中考化学总复习：氧气的性质、用途和制取归纳(提高) 巩固练习及答案
氧气的性质和用途-中考化学专项突破
氧气的性质和用途一、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是无色、无味的气体，不易溶于水，在室温下，1 L 水中只能溶解约30 mL 氧气。
在标准状况下，氧气的密度为11.429g L -⋅，比空气略大。
氧的三态变化（101kPa ）：()()-183-218−−−−→−−−−→←−−−−←−−−−⎛⎫ ⎪⎝⎭℃℃气态氧液态氧固态氧无色淡蓝色淡蓝色雪花状固体 氧气考查较多的物理性质是溶解性和密度，利用溶解性和密度可以解释一些自然现象，如水生动物的生存等。
二、氧气的化学性质1．氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量，氧气具有氧化性，在化学反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。
注意：①氧气可以帮助可燃物燃烧（或支持燃烧），具有助燃性，与可燃性有本质区别。
②“剂”是一种发生某种变化的作用物质，如氧气具有氧化性，是常用的氧化剂，氧气可以提供氧从而把别的物质氧化的性质是氧气的氧化性，具有氧化性的物质可用作氧化剂。
2．几种物质在空气和氧气中燃烧的实验 物质（颜色、状态）反应现象化学反应文字表达式（化学方程式）注意事项在空气中在氧气中木炭（灰黑色固体）红热比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种无色、无味的气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳 C+O 2CO 2夹持木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中硫磺（淡黄燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫+氧气二氧化硫硫的用量不要过多；实验应在通风橱中进行；实验前应色固体）焰，生成一种无色、有刺激性气味的气体放出热量，生成一种无色、有刺激性气味的气体S+O2SO2在瓶底放少量水或碱溶液，用来吸收生成的2SO气体，以减少空气污染红磷（暗红色固体）放出热量，生成大量白烟发出白光，放出热量，生成大量白烟磷+氧气五氧化二磷4P+5O22P2O5此反应生成的是25P O固体的小颗粒，现象应描述为白烟，而不是白雾（指小液滴）铁（银白色固体）灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁3Fe+2O2Fe3O4细铁丝应绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的末端系一根火柴以引燃铁丝;集气瓶底要预先留少量水或细沙，防止高温熔化物溅落到瓶底使瓶底受热不均而炸裂铝（银白色固体）灼烧至红热，离火后变冷，表面失去银白色金属光泽，生成白色固体剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体铝+氧气三氧化二铝4Al+3O22Al2O3在集气瓶底先放少量水或细沙，防止溅落的高温生成物使瓶底受热不均而炸裂；铝在空气中不能燃烧镁（银白色固体）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体在氧气中比在空气中燃烧更剧烈镁+氧气氧化镁2Mg+O22MgO不能手持镁条，应用坩埚钳夹持，用石棉网承接燃烧的生成物蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧，发出黄色火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡+氧气二氧化碳+水集气瓶要干燥，且用向上排空气法收集氧气，用排水法收集氧气无法证明蜡烛燃烧有水生成（1）硫燃烧实验：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性，是有害气体之一，集气瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止生成的二氧化硫对空气造成污染，此时不能用细沙代替水。
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳(基础) 巩固练习
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（基础）责编：熊亚军【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.实验室检验氧气应该选用（）A．pH试纸 B．澄清石灰水 C．酚酞溶液 D．带火星的木条2.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A．蜡烛B．铝C．磷D．铁3.实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中，正确的是（）A．固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B．开始加热时，导管口出现气泡立即收集C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面4.（2015•海南中考）空气是一种宝贵的资源，空气中能供给呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气5.下列物质用途的说法中，错误的是（）A.氧气能供给呼吸B.液态氧用作火箭燃料C.不锈钢用作制餐具D.氦气用作填充探空气球6.（2015•上海中考）关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A．磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体7.下列关于氧气的描述正确的是（）A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B．液氧是混合物C．液态氧是淡蓝色的，而固态氧是白色雪花状的D．变色的变化不一定是化学变化，如淡蓝色液氧变为无色气体就不是化学变化8.欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（）A．逐一闻气味B．分别测量它们的密度C．分别测量它们的水溶性D．分别伸入燃烧的木条9.下列关于氧气用途的说法，错误的是（）A．氧气可用于炼钢B．液氧可做火箭发动机里的助燃剂C．氧气可做气焊时的气体燃料D．氧气可供登山、潜水、航空等缺氧环境中的工作人员呼吸10.课堂上教师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条的火焰熄灭；当没有气泡冒出时再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺（已知氮气的沸点低于氧气的沸点）。
【初中化学】中考化学复习 氧气的性质和用途
【初中化学】中考化学复习氧气的性质和用途【初中化学】中考化学复习氧气的性质和用途高中入学考试化学总习氧气的性质和用途1.氧的物理性质：不易溶于水，密度略高于空气。
