2015年吉林四平市教师招聘考试中问题的解决

合集下载

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：无领导小组面试,你准备好了吗

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：无领导小组面试，你准备好了吗
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
在事业单位考试中结构化面试因为它的普遍性，所以大家对于结构化面试相对来说比较了解。

但是对于无领导小组讨论，很多考生相对而言感觉比较陌生，比较困难。

如何在无领导面试中取得好的成绩呢?下面我们就来为大家支几招。

一、考生在无领导小组讨论中要有一个长远的看法。

如果在无领导小组讨论的过程中有组员相互辩论，可能还会出现人身攻击。

这样的情况下，考生要学会通过合理的引导，从而回归到讨论的内容上，有效的避免尴尬的讨论氛围，同时也可以向考官展现考生的大局意识。

二、在讨论的环节中，考生要发挥自己对于全组讨论的贡献，就是发挥自己的协调的作用，但是，切忌在讨论中把自己当作领导者，如果考生在讨论中把自己当作领导，去指挥别人，这样往往会引起其他组员的反感，不利于大家在讨论中保持良好的氛围以及大家的信任。

三、无领导小组讨论人数较多，每个人能讲话的时间大致就在2-4分钟之间，这就要求考生在讨论的过程中一定要说重要的话，特别是能够说服别人的话，这样才能保证我们在面试的过程中的表达更加具有说服力。

四、在讨论过程中考生要展示自己的服务意识，能够很好的向考官展现自己的价值。

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题三

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题三s2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。

今天的试题是职业认知类面试结构化试题：你认为什么样的人可以或者适合做老师？【中公专家解析】就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学知识。

主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。

具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：首先，要独立。

对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。

在处理任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。

其次，要热情开朗。

教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。

教师只有热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生；反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心，学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。

再次，要耐心细致、沉着冷静。

塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细致、沉着冷静特质的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作态度去感化学生、教育学生。

最后，要诚实正直、温和宽厚。

只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。

诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，包容每一个学生，特别是包容学生的错误，给与他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

有个名校在录取学生的时候要求学生一定要孝顺父母，如果学生达不到要求就不予录取，对于这件事你怎么看？【中公专家解析】“孝敬父母”是中华名族的传统美德。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：面试答题技巧之让要点更清晰(二)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：面试答题技巧之让要点更清晰（二）更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网上一部分中公教育专家说了怎么让要点清晰，给大家教授了三种归类的方法：时间顺序归类法、结构顺序归类法、重要性顺序归类法，我们已经清楚“分类”的重要性，但是面临复杂的问题和失误，用什么方法确保正确的分类呢?这一部分，我要和大家分享一个基本准则。

在芭芭拉·明托在金字塔原理中提出一个很重要的原则，是麦肯锡思维过程的一条基本准则，在我们事业单位结构化面试中，它得到了完美的运用，这个原则是什么呢?它就是：相互独立，完全穷尽，即对于一个重大的议题，能够做到不重复、不遗漏的分类，而且能够借此有效把握问题的核心，并解决问题的方法。

就结构化答题，我们接下来详细的介绍这两点。

相互独立“相互独立”意味着问题的细分是在一个维度上，并有明确的区分、不可重叠的。

在面试答题过程中，许多同学特别容易犯的问题就是提出的对策或者原因，不在一个维度上，例如：在“近两年，越来越多的人利用QQ空间、微信朋友圈做起了微商，到处传播散发自己的“产品优势/行业前景/从业经验”。

当然，伴随着微商的兴起，微商市场也出现了假冒伪劣产品、价格混乱、售后服务不完善等问题。

对此你怎么看?”一题中，许多同学提出的对策是：第一，完善法律法规，使微商市场的发展驶入法制化轨道。

第二，建立适合互联网经营特点的监管方式，打破地域和部门间权责限制。

第三，加强管理完善支付体系，以保护网民的信息和财产安全。

这三点对策，乍一看无可厚非，每一条都有道理，但是细细琢磨，这三条对策不是同一维度的，第一条是从法律的角度出发，第二条是从监管层面出发，第三条明显与这两个不是并列关系，第三条是一个具体的点，所以这三条对策就会让考官在听的时候造成混乱，表达时也很容易让对方含混不清。

