2017-2018学年高中生物必修一教师用书：第1章 生物科学和我们 含答案 精品
高中生物必修一第一章测试题及答案
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章
一、选择题(每题2分，共60分)
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是〔〕
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞
3．以下有关病毒的表达中，正确的选项是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是〔〕
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能
5. 由细胞形成组织必须经过〔〕
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了〔〕
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是〔〕
A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和
10．以下实例中，不能构成群落实例的是〔〕A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林
高中生物新教材必修一全册基础知识挖空(含答案)
第1章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
第2节细胞的多样性和统一性
1、细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的，其主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由和构成；（2）细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由产生的。
2、细胞是生物体和的基本单位，生命活动离不开细胞。
3、系统是指彼此间、的组分有规律地结合而形成的整体。
4、生命系统的结构层次包括、、、、、、、几部分，其中，在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为。
5、各个层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，所以我们说细胞是的生命系统。
6、科学家根据细胞内有无，把细胞分为细胞和细胞。
7、细菌属于（原核/真核）生物，它的细胞都有、、、，它没有由核膜包被的细胞核，也没有，但有环状，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做。
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合物
1.生物体内的元素在地壳中都能找到，体现了生物与非生物的。生物与非生物、不同种生物之间元素含量的差异体现了。
2.生物体内的常见微量元素有（元素符号）。
3.一般来说细胞内含量最高的化合物是，次之；含量最高的元素是，次之。
4.糖与作用，生成沉淀，使用该试剂必须现配现用。双缩脲试剂可以检测含有的物质，一般就记住双缩脲试剂检测出现反应。蛋白质变性后（能/不能）双缩脲试剂反应。双缩脲试剂A液与斐林试剂甲液（相同/不同），双缩脲试剂B液与斐林试剂乙液物质都是，浓度上后者更（低/高）。
高中生物新教材必修一全册基础知识挖空(含答案)
第1章走近细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
第2节细胞的多样性和统一性
1、细胞学说是施莱登和施旺提出后人修正的重要学说，它主要揭示了生物界的，其主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由和构成；（2）细胞是一个相对的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由产生的。
2、细胞是生物体和的基本单位，生命活动离不开细胞。
3、系统是指彼此间、的组分有规律地结合而形成的整体。
4、生命系统的结构层次包括、、、、、、、几部分，其中，在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体形成的整体被称为；在一定空间范围内，所有生物个体及其所处的无机环境相互作用形成的更大的整体被称为。
5、各个层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，所以我们说细胞是的生命系统。
6、科学家根据细胞内有无，把细胞分为细胞和细胞。
7、细菌属于（原核/真核）生物，它的细胞都有、、、，它没有由核膜包被的细胞核，也没有，但有环状，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做。
第2章组成细胞的分子
第1节细胞中的元素和化合物
1.生物体内的元素在地壳中都能找到，体现了生物与非生物的。生物与非生物、不同种生物之间元素含量的差异体现了。
2.生物体内的常见微量元素有（元素符号）。
3.一般来说细胞内含量最高的化合物是，次之；含量最高的元素是，次之。
4.糖与作用，生成沉淀，使用该试剂必须现配现用。双缩脲试剂可以检测含有的物质，一般就记住双缩脲试剂检测出现反应。蛋白质变性后（能/不能）双缩脲试剂反应。双缩脲试剂A液与斐林试剂甲液（相同/不同），双缩脲试剂B液与斐林试剂乙液物质都是，浓度上后者更（低/高）。
高中生物必修一课本答案
第一章：走近细胞
第1节从生物圈到细胞
（一）问题探讨
1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼眩颊咭蚝粑δ芩ソ叨劳觥４送猓琒ARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析
1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思考与讨论
1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
