氧气的性质和用途ppt课件

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3.1 氧气的性质和用途(31张PPT)

3.1 氧气的性质和用途(31张PPT)

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[强调] 注意观察实验前、中、后的 现象
现象:在空气中:①淡蓝色火焰; ②放热;③有刺激性气味。
在氧气中:①蓝紫色火焰、火焰更 明亮;②放热;③有刺激性气味。
[结论]在氧气中燃烧比在空 [气讲中解]更硫燃剧烧烈生。成的这种有刺激性气
味的气体叫二氧化(化学式为
SO2),二氧化硫是污染空气的主 要气体之一。一些化工厂排放的气
可[练以习]判用断通下列式反来应是表否为示化:合 点燃
A+B反+应•。•••••→AB,其 特((12点))铁锌为++氧 盐“气 酸多变氯四一化氧锌”化+三氢。铁气
(3)氢气+氧气 水
[讲解]上述实验中的(1)(3) (4)三个反应还有另一个共同 点:即反应物中都有氧气,我 们把这一类反应,叫氧化反应。
3.化合反应、氧化反应等概念。
课题2
(1)无色、无味的气体
氧气物理性质 (2)密度比空气略大
氧态 气
(3)有三态变化,液态氧、固
点燃 氧均为淡化蓝色
点燃
氧气点点燃的燃检验
合 氧 定义
反 应
化 反 应
区别 联系
碳+氧气
二氧化碳
化学性质 硫+氧气
二氧化硫
课堂小结
通过这节课的学习活动,你 有什么收获?
[注意]氧化反应是物质跟氧发生
[结论] 在这些反应中,氧气提供氧, 把别[氧讨的化论反]物应质和氧化合化反。应氧的区气别具。有举例说 氧化明。性,是常用的氧化剂。
[小结] 化合反应不一定是氧化反应,氧化反
[分析]
前面的物质在氧气中的燃烧都是 比较剧烈的氧化反应,但并不是所 有的氧化反应都那样剧烈。

氧气的性质和用途PPT课件5 人教版

氧气的性质和用途PPT课件5 人教版
出大量热
文字表达式:
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁在氧气中燃烧
观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)
现 象:在空气中:铁丝只能发生红热现象,
不能燃烧
在氧气中:剧烈燃烧,火 星四射,放出大量的热, 生成黑色固体
文字表达式: 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
操作注意事项:
①火柴的作用: 引燃铁丝。
②将铁丝绕成螺旋状:增大铁丝的受热面积。
质的反应,叫做化合反应。
反应通式: A + B = AB
(四大基本反应类型之一)
讨论:
石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 两种产物
不是化合反应
氧化反应: 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
(非基本反应类型)
• 物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应, 但并不是所有的氧化反应都像燃烧剧烈 并发光、放热。
氧气是一种化学性质比较活泼的气
体,在加热和点燃的条件下能跟许多 物质发生氧化反应,同时放出热量。
3、上述反应中有什么共同的特征?
(1) 反应物中都是两种物质参加反应。 (2)反应物中都有氧气参加反应。 (3)反应条件是点燃。 (4)生成物只有一种物质。
四、化合反应: 由两种或两种以上物质生成另一种物
3.1氧气的性质和用途
教学目标
• 1、了解氧气的物理性质,通过氧气的性质实 验认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气 体,掌握氧气的性质和用途。
• 2、学会对实验的观察与描述。
• 3、掌握什么是化合反应,知道化合反应与氧 化反应的区别和联系。
一、物理性质
1、色、味、态: 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2、密度:比空气密度略大