完全穷尽“完全穷尽”则意味着全面、周密。

一旦在内容上做到了独立的、清楚的(“相互独立”)，你还必须审视，以保证它同时囊括了与这一问题有关的所有问题或事项(“完全穷尽”)，这一条帮我们更好的审视总体和全局。

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年

吉林省特岗教师招聘考试真题2015年(总分：40.00，做题时间：90分钟)一、判断题(总题数：10，分数：10.00)1.为了更好地了解班内留守儿童的思想状况，班主任可以强制检查学生的个人日记，这并不侵犯学生的隐私权。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中国华人民共和国未成年人保护法》第三章第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

”题目中班主任的做法违反法律。

2.对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

”学校无权开除问题学生。

3.新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。

（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] “一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

4.新课程倡导学生评价主体的多元化，但在农村义务教育学校中，教师应当成为评价学生的唯一主体。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 新课程改革适用于我国所有地区和学校，在农村义务教育学校中，也应提倡学生评价主体的多元化。

5.对于农村教师，由于环境的限制，课程资源主要指课程标准和教科书。

（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。

课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。

校内课程资源，除了教科书以外?还有教师、学生，校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：面试高分赢在备考(下篇)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：
面试高分赢在备考(下篇)
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
首先，考生要知道自己的面试的时间、地点及面试的形式。

这些问题看似很小，但是如果稍稍出错，考生就容易造成很大的遗憾，考生应在第一时间知道自己进入面试后，就要查清楚面试的时间、地点以及面试的形式。

其次，考生一定要了解考场注意事项。

1.与主考官见面时，要主动与对方进行亲切有神的目光交流，消除紧张情绪。

在心里尽量建立起与考官平等的关系。

考生如果心里害怕，有被对方的气势压倒的感觉时，就鼓起勇气与对方进行目光交流，待紧张情绪消除后，再表述自己的观点。

2.回答问题时一旦紧张，说话可能结结巴巴或越说越快，紧张也会加剧，此时，最好的办法就是有意放慢自己的说话速度，让字从嘴里清晰地吐出来，速度放慢了，心情也不紧张了。

也可加重语尾发音，说得缓慢响亮，用以缓解紧张。

但切忌一字一字往外蹦。

3.当与对方的谈话出现间隔时，不要急不可耐，这样反而给自己留下思考的空间，抓紧理清头绪，让考官感觉你是一位沉着冷静的人。

4.回答问题时，知之为知之，不知为不知，切忌不要乱答，有时候坦诚会挽回你的一两个问题的缺失。

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：社会现象题目巧作答

2016吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：
社会现象题目巧作答
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
在事业单位面试考试中，社会现象题是相对比较重要的题型。

这种题对考生自身素养要求高、难度大。

下面小编就来带大家一起来学习社会现象题如何作答，希望能帮助考生有效备考。

一、就事论事
考生首先要明白所答题目为何会成为引发社会争议或公共管理争议的问题，抓住问题的矛盾才能体现考生透过现象看本质的能力，否则，不明重点就会导致偏离题干做论述，难以赢得考官认同。

考生在作答中，一定要有从个别到一般的意识，不要就小事论小事。

二、破题过长
一些考生在作答社会现象题时，会大篇幅介绍相关背景，破题太长，还没开始作答核心问题考官注意力就已经不在考生答题上了。

破题的时候要直接点明本质，把握得当确实有锦上添花的效果，但如果啰嗦冗长，反而会弄巧成拙，得不偿失。

三、思维不足
事业单位面试就是测查考生是否具备进行公共管理和行使公权力能力的考试。

因此考生在答题的时候一定要摒弃学生思维，群众立场，要时刻以公职人员的思维看待问题。

四、模式化严重
很多考生作答社会现象题时针对性不足，显然难以得到考官认同，所以要说清楚是哪方面的措施有缺陷，需要怎么样改，这才是细节，才是重点。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：平静对待面试中随机提问环节

