氧气的性质和用途(一)ppt

小组讨论后回答: 小组讨论后回答
1.铁丝在氧气中燃烧的实验现象?
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。
2.集气瓶中铺沙或留水的原因?
防止热的生成物炸裂瓶底。
3.铁丝在空气中能否燃烧?并指出 其原因?
不能，因为空气中氧气的浓度太低。
2、铁的燃烧小结: 、铁的燃烧小结:
反应前： 反应前：银白色金属 现象： 现象： 空气中： 空气中：不能燃烧
课后作业: 课后作业:
课本38页1、2、3题； 本节《课课练》。
本堂课结束 感谢莅临指导！
观察铁丝的颜色状态。 将细铁丝在火柴梗上绕成螺旋状，用坩 埚钳夹住铁丝并点燃火柴，待火柴梗即 将燃尽时，将它们伸入集满氧气的集气 瓶中，并观察记录现象。集气瓶底铺少 量沙子或加少量水，（实验完成后，小 （实验完成后， 组讨论为什么要铺沙或加水？） 组讨论为什么要铺沙或加水？） 重复上述实验，在空气中进行。
课堂练习设计
１、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ CD ） 下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（ 通常状况下，氧气是无色无味的气体． Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体． 相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重． 氧气易溶水． Ｃ．氧气易溶水． 液态氧和固态氧都是无色的． Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的． 把燃烧着或红热的木炭、铁丝、红磷、 2、把燃烧着或红热的木炭、铁丝、红磷、分别放入盛有氧气 的集气瓶中，共同的现象是： 的集气瓶中，共同的现象是：（ C ） Ａ．火星四射 Ｂ．产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 Ｃ．燃烧更加剧烈 Ｄ．产生大量白烟 要除去密闭容器内空气中的氧气， 3、要除去密闭容器内空气中的氧气，而容器中不能增加其他 气体应选择最佳的物质是（ 气体应选择最佳的物质是（ B ） Ａ．铁丝 Ｂ．红磷 Ｃ．木炭 Ｄ．石蜡
2.燃烧是否一定放热?
是。
3.燃烧是否一定有火焰?
否，一般情况下，木炭燃烧没有火焰，铁在 纯氧气中燃烧也没有火焰。
整理结论: 整理结论
一、氧气是一种化学性质比较活泼的气体。在 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 一定条件下， 一定条件下，氧气能与多种物质发生化学反应 同时放出热量， 同时放出热量，可燃物在氧气中燃烧通常比空 气中剧烈。 气中剧烈。 二、有的物质燃烧时有火焰（如蜡烛），有的 有的物质燃烧时有火焰（如蜡烛），有的 ）， 却没有火焰（如木炭、 ），有的物质在空气 却没有火焰（如木炭、铁），有的物质在空气 中不能燃烧，在纯氧中却能剧烈燃烧（如铁）。 中不能燃烧，在纯氧中却能剧烈燃烧（如铁）。
归纳： 归纳：氧气的化学性质
点燃 1. 镁＋氧气 氧化镁 MgＯ Mg Ｏ２ MgＯ 2．磷＋氧气点燃 五氧化二磷 Ｐ Ｏ２ Ｐ２Ｏ５ 点燃 4． 铁＋氧气 四氧化三铁 Ｆe Ｏ２ Ｆe ３Ｏ４ 点燃 3． 碳＋氧气 二氧化碳 Ｃ Ｏ２ ＣＯ２ 点燃 石蜡＋ 二氧化碳＋ 5. 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 Ｏ２ ＣＯ２ Ｈ２Ｏ
反应前： 反应前： 灰黑色固体 现象： 现象： 空气中： 发红；放热； 空气中： 发红；放热；生成使澄清石灰水变浑浊气体 氧气中： 发出白光；放热； 氧气中： 发出白光；放热；生成使澄清石灰水变 浑浊气体 点燃 文字表 二氧化碳 达式： 木炭＋ 达式： 木炭＋氧气 （C） （O2） ） （CO2）
探究实验指导:细铁丝在氧气中燃烧
小组讨论后回答: 小组讨论后回答
1.蜡烛在空气中燃烧的实验现象?
黄白色火焰，放出热量，生成水滴和能使澄清石 灰水变浑浊气体。
2.蜡烛在氧气中燃烧的实验现象?