高中生物必修一第一章测试题及答案
高中生物必修一第一章测试题及答案
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章一、选择题(每小题2分，共60分)
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞B．肺部细胞
C．淋巴细胞D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( ) A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能
5. 由细胞形成组织必须经过（）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( )
A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的
C．人体是一个统一的整体
D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体B．种群
C．群落D．生态系统
19．某水库中属于同一种群的生物是
（）
A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和
10．下列实例中，不能构成群落实例的是
高中生物必修一第一章测试题及答案精编版
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章
一、选择题(每小题2分，共60分)
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能
5. 由细胞形成组织必须经过（）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（）
A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和
10．下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林
高一生物必修一第一章试题及答案
高一生物必修一第一章试题及答案
高一生物必修一第一章试题
1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是 ( )
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是 ( )
A.细胞
B.种群
C.生态系统
D.生物圈
3、地球上的生态系统是 ( )
A.森林生态系统
B.海洋生态系统
C.草原生态系统
D.生物圈
4、某水库中属于同一种群的生物是 ( )
A.全部生物个体的总和
B.全部动物个体的总和
C.全部鱼类个体的总和
D.全部鲫鱼个体的总和
5、下列实例中，不能构成群落实例的是 ( )
A.亚马逊河谷的热带雨林
B.大兴安岭的红松林
C.无菌培养基污染后长出的共生菌落
D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是 ( )
A.由蛋白质和核酸构成
B.能够侵染其他生物
C.能够在寄主体内复制产生后代
D.具有细胞结构
7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：( )
A.个体
B.种群
C.生物群落
D.生态系统
8、下列生物中，不具有细胞结构的是 ( )
A.酵母菌
B.SARS病毒
C.蓝藻
D.大肠杆菌
9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是 ( )
A.单细胞
B.无核膜
C.二分裂繁殖
D.对抗生素敏感
10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程( )
A.转动细准焦螺旋
B.转动粗准焦螺旋
C.转动转换器
D.调节反光镜和光圈
11、最先观察和记载植物细胞结构的学者是 ( )
A.英国植物学家布朗
B.英国自然科学家虎克
C.荷兰生物学家列文虎克
(完整版)高中生物必修一第一章测试题与答案解析
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章
试题检测参赛试卷
学校卧龙寺中学姓名刘社莲
一、选择题(每小题2分，共60分)
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞 B．肺部细胞 C．淋巴细胞 D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能
5. 由细胞形成组织必须经过（）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( )
A．人体的各个系统是相互密切配合的 B．人体的各个系统是协调活动的 C．人体是一个统一的整体 D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（）
A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和
(完整版)高中生物必修一第一章测试题与答案解析.doc
WORD 格式整理版
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章
试题检测参赛试卷
学校卧龙寺中学姓名刘社莲
一、选择题 ( 每小题 2 分，共 60 分 )
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2． SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B ．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和
植物细胞
C ．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4.人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）
A. 神经调节功能
B.血液循环功能
C.内分泌功能
D.免疫功能