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：平静对待面试中随机提问环节
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
经过事业单位笔试的考验，考生们开始面临面试的洗礼，各位考生你们准备好了吗?接下来，我们为考生准备了结构化面试中随机提问环节的注意事项。

在结构化面试的考试中，可能考官会根据你的回答追问一个问题。

这时，有的考生误以为自己前面的回答有漏洞而引起了考官的追问，这样一来更加紧张，从而没有回答好所追问的问题。

其实，可能正是因为你前面的回答很精彩，引起了考官极大地重视与进一步了解的欲望。

如果考生表现得惊慌失措的话，则中了考官的“圈套”。

一、结构化面试的特点在于规则的固定化，标准化。

从命题形式到提问方式再到打分标准都是在考试之初规定好的。

当考生感觉到考官的随机提问或者追问其实很有可能也是在考试之前设计好了的，是这次结构化面试考题的一部分。

考官不仅仅是在提问你一个人，也会提问其他考生同样的问题。

因此，就像回答其他题目一样来回答考官的所谓的“随机提问”或者追问就可以了，不必为此感到紧张。

二、随机提问中的压力性测试令考生感到最为棘手，如：“通过你刚才几道题的回答，我们发现你并不适合这样一个岗位，所以不打算录用你，你还有什么要说的吗?”在考场之上，遇到这样的问题，绝大多数考生都会异常紧张，不知如何作答。

其实只要了解了结构化面试的特点，知道这只不过是一个普通的问题，平静下来，思考作答就可以。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：面试真题解析(154)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：面试真题解析（154）更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网你去一个单位时是分专业招进去的，去了之后你才发现你做的事与所学专业知识不沾边，你怎么解决这个问题?【中公解析】活到老，学到老。

人生本就是一个永无止境的求知过程，特别是在当前社会快速发展的境况下，每天接受新知识是我们的必然也是应然之举。

面对题中情况不少人会觉得很懊丧-不只自己的专业优势难以发挥，还得重头学习别的东西，人力成本巨大。

此话看起来挺有道理，实则却不然。

当前社会发展趋势下，知识更新速度特别快，即使入职后所从事的工作与专业相关，自己却仍需要学习，不断充实自己以应对不断变化的社会现实，而题目中的情况只是对我们提出了更高的要求罢了。

面对这种情况，我会这么做：首先，端正态度，转变心态。

刚得知这种情况也许自己一时难以接受，但我要尽快说服自己，实现心态转变，迎接挑战。

其次，适应环境，熟悉工作内容。

作为一个新人，我需要尽快转变身份，适应工作环境，融入团队。

与此同时，我需要对自己的岗位工作内容、工作职责有一个很好地了解，便于自己以后进行针对性学习。

再次，加强学习。

因为岗位内容并非自己熟悉的东西，所以入职后我会加强学习，充分利用一切可以利用的时间快速提高自己。

一方面我要充分利用互联网、图书馆等工具，认真学习岗位所需的知识并扎实掌握;另一方面，我要积极向有过该岗位经验的领导、同事请教，询问他们工作的重点及难点，以后开展工作中加以注意。

最后，在工作过程中，我要及时向领导汇报，遇到不懂的问题及时寻求有经验的同事的帮助，工作完成后及时加以总结。

通过这样一种不断学习的过程尽快使自己达到岗位要求。

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题一

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题一2015下半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。

