中实际的磁场强弱和方向的物理量，是矢量，用B 表示.均匀磁场中，若通过与磁感线垂直的某面积A 的磁通为Ф，则 B = Ф/ A所以磁感应强度也称磁通密度，单位T3．磁场强度H是进行磁场计算时引进的一个物理量，电流产生磁场外，介质被磁化后还会产生附加磁场.单位安每米。
H 代表电流本身产生的磁场的强弱，反映了电流的励磁能力，大小只与该电流的大小成正比,与介质的性质无关；B 代表电流所产生的以及介质被磁化所产生的总磁场的强弱，其大小不仅与电流的大小有关，还与介质的性质有关. 4．磁导率μ磁感应强度B 与磁场强度H 之比，是衡量物质导磁能力的物理量. μ = B / Hμ为导磁物质的磁导率。
电机与电气控制教案
机电与电气控制教案机电与电气控制第一讲 绪 论0.1 机电及电力拖动系统概述0.1.1 机电机电是生产、传输、分配及应用电能的主要设备。
电力拖动系统则是在现代化生产过程中，为了实现各种生产过程所必不可少的传动系统，是生产过程电气化、自动化的重要前提。
机电是利用电磁感应原理工作的机械，它应用广泛，种类繁多，性能各异，分类方法也不少。
主要有如下两种常用的分类方法。
一种是按功能用途分，可分为发机电、电动机、变压器和控制机电四大类。
发机电是将机械能转换为电能，电动机则是将电能转换为机械能，作为拖动各种生产机械的动力。
变压器的的作用是将一种电压等级的电能转换为另一种电压等级的电能。
控制机电主要用于信号的变换与传递。
另一种分类方法是按照机电的结构或者转速分类，可分为变压器和旋转机电。
变压器为静止不旋转机电。
根据电源电流的不同旋转机电又分为直流机电和交流机电两大类，交流机电又分为同步机电和异步机电两类。
综合以上两种分类方法，可归纳如下。
变压器直流机电机电 同步机电交流机电异步机电控制机电0.1.2 电力拖动用电动机作为原动机来拖动生产机械运行的系统，称为电力拖动系统。
按照电动机的种类不同，电力拖动系统分为直流电力拖动系统和交流电力拖动系统两大类。
电力拖动系统包括：电动机、传动机构、生产机械、控制设备和电源五个部份，他们之间的关系如下所示。
控制设备→电动机→传动机构→生产机械电动机把电能转换成机械能，通过传动机构把电动机的运动经过中间变速或者变换运动方式后，再传给生产机械，驱动生产机械工作。
生产机械是执行某一辈子产任务的机械设备，是电力拖动的对象。
控制设备是由各种控制机电、电器、电子元件及控制计算机等组成，用以控制电动机的运动，从而对生产机械的运动实现自动控制。
为了向电动机及电气控制设备供电，电源是不可缺少的部份。
异步发机电 异步电动机 同步发机电 同步电动机 直流发机电 直流电动机由于电力拖动具有控制简单，调节性能好、损耗小、经济、能实现远距离控制和自动控制等一系列优点，因此大多数生产机械均采用电力拖动。
《电气控制技术》课程标准
《电气控制技术》课程标准一、课程信息课程名称：电气控制技术课程类型：机电一体化、自动化专业核心课课程代码：0722005 授课对象：机电一体化专业、电气自动化专业学分：3 先修课：《电工基础》、《电子技术》学时：72 后续课：《可编程序控制器》、《电气综合实训》制定人：杨立波制定时间：2013年9月二、课程性质本课程是一门传授工厂电气控制相关理论和技能知识的专业课。
本课程采用工厂电气控制中的各种典型实例，讲解相关的电压电器、基本控制线路知识、电气控制设计方法，来对工厂电气控制进行深入细致的讲解，内容涉及各类低压电器结构、工作原理、在控制线路中的使用和常用电机控制线路和车床控制线路实训操作。
通过本课程的学习，学生能够独立完成中等复杂程度控制电路安装、调试、维护和设计，并能获得电气控制国家职业技能中级证书。
三、课程设计（1）能力目标1．具有对电气控制系统分析能力；2．具有电气控制系统初步设计的基本能力；3．具有典型控制设备线路的安装与调试的能力。
总体目标：本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的低压控制电器应用，机床控制电路基本知识和基本技能。
授课过程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，激发创新思维，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础具体目标：1、三相异步电动机的单向控制电路及其安装与调试2、三相鼠笼异步电动机双向运转控制线路3、三相异步电动机的降压启动控制线路4、三相异步电动机的制动控制线路5、异步电动机的调速控制线路6、直流电动机的基本控制线路7、电气控制线路识读与设计8、典型设备电气控制线路分析（2）知识目标1.理解常用控制电器的工作原理和使用特性，并能正确选择和使用电器；2.掌握识读和设计机床电器控制线路的基本方法。