液态氧和固态氧呈浅蓝色。
工业制氧方法：分离液态空气-物理变化。
2.氧气的用途：气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢3.氧的化学性质：助燃和助燃。
它可以用于呼吸，是一种常见的氧化剂。
⑴木炭在氧气中燃烧(o2可使带火星的木条的木条复燃)co2co2现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体（2）硫磺在空气中燃烧，硫磺在氧气中燃烧，所以2SO2硫磺在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生带有刺鼻气味的气体并释放热量；在氧气中燃烧会发出蓝紫色火焰，产生带有刺鼻气味的气体；放热⑶磷在空气中燃烧4p5o22p2o5现象：产生大量的白烟，放出热量白磷着火点低,易自燃,要放在水中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。
（4）燃烧2mgo22mgo镁在空气（或氧气）中的现象：它发出耀眼的白光，释放热量并生成白色固体⑸铁丝在氧气中燃烧3fe2o2fe3o4现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止溅落的熔化物使瓶底炸裂（6）氢气在空气中燃烧（触碰富声气体）2h2o22h2o现象：纯氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰和热量；如果不纯的氢被点燃，它可能会爆炸；遇明火时，可燃气体或可燃粉尘与空气混合可能爆炸！⑺蜡烛在氧气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，瓶壁内有水珠。
向瓶内倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
（8）加热碱性碳酸铜（俗称铜绿）Cu2（OH）2co32cuo+H2O+CO2（现象：绿色粉末变黑，管壁上有水滴，产生的气体使澄清石灰水浑浊）。
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳·知识讲解与巩固练习【考纲要求】1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。
2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。
3.掌握实验室制氧气的原理、装置、操作方法；了解氧气的工业制法。
【知识网络】在通常状况下，氧气是无色无味的气体物理性质密度比空气大不易溶于水C+O2CO2木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体S+O2SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体氧气化学性质 4P+5O22P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟3Fe+2O2Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体2H2O22H2O＋O2↑反应原理 2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑实验室制法2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑制取装置：①固固加热型；②固液常温型收集装置：①排水法；②向上排空气法检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术用途：①供给呼吸；②支持燃烧【考点梳理】考点一、氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：（1）通常状况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。
（2）不易溶于水。
（3）密度比空气略大。
2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的反应物反应现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭（黑）持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2硫（黄）发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体S+O2SO2红磷发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟4P+5O22P2O5铁丝持续加热发红，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体2Mg+ O22MgO蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。
中考化学复习指导：《氧气的实验室制取与性质》专题复习
(3) 注意事项。
要使木炭由上而下缓慢插人氧气瓶中，以确保氧气被充分利用 碳热气流上升会将上方的氧气排出，致使木炭燃烧的时间过短。
;若快速插入，则二氧化
(4) 改进装置。 课本实验中，由于集气瓶内氧气的量有限且不能及时补充，因而木炭剧烈燃烧的时间
很短， 甚至难以剧烈燃烧。如果利用图 4 改进装置进行实验， 则可以扬长避短。只要注入适
氧气具有支持燃烧的性质，通常称之为氧化性。
1.木炭在氧气中燃烧的实验
(1)实验操作。 用增祸钳夹取一小块木炭， 在酒精灯上加热到发红， 再将木炭缓慢插入盛有氧气的集气
点燃
瓶中。有关的化学方程式 : C+O 2
CO 2 。
(2) 实验现象。
木炭在氧气中燃烧发出白色的光 的石灰水变浑浊。
(不是火焰 )，放出大量的热，生成的无色气体能使澄清
③
，控制活塞 C，逐滴滴加双氧水，收集 O2 并验满。
(1) 写出仪器 A 的名称 :
。
(2)步骤①中，检查装置气密性的方法是
。
(3)步骤②中，塞紧双孔橡皮塞的方法是
。
(4)步骤③中，验满的方法是
。
(5)若用图 10 所示装置收集 O2，则 O2 由
(填“ a”或“ b” )端通入。
(6)下列关于本实验的叙述中，错误的是
6KMnO 4 2K 2MnO 4+K 2Mn 4O8 +4O 2 ， KMnO 4 KMnO 2+O 2 ; 二是在温度高
时，高锰酸钾受热分解的产物 K2MnO 4 还会继续分解，放出氧气。
2.实验室制得氧气不纯的原因
所得氧气不纯的原因主要有 : 没有等到装置中的空气排尽，就开始收集氧气
中考化学总复习：氧气的性质、用途和制取归纳 (提纲、例题、练习、解析)
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳【考纲要求】1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。
2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。
