珠心算教学计划1-2册
幼儿园珠心算全套教案
幼儿园珠心算全套教案简介珠心算，又称算盘算，是中国传统数学中的一种计算方法。
珠心算主要通过算盘和心算的方式进行计算，其最大特点在于计算速度快、计算精度高、操作简单易学。
因此，越来越多的家长开始将珠心算教给自己的孩子。
珠心算在幼儿园教育中的应用也逐渐受到关注。
幼儿园珠心算教案，是一套完整的珠心算教学体系，主要涵盖了幼儿园珠心算教育的课程设置、教学目标、教学方法、教学资源等方面。
本文将为您详细介绍幼儿园珠心算全套教案的内容。
课程设置初级珠心算初级珠心算适合学龄前的幼儿，重点介绍珠心算的基本原理和基本操作。
课程设置为4课时，每课时20分钟。
内容包括：•认识算盘•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加减法中级珠心算中级珠心算适合3-5岁的幼儿，重点介绍珠心算的进位法和退位法。
课程设置为8课时，每课时40分钟。
内容包括：•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加减法•熟练掌握进位法和退位法高级珠心算高级珠心算适合4-6岁的幼儿，重点介绍珠心算的乘法和除法。
课程设置为12课时，每课时60分钟。
内容包括：•熟练掌握珠心算基本操作•熟练掌握小学加、减、乘、除法•熟练掌握珠心算乘法和除法教学目标1.培养幼儿的运算思维能力，提高计算速度和精度。
2.培养幼儿耐心、细心和观察力等能力。
3.培养幼儿的自信心和自我控制能力。
4.提高幼儿的自学能力和自我评价能力。
教学方法游戏法游戏法是一种让幼儿在游戏中学习的方法。
珠心算的教学可以采用游戏的形式，让孩子们在游戏中掌握比较抽象的珠心算概念和操作。
图片法图片法是一种通过图片获得比较直观的概念的方法。
珠心算的教学可以采用图片的形式，让孩子们在图片中掌握珠心算概念，然后通过练习操作，逐渐提高珠心算的技巧。
实物法实物法是一种通过实物获得概念的方法。
珠心算的教学可以采用实物的形式，让孩子们用手拿着珠子，一边数珠子，一边做加减法，很容易掌握珠心算的概念和操作。
教学资源为了更好地保障幼儿珠心算教育的教学效果，需要提供教学资源的支持。
幼儿园珠心算教师工作计划
幼儿园珠心算教师工作计划一、教学目标珠心算是一个非常有益的学科，对于幼儿园的学生来说尤为重要。
作为一名珠心算教师，我的教学目标是培养幼儿园学生的数字意识和逻辑思维能力，帮助他们掌握珠心算的基本技能，并培养他们对学习的积极性和兴趣。
二、教学内容1. 珠心算的基本原理和技巧2. 加法、减法、乘法、除法的基本运算3. 珠心算的运算口诀和技巧4. 珠心算的应用和扩展三、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体手段，生动形象地向学生展示珠心算的技巧和运算方法。
2. 情景教学法：通过各种生动有趣的故事和情景，让学生在真实的环境中体验珠心算的魅力。
3. 互动教学法：通过游戏、竞赛、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学手段1. 珠心算教学器材：珠心算珠、数字牌、珠心算练习册等。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 珠心算游戏：珠心算拼图、珠心算关卡等。
五、学习评估1. 常规测试：定期对学生的珠心算技能进行测试，检查他们的学习进展。
2. 作业检查：每周布置珠心算练习作业，并及时批改和反馈。
3. 珠心算比赛：组织珠心算比赛，激发学生的学习积极性和自信心。
六、教学过程1. 珠心算基础训练：教授珠心算的基本原理和技巧，让学生掌握珠心算的基础技能。
2. 运算口诀教学：教授学生珠心算的运算口诀和技巧，帮助他们掌握快速计算的方法。
3. 应用扩展训练：引导学生将珠心算技能应用到日常生活中，扩展他们的应用能力。
七、教学环境1. 创设轻松活泼的珠心算学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 提供良好的学习条件和教学设备，营造良好的学习氛围。
3. 保持积极的心态和乐观的心情，与学生建立良好的师生关系。
八、教学资料1. 珠心算教学课件2. 珠心算教学练习册3. 珠心算教学视频九、个性化教学根据学生的不同特点和学习水平，采取个性化的教学方式，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