2、课程内容设计（根据整个课程的内容，确定一定的载体，将整个课程划分为几个大的基本模块）（1）设计的整体思路：课程教学应服务于高职教育的培养目标和定位，坚持以职业岗位技能培养为主线、以行业导向、工学结合为主要手段、以职业能力培养为核心，培养学生综合运用电工知识的能力和职业素质。
《电机与电气控制技术》课程标准
《电机与电气控制技术》课程标准本课程是机电一体化技术专业核心课程、专业必修课程。
通过理论与实践教学方式,采取一体化教学方法，通过课程学习，学生能基本掌握电机与电气控制技术的基本控制原理，能独立进行机电设备电气故障的诊断检测与故障维修，能够顺利通过省教育厅的机电专业技能抽考；并为后续PLC课程的学习打下良好的基础。
三、设计思路本课程立足于常用机电设备的控制与电机拖动的一线工作的核心岗位，主要学习各种电机及电力拖动、变压器等设备的电气控制线路，培养学生初步具备常用机电设备的线路调试、电气系统安装与调试的能力。
四、课程培养目标（一）完成本课程学习后能够获得的专业能力能正确正确识别常用低压电器，能进行拆装与维护。
能正确识读电气控制原理图和常用机床电路原理图。
能养成良好的职业操守。
4、能正确安装调试常用电动机控制电路。
5、能从事机床电气故障检修工作。
（二）完成本课程学习后能够获得的方法能力：1、培养学生的自学能力；2、培养学生的工作、学习的主动性；3、培养学生的创新能力；（H）完成本课程学习后能够获得的社会能力：I、培养学生的沟通能力和团队协作精神；2、培养学生独立工作能力及与团队合作完成任务的能力；3、培养学生爱岗敬业的工作作风；4、培养学生表达能力；5、培养学生自我发展能力；6、培养学生效率观念；7、培养学生安全意识与环保意识。
五、课程内容、要求及教学设计通过课程学习，学生能基本掌握电机与电气控制技术的基本控制原理，能独立进行机电设备电气故障的诊断检测与故障维修，能够顺利通过省教育厅的机电专业技能抽考；并为后续PLC课程的学习打下良好的基础。
养成良好的“6S”工厂管理工作习惯培养团队协作精神培养创新精神具备一定的吸收新技术和知识和自学能力;（一）课程整体设计六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%.30%o 列表如下:平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。
机电设备管理技术-教案2.4电气控制系统(1)
4.电器布置图：电气布置图反映各电器元件的实际安装位置，在图中电器元件用实线框表示，而不必按其外形形状画出。
5.电气安装接线图：电气安装接线图反映电气设备各控制单元内部元件之间接线关系。
6.电气控制系统图一般包括电气原理图、电器布置图和电气安装接线图三种。
⑴ 各电器元件必须用规定的图形符号和文字符号绘制。同一电器的各部分必须画在一起，其图形、文字符号和端子板的编号必须与电气原理图相一致。各电器元件的位置必须与电器布置图相对应。
⑵ 不在同一控制柜、控制屏等控制单元上的电器元件之间的电气连接必须通过端子板进行。
⑶ 在电气安装接线图中走线方向相同的导线用线束表示，连接导线应注明导线的规格（数量、截面积等）；若采用线管走线，须留有一定数量的备用导线，还应注明线管的尺寸和材料。
7min
33min
40min
7.国家标准部门参照国际电工委员会（IEC）颁布的标准制定了我国电气设备有关的国家标准，其中包括《电气简图用图形符号》和《电气技术中的文字符号制订通则》
8.机床的电气控制系统图比较复杂，因此为方便阅读，在电气原理图中可将图分成若干个图区，并标明各图区电路的用途或作用。
9.绘制电气安装接线图应遵循的原则。
二、电气原理图
三、电器布置图
四、电气安装接线图
五、绘制电气安装接线图应遵循的原则
课 后
小 结
电气控制系统图是一个综合的课程，需要在掌握基本的元件画法的前提下，识别出每个元件，再结合起来整体进行分析，要求学生多看图，多写总结。
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
机电控制技术教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解机电控制技术的概念、发展历程及其在现代工业中的应用。
2. 使学生掌握基本控制原理，了解常用控制系统的组成及工作原理。
3. 培养学生动手实践能力，学会使用常用控制设备进行系统调试和故障排除。
教学重点：1. 机电控制技术的基本概念和发展历程2. 常用控制系统的组成及工作原理3. 控制设备的操作与调试教学难点：1. 控制系统复杂性的理解2. 控制设备操作与调试的技巧教学过程：一、导入1. 向学生介绍机电控制技术的概念，强调其在现代工业中的重要性。
2. 简述机电控制技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 机电控制技术的基本概念- 介绍机电控制技术的定义、组成及特点。
- 分析机电控制技术在现代工业中的应用领域。