3.掌握实验室制氧气的原理、装置、操作方法；了解氧气的工业制法。
【知识网络】在通常状况下，氧气是无色无味的气体物理性质密度比空气大不易溶于水C+O2CO2木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体S+O2SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体氧气化学性质 4P+5O22P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟3Fe+2O2Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体2H2O22H2O＋O2↑反应原理 2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑实验室制法2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑制取装置：①固固加热型；②固液常温型收集装置：①排水法；②向上排空气法检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术用途：①供给呼吸；②支持燃烧【考点梳理】考点一、氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：（专题课堂《氧气的性质》一）（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。
（2）不易溶于水。
（3）密度比空气略大。
2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反应物反应现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭（黑）持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2硫（黄）发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体S+O2SO2红磷发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟4P+5O22P2O5铁丝持续加热发红，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体2Mg+ O22MgO蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。
中考化学总复习氧气的性质用途和制取归纳基础知识讲解含解析
中考化学总复习氧气的性质用途和制取归纳基础知识讲解含解析05161902018中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（基础）【考纲要求】1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。
2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。
3.掌握实验室制氧气的原理、装置、操作方法；了解氧气的工业制法。
【知识网络】在通常状况下，氧气是无色无味的气体物理性质密度比空气大不易溶于水C+O2CO2木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体S+O2SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体氧气化学性质 4P+5O22P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟3Fe+2O2Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体2H2O22H2O＋O2↑反应原理 2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑实验室制法2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑制取装置：①固固加热型；②固液常温型收集装置：①排水法；②向上排空气法检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术用途：①供给呼吸；②支持燃烧【考点梳理】考点一、氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。
（2）不易溶于水。
（3）密度比空气略大。
2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反应物反应现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭（黑）持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2硫（黄）发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体S+O2SO2红磷发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟4P+5O22P2O5铁丝持续加热发红，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体2Mg+ O22MgO蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。
中考化学知识要点总结氧气的性质、用途和制法学法指导试题
中考化学知识要点总结氧气的性质、用处和制法氧气的性质和用处氧气的物理性质：不易溶于水，密度比空气的略大。
液氧、固态氧淡蓝色。
工业上制取氧气的方法：别离液态空气——物理变化。
氧气的用处：气焊、航天、潜水、登山、医疗、液氧炸药、炼铁、炼钢氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。
可供呼吸用，是常用的氧化剂。
⑴木炭在氧气中燃烧(O2可使带火星的木条的木条复燃)生成CO2现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体⑵硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧生成SO2 现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量;在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体;放出热量⑶磷在空气中燃烧现象：产生大量的白烟，放出热量白磷着火点低，易自燃，要放在水中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。