十、教学总结每节珠心算课程结束后，及时总结教学内容和学生的表现，为下一节课的教学做好准备。
珠心算教师工作计划范文
珠心算教师工作计划范文一、教学目标1. 帮助学生掌握珠心算的基本理念和方法。
2. 培养学生的计算能力和思维能力，提高他们的心算速度和准确度。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们对数学的热爱和创造力。
二、课程设置1. 初级课程（适合小学低年级学生）（1）认识珠子和使用珠子进行简单加减法。
（2）学习快速算术技巧，如加术、减术、恒术等。
（3）培养学生正确的思维方式，强调“心算”的重要性。
（4）探索珠心算的应用场景，如时间、货币等计算。
2. 中级课程（适合小学中年级学生）（1）继续巩固和拓展基本的珠心算技巧。
（2）学习快速算术技巧，如乘术、除术等。
（3）培养学生的心算能力和计算思维，提高他们的思维敏捷性。
（4）引导学生进行逻辑思考和问题解决，培养他们的分析能力。
3. 高级课程（适合小学高年级学生）（1）进一步提高学生的心算速度和准确度。
（2）学习高级的珠心算技巧，如平方、立方、开方等。
（3）培养学生的自学能力和创新能力，鼓励他们进行问题拓展和创造性思考。
（4）引导学生参加珠心算比赛和竞赛活动，提高他们的竞争意识和合作能力。
三、教学方法和手段1. 主要教学方法（1）示范法：通过示范和讲解，引导学生掌握珠心算的基本操作和技巧。
（2）练习法：通过大量的练习和反复训练，提高学生的心算速度和准确度。
（3）启发法：通过引导学生思考和讨论，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
2. 辅助教学手段（1）教学课件：使用多媒体课件展示珠子和算式，帮助学生更直观地理解和掌握珠心算。
（2）教学工具：使用珠子和计算板等实物辅助教学，让学生亲自操作和体验。
（3）电子资源：推荐学生使用珠心算APP等电子资源进行练习和自学。
四、教学计划1. 初级课程（15周）（1）第1-3周：认识珠子和简单加减法。
（2）第4-6周：学习快速算术技巧和心算方法。
（3）第7-9周：巩固和拓展珠心算技巧，提高心算速度和准确度。
（4）第10-12周：探索珠心算的应用场景和实际问题解决。
珠心算教学计划
珠心算教学计划一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力，最佳年龄4——12 岁。
二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。
2、让幼儿掌握正确的拨珠方法。
3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。
4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。
5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。
6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。
三、具体教学安排（一）认识算盘1、了解算盘：用“拆拼算盘”游戏或者“森林大家庭”故事引出算盘的结构及各部分的名称2、观察算盘：通过有关算盘构造的提问加深对算盘外观结构的认识和记忆3、认识左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌4、认识算盘：通过小儿歌来进行手指和算盘的联系（跟着老师一起说：小小算盘放跟前，小小手儿伸出来；左一只〜右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盘的框、拍拍拍算盘的梁、拍拍拍算盘的档、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回来。
）5、算盘儿歌：小小算盘四边框，框里住着梁珠档，梁把算珠分上下，上珠一颗表示5，下珠每颗表示1。
6、算盘密语：一家两层楼，两楼娃娃多，一楼多来一楼少，少的反比多的多，多的却比少的少。
（二）、数珠互译1――41、认识数码1 和算盘上的珠码1，用实物图片与数码字卡片和珠码卡片一一对应，加深印象。
写数字1 和画珠码13、想珠码14、拨珠码1：坐姿、拿笔的方法（左手拿起一支笔，右手伸出VICTORY；on e?two?ready?go ）;学习拨入1和拨去1 ：全盘简单的拨入1和拨去15 、学习2、3、46、第一节指法操练：右手一一双手7、复杂的指法操练，学习清盘，认识空盘8、数码字训练：计时进行，让幼儿尝试计时的感觉（三）、4 以内的直加直减珠算1、学习4以内的直加直减：通过大量的故事情节，由复杂的情节——简单的情节，利用拨入拨去来完成4 以内直加直减珠算的学习。