2. 常用控制系统的组成及工作原理- 以常见的PLC控制系统为例，讲解其组成、工作原理及控制过程。
- 介绍其他常用控制系统的特点及适用场景。
3. 控制设备的操作与调试- 以PLC为例，讲解其操作步骤、调试方法及注意事项。
- 引导学生学会使用控制设备进行系统调试和故障排除。
三、课堂练习1. 分组讨论：让学生分组讨论机电控制技术在某一领域的应用，并分享自己的观点。
2. 案例分析：选取实际工程案例，让学生分析其控制系统的组成、工作原理及存在的问题。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业：要求学生完成以下任务：- 查阅资料，了解一种新型机电控制技术。
- 分析一种常见控制设备的操作与调试过程。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其对所学知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：通过实验、实训等方式，检验学生使用控制设备进行系统调试和故障排除的能力。
教学反思：1. 优化教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
《电机与电气控制》教案
《电机与电气控制》教案一、教学目标在本课程中，学生将学习电机与电气控制理论基础知识，包括电磁感应、电动机原理、电路图分析与设计、电气控制基本元件等。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解电机的工作原理以及其在实际应用中的作用；2.掌握电气控制的基本理论和实践技能；3.能够进行电路图的分析和设计；4.具备进行电气控制系统搭建和调试的能力。
二、教学内容1.电磁感应和电动机原理–电磁感应的基本原理–直流电机和交流电机的构造和工作原理–电机的特性参数及其测量方法2.电机运行原理及控制技术–电机的启动、制动和运行过程–电机的调速控制方法–电机的保护与维护3.电气控制系统–电气控制系统基本元件的功能与特性–电气控制电路的设计与分析–控制回路的搭建和调试方法三、教学方法1.理论授课：通过讲解基本原理和理论知识，引导学生理解电机与电气控制的基本概念和工作原理。
2.实践操作：组织学生进行实验，通过动手操作和实际观察，帮助学生巩固理论知识，并培养学生的实际操作技能。
3.讨论与交流：组织学生进行小组讨论和展示，鼓励学生之间的互动和交流，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
4.实例分析：通过分析实际案例，帮助学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的综合应用能力。
四、教学评估1.平时表现：包括课堂参与、实验操作等，根据学生的表现给予评价和反馈。
2.作业与考核：布置相关的作业，考察学生对于课堂知识的理解和应用能力。
3.实验报告：要求学生进行实验并填写实验报告，评估学生的实际操作能力和实验分析能力。
4.期末考试：对学生进行综合性的考评，检验学生对于电机与电气控制知识的掌握程度。
五、教学资源1.课程教材：《电机与电气控制教程》，作者：XXX，出版社：XXX。
2.实验器材：各类电机、电气控制元件，示波器、万用表等实验设备。
3.网络资源：老师根据课程需要提供相关电机与电气控制的网络资源，供学生参考。
六、教学进度安排本课程共计36学时，按照每周2学时的进度进行教学安排，具体内容如下：课时教学内容1-2 电磁感应和电动机原理3-4 电机特性参数及测量方法5-6 电机运行原理及控制技术7-8 电路图分析与设计9-10 电气控制系统基本元件功能特性11-12 电气控制电路的设计与分析13-14 控制回路的搭建和调试方法15-16 复习与期末考试准备七、教学反馈教师将定期与学生进行教学反馈和评价，以了解学生的学习情况和对教学内容的理解，根据学生的反馈及时调整教学策略和教学方法，确保教学效果的达到。
机电传动控制(电机与设备电气控制)实验指导书
电机与设备电气控制实验指导书电机与设备电气控制是机械电子工程专业一门重要的专业技术基础课。
它从机电一体化技术的需要出发，综合了电机、控制器、电力拖动等多项强电教学内容于一体。
其课程内容主要包括：常用交直流电机和控制电机的工作原理、特性及其应用；典型生产机械常用的低压电器工作原理、图形符号及选用，典型设备的电气控制线路分析和设计等。
通过本课程的教学，使学生了解电机与设备电气控制的一般原理和基础知识，掌握分析、设计和使用电气控制系统和装置、器件的基本技能，获得工程师必备的知识储备和技能训练。
由于这些教学内容实践性较强，所以必须加强实践教学环节。
为此，需开设必要的实验。