⑷镁在空气(或者氧气)中燃烧现象：发出刺眼的白光，放出热量，生成白色固体⑸铁丝在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量此实验必须先在集气瓶里装少量水或者在瓶底铺一层细砂，防止溅落的熔化物使瓶底炸裂⑹氢气在空气中燃烧(点惹缶痊鸣气)现象：纯洁的氢气在空气里安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量;不纯的氢气点燃很可可以会发生爆炸;可燃性气体或者可燃性粉尘与空气混合，遇明火很可可以会发生爆炸!⑺蜡烛在氧气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，瓶壁内有水珠。
向瓶内倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
⑻加热碱式碳酸铜(俗称铜绿)Cu2(OH)2CO3(现象：绿色粉末变黑色，管壁有水珠，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊)。
氧气的制法：工业制取氧气的方法：别离液态空气制取氧气，此变化是物理变化，不是分解反响实验室制取氧气反响原理：①加热高锰酸钾2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+O2 ↑②加热氯酸钾和二氧化锰的混合物2KClO3 2KCl +3O2 ↑实验室制取氧气注重事项：①试管口略向下倾斜(防止冷凝水倒流，使试管破裂);②用排水法搜集氧气，导管口开场有气泡放出时不宜立即搜集，当气泡连续地较均匀地放出后再搜集(因为开场放出的气泡不纯，含有空气)③排水法搜集氧气完毕时，应先撤去导管，后停顿加热(防止水倒吸入试管，导致热的试管破裂。
中考化学专题复习 氧气的性质和用途练习卷
氧气的性质和用途1．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是A．红磷B．木炭C．铁丝D．酒精2．下列关于氧气的说法不正确的是A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O33．在空气中最不容易燃烧的是A．白磷B．红磷C．镁条D．铁片4．下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5．下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D．氧气可用排水法或向上排空气法收集6．下列说法正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量7．如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是A．都是单质与单质反应B．都是氧化反应C．都生成了化合物D．都生成了气体8．下列应用，利用了氧气物理性质的是A．工业上用空气制氧气B．用氧气气焊金属C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢9．下列能使带火星木条复燃的气体是A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体10．用“燃烧法”除去空气中的氧气,可以使用的物质是A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫磺11．以下固体的颜色为白色的是A．二氧化锰B．硫粉C．氢氧化铜D．氧化镁12．下列有关氧气的说法正确的是A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气不一定能燃烧D．植物的光合作用需要氧气13．下列关于氧气的性质及用途的叙述中不正确的是A．氧气能供给呼吸B．氧气具有可燃性C．氧气具有助燃性D．氧气的化学性质比较活泼14．对氧气的认识正确的是A．氧气易溶于水，不能用排水法收集B．工业上利用物理变化得到氧气C．白磷在氧气燃烧，发出耀眼的白光D．空气中氧气浓度越高,越有利于生物生长15．关于氧气的性质,叙述错误的是A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化16．下列燃烧现象的描述中，正确的是A．蜡烛在空气中燃烧时,只有水生成B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰17．下列实验操作符合规范的是A．B．C．D．18．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将气体分别通入盐水中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中19．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
初三化学氧气的性质和用途试题答案及解析
初三化学氧气的性质和用途试题答案及解析1.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉【答案】A【解析】根据物质燃烧的生成物分析判断。
A、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁，所以正确；B、木炭在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体，所以错误；C、白磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以错误；D、硫粉在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，所以错误。
故选A【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象点评：实验现象的描述是化学考查的重点，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等。
2.下列说法正确的是（）A．有氧气参加的反应都是化合反应B．化合反应一定是氧化反应C．化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物D．不论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应【答案】D【解析】根据化合反应的定义，由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应来判断。
A、化合反应和有没有氧气参加没有关系，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，就不是化合反应；B、化合反应不一定就是氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是化合反应但不是氧化还原反应；C、化合反应的本质特征是两种或两种以上的物质反应生成一种物质，并不一定非是两种物质反应生成一种物质；D、只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化合反应。
故选D【考点】化合反应及其应用，氧化反应点评：理解和掌握化合反应的概念，即化合反应关键是“多变一”，是解答本题的关键。
3.有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色无味的有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