一年级下册珠心算教案
一年级下册珠心算教案第一章：认识算盘教学目标：1. 让学生了解算盘的起源和发展历程。
2. 学会使用算盘，掌握基本的珠算方法。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 算盘的起源和发展历程。
2. 算盘的结构和功能。
3. 基本的珠算方法。
教学步骤：1. 引入算盘的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解算盘的结构和功能，让学生了解算盘的作用。
3. 示范基本的珠算方法，让学生跟随操作。
4. 练习题巩固所学内容。
第二章：加减法运算教学目标：1. 让学生掌握基本的加减法运算方法。
2. 能够运用算盘进行加减法运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 基本的加减法运算方法。
2. 算盘上的加减法运算。
教学步骤：1. 讲解基本的加减法运算方法，让学生理解加减法的概念。
2. 示范如何在算盘上进行加减法运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第三章：乘除法运算教学目标：1. 让学生掌握基本的乘除法运算方法。
2. 能够运用算盘进行乘除法运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 基本的乘除法运算方法。
2. 算盘上的乘除法运算。
教学步骤：1. 讲解基本的乘除法运算方法，让学生理解乘除法的概念。
2. 示范如何在算盘上进行乘除法运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第四章：混合运算教学目标：1. 让学生掌握混合运算的方法和顺序。
2. 能够运用算盘进行混合运算。
3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 混合运算的方法和顺序。
2. 算盘上的混合运算。
教学步骤：1. 讲解混合运算的方法和顺序，让学生理解混合运算的概念。
2. 示范如何在算盘上进行混合运算，让学生跟随操作。
3. 练习题巩固所学内容。
第五章：算盘在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解算盘在生活中的应用。
2. 能够运用算盘解决实际问题。
3. 培养学生的实际应用能力和逻辑思维能力。
教学内容：1. 算盘在生活中的应用。
二年级珠心算教案
二年级珠心算教案教案标题：二年级珠心算教案教学目标：1. 通过珠心算训练，培养学生的注意力、观察力和思维能力。
2. 学会使用珠心算工具进行简单的加法和减法运算。
3. 提高学生的计算速度和准确性。
教学准备：1. 珠心算工具（珠子计算器、算盘等）。
2. 珠心算练习册或工作纸。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍珠心算的概念，并解释它在日常生活中的应用。
2. 演示如何使用珠子计算器进行加法和减法运算，让学生观察和思考。
正式教学：1. 第一课时：加法运算a. 让学生用珠子计算器模拟10以内的加法运算，例如：3 + 4 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解进位的概念。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些简单的加法练习。
2. 第二课时：减法运算a. 让学生用珠子计算器模拟10以内的减法运算，例如：7 - 2 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解借位的概念。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些简单的减法练习。
3. 第三课时：综合运算a. 让学生用珠子计算器进行综合运算，包括加法和减法，例如：4 + 3 - 2 = ？b. 引导学生观察和思考，帮助他们理解运算顺序的重要性。
c. 给学生分发珠心算练习册或工作纸，让他们完成一些综合运算的练习。
巩固练习：1. 给学生一些珠心算练习题，让他们独立完成。