氧气的性质和用途PPT

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工业用途
氧化反应
01
氧气是许多化学反应的氧化剂,广泛应用于化工、钢铁、造纸
等领域。
燃烧
02
氧气是燃烧的必要条件之一,广泛应用于燃气、燃料等领域。
焊接和切割
03
通过利用氧气和可燃气的混合气体进行焊接和切割,提高工作
效率。
科学实验用途
科学实验
氧气是许多科学实验的必要条件之一,如燃烧实验、化学反应实 验等。
详细描述
燃烧化石燃料和工业生产过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等污染物在大气中与氧气发生反应,形成硫酸和硝酸 等酸性物质。当这些酸性物质溶于雨水时,就会形成酸雨。酸雨对环境和生态系统造成严重危害,如腐蚀建筑物、 破坏土壤和水体等。
06
结论
氧气的未来应用前景
01
工业领域
随着工业技术的不断进步,氧气在工业领域的应用将更加广泛,如钢铁、
几乎所有生物都需要氧气进行呼吸作用,维持生命活动。
氧气支持燃烧
在燃烧过程中,氧气作为氧化剂参与反应,使物质能够持续燃烧。
氧气在工业生产中的应用
例如,钢铁冶炼、玻璃制造、化工生产等都需要大量的氧气。
02
氧气的性质
物理性质
01
02
03
密度
氧气的分子量为32,相对 空气的密度为1.43,因此, 在标准状况下,氧气是比 空气稍重的气体。
氧气通过吸收太阳辐射的能量,将能量转化为热能,从而使 地球表面变暖。然而,随着工业化进程的加速和人类活动的 不断增加,大气中的温室气体含量不断上升,导致地球表面 温度升高,引发全球变暖。
氧气与臭氧层破坏
总结词
氧气中的氧分子在紫外线的照射下,会与大气中的氮气反应,生成氮氧化物和 自由氧原子。这些自由氧原子会与臭氧发生反应,导致臭氧层破裂。

3.1氧气的性质和用途PPT.

3.1氧气的性质和用途PPT.
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应,反应的剧烈程度取决 于氧气的含量,氧气含量越高,燃 烧越剧烈。
2. 氧气的检验
(1)氧气可使带火星的木条复燃。 (即氧气能支持燃烧 )
这一实验可以用来检验氧气 的存在 :将带有火星的木条 伸入集气瓶内,如木条复燃, 则证明瓶内装的是氧气
讨论:现桌上有四瓶无色气体,分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳,如何区别?
【实验现象】 空气中:只发红,不燃烧 氧气中:1、剧烈燃烧,火星四射 出大量热 3、生成黑色固体
2、放
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
(3)蜡烛与氧气的反应 蜡烛在空气中燃烧 【现象】 1、黄白光 2、放热
蜡烛在氧气中燃烧
【现象】 1、白光 2、放热 3.有水珠生 成 4、生成气体能使澄清石灰水变浑浊
C、都发光放热
D、都有水珠生成
8、关于氧气性质的叙述中错误的是( B )
A、木炭在氧气中剧烈燃烧,生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊
B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧,生成物都只有二 氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧,生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧,比在空气中燃烧剧烈,并
生成有刺激性气味的气体
B、在标准状况下,密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气,并不使混入
其他气体,在其中燃烧的可燃物可以是( D )
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
3、证明集气瓶里盛的是氧气,其最简便的
方法是( C ) A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度,若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条,可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水, 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气

氧气的性质和用途PPT授课课件

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基础巩固练
2.从环保角度看,以下不属于噪声的是( D ) A.阅览室内絮絮细语 B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.深夜,人们正要入睡,突然传来弹奏熟练的钢琴声 D.吸引人们的、雄辩有力的演讲声
能力提升练
【点拨】隔音板不能降低噪声的音调,故A错误;声音的强 弱等级用分贝为单位来划分,故B正确;利用隔音板能在传 播过程中减弱噪声,不是在声源处防止噪音产生,也不是在 人耳处减弱噪声,故C、D错误。故选B。 【答案】B
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁 丝反应,待__火__柴__快__燃__尽__时__才__缓__慢__插__入__盛__有__氧__气__的__集__气__瓶__中__。
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出,保证 有充足的氧气与细铁丝反应,铁__丝__由__上__向__下__缓__慢__伸__进__盛__有__ _氧__气__的__集__气__瓶__中__。
基础巩固练
4.某市路边装了一个噪声监测仪,如图所示,在监测仪上看 到显示的数字,请你替它补上单位:54.4___d_B____。噪声 监测仪__不__能____(填“能”或“不能”)降低噪声。
基础巩固练
5.下列关于噪声的理解,正确的是( D ) A.0 dB是指没有声音 B.0 dB的环境是人类最理想的声音环境 C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D.噪声使人烦躁不安,有害身心健康
铜 红色的固体逐渐变成黑色
镁+氧气―加―热→氧化镁
磷 产生大量白烟、放热
_磷__+__氧__气___―_点―__燃→______
__五__氧__化__二__磷_________
物质
反应现象
文字表达式