前面中公资深讲师给大家分析了结构化面试的典型试题：“爱你的人，才会爱你的课。

”对于这句话，你怎么理解？以下是今天的面试试题：作为一名一年级的新班主任，你如何让刚上一年级的学生尽快融入新环境？【中公专家解析】小学和幼儿园不同，这时的学生开始有学习压力，课堂纪律也较严格，以至于不少一年级学生在刚入学时都会因环境的改变而产生心理的不适应。

因此，班主任需要在学习准备期给学生更多关注，并进行必要的心理辅导和学习上的指导，以帮助学生更快地适应一年级新生的角色。

首先，勤加交流。

一是要构建和谐的师生关系。

平时细心地观察孩子，及时沟通引导，在和他们亲切、温和的谈心中，逐渐消除孩子的紧张情绪和陌生感；二是要加强与任课老师的沟通，深入掌握孩子各个学科的学习情况和表现；三是要加强与家长的联系，通过家访、家长会、电话短信等方式更深入的掌握孩子的情况，家校共建，从而做好孩子从幼儿园到一年级的过渡。

其次，帮助指导。

当孩子遇到困难时，我会主动帮助面露难色的孩子，结合准备期的教学内容，帮助孩子认识自己的新身份，熟悉环境，结识新同学，从而使得他们适应新的学习生活。

最后，鼓励承担。

我会积极鼓励性格内向、孤僻的孩子多参与班级的活动，有意识地给他们安排一个小岗位，指导他们完成一些简单的为集体服务的小任务，在为同学服务的过程中感受快乐，调动他们的积极性。

总之，孩子的适应能力不仅需要老师的帮助与指导，还需要家长的沟通与配合，我相信只要家校合力，一定能够让刚上一年级的学生尽快融入环境。

你们班上有名同学成绩非常优异，可是他对班级其他方面漠不关心，作为班主任你该怎么办？【中公专家解析】促进学生全面发展是实施素质教育的本质要求，是当代教育改革发展的战略主题。

2015吉林省教师招聘考试精选试题及答案三

2015吉林省教师招聘考试精选试题及答案三中公吉林教育信息网：/一填空(1)学生的数学学习内容应当是现实的，生动活泼的，具有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。

(2)新课程倡导的数学教学方法动手实践，自主探索，合作交流。

(3)数学课堂教学基本技能训练，课堂教学组织与调控技能，导入与结束技能，课堂教学语言技能，板书与应用多媒体技能，课堂观察与倾听技能，课堂启发引导与提问技能，指导学生合作学习技能。

(4)《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指知识技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标。

(5)学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者，合作者。

二、写一段小作文来说明下图中的图像所对应的函数的实际意义。

答：例如x表示时间(单位：s)，y表示速度(单位：m/s)，开始计时后，物体从静止状态开始做匀加速直线运动，加速度为1m/s2,10s后做匀速运动;20s后物体以-0.5m/s2的加速度做匀减速运动到40s末停下。

(2)某校有一容量为10m3的蓄水池的底部漏水，而管理员却不知道。

管理员见池中无水，便打开阀门向水池放水，由于进水量大于排水量，因而进水10分钟后水池水满，水满后，粗心的管理员还在房间里看电视，于是水向外溢，满地是水，再过10分钟，管理员才赶到，关了闸门。

但20分钟后，水池的水又全部漏完。

(3)参见《数学课程标准》36页。

小明开车出去玩，前10分钟，他以匀速行进1000千米，然后停车休息了10分钟后，又用20分钟的时间以匀速回到家。

三、试举几个现实生活中的实例，说明数学的应用价值。

答案要点：数学直接或间接地推动着生产力的发展，现代科学技术越来越表现为一种数学技术。

例如：X射线计算机断层扫描仪(简称CT)。

数学几乎在各个领域都有广泛的应用，数学已经从幕后走到台前，成为能够创造经济效益的数学技术。

这使得数学素养成为公民基本素养不可缺少的重要部分。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：面试考情分析

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：面试才情分析对于进入面试复习阶段的考生而言，真题无疑是了解考试最好的手段之一。