本课程开设的实验有：一：直流电动机性能实验二：三相异步电动机性能实验三：步进电动机控制实验四：LD4-C6132数控刀架继电器控制系统实验五：三相异步电动机的正反转实验六：典型设备的电气控制电路实验实验一：直流电动机性能实验一、实验目的：1、掌握直流电动机的起动和反向方法2、掌握直流电动机的机械特性曲线()T f n =3、掌握直流电动机的调速方法 二、实验设备被测试直流电动机（M ） 一台直流发电机（G ） 一台（M 与G 机械相连，G 是M 的负载） 起动电阻q R 励磁电阻e R 发电机负载电阻L R直流电流表e A ，a A ，G A 三只 直流电压表a V ，G V 两只 转速表 一只 三、实验接线图四、实验步骤 1、起动实验：（1）首先将励磁电阻e R 调到最小（0=e R ）处，使f I 最大，即在满磁通下起动； （2）再将起动电阻q R 调到最大；（3）然后电源合闸，注意观察电动机起动时的冲击电流； （4）待电机转动后逐渐减小起动电阻q R ，使电动机起动起来。
注意：起动时必须在全磁通下，且起动电阻q R 应足够大以免起动电流过大产生换向火花而烧坏电机整流子。
2、电机反转实验：（1）切换电枢电源，将电枢两端电源进线互调再重新按起动方法起动电机，观察电机转向是否发生改变。
机电设备教案范文
机电设备教案范文一、教学内容本次教学内容主要涉及机电设备的基本原理、组成结构以及维护保养等方面知识。
二、教学目标1.了解机电设备的基本原理和组成结构；2.掌握机械设备的基本运行原理；3.了解电气设备的基本构造和工作原理；4.掌握机电设备的日常维护保养技巧。
三、教学重点1.机械设备的基本运行原理；2.电气设备的基本构造和工作原理；3.机电设备的日常维护保养技巧。
四、教学方法1.理论讲授：通过讲解基本原理和相关理论知识，加深学生对机电设备的理解；2.案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解机电设备的运行原理和维护保养方法；3.示范实验：通过实际操作和示范，让学生亲自体验机电设备的使用和维护过程。
五、教学步骤1.导入通过引入机电设备在生活和工作中的广泛应用，激发学生对机电设备的兴趣，并预告本节课的主要内容和目标。
2.理论讲授2.1机械设备的基本运行原理-旋转运动和直线运动的原理-强度学说在机械设计中的应用-机械传动的原理和分类2.2电气设备的基本构造和工作原理-电气元件的基本概念和种类-电路的基本组成和工作方式-电气设备的分类和应用领域3.案例分析以实际案例为例，对机电设备的运行原理和维护保养方法进行分析。
引导学生分析设备的故障原因和解决方案，并让学生通过讨论和思考找出问题所在。
4.示范实验通过实际操作和示范，让学生亲自体验机电设备的使用和维护过程。
以一台简单的机械设备为例，通过拆解和组装的实验，让学生更好地理解机械设备的构造和工作原理。
5.总结和评价对本节课的内容进行总结，回顾学生在本节课中所学到的知识点，并对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学资源1.教学PPT：包括机电设备的基本原理和构造、维护保养技巧等内容的讲解和示意图；2.实验设备：一台简单的机械设备，用于示范实验和操作。
七、教学评价本次教学主要通过理论讲授、案例分析和示范实验等多种教学方法，结合教学资源和实践操作，让学生全面了解机电设备的基本知识和技能要求。
《电机与电气控制技术》课程教学大纲
《电机与电气控制技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：电机与电气控制技术课程类别：专业基础课总学时：72学时实验学时：0学时总学分：4适用专业：机电一体化专业撰写人: 郑文强制定时间: 24年3月二、课程的性质与任务《电机与电气控制技术》是机电一体化技术专业的一门专业基础课程。
它的目的是：使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的电工与电子技术的基本知识和基本能力；为学生学习专业知识和职业能力，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
三、课程的基本要求通过本课程的教学，让学生熟练掌握电机的基本结构和基本工作原理；电力拖动系统运行状态中的问题；常用低压电器的结构、工作原理和技术参数；熟练掌握继电—接触器控制线路的基本环节；掌握常用机床电气控制线路特点及故障检查和分析方法；具有对一般电气控制线路的阅读能力和独立分析的能力；为今后从事机电设备的安装调试、运行和日常维护等技术工作打下基础。
学生融入现代制造业、人工智能等产业的最新发展形势介绍，培育和践行“爱国、敬业、诚信”社会主义核心价值观。
课程中贯穿安全教育，有效培养学生安全意识，提高安全能力。
四、本课程与其他课程的联系本课程一般安排在第二学期开设，总课时为72学时，是在学习了高等数学、物理、电工基础、电工电子实训的基础上开设的课程。
本课程是本专业后续课程工厂供配电技术、自动控制系统、PLC控制技术的基础课程。