试判断A、B、C、D个是什么物质。
请把答案填在空格内。
A是______；B是_______；C是______；D是_______。
2025年中考化学总复习一轮考点梳理第2课时氧气的性质和用途
动植物的呼吸
、
食物的腐烂 、 酒和醋的酿造(合理答案均可) 。剧烈氧化和缓慢氧化的
共同点: 都是氧化反应 和 都放热 。
考点1 氧气的性质和用途 例1 下列关于氧气的说法正确的是 A. 鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水 B. 硫在氧气中燃烧放热,产生微弱的淡蓝色火焰 C. 氧气能支持燃烧,可用作火箭燃料 D. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用
( D)
例2 (2023·青岛)空气是一种重要的资源,其中的各种成分具有广泛用途。
下列气体可用于供给呼吸的是
( C)
A. 氮气
B. 水蒸气
C. 氧气
D. 二氧化碳
例3 如图所示为铁丝在氧气中燃烧的实验示意图,下列有关该实验的叙述
正确的是
( B)
A. 点燃系在铁丝下端的火柴,立即插入盛有氧气的集气瓶中
( B)
考点2 化合反应与氧化反应
例1 下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是
A. 塑料老化
B. 食物腐败
C. 镁条燃烧
D. 动植物呼吸
例2 下列化学变化中,既属于化合反应,又属于氧化反应的是
A. 铝在空气中形成致密保护膜
B. 过氧化氢分解产生氧气
C. 氧化钙吸收空气中的水分
D. 酒精在空气中完全燃烧
B. 观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C. 该反应的化学方程式为3Fe+2O2 Fe3O4 D. 集气瓶底部的水不能用少量细沙代替
例4 (2023·广西)下列实验现象描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
氧气的性质和用途-中考化学专题复习练习
氧气的性质和用途1．下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是A．红磷B．木炭C．铁丝D．酒精2．下列关于氧气的说法不正确的是A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O33．在空气中最不容易燃烧的是A．白磷B．红磷C．镁条D．铁片4．下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花5．下列关于氧气的说法中错误的是A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热D．氧气可用排水法或向上排空气法收集6．下列说法正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量7．如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是A．都是单质与单质反应B．都是氧化反应C．都生成了化合物D．都生成了气体8．下列应用，利用了氧气物理性质的是A．工业上用空气制氧气B．用氧气气焊金属C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢9．下列能使带火星木条复燃的气体是A．二氧化碳B．氧气C．水蒸气D．稀有气体10．用“燃烧法”除去空气中的氧气，可以使用的物质是A．木炭B．铁丝C．红磷D．硫磺11．以下固体的颜色为白色的是A．二氧化锰B．硫粉C．氢氧化铜D．氧化镁12．下列有关氧气的说法正确的是A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水C．可燃物接触氧气不一定能燃烧D．植物的光合作用需要氧气13．下列关于氧气的性质及用途的叙述中不正确的是A．氧气能供给呼吸B．氧气具有可燃性C．氧气具有助燃性D．氧气的化学性质比较活泼14．对氧气的认识正确的是A．氧气易溶于水，不能用排水法收集B．工业上利用物理变化得到氧气C．白磷在氧气燃烧，发出耀眼的白光D．空气中氧气浓度越高，越有利于生物生长15．关于氧气的性质，叙述错误的是A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101 kPa时，在-183 ℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化16．下列燃烧现象的描述中，正确的是A．蜡烛在空气中燃烧时，只有水生成B．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C．红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰17．下列实验操作符合规范的是A．B．C．D．18．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将气体分别通入盐水中D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中19．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳(基础)-
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（基础）|中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（基础）【考纲要求】 1.掌握氧气的主要性质和用途；能用氧气的性质解释一些常见的现象。
2.能正确写出木炭、红磷、硫、铁等物质在氧气中燃烧的化学方程式，并能准确的描述这些反应的现象。
3.掌握实验室制氧气的原理、装置、操作方法；了解氧气的工业制法。
【知识网络】在通常状况下，氧气是无色无味的气体物理性质密度比空气大不易溶于水 C+O2CO2 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成可使澄清石灰水变浑浊的气体S+O2 SO2 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色有刺激性气味的气体氧气化学性质 4P+5O22P2O5 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟 3Fe+2O2Fe3O4 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体2H2O2 2H2O＋O2↑反应原理 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑实验室制法 2KClO3 2KCl+3O2↑制取装置：①固固加热型；②固液常温型收集装置：①排水法；②向上排空气法检验方法；将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气工业制法：①分离液态空气；②膜分离技术用途：①供给呼吸；②支持燃烧【考点梳理】考点一、氧气的性质和用途 1.氧气的物理性质：（1）通常情况下，是无色、无味的气体，可液化和固化。