通过对一套真题的题量、题型、命题内容的分类，以及对历年真题的纵向分析，考生便可对一个地区的命题套路形成整体认识。

举例来说，上饶在近几年的面试中多采取3题15分钟的命题方式，个别事业单位可能考查4道题。

综合分析能力仍然是考试侧重考查的能力之一，例如之前的考题“有人说，成功的关键在于机遇。

对于这句话你赞同吗?请谈谈你的看法，并说出理由”以及“有人说，只有减少农民的数量，才会使农民真正富裕起来;有人认为城市治安差的主要原因就是进城农民工过多导致的。

对此你怎么看?”等都需要考生有一定的思辨能力和分析能力，能够在较短的答题时间之内，形成自己对问题的看法，并通过结合现实中的事例以及分析道理来论证自己的看法。

而到2014年，命题中的综合分析类考题更将视野投向社会现象，考题中诸如“高校论文数量越来越多，但是质量却越来越差，对此现象你怎么看”以及“电影《变形金刚4》票房热卖，上座率很高，而我国许多国产电影的上座率却非常低，国家广电局局长表示国内电影产量很多，但在排期上外国电影却占了大多数。

对此你怎么看”都对考生理论联系实际的能力提出了更高的要求，考生也应当在生活中就对类似事件多加了解，并可以有意识地关注诸如人民日报等主流媒体的评论等，以提升自己分析问题的能力。

再看南昌市的命题，2014年为4道题的形式，分别考查了四种不同的题型，意在检验考生不同方向的能力，从而对考生的综合素质形成整体印象并作出评判。

考题如下：1.单位领导让你负责开展一项以“厉行节约，反对浪费”为主题的宣传活动，你将如何组织这项活动?2.在一次工作总结大会上，张局长在会上点名表扬了你，而和你一起参加工作的同事李峰却没有得到表扬，他突然说自己身体有点不舒服，此时你会怎么做?请现场模拟。

3.2014年5月4日,习近平来到北京大学参观考查。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：初探言语类之安抚劝说题型的作答技巧(一)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：初探言语类之安抚劝说题型的作答技巧（一）
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
中公教育专家为考生带来安抚劝说题型的作答技巧。

在六大题型中，言语类题型一直被判定为面试讲义的“边角料”，从论述题型本质到
讲解方法，教给学生的多是知识性的片段，然而言语类题型却一直是考生的心中痛，不遇到则已，一旦遇到，考生就立刻变成了淋雨的浓妆女，分分钟见光死，这样的原因在于，言语类题型所考察的是语言表达能力，而语言表达能力是指在口头语言(说话、演讲、作报告)
的过程中运用字、词、句、段的能力。

这项能力的培养需要庞大的根基，它很大一部分需要倚仗天赋和积累，当然也离不开后天的锻炼，但是这样一项能力并不是我们一朝一夕可以解决的。

而与之相对的是，言语类题型在各地的考势不减，虽然与综合分析类题型不可同日而语，但是就2014年到2015年真题中言语类题型的出现频率来看，不可小觑。

中公教育专家在授课的过程中，根据题型的特点，就言语类题型中的安抚劝说这一类题型摸索出一套行之有效的方法，并多次在授课过程中将这套方法进行讲解，学生的反馈效果还比较理想，在此与大家分享。

2015吉林省四平市教师招聘笔试教育学综合考点归纳五

2015吉林省四平市教师招聘笔试教育学综合考点归纳五【我国当前的课程与教学内容的改革】(1)我国基础教育课程改革的具体目标2001年，中共中央颁发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。

同年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知。

教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

①课程任务方面的改革目标是：改变课程任务过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②课程结构方面的改革目标是：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③课程内容方面的改革目标是：改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

④课程实施方面的改革目标是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

⑤课程评价方面的改革目标是：改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑥课程管理方面的改革目标是：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