五、课程教学内容和基本要求学习情境1：轧钢机直流电动机的控制1、教学内容：电磁原理；直流电动机的工作原理；直流电动机的结构及各部分的作用；直流电动机电机铭牌的意义及额定值；直流电机的分类；直流电机的拆装工艺；直流电动机负载机械特性及拖动原理；直流电动机的起动、调速、制动原理及控制方法。
2、教学要求：认识电机铭牌；能够拆装电机；根据电机类型正确接通电源；能够分析并排除简单故障；会用万用表、兆欧表等电工仪表对直流电机进行检测；会使用手册查阅电机的相关参数；按要求完成电机控制；根据参数的变化能够分析控制过程。
电工电子技术教案-电动机的控制
1.三相电动机正反转原理在三相电源中，各相电压经过同一值（最大值或最小值）的先后次序称为三相电源的相序。
如果各相电压的次序为A A- - B B- - C C （或B B- - C C- - A A 、C C- - A A- - B B），则这样的相序为正序或顺序。
如果各相电压经过同一值的先后次序为A A- - C C- - B B （或C C- - B B- - A A 、B B- - A A- - C C），则这种相序称为负序或逆序。
如图3 3. .1 1. .2 2所示，将三相电源进线（A A 、B B 、C C）依次与电动机的三相绕组首端（U U 、V V 、W）相连，就可使电动机获得正序交流电而正向旋转；只要将三相电源进线中的两相导线对调，就可改变电动机的通电相序，使电动机获得反序交流电而反向旋转。
图电动机正转与反转相序调相图2.三相异步电动机正、反转控制要求电动机正反转起动控制线路最基本的要求就是实现正转和反转，但三相异步电动机原理与结构决定了电动机在正转的时候，不可能马上实现反转，必须要停车之后方能开始反转，故三相异步电动机正、反转控制要求如下：当电动机处于停止状态时，此时可正转起动，也可反转起动；当电动机正转起动后，可通过按钮控制其停车，随后进行反转起动；同理，当电动机反转起动后，可通过按钮控制其停车，随后进行正转起动。
3.应用实施电动机正反转起动控制线路常用于生产机械的运动部件能向正反两个方向运动的电气控制。
常用的正反转控制线路有：接触器联锁的正反转控制线路、按钮联锁的正反转控制线路和按钮、接触器双重联锁控制线路。
3.接触器联锁的正反转控制线路线路的构成控制图中采用了两个接触器，即一个正转接触器K M1 和一个反转接触器K M2 ，它们分别由正转起动按钮SB1和反转起动按钮S B2 控制。
电气控制技术课程说课稿
电气控制技术课程说课稿各位专家、同事：你们好！下面我从7个方面说明《电气控制技术》课程的设计。
一、课程在人材培养中的地位1.专业人材培养定位随着行业结构的调整和优化组合，烟台市企业进入了一个新的快速发展阶段。
新工艺、新设备、新技术大量应用，特殊是自动化控制系统的引进与广泛应用，自动化控制系统的运行维护岗位增加，根据对行业企业的调查，这些技术所对应的岗位群主要分布在各类电气自动化控制系统的安装、调试、运行、维护岗位以及电气自动化设备的销售与技术服务岗位。
因此电气自动化专业培养生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备及系统应用、运行、维护、安装与调试等工作的高等技术应用性专门人材。
2．课程定位电气控制技术是电气自动化及机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程，综合了《机电及拖动基础》和《工厂电气控制设备》课程的相关内容，具有实践性强、应用面广的特点，该课程是学生考取高级维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础，该课程对学生受益面大，影响非常深远。
该课程还是学习PLC技术、交直流调速技术、电力电子变流技术等课程的基础，学好这门课将使后续课程取得很好的教学效果。
学生掌握了电气控制技术课程以后，能够从事电气控制设备和机电一体化设备的运行、安装、调试与维护；电气、电子产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理；工程项目的电气电子设备施工、维护和技术服务；电气电子类产品的营销与售后服务；生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理等方面工作。
于是我们课程的项目教学应以培养学生具有一定创新能力和创新精神、良好的发展潜力为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，充分体现规范性、先进性和实效性。
3．课程目标（1）增强现代意识，培养专门人材通过电气控制技术课程的学习，学生能够能够使用电气控制技术解决实际生产中的问题，从事电气控制设备和机电一体化设备的运行、安装、调试与维护；电气产品生产现场的设备操作、产品测试和生产管理；工程项目的电气设备施工、维护和技术服务；电气类产品的营销与售后服务；生产一线从事技术、技术管理、操作、维护检修及质检管理等方面工作。