5.由细胞形成组织必须经过（）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C.细胞进化
D.细胞生长
6.脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B.器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D.器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( )
A ．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的
C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A ．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（）
A ．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和
高中生物 第一章 生物科学和我们 第2课时 生物科学的学习过程同步课时检测 苏教版必修1
高中生物第一章生物科学和我们第2课时生物科学的学习过程同步课时检测苏教版必修1
1、尼达姆的实验中，煮沸过的肉汤中的微生物不可能来自(
)
A、软木塞
B、空气
C、外界环境
D、肉汤
2、雷迪的实验中发现接触苍蝇的一块腐肉中生出了蛆；另一块未接触苍蝇的腐肉中没有生出蛆。由此他得出的实验结论是( )
A、腐肉中的蛆是自然生出来的
B、腐肉中的蛆是由苍蝇带来的
C、腐肉中的蛆是苍蝇的卵发育形成的
D、腐肉中的蛆是由腐肉变成的
3、巴斯德在斯巴兰扎尼实验的基础上设计了“鹅颈瓶实验”，其目的是(
)
A、这种弯曲的“鹅颈”可以完全隔绝空气
B、这种带有弯曲细管的瓶子是敞口的，空气可以进入，而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中
C、证明污染物来自营养液
D、验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密闭情况下才能保持无菌
4、下图为斯巴兰扎尼的“腐肉”实验，有关描叙错误的是(
)
A、③④组实验说明，煮沸时间短就不能杀死瓶中全部微生物
B、①②组实验说明，微生物可以自然发生
C、①②③④组实验不能否定微生物能自然发生
D、②④组实验说明，密封不严，微生物能从瓶外进入瓶内；或者是缺少足够空气，微生物不能自然发生
5、下列哪种提法使斯巴兰扎尼的实验缺少足够的证据否定“自然发生说”(
)
A、肉汤加热时间不够长
B、软木塞不能完全隔绝细菌
C、没有设计对照实验
D、烧瓶内缺少足够的氧气知识点二科学的实验方法
6、长度的标准计量单位是(
)
A、m
B、m2
C、hm2
D、mL
7、要得到最新的科技发展信息，下列信息来源中，不合适的是(
)
A、图书
B、互联网
C、报纸
人教版高中生物新教材教师用书(第一章)
普通高中教科书
生物学
必修1
分子与细胞
教师教学用书人民教育出版社 课程教材研究所
生物课程教材研究开发中心编著
人民教育出版社
·北京·申
领书
号
主编：朱正威赵占良
本册主编：谭永平
编写人员：
谭永平吴成军张怡包春莹林祖荣夏献平温青
丁远毅胡学军马建兴陈保新胡玉林建春张锋
王建春卢镇岳张洪军卢媛王天祥刘丹林青
柳忠烈李霞徐捷解凯彬张前
责任编辑：吴成军
插图绘制：王俊宏
号
书
领
申
│ 目录 │ 1
致教师 (1)
第1章 走近细胞 ……………………………………………………………………19
本章教材分析 …………………………………………………………………………………19
第1 节 细胞是生命活动的基本单位 ………………………………………………………23
第2 节 细胞的多样性和统一性 ……………………………………………………………36 “复习与提高”参考答案 ……………………………………………………………………50第2章 组成细胞的分子 ……………………………………………………………52
本章教材分析 …………………………………………………………………………………52
第1节 细胞中的元素和化合物 ……………………………………………………………56
第2节 细胞中的无机物 ……………………………………………………………………72
第3节 细胞中的糖类和脂质 ………………………………………………………………88
第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者 …………………………………………………106
第5节 核酸是遗传信息的携带者 ..................................................................128 “复习与提高”参考答案 (141)
高中必修一生物课本答案
第一章第1节从生物圈到细胞
（一）问题讨论
1.提示：病毒尽管不具有细胞构造，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
2.提示：SARS病毒损害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还损害人体其他部位的细胞。
（二）资料分析
1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。假如没有完好的细胞构造，草履虫不行能完成这些生命活动。
2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。
3.提示：完成一个简洁的缩手反射须要很多种类的细胞参加，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动须要种类和数量繁多的细胞参加。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参加。
4.提示：例如，胰岛细胞受损简洁导致胰岛素依靠型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损简洁导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。
5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。