(2)我国各级学校课程设置的特点①小学阶段以综合课程为主;②初中阶段设置分科与综合相结合的课程;③高中阶段则以分科课程为主。

从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：面试真题解析(153)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：
面试真题解析（153）
更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网
你新进一个单位，你向单位未来的发展提交了一份计划，你的领导赞扬了你，你的同
事对你感到非常不屑，还对你冷嘲热讽，你怎么办?
【中公解析】
在工作单位中，妥善处理与领导与同事的人际关系，才能创造良好的工作氛围，保证
工作的有效开展。

针对题目情况，我会如此应对：
首先，对于领导的赞扬我要保持平常心，谦虚对待。

领导的赞扬是对自己的肯定、鼓励，但是我并不能因此自傲，毕竟自己是新人，需要学习的东西很多，我一定会将领导的赞扬化成自己前进的动力，戒骄戒躁，不断进步。

其次，对于同事对我的态度我也不会放在心上，要尝试去理解。

大家都在一个团队中
工作，同事这样做肯定有他们的理由，可能是我平常工作态度不好，给人一副高高在上的感觉，引起了同事的误会，对我产生了不好的看法;也可能是我平常跟同事沟通比较少，不太善于分享，使得大家误会我这是一种邀功行为;还有可能是因为自己经验少，对于计划考虑不周到，有些不切实际。

最后，对自己进行反省。

同事之所以会对自己有这样的反应肯定是自己平常做的不到位，引起了同事的误解。

所以在后面的工作中，我会戒骄戒躁，保持一种谦虚好学的态度，积极与同事沟通交流，多学习他们的工作经验，在各方借鉴学习的基础上完善我的发展计划，有好的想法时也多与同事分享，争取大家共同进步!。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：将综合分析能力具体化的方法(三)

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：将综合分析能力具体化的方法（三）更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网1.如何分析?我们每人看问题，都会站在各自的立场上思考，这样很容易把问题看简单、片面。

例如：当我们站在茶壶前面的时候，只能看到茶壶嘴，不能说茶壶就只有个嘴;当站在茶壶背面的时候，只能看到茶壶把，不能说茶壶只有个把;当在茶壶上面看的时候，不能说茶壶只有个盖。

而应当站在多个角度全面去看，才能知道茶壶的整体构造。

正如成语故事《瞎子摸象》，摸到腿的说大象像柱子，摸到耳朵的说大象像扇子，摸到尾巴的说大象像绳子等等，这都是片面的认识事物。

因此，分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，“只分不联”就会导致孤立地、片面地看问题。

正确的分析方法是：不但要分析各个要素、部分、阶段，还要要分析各部分、各要素、各阶段之间的逻辑关系，最终在整体中把握问题的本质。

2.如何综合?综合有两种含义：一种是与分析相对，把分析过的对象或现象的各个部分、各个属性联合成一个统一的整体;二是不同种类、不同性质的事物组合在一起。

在这里，我们所说的综合思维中的“综合”，是与分析相对的，是在分析基础上我们的认识第二阶段的综合，是对事物的整体进行分析以达到对事物整体的把握。

我们知道，GDP是衡量我国经济实力的根本指标，国家统计局进行相关统计时，并不是把地方数字简单相加，而是按照国际通行的方法，独立核算。

但由于当前我国各地地区之间相互攀比，过于看重GDP，于是在报送数字左顾右盼，弄虚作假，最终导致了地、市加起来的比省大，各省加起来的比国家大，而且差距很大。

作为我国商业地产领头羊的万达，却也犯过简单相加导致的错误。

在2012年合肥万达文化旅游城的投资手册照片上，民众发现，2012中国GDP各产业所占比例用了图画的方式进行展示，并用不同颜色进行了标明，但仔细一看就能发现其中的问题。