2. 监督学生的练习过程，及时给予指导和反馈。
作业布置：布置一些珠心算练习题作为家庭作业，要求学生在规定时间内完成。
教学反思：1. 回顾本节课所学的内容，帮助学生总结和巩固知识。
2. 评价学生的学习情况，记录他们在珠心算训练中的进步和困难。
3. 根据学生的表现调整教学策略，为下一节课做好准备。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中多使用珠心算工具进行计算，提高他们的计算能力。
2. 给学生提供更多的珠心算练习资源，以便他们能够不断巩固和提高自己的技能。
小学珠心算学习手册第二册教学设计
珠心算学习手册教学设计一年级第二册第1课时十几减9【教材简析】这节课主要是在上学期学习了9以内的直加和满五加，直减和破五减以及20以内的加法和不退位减法的基础上，开始学习20以内的退位减法。
指导学生理解并掌握20以内“十几减9”的珠算算理算法和心算技能。
它的算理算法是：减9，个位不够减，先减10，再在个位加上多减的1，即减10加1（或退1加1）。
【目标预设】1、通过教学，帮助学生理解并掌握减9的直加退位减的算理算法，并能正确珠算减9的直加退位减。
2、通过实拨、空拨、看拨、想拨等方法，指导学生在脑中建立减9的直加退位减珠像运动过程，学会正确心算减9的直加退位减。
3、引导学生在活动中体会学习珠心算的乐趣，提高学习珠心算的兴趣，建立学好珠心算的信心。
【重点、难点】理解十几减9的算理及珠算方法并能正确进行珠算。
【设计思路】一、基本功练习：（一）全盘练，（二）听（看）数拨珠、写数，（三）看珠报（写）数，（四）听（看）数想珠，（五）听（看）珠算，（六）听（看）心算。
二、教学新知（一）教学例题1、通过情境，得出例题算式；2、教师讲解珠算算理算法，并示范拨珠；3、全体学生跟着老师边拨边说；4、同座两人互相边拨边说；5、指名到前面来边拨边说；6、全体学生一起拨；7、全盘练习例题；8、空拨计算；9、看拨计算；10、想拨计算。
（二）教学试一试1、出示试一试；2、学生尝试拨珠；3、指名到前面来边拨边说；4、与例题比较异同；5、全盘练习；6、空拨计算；7、看拨计算；8、想拨计算。
（三）小结此类题型拨珠规律。
三、巩固练习1、拨珠练习：（1）全盘练；（2）实拨、空拨、看拨、想拨2、比较练习：（1）比一比3、心算练习：（1）看珠计算，画一画；（2）连一连4、争当神算子（三笔题的练习）：（1）听（看）珠算；（2）听（看）心算。
【教学过程】一、基本功练习（一）全盘练1、全盘拨入10（11，12，13，14，15，16，17，18），再拨去。
幼儿园珠心算教师工作计划
一、指导思想以我国《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻落实幼儿园珠心算教育的相关政策，以培养幼儿良好的数感和计算能力为目标，注重幼儿身心健康发展，通过珠心算教育激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力和记忆力。
二、工作目标1. 提高幼儿对珠心算的兴趣，使幼儿愿意主动学习珠心算。
2. 培养幼儿的数感和计算能力，使幼儿掌握珠心算的基本技能。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和记忆力，提高幼儿的智力水平。
4. 促进幼儿身心健康，培养幼儿良好的学习习惯。
三、具体措施1. 制定合理的教学计划（1）根据幼儿年龄特点，制定适合不同年龄段幼儿的珠心算教学计划。
（2）根据教学进度，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
（3）制定教学评价标准，及时了解幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 创设良好的教学环境（1）为幼儿提供舒适、宽敞、明亮的教学场所。
（2）配备必要的教学器材，如算盘、珠子等。
（3）营造轻松、愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重教学方法（1）采用游戏化、情境化的教学方法，使幼儿在游戏中学习珠心算。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）注重个别辅导，关注每个幼儿的学习进度，提高教学质量。
4. 加强家园合作（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的珠心算学习情况。