（三）思索与讨论
1.提示：假如把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但详细内容会发生变更。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的全部人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。假如换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的详细内容也会变更。假如换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
高中生物必修一第一章测试题及答案
高一年级生物学科《分子与细胞》第一章
一、选择题(每小题2分，共60分>
1．除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是
< ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( >
A．肝部细胞 B．肺部细胞 C．淋巴细胞
D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( >
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是
< ）
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能NO5PQ70yHB
5. 由细胞形成组织必须经过< ）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了< ）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( >
A．人体的各个系统是相互密切配合的 B．人体的各个系统是协调活动的
C．人体是一个统一的整体 D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( >
A．个体 B．种群 C．群落
D．生态系统NO5PQ70yHB
19．某水库中属于同一种群的生物是 < ）
A．全部生物个体的总和 B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和 D．全部鲫鱼个体的总和
高中生物必修一第一章测试题及答案
2．SARS病毒致人死亡主要是感染了人体的( )
A．肝部细胞B．肺部细胞C．淋巴细胞D．血细胞
3．下列有关病毒的叙述中，正确的是( )
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
4. 人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（）
A. 神经调节功能
B. 血液循环功能
C. 内分泌功能
D. 免疫功能
5. 由细胞形成组织必须经过（）
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞进化
D. 细胞生长
6. 脑中有很多神经组织，心脏中的肌肉主要为心肌，这一事实说明了（）
A. 器官都是由一种以上基本组织构成
B. 器官都是由四种基本组织构成
C. 器官的结构特点与其功能相适应
D. 器官的结构与其功能相互影响
7．当我们进行剧烈运动时，呼吸随之加深，心跳也随之加快，这一事实说明( ) A．人体的各个系统是相互密切配合的B．人体的各个系统是协调活动的C．人体是一个统一的整体D．以上三项都是
8．鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次，他们研究的是( )
A．个体B．种群C．群落D．生态系统19．某水库中属于同一种群的生物是（）
A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和
C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和
10．下列实例中，不能构成群落实例的是（）A．亚马逊河谷的热带雨林B．大兴安岭的红松林
C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落11．下列有关群落概念的描述正确的是( )
学年高中生物人教版()必修一教案：第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位 Word版含答案
第一章走进细胞
细胞是生命活动的基本单位
教学设计
板书设计
第一章
第一节细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说的内容及其建立过程
2.细胞是基本的生命系统
（1）细胞是生命活动的基本单位
（2）生命系统的结构层次
2018年高中生物苏教版必修1教学案：第一章生物科学和我们含答案
一、健康问题
1．生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门
科学。
2．生物科学对社会的影响越来越大。
3．发病率上升的癌症主要是胃癌、肝癌、肺癌和白血病。
4．癌症发病率增长的主要原因是人口老龄化、不健康的生活方式等。
5．发病率较高的传染病主要是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病等。
6．病死率较高的传染病主要是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风等。
7．基因诊断技术能够对许多病原体进行诊断。
二、科学实验
1．观察
(1)概念：观察就是用一种或多种感官去收集有关这个世界的信息。
(2)要求：观察必须真实、准确。
2．测量
(1)作用：能对被测量的对象用比较精确的数据加以表示。
(2)要求：多次测量求其平均值，力求测量结果精确。
3．实验设计：巧妙地设计实验是生物科学研究中检验假设正确性的最佳途径。
4．收集数据和分析数据
(1)数据收集：是指把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程。
(2)分析数据：是指运用数学知识(如统计学方法)整理、分析、归纳各种数据，可能会发现事物的内在规律，得出独到见解的过程。