（2）不易溶于水。
（3）密度比空气略大。
2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。
物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较：反应物反应现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭（黑）持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 C+O2CO2 硫（黄）发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种有刺激性气味的无色气体 S+O2SO2 红磷发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟发出耀眼白光，放出热量，产生大量白烟 4P+5O22P2O5 铁丝持续加热发红，离火后变冷（不燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe+ 2O2Fe3O4 镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体在氧气中燃烧更加剧烈，放出大量的热和耀眼的白光，生成白色固体 2Mg+ O22MgO 蜡烛产生黄白色光焰，放出热量。
中考化学考点讲解 专题03 氧气的性质与制取
氧气的性质在中考化学考试说明中属于身边的化学物质的专题，要求能说明氧气的主要性质和用途并在空气或氧气中：剧烈燃烧，发出白光，产生大量白烟，放出热量，生成白色固体。
化学方程式：4P+5O 2 2P 2O 54．镁带的燃烧。
实验现象：在空气或氧气中：发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体。
化学方程式：2Mg+O 22MgO5．铁丝（银白色固体）燃烧。
实验现象： 在空气中：不燃烧，持续加热发红。
在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体叫四氧化三铁。
化学方程式：3Fe+2O 2Fe 3O 4◆化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。
特点是多变一。
◆分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上物质的反应。
特点是一变多。
◆氧气的用途1．供给呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸。
2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂。
三、氧气的制取1．氧气的工业制法（分离液态空气法）工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法分离液态空气制得液氧，它属于物理变化。
2．氧气的实验室制法（是化学变化） （1）制取方法：制取方法1：分解过氧化氢溶液，2H 2O 2 2H 2O+ O 2 ↑。
制取方法2：加热氯酸钾和二氧化锰，2KClO 3———→MnO 2△2KCl+3O 2↑。
制取方法3：加热高锰酸钾，2KMnO 4K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑。
（2）制取装置：如果选用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择右图A 装置，如果选用加热高锰酸钾制取氧气，应选择图B 装置。
（3）收集装置：氧气不易溶于水，可选择C 装置来收集；氧气的密度比空气大且不与空气中的成分反应，可选择D 装置来收集。
（4）验满方法：a ．用向上排空气法收集时把一根带火星的木条，放在集气瓶口，若木条复燃，证明集气瓶内已收集满氧气；b ．用排水法收集时，当气泡从瓶口冒出时证明已收集满。
◆催化剂：（1）概念：在化学反应中能改变其他物质的反应速率 ，但本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。
氧气的性质和制取(复习)
填空题1
氧气的化学性质____，可以与____、 ____、____等多种物质发生化学反 应。
填空题2
实验室中可以用____和____的方法 制取氧气。
简答题
简答题1
简述实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤？
简答题2
简述实验室用排水法收集氧气的注意事项？
THANKS
感谢观看
04
复习题及答案
选择题
选择题1：关于氧气 的性质，下列说法正 确的是
B. 氧气具有可燃性， 可以作燃料
A. 氧气是一种无色无 味的气体
选择题
C. 氧气在一定条件下可以与多种物质 发生化学反应
选择题2：关于氧气的制取，下列实 验操作正确的是
D. 氧气密度比空气小，可以向上排空 气法收集
选择题
01
应，为抢救生命争取时间。
工业领域的应用
钢铁工业
化工工业
在钢铁工业中，氧气被用于高炉富氧鼓风 ，以提高铁的产量和质量。同时，氧气还 可以用于钢铁的熔炼和切割。
在化工工业中，氧气被用于氧化反应和合 成反应，如合成氨、合成甲醇等。
玻璃工业
机械制造业
在玻璃工业中，氧气被用于熔化玻璃和澄 清玻璃，以提高玻璃的质量和透明度。
化学性质
氧化性
氧气是一种强氧化剂，能 与许多元素和化合物发生 反应。
还原性
在特定条件下，氧气也可 以表现出还原性。
助燃性
氧气是燃烧反应的重要反 应物，能支持大多数可燃 物燃烧。
氧气与其他物质的反应
与金属的反应
与有机物的反应
氧气能与多种金属反应，生成金属氧 化物。
氧气与有机物反应时，通常会生成有 机酸的氧化物。
01
氧气疗法
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
中考化学基础复习氧气的性质与制取练习
氧气的性质与制取
一、选择题
1.在充满氧气的集气瓶中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的物质是( )
A.硫粉
B.铁丝 C木炭 D.红磷
2.下列可以用于抢救危重病人的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.稀有气体
D.二氧化碳
3.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是( )
A.红磷
B.铁丝
C.蜡烛
D.木炭
4.潜水员潜入水下所携带的气瓶中，所含的能供给呼吸的气体是
( )
A.氧气
B.氮气
C.氢气
D.二氧化碳
5.下列关于氧气的说法中，错误的是( )
A.氧气是化学性质比较活泼的气体
B.液态氧可用作火箭的燃料
C.水中的氧气是鱼类生存的必要条件
D.铝、铁等金属能在氧气中燃烧
6.下列关于催化剂的说法中正确的是( )
A.只有二氧化锰能做催化剂
B.催化剂只能加快化学反应速率
C.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
D.任何化学反应都需要催化剂