机电设备管理技术-教案2.4电气控制系统(6)
3min
15min
22min
40min
师生问好
思考、回忆再回答教师问题。
教师讲解，学生对不懂处可进行提问，教师解答
通过教师引导和多媒体课件来进行学习、听讲、记录笔记。
认识各部件组成，分析三相异步电动机的机械制动
通过观看视频学习三相异步电动机的机械制动
通过观看视频学习三相异步电动机电源反接制动
总结本堂课所讲述的内容，学生对照笔记本跟着教师复习回忆，回答问题。
11.电动机制动方法分类。
① 根据制动转矩产生方法的不同，电动机制动可分为机械制动和电气制动两类。
② 机械制动通常是靠摩擦方法产生制动转矩，如电磁抱闸制动。
③ 而电气制动依靠使电动机所产生的电磁转矩与电动机的旋转方向相反来实现。
④ 三相异步电动机的电气制动有反接制动、能耗制动和再生制动。
一、三相异步电动机的机械制动
③ 需制动时，按下停止按钮SB2，接触器KM线圈断电，电动机的电源被切断，电磁线圈YA断电，在弹簧的作用下，闸瓦将闸轮紧紧抱住，电动机被迅速制动而停转。
二、三相异步电动机电源反接制动
16.电源反接制动：电源反接制动是通过改变电动机电源相序，使定子产生的旋转磁场方向与转子的旋转方向相反，从而产生制动力矩的一种制动方法。
20.三相异步电动机单向运行电源反接制动电路。
⑴ 工作原理：
① 合上电源开关QS，按下起动按钮SB2→
② 主接触器KM1线圈通电并自锁→
③ KM1主触点接通电源→
④ 电动机直接起动并转入正常运行，同时速度继电器KV动合触点闭合，为电源反接制动停车做好准备。
⑤ 停车时按下停车按钮SB1→
⑥ 复合按钮SB1先切断线圈KM1，再接通线圈KM2并自锁→
《机电设备电气控制技术--基础知识》教案-图文
《机电设备电气控制技术--基础知识》教案-图文教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间[引入新课]在日常生活中和生产活动中有很多场合都离不开电机，很多电器是用直流电机带动的，如家里的洗衣机、微波炉；工厂中的大型轧钢机、龙门刨床等；我们把能将直流电能与机械能之间相互转换的电力机械称为直流电机。
按用途可分为直流电动机和直流发电机。
说明开设10分本课程的目的和意义，介绍本课程的学时安排，说明本课程的考核方法学生在老师讲解的35分基础上学（一）、自主、合作、探究（讲授新课）生归纳（教本课程的性质、内容、任务和要求师补充）本课程是高等职业院校机电一体化专业核心课程“机电设备电气控制技术”中重要的组成模块，是本专业学生必修的综合技术课程。
通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电动机、变压器、常用低压电器等电气设备的基本结构、工作原理、工作特性及铭牌数据，掌握电动机、变压器、常用低压电器等电气设备的使用，并培养学生具备电机维护维修、企业机电设备电气控制系统安装、调试与维护等的基本职业能力，并为学生后续专业课程的学习做前期准备。
一、直流电机的特点和用途1、直流电机的特点（1）优点与交流电动机相比，具有优良调速性能和起动性能。
能提供无脉动的大功率直流电源，输出电压可以精确地调节和控2制。
（2）缺点制造工艺复杂，成本高；运行时电刷与换向器之间易产生火花，可靠性差；教师讲解，35分2、直流电机的用途学生思考、理解在某些要求调速范围大、速度高、精密度好、控制性能优异的场合，直流电动机现占有较大的比重。
如：矿场卷扬机、厢轿式高速电梯、城市电车、地铁列车、电动自行车等等。
直流发电机主要用作直流电源，如直流电动机的电源，直流电焊机电源等。
二、直流电机的基本结构3直流电动机与直流发电机的结构类似。
直流电机是由定子（主磁极、换向磁极、机座、电刷装置、端盖等）、转子（电枢铁心、电枢绕组、换向器、转轴、风扇等）及两者之间的气隙组成的。
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教案教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间[引入新课]在日常生活中和生产活动中有很多场合都离不开电机，很多电器是用直流电机带动的，如家里的洗衣机、微波炉；工厂中的大型轧钢机、龙门刨床等；我们把能将直流电能与机械能之间相互转换的电力机械称为直流电机。
按用途可分为直流电动机和直流发电机。
（一）、自主、合作、探究（讲授新课）本课程的性质、内容、任务和要求本课程是高等职业院校机电一体化专业核心课程“机电设备电气控制技术”中重要的组成模块，是本专业学生必修的综合技术课程。