仅工业和金融所占的比例相加就已经超过了100%，整体加起来都接近190%了，这种驴唇不对马嘴的现象确实令人可笑。

2015吉林省四平市事业单位考试面试备考资料：虐童问题何时休

2015吉林省四平市事业单位招聘考试面试备考资料：虐童问题何时休更多信息，欢迎关注：吉林事业单位招聘考试网温岭虐童案的阴影还没散去，一起又一起虐童案又随着新闻报道扑面而来，近期，两则新闻牵动着人们的心弦，一则是北京一所幼儿园的孩子被老师用针状物扎伤，引起了社会的广泛关注，另一则是南京一9岁孩子长期被养母施暴。

人们再一次陷入对社会普遍存在的虐童问题的思考。

如果我们稍作调查，就会发现，虐童案在全国范围内并不少见，虐童的形式也多种多样。

无论是出于什么原因，这一现象必须引起我们的重视。

法律法规不健全，对虐童行为惩治无力。

温岭幼师虐童事件之后，人们发现几乎找不到什么适合的罪名来惩罚虐待儿童的女幼师。

最后法庭判定女幼师颜某无罪，仅仅处以15日的行政拘留，这一结果令大众哗然。

我国法律没有专门的“虐童罪”，惩处虐童教师仅仅只能从虐待罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪等刑罚中找依据。

然而虐待罪只能用于家庭成员;故意伤害罪则要求起码要轻伤，寻衅滋事罪的客体是侵犯社会公德扰乱社会秩序，是从流氓罪分离出来的。

但肇事老师的行为侵犯的是儿童的身心健康。

并不符合这三种刑罚的任意一条，所以，要用刑罚来惩虐童教师很困难。

同样，规章制度也并没有实际的效力，大部分人仅仅是停职处理，甚至在一些案子中，停职只是避避风头，很快当事人又重新回去当老师了。

教育资源不足，教师队伍的素质不高且流动性强。

通过调查我们发现，出问题的幼儿园基本都是民办幼儿园，目前，我国几乎有一半的孩子在上民办幼儿园，这就需要大量的师资，民办幼儿园毕竟是以盈利为目的的机构，在利益的驱使下，大量无证、无资质的幼师就上岗了，这就使得我们的幼师队伍在专业性上大打折扣。

对于很多民办幼儿园教师来说，工资低、没有编制，许多人仅仅是把幼儿教师当做一份暂时的中转工作，一旦有别的选择，她们随时都会离开。

既然民办幼儿园这么没保障，那我们能不能不上民办园呢?答案是否定的，适龄儿童上幼儿园时刚需，然而由于我国教育资源不足，尤其是学前教育资源不足，我们没有那么多公办园，这就导致了至少有一半的孩子必须要在私立幼儿园中学习，必须承受这样那样的风险。

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题五

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题五2015上半年教师资格证笔试已经落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。

为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。

今天的试题是职业认知类面试结构化试题：请问假如你是一位新教师，有一位同事爱说别人的坏话，你怎么办？【中公专家解析】自古以来，儒家便倡导“静坐常思己过，闲谈莫论人非”。