（2）邀请家长参与珠心算教学活动，共同关注幼儿的成长。
（3）开展家长讲座，提高家长对珠心算教育的认识。
5. 丰富教学活动（1）组织珠心算比赛，激发幼儿的学习积极性。
（2）开展珠心算主题班会，提高幼儿的团队合作能力。
（3）举办珠心算成果展示，展示幼儿的学习成果。
四、工作计划安排1. 第一阶段（第1-4周）：了解幼儿珠心算基础，制定个性化教学计划。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展珠心算教学活动，培养幼儿的数感和计算能力。
3. 第三阶段（第9-12周）：巩固幼儿珠心算技能，提高幼儿的逻辑思维能力和记忆力。
4. 第四阶段（第13-16周）：组织珠心算比赛和成果展示，激发幼儿的学习兴趣。
珠心算教学计划1-2册
珠心算教学计划1-2册(总2
页)
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
珠心算教学计划（第一册）
教学目标：
一、了解算盘的结构及珠心算的姿势；
二、1-4的认识及4以内的直加直减珠算和心算；
三、5-9的认识及5-9的直加直减珠算和心算；
四、满五加的珠算和心算；
五、破五减的珠算和心算。
★学习珠心算的最佳年龄及好处：
珠心算就是利用孩子的形象思维在脑子中打算盘，将抽象的数字转化为形象的的算珠，珠心算也叫珠数学，它是数学的一种，五至九岁是学习珠心算的最佳年龄。
好处一，拨珠功，平衡发展孩子的左右脑；好处二，听数功；好处三，看数功，培养脑印象；好处四，注意功，利用美术、音乐、律动乐中学知识，提升注意力；好处五，记忆功，增强孩子的长时记忆;
珠心算教学计划（第二册）
教学目标：
一、一档数的加减
二、一位数数学知识
三、二档数的加减
四、二位数数学知识
五、三档数的加减。
最新珠心算第一学期教学计划
珠心算第一学期教学计划一、教学目标：1、认识算盘结构和功能，了解珠算基本知识；2、学会记数、布数、写数，理解补数、凑数、差数的含义3、熟练掌握20以内基本珠算加减法；4、熟练掌握5笔一位数加减珠算；5、规范化训练，培养良好的情感，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容（一）珠算基础知识（3周）1、了解算盘的结构、功能、历史A、算盘的认识B、珠算术语C、珠算常规教学2、指法（双手两指）A、单指拨珠（1、2、3、4、5）B、两指拨珠（6、7、8、9）C、左手拨珠练习D、混合练习3、两、三位数的布数（穿插进行）A、听数布数B、看数布数（二）基本加减法（5周）1、直加、直减2、满五加（1周）3、破五减（1周）4、进位加（1周）5、退位减（1周）6、破五进位加、满五退位减（1周）（三）同基数连续加减（7周）1、定数1连加、减……（半周）2、定数2连加、减……（半周）3、定数3连加、减……（1周）4、定数4连加、减……（1周）5、定数5连加、减……（半周）6、定数6连加、减……（1周）7、定数7连加、减……（1周）8、定数8连加、减……（1周）9、定数9连加、减……（半周）（四）一位数加减珠算（2周）5笔一位数加减珠算（2周）（五）数码书写练习（穿插进行）三、教学重点：基本加减法四、教学时间：17周2019二建建筑真题答案:二级建造师建筑实务真题及答案一、单项选择题(共20题，每题1分。
每题的备选项中，只有1个最符合题意)。
1.下列功能房间中，严禁设置在地下室的是( )。
A.歌舞厅B.老年人卧室C.游艺场D.机械停车库【参考答案】B【解析】参见教材P3。
地下室、半地下室作为主要用房使用时，应符合安全、卫生的要求，并应符合下列要求：严禁将幼儿、老年人生活用房设在地下室或半地下室;居住建筑中的居室不应布置在地下室内;当布置在半地下室时，必须对采光、通风、日照、防潮、排水及安全防护采取措施;建筑物内的歌舞、娱乐、放映、游艺场所不应设置在地下二层及以下;当设置在地下一层时，地下一层地面与室外出入口地坪的高差不应大于10m。
珠心算教学计划
珠心算教学计划一、指导思想：珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力，最佳年龄4——12岁。
二、教学目标：1、培养幼儿对珠心算的兴趣。
2、让幼儿掌握正确的拨珠方法。
3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维敏捷性。
4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。