7.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是( )
A.把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中
B.把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中
C.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中
D.不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液。
化学中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳(提高) 巩固练习及答案
中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（提高）【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.（江苏）下列对催化剂的描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂2.（山东）下列关于氧气的说法中,错误的是（）A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3.（陕西省）氧气是与人类关系最密切的一种气体。
下列与氧气有关的说法正确的是（）4.（广东）下列化学现象的描述，错误的是（）A.氢氧化钠固体溶于水吸热B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C.分别蘸有浓盐酸与浓氨水的玻璃棒靠近产生白烟D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5．（广东）下列叙述正确的是（）A.镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgOB.红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205C.硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体D.铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体6．（江苏）下列实验现象的描述不正确的是（）A.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.点燃羊毛纤维能闻到烧焦羽毛的气味味D.打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟7．（浙江）下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败8.（四川）下列对实验现象的描述，正确的是（）A.棉线在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰C .聚乙烯在空气中燃烧产生刺激性气味的气体甲 丙 乙 丁 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体9.如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）A.气密性检查：用手紧握试管，观察到水中的导气管口有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯外焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯10.某同学准备利用下图所示仪器及相关试剂制取氧气。
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中考总复习：氧气的性质、用途和制取归纳（提高）
【巩固练习】
一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1.（2011·江苏）下列对催化剂的描述正确的是（）
A．任何化学反应都需要催化剂 B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂 D．某些化学反应可以有多种催化剂
2.（2011山东）下列关于氧气的说法中,错误的是（）
A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C.氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
3.（2012陕西省）氧气是与人类关系最密切的一种气体。
下列与氧气有关的说法正确的是（）
4.（2012广东）下列化学现象的描述，错误的是（）
A.氢氧化钠固体溶于水吸热
B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C.分别蘸有浓盐酸与浓氨水的玻璃棒靠近产生白烟
D.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
5．（2012广东）下列叙述正确的是（）
A.镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgO
B.红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205
C.硫粉加热后放入氧气中，燃烧产生SO3气体
D.铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体
6．（2012江苏）下列实验现象的描述不正确的是（）
A.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.点燃羊毛纤维能闻到烧焦羽毛的气味味
D.打开浓硫酸的瓶盖瓶口出现大量白烟7．（2012浙江）下列有关氧气的叙述正确的是（）
A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体
B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁
C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败
8.（2012四川）下列对实验现象的描述，正确的是（）
A.棉线在空气中燃烧产生烧焦羽毛气味的气体
B.硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
C .聚乙烯在空气中燃烧产生刺激性气味的气体
甲
丙 乙
丁
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
9.如图所示是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）
A.气密性检查：用手紧握试管，观察到水中的导气管口有气泡冒出，说明装置不漏气
B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂
C.加热：直接用酒精灯外焰对准药品所在位置加热