通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电动机、变压器、常用低压电器等电气设备的基本结构、工作原理、工作特性及铭牌数据，掌握电动机、变压器、常用低压电器等电气设备的使用，并培养学生具备电机维护维修、企业机电设备电气控制系统安装、调试与维护等的基本职业能力，并为学生后续专业课程的学习做前期准备。
一、直流电机的特点和用途1、直流电机的特点（1）优点与交流电动机相比，具有优良调速性能和起动性能。
能提供无脉动的大功率直流电源，输出电压可以精确地调节和控说明开设本课程的目的和意义，介绍本课程的学时安排，说明本课程的考核方法学生在老师讲解的基础上学生归纳（教师补充）10分35分制。
（2）缺点制造工艺复杂，成本高；运行时电刷与换向器之间易产生火花，可靠性差；2、直流电机的用途在某些要求调速范围大、速度高、精密度好、控制性能优异的场合，直流电动机现占有较大的比重。
如：矿场卷扬机、厢轿式高速电梯、城市电车、地铁列车、电动自行车等等。
直流发电机主要用作直流电源，如直流电动机的电源，直流电焊机电源等。
二、直流电机的基本结构教师讲解，学生思考、理解35分直流电动机与直流发电机的结构类似。
直流电机是由定子（主磁极、换向磁极、机座、电刷装置、端盖等）、转子（电枢铁心、电枢绕组、换向器、转轴、风扇等）及两者之间的气隙组成的。
1、主磁极产生主磁通，由铁心和励磁绕组组成。
绕组由绝缘铜线绕制而成，与铁心绝缘，主磁极上的线圈串联，主磁极成对出现，按N极和S极交替排列。
2、换向磁极产生附加磁场，用以改善电机的换向性能。
极性在作为发电机运行时，与电枢导体将进入的主磁极极性相同；在作为电动机运行时，与电枢导体刚离开的主磁极极性相同3、机座既可用来固定主磁极、换向磁极和端盖等，又可作为磁路的一部分称为礠厄。
4、电刷装置连接电枢绕组和外电路，起固定作用。
由电刷、刷握和刷杆座组成。
5、电枢铁心通过磁通和安放电枢绕组。
电枢铁心具有轴向冷却通风孔，可迅速降低铁心的温度。
6、电枢绕组产生感应电动势和通过电流产生电磁转矩，实现机电能量转换。
7、换向器每个换向片与绕组的每个元件的引出线焊接在一起，用于将直流电动机输入的直流电流转换成电枢绕组内的交变电流，产生恒定方向的电磁转矩，使电动机连续运转。
（二）总结拓展1、直流电机的特点及应用2、直流电机的结构及各元件的作用（三）、布置作业学生回顾归纳教师总结10分教案（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）【知识回顾】1、说说直流电机的优缺点？2、举例说明直流电机用于那些场合？3、说说直流电机的结构？【教师点评】1、1）优点：与交流电动机相比，具有优良调速性能和起动性能。
能提供无脉动的大功率直流电源，输出电压可以精确地调节和控制。
（2）缺点：制造工艺复杂，成本高；运行时电刷与换向器之间易产生火花，可靠性差；2、直流电动机现用在如：矿场卷扬机、厢轿式高速电梯、城市电车、地铁列车、电动自行车等场合。
直流发电机主要用作直流电源，如直流电动机的电源，直流电焊机电源等。
3、直流电机是由定子（主磁极、换向磁极、机座、电刷装置、端盖等）、转子（电枢铁心、电枢绕组、换向器、转轴、风扇等）及两者之间的气隙组成的。
（二）、自主、合作、探究（讲授新课）一、直流电机的工作原理1.直流发电机的工作原理下图由直流发电机的主磁极、电刷、电枢绕组和换向器等主要部件构成的工作原理图。
电刷上加负载灯泡，用原动机拖动电枢使之逆时针方向恒速转动，线圈两边就分别切割不同极性磁极下的磁力线，而在其中感应产生电动势，电动势方向按右手定则确定。
由于电枢连续地旋转，，因此，必须使载流导体在磁场中所受到线圈边ab和cd交替地切割N极和S 极下的磁力线，虽然每个线圈边和整个线圈中的感应电动势的方向是交变的．线圈内的感应电动势是一种交变电动势，而在电刷A，B端的电动势却为直流电动势(说得确切一些，是一种方向不变的脉振电动势)。
因为，电枢在转动过程中，无论电枢转到什么位置，由于换向器配合电刷的换向作用，电刷A通过换向片所引出的电动势始终是切割N极磁力线的线圈边中的电动势，因此，电刷A始终有正极性。
同样道理，电刷B始终有负极性，所以电刷端能引出方向不变的但大小变化的脉振电动势。
如每极下的线圈数增多，可使脉振程度减小，就可获得直流电动势。
这就是直流发电机的工作原理。
同时也说明了直流发电机实质上是带有换向器的交流发电机。
学生回答举出实例，同学讨论学生在教师讲解的基础上归纳，总结10分35分2.直流电动机的工作原理直流电动机与发电机的结构相同。
当给电刷AB旋加一直流电压，导体ab,cd中就有电流流过，由电磁力定律可知导体会受到电磁力作用。
可通过左手定则判断，导体处于N极下与电刷A接触电流向外流，产生电磁力矩为逆时针；导体处于S极上与电刷B接触电流向里流，产生电磁力矩仍为逆时针。
转子在该电磁力矩作用下开始旋转向外输出机械功率。