氧气的性质和用途PPT

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从下列信息分析物质的性质。 从下列信息分析物质的性质。 煤气是厨房中常用的一种物质, 煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市 居民家用的一种主要燃料。 居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料: 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料: 煤气是一种重要的燃料, 煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一 氧化碳。它是一种没有颜色, 氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的气 它极难溶于水;一升一氧化碳约重1.25g; 体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重 ; 一氧化碳燃烧放出大量热量, 一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能 使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读后, 使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读后,你发 现一氧化碳具有哪些物理性质? 现一氧化碳具有哪些物理性质?一氧化碳具 有哪些化学性质? 有哪些化学性质?
从下列信息分析物质的性质。 从下列信息分析物质的性质。 煤气是厨房中常用的一种物质, 煤气是厨房中常用的一种物质,是许多城市 居民家用的一种主要燃料。 居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料: 煤气,某校的同学上网查询了下面一段材料: 煤气是一种重要的燃料, 煤气是一种重要的燃料,它的主要成分是一 氧化碳。它是一种没有颜色, 氧化碳。它是一种没有颜色,没有气味的气 它极难溶于水;一升一氧化碳约重1.25g 体;它极难溶于水;一升一氧化碳约重 物理性质) (物理性质); 一氧化碳燃烧放出大量热量, 一氧化碳燃烧放出大量热量,燃烧后产生能 使澄清石灰水变浑浊的气体。(化学性质) 。(化学性质 使澄清石灰水变浑浊的气体。(化学性质)
讨论:
石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 石蜡+氧气 石蜡+
点燃

三章第一节《氧气的性质和用途》课件

三章第一节《氧气的性质和用途》课件

•二氧化 硫
•硫+氧气
•二氧化硫
点燃 •四氧化三铁 •铁+氧气
•木炭+氧气 点燃 •二氧化碳
•2、上述反应中有什么共同的特征?
三、化合反应:
由两种或两种以上物质生成另一种物 质的反应,叫做化合反应。
反应通式: A + B = AB (基本反应类型之一)
•讨论:
•石蜡与氧气的反应是化合反应吗?
(2) 产生大量白烟
文字表达式: 磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
•1、分析实验,填写表格的空白。
实验编号 反应前 反应后生 的物质 成的物质 •红磷、 •五氧化二磷 氧气 •硫、 氧气
点燃
反应的文字 表达式
•磷+氧气 •五氧化二磷
点燃
红磷燃烧 硫燃烧
铁丝燃烧
木炭燃烧
•铁丝、 •四氧化三 氧气 铁 •木炭、 •二氧化碳 氧气
硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气
点燃
二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 水 + 二氧化碳
点燃
点燃
石蜡 + 氧气
点燃
氧化反应:
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 (非基本反应类型)
判断下列反应是否为氧化反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁 碳酸
二氧化碳 + 水
汞 + 氧气
硅 + 氧气 甲烷+氧气
加热 高温
3.1氧气的性质和用途
一、物理性质
1. 通常情况下,氧气是一种 无色 、无气味的气体 2. 密度三态转化:101kPa下 气体 -183℃ 液体 淡 -218℃ 固体 淡 蓝色 无色 蓝色