5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。
6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。
三、具体教学安排（一）认识算盘1、了解算盘：用“拆拼算盘”游戏或者“森林大家庭”故事引出算盘的结构及各部分的名称2、观察算盘：通过有关算盘构造的提问加深对算盘外观结构的认识和记忆3、认识左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌4、认识算盘：通过小儿歌来进行手指和算盘的联系（跟着老师一起说：小小算盘放跟前，小小手儿伸出来；左一只～右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盘的框、拍拍拍算盘的梁、拍拍拍算盘的档、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回来。
）5、算盘儿歌：小小算盘四边框，框里住着梁珠档，梁把算珠分上下，上珠一颗表示5，下珠每颗表示1。
6、算盘密语：一家两层楼，两楼娃娃多，一楼多来一楼少，少的反比多的多，多的却比少的少。
（二）、数珠互译1――41、认识数码1和算盘上的珠码1，用实物图片与数码字卡片和珠码卡片一一对应，加深印象。
2、写数字1和画珠码13、想珠码14、拨珠码1：坐姿、拿笔的方法（左手拿起一支笔，右手伸出VICTORY；one two ready go）；学习拨入1和拨去1：全盘简单的拨入1和拨去15、学习2、3、46、第一节指法操练：右手――双手7、复杂的指法操练，学习清盘，认识空盘8、数码字训练：计时进行，让幼儿尝试计时的感觉（三）、4以内的直加直减珠算1、学习4以内的直加直减：通过大量的故事情节，由复杂的情节――简单的情节，利用拨入拨去来完成4以内直加直减珠算的学习。
幼儿珠心算教案范文
幼儿珠心算教案范文第一章：认识珠算和心算1.1 教学目标：让幼儿了解珠算和心算的基本概念，培养幼儿对珠心算的兴趣。
1.2 教学内容：介绍珠算和心算的定义、作用以及相关的历史文化背景。
1.3 教学方法：采用讲故事、图片展示、实物演示等方式，引导幼儿认识和理解珠算和心算。
第二章：认识算盘和算珠2.1 教学目标：让幼儿了解算盘的结构、功能和使用方法，认识算珠的种类和作用。
2.2 教学内容：介绍算盘的构成、算珠的分类以及算盘的使用技巧。
2.3 教学方法：通过实物展示、操作演示、互动游戏等方式，引导幼儿学习和掌握算盘的使用方法。
第三章：学习基本的珠算运算3.1 教学目标：让幼儿掌握加、减、乘、除等基本珠算运算方法，培养幼儿的计算能力。
3.2 教学内容：讲解和演示加、减、乘、除等基本运算的珠算方法。
3.3 教学方法：通过实物操作、互动游戏、练习题等方式，引导幼儿学习和练习基本的珠算运算。
第四章：心算训练4.1 教学目标：让幼儿通过心算训练，提高幼儿的计算速度和准确性，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.2 教学内容：设计不同难度的心算题目，进行心算训练。
4.3 教学方法：采用口算练习、游戏竞赛、小组合作等方式，引导幼儿进行心算训练。
第五章：珠心算综合练习5.1 教学目标：让幼儿综合运用所学的珠算和心算知识，提高幼儿的计算能力和解决问题的能力。
5.2 教学内容：设计综合性的计算题目，让幼儿使用珠算和心算进行解答。
5.3 教学方法：采用练习题、游戏、小组讨论等方式，引导幼儿进行综合练习。
第六章：认识数字和计数6.1 教学目标：让幼儿熟悉1至100的数字，理解数字的顺序和大小，学会基本的计数方法。
6.2 教学内容：学习数字1至100的认识，数字的顺序和比较，以及数数的方法。
6.3 教学方法：通过图片、实物、数数游戏等方式，引导幼儿学习和掌握数字和计数。
第七章：加减法运算7.1 教学目标：让幼儿掌握加法和减法的基本运算方法，能够进行简单的加减计算。
一年级珠心算教学计划
一年级珠心算教学计划珠心算是一种古老而又独特的计算方法，适合培养孩子们的数字思维、注意力和计算能力。
在一年级的教学中，我们应该如何设计珠心算的教学计划，以促进孩子们的学习和发展呢？本文将提供一个详细的一年级珠心算教学计划。
第一阶段：认识珠心算（1周）第一周的目标是让学生们了解珠心算的基本概念和原理。
在这一阶段，教师可以进行以下活动：1. 珠心算历史介绍：通过介绍珠心算的起源和发展历程，激发学生们对珠心算的兴趣和好奇心。