火焰明亮，发出白光，放出热量，生成水滴和能 使澄清石灰水变浑浊气体。
3.以上变化及现象说明蜡烛燃烧生成了 什么?
生成了水和二氧化碳。
3、蜡烛燃烧小结: 、蜡烛燃烧小结
二、氧气的化学性质
翻开实验报告第17页
探究实验指导:木炭在氧气中燃烧
观察木炭的颜色状态。 将木炭放在燃烧匙内用酒精灯加热至红热,将 其伸入集满空气 空气的集气瓶中,并观察记录现象。 空气 一段时间后向瓶中倒入少量澄清石灰水，盖好 毛玻片，充分振荡、观察、记录。 将装有红热木炭的燃烧匙伸入集满氧气 氧气的集气 氧气 瓶中,并观察记录现象。 一段时间后向瓶中倒入少量澄清石灰水，盖好 毛玻片，充分振荡、观察、记录。
课堂练习设计
下列物质在氧气中燃烧时： 4． 下列物质在氧气中燃烧时： A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡 木炭 红磷 镁带 石蜡 （１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成 的是（ 的是（ AD ） 发出耀眼强光的是： （２）发出耀眼强光的是：（ C ） 产生浓厚白烟的是（ （３）产生浓厚白烟的是（ B ） 生成两种物质的是（ （６）生成两种物质的是（ D ）
通过以上实验说明：氧气是一种化学性质较 活泼的气 氧气是一种化学性质较 体，可燃物在氧气中燃烧通常比空气中 剧烈 。一定条 件下氧气能跟多种物质发生化学反应， 件下氧气能跟多种物质发生化学反应，并放出 热量 。
小组讨论后回答: 小组讨论后回答
1.在氧气中能燃烧的物质,在空气中是 否也一定能燃烧?
否，比如铁在氧气中能剧烈燃烧，但在空气 中不能燃烧。
反应前: 反应前 淡黄色或白色固体 现象： 现象： 空气中： 空气中：黄白色火焰，放出热量，生成水和能使澄清 石灰水变浑浊气体。 氧气中： 氧气中：火焰明亮，发出白光，放出热量，生成水和 能使澄清石灰水变浑浊气体。
点燃
文字表达式： 文字表达式： 石蜡 +
氧气 水 + 二氧化碳 （O2） （H2O ） （ CO2）
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热 氧气中： 氧气中： 生成黑色固体(四氧化三铁)。
Fra Baidu bibliotek点燃
文字表达式： 文字表达式： 铁 +
（Fe)
氧气 (O2)
四氧化三铁 (Fe3O4)
探究实验指导:蜡烛在氧气中燃烧
观察蜡烛的颜色状态，将其固定在燃烧匙内， 点燃后伸入集满空气 空气的集气瓶中，并观察记录 空气 现象。 一段时间后，向瓶中倒入少量澄清石灰水，盖 好毛玻片，充分振荡、观察、记录。 再将燃着的蜡烛伸入集满氧气 氧气的集气瓶中，并 氧气 观察、记录现象。 一段时间后，向瓶中倒入少量澄清石灰水，盖 好毛玻片，充分振荡、观察、记录。
小组讨论后回答: 小组讨论后回答
1.木炭在空气中燃烧的实验现象?
发红；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊气体。
2.木炭在氧气燃烧的实验现象? ?
比空气中燃烧更剧烈，发出白光；放热；生成 能使澄清石灰水变浑浊气体。
3.澄清石灰水的上述变化说明有 什么物质生成?
说明生成了二氧化碳气体。
1、木炭的燃烧小结: 木炭的燃烧小结:
课程改革：新教材、新理念、 课程改革：新教材、新理念、新探索
氧 气 之 歌
第二节 氧气的性质和用途（一）
周庄中学化学组制作 执教: 执教 张建军
一、提问: 提问
1.氧气的物理性质? 通常状况下,氧气是一种 无色无味的 不易 溶于水,密度略大于空气。 气体， 液态氧气为 淡蓝色 ,固态氧气为 淡蓝 色 雪花 状固体。 2.鱼为什么能在水下较长时间生存? 因为自然界的水中溶有少量氧气。