5．安全实验：科学实验需要确保实验安全。
1．判断下列说法的正误
(1)生物科学是自然科学中的基础学科之一(√)
(2)发病率上升的癌症主要是胃癌、女性乳腺癌等(×)
(3)病毒性肝炎是发病率较高的传染病之一(√)
(4)为获得精确数据、除采用科学的测量方法外，还需多次测量求其平均值(√)
(5)检验假设正确与否的最佳途径是科学测量(×)
(6)把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为数据收集(√)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物科学和我们
1．了解人类的健康问题。(重点)
2．掌握科学实验的程序和方法。(重、难点)
1．生物科学
(1)概念：生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。
(2)生物科学对社会的影响
①生物科学是农、林、牧、副、渔、医药卫生和环境保护，以及其他应用科学的基础。
②生物科学对当前人类面临的诸如人口、能源、粮食、环境和健康等问题的解决具有重要作用。当前，生物科学的发展对禽流感、心血管疾病、癌症等严重地威胁着我们的健康问题的解决正发挥着重要作用。
2．癌症
(1)发病现状
①发病率上升的癌症：主要是胃癌、肝癌、肺癌和白血病。
②发病率下降的癌症：主要是宫颈癌、鼻咽癌、食管癌和女性乳腺癌。
③发病率上升的原因：主要是人口老龄化、不健康的生活方式等。
(2)防治措施
①健康的生活方式可将癌症发病率降低1/3。
②通过早期诊断得到有效的治疗。
③基因诊断和基因治疗技术就为防治癌症和其他疾病提供新的手段。
3．传染病
(1)发病现状
①发病率较高的传染病：主要是病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋病等。
②病死率较高的传染病：主要是狂犬病、艾滋病、白喉、新生儿破伤风等。
(2)病因：由病原体侵入人体引起的，它们主要属于病毒类、细菌类和寄生虫类。
(3)可采用基因诊断技术对许多传染病的病原体进行诊断。基因诊断可对防治疾病作出快速、灵敏的诊断。
[合作探讨]
探讨1：致癌的环境因素有哪些？
提示：(1)生物因素：主要指病毒致癌因子。
(2)物理因素：主要是辐射致癌，包括紫外线、电离辐射等。
(3)化学因素：无机物如石棉、砷化物、铬化物等；有机物如亚硝胺、黄曲霉毒素、尼古丁等。
探讨2：生活中我们怎样预防癌症？
提示：(1)尽量避免接触物理的、化学的及生物的致癌因素。
(2)注意增强体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面采取积极的预防措施。
探讨3：请从传染病发生所需要的三个重要环节谈谈如何控制传染病的大规模发生？ 提示：①控制传染病：病人隔离等；②切断传播途径：提高环境卫生标准，设立检查站等；③保护易感人群：预防接种等。
[归纳拓展]
1．癌细胞产生的机理：
2．癌症治疗方法⎩⎪⎨⎪⎧ ①外科手术②放射疗法
③化学疗法
3．传染病特点
有病原体，具有传染性和流行性，感染后常有免疫性。
1．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是( )
A ．长期接触癌症患者的人细胞癌变概率增加
B ．癌症是致癌因子引发的，患病概率与年龄无关
C ．艾滋病患者与正常人患癌症的概率相同
D ．亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌
【解析】亚硝酸盐是一种常见的化学致癌因子；癌症并非传染病，接触癌症患者的人不会使细胞癌变的概率增加；细胞癌变与年龄有一定的关系；艾滋病患者丧失免疫功能，患癌症的概率远远大于正常人。
【答案】 D
2．下列各项中属于化学致癌因子的是( )
A．电离辐射B．X射线
C．紫外线D．苯
【解析】电离辐射、X射线、紫外线都可以致癌，但它们都是物理致癌因子。苯是有机化合物，可以致癌，因此苯是化学致癌因子。
【答案】 D
3．下列属于细菌侵入人体导致疾病的是( )
A．糖尿病B．肺结核
C．肺癌D．SARS
【解析】肺结核是由结核杆菌感染所致；糖尿病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足所致；肺癌是由于细胞癌变所致；非典型性肺炎(SARS)是由于病毒感染所致。
【答案】 B
1．科学家进行科学实验时，所用的科学方法有观察、测量、实验设计、收集数据和分析数据、安全实验等。
2．对科学的实验方法的解释
(1)观察：就是用一种或多种感官搜集信息，为提高灵敏度可以使用望远镜、光学显微镜和电子显微镜等。在科学探究中，观察必须真实、准确并如实地记录下来，这些记录就是证据或者数据。
(2)测量：能对被测量对象用比较精确的数据加以表示；为力求精确要多次测量求其平均值；学习正确使用测量工具是保证测量精确的基础。此外，记录测量结果时应使用标准计量单位。
(3)实验设计：假设是根据现有证据和既往实验对将来的事件做出的推论。假设也可能出错，必须通过实验来检验假设的正确与否。巧妙地设计实验是生物科学研究中检验假设正确性的最佳途径。
(4)收集数据和分析数据：把分类、观察或测量得到的内容如实地记录下来的过程称为数据收集。运用数学知识整理、分析、归纳各种数据，可能会发现事物的内在规律，得出独到的见解的过程是在分析数据。
(5)安全实验：科学实验要确保实验安全，只有安全理解并能自觉遵守实验安全规则才
能确保实验安全。
[合作探讨]
探讨1：用科学的实验方法可以透过现象看到本质。科学家常用的实验方法有哪些？ 提示：常用的实验方法有观察、测量、实验设计、收集数据和分析数据，及科学实验需要确保实验安全，即做到安全实验。
探讨2：实验设计是科学实验的关键步骤，而实验设计时应遵循对照原则。请将实验中常见的对照类型归纳出来并作以简单解释。
提示：(1)空白对照：只对实验组处理，对照组不作任何处理。
(2)自身对照：实验组与对照组均在同一对象上进行，不另设对照组。
(3)相互对照：几个实验组相互对照，不另设对照组。
(4)条件对照：对照组和实验组给予不同条件处理。
[归纳拓展]
生物实验的程序和基本过程
(1)一般程序
通过观察提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析数据得出结论
(2)具体内容