2. 珠心算计算器的使用：向学生们展示珠心算计算器的结构和使用方法，让他们初步了解如何通过珠心算计算数字。
3. 珠心算基本操作：教授学生们珠心算的基本操作，包括珠心算计算器上的珠子表示的含义和如何进行加减乘除运算。
第二阶段：基础训练（2周）在学生们对珠心算有了基本了解后，第二阶段的目标是让他们掌握珠心算的基础技能。
在这两周的时间内，教师可以进行以下训练活动：1. 数字训练：通过练习珠心算基本操作，例如做加减法运算，帮助学生们熟悉珠心算计算器的使用并提高他们的计算速度。
2. 心算训练：通过给学生们一些简单的计算题目，鼓励他们使用珠心算进行心算运算，提高他们的注意力和计算能力。
3. 珠心算游戏：组织一些有趣的珠心算游戏，例如比赛、团队合作等活动，激发学生们的学习兴趣，同时提高他们的竞争意识和团队合作能力。
第三阶段：综合应用（3周）在学生们掌握了基本的珠心算技能后，第三阶段的目标是让他们将珠心算运用到实际生活中。
在这三周的时间内，教师可以进行以下活动：1. 故事题练习：给学生们一些带有情境的珠心算题目，例如故事题、实际问题等，让他们通过珠心算计算答案，培养他们的应用能力和逻辑思维。
2. 题目创作：鼓励学生们自己创作一些珠心算题目，并与同学们分享，促进他们的合作和创造力发展。
3. 珠心算挑战：组织珠心算比赛或挑战，提供一系列难度递增的珠心算题目，激发学生们挑战自我的动力，并奖励他们的努力和成绩。
珠心算教学计划
珠心算教学计划
我教的幼儿珠心算上学期认识了算盘,学习了珠心算直加直减和珠心算满五加,幼儿学得很好,幼儿打得又对又快,就是心算能力差点,本学期为了使幼儿扬长避短,要多加强幼儿珠心算练习,师幼继续努力,共同提高幼儿珠算心算的能力,制订计划如下:
一、教学目标
１、进一步激发幼儿学习珠心算的兴趣。
２、培养幼儿动手动脑的能力。
３、进一步巩固满五加的珠心算能力。
４、学会珠心算破五减。
５、学习进位加的部分内容。
二、教学安排
三月份：１、复习；珠心算满五加。
２、学习破五减口诀。
３、学习珠算破五减。
４、复习珠算破五减。
四月份：１、学习心算破五减。
２、复习心算破五减。
３、学习珠算心算满五加破五减
４、复习。
五月份：１、练习珠算满五加破五减。
２、练习心算满五加破五减。
３、复习珠算满五加破五减。
４、复习心算满五加破五减。
六月份：１、学习珠算进位加。
２、学习心算进位加。
３、复习珠算进位加。
４、复习心算进位加。
七月份：１、学习珠算退位减。
２、学习心算退位减。
３、复习珠算退位减。
珠心算教学计划册
珠心算教学计划册第一章教学目标与背景教学目标：通过本教学计划册的学习，学生将能够：1. 了解珠心算的基本概念和原理；2. 掌握珠心算的基本计算方法；3. 提高计算速度和精确度；4. 培养逻辑思维和数学思维能力。
教学背景：珠心算是传统中华民族的一项卓越数学技术，它借助珠算工具（珠子和算盘）进行计算，在中国历史上有着悠久的发展历程。
通过学习珠心算，可以培养和发展学生的数学思维能力，提高他们的计算速度和精确度，同时也能够促进学生的逻辑思考和智力发展。
第二章教学内容与方法1. 教学内容1.1 珠心算的基本概念1.1.1 珠心算的定义及起源1.1.2 珠心算与传统计算方法的区别1.2 珠心算的基本运算1.2.1 加法运算1.2.2 减法运算1.2.3 乘法运算1.2.4 除法运算2. 教学方法2.1 讲授与示范教师通过讲述珠心算的基本概念和运算方法，并结合示范进行手指珠心算和盘珠心算的演示，以帮助学生全面理解和掌握珠心算技巧。
2.2 练习与巩固学生根据教师的示范进行珠心算的练习，在练习中逐步提高计算速度和精确度，并且培养逻辑思维能力。
2.3 创新与应用学生通过解决珠心算问题，开展创新思维，并运用珠心算技巧解决实际生活中的计算问题，提高数学应用能力。
第三章教学步骤与计划1. 教学步骤1.1 引入珠心算概念教师引导学生了解珠心算的定义及起源，激发学生的学习兴趣。
1.2 讲解珠心算基本运算教师通过示范和讲解，逐步介绍珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、乘法和除法。
1.3 练习珠心算基本运算学生进行适当的珠心算练习，以巩固所学内容。
1.4 拓展应用学生通过解决实际问题，运用珠心算技巧进行计算，培养数学应用能力。
2. 教学计划第一课时：介绍珠心算的定义和起源，培养学生的兴趣。
第二课时：讲解珠心算的加法运算，进行适当的练习。
第三课时：讲解珠心算的减法运算，进行适当的练习。