工作原理：当直流电动机接入直流电源时，借助于电刷和换向器的作用，使直流电动机电枢绕组中流过方向交变的电流，从而电枢产让学生根据教师讲解总结出直流电动机的工作原理35分教案（一）、创设情境、激趣导入（导入新课）【知识回顾】介绍一下直流电机的工作原理？ （二）、自主、合作、探究（讲授新课） 一、直流电机的铭牌数据与系列 1、直流电机铭牌数据电机制造厂按照国家标准，规定了电机的正常运行状态和条件，称之为额定运行。
表征电机额定运行情况的各种数据均称为额定值。
表1-1直流电动机的铭牌 型号 Z 2-72 励磁方式 并励 额定功率 22kW 励磁电压 220V 额定电压 220V 励磁电流 2.06A 额定电流 110A 定额 连续 额定转速 1500r/min 温升 80O C 出厂编号 ××××× 出厂日期 ×年××××××电机厂（1）、型号:（2）、额定功率N P ：是电机在额定情况下允许输出的功率，发电机是指向负载输出的功率N N N P U I =；电动机是指轴上输出的机械功率N N N N P U I η=。
（3）、额定电压N U ：在额定情况下，电动机的额定电压是输入电压，发电机是指额定功率时的输出电压。
（4）、额定电流N I :是电机在额定负载时允许电机长期流出或流入的电流。
（5）、额定转速N n :电机运行在额定电压、额定电流、额定功率时所对应的转速。
2、直流电机系列（1）Z2系列：一般用途的小型直流电机系列。
“Z ”表示直流，“2”表示第二次改进设计。
属于防护式。
（2）ZF 和ZD 系列：一般用途的小型直流电机系列。
“F ”表示发电机，“D ”表示电动机。
（3）ZZJ 系列：起重、冶金用直流电机系列。
工作方式有连续、学生回答 学生在教师讲解的基础上思考总结10分35分P ∑：电动机的总损耗。
电动机功率流程图练习：写出发电机的电动势平衡方程式和转矩平衡方程式a a a E U I R =+ 10T T T =+T ：电磁转矩；1T ：发电机转轴上的转矩（三）、总结拓展学生总结重点、难点 教师点评：重点：掌握直流电机额定值的简单计算 难点：理解直流电机的基本方程 （四）、布置作业1、完成课后习题2、预习下一小节内容学生总结教师补充10分教 案内容（一）、创设情境、激趣导入（导入新课） 【知识回顾】举几个直流电机的型号、系列，说说它们的含义？ （二）、自主、合作、探究（讲授新课） 一、电气传动系统原动机带动生产机械的工作机构运转，完成一定生产任务的过程称之为驱动。
用电动机作为原动机的驱动称为电气传动。
1、电气传动系统的组成 由电动机、传动机构、生产机械的工作机构、控制设备及电源组成。
2、电气传动系统的运动方程电动机负载运行时，一般情况下0L T T >>,可忽略0T ，当电磁转矩T的方向与转速n 方向一致时取正号，负载转矩L T 的方向与转速n 方向相反时取正号。
2375L GD dnT T dt-=2375GD：反映电气传动系统机械惯性的一个常数。
二、生产机械的负载特性1、恒转矩负载：任何转速下，负载转矩恒定或大致恒定； （1）阻力性恒转矩负载特性（例如摩擦力）（2）位能性恒转矩负载特性（例如起重机）学生回答让学生联系实际进行讨论10 35电源控制设备电动机 传动机构 工作机构2、恒功率负载：例如机床切削、粗加工时，切削量大，负载转矩大，低速加工，而精加工时，切削量小，负载转矩小，可高速加工，负载转矩和转速呈反比；3、风机、水泵负载：速度低，负载转矩小，负载转矩大致与转速的平方成正比。
一定的电动机械特性和不同的生产机械负载特性的配合，可以得到不同的工作状态，即得到不同的转矩和不同的转速。
三、他励直流电动机的机械特性机械特性：n=f(T)是指在一定的条件下，电磁转矩和转速两个机械量之间的函数关系。
1、固有机械特性三个量U,Φ,Rp可以改变机械特性U=UN,Φ=ΦN,Rp=0时的机械特性称为固有机械特性。
其方程为n=U/(CeΦN)-RaT/(CeCTΦN2)由于Ra很小，转矩T增大时，n下降很小，他励电动机的固有机械特性是一条比较平的下降曲线。
（硬特性）教师讲解，学生思考、理解352、人为（人工）机械特性改变三个量U,Φ,Rp之一而其他量不变时可以得到人为机械特性。
（1）电枢回路串电阻时的人为机械特性n=U/(CeΦN)-（Ra+Rp)T/(CeCTΦN2)对应于不同的Rp可以得到一簇斜率不同射线。
（2）改变电枢电压的人为机械特性n=U/(CeΦN)-RaT/(CeCTΦN2)斜率不变，理想空载转速n0不同的一簇平行线。
(U<UN)（3）减少电动机气隙磁通的人为机械特性n=U/(CeΦN)-RaT/(CeC TΦN2)Φ减少时，n0增大同时β增大。
（三）、总结拓展学生总结重点、难点教师点评：重点：掌握直流电机的机械特性学生自己总结，教师补充10教案图1-21从图1-21可以看到，当电枢回路串入电阻R 时，电动机的机械特性的斜率将增大，电动机和负载的机械特性的交点将下移，即电动机稳定运行转速降低。
如图1-21中串入的电阻值，交点A 2的转速n 2低于交点A 1的转速n 1，它们都比原来没有外串电阻的交点A 的转速n 低。