作为教师，更应有高尚的思想品质和良好的道德修养。

说坏话，不仅对同事带来不好的影响，而且更会影响自身的人格魅力。

作为新入职的教师，我会理智地对待同事爱说别人坏话这一行为。

第一，作为新老师，应尽快融入新的集体中，多观察多做事少说话，更不会说别人坏话，我会在和大家的相处中了解大家的性格以及处事风格。

第二，理性的看待同事说别人坏话的行为。

如果同事经常无中生有、添油加醋地说别人的坏话，我会以理性宽容的心态面对，不会因此影响同事之间的合作。

并经过平时的观察，以轻松的氛围说一些关于被说坏话老师的优点，让其他人看到他的闪光点。

第三，倘若这位同事很客观地指出了别人的错误，虽然我不赞成背后议论他人，但也会以此反省自己，保证不犯有同样的错误。

第四，我会通过这件事情，自己进行调整反思。

在今后的工作中做好自己的本职工作的同时，以积极乐观宽容的心态来对待每位同事，看到并学习每位同事的闪光点以此来感染这位同事，使同事之间能够更加和谐融洽的相处。

你的学生当面指责你不公平。

你怎么办？【中公专家解析】由于在校学生的个体差异性，每个学生的诉求和问题都会不一样，而我也深知学生的言行会直接影响到老师今后的教学工作。

当面对学生的指责时，我该如何有效地进行交流，并巧妙运用教育机智来处理此事是一种艺术。

所以，我会这么做：首先，询问原因。

2015年吉林省四平市教师招聘考试：《教育综合知识》教育学考点真题对接

2015年吉林省四平市教师招聘考试：《教育综合知识》教育学考点真题对接中公吉林教育信息网：/考点一：个体身心发展的一般规律一、个体身心发展的顺序性与教育具体表现：个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程。

教学启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

二、个体身心发展的阶段性与教育具体表现：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

教学启示：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，同时还要注意各阶段间的衔接和过渡。

三、个体身心发展的不平衡性及其对教育的要求具体表现：人的身心发展是一个错综复杂的过程，发展的速度是不均衡的，表现出时快时慢，有早有迟的特点。

教学启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。

四、个体身心发展规律的互补性及其对教育的要求具体表现：一方面是指有机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；另一方面，互补性也存在于心里机能和生理机能之间。

教学启示：要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。

五、个体身心发展的个别差异性及其对教育的要求具体表现：同一年龄阶段的每个学生，在生理和心理方面除了有共同的、典型的特征之外，都存在着不同于其他学生的特点，这称之为个别差异。

教学启示：人的发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。

【真题再现】青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到(C)。

A. 抓关键期教育B. 启发诱导C. 循序渐进D. 因材试教【难度】★考点二：我国当前学制改革的主要内容——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题二

2015年吉林省教师资格统考面试结构化试题二如果遇到学生踩踏事件，让你充当播音员的角色，你该怎么说？【中公专家解析】如果遇到学生踩踏事件，第一时间由学校统一发放指令(警报声)，启动应急预案并及时校园广播。

作为播音员，我会这样说：“老师、同学们，请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，根据应急预案，请空堂的老师迅速各就各位，上课的老师立即组织学生撤离，全体师生按照应急预案规定的撤离路线，迅速、有序地撤离到学校指定的安全区域，请务必听从指挥，不要惊慌。

”并且将这一内容反复广播。

在此期间，相关教师和学校工作人员进入指定岗位，按照指定的疏散路线，组织人员撤离，到学校田径场等广阔宽敞的地方集合。

各班主任清点班级人数，快速确定是否有未疏散人员并上报紧急疏散领导小组以做出紧急指示。

紧急疏散领导小组做出进一步工作措施，加强后期的安全疏散工作，做到万无一失。

撤离时要通过广播发布注意事项：第一，各班学生成二路纵队从前门出教室，听从学校领导统一指挥，不要慌乱。

疏散时应尽量靠楼梯内侧(扶手的相反侧)，注意防止楼道拐角踩踏事故。

第二，班主任清点人数并立即上报，整个过程在最短时间内完成。

清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。

第三，如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

如果你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游的建议，你会怎么说？【中公专家解析】家长和孩子组团去郊游，不仅可以增进彼此之间的感情，还可以锻炼孩子的独立性，增长见识，开阔眼界。

但在郊游中也会存在一些问题：即孩子对于郊游地不感兴趣；郊游时孩子出现感冒发烧、急性肠胃炎等疾病；家长过于注重教育而忽视了亲子郊游的初衷等。

因此，我会给家长以下几条建议：首先，选择合适的郊游地点。

郊游的初衷是为了感受大自然，陶冶情操；是为了变换生活环境，调节身心；是为了近距离接触孩子，增进感情。

因此一定要明确郊游的目的，并结合孩子的具体情况选择旅程不长、安全系数高、景色优美的地方。