氧气的性质和用途PPT教学课件

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无土栽培
1. 无土栽培就是利用溶液培养法的原理,把植 物体生长发育过程中所需要的无机盐,按照 一定的比例配制成营养液,并用这种营养液 来栽培植物的技术。
第二节 绿色植物从土壤中获得什么
无土栽培
2. 最大的特点是用人工创造的根系的生活 环境,来取代土壤环境,这样可以做到 用人工的方法直接调节和控制根系的环 境,从而使植物体能够良好地生长发育。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤: 3、当水分蒸发干后,观察载玻片上有什么
现象。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤: 1、把土壤浸出液、无土栽培培 养液、蒸馏水,分别装入编号为A、
B、C的三个试管中。 2、将酒精灯放在三角架下,再将石棉网置于三角架上,然后取3片
洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间,用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A(土壤浸出液)、B(无土栽培培养 液)、C(蒸馏水)三个试管中的溶液。最后点燃酒精灯用酒精 灯进行烘干。(为确保安全,我们实验时不直接对着载玻片加热, 以免引起载玻片破裂) 3、当水分蒸发干后,观察载玻片上有什么现象。
无土栽培培养液: 根据植物生物所需要的营养物 质的种类和数量的不同,用水和营养物质配 置成培养植物的液体;
蒸馏水: 在这种液体中只有水
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤: 1、将三块载玻片编号为A、B、C.
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤:
2、将酒精灯放在三角架下,再将石棉网置于三角架上,然后取3片 洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间,用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A(土壤浸出液)、B(无土栽培培养 液)、C(蒸馏水)溶液。最后点燃酒精灯用酒精灯进行烘干。 (为确保安全,我们实验时不直接对着载玻片加热,以免引起载 玻片破裂)
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增大铁丝的受热面积,使铁丝更易燃烧
--------------------------------------------------------(5)实验开始时先点燃火柴的目的是
引燃铁丝
------------------------------------23
(6)要等到火柴快燃尽时才将铁丝伸入集气瓶的原因是
防止生成物炸裂瓶底
--------------------------------(2)反应的文字表达式为
铁+氧气点→燃四氧化三铁
----------------------------------------(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
---------------------------------------------------------------(4)铁丝绕成螺旋状的目的是
• 分类:
剧烈氧化:燃烧、燃烧引起的爆炸 缓慢氧化:金属生锈、食品腐败、酿酒酿醋、
人和动物的呼吸等
21
三、氧气的用途 1.供给呼吸: 医疗、登山、 潜水、航空等 2.支持燃烧: 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸等
22
如图所示是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题: (1)实验前要在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙,目的是
2、要除去密闭容器内空气的氧气,并不使混入
其他气体,在其中燃烧的可燃物可以是( D )
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
25
3、证明集气瓶里盛的是氧气,其最简便的
方法是( C ) A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度,若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条,可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水, 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
(9)某同学取一段窗纱网上的细铁丝,在自己收集的一瓶氧气中做
“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到应有的现象,
请你帮助他分析一下实验失败的原因
氧气不纯
24
练习
1、对氧气物理性质的叙述正确的是( B )
A、极易溶于水
B、在标准状况下,密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
(2)放出热量 (3)产生大量白烟
文字表达式:
点燃
磷 + 氧气
五氧化二磷
11
12
分析

+
点燃
氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
这些反应有哪些共同点?
13
化合反应: 由两种或两种以上物质生成另一种物
质的反应,叫做化合反应。 反应通式: A + B = AB
7
3.与石蜡反应
现 象:
(1) 在空气中发出黄光,在氧气中燃烧比在空气中更 旺、发出白光
(2)放出热量 (3)瓶壁上有水雾出现 (4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体
文字表达式:
点燃
石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
8
4.与硫的反应
现 象:
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
(2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体
文字表达式: 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
9
注意事项:
• 集气瓶内要预留少量水(饱和碳酸钠溶 液)目的是吸收燃烧产生的二氧化硫, 防止污染空气
• 盛有硫的燃烧匙要由上而下缓慢伸入集 气瓶中
10
5.与磷的反应
现 象:
(1)在空气中燃烧发出黄色火焰 在氧气中燃烧的更旺,发出白光
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
16
氧化反应: 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
(非基本反应类型)
17
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
18
1
一、物理性质
1. 色、味、态: 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度:比空气密度略大
3.溶解性:不易溶于水
4.三态转化:101kPa下
气体 -183℃ 液体 -218℃固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
2
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
3
二、化学性质
1.与碳的反应
现 象:
(1)空气:发出红光; 氧气:发出白光
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层
细沙: 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底
6
2.铁在氧气中燃烧
现 象:
(1)在氧气中剧烈燃烧,火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式:
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
(2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体
文字表达式:
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
4
• 现象描述中注意不要出现物质名称,比 如不能说生成二氧化碳气体,应该说生 成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
5
2.与铁的反应
观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因
操作注意事项: ①火柴的作用: 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状:增大铁丝的受热面积
化合反应与氧化反应的关系: 化合反应只要求反应物多种,生成物一种,反 应物中是否有氧气无所谓,而氧化反应只要求 反应物中有氧气,生成物是否是一种无所谓。
19
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气
体,具有助燃性,没有可燃性。它在氧 化反应中提供氧,具有氧化性,是一种 常用的氧化剂。
20
氧化反应
防止火柴燃烧,消耗氧气
-----------------------------------------(7)若将氧气换成空气,则反应-不--能--(填“能”或“不能”)
进行,原因是-----空--气--中---氧--------------(8)该实验可以得到的结论是:a、可燃物在氧气中燃烧 通常比在空气中---剧--烈----- b、在空气中---不--易---(填“易”或 “不易”)燃烧的物质,在氧气中却----易--燃--烧------
(基本反应类型之一)
14
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳
15
分析

+
点燃
氧气
二氧化碳
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