D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
10.某同学准备利用下图所示仪器及相关试剂制取氧气。
下列说法正确的是（ ）
A.用高锰酸钾制氧气时要加二氧化锰
B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作为发生装置
C.可选用Ⅳ收集氧气
D.用V 收集氧气时，应从导管a 通入氧气
11.（2012山东）某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程,对原实验进行部分改进,增加了称量操作.具体做法是:取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置,并对反应前后混合物的质量进行称量,记录如下: 反应过程
反应前 反应后 质量变化(不含容器质量)
34.3g
32.7g
若反应后,双氧水分解完全且氧气全部逸出,该同学得出的结论中,不合理的是（ ） A ．反应速率逐渐加快
B ．最多得到氧气的质量为1.6g
C ．催化剂二氧化锰的质量为0.3g
D ．反应得到水和氧气的质量比为9:8 二、填空题
12.右图所示四种途径都可以得到氧气：
（1）写出实验室中通过甲、丙两种途径制取 氧气的化学方程式：
甲________________________________________； 丙________________________________________。
（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重 要方向之一。
你认为在中学化学实验室中，甲、 乙、丙三种制取氧气的途径中，____（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
过氧化氢
高锰酸钾
氧气
氯酸钾
空气
三、实验题
13.下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：
请回答：
（1）写出标号①仪器的名称________。
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是________；收集氧气可选用D装置，理由是；如果用E装置收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）进入。
（3）请写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：。
（4）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量的，这是因为生成了________（填物质名称）固体小颗粒的缘故。
14.（2012四川）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。
(1)若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有___________(填一种)。
反应的化学方程式是_________________；二氧化锰是反应的_____________。
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是_________________(填装置号)，在加试剂之前的操作是___________________________。
(3)若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的___________(填装置序号)，理由是__________________________。
(4)若选用A装置制备气体，应考虑的因素是。
15.（2012安微省）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：______________________________________。
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。
实验编号实验药品分解温度(℃)
① KCl03 580
② KCl03、Mn02(质量比1：1) 350
③ KCl03、CuO(质量比l：1) 370
④ KCl03、Fe203(质量比1：1) 390
【分析数据、得出结论】
(1)由实验____________与实验④对比，证明猜想合理。
(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】
(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变；
(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证
_____________________________________________________________。
(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)。
【提出假设】。
【设计方案】。
【得出结论】。
四、计算题
16.某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。
他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表)：
分析表中数据，完成下列问题：
(1)完全反应后，生成氧气的质量为_______g；
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？(精确到0.1%)
【答案与解析】
1.【答案】D
【解析】有的反应速率适中，根本不需要催化剂。
并不是任何反应都需要催化剂，所以A错；催化剂具有“一变两不变”的特点：它只改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变。
所以B错；根据对反应速率的实际需要选择催化剂，对反应速率进行控制和调整，而并不是根据反应类型来选择，所以C错；某些化学反应可以有多种催化剂，如实验室用过氧化氢溶液制氧气，可以用二氧化锰或氧化铜、氧化铁等作为催化剂。
所以D正确。
2.【答案】B
【解析】氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是有可燃性。
3.【答案】B
【解析】测定空气中氧气的体积分数的实验所用的药品有以下几个要求：①只能和空气中的氧气反应；
②不能生成气体；③要能在空气中燃烧。
铁在空气中不能燃烧，故A不正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，故C不正确；水在通电条件下发生分解反应，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故D不正确。
4.【答案】A
【解析】氢氧化钠固体溶于水时，放出热量。
5.【答案】A
【解析】镁的金属活动性比较强，放置在空气中，不需加热也能和氧气反应生成MgO，故A正确。
红磷的着火点240℃，放置在空气中，不能燃烧；硫燃烧产生的是SO2，铁丝在氧气中燃烧后的产物是Fe304。