第四课时：讲解珠心算的乘法运算，进行适当的练习。
幼儿珠心算教案范文
幼儿珠心算教案范文第一章：认识珠算和心算1.1 教学目标：让幼儿了解珠算和心算的概念，认识算盘的基本结构，培养幼儿对珠心算的兴趣。
1.2 教学内容：介绍珠算和心算的定义，讲解算盘的结构，进行简单的珠算练习。
1.3 教学方法：通过图片、实物和互动游戏，让幼儿直观地了解珠算和心算，增强学习兴趣。
第二章：算盘的使用方法2.1 教学目标：让幼儿掌握算盘的使用方法，能够自主操作算盘进行计算。
2.2 教学内容：讲解算盘的使用规则，进行珠算加减法练习。
2.3 教学方法：通过讲解、示范和练习，让幼儿熟练掌握算盘的使用方法，提高计算能力。
第三章：珠算加减法基础3.1 教学目标：让幼儿了解珠算加减法的原理，能够进行简单的珠算加减法运算。
3.2 教学内容：讲解珠算加减法的计算方法，进行实际的珠算练习。
3.3 教学方法：通过讲解、示范和练习，让幼儿掌握珠算加减法的计算方法，提高计算能力。
第四章：心算加减法基础4.1 教学目标：让幼儿了解心算加减法的原理，能够进行简单的心理加减法运算。
4.2 教学内容：讲解心算加减法的计算方法，进行实际的心算练习。
4.3 教学方法：通过讲解、示范和练习，让幼儿掌握心算加减法的计算方法，提高计算能力。
第五章：珠心算结合训练5.1 教学目标：让幼儿能够将珠算和心算结合起来，提高计算速度和准确性。
5.2 教学内容：进行珠心算混合运算练习，培养幼儿的珠心算结合能力。
5.3 教学方法：通过游戏和竞赛，激发幼儿的学习兴趣，提高珠心算结合能力。
第六章：幼儿珠心算进阶训练6.1 教学目标：让幼儿熟练掌握100以内的珠心算加减法，提高计算速度和准确性。
6.2 教学内容：进行100以内珠心算加减法的混合运算练习，引入退位减法和进位加法。
6.3 教学方法：通过实际操作、游戏和竞赛，激发幼儿的学习兴趣，巩固珠心算基础。
第七章：幼儿珠心算应用拓展7.1 教学目标：让幼儿学会将珠心算应用于实际生活中，提高解决问题的能力。
二年级珠心算教学计划(上)
2、学习100以内两位数加一位数、整十数的不进位加
3、学生拨一拨，尝试用新知识解决课后练习
七
《100以内的不退位减（1）》
1、复习看图列算式
2、学习100以内两位数减一位数、整十数的不退位减
3、学生拨一拨，尝试用新知识解决课后练习
八
《练习二》
1、复习前面学习的100以内的不进位加和不退位减
1、复习前面学习的100以内的不进位加和不退位减
2、完成书本《复习》的练习
十二
《缤纷夏日》
1、复习100以内各数的认识
2、复习前面学习的100以内的不进位加和不退位减
3、完成书本《缤纷夏日》的练习
十三
《100以内的进位加（1）》
1、复习看图列算式
2、学习100以内两位数加一位数的进位加
3、学生练习二》的练习
九
《100以内的不进位加、不退位减（2）》
1、复习看图列算式
2、学习100以内两位数加、减两位数的不进位加和不退位减
3、学生拨一拨，尝试用新知识解决课后练习
十
《练习三》
1、复习前面学习的100以内的两位数加、减两位数的不进位加和不退位减
2、完成书本《练习三》的练习
十一
《复习》
3、学生拨一拨，尝试用新知识解决课后练习
十七
《100以内的退位减（2）》
1、复习看图列算式
2、学习100以内两位数减两位数的退位减
3、学生拨一拨，尝试用新知识解决课后练习
十八
《节日快乐》
1、复习前面学习的100以内的进位加和退位减
2、完成书本《节日快乐》的练习
十九
《练习五》
1、复习前面学习的100以内的两位数加、减一位数的进位加和退位减
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、了解算盘的结构及珠心算的姿势；
二、1-4的认识及4以内的直加直减珠算和心算；
三、5-9的认识及5-9的直加直减珠算和心算；
四、满五加的珠算和心算；
五、破五减的珠算和心算。
★学习珠心算的最佳年龄及好处：
珠心算就是利用孩子的形象思维在脑子中打算盘，将抽象的数字转化为形象的的算珠，珠心算也叫珠数学，它是数学的一种，五至九岁是学习珠心算的最佳年龄。
好处一，拨珠功，平衡发展孩子的左右脑；好处二，听数功；好处三，看数功，培养脑印象；好处四，注意功，利用美术、音乐、律动乐中学知识，提升注意力；好处五，记忆功，增强孩子的长时记忆; 好处六，计算功，经过系统学习，一旦掌握，可以快速的提升计算速度。
一、一档数的加减
二、一位数数学知识
三、二档数的加减
四、二位数数学知识
五、三档数的加减
六、三位